6.3 金属防护和废金属回收-2025-2026学年九年级化学沪教版上册

该初中化学课件聚焦钢铁锈蚀条件、防锈措施及金属回收，以“全球年锈蚀金属达年产量20%-40%”数据导入，通过“提出问题-实验设计-现象观察-结论总结”探究活动，构建“锈蚀条件（O₂和H₂O）-防锈原理（隔绝O₂或H₂O）-实际应用”的学习支架，衔接铝的自我保护与金属资源保护。 其亮点在于突出科学探究与实践，设计干燥空气、煮沸的水等四组对比实验分析锈蚀条件，结合科学态度与责任，用废电池危害及矿物开采年限数据强化环保意识。采用“实验现象→结论→应用”逻辑，学生可提升证据推理能力，教师可直接使用实验活动与达标检测题，助力高效教学。

6.3 金属的防护和废金属的回收 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 1.知道钢铁锈蚀的条件。能设计实验探究铁生锈的条件。 2.了解防止金属制品锈蚀的简单方法。 3.了解废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 学 习 目 标 2 金属锈蚀带来了巨大的损失 据有关报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%——40%，这是多么惊人的数字！ 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 铝的自我保护 铝与空气中的氧气反应，生成的氧化铝可以形成一层致密而结实的膜覆盖在铝的表面，防止铝继续与氧气反应，从而起到“自我保护”的作用。 “电化铝”是指用特殊方法使铝表面形成加厚的氧化铝保护层的铝材料 活动：铁生锈的条件 Fe O2 H2O O2和H2O 如何设计实验呢？ 提出问题： 通过对比这些铁质器具的锈蚀情况，你能推断钢铁的腐蚀与什么因素有关吗？ 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 一周后现象 无明显 变化 表面变暗 极少锈斑 明显锈蚀，水面处锈蚀更为突出 干燥的空气 煮沸过的水 蒸馏水 实验结论： 铁生锈是 和 共同作用的结果 氧气 水 实验结论： 铁生锈是 和 共同作用的结果 氧气 水 酸和氯化钠溶液能加速铁的生锈 酸 氯化钠 溶液 干燥 空气 煮沸过 的水 蒸馏水 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 钢铁锈蚀的条件 1.与氧气接触 2.与水接触 缺一不可 有酸、盐存在时更易生锈 (铁与氧气、水等物质同时接触，发生复杂的化学反应——缓慢氧化) 铁锈是混合物，主要成分：Fe2O3 铁锈是什么颜色的？ 主要成分是什么？ 铁锈是红棕色固体 铁锈： 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 1.保持铁制品表面洁净干燥 铁锹、斧头、铁锅、菜刀等洗净后擦干可有效地防止其生锈。 (1)涂上油漆或油脂 2.在表面形成保护层 （2）在铁制品表面烧涂搪瓷 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 防止铁生锈的原理 （破坏铁生锈的条件） 隔绝氧气 隔绝水 你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理？ 1“搞卫生”——保持表面洁净干燥 2“穿外衣”——在铁制品表面涂保护膜 刷油漆；涂油；烧搪瓷；镀一层起保护作用的其他金属； 高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等。 3“增强体质”——改变金属内部结构（制成合金） 防止铁生锈的措施 烤蓝 搪瓷 镀锡 镀锌 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 视 野 拓 展：铝的“自我保护” 铝与空气中的氧气反应，生成的氧化铝可以形成一层致密而结实的膜覆盖在铝的表面，防止铝继续与氧气反应，从而起到“自我保护”的作用。 资料 根据已探明的一些矿物的储藏量和目前消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限。 金属资源有限，而且不可再生，应保护金属资源 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 感悟科技：回收废电池     废电池混在垃圾中，不仅造成铅、汞等重金属对环境的污染 ，而且也是浪费。全国电池年消耗量为30亿只，因无回收而丢失铜740 吨、锌1.6万吨、锰粉9.7万吨。 A方案：把铁锈留在铁的表面利用铁锈作为保护膜； B方案：尽快去掉铁锈，涂上其他保护膜。 一旦发现金属生锈了，该如何处理呢？ 哪个科学？哪个科学？哪个科学？哪个科学？ 如何除锈？ 物理方法： 化学方法： 酸洗 砂纸打磨 学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意单位换算。注意物质状态符号。注意反应条件影响。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 课 堂 达 标 1.下列有关金属材料的叙述错误的是（　　） A．回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染 B．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性 C．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差 D．在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀 C 2.分别向ａ、ｂ两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向ａ中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ形玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是（　　） Ａ．植物油用于隔绝氧气和水 Ｂ．两支试管中的铁片均被腐蚀 Ｃ．Ｕ形玻璃管两端的液面变为右低左高 Ｄ．Ｕ形玻璃管两端的液面变为左低右高 BC $