八年级上学期道德与法治期中复习—必刷材料分析题专项训练40题

八年级上册道德与法治新教材期中复习—材料分析题（40题） 1．阅读材料，完成下列要求。 下列情境是学生李铭与大家分享的摘自人民日报公众号的消息片段。 片段一高考前夕，一张刷屏网络的图片仿佛是送给考生的寄语。画面中是一个穿着宇航服的背影，站在满是奖状的简陋小屋里。有人为这幅图写下一句很美的注脚：“一张张奖状是他奔赴星辰大海的船票。”图片中的主角是36岁的大学教授桂海潮，此刻正以航天员身份遨游太空。 片段二外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所…… (1)学生李铭是通过哪一方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会？（3分） (2)据片段二，请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为？（1分） (3)作为中学生，我们为什么要培养这种行为？（6分） (4)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段二中的这一行为。（8分） 【答案】(1)看新闻。其他方式:①到农村、社区、工厂参与社会实践活动 ②到社区进行社会调查③收看电视;上网查询 (2)亲社会行为 (3)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (4)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ②我们要主动了解社会，关注社会发展，积极投身于社会实践 ③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 【详解】考点考查:了解社会的方式、亲社会行为 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 详解: (1)小问1 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角笠 本问的设问主体为学生，需要调用感受社会生活的有关知识，从体现类问题的角度分析作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:学生李铭与大家分享的摘自人民日报公众 号的消息→联系通过看新闻。 第三步:整合信息，组织答案。 小问2：本问考查了解社会的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 (2)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:外卖小哥接上迷路小女孩一联系亲社会行为。 第三步:整合信息，组织答案。 (3)本题考查亲社会行为的意义，可以根据教材知识进行回答。 (4)本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 2．【魅力安徽  文明少年】 阅读材料，回答下列问题。 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵” (1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？（4分） (2)结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。（1分）列举你参加过的两项此类活动。（2分） (3)谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。（6分） 【答案】(1)示例：有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值；有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。 (2)亲社会行为(服务社会行为)。参加过的此类活动示例：参加义务植树活动；参加文明交通志愿服务活动；参加宪法宣传活动；在科技馆、博物馆做志愿讲解员；参与社区志愿活动，义务照顾孤寡老人；等等。 (3)要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；服务社会，积极参与社会公益活动；等等。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹→可链接有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值；有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2；本题要求列举自己参加过的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题要求回答如何做一名新时代的好少年，属于开放性试题，言之有理即可。 3．关注、服务社会 新闻一：受台风“杜苏芮”影响全国多地遭遇强降雨袭击，暴雨洪水中武警徒步运送物资，消防员躬身“搭桥”，列车乘务员哽咽安抚被困旅客，热心大哥化身“铲车侠”摆渡救人，一幕幕场景令人动容！这双手，握紧希望，强降雨导致人员被困货车中，危急时刻消防员携带救生衣涉水抵达，为其做好防护后左右扶稳缓行护送。每一个挺身而出的身影，都是我们共渡难关的力量！致敬平凡的英雄！ 新闻二：24小时内，1.7万人逆行涿州，通过手机信令可以看到一些来自涿州以外的轨迹格外显眼，8月1日到8月2日几乎在24小时内涿州就增加了近1.7万个外地手机信令。其中，有将近1万人从外省赶到涿州来自各地的救援，“逆行者”争分夺秒地向受灾最严重的地方挺进其中，有近八成的“逆行者”来自山东、河南、北京等周边省份还有不少西北、西南地区的人远道而来可谓“一方有难，八方支援” (1)新闻中积极参加抗洪救灾的人们的行为是（ ）行为。（1分） (2)人的成长离不开社会，积极践行这样的行为有何意义？（6分） (3)在社会课堂中成长，我们青少年应如何养成这种行为？（8分） 【答案】(1)亲社会 (2)养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 (3)①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积极参加抗洪救灾的人们→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 4．社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。结合下面情境回答问题： 情境一  周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二  上午8时20分，小志和妈妈到门口的菜市场买菜。 情境三  下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四  晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 (1)结合上述情境回答，我们的社会生活具有哪些特点？（3分） (2)爷爷和小志是哪种社会关系？（1分） (3)从社会对个人的意义来看，小志和爸爸去看电影说明了什么？（2分） 【答案】(1)社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 (2)血缘关系。 (3)社会为人的生存和发展提供必要的条件。（其他符合题意的答案也可） 【分析】考点考查：社会生活的特点、社会关系、社会对个人的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小志和爷爷到公园晨练；小志和妈妈到门口的菜市场买菜；小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机；小志和爸爸看完电影后交流看法→这体现了社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爷爷和小志→血缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会对个人的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小志和爸爸看完电影后交流看法→社会为人的生存和发展提供必要的条件。 第三步：整合信息，组织答案。 5．“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据材料回答问题： ☆路线一：体验科技魅力——参观省科技馆☆路线二：领略自然之美——游览松花江沿岸景 ☆路线三：感悟社会发展——走进省历史博物馆 (1)除了“行走的思政课”活动中的行为外，亲社会行为还有哪些？（3分） (2)在社会生活中，我们要学习哪些内容？（3分） (3)在活动结束后，一位同学写下这样的感言，请你补充完整。（2分） 在社会生活中，我们（ ）（ ）锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 【答案】(1)谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 (2)在社会生活中，我们学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色等。 (3)学习知识 提升能力 【详解】（1）本题考查亲社会行为的表现，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查在社会中需要学习的内容，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查社会化的含义，可以结合教材知识作答。 6．阅读材料，回答问题。 九年级（1）班的同学们利用寒假参加社会实践活动，下面是一些同学的活动记录。 记录一：担心流浪猫冻死，我和邻居们一起为它搭建了猫窝，每天坚持喂食。 记录二：我和志愿者们去敬老院送温暖，帮助老人打扫卫生，送上慰问品。 记录三：村里有一段路雨后很湿滑，我和小伙伴主动清理积水，防止行人摔伤。 (1)记录一体现了该同学对待生命的什么态度？（2分） (2)中学生参加记录二中的活动具有什么意义？（4分） (3)请你为记录三中的危险路段设计一句警示语，提醒大家注意安全。（2分） 【答案】(1)敬畏生命、珍爱生命、尊重生命的态度。 (2)①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；②主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (3)雨后路滑，小心慢行！；积水湿滑，绕行避让！ 【分析】考点考查：敬畏生命的价值、养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的表现。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的价值相关知识，从说明类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为流浪猫搭窝，每天坚持喂食→可链接敬畏生命、珍爱生命、尊重生命的态度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用养成亲社会行为的必要性相关知识，从意义类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：去敬老院送温暖→可链接养成亲社会行为的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为危险路段设计一句警示语，提醒大家注意安全，属于开放性试题，符合题意即可。 7．【融入社会，敢于担当】 材料一：社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而且每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 (1)结合材料一，请你谈谈个人与社会之间的关系是怎样的。（6分） 材料二：我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 (2)材料二中的这段话告诉了我们什么道理?（4分） 【答案】(1)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。 (2)社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。人是社会的人，我们依赖社会所提供的物质生活和精神生活。 8．阅读材料，回答问题。 材料一：某公安局民警来到学校邀请10名学生作为交通安全义务宣传员，并组织他们在街道十字路口劝导行人文明过马路，使学生真正体会到了交通安全的重要性以及交通规则。行人对他们参与交通、文明劝导的行为都纷纷点赞。 (1)结合所学知识，谈一谈同学们在参与社会生活中有哪些收获。 材料二：八年级学生小丽,在家里作为子女，孝敬父母是她的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是她的责任；作为社会的一员，她遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，她心系祖国的前途和命运…… (2)结合所学内容，请说明我们应该如果胜任这些社会角色。 【答案】(1)同学们在参与社会生活中，收获了对交通安全重要性和交通规则的切身体会，增强了社会责任感，提升了与人沟通和文明劝导的实践能力，同时得到了他人的认可与尊重，实现了自身的价值。 (2)我们应该明确每个社会角色对应的责任，如子女要孝敬父母，学生要遵守纪律、认真学习等;以积极的态度对待这些责任，将其内化于心、外化于行;通过不断学习和实践，提高履行责任的能力，从而胜任不同的社会角色。 