河南省商丘市虞城县2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

河南省2025-2026学年第一学期学业评估试卷 八年级语文（部编版） ·第1单元+11课+14课古诗前三首+名著《红星照耀中国》（第1~5篇）+第3单元课外古诗词诵读前两首· 注意事项： 1. 本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答卷前请将装订线内的项目填写清楚，答案写在答题卡指定位置，写在试卷上无效。 题号 一 二 三 四 五 总分 等级 （一） （二） 分数 一、积累与运用（共22分） 班级开展“探寻中原文化，传承华夏文明”主题学习活动，请以志愿者小豫的身份参与。 1. 阅读河南文化相关语段，完成题目。（共8分） 【甲】开封清明上河园以《清明上河图》为蓝本，复原北宋市井风貌。春日里，汴河旁柳丝轻拂，画舫穿梭；古街上商贩叫卖声此起彼伏，非遗传承人现场展演汴绣、木版年画，游客可亲手体验。夜幕降临，“大宋·东京梦华”实景演出开启，灯光与古建筑交相辉映，让人仿佛穿越千年。 【乙】洛阳龙门石窟的保护工作持续推进，工作人员运用无人机巡检、三维建模等技术，监测洞窟病害；同时，通过“数字龙门”平台，将卢舍那大佛等文物细节在线呈现，让全球观众____领略石窟艺术魅力。这种“保护+传播”的模式，____了文物活态传承的新路径，____了中原文化的影响力。 （1）给语段甲中加点字注音。（2分） 拂（ ） 梭（ ） （2）补全语段甲中缺失的汉字，判断字形正误。（2分） ①“演zǎn”应填____（“纂”或“纂”） ②“交相辉yìng”中“映”的写法是否正确？____（填“是”或“否”） （3）依次填入语段乙横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 便捷 开拓 扩大 B. 快速 开辟 增强 C. 轻松 开创 提升 D. 直观 探索 拓展 （4）在语段乙末尾补写一句总结句，体现“保护+传播”模式的意义。（2分） _______________________________________________________________________________________________ 2. 阅读新闻与图片，完成题目。（共6分） （1）阅读新闻，谈谈你的看法（不少于50字）。（3分） 本报讯 6月10日，“老家河南·非遗周”活动在郑州启动。活动设置非遗技艺展示区，汝瓷烧制、皮影戏表演等20余项非遗项目集中亮相；同时开展“非遗+校园”对接会，10所学校与非遗传承人签约，将非遗课程纳入校本课程，推动非遗文化在青少年中传承。 （选自《河南日报》2025-06-12） （2）从以下两幅图片中评选“最佳文化传播图片奖”，你会选哪幅？说明理由。（3分） 图①：游客为文物设计趣味表情包 图②：传承人直播制作澄泥砚，在线观众超50万 _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 运用古诗文，补全对话。（8分） 小语：中原文化底蕴深厚，曹操《龟虽寿》中“________________，志在千里”，展现的壮志豪情至今激励人心。 小文：没错！自然景观也藏着文化韵味。王绩《野望》“________________，________________”的秋日田园，郦道元《三峡》“________________，良多趣味”的春冬景象，都让人沉醉。 小语：文化还能传递情感，王维《使至塞上》“________________，________________”的雄浑大漠，藏着诗人的漂泊与坚守。 小文：还有《庭中有奇树》“________________，________________”的思念，即便相隔千里，也能通过文化共鸣感受这份深情。 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成4~7题。（共17分） 洛阳龙门石窟：千年石窟的守护与传播 在洛阳城南，伊水之畔，龙门石窟如一座露天博物馆，静静诉说着千年故事。作为世界文化遗产，它现存2345个洞窟、10万余尊造像、2800余块碑刻题记，是中原文化的璀璨明珠。如今，在科技赋能与人文守护下，这座千年石窟正以新的姿态走向世界。 千年营造：从佛教圣地到文化瑰宝 龙门石窟的开凿始于北魏孝文帝时期（公元494年），历经东魏、西魏、北齐、隋、唐等朝代，延续400余年。其中，唐代洞窟占比过半，最著名的卢舍那大佛，高17.14米，面容慈祥，是武则天时期雕刻的巅峰之作，相传佛像原型正是武则天本人。这些造像不仅展现了佛教在中国的传播历程，更融合了中原雕塑艺术与西域风格，形成独特的艺术体系。 近代以来，龙门石窟历经战火与盗凿，不少造像残缺、碑刻受损。新中国成立后，保护工作全面展开。1953年，龙门石窟文物保管所成立，工作人员清理洞窟积沙、修复残缺造像，让石窟逐渐恢复风貌。1961年，龙门石窟被列为全国重点文物保护单位；1987年，入选《世界文化遗产名录》，成为全人类的文化财富。 科技守护：让文物“延年益寿” 进入新时代，科技成为龙门石窟保护的“利器”。针对石窟风化、渗水等问题，专家团队研发“微裂隙灌浆”技术，将特制材料注入造像缝隙，加固岩体；同时安装智能监测设备，实时采集温度、湿度、风速等数据，一旦发现异常，立即启动保护预案。2024年，“龙门石窟数字化保护工程”完成，通过三维激光扫描，为100余尊重点造像建立“数字档案”，精度达0.1毫米，为修复与研究提供精准数据。 “数字龙门”平台的上线，让石窟文化突破地域限制。游客通过手机APP，可“沉浸式”游览洞窟，放大查看造像细节；海外观众登录英文官网，能欣赏卢舍那大佛的3D模型，聆听多语言讲解。截至2025年，“数字龙门”全球访问量超5000万人次，成为文化传播的重要窗口。 活态传承：让千年文化“活”起来 文化传承离不开大众参与。龙门石窟推出“石窟课堂”，邀请专家为中小学生讲解造像历史；开展“我为龙门画造像”活动，吸引青少年用画笔记录石窟之美。2025年“五一”期间，龙门石窟举办“唐宫夜宴·龙门版”演出，演员身着唐代服饰，在石窟前演绎历史故事，结合灯光投影，让观众感受盛唐气象，单日吸引游客超3万人次。 文创产品成为文化传播的纽带。以卢舍那大佛为原型的钥匙扣、融合碑刻书法的笔记本，既实用又具文化内涵，深受游客喜爱；“龙门石窟盲盒”上线后，迅速成为网红产品，带动更多年轻人关注石窟文化。正如龙门石窟研究院院长田凯所说：“守护石窟，不仅要保护它的物理形态，更要让它的文化精神融入现代生活，让千年瑰宝焕发新生。” 从千年开凿到科技守护，从默默无闻到全球瞩目，龙门石窟正以多元方式，向世界展示中原文化的魅力。在守护与创新中，这座千年石窟将继续书写文化传承的新故事。 4. 文章标题《洛阳龙门石窟：千年石窟的守护与传播》有什么作用？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 简要概括龙门石窟在保护与传播方面采取的措施。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 引用龙门石窟研究院院长田凯的话，有何作用？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 本文采用“总—分—总”的结构，结合内容分析这种结构的好处。（4分） 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剧目创新也紧跟潮流。创作者将动漫元素融入皮影戏，推出《熊出没之皮影奇遇记》，讲述光头强与熊大熊二学习皮影戏的故事，既保留传统皮影技巧，又充满童趣，成为中小学“非遗进校园”的热门剧目。同时，皮影戏与旅游结合，在开封清明上河园、洛阳老君山等景区，常态化上演皮影戏，让游客在游玩中感受非遗魅力。 人才培养是传承的关键。河南省非物质文化遗产保护中心开设皮影戏培训班，邀请老艺人授课，培养年轻传承人；郑州大学开设“非遗保护”选修课，让学生了解皮影戏历史与技艺。16岁的传承人张萌说：“我想把皮影戏与短视频结合，让更多同龄人喜欢上这项传统艺术。” 从乡村庙会的光影，到现代舞台的精彩；从传统剧目的坚守，到创新形式的探索，河南皮影戏正以新的活力，在光影里延续千年传承。正如李芳清所说：“皮影戏是活的文化，只要不断创新，就能在新时代找到自己的位置。” 8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇引用俗语，既生动形象，又自然引出说明对象——河南皮影戏。 B. 文中列举李芳清赴京演出、《哪吒闹海》融入科技等事例，展现皮影戏的发展。 