云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025年秋季学期文山市第二学区9月质量监测 七年级语文试题卷 （考试范围：七年级上册1单元+咏雪+名著1） （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项：考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1～4题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天，阳光明媚(mèi)，鸟儿呼朋引伴地卖弄(lòng)清脆的歌喉，唱出瞭亮的歌声。夏天，热烈而又粗犷的雨一来，就是另一番风情：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草________地生长。秋天，田野________一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。还有那可爱的水藻，把终年贮(zhù)蓄的绿色全拿出来，一并献给了济南的冬天。 四季中，我最爱春天。春天美得就像一幅徐徐展开的巨型画轴(zhóu)，草木蔓发，春山可望。眼下，又将迎来百花盛开的春天，让我们静静等待，等待陌上花开，等待柳丝拂面，等待春风又绿江南岸，等待姹紫嫣红，万山红遍，到那时便可邀春同住，一起________春天的故事。春天，是微笑着从凛冽的北风中挣扎着走出来的，曾历经冰冻三尺，备尝苦寒的滋味。人生也是这般，没人不能幸运地过一生。在悠悠的岁月长河里总会________这样的挫折，那样的坎坷，不跌跟头，我们长不大。 让我们不惊不扰，不折不挠。在阳光下安然浅笑，在微风细雨中心怀浪漫，在岁月的洪流里淡定从容，活出自己的精彩！ 1．文中注音不正确的一项是（ ）(2分) A．媚(mèi)　B．弄(lòng)　C．贮(zhù)　D．轴(zhóu) 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）(2分) A．呼朋引伴 B．瞭亮 C．粗犷 D．姹紫嫣红 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）(2分) A．争先恐后　　镶上　　填写　　经历 B．前仆后继　　染上　　填写　　经过 C．前仆后继　　镶上　　谱写　　经过 D．争先恐后　　染上　　谱写　　经历 4．对文中画横线句子病因的分析，正确的一项是（ ）(2分) A．否定不当 B．重复赘余 C．成分残缺 D．搭配不当 5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(2分) 云南地处高原地带，山高箐深，道路崎岖，交通十分不便，________，________，________。________，________，________。滇国的水上交通主要用小型船只，而且航线仅限于内陆湖泊沿岸，目前也无法证实滇国能否在远距离的江河中航行，到达滇池区域以外的地区。 ①说明当时滇池区域尚未使用马车 ②与同一时期我国内地的交通运输业相比 ③到目前为止，我们在出土的滇国文物中，还未发现过马车的遗迹 ④因此交通工具也比较简单、原始 ⑤显然是落后和不发达的 ⑥滇国的陆上交通运输以畜力为主，辅之以人力 A．②⑥③①④⑤ B．③①②⑥④⑤ C．④②⑤⑥③① D．⑥④③①②⑤ 6．名篇名句默写(每空1分，共6分) (1)“ ， 。”(王湾《次北固山下》)中，我们懂得了旧事物中蕴含着新事物的哲理； (2)“ ， 。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中，我们感悟到朋友之间心心相系、难能可贵的友谊。 (3)“ ， 。”课外古诗词中有许多描绘春天景色的诗句，请写出连续的两句。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： 作为昆明市首家免费开放公园，翠湖公园水光潋滟，垂柳摇曳，不仅是一个以水体为主，集数百年历史文化和园林艺术为一体的游览胜地，更是昆明市重要的城市湿地。其中水体面积约15公顷。然而，翠湖公园面临着与其他城市公园一样的生态系统脆弱、栖息地破碎化、外来生物入侵等生态修复问题。 材料二： 科学家和翠湖公园工作人员探索出了一种创新模式——科学荟模式。通过在项目区域清理外来物种，营造微地形，重现在翠湖中缺失的浮游动物、底栖动物、肉食性鱼类、功能性鱼类和水生植物等，让水生态系统重新完善起来。 材料三： 翠湖公园还与中国科学院昆明动物研究所、中国科学院半导体研究所、云南省动物学会等团队合作，进行多样性物种监测，开展了历时近3年的生物多样性监测科普视频、鸟类AI识别。在翠湖公园“云梦涟”岛上停歇、栖息的白鹭、苍鹭、夜鹭、池鹭等多种鸟类均被观测到长出了繁殖羽毛，这标志着翠湖公园已经成为城市鸟类的重要栖息地。值得一提的是，这些鸟类作为城市顶级捕食者，还扮演了城市外来入侵物种天敌防控专家的角色，为城市生物多样性的保护与可持续发展树立了国际示范典范。 7．阅读材料，为了解决翠湖公园面临的问题，请概括人们做的两项主要工作。(3分) 8．我们应该怎样保护翠湖？请你提出两条建议。(2分) （二）名著阅读（5分） 我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 上面文段选自现代文学家鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原名《 》，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。多侧面地反映了作者鲁迅 时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。是一本非常值得一读的好书，我建议大家读一读。