【解析】同学们参与社会生活的收获分析-认知层面:从材料“使学生真正体会到了交通安全的重要性以及交通规则”可知，同学们通过实践深化了对交通安全知识和规则的理解这比单纯的课堂学习更具直观性和深刻性。能力层面:“在街道十字路口劝导行人文明过马路”这一行为，锻炼了同学们的沟通能力、组织协调能力和解决实际问题的实践能力，让他们学会如何与不同的行人交流，有效传达文明过马路的理念。情感与价值层面:“行人对他们参与交通，文明劝导的行为都纷纷点赞”，这使同学们获得了他人的认可与尊重，增强了自信心和社会责任感，同时也体会到参与社会公益活动的价值，认识到自己作为社会一员能够为社会做出贡献。 (2)如何胜任社会角色的解析-明确角色责任:材料中提到小丽作为子女、学生、社会一员、中华儿女等不同角色，各自承担着不同责任。因此，先要清楚认识到每个社会角色所对应的具体责任是什么，这是胜任角色的前提。积极承担责任:对于明确的责任，要以积极主动的态度去履行，而不是被动应付。例如，作为学生，主动遵守学校纪律、认真学习，而不是在老师的督促下才去做。提升履行能力：胜任角色需要具备相应的能力。要通过不断学习知识、积累经验和参与实践，来提高自己履行各种责任的能力。比如，作为社会一员，通过学习法律知识和社会规范，更好地遵守社会规则、维护公共秩序。角色意识内化:将不同角色的责任内化为自身的行为准则和价值追求，使承担责任成为一种自觉的行为习惯，而不是外部强加的要求。当责任意识深入人心后，就能在不同情境中自然地做出符合角色要求的行为。 9．【关注班级发展 积极献计献策】 每个人都是独立的社会主体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动地为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。关爱他人，关爱社会，人间处处都需要被关爱。关爱是一种毫无功利性的善举。和谐社会、和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会,我们要学会关爱、学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。 某班级决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动,请你完成下列任务: (1)【明确主题】请你为本次主题班会设计一个主题。（2分） (2)【理论链接】谈谈你对社会化的认识。（6分） 【答案】(1)实现自我价值，奉献美好社会 (2)①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 ②在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 ③人的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 10.阅读上述材料,回答下列问题。 材料一：小彤和妈妈在家通过电视观看了我国体育健儿在巴黎奥运会上取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩，为祖国和人民赢得了荣誉的报道。对中国体育健儿团结一心、顽强拼搏、奋勇争先、不负使命的体育精神，感到由衷的敬佩。 材料二：今年暑假期间，小法参加夏令营，到知名农庄进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 (1)小彤和小法分别是通过什么方式了解社会生活的?（2分） 材料三：为提高学生的实践能力，某校组织学生前往青少年社会综合实践基地开展社会实践活动。同学们零距离感受非遗文化之美，学习陶艺制作，进行户外训练，在农田种植采摘……对此，同学们看法不一。 甲同学：太好了，我们正需要这样的活动。 乙同学：这些活动对我毫无帮助，纯属浪费时间。 (2)请结合“养成亲社会行为"的相关知识，对两名同学的观点进行辨析。（6分） 材料四：今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… (3)请你列举两个自己参与的亲社会行为的事例。（2分） 【答案】(1)小彤是通过电视观看报道来了解社会生活，小法是通过参加夏令营，到知名农庄进行社会调查来了解社会生活。(2)甲同学的观点是正确的，因为亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。乙同学的观点是错误的，因为参与社会实践活动是青少年养成亲社会行为的重要途径，这些活动对青少年的成长和发展具有重要意义。(3)例如:参加社区服务，为建设和谐社区出力献策;参观现代化工厂，体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌:参加环境保护活动，守护我们共同的家园等。 【解析】(1)小彤通过观看电视报道了解社会生活，小法通过参加夏令营并进行社会调查了解社会生活。(2)甲同学认为社会实践活动有益，这观点正确，因为此类活动有助于培养亲社会行为，塑造健康人格，形成正确价值观。乙同学认为活动无益，这观点错误，因为社会实践活动是青少年养成亲社会行为的重要途径，对成长发展至关重要。 (3)例如:参与社区志愿活动，帮助他人;参与环保活动，保护环境。(其他符合亲社会行为的例子均可) 11.结合下列材料，回答问题： 【生活】 早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 (1)上述材料体现了网络的什么作用？（2分） 【交往】 在老师和同学的眼中，小凡是个沉默、内向的男孩，容易让人忽略他的存在，但是在网络上，小凡有很多网友，喜欢发帖。 (2)上述材料说明网络交往的意义有哪些？（2分） 【社会】 为了更好地倾听人民呼声、汇集人民智慧，“十五五”规划编制工作在网上开展意见征求活动，希望广大公民积极参与，为“十五五”规划编制工作提供有益参考。 (3)材料内容体现了网络的作用是什么？此举有什么意义？（4分） 【答案】(1)网络深刻改变着我们的生活方式；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 (2)网络促进了人际交往；网络打破了传统的人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 (3)网络改进了社会治理方式。有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 【分析】考点考查：网络改变世界。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变生活方式的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：明明的爸爸和妈妈对网络的使用情况→可链接网络深刻改变着我们的生活方式；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络增进人际关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在网络上，小凡有很多网友，喜欢发帖→可链接网络促进了人际交往；网络打破了传统的人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用网络优化社会治理方式的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“十五五”规划编制工作在网上开展意见征求活动→可链接网络改进了社会治理方式； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查网络优化社会治理方式的意义，可结合教材知识作答。 12.结合下列情境，回答问题： 情境一：小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。” (1)情境一说明人的身份是怎样确定的？（1分） 情境二：假期，小可去敬老院帮助爷爷奶奶使用智能手机，得到了家人和社会的认可。 (2)小可的行为告诉我们要养成什么行为？（2分） 情境三：小可和同学约好去同学家里玩，结果进屋发现同学还在睡觉，一问才知道，他昨天晚上上网时间太长，作业也没写完。 (3)小可此时应该怎样劝说同学正确参与网络生活？（4分） (4)结合所学知识，写出我们还可以运用网络做些什么？（写出两点即可）（2分） 【答案】(1)人的身份是在社会关系中确定的。 (2)亲社会行为。 (3)学会“信息节食”、提高媒介素养、理性参与网络生活等。 (4)购物、办理生活缴费、转账、寻医问药等。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为的要求、合理利用网络的要求、网络的积极作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小可，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥→可链接人的身份是在社会关系中确定的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：去敬老院帮助爷爷奶奶使用智能手机→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小可，需要运用合理利用网络的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：昨天晚上上网时间太长，作业也没写完→可链接学会“信息节食”、提高媒介素养、理性参与网络生活； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查网络的积极作用的相关知识，可结合教材知识作答。 13.阅读材料，完成下列要求。 李女士是一名职场女性，习惯在短视频平台上浏览美妆、穿搭和职场技巧类内容，每天刷到的内容几乎都是自己喜欢看的，一开始觉得很方便，但久而久之，她发现平台推荐的内容越来越单一，自己的视野越来越窄。她说：“我意识到自己被困在了一个‘茧’里，但却不知道如何挣脱。” 相关链接“信息茧房”是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息，久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 注：在信息技术中，算法是计算机按照特定顺序执行操作，来完成数据处理、计算、查找等任务的方法。 专家呼吁，破除“信息茧房”，净化网络环境，维护信息的真实性和公正性，需要社会各界的共同努力。监管部门、平台、公众应携手合作，共同构建一个健康、有序、多元的信息环境。 (1)据李女士的经历，概括你对网络的认识。 (2)据材料，谈谈“信息茧房”给公民带来了哪些困扰。 (3)据专家呼吁，从中选取两个角度，探究破除“信息茧房”的途径。 【答案】(1)网络信息具有个性化推荐特点，可能导致信息单一。 (2)视野受限，信息获取单一，难以接触多元内容。 (3)监管部门：加强算法监管，规范平台信息推送；平台：优化算法，提供多元内容；公众：主动拓展信息渠道，提升媒介素养。 【分析】考点考查：网络的影响、理性参与网络生活的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用网络的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：意识到自己被困在了一个‘茧’里，但却不知道如何挣脱→可链接网络信息具有个性化推荐特点，可能导致信息单一； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用网络的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“信息茧房”→可链接视野受限，信息获取单一，难以接触多元内容； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：破除“信息茧房”→可链接监管部门加强算法监管，规范平台信息推送；平台优化算法，提供多元内容；公众主动拓展信息渠道，提升媒介素养； 第三步：整合信息，组织答案。 14.某校八年级同学围绕参与社会生活开展以下学习活动。 活动一：人的成长是不断社会化的过程，某中学成立“雏鹰”志愿服务队，开展社会公益活动，小秦制定了活动方案（如下所示）。 活动时间 略 活动地点 略 活动目的 ①____。 活动内容 设计一条宣传标语：②____ 提供两种符合中学生实际的公益项目：③____。 注意事项 参加公益项目时，要遵守活动纪律。④____ (1)请按要求完成活动方案的具体内容。（5分） 活动二：互联网到底是“天使”,还是“洪水猛兽”?八年级（2）班组织了一场辩论赛。以下是双方提出的一些论据： 正方：互联网是“天使”。边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率…… 反方：互联网是“洪水猛兽”。网络上时不时会出现一些捏造事实、主观臆断的虚假信息；网络诈骗案件层出不穷…… (2)请你参与辩论，给出自己的论点及论据。（6分） 活动三：小秦向同学们分享了一则新闻： 习近平总书记曾指出，网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。2023年12月15日，中央网信办发布通知，开展为期一个月的“清朗·整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动，营造文明健康的网络环境。 (3)同学们围绕“共建网上美好精神家园”发出倡议，请你写出倡议要点。（8分） 【答案】(1)①：养成亲社会行为；②：投身社会,尽己所能；③：义务清扫垃圾，到敬老院做义工；④：主动帮助他人，做好相关活动记录。 (2)同意正方观点：互联网是“天使”。论据：丰富日常生活。 ①让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③让生活变得更加便利和丰富多彩；推动社会进步。 ①为经济发展注入新的活力。 ②促进民主政治的进步。 ③为文化传播和科技创新搭建新平台。 或同意反方观点：互联网是“洪水猛兽”。论据：①在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。 (3)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 ⑤传播网络正能量。 【分析】考点考查：养成亲社会行为、网络的影响、合理利用网络 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：活动目的→可联系养成亲社会行为作答。 关键词②：宣传标语→可联系投身社会,尽己所能作答。 关键词③：符合中学生实际的公益项目→可联系义务清扫垃圾，到敬老院做义工作答。 关键词④：注意事项→可联系主动帮助他人，做好相关活动记录作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：互联网是“天使”。 观点②：互联网是“洪水猛兽”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 论据：网络的积极作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 论据：网络的消极作用。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展“清朗·整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动、共建网上美好精神家园→可联系合理利用网络的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15.观察漫画，回答问题。 (1)以上两幅漫画分别反映的现象是：（2分） 漫画一：____。漫画二：____。 (2)请你任选一幅漫画，谈谈这一现象带来的影响。（4分） (3)两幅漫画启示我们应如何才能做一名负责任的网络参与者？（4分） 【答案】(1) 沉迷于网络 个人隐私容易被侵犯。 (2)选漫画一：沉迷于网络，影响学习和身心健康，弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 选漫画二：侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 (3)不沉迷于网络，不泄露他人隐私，自觉遵守道德和法律。 【分析】考点考查：网络的消极影响、理性参与网络生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络的消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一：总不能只上网，不吃饭吧→可链接沉迷于网络。 关键词②：漫画二：需要提供身份证号、姓名、手机号→可链接个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络的消极影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一：总不能只上网，不吃饭吧→可链接沉迷于网络，影响学习和身心健康，弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 关键词②：漫画二：需要提供身份证号、姓名、手机号→可链接侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一：总不能只上网，不吃饭吧；漫画二：需要提供身份证号、姓名、手机号→可链接不沉迷于网络，不泄露他人隐私，自觉遵守道德和法律。 第三步：整合信息，组织答案。 16.国家网信办有关负责人表示,2022年3月以来,部分网络账号为获取流量和广告进行恶意营销,有的无中生有制造热点,引发社会恐慌;有的炮制耸人听闻的标题,引发群体焦虑和不安;有的诋毁英雄烈士,消解主流价值观;有的大打色情“擦边球”,影响青少年身心健康;有的大搞“黑公关”敲诈勒索,侵害企业或个人合法权益。这些恶意营销行为扰乱了正常网络传播秩序,损害了广大网民利益,应该予以坚决打击。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)出现材料中这些现象的原因有哪些？（两个方面）（4分） (2)面对材料中存在的问题,学生应该怎样理性参与网络生活?（8分） 【答案】(1)①网络监管不严。②网络环境的商业性，为了博取热度，恶意营销。③民众的辨别能力不强，容易引起慌乱。 (2)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：网络的负面影响、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：责任意识、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用网络的负面影响的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：部分网络账号为获取流量和广告进行恶意营销，有的无中生有制造热点,引发社会恐慌；有的炮制耸人听闻的标题，引发群体焦虑和不安→网络环境的商业性，为了博取热度，恶意营销； 关键词②：这些恶意营销行为扰乱了正常网络传播秩序,损害了广大网民利益,应该予以坚决打击→网络监管不严； 关键词③：大搞“黑公关”敲诈勒索,侵害企业或个人合法权益→民众的辨别能力不强，容易引起慌乱； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何理性参与网络生活，结合课本知识进行回答。 17.阅读材料，根据要求回答问题。 材料一：小明分享了他的“网游”生活，同学们帮忙作利弊分析并给出了相应的建议。 做法 积极影响 消极影响 建议 建立微信群，广交新朋友 ① 网上交往具有很多不确定因素 谨慎交友 晒自己、家人朋友的照片 丰富日常生活 ② 增强自我保护意识 广泛浏览网络信息 获取新知 浪费精力，容易沉溺于网络 ③ (1)根据小明的分享，运用所学知识完成表格。（3分） 材料二 信息 社会效应 “火出圈”的直播带货，不仅让许多新国货品牌为人熟知、为农副产品等打开更多销路，更带动网络消费快速增长，毫无疑问，一路狂奔的直播带货等网红经济促进了数字经济的发展。 ① 在当今直播带货界，董宇辉以其独特的风格和深厚的文化底蕴脱颖而出,他的直播间不仅是商品的展示台，更是一个传递文化与人生哲理的讲台。他在销售商品的同时，也在传播文化价值，使消费者在购买商品的同时也能获得精神的滋养。 ② 2024年全国两会期间，人大代表、政协委员通过电子邮件、微博等渠道加强与民众互动；民众通过网络积极建言献策，参与政治生活。 ③ (2)上述三则信息分别体现了网络的哪一社会效应？（3分） 材料三：消费者李女士早前在某知名带货主播的短视频直播间，看到一款知名品牌防晒霜，价格不到市场价的五分之一，心动的李女当即下单。然而，使用时却发现包装简陋、有漏液情况，防晒霜膏体的颜色与正品有明显色差，涂在皮肤上略有疼痛感。经品牌方和检测机构鉴定，这些防晒霜是假冒产品。 (3)请你为规范“直播带货”行为提几条建议。（可从国家、企业、网络主播、消费者等任选三个角度作答）（6分） 【答案】(1)①促进了人际交往；②个人隐私容易被侵犯；③学会“信息节食”。 (2)①网络为经济发展注入新的活力；②网络为文化传播搭建新平台；③网络促进了民主政治的进步。 (3)①国家健全和完善相关的政策法规，规范网络直播行业发展，加大对网络直播制假售假行为的打击力度。②企业要做到诚信经营，塑造良好的企业形象和信誉。③网络主播应加强自爱自律，恪守道德，遵守法律法规，不被经济利益冲昏头脑。④消费者要增强维权意识，遇到制假售假等行为及时向有关部门举报，维护自身合法权益。 【分析】考点考查：网络的利与弊、合理使用网络。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的利与弊、合理使用网络的有关知识，从影响类和措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：建立微信群，广交新朋友→可链接网络促进人际交往知识作答。 关键词②：晒自己、家人朋友的照片→可链接个人隐私容易被侵犯知识作答。 关键词③：广泛浏览网络信息→可链接学会“信息节食”知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：直播带货等网红经济促进了数字经济的发展→可链接网络为经济发展注入新的活力知识作答。 关键词②：消费者在购买商品的同时也能获得精神的滋养→可链接网络为文化传播搭建新平台知识作答。 关键词③：民众通过网络积极建言献策，参与政治生活→可链接网络促进了民主政治的进步知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、企业、网络主播、消费者等，需要运用合理使用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李女士在网上买到了假冒产品，需要规范“直播带货”行为→可链接国家健全和完善相关的政策法规+企业要做到诚信经营+网络主播应恪守道德、遵守法律+消费者要增强维权意识等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18.材料一：“天宫课堂”形成了“天宫’十地面课堂”互动的模式。在约 400 千米高的环地球轨道上,航天员不仅现场演示了丰富多彩的科学实验,而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。通过中国国家广播电视总台多个频道和数个新媒体平台向全球同步直播。在授课期间，航天员们以视频通话形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。小智同来在观看资料后提出问题:“借助网络，我们实现了天地连线对话。那么，网络给人际交往带来了什么影响呢?” (1)请你帮助小智同桌解答问题。（4分） 材料二：某县行政审批局官方公众号“政务服务直通车”上线运行,实现了让网络“多跑路”让群众“少跑腿”。近年来,该县把推进“互联网十政务服务”作为深化“放管服”改革的一项重要举措,不断探索推进“互联网十政务服务”平台建设,利用互联网技术打造网上办事大厅，为企业和群众提供多样便捷的办事渠道。 (2)请你结合所学知识,谈谈该县上线公众号“政务服务直通车”具有怎样的积极意义。（4分） 【答案】(1)网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村,纵使相隔万里，也如近在咫尺。 (2)网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 19.当前，信息技术发展日益蓬勃，互联网深度融人百姓生活。阅读材料，回答问题。 材料一 互联网、大数据、云计算、量子卫星、人工智能迅猛发展，人类生活的关联前所未有。地球村变得越来越“小”,世界变得越来越“平”，点一点手机屏幕，瞬时可以链接到世界的另一端··· (1)请为上述材料补充主题（2分） 材料二：互联网深度融入百姓生活,为生活带来便利的同时,也带来一些问题。以下是人们发表的不同看法。 老人：儿女回家后不是看电脑就是玩手机，都是各自低头忙碌着，很少交流。 教师：网络中的信息复杂、真假难辩，孩子们很容易在网络上轻信陌生人导致被骗。 (2)结合所学，说说上述材料中出现了怎样的现实问题。（4分） 【答案】（1）网络促进人际交往，便利和丰富我们的生活。 (2)①互联网上信息无限，有时会出现在无关信息面前停留、在无聊信息上浪费精力的 问题。②在网络时代,信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。 20.【网络有益】 当今世界，日新月异的网络推动了社会发展，也促进了民主政治的进步，世界因网络而更加绚丽多彩。但是，网络也带来一些问题，出现很多弊端。因此，我们要合理利用网络，做网络生活的主人。 (1)网络是如何促进民主政治进步的？（6分） (2)中学生应该如何适应当前网络发展现状、做合格网民？（8分） 【答案】(1)①网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网;②互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有席地参与社会生活和政治生活;③对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (2)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②理性参与网络生活，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。⑤传播网络正能量，要充分利用网络平台为社会发展建言献策，要践行社会主义核心价值观。 21.阅读材料，回答问题。 良好的社会秩序需要有良好的规则。下面是一些社会公共生活中的部分规则。 规则一 在学校里主动向老师问好；在公交车上主动给老人、孕妇让座；在家里主动孝敬父母，积极地为父母做力所能及的事情，不向父母提过分要求 规则二 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架 规则三 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外”；国家发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，预防未成年人沉迷网络 (1)上述三个规则分别属于哪一类规则？（3分） (2)如果生活中没有上述规则将会出现哪些问题？（4分） (3)在实现良好社会秩序过程中，社会规则发挥着怎样的作用？（4分） 【答案】(1)规则一属于道德；规则二属于纪律；规则三属于法律。 (2)造成社会混乱不堪，障碍重重，矛盾不断，社会运行效率低，社会管理成本高等问题。 (3)①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障社会秩序的实现。为了维护社会生活各领域的秩序,社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系,如何行使权利、承担责任,从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 【分析】考点考查：社会规则的分类、社会规则的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在学校里主动向老师问好；在公交车上主动给老人、孕妇让座；在家里主动孝敬父母→可链接道德。 关键词②：按时到校，不迟到，不早退，不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业→可链接纪律。 关键词③：《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定→可链接法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有道德、纪律、法律等规则→可链接社会混乱、运行效率低下、管理成本高等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查社会规则的作用，可结合教材知识作答。 22.【遵守规则捍卫规则】 材料一：小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二：第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 (1)材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？（2分） (2)从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？（2分） (3)结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？（8分） 【答案】(1)社会生活中，一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。 (2)随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求。 (3)①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、积极改进规则、增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、积极完善规则的原因及要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用积极完善规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁→可链接随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接增强规则意识；需要他律和自律；坚定地维护规则； 关键词②：《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》→可链接积极完善规则；第三步：整合信息，组织答案。 23.这个暑期，邮轮旅游无疑是最火的旅行方式。从7月中旬开始，几乎每周都有几趟邮轮从天津港出发，承载着成千上万名北京游客出游。不过，对邮轮这种新兴旅行方式，很多国人还并不习惯。有的游客因为不懂邮轮规则“露怯”，有的人因为不遵守规则而影响到他人。读了这则报道，张晓对此产生了浓厚的兴趣，为此，她和她的学习团队开展了如下探究活动，现邀请你参与。 (1)【探究准备】为了更深刻地了解邮轮“规则”，你觉得可以采取哪些方式获得相关信息？（2分） (2)【案例警示】请你列举两条在同学们中存在的不遵守规则、破坏秩序的行为，以警示大家。（2分） (3)【回顾反思】维护秩序靠规则，请你谈谈社会规则的作用。（4分） (4)【请你支招】在报道中，记者提到了许多“囧事”。例如：穿着背心拖鞋去西餐厅吃饭或参加晚宴；晚宴上有表演，只要演员上台，许多游客就一窝蜂冲上去照相，演员根本无法正常演出。为避免这些“囧事”，我们应该如何自觉遵守规则？（4分） 【答案】(1)上网搜集资料、到博物馆搜集资料。 (2)闯红灯、课堂上讲闲话。 (3)①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障社会秩序的实现。为了维护社会生活各领域的秩序,社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系,如何行使权利、承担责任,从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 (4)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【详解】（1）本题考查搜集资料的途径，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查列举不遵守规则的行为，为开放试题，言之有理即可。 （3）本题考查社会规则的作用，可以结合教材知识作答。 （4）本题考查自觉遵守规则，可以结合教材知识作答。 24.结合以下材料，回答问题。 材料一  在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残。 材料二  参加考试时严禁携带与考试有关的资料，严格遵守考试纪律，听从监考人员的安排。 材料三  我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任。 (1)以上三则材料分别体现了哪种社会规则？（3分） (2)社会规则的作用有哪些？（2分） (3)有人说：“心有所谓，方能言有所戒、行有所止。”这说明遵守规则需要怎样做？（4分） 【答案】(1)道德、纪律、法律。 (2)社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 (3)遵守规则需要增强规则意识，对规则心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性。 【分析】考点考查：社会规则的种类、社会规则的作用、增强规则意识 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本体设问主体为国家，需要运用社会规则的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残→道德； 关键词②：参加考试时严禁携带与考试有关的资料，严格遵守考试纪律，听从监考人员的安排→纪律； 关键词③：我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任→法律； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本体设问主体为国家，需要运用社会规则的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残→调节社会关系、维护社会秩序； 关键词②：我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任→规范社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本体设问主体为公民，需要运用增强规则意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：心有所谓，方能言有所戒、行有所止→增强规则意识，对规则心怀敬畏； 第三步：整合信息，组织答案。 25．【维护秩序，你我有责】 随着电动自行车引发的交通事故和火灾越来越多，对其管理也越来越严格。2025年，某市消防、公安、应急三部门联合执法，根据电动车管理新规定对人员密集场所和居民小区电动自行车违规停放、充电情况开展集中检查诊治。短短一个月，检查全市单位518家，发现火灾隐患904处，督促整改676处。 (1)如果不遵守电动自行车管理规定，将会破坏哪些社会秩序?（2分） (2)结合“社会秩序”的有关知识，请你谈谈对电动自行车违规停放、充电情况开展集中检查的必要性。（6分） 【答案】(1)交通秩序、公共场所秩序。 (2)①社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障; ②维护秩序靠规则，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现; ③实施电动车管理新规定能更好地维护公共秩序和交通秩序，道路交通将更加安全，城市环境将更加美好; ④)降低由电动车充电引发的火灾隐患，电动车行业也将迎来更加健康的发展等等。 【解析】考点考查:社会秩序的内容、社会秩序的重要性社会规则对保障社会秩序的作用。 能力考查:从材料中提取关键信息，调动和运用 知识，描述和阐释事物的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 详解：(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会秩序的内容的相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①:电动自行车引发的交通事故→可链接不遵守电动自行车管理规定会破坏交通秩序。 关键词②人员密集场所和居民小区电动自行车违规停放、充电情况开展集中检查诊治→可链接不遵守电动自行车管理规定会破坏公共场所秩序。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会秩序的重要性、社会规则对保障社会秩序的作用的相关知识，从原因类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:电动自行车引发的交通事故和火灾越来越多→可链接社会正常运行需要秩序，开展集中检查有助于维护社会秩序，保障人民安全 关键词②:武汉市消防、公安、应急三部门联合执法一可链接规则与秩序的关系，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，联合执法是维护规则、保障秩序的重要手段。 关键词③:对电动自行车违规停放、充电情况开展集中检查诊治一可链接开展集中检查是实施电动车管理新规定的具体行动，有助于更好地维护公共秩序和交通秩序。 第三步:整合信息，组织答案。 26.【法治在线】《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条规定：摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。2025年2月，某市下发通知，在全市开展“一盔一带”安全守护行动，明确要求骑行摩托车、电动自行车时需要佩戴安全头盔。绝大多数市民都能自觉遵守，但是也有一些人置若周闻。 甲说：戴头盔太麻烦太不自由了。只要交警不查，我就不戴。 乙说：媒体曝光了一些头盔厂家为了压缩成本,使用回收料等劣质材料进行生产，多款头盔达不到新国标要求，导致消费者受伤的事故频发。我是不敢戴啊! (1)结合相关知识，说说我们为什么要遵守规则、佩戴安全头盔？ (2)为了让广大市民敢佩戴、愿佩戴头盔,你有哪些好的建议? 【答案】(1)①遵守规则是社会秩序的保障，佩戴安全头盔是遵守《中华人民共和国道路交通安全法》的法律要求，法律具有强制性，违反法律需承担相应责任。②佩戴安全头盔能有效保护头部安全，减少交通事故中的伤害，是对自己生命健康负责的表现。③遵守规则也是尊重他人生命安全、维护社会公共安全的体现，有助于营造安全、文明、有序的交通环境。 (2)①加强对头盔生产企业的监管，严厉打击生产劣质头盔的行为，确保头盔质量符合新国标要求。 ②加大对安全头盔重要性的宣传力度，提高市民的安全意识和佩戴意愿， ③政府可出台相关补贴政策，降低市民购买合格安全头盔的成本。 ④鼓励媒体曝光劣质头盔品牌和厂家，引导消费者选择正规渠道购买合格产品。 27.某初级中学学习小组的同学们十分关注社会发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。 【活动一：察现象，观秩序现状】 观察小组进行了一次调查，调查结果如下表： 行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 公交车上抢座 比例 36% 34% 18% 12% (1)上述调查结果说明了什么?（2分） 【活动二：析案例，辩规则自由】 学习小组收集了下面一则案例： 2025年4月18日13时许，途经深圳北站的D2404次（东莞南-厦门）列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客强行用身体阻拦车门关闭试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果。目前，相关部门已介入调查，并将根据相关法律法规，对旅客阻挡车门关闭的行为进行处理。 (2)有人说“规矩是死的，人是活的”该女士的做法没有造成严重后果，可以免于处罚。小鹏和小敏分别用自由与规则的相关知识对该观点进行评析，请你帮他们补充完整。（4分） (3)中学生小智正好看到该女士用身体阻拦车门关闭的这一幕，他试图劝导该女士放弃这一行为，请你为他推荐两条劝导技巧。（4分） 【活动三：议变革，探规则改进】 2023年沿用了几十年的儿童火车票购买标准作出重大调整 旧规（废止）:未实名制时：身高1.2米以下免票，1.2-1.5米半价，1.5米以上全价。 新规（现行）:实名购票：6周岁以下免票，6-14周岁半价，14周岁以上全价。 (4)规则不是一成不变的，请你列举生活中可以制定或改进的规则。（不能重复材料中的事例，至少一条）（2分） 【答案】(1)部分公民规则意识淡薄，不遵守规则的现象时有发生。 (2)①道德、纪律、法律等社会规则的约束。②而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (3)①有礼，劝导她人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善；②有理。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他；不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做；③有节。劝导时要适可而止。 (4)针对快递包装浪费严重，回收率低的现状，可以制定“驿站押金制”，消费者返还完整包装可退押金，促进环保。 【分析】考点考查：遵守规则；自由和规则的关系；劝导的技巧；改进规则 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：观察小组的调查结果：闯红灯 36%；公共场所吐痰34% ；公交车上吵闹 18% ；公交车上抢座比例12%→可链接部分公民规则意识淡薄，不遵守规则的现象时有发生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本问考查约束自由的行为规则，结合教材知识组织答案。 小问2：本问考查建立规则的目的，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用维护规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生小智正好看到该女士用身体阻拦车门关闭的这一幕，他试图劝导该女士放弃这一行为→可链接有礼；有理；有节。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查可以制定或改进的规则的事例，为开放性试题，符合题意即可。 28.【践行文明礼仪  绽放青春风采】 某中学开学初举办“文明礼仪”宣传月活动。首场校园文明宣讲活动期间，同学们举办了“礼仪大使”的评选活动，三位参评同学及事迹如下。 礼仪大使：小美推荐理由：她主动用“您好、请随我来”等文明用语引导来访者，全程微笑解答问题。 礼仪大使：小丽推荐理由：她穿着整洁校服，提前整理好袖标和胸牌。头发梳的整整齐齐。 礼仪大使：小明推荐理由：他带领队伍时始终伸手示意路线，靠楼梯右侧行走，步伐适中，在走廊内保持安静。 (1)从三位参评者推荐理由中，你认为文明有礼主要表现在哪些方面？（3分） (2)文明有礼对个人、社会、国家都非常重要，请你说说文明有礼的重要性。（6分） (3)我们应该怎么做才能成为一个文明有礼的人？（至少两个方面）（4分） (4)请你给下一场“让礼仪成为一种习惯”校园活动设计补充完整。（4分） 活动主题：让礼仪成为一种习惯 活动方式： 预期效果： …… 【答案】(1)语言文明、仪表端庄、举止文明 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐发展。 ③文明有礼塑造良好国家形象。 (3)①要言谈文明，举止端庄。②要不断学习、观察、思考和践行。 (4) 21天礼仪打卡 记录每日文明行为；同学们能够自觉养成文明有礼的习惯 【分析】考点考查： 文明有礼的表现、文明有礼的重要性、做文明有礼的人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用文明有礼的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用“您好、请随我来”等文明用语引导来访者→语言文明； 关键词②：她穿着整洁校服，提前整理好袖标和胸牌。头发梳的整整齐齐→仪表端庄； 关键词③：他带领队伍时始终伸手示意路线，靠楼梯右侧行走→举止文明； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查文明有礼的重要性，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查做文明有礼的人的要求，可以结合教材知识进行回答。 （4）本题考查活动方式和预期效果，属于开放性试题，言之有理即可。 29.全国第22个“公民道德宣传日”的主题是“道德润心文明同行”。在社会生活中，我们应该以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 (1)在社会生活中，我们应该以礼待人。我们应怎样做文明有礼的人？（4分） (2)在社会生活中，我们如何做到诚实守信？（6分） (3)“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力。与人为善我们应该怎样做？（3分） 【答案】(1)做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄、说话和气、着装得体、注重仪表、彬彬有礼、落落大方等。 (2)真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜诚信记录。 (3)宽容他人、换位思考、助人为乐等。 【详解】（1）本题考查做文明有礼的人的要求，可结合教材知识作答。 （2）本题考查诚实守信的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题考查与人为善的要求，可结合教材知识作答。 30.文明是华美的乐章。 斑马线前机动车礼让行人蔚然成风；一米线见证着对他人合法权益的尊重；自觉排队安静有序渐成风景……这样的文明举止正是我们社会的亮丽底色。规则是社会文明的基石，但在生活中，少数人规则意识“跟不上趟”：高铁要“霸座”，景区要泡脚，野菜公园找，废物顺手抛，不顺心就找公交司机闹……因此，要让规则标注人们的行为边界，让文明之光照亮每一个角落。 为了强化规则意识、提升文明素养，你校准备举行一次以“守规则，讲文明”为主题的教育活动。 (1)为使活动取得良好效果，学校决定先进行一次关于校园内外学生不文明行为状况的调查。请列举你所了解的不文明行为。(两方面即可) (2)请分析某一个不文明行为产生的原因。(两方面即可) (3)结合本次活动主题,就如何做一个守规则、讲文明的好学生向同学们发出倡议。(两方面即可)（4分） 示例：在公共场合时，注意自己的形象与身份。 【答案】(1)校园内的不文明行为：骂人、在桌椅上乱刻乱划、就餐时大声喧哗、在楼道内追逐打闹、不讲卫生等。校园外的不文明行为:踩踏草坪、马路追逐打闹、逆行、闯红灯、随手乱丢垃圾等。 (2)①部分公民缺乏良好的道德素质 ②部分公民缺乏规则意识 ③部分公民的公共文明意识欠缺 ④部分公民的社会责任感不强 ⑤一些人存在着盲目从众心理 ⑥部分公民法律意识比较淡薄 ⑦有关部门对不文明行为惩罚力度还不够;等等。 (3)在行路坐车时，学会养成文明礼让的好习惯；在邻里相处时,注意以礼待人，态度谦和；在网上交流时，尊重他人，遵守法律和道德；在参观博物馆时，爱护公物，遵守公德不乱涂乱画；在学校学习时，尊敬师长，团结同学，不打架不骂人；在外出旅游时，保护环境、不随地吐痰；等等。 31.某区重视深化全国文明城区创建工作,倡导人人争做文明传播者,让文明成为一道亮丽的风景线。关于如何践行文明,小明一家展开了讨论: 妈妈：在餐厅就餐时，适量点餐、光盘行动就是文明。 爸爸：在对外交往中，尊重彼此的文化和习俗就是文明。 奶奶：邻里相处时，见面打招呼、遇事多帮忙就是文明。 小明：在学校里，（ ）就是文明。 (1)请将小明的话补充完整。（2分） (2)结合材料，说明人人争做文明传播者的意义。（4分） 【答案】(1)尊敬师长、团结同学、遵守学校的规章制度 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐发展。③文明有礼塑造良好国家形象。 32.【诚实守信 文明成长】 为引导学生践约守信、诚实做人，增强对他人,对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，提高学生的道德修养，培养健全人格，你所在的学校准备开展一次有关诚信的主题班会，请你参与其中,并完成下列任务。 【确定主题】(1)请你为这次班会确定一个活动主题。 【推荐故事】(2)向同学们讲述有关诚信的古代故事,你会推荐哪两个故事? 【感悟诚信】(3)请你说一说诚实守信的重要性有哪些。 【诚信之约】(4)在班会结尾，老师提出了“诚信之约”的号召。为践行诚信之约，我们中学生在日常的生活和学习中应该怎么做? 诚信之约 ①说话、做事要实事求是、言行一致; ② ③ ④ 【答案】(1)创建诚信校园，争做诚信学子 (2)曾子杀猪；商鞅徙木立信。 (3)①人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则。②诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益,长盛不衰。③诚信促进社会文明。 (4)②待人真诚，为人坦荡，遵纪守法 ③信守承诺，言必行，行必果 ④诚信考，不抄袭作业,敢于揭发和检举考试作弊行为等。 33.某校八年级(3)班的同学们在学习了“友善待人”的有关内容后，计划举办一次“微公益在行动”的实践活动，请你参与其中,并完成下列任务。 (1)请你为本次“微公益”实践活动设计两条宣传标语。 班长小梅积极响应“微公益”宣传号召，加入了“微微萤火虫”捐助项目，为有需要的同学们捐赠课外读物、学习用品等，还与他们互相写信，搭建起心灵沟通的桥梁。 (2)请谈谈你对小梅的做法的认识。 【答案】(1)行小善，聚大爱--为爱起航；多一份友善，多一片希望;等等。 (2)小梅的做法是友善待人、助人为乐的表现，用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。这种做法能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 34.【知法守法 依法办事】 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，山东省各地开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一：小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利。 (1)法律是如何“规范我们的行为，保障我们的生活”的？（6分） 材料二：活动结束后，小雅积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；不能吃霸王餐；网络购物要理智；不当微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 (2)我们青少年应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事？（4分） 【答案】(1)①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，保障我们的生活。 (2)①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：法律的作用、依法办事的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷→可链接法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 关键词②：将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁→可链接法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 关键词③：将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利→可链接法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，保障我们的生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 35.在学习了“走进法治天地”的相关知识后，为了增强同学们的法治意识，我市某中学开展了“法治进校园”主题宣传教育活动，以下是宣传展板的部分内容，请你运用所学知识完成下列任务： 展板一：绘制法治板块 (1)请你给展板添加一个恰当的标题。（1分） 展板二：特殊保护板块 2024年3月5日，十四届全国人大二次会议在北京召开。最高人民法院工作报告提出，“对侵害未成年人犯罪零容忍，审结案件4.1万件6.1万人，同比增长28.5%”。多年来，人民法院一直高度重视未成年人审判工作，这项工作也是全国人大代表们一直以来十分关注的。 (2)结合材料谈谈，最高人民法院为什么“对侵害未成年人犯罪零容忍”？（4分） 展板三：践行法律板块 (3)推进法治中国建设是每个公民的责任和义务。作为国家未来的建设者，要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，我们向全校同学发出以下倡议。（4分） ①在学习法律方面，我打算：______ ②在遵守法律方面，我打算：______ 【答案】(1)如：法律伴我们一生。（言之有理即可） (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。②未成年人的生存与发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 (3) ①认真学习法律条文和法律案例，向身边的人普及法律知识。 ②依照法律要求办事，遵守各种法律法规，遇事找法。 【分析】考点考查：生活离不开法律、特殊保护、树立法治意识、依法办事。