C. “皮影+科技”的创新，仅体现在线上直播，扩大了皮影戏的受众范围。 D. 文章结尾引用李芳清的话，点明创新对皮影戏传承的重要性，升华主题。 9. 文中画横线句子（如“从乡村庙会的光影，到现代舞台的精彩；从传统剧目的坚守，到创新形式的探索”）运用了什么修辞手法？有何作用？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 本文与课文《苏州园林》都注重“文化特色”的展现，两文的写作侧重点有何不同？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】江水又东，迳巫峡，杜宇所凿以通江水也。两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。其间首尾百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。山高谷深，仰不见天，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 （选自郦道元《水经注·江水》，有删改） 11. 根据提示，解释加点词语。（3分） 文言语句 方法提示 解释 沿溯阻绝 课内迁移法：“绝”有“断绝”“消失”等义，《三峡》中“哀转久绝”的“绝”为“消失” ________________________ 或王命急宣 语境推断法：结合“有时朝发白帝”，“或”表“有时” ________________________ 形容多所像类 古今异义法：“形容”古义为“形态容貌”，今义为“对事物的描述” ________________________ 12. 翻译甲文中画横线的句子。（2分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 甲文写“春冬之景”，突出了哪些特点？请结合内容分析。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 若以“山水之美”为主题举办展览，你会推荐甲文的三峡还是乙文的巫峡？结合文段内容说明理由。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面这首唐诗，回答问题。（共4分） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 15. 下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联“东皋薄暮望”交代时间、地点和事件，“徙倚”体现诗人的徘徊心境。 B. 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘秋日山林全景，营造萧瑟寂寥的氛围。 C. 颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写动态场景，以动衬静，增添画面生机。 D. 尾联“相顾无相识”表达诗人与他人相识却无话可说的尴尬，情感消极。 16. 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”被赞为“秋日山林名句”，请赏析这两句诗的妙处。（2分） _______________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读《红星照耀中国》第1~5篇，用“坚韧”一词描述中国共产党和红军的形象，结合具体内容分析（100字左右）。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作文（50分） 18. 阅读下面文字，任选一题作文。（50分） （1）题目：《抽屉里的老照片》 要求：①写一篇记叙文，表达明确意图，内容具体；②不套作、不抄袭；③不少于500字；④文中回避真实人名、校名、地名。 （2）题目：《____原来可以这样动人》 要求：①将题目补充完整（如“传统文化”“平凡小事”“一句鼓励”等）；②写一篇记叙文，内容充实；③不套作、不抄袭；④不少于500字；⑤文中回避真实人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $河南省2025-2026学年第一学期学业评估试卷 (2)从以下两幅图片中评选“最佳文化新闻图片奖”，你会选哪幅？