在这本书中，有表现作者对弱小者的同情和对暴虐者憎恨的《狗·猫·鼠》；有表现作者留学日本与师友深厚交往的《藤野先生》；也有反映作者家乡赛会风俗的《 》《无常》等。 9.请在横线上填上合适的文学常识。(3分) 10.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集,下面是出版社为《朝花夕拾》这本书设计的封面,请你任选其一,结合作品内容及主题谈谈这样设计的原因。(2分) 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 【元】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 观 沧 海 曹操【汉】 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11.下面对甲诗的理解与赏析,不正确的一项是( )(2分) A.“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B.“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树"是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C.“小桥流水人家”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。 D.“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“远离家乡的地方”。 12.两首诗同样是写秋季景色,情感却有所不同。请简要说明两位作者分别借秋景表达了怎样的情感。(2分) （二）（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《咏雪》 【乙】谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。 《谢安怜翁》 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) （1）与儿女讲论文义： （2）俄而雪骤： （3）谏曰： （4）遂遣之： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）阿奴欲放去邪？ 15.童年谢道韫是一个聪慧、才思敏捷的人。请结合【甲】文内容具体分析。(2分) 16.比较阅读两文，《谢安怜翁》中“奕于是改容”，体现了谢奕对幼弟怎样的态度？这与《咏雪》中谢安对待子侄辈的态度是如何？(2分) （三）（8分）阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人:还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(选白朱自清《春》) 【乙】春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。(选自刘湛秋《雨的四季》) 【丙】雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有；“晴落”中每隔好久才有“滴!”的一声很清脆地；野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地，连天空也是一样；在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意。(选自叶至善《喜雨》) 17.上面三段文字对春雨的描绘各有侧重：春雨笼罩，让城乡① ；春雨洗淋，让世界改变姿容；春雨滋润，让雨后的大地② 。(每空限4字)(2分) 18.结合上面三段文字，补全下表中的内容。(2分) 角度 例句 感受 视觉 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 颜色翠绿发亮 嗅觉 ① 气味清新香甜 触觉 雨点像棉花般地软,像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。 触感② 听觉 “晴落”中每隔好久才有“滴!”的一声很清脆地。 声音清脆悦耳 19.从后面括号中给出的角度体会其遣词造句的妙处。 (1)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。(运用修辞手法)(2分) (2)春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。(选择巧妙贴切、富有意蕴的词语)(2分) （四）（12分）阅读下面文章，完成下面小题。 柳笛闹春 ①一直以为，明媚的春天一定是在喧闹的柳笛声中拉开大幕的。 ②儿时，每当柳叶绽出鲜绿，成串成行的柳条在春风中轻轻摇摆的时候，我们这帮顽皮的孩童，都会折下一节柳枝，做成长长短短的柳笛，在春阳中热热闹闹地吹奏。彼时，和风劲吹，阳光正好，年少的孩子们心情也大好。大家--路说说笑笑地走在葱茏的田郊，手持柳笛，鼓着腮帮，就这么呜呜啦啦地奏响了春天的歌谣。 ③这种恣意的吹奏，不用填词，旋律也谈不上多么婉转，却纯净、透亮，清澈得有如山涧溪水，淌过春天的山野，越过远郊的沟渠，穿过岁月的甬道，汩汩流进人们的心坎。柳笛声或长或短，音律也飘浮不定，音质更是时而高亢，时而低沉，但每一次深情地吹奏，都足以把寂静的春天，从慵长的冬梦中豁然叫醒。 ④相比于音域宽广的竹笛，柳笛的音质素朴、简单，简直不在一个层级。但它从不自怨自艾，而是在敢于发声中，渐成为大自然中最独特而又最浪漫的乡间吟唱。 ⑤孩提时的我，每到春天来临，就喜欢手把柳笛，摇头晃脑地吹奏几曲，每次独奏也好，与小伙伴和奏也罢，只要一拿起青碧滑嫩的柳管，整个人都会显得特别精神。在我看来，柳笛是天然的“民间乐器”，孩子们的喜怒哀乐，都一声长、一声短地浓缩在那抑扬顿挫的笛声里。笛声中，有对明天的憧憬，有对未来的展望，诉说着“一年之计在于春”的殷殷期盼，也倾吐着对家乡、对亲人无尽的眷恋。