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生活离不开法律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从出生到年老都有法律保护着我们→可链接法律伴我们一生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律为我们护航的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最高人民法院工作报告提出，“对侵害未成年人犯罪零容忍，审结案件4.1万件6.1万人，同比增长28.5%”→可链接未成年人受到特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答学生如何为法治中国建设贡献自己的力量，属于开放性试题，言之有理即可。 36.阅读材料，回答问题。 材料一：新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》新增了政府保护和网络保护两章，着力解决社会关注的未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、未成年人沉迷网络等问题。 材料二：坚持依法治国，建设法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。我们需要学会依法办事，让法律保护我们健康成长，让我们与法律同行。 (1)网络保护有什么作用？ (2)青少年健康成长的基本要求是什么？ (3)学会依法办事，我们需要如何做？ 【答案】(1)网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 (2)树立法治意识。 (3)依法办事，就要遵守各种法律、法规。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【详解】（1）本题考查网络保护的作用，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查青少年健康成长的基本要求，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查学会依法办事的做法，可以结合教材知识进行回答。 37.【法护AI益国利民】 【相关链接】今年以来，在数字化浪潮中，人工智能（AI）异军突起，深刻影响着我们的生活。AI带来无限机遇，但也潜藏着数据隐私与安全问题、网络攻击与恶意利用等风险问题。 我国AI人工智能方面的法规大多以部门规章为主，缺乏统一的立法规划和统筹协调机制。对案件事实的认定和法律适用的经验不多。我国对社会上不法分子借AI实施网络诈骗等违法活动的查处难度较大，造成广大群众财产损失，影响心理健康及生命质量。 (1)结合漫画及材料，运用法治相关知识，评析我国今后如何才能让AI既是“助手”，又能“住手”？（6分） (2)如果你是网络安全宣传员，请告诉学生如何才能防范AI换脸、拟声等此类的诈骗？（4分） 【答案】(1)①国家制定和完善人工智能的专门法律，规范工智能利用网络平台的行为。②发挥法律的功能和作用，引导人们在网络生活中恪守道德、遵守法律的基本准则，保障人民群众生命与财产安全。③落实依法治国基本方略，构建社会各相关部门统筹协调机制，加大对AI实施网络诈骗等违法犯罪行为的处罚。 (2)①提高网络素养。不随意泄露个人信息，防范AI滥用信息；②核实相关信息。可疑AI语音与视频，不听不信不转账。③提升防护能力。了解AI诈骗案例及套路,一旦遇到要报警。 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、厉行法治的要求、公民维护权利的途径和方式。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用厉行法治的要求、理性参与网络生活的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：AI带来无限机遇，但也潜藏着数据隐私与安全问题、网络攻击与恶意利用等风险问题→可链接恪守道德、遵守法律；国家制定和完善人工智能的专门法律。 关键词②：我国AI人工智能方面的法规大多以部门规章为主，缺乏统一的立法规划和统筹协调机制→可链接国家制定和完善人工智能的专门法律；落实依法治国基本方略，构建社会各相关部门统筹协调机制。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查防范AI换脸、拟声等此类诈骗的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 38.材料一：法律的生命力在于实施,法律实施的基础是人民愿意依法办事，愿意在必要的时候拿起法律武器维护权益、解决矛盾和纠纷，法律如果不被信仰，一切将无从谈起。树立法律信仰是建设法治中国的基础。 (1)只有当什么时候，法律才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能?（2分） 材料二：一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 (2)结合所学知识说一说，作为公民，我们应当怎样做才能做到敬畏和信仰法律?（4分） 【答案】(1)法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值,发挥其应有的功能。 (2)我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 39.【案例分析】近几天，小佳家里出现了一堆麻烦事。小佳在家长完全不知情情况下用妈妈的手机给一个主播打赏 21万元，妈妈与直播平台协商索回款项无果，妈妈决定提起诉讼。几天后，小佳的爸爸与某厂家签订了买卖合同，厂家在收到全款后只发放了一半货物，小佳的爸爸将该厂家告上法庭。最近，一直以来合法经营快餐店的叔叔收到市场监督管理局的处罚决定书后，因不服处罚也提起诉讼。 (1)请你分别说一说小佳的妈妈、爸爸和叔叔提起的诉讼的类型分别是什么?（3分） 【付诸行动】通过学习,同学们增强了法律观念，制作了以下行动计划。 行动计划 在学习法律方面，我打算：① 在遵守法律方面，我打算：② (2)请你结合自身实际，运用所学知识，写出你的打算。（4分） 【答案】(1)民事诉讼，民事诉讼，行政诉讼。 (2)①积极学习法律的相关知识 ②遵守各种法律法规。 40.【做守法好公民】 学习完“做守法的公民”一课之后，同学们展开讨论： “大量案件表明，未成年人走上犯罪道路之前，多有不良行为或违法行为，且其不良行为多数没有得到及时改正。” “我们未成年人合法权益受到侵犯后，可以依法向人民法院提起诉讼。” “我们未成年人，面对违法犯罪行为，不应鲁莽，可以通过拨打110、记住体貌特征等方式斗争。” “生活中遇到法律问题，可以拨打12348法律服务热线，会有专业律师答疑解惑。” (1)请你结合同学们的谈论内容，以“善用法律，做尊法守法的好少年”为题，写一篇倡议书。(80-100字左右)（6分） (2)学校法治宣传月即将到来，校团委决定面向各班招聘若干“法治宣传员”。假如你想成为其中的一员，该如何向校团委领导推荐自己?（6分） 【答案】(1)善用法律，做尊法守法的好少年倡议书 亲爱的同学们： 大量案件表明，不良行为不及时改正可能走向犯罪。当我们权益受侵犯，可向法院诉讼维权，遇到法律问题可拨打12348。面对违法犯罪，我们要不鲁莽，学会机智斗争。让我们善用法律，做尊法守法的好少年！ (2)校团委领导，您好！我非常希望成为“法治宣传员”。我对法律知识有着浓厚的兴趣，认真学习了“做守法的公民”等相关课程内容，有一定的法律知识储备。并且我善于与人沟通交流，能够清晰、准确地向同学们传达信息。我也有较强的责任心，会积极完成各项宣传任务，为学校法治宣传贡献自己的力量。 【分析】考点考查：预防违法犯罪、依法维权、同违法犯罪行为作斗争。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用预防违法犯罪、依法维权、同违法犯罪行为作斗争的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大量案件表明，未成年人走上犯罪道路之前，多有不良行为或违法行为→不良行为不及时改正可能走向犯罪； 关键词②：我们未成年人合法权益受到侵犯后，可以依法向人民法院提起诉讼，可以拨打12348法律服务热线→当我们权益受侵犯，可向法院诉讼维权，遇到法律问题可拨打12348； 关键词③：我们未成年人，面对违法犯罪行为，不应鲁莽，可以通过拨打110、记住体貌特征等方式斗争→面对违法犯罪，不能鲁莽，学会机智斗争； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查向校团委领导推荐自己成为“法治宣传员”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册道德与法治新教材期中复习—材料分析题（40题） 1．阅读材料，完成下列要求。 下列情境是学生李铭与大家分享的摘自人民日报公众号的消息片段。 片段一高考前夕，一张刷屏网络的图片仿佛是送给考生的寄语。画面中是一个穿着宇航服的背影，站在满是奖状的简陋小屋里。有人为这幅图写下一句很美的注脚：“一张张奖状是他奔赴星辰大海的船票。”图片中的主角是36岁的大学教授桂海潮，此刻正以航天员身份遨游太空。 片段二外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所…… (1)学生李铭是通过哪一方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会？（3分） (2)据片段二，请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为？（1分） (3)作为中学生，我们为什么要培养这种行为？（6分） (4)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段二中的这一行为。（8分） 2．【魅力安徽  文明少年】 阅读材料，回答下列问题。 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵” (1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？（4分） (2)结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。（1分）列举你参加过的两项此类活动。（2分） (3)谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。（6分） 3．关注、服务社会 新闻一：受台风“杜苏芮”影响全国多地遭遇强降雨袭击，暴雨洪水中武警徒步运送物资，消防员躬身“搭桥”，列车乘务员哽咽安抚被困旅客，热心大哥化身“铲车侠”摆渡救人，一幕幕场景令人动容！这双手，握紧希望，强降雨导致人员被困货车中，危急时刻消防员携带救生衣涉水抵达，为其做好防护后左右扶稳缓行护送。每一个挺身而出的身影，都是我们共渡难关的力量！致敬平凡的英雄！ 新闻二：24小时内，1.7万人逆行涿州，通过手机信令可以看到一些来自涿州以外的轨迹格外显眼，8月1日到8月2日几乎在24小时内涿州就增加了近1.7万个外地手机信令。其中，有将近1万人从外省赶到涿州来自各地的救援，“逆行者”争分夺秒地向受灾最严重的地方挺进其中，有近八成的“逆行者”来自山东、河南、北京等周边省份还有不少西北、西南地区的人远道而来可谓“一方有难，八方支援” (1)新闻中积极参加抗洪救灾的人们的行为是（ ）行为。（1分） (2)人的成长离不开社会，积极践行这样的行为有何意义？（6分） (3)在社会课堂中成长，我们青少年应如何养成这种行为？（8分） 4．社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。结合下面情境回答问题： 情境一  周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二  上午8时20分，小志和妈妈到门口的菜市场买菜。 情境三  下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四  晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 (1)结合上述情境回答，我们的社会生活具有哪些特点？（3分） (2)爷爷和小志是哪种社会关系？（1分） (3)从社会对个人的意义来看，小志和爸爸去看电影说明了什么？（2分） 5．“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据材料回答问题： ☆路线一：体验科技魅力——参观省科技馆☆路线二：领略自然之美——游览松花江沿岸景 ☆路线三：感悟社会发展——走进省历史博物馆 (1)除了“行走的思政课”活动中的行为外，亲社会行为还有哪些？（3分） (2)在社会生活中，我们要学习哪些内容？（3分） (3)在活动结束后，一位同学写下这样的感言，请你补充完整。（2分） 在社会生活中，我们（ ）（ ）锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 6．阅读材料，回答问题。 九年级（1）班的同学们利用寒假参加社会实践活动，下面是一些同学的活动记录。 记录一：担心流浪猫冻死，我和邻居们一起为它搭建了猫窝，每天坚持喂食。 记录二：我和志愿者们去敬老院送温暖，帮助老人打扫卫生，送上慰问品。 记录三：村里有一段路雨后很湿滑，我和小伙伴主动清理积水，防止行人摔伤。 (1)记录一体现了该同学对待生命的什么态度？（2分） (2)中学生参加记录二中的活动具有什么意义？（4分） (3)请你为记录三中的危险路段设计一句警示语，提醒大家注意安全。（2分） 7．【融入社会，敢于担当】 材料一：社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而且每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 (1)结合材料一，请你谈谈个人与社会之间的关系是怎样的。