说明理由。(3分】 八年级语文 (部编版) 第1单元+11课+14课古诗前三首+名著《红星粥耀中国》（第1~5篇）+第3单元课外古诗词诵诚前两首 注意事项 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2,答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 图①：洛阳龙门石窟数字化保护 图2：安阳殷墟甲骨文体验 随号 四 五 总分 等级 (工作人员使用3D扫描技术记录佛像细节)】 (游客在专家指导下尝试刻写甲骨文】 (二) 分数 一、积累与运用（共22分） 3.运用古诗文，补全对话。(8分) 班级开展聚焦文化传承，探寻华夏之美主题学习活动.请你以志愿者小洛的身份参与其中。 李华：文化传承能滋养心灵。就像曹操《龟虽寿》中① 可得永年”，优秀文化能给予我们精神 1.同学们搜集了河南两地文化相关语段，完成下列问题。《共8分】 力量。 【甲】近日，南阳卧龙岗文化园升级开放，古柏苍翠挺拔，青砖黛瓦的建筑错落有致，重现三国文化盛景。 张伟：没错！文化还能展现自然之美。王绩《野望》里② "的秋日山林，配道元 园内增设的“智慧导览系统”，通过语音讲解、AR互动等形式，让游客沉浸式感受诸葛亮鞠躬尽猝，死而后已"的 《三峡》中“④ ,不见曦月“的险峻峡谷、都是文化记录的瑰宝 精神。不少家长带着孩子前来，在“诸葛书屋”翻阅历史典籍，传承先贤智慧。开园当日，游客摩肩接踵，共 李华：文化更能跨越地域：王维《使至塞上》“5】 6 "的大漠风光，通过文化传播 同见证这一文化盛事 让我们身临其境。 【乙】商丘古城依托千年历史底蕴.启动古城记忆"修复工程。工程以保护文化遗产为在修复明清街巷、 张伟：而且文化能弥补遗憾。就像《庭中有奇树》里·⑦) 的怅惘优秀文化能跨 古民居的过程中，出古城独特的建筑风格。工作人员还将民间故事、传统手艺等内容在古城墙的壁画上， 越时空传递美好。 ()让游客感受古城的历史温度，()为古城注入新的文化活力，成为河南文化保护与开发的典范。 (1)语段甲中两个加点字的正确读音是？(2分】 二、现代文阅读（共28分） 摩肩接踵()典籍() (一)阅读下文，完成4-7题。（共17分） (2)根据拼音，补全语段甲中缺失的汉字（若有）。(2分】 敦煌莫高窟：千年瑰宝的守护与新生 “鞠躬尽cui()"·mmersive(沉浸式)"中浸"的正确写法是？ 在河西走廊西端，敦煌莫高窟静静矗立，历经千年风沙，依旧闪耀着中华文明的光芒。作为世界文化遗产 (3)依次填入语段乙横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)】 莫高窟现存735个洞窟、45万平方米壁画、2415尊彩塑，是世界上现存规模最宏大、内容最丰宫的佛教艺术地。 A.目标展现绘制B.宗旨彰显镌刻 如今，在科技与人文的助力下，这座千年宝库正焕发新的生机。 C,目的凸显描墓D.核心呈现勾勒 跨越千年：从尘封到绽放 (4)在语段乙的括号内填入恰当的关联词语，使句子连贯。(2分) 莫高窟的历史，始于公元366年。僧人乐僻路过此地，见鸣沙山断雀上金光闪耀，如现万佛，遂开凿第一个 2.阅读下面新闻与图片，完成题目。（共6分】 洞窟。此后千年.历代工匠、僧人接续开凿.形成如今的石窟群。然而，近代以来，莫高窟历经磨难大量文物 (1)阅读新闻.分享你的看法（不少于50字）。(3分】 被盗.珍贵经卷流散海外，这座文化宝库一度蒙尘。 新中国成立后，莫高窟的保护工作提上日程。1944年，敦煌艺术研究所成立（后更名为敦煌研究院），一代 本报讯为传承非遗文化，丰宫群众生活，5月18日。开封市·宋韵非遗进万家系列活动在清明上河园 又一代敦煌人ˉ扎根戈壁，开始系统性保护。他们清理积沙、修复壁画、加固洞窟，让莫高窟逐渐恢复往日神采。 启动。活动现场，汴绣传承人现场展示针法，官瓷匠人讲解烧制技艺，还对“非遗传承小使者进行表彰。同 1987年，莫高窟被列入《世界文化遗产名录》，向世界展示中国古代艺术的魅力。 时，发布了2025年非遗保护计划，包括非遗课堂进校园、非遗产品线上展销、非遗主题研学等12项活动 进入21世纪，莫高窟的保护迈入科技时代。敦煌研究院研发数字敦煌项目，利用高清摄形、三维重建技 推动非遗融入现代生活」 (选自《开封日报》2025-05-20)】 术，对洞窟、壁画、彩塑进行数字化采集。截至2025年，已完成300多个洞窟的数字化处理，建立起全球最大 的石窟艺术数宇资源库。游客通过线上数字洞窟”，足不出户就能欣赏莫高京的细节之美，既减少了实地参观对 文物的损耗.又扩大了文化传播范国。 守护新生：传统与现代交融 壁画保护是莫高窟守护的核心难题。由于气候干燥、风沙侵蚀，部分壁画出现起甲、剥落等病害。教煌研究 院的专家们研发出“灌浆加固”微生物修复等技术，成功修复了《飞天》《五台山图》等珍贵壁画。同时，他们还 木兰》参加全国戏曲观摩演出，获得高度评价，豫剧从此成为全国知名的剧种 利用人工智能监测洞窟环境.实时调控温度、湿度，为壁画保驾护航” 改革开放后，豫剧进一步发展。河南豫副腕成立，培养了大批年轻演员：豫剧剧目不断丰富，既有传统戏的 文化传承离不开人才培养。敦煌研究院设立"敦煌学人才培养计划，与高校合作开设敦煌学专业，培养文物 整理改编，也有现代戏的创作。例如，现代豫剧《朝阳沟》讲述城市青年到农村插队的故事，贴近时代生活，深 保护、美术研究、数字技术等领域的专业人才。年轻一代敦煌人“既懂传统技艺，又掌握现代科技，成为莫高窟 受观众喜爱.至今仍常演不衰。 守护的新生力量。例如90后文物修复师李媛，不仅熟练掌握壁画修复技法，还利用3D打印技术复制残缺彩塑 创新突围：传统艺术的现代表达 为文物修复提供新方案。 进入新时代，面对多元文化冲击，豫剧开始探案创新之路。“豫剧+科技”成为新趋势。在豫剧《唐官夜实》中 莫高窟的文化影响力还在不断扩大。近年来。敦煌研究院推出《又见敦煌》实景演出、敦煌文创"产品，将 舞台运用全息投影技术，将虛拟的“唐宫侍女“与真实演员结合，打造出穿越千年的视觉效果；线上直播演出让豫 传统文化与现代生活结合。飞天”元素的首饰、“藻井"图案的服饰，受到年轻人追摔，“敦煌艺术进校园活动.让 剧突破地域限制，仅2024年，河南豫剧院的线上直搔就吸引了超10亿人次观看，让更多年轻人爱上豫剧。 中小学生通过临摹壁画、学习敦煌故事，感受传统文化的魅力。正如敦煌研究院院长赵声良所说：“莫高宣不是一 剧目创新也紧跟时代。近年来，豫国创作者聚焦现实题材，推出《大河安澜》《焦裕禄》等现代戏。《大河安 座静止的宝库，而是活态的文化传承。我们要让千年瑰宝在新时代焕发生机。让更多人了解、热爱敦煌文化。” 澜》讲述黄河岸边群众保护生态、建设家乡的故事，融入河南方言与民间音乐，既保留豫剧特色。又传递时代精 从千年之前的开凿，到如今的科技守护；从戈壁中的孤独坚守，到全球范围内的文化传播，敦煌莫高窟正以 神，获得中国戏剧梅花奖”。 全新的姿态，向世界讲述中国故事。在守护与创新中，这座千年瑰宝将永远闪耀。 人才培养是豫剧传承的关键。河南艺术职业学院开设豫剧表演专业，从基本功训练到剧目排练，系统培养年 (选自《人民日报》2025-06-10.有别改) 轻演员。同时，“豫剧进校园”活动在全省开展。中小学开设豫剧兴趣班，让孩子们从小接触戏曲文化。12岁的王 4.文章标题《敦煌莫高窟：千年瑰宝的守护与新生》有什么作用？(4分】 梓涵就是豫剧小爱好者，她学习豫刷三年，已能熟练演唱《穆桂英挂帅》选段，“我喜欢豫剧的旋律，也喜欢穆桂 英的勇敢，以后想当一名豫剧演员。 从乡村戏台的小调，到全国舞台的大戏；从传统剧目的坚守，到现代艺术的融合，豫剧正以鲜活的姿态，延 5.简要概括莫高窟在保护与传承方面取得的成果。(4分】 续着百年声腔的魅力。正如豫剧表演艺术家李树建所说：·传承是根，创新是魂。豫剧要在守正创新中，唱出新时 代的河南声音。“ (选自《河南日报》2025-05-28.有删改) 8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇引用《花木兰》唱段，既吸引读者，又自然引出说明对象一—豫剧。 6.引用敦煌研究院院长赵声良的话，有何作用？(5分) B.文中列举常香玉成立香玉剧社”、《花木兰》拍成电影等事例，展现豫剧的发展历程 C,“豫剧+科技"的创新.仅体现在线上直播，扩大了豫剧的传播范围。 D.文章结尾引用李树建的话，点明传承与创新对豫剧发展的重要性，升华主题 9.文中画横线句子（如从乡村戏台的小调，到全国舞台的大戏；从传统剧目的坚守，到现代艺术的融合）运用 7.本文采用时间顺序叙述莫高窟的发展历程，结合内容分析这种写法的好处。(4分】 了什么修辞手法？有何作用？(4分】 (二)阅读下文，完成8-10题。（共11分） 10.本文与课文《中国石拱桥》都注重“传承与发展的主题，两文的写作侧重点有何不同？(4分】 河南豫剧：百年声腔的传承与创新 刘大哥讲话理太偏。谁说女子享清闲…“每当这段熟悉的旋律响起，不少河南人都会跟着哼唱。这就是豫副 -河南的“文化名片”，也是中国最大的地方戏曲剧种之一。历经百年发展，豫剧在传承中创新，在创新中焕发 生机 三、古诗文阅读（共15分) 百年传承：从乡村戏台到全国舞台 (一)阅读下面两个文段.完成11~14题。（共11分） 豫剧的起源，可追溯到清朝中后期。当时，河南民间的河南梆子逐渐吸收昆曲、秦腔等剧种的精华，形成 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠蟑，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 独特的声腔体系，后被称为“豫剧“。20世纪初，豫剧艺人开始走出乡村戏台，在城市搭建国场演出。1938年，豫 至于夏水襄陵，沿溯阻笔。或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 剧大师常香玉成立“香玉剧社”，带领艺人辗转各地演出，既传搔了豫剧，又用演出收入支援抗战，展现了戏曲艺 (节选自邢道元《三峡》) 人的家国情怀。 【乙】《水经注江水》日：瞿塘峡，西起奉节白帝城，东迄巫山常溪，长八公里。两岸连山，壁立千仞.最 新中国成立后，豫剧迎来发展黄金期。《花木兰》《穆桂英挂帅》等经典剧目诞生，其中《花木兰》还被拍成 狭处仅数十米。江水奔腾而下，浪涛汹涌，声震山谷。昔人谓夔门天下雄”，信然。峡中多奇石，或如虎豹。或 电影.风麻全国。常香玉、马金凤等艺术家的表演.让豫剧从地方剧种走向全国舞台。1952年，常香玉带着《花 如猿猴，形态各异。岸边古木参天，藤萝垂挂，时有猿鸣，凄清婉转。如泣如诉。舟行其间，虽风平浪静，亦觉 惊心动魄。 (选自鄙道元《水经注》.有别改】 11,根据提示，解释加点词语。(3分) 文言语句 方法提示 解释 课内迁移法：阙“同缺°，《桃花源记》林尽水源。便得 五、作文(50分) (1)略无阙处 一山，山有小口，仿佛若有光中缺为空缺 18,阅读下面文字，任选一题作文。(50分) (2)或王命急宣 (1)有的（人事物）(2)或许(3)有时 (填序号】 (1)题目：《书包里的旧物件》 要求：①写一篇记叙文，表达明确意图.内容具体：②不套作、不抄袭：3不少于500宇：④文中回避真实 信然 词语推断法：信”有确实”之意，“然”为这样 人名、校名、地名。 12,翻译甲文中画横线的句子。(2分) (2)题目：《原来可以这样温暖》 重岩登嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 要求：①将题目补充完整（如陌生人“瞬间”“回忆等）：2写一篇记叙文，内容充实；③不套作、不抄袭：④ 不少于500字；5文中回避真实人名、校名、地名。 13.甲文写夏水，突出了夏水的哪些特点？请结合内容分析。(3分) 14.若举办天下奇峡"评选。你会推荐甲文的三峡还是乙文的里塘峡？结合文段内容说明理由。(3分】 题目： (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。（共4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延 征蓝出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15.下列对诗歌内容的理解和分析。不正确的一项是()(2分) A.首联交代出使目的与地点，“单车"体现出使规模小，暗含诗人孤独心境。 B.领联以征蓬”“归雁”自比，既写出漂泊之感，又暗含被排挤出朝廷的愤德 C,颈联描绘大漠孤烟直长河落日圆"的壮阔景象，是全诗的点睛之笔。 D.尾联写诗人到达萧关，遇见候骑，得知都护已到燕然，暗含完成使命的喜悦。 16.须联大漠孤烟直，长河落日圆”被赞为千古奇观”，请赏析这两句诗的妙处。(2分) 四、整本书阅读(5分】 17,阅读《红星照耀中国》第1-5篇，用信仰”一词描述中国共产党和红军的形象，结合具体内容分析。