独奏深沉，和奏欢畅，每一次尽情的欢奏，都会使恬静的春天，在无边的喧闹中，露山舒心的笑容，展示出青春的风采。 ⑥每每“呜——嘟……”的柳笛声划破长空，绯红的桃花早已笑闹成一团，挤挤挨挨地缀满了高高的山冈。青白的梨花也你不让我，我不让你，染白了寂寥的原野。春归的燕子亦飞回来了，赶趟似的衔着草泥，在农家檐下筑起了爱的小巢。斑斓的蝴蝶更是欢快地扇动着羽翼，在缤纷的田园尽情舞蹈。柳笛欢唱中，春故娘亦匆匆换上五彩的衣装，站成俏丽的身姿，急切地等待着季节的检阅…… ⑦倏忽间，春天的大地已展开了闹热的画卷。 ⑧伴着柳笛的欢鸣，农人们挥着锄，斩着草，在黝黑的土地上播洒着粒粒春种。随着柳笛的奏响，孩子们叫着、嚷着涌向空旷的原野，怡然放飞着亮丽的纸鸢。悠扬的柳笛声里，教师们欣然走进菁菁校园，手执教鞭，把莘莘学子引进知识的殿堂。深情的柳笛曲里，诗人、画家纷纷挥舞着如椽大笔，悉心描摹着春天的美丽与神奇…… ⑨此去经年，清越而空灵的柳笛声总是执着地响起在记忆深处，把我一次次唤回那些温暖的岁月。它每每长情的演奏，总让大地涌起无边的春潮，让整个春天迸发出盎然的生机。那些乡音弥漫的柳笛声，无拘无束、洒脱飘逸，是心灵深处流淌出的欢歌，曲曲中，道出了一个赤子对故园的诚挚爱恋；声声慢里，吟咏出了剪不断、理还乱的浓浓乡愁。不知今夕何夕，无论四季如何变迁，我都痴情地爱着这柳笛声声，爱它曼妙的笛音，爱它滋味悠长的缕缕乡情。 ⑩吹一曲柳笛，想一想家乡，旖丽的春天便欣欣然跃进了我的心里! (选自《天津日报》2022年3月8日,有删改) 20.[朗读(重音/停连)]朗读往往讲究一定的技巧。下面是小明同学为参加学校朗诵比赛时的朗读设计(“·”表重读,“/”表停顿,“→”表延长),请你找出其中设计不恰当的地方，并说明理由？(2分) 我们这帮【A】顽皮的孩童,都会【B】/折下一节柳枝,做成长长短短的【C】柳笛,在春阳中热热闹闹地【D】→吹奏。 21.本文中的“柳笛声”具有哪些特点?请用简洁的语言概括。(3分) 22.阅读文章,赏析第⑥段画线句子的表达效果。(3分) 23.本文以“柳笛闹春”为题,有何妙处?(4分) 四、写作(40分) 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：升入初中，全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学……都可能成为写作的内容。请拿起笔，以“新________”为题，将自己印象最深的一点写下来。 题目二：最美的风景 要求：(1)若选题目二，须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)； (3)不得在文中泄露个人、班级和学校信息；(4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期文山市第二学区9月质量监测 七年级语文试题卷 答案 1.B弄(nong) 2.B嘹亮。 3.D 4.A 5.C 6.1海日生残夜，江春入旧年 6.2我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 6.3略 7.探索创新模式——科学荟模式(1.5分)；与多个团队合作，进行多样性物种监测(1.5分)。 8.(2分)①在翠湖游玩时，不要乱扔垃圾，保持环境的整洁；②爱护动植物，不要破坏、捕捉。 9.旧事重提、青少年、五猖会 10.略 11.A 12.甲诗中作者借萧瑟凄凉的深秋之景,表达了思乡愁情。乙诗中作者借宏大的景物描绘出壮美的秋景,表达了建功立业的雄心壮志。(每首诗分析各1分,共2分) 13.1文章的义理 13.2不久13.3劝告 13.1打发 14.1他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”14.2你要把他放走吗? 15.谢道韫用”柳絮飘飞“作比喻，描写了雪花飘舞的轻盈姿态，形态和动态相似，还神似，给人以春天即将到来的感觉，想象奇特，富有诗意； 16.《谢安怜翁》中体现了谢奕对幼年弟弟尊重、平等的态度，《咏雪》表现了谢安对孩子们毫不掩饰的赞赏态度 翻译：谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说:“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事!”谢奕脸色立刻缓和下来，说道:“你要把他放走吗?”于是就把那个老人打发走了。 17.1安静和平 17.2生机勃勃 18.1呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。18.2柔软湿润 19.1(2分)本句运用了比喻、排比的修辞手法,将雨比作牛毛、花针、细丝,生动形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点,表达了“我”对春雨、对春天的喜爱之情。 19.2(2分)“闪”极富动感,写出春回大地后树叶迅速回青的状态。 20.(2 分)C 【解析】句中“长长短短”修饰柳笛,1.突出表现孩子们做成的柳笛的特点,因此“长长短短”应该重读。C项错误,故选项。 21.(3分)①旋律纯净、透亮、清澈;②音律飘浮不定,时长时短;③音质时高时低,素朴简单。 22.(3分)本句运用了拟人的修辞手法,将梨花拟人化,赋予其人的情态,生动形象地写出了梨花盛开的茂盛,以及在柳笛声中闹春的热闹景象,表达了“我”对柳笛声和家乡的春天的喜爱之情。 23.(4分)①交代了本文的主要内容,在柳笛声中,春天拉开了季节的大幕;②文章围绕柳笛展开叙述,“柳笛”也是贯穿全文的叙事线索;③运用拟人的修辞手法,赋予柳笛以人的思想情感,体现了春天生机勃勃、万物竞相生长的特点;④以“柳笛闹春”作为题目富有诗意,吸引读者的阅读兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $