第14课 文艺复兴运动（课件）-【历史开讲啦】2025-2026学年九年级历史上册同步课件（统编版）

该初中历史课件系统梳理文艺复兴的背景、人文主义核心思想、代表人物及影响，通过问题链（如“基督教对财富的态度”“归纳主要内容”）衔接中世纪宗教神学与资产阶级诉求，搭建从背景到思想的学习支架。 其亮点在于以史料实证（引用《世界史》等文献）、历史解释（对比表格呈现教会与资产阶级思想差异）为支撑，结合唯物史观分析“复兴”实质。通过《神曲》《蒙娜丽莎》等作品实例，助学生理解人文主义，培养史料辨析与历史解释能力，教师可借结构化资源提升教学效率。

请同学们认真比较这二幅画中的人物神态有什么不同? 中世纪圣母 课堂导入 目光呆滞 高高在上 愁苦压抑 温情脉脉 亲切自然 母爱感情流露 神主宰一切，人是神的附属品 文艺复兴时期 人又是如何被“发现”？ 神 人 第14课 文艺复兴运动 但 丁 彼特拉克 达芬奇 米开朗琪罗 莎士比亚 部编人教版九年级上册·第五单元：走向近代 2 时间： 至17世纪， 延续了近三百年。 起源：这场运动起源于 ， 传播于欧洲。 意大利商业城市——佛罗伦萨 14世纪 意大利 文艺复兴的背景 我们可以从哪些方面来思考呢？生：经济、政治、思想文化。 我们说经济决定思想文化，我们先来看经济。同学们看材料自己提炼一下。 3 ① 经济因素： ② 阶级因素： 商品经济发展，出现了资本主义萌芽（根本原因） 资产阶级的形成 材料一： 12世纪的时候，佛罗伦萨便成为自由城邦 ,交通的便利和商业的繁荣刺激了经济的发展，加之自由的政治氛围, 使这里产生了西方最早的资本主义生产关系的萌芽。 材料二：13世纪威尼斯、米兰等城市取得自治权。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 阅读材料，分析文艺复兴的原因 文艺复兴的背景 基督教对财富持一种怎样的态度？ 中世纪欧洲长期受到宗教神学的统治。神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人生来是有罪的，即原罪。人只有信仰上帝，克制自己的欲望，依靠教会才能实现灵魂的得救。积攒财富是罪恶的，财富是精神的累赘，财富多了，灵魂得救的机会就少了。现世是不值得尊重的，值得尊重的是来世。——《世界史·近代史》 材料3：新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 ③思想因素：。新兴的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制 文艺复兴的背景 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫）。1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 ，追求享受现世生活。 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 材料研读 现实原因： 文化因素： 黑死病的影响使欧洲人们开始重视人自身的价值。 意大利较多地保留了希腊、罗马的古典文化遗产。 文艺复兴的背景 6 根据所学内容，尝试归纳文艺复兴的主要内容。 人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心。人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义；主张发挥人们的创造力，重视个人表现、自我意识和现世精神。 核心思想 文艺复兴的核心思想 文艺复兴的方式和实质 采取复兴古代希腊罗马文化的方式，有继承，更有创新。 如何理解“文艺复兴”中的“复兴”二字。实质是。 文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代，在这个时代欧洲文化达到高度繁荣和高度完美的境界……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。……但是文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(上卷)》 方式 理解：资产阶级借恢复古希腊罗马文化，表达反封建、反教会的主张，高举“人文主义”旗帜，形成人文主义社会思潮的思想解放运动。 途径 核心思想 实质 性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级的思想解放运动） 代表人物 国别 作品 评价 意大利 意大利 英国 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复“_________”,文艺复的 。 文学三杰 先驱 与拉斐尔，米开朗琪罗并称为文艺复兴“_________” 美术三杰 文学巨匠 莎士比亚 达芬奇 但丁 阅读教材第66-68页，找出文艺复兴时期的代表人物及其作品，完善表格。 