(100字 左右)(5分)】河南省2025-2026学年第一学期学业评估试卷 八年级语文（部编版） 参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.(1)ú(1分)su6(1分) (2)①纂”(1分)②是(1分) (3)A(2分) (4)示例：为中原文化的传承与发展注入了新活力，让千年文明在新时代焕发光彩(2分) 2.()示例：“老家河南·非遗周”活动意义重大。它集中展示非遗技艺，让大众近距离感受非 遗魅力；“非遗+校园”模式更能推动非遗在青少年中传承，为非遗发展注入新生力量(3分) (2)示例1：选图①。游客为文物设计趣味表情包，将文物与流行元素结合，既新颖有趣， 又能让文物以更亲民的方式传播，吸引更多人关注文物与文化(3分) 示例2：选图②。传承人直播制作澄泥砚，在线观众超50万，借助直播平台，突破地域限 制，让更多人了解澄泥砚制作技艺，极大扩大了非遗文化的传播范围(3分) 3,老骥伏枥(1分)树树皆秋色(1分)山山唯落晖(1分)清荣峻茂(1分)大漠孤烟 直(1分)长河落日圆(1分)攀条折其荣(1分)将以遗所思(1分) 二、现代文阅读（共28分） (一) 4.点明文章说明对象是洛阳龙门石窟(2分)；概括文章主要内容，即围绕龙门石窟的守护与 传播展开(2分) 5保护：成立文物保管所清理修复石窟；运用“微裂隙灌浆"技术、智能监测设备；完成数字 化保护工程建立“数宇档案”(2分) 传播：上线数字龙门平台；推出“石窟课堂”“我为龙门画造像”话动；举办“唐宫夜宴龙门版” 演出；开发文创产品(2分)》 6引用权威人士的话，增强文章说服力(2分)；点明守护石窟不仅要保护物理形态，更要传 承文化精神，深化文章主旨(3分) 7开头总说龙门石窟是世界文化遗产，如今在科技与人文助力下焕发新活力(1分)；中间分 述龙门石窟的历史、科技守护措施、活态传承方式(2分)；结尾总说龙门石窟以多元方式 展示中原文化魅力，将继续书写传承新故事(1分)，结构完整，层次清晰，使读者能清晰把 握文章脉络与核心内容 (二) 8.c(3分) 9对偶(2分)。句式整齐，节奏感强(1分)；高度概括河南皮影戏从传统到现代、从坚守到 创新的发展历程，突出其传承与变化(1分) 10.《河南皮影戏：光影里的千年传承》侧重展现河南皮影戏的历史传承、创新发展及人才培 养，突出其作为非遗项目的发展脉络与活力(2分)；《苏州园林》侧重介绍苏州园林的总体 特点及各个局部的设计，展现其独特的建筑艺术与审美价值(2分) 三、古诗文阅读（共15分） (-) 11.断绝(1分)有时(1分)形态容貌(1分) 12.等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种 景物的影子(2分) 13突出“清”，素湍绿潭、回清倒影，水色清澈；突出“荣”，绝巘怪柏茂盛；突出峻”，山势 高峻；突出“茂”，草木繁盛，整体体现出春冬三峡景色优美、趣味良多的特点(3分) 14.示例1：推荐甲文的三峡。甲文写三峡夏水湍急、春冬清荣峻茂、秋景凄异，展现三峡不 同季节的山水之美，景色丰富多样(3分) 示例2：推荐乙文的巫峡。乙文写巫峡山高谷深、绝壁高耸、林木繁茂、猿鸣清越，突出巫 峡险峻幽深、充满生机的山水之美(3分) (二) 15.D(2分) 16运用对偶的修辞手法，树树”对“山山”，“皆秋色”对“唯落晖”，句式整齐(1分)；描绘出 秋日山林一片金黄、夕阳笼罩群山的全景图，营造出萧瑟而壮阔的氛围(1分) 四、整本书阅读(5分) 17示例：中国共产党和红军极具坚韧品格。在长征中，红军面对恶劣自然环境，如雪山草地 的严寒饥饿，仍坚持前行；共产党人为实现革命理想，即便遭遇敌人围追堵截，也从未放弃。 如毛泽东等领导人与战士同甘共苦，始终坚守信念，展现出顽强的坚韧精神(5分) 五、作文(50分) 18按中考作文评分标准评分，分五等： 一等(45-50分)：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅生动 二等(40-44分)：立意明确，内容具体，结构完整，语言流畅 三等(35-39分)：立意基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言通顺 四等(30-34分)：立意不明确，内容单薄，结构不完整，语言基本通顺 五等(29分以下)：文不对题，内容空洞，结构混乱，语言不通顺