（6分） 材料二：我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 (2)材料二中的这段话告诉了我们什么道理?（4分） 8．阅读材料，回答问题。 材料一：某公安局民警来到学校邀请10名学生作为交通安全义务宣传员，并组织他们在街道十字路口劝导行人文明过马路，使学生真正体会到了交通安全的重要性以及交通规则。行人对他们参与交通、文明劝导的行为都纷纷点赞。 (1)结合所学知识，谈一谈同学们在参与社会生活中有哪些收获。 材料二：八年级学生小丽,在家里作为子女，孝敬父母是她的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是她的责任；作为社会的一员，她遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，她心系祖国的前途和命运…… (2)结合所学内容，请说明我们应该如果胜任这些社会角色。 9．【关注班级发展 积极献计献策】 每个人都是独立的社会主体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动地为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。关爱他人，关爱社会，人间处处都需要被关爱。关爱是一种毫无功利性的善举。和谐社会、和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会,我们要学会关爱、学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。 某班级决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动,请你完成下列任务: (1)【明确主题】请你为本次主题班会设计一个主题。（2分） (2)【理论链接】谈谈你对社会化的认识。（6分） 10.阅读上述材料,回答下列问题。 材料一：小彤和妈妈在家通过电视观看了我国体育健儿在巴黎奥运会上取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩，为祖国和人民赢得了荣誉的报道。对中国体育健儿团结一心、顽强拼搏、奋勇争先、不负使命的体育精神，感到由衷的敬佩。 材料二：今年暑假期间，小法参加夏令营，到知名农庄进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 (1)小彤和小法分别是通过什么方式了解社会生活的?（2分） 材料三：为提高学生的实践能力，某校组织学生前往青少年社会综合实践基地开展社会实践活动。同学们零距离感受非遗文化之美，学习陶艺制作，进行户外训练，在农田种植采摘……对此，同学们看法不一。 甲同学：太好了，我们正需要这样的活动。 乙同学：这些活动对我毫无帮助，纯属浪费时间。 (2)请结合“养成亲社会行为"的相关知识，对两名同学的观点进行辨析。（6分） 材料四：今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… (3)请你列举两个自己参与的亲社会行为的事例。（2分） 11.结合下列材料，回答问题： 【生活】 早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 (1)上述材料体现了网络的什么作用？（2分） 【交往】 在老师和同学的眼中，小凡是个沉默、内向的男孩，容易让人忽略他的存在，但是在网络上，小凡有很多网友，喜欢发帖。 (2)上述材料说明网络交往的意义有哪些？（2分） 【社会】 为了更好地倾听人民呼声、汇集人民智慧，“十五五”规划编制工作在网上开展意见征求活动，希望广大公民积极参与，为“十五五”规划编制工作提供有益参考。 (3)材料内容体现了网络的作用是什么？此举有什么意义？（4分） 12.结合下列情境，回答问题： 情境一：小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。” (1)情境一说明人的身份是怎样确定的？（1分） 情境二：假期，小可去敬老院帮助爷爷奶奶使用智能手机，得到了家人和社会的认可。 (2)小可的行为告诉我们要养成什么行为？（2分） 情境三：小可和同学约好去同学家里玩，结果进屋发现同学还在睡觉，一问才知道，他昨天晚上上网时间太长，作业也没写完。 (3)小可此时应该怎样劝说同学正确参与网络生活？（4分） (4)结合所学知识，写出我们还可以运用网络做些什么？（写出两点即可）（2分） 13.阅读材料，完成下列要求。 李女士是一名职场女性，习惯在短视频平台上浏览美妆、穿搭和职场技巧类内容，每天刷到的内容几乎都是自己喜欢看的，一开始觉得很方便，但久而久之，她发现平台推荐的内容越来越单一，自己的视野越来越窄。她说：“我意识到自己被困在了一个‘茧’里，但却不知道如何挣脱。” 相关链接“信息茧房”是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息，久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 注：在信息技术中，算法是计算机按照特定顺序执行操作，来完成数据处理、计算、查找等任务的方法。 专家呼吁，破除“信息茧房”，净化网络环境，维护信息的真实性和公正性，需要社会各界的共同努力。监管部门、平台、公众应携手合作，共同构建一个健康、有序、多元的信息环境。 (1)据李女士的经历，概括你对网络的认识。 (2)据材料，谈谈“信息茧房”给公民带来了哪些困扰。 (3)据专家呼吁，从中选取两个角度，探究破除“信息茧房”的途径。 14.某校八年级同学围绕参与社会生活开展以下学习活动。 活动一：人的成长是不断社会化的过程，某中学成立“雏鹰”志愿服务队，开展社会公益活动，小秦制定了活动方案（如下所示）。 活动时间 略 活动地点 略 活动目的 ①____。 活动内容 设计一条宣传标语：②____ 提供两种符合中学生实际的公益项目：③____。 注意事项 参加公益项目时，要遵守活动纪律。④____ (1)请按要求完成活动方案的具体内容。（5分） 活动二：互联网到底是“天使”,还是“洪水猛兽”?八年级（2）班组织了一场辩论赛。以下是双方提出的一些论据： 正方：互联网是“天使”。边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率…… 反方：互联网是“洪水猛兽”。网络上时不时会出现一些捏造事实、主观臆断的虚假信息；网络诈骗案件层出不穷…… (2)请你参与辩论，给出自己的论点及论据。（6分） 活动三：小秦向同学们分享了一则新闻： 习近平总书记曾指出，网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。2023年12月15日，中央网信办发布通知，开展为期一个月的“清朗·整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动，营造文明健康的网络环境。 (3)同学们围绕“共建网上美好精神家园”发出倡议，请你写出倡议要点。（8分） 15.观察漫画，回答问题。 (1)以上两幅漫画分别反映的现象是：（2分） 漫画一：____。漫画二：____。 (2)请你任选一幅漫画，谈谈这一现象带来的影响。（4分） (3)两幅漫画启示我们应如何才能做一名负责任的网络参与者？（4分） 16.国家网信办有关负责人表示,2022年3月以来,部分网络账号为获取流量和广告进行恶意营销,有的无中生有制造热点,引发社会恐慌;有的炮制耸人听闻的标题,引发群体焦虑和不安;有的诋毁英雄烈士,消解主流价值观;有的大打色情“擦边球”,影响青少年身心健康;有的大搞“黑公关”敲诈勒索,侵害企业或个人合法权益。这些恶意营销行为扰乱了正常网络传播秩序,损害了广大网民利益,应该予以坚决打击。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)出现材料中这些现象的原因有哪些？（两个方面）（4分） (2)面对材料中存在的问题,学生应该怎样理性参与网络生活?（8分） 17.阅读材料，根据要求回答问题。 材料一：小明分享了他的“网游”生活，同学们帮忙作利弊分析并给出了相应的建议。 做法 积极影响 消极影响 建议 建立微信群，广交新朋友 ① 网上交往具有很多不确定因素 谨慎交友 晒自己、家人朋友的照片 丰富日常生活 ② 增强自我保护意识 广泛浏览网络信息 获取新知 浪费精力，容易沉溺于网络 ③ (1)根据小明的分享，运用所学知识完成表格。（3分） 材料二 信息 社会效应 “火出圈”的直播带货，不仅让许多新国货品牌为人熟知、为农副产品等打开更多销路，更带动网络消费快速增长，毫无疑问，一路狂奔的直播带货等网红经济促进了数字经济的发展。 ① 在当今直播带货界，董宇辉以其独特的风格和深厚的文化底蕴脱颖而出,他的直播间不仅是商品的展示台，更是一个传递文化与人生哲理的讲台。他在销售商品的同时，也在传播文化价值，使消费者在购买商品的同时也能获得精神的滋养。 ② 2024年全国两会期间，人大代表、政协委员通过电子邮件、微博等渠道加强与民众互动；民众通过网络积极建言献策，参与政治生活。 ③ (2)上述三则信息分别体现了网络的哪一社会效应？（3分） 材料三：消费者李女士早前在某知名带货主播的短视频直播间，看到一款知名品牌防晒霜，价格不到市场价的五分之一，心动的李女当即下单。然而，使用时却发现包装简陋、有漏液情况，防晒霜膏体的颜色与正品有明显色差，涂在皮肤上略有疼痛感。经品牌方和检测机构鉴定，这些防晒霜是假冒产品。 (3)请你为规范“直播带货”行为提几条建议。（可从国家、企业、网络主播、消费者等任选三个角度作答）（6分） 18.材料一：“天宫课堂”形成了“天宫’十地面课堂”互动的模式。在约 400 千米高的环地球轨道上,航天员不仅现场演示了丰富多彩的科学实验,而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。通过中国国家广播电视总台多个频道和数个新媒体平台向全球同步直播。在授课期间，航天员们以视频通话形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。小智同来在观看资料后提出问题:“借助网络，我们实现了天地连线对话。那么，网络给人际交往带来了什么影响呢?” (1)请你帮助小智同桌解答问题。（4分） 材料二：某县行政审批局官方公众号“政务服务直通车”上线运行,实现了让网络“多跑路”让群众“少跑腿”。近年来,该县把推进“互联网十政务服务”作为深化“放管服”改革的一项重要举措,不断探索推进“互联网十政务服务”平台建设,利用互联网技术打造网上办事大厅，为企业和群众提供多样便捷的办事渠道。 (2)请你结合所学知识,谈谈该县上线公众号“政务服务直通车”具有怎样的积极意义。（4分） 19.当前，信息技术发展日益蓬勃，互联网深度融人百姓生活。阅读材料，回答问题。 材料一 互联网、大数据、云计算、量子卫星、人工智能迅猛发展，人类生活的关联前所未有。地球村变得越来越“小”,世界变得越来越“平”，点一点手机屏幕，瞬时可以链接到世界的另一端··· (1)请为上述材料补充主题（2分） 材料二：互联网深度融入百姓生活,为生活带来便利的同时,也带来一些问题。以下是人们发表的不同看法。 老人：儿女回家后不是看电脑就是玩手机，都是各自低头忙碌着，很少交流。 教师：网络中的信息复杂、真假难辩，孩子们很容易在网络上轻信陌生人导致被骗。 (2)结合所学，说说上述材料中出现了怎样的现实问题。（4分） 20.【网络有益】 当今世界，日新月异的网络推动了社会发展，也促进了民主政治的进步，世界因网络而更加绚丽多彩。但是，网络也带来一些问题，出现很多弊端。因此，我们要合理利用网络，做网络生活的主人。 (1)网络是如何促进民主政治进步的？（6分） (2)中学生应该如何适应当前网络发展现状、做合格网民？（8分） 21.阅读材料，回答问题。 良好的社会秩序需要有良好的规则。下面是一些社会公共生活中的部分规则。 规则一 在学校里主动向老师问好；在公交车上主动给老人、孕妇让座；在家里主动孝敬父母，积极地为父母做力所能及的事情，不向父母提过分要求 规则二 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架 规则三 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外”；国家发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，预防未成年人沉迷网络 (1)上述三个规则分别属于哪一类规则？（3分） (2)如果生活中没有上述规则将会出现哪些问题？（4分） (3)在实现良好社会秩序过程中，社会规则发挥着怎样的作用？（4分） 22.【遵守规则捍卫规则】 材料一：小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二：第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 (1)材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？（2分） (2)从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？（2分） (3)结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？（8分） 23.这个暑期，邮轮旅游无疑是最火的旅行方式。从7月中旬开始，几乎每周都有几趟邮轮从天津港出发，承载着成千上万名北京游客出游。不过，对邮轮这种新兴旅行方式，很多国人还并不习惯。有的游客因为不懂邮轮规则“露怯”，有的人因为不遵守规则而影响到他人。读了这则报道，张晓对此产生了浓厚的兴趣，为此，她和她的学习团队开展了如下探究活动，现邀请你参与。 (1)【探究准备】为了更深刻地了解邮轮“规则”，你觉得可以采取哪些方式获得相关信息？