文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯 文艺复兴的代表人物 9 但丁 代表作： 《神曲》 地狱 炼狱 天堂 已死教皇尼古拉三世 当时教皇卜尼法斯八世 但丁的主张是什么？ 抨击教会的贪腐 表达了市民阶层的情感和理想 先驱 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 走自己的路，让别人说去吧！ 文艺复兴的代表人物 《神曲》采用中世纪文学特有的幻游形式，但丁以自己为主人公，假想他作为一名活人对地狱、炼狱、天堂进行了一次游历。全诗分《地狱》《炼狱》《天堂》三部。 地狱形似一个上宽下窄的漏斗，共9层。中心在耶路撒冷，从上到下逐渐缩小，越向下所控制的灵魂罪恶越深重，直到地心，是魔王卢齐菲罗掌握漏斗顶端，他们从魔王的尾巴爬过地心，另一面是炼狱。 炼狱（又称净界）如同一座高山，在耶路撒冷相对的地球另一面海中。共7级，加上净界山和地上乐园，共9层。生前犯有罪过，但程度较轻，已经悔悟的灵魂，分别在这里修炼洗过，而后一层层升向光明和天堂。天堂分为九层，越往上的灵魂越高尚。直到越过九重天， 10 14世纪：文学三杰 但丁 彼特拉克 薄伽丘 文艺复兴的先驱 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会封建腐朽，宣扬人性的自由。 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”——彼特拉克 薄伽丘，意大利文艺复兴运动的杰出代表，人文主义杰出作家。其代表作《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义作品。它批判宗教守旧思想，主张“幸福在人间”，被视为文艺复兴的宣言。 文艺复兴的代表人物 达·芬奇 艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家…… 把艺术创作和科学探索相结合 文艺复兴的代表人物 创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了对人的关注。“真理只有一个，它不在宗教之中，而在科学之中” 12 顾盼生姿但绝不卖弄的眼神 发自内心但颇为含蓄的微笑 优雅而放松地叠放着的双手 1、你如何看待这幅画？你觉得她美吗？美在何处？ 蒙娜丽莎 2、这幅画的价值主要体现在哪些方面？ 关注了现实的人，反映出人的精神气息 代表作： 蒙娜丽莎是谁呢？ ——佛罗伦萨一位商人的妻子 13世纪画作《最后的晚餐》 达芬奇画作《最后的晚餐》（1498年） 当耶稣说有人出卖了他时，在场的十二个门徒呈现出各种不同的表情和动作：惊讶的、愤怒的、诅咒的、紧张的，刻画得惟妙惟肖。 《最后的晚餐》 人物神态从呆板到生动，动作从僵硬到自然 更具“人”的生活气息 神——“人”的形象 拉斐尔（1483-1520） 米开朗琪罗 （1475-1564） 达·芬奇（1452-1519） “美术三杰” 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展示了人物的内心世界。 塞万提斯 《堂吉诃德》 （西班牙） 马丁·路德 《九十五条论纲》 （德意志） 拉伯雷 《巨人传》 （法兰西） 莎士比亚 《哈姆雷特》 （英格兰） 15、16 世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。英国的莎士比亚就是其中的代表。 文艺复兴的代表人物 16 莎士比亚 代表作： 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 思考：哈姆雷特颂扬了什么？ 颂扬人的伟大，捍卫人的尊严 《哈姆雷特》被誉为莎士比亚戏剧的王冠，是莎士比亚悲剧的代表作。剧中描写丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事。 17 共同点： 以人为中心，赞美人，肯定人 文艺复兴的代表人物 哥白尼-日心说 伽利略-自由落体定律 开普勒-行星运动规律 共同点： 关注现实世界 文艺复兴的代表人物 共同点： 以人为中心，赞美人，肯定人 关注现实世界 核心思想 人文主义 “人” 被发现的运动 反对教会“神权至上”和提倡人文主义 促进了人们思想的大解放 产生了许多巨人及优秀作品 提出了资产阶级主张 推动了欧洲文化思想领域的繁荣 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 西欧文明发展的精神源泉 文艺复兴的影响 　 文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。他们的思想深刻地影响了世界历史的发展进程。 21 $