（2分） (2)【案例警示】请你列举两条在同学们中存在的不遵守规则、破坏秩序的行为，以警示大家。（2分） (3)【回顾反思】维护秩序靠规则，请你谈谈社会规则的作用。（4分） (4)【请你支招】在报道中，记者提到了许多“囧事”。例如：穿着背心拖鞋去西餐厅吃饭或参加晚宴；晚宴上有表演，只要演员上台，许多游客就一窝蜂冲上去照相，演员根本无法正常演出。为避免这些“囧事”，我们应该如何自觉遵守规则？（4分） 24.结合以下材料，回答问题。 材料一  在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残。 材料二  参加考试时严禁携带与考试有关的资料，严格遵守考试纪律，听从监考人员的安排。 材料三  我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任。 (1)以上三则材料分别体现了哪种社会规则？（3分） (2)社会规则的作用有哪些？（2分） (3)有人说：“心有所谓，方能言有所戒、行有所止。”这说明遵守规则需要怎样做？（4分） 25．【维护秩序，你我有责】 随着电动自行车引发的交通事故和火灾越来越多，对其管理也越来越严格。2025年，某市消防、公安、应急三部门联合执法，根据电动车管理新规定对人员密集场所和居民小区电动自行车违规停放、充电情况开展集中检查诊治。短短一个月，检查全市单位518家，发现火灾隐患904处，督促整改676处。 (1)如果不遵守电动自行车管理规定，将会破坏哪些社会秩序?（2分） (2)结合“社会秩序”的有关知识，请你谈谈对电动自行车违规停放、充电情况开展集中检查的必要性。（6分） 26.【法治在线】《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条规定：摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。2025年2月，某市下发通知，在全市开展“一盔一带”安全守护行动，明确要求骑行摩托车、电动自行车时需要佩戴安全头盔。绝大多数市民都能自觉遵守，但是也有一些人置若周闻。 甲说：戴头盔太麻烦太不自由了。只要交警不查，我就不戴。 乙说：媒体曝光了一些头盔厂家为了压缩成本,使用回收料等劣质材料进行生产，多款头盔达不到新国标要求，导致消费者受伤的事故频发。我是不敢戴啊! (1)结合相关知识，说说我们为什么要遵守规则、佩戴安全头盔？ (2)为了让广大市民敢佩戴、愿佩戴头盔,你有哪些好的建议? 27.某初级中学学习小组的同学们十分关注社会发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。 【活动一：察现象，观秩序现状】 观察小组进行了一次调查，调查结果如下表： 行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 公交车上抢座 比例 36% 34% 18% 12% (1)上述调查结果说明了什么?（2分） 【活动二：析案例，辩规则自由】 学习小组收集了下面一则案例： 2025年4月18日13时许，途经深圳北站的D2404次（东莞南-厦门）列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客强行用身体阻拦车门关闭试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果。目前，相关部门已介入调查，并将根据相关法律法规，对旅客阻挡车门关闭的行为进行处理。 (2)有人说“规矩是死的，人是活的”该女士的做法没有造成严重后果，可以免于处罚。小鹏和小敏分别用自由与规则的相关知识对该观点进行评析，请你帮他们补充完整。（4分） (3)中学生小智正好看到该女士用身体阻拦车门关闭的这一幕，他试图劝导该女士放弃这一行为，请你为他推荐两条劝导技巧。（4分） 【活动三：议变革，探规则改进】 2023年沿用了几十年的儿童火车票购买标准作出重大调整 旧规（废止）:未实名制时：身高1.2米以下免票，1.2-1.5米半价，1.5米以上全价。 新规（现行）:实名购票：6周岁以下免票，6-14周岁半价，14周岁以上全价。 (4)规则不是一成不变的，请你列举生活中可以制定或改进的规则。（不能重复材料中的事例，至少一条）（2分） 28.【践行文明礼仪  绽放青春风采】 某中学开学初举办“文明礼仪”宣传月活动。首场校园文明宣讲活动期间，同学们举办了“礼仪大使”的评选活动，三位参评同学及事迹如下。 礼仪大使：小美推荐理由：她主动用“您好、请随我来”等文明用语引导来访者，全程微笑解答问题。 礼仪大使：小丽推荐理由：她穿着整洁校服，提前整理好袖标和胸牌。头发梳的整整齐齐。 礼仪大使：小明推荐理由：他带领队伍时始终伸手示意路线，靠楼梯右侧行走，步伐适中，在走廊内保持安静。 (1)从三位参评者推荐理由中，你认为文明有礼主要表现在哪些方面？（3分） (2)文明有礼对个人、社会、国家都非常重要，请你说说文明有礼的重要性。（6分） (3)我们应该怎么做才能成为一个文明有礼的人？（至少两个方面）（4分） (4)请你给下一场“让礼仪成为一种习惯”校园活动设计补充完整。（4分） 活动主题：让礼仪成为一种习惯 活动方式： 预期效果： …… 29.全国第22个“公民道德宣传日”的主题是“道德润心文明同行”。在社会生活中，我们应该以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 (1)在社会生活中，我们应该以礼待人。我们应怎样做文明有礼的人？（4分） (2)在社会生活中，我们如何做到诚实守信？（6分） (3)“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力。与人为善我们应该怎样做？（3分） 30.文明是华美的乐章。 斑马线前机动车礼让行人蔚然成风；一米线见证着对他人合法权益的尊重；自觉排队安静有序渐成风景……这样的文明举止正是我们社会的亮丽底色。规则是社会文明的基石，但在生活中，少数人规则意识“跟不上趟”：高铁要“霸座”，景区要泡脚，野菜公园找，废物顺手抛，不顺心就找公交司机闹……因此，要让规则标注人们的行为边界，让文明之光照亮每一个角落。 为了强化规则意识、提升文明素养，你校准备举行一次以“守规则，讲文明”为主题的教育活动。 (1)为使活动取得良好效果，学校决定先进行一次关于校园内外学生不文明行为状况的调查。请列举你所了解的不文明行为。(两方面即可) (2)请分析某一个不文明行为产生的原因。(两方面即可) (3)结合本次活动主题,就如何做一个守规则、讲文明的好学生向同学们发出倡议。(两方面即可)（4分） 示例：在公共场合时，注意自己的形象与身份。 31.某区重视深化全国文明城区创建工作,倡导人人争做文明传播者,让文明成为一道亮丽的风景线。关于如何践行文明,小明一家展开了讨论: 妈妈：在餐厅就餐时，适量点餐、光盘行动就是文明。 爸爸：在对外交往中，尊重彼此的文化和习俗就是文明。 奶奶：邻里相处时，见面打招呼、遇事多帮忙就是文明。 小明：在学校里，（ ）就是文明。 (1)请将小明的话补充完整。（2分） (2)结合材料，说明人人争做文明传播者的意义。（4分） 32.【诚实守信 文明成长】 为引导学生践约守信、诚实做人，增强对他人,对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，提高学生的道德修养，培养健全人格，你所在的学校准备开展一次有关诚信的主题班会，请你参与其中,并完成下列任务。 【确定主题】(1)请你为这次班会确定一个活动主题。 【推荐故事】(2)向同学们讲述有关诚信的古代故事,你会推荐哪两个故事? 【感悟诚信】(3)请你说一说诚实守信的重要性有哪些。 【诚信之约】(4)在班会结尾，老师提出了“诚信之约”的号召。为践行诚信之约，我们中学生在日常的生活和学习中应该怎么做? 诚信之约 ①说话、做事要实事求是、言行一致; ② ③ ④ 33.某校八年级(3)班的同学们在学习了“友善待人”的有关内容后，计划举办一次“微公益在行动”的实践活动，请你参与其中,并完成下列任务。 (1)请你为本次“微公益”实践活动设计两条宣传标语。 班长小梅积极响应“微公益”宣传号召，加入了“微微萤火虫”捐助项目，为有需要的同学们捐赠课外读物、学习用品等，还与他们互相写信，搭建起心灵沟通的桥梁。 (2)请谈谈你对小梅的做法的认识。 34.【知法守法 依法办事】 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，山东省各地开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一：小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利。 (1)法律是如何“规范我们的行为，保障我们的生活”的？（6分） 材料二：活动结束后，小雅积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；不能吃霸王餐；网络购物要理智；不当微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 (2)我们青少年应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事？（4分） 35.在学习了“走进法治天地”的相关知识后，为了增强同学们的法治意识，我市某中学开展了“法治进校园”主题宣传教育活动，以下是宣传展板的部分内容，请你运用所学知识完成下列任务： 展板一：绘制法治板块 (1)请你给展板添加一个恰当的标题。（1分） 展板二：特殊保护板块 2024年3月5日，十四届全国人大二次会议在北京召开。最高人民法院工作报告提出，“对侵害未成年人犯罪零容忍，审结案件4.1万件6.1万人，同比增长28.5%”。多年来，人民法院一直高度重视未成年人审判工作，这项工作也是全国人大代表们一直以来十分关注的。 (2)结合材料谈谈，最高人民法院为什么“对侵害未成年人犯罪零容忍”？（4分） 展板三：践行法律板块 (3)推进法治中国建设是每个公民的责任和义务。作为国家未来的建设者，要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，我们向全校同学发出以下倡议。（4分） ①在学习法律方面，我打算：______ ②在遵守法律方面，我打算：______ 36.阅读材料，回答问题。 材料一：新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》新增了政府保护和网络保护两章，着力解决社会关注的未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、未成年人沉迷网络等问题。 材料二：坚持依法治国，建设法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。我们需要学会依法办事，让法律保护我们健康成长，让我们与法律同行。 (1)网络保护有什么作用？ (2)青少年健康成长的基本要求是什么？ (3)学会依法办事，我们需要如何做？ 37.【法护AI益国利民】 【相关链接】今年以来，在数字化浪潮中，人工智能（AI）异军突起，深刻影响着我们的生活。AI带来无限机遇，但也潜藏着数据隐私与安全问题、网络攻击与恶意利用等风险问题。 我国AI人工智能方面的法规大多以部门规章为主，缺乏统一的立法规划和统筹协调机制。对案件事实的认定和法律适用的经验不多。我国对社会上不法分子借AI实施网络诈骗等违法活动的查处难度较大，造成广大群众财产损失，影响心理健康及生命质量。 (1)结合漫画及材料，运用法治相关知识，评析我国今后如何才能让AI既是“助手”，又能“住手”？（6分） (2)如果你是网络安全宣传员，请告诉学生如何才能防范AI换脸、拟声等此类的诈骗？（4分） 38.材料一：法律的生命力在于实施,法律实施的基础是人民愿意依法办事，愿意在必要的时候拿起法律武器维护权益、解决矛盾和纠纷，法律如果不被信仰，一切将无从谈起。树立法律信仰是建设法治中国的基础。 (1)只有当什么时候，法律才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能?（2分） 材料二：一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 (2)结合所学知识说一说，作为公民，我们应当怎样做才能做到敬畏和信仰法律?（4分） 39.【案例分析】近几天，小佳家里出现了一堆麻烦事。小佳在家长完全不知情情况下用妈妈的手机给一个主播打赏 21万元，妈妈与直播平台协商索回款项无果，妈妈决定提起诉讼。几天后，小佳的爸爸与某厂家签订了买卖合同，厂家在收到全款后只发放了一半货物，小佳的爸爸将该厂家告上法庭。最近，一直以来合法经营快餐店的叔叔收到市场监督管理局的处罚决定书后，因不服处罚也提起诉讼。 (1)请你分别说一说小佳的妈妈、爸爸和叔叔提起的诉讼的类型分别是什么?（3分） 【付诸行动】通过学习,同学们增强了法律观念，制作了以下行动计划。 行动计划 在学习法律方面，我打算：① 在遵守法律方面，我打算：② (2)请你结合自身实际，运用所学知识，写出你的打算。（4分） 40.【做守法好公民】 学习完“做守法的公民”一课之后，同学们展开讨论： “大量案件表明，未成年人走上犯罪道路之前，多有不良行为或违法行为，且其不良行为多数没有得到及时改正。” “我们未成年人合法权益受到侵犯后，可以依法向人民法院提起诉讼。” “我们未成年人，面对违法犯罪行为，不应鲁莽，可以通过拨打110、记住体貌特征等方式斗争。” “生活中遇到法律问题，可以拨打12348法律服务热线，会有专业律师答疑解惑。” (1)请你结合同学们的谈论内容，以“善用法律，做尊法守法的好少年”为题，写一篇倡议书。(80-100字左右)（6分） (2)学校法治宣传月即将到来，校团委决定面向各班招聘若干“法治宣传员”。假如你想成为其中的一员，该如何向校团委领导推荐自己?（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $