江西省鹰潭市余江区正源学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

九年级练习（一） 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首宋词，完成7一8题。(4分) 语文 朝中措·乙未中秋麦湖舟中 自测利 说明：1.范围：九年级上册第一、二、三单元（含第一单元后的名著导读和第三单元后的课外古诗词诵读）。 [宋]赵师侠 2.满分120分：时间150分钟。 西风著意送归船。家近总欣然。去日梅开烂漫，归时秋满山川。 3.请将答案写在答题卡上。 京华倦客，难堪羁思，历尽愁边。寄语地城休笑，月圈人亦团圆。 【注】①赵师侠（生卒年不详）：一名师使，学介之，居于新淦（今江西新干）。②短娥：姊娥. 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 7.(2分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 阅读下面的文字，完成1~2题。 A上片中将西风拟人化，既抒发了离别时的感慨，又传达出归家的欣喜。 到了湘西的凤凰古城，不得不提沈从文，就像到了绍兴就会说起鲁迅，到了扬州就会想起朱自清 B.下片中词人自称为京华倦客，表现了他在都城生活的孤独与寂赛。 一样。他们构成了一种相至辉映()相得益(zhag)的关系一地与人的互相成就，风 C“历尽愁边”道出词人对离开京城的不會，心中充满了对人生的感慨。 凰古城，不仅风景美，更让人流连的是它的人情美。正是这美丽的风土人情，滋养了沈从文的心灵， D.下片虚实结合，词人寄语姮蛾表达月圆人亦团圆的美好愿望，充满浪漫色彩。 丰润了他的文笔，成就了他的文学梦想，使他创作出许多令人震撼的湘西系列小说 8.(2分)请赏析词句“去日梅开烂漫，归时秋满山川”， 1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字 (1)润 (2)(zhang) (二)阅读下面的文言文，完成9~12题.(10分) 2.(2分)在括号内填入的标点符号是： 放鹤亭记 阅读下面的文字，完成3~4题。 苏轼 “围炉煮茶”热潮的迅速兴起，彰显了传统茶文化对国人生活美学的深刻影响。在某些人看来， 这也许是一场虚荣的 (附庸风雅矫操造作)表演，或许还有袭贬意义不明的网红属性，但 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半麻①。明年春，水落，迁于故居之东，东 它确实提供了一种传统文化复兴的可能，并进而带来了新的消费热潮和生活方式。我相信，随着茶 山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，网岭四合，隐然如大环独缺共西一面，而山 文化的不断发现和龙掘，更多老传统将会罐变为新风尚，更多年轻人将被古老的茶文化接受，并焕发 人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际“天：秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二 出持久的生命力 鹅，甚甽而拳飞。旦则塑西山之缺而放焉，纵其所如，或立于破①田，或翔于云表：幕则徐东山而归 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上 故名之日“放鸫亭”， 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。把山人®而告之日：“子知隐居之乐乎？ 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 虽南面之君，未可与易也，” (有删改】 阅读下面的文字，完成第5题 【注】①：门。②麓：山期。③际：至，接近。④胶(b):山坡，斜坡，⑤储(s):朝向，向着。 读书的时候，人是专注的。因为你在 ,不由自主地 。即使是读闲书，看到妙 ⑥挹(y)山人：苏轼斟了杯酒给山人喝. 处，也会 …长久的读书可以使人养成恭撒的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了， 9,(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“引”标示。 在生活中也会。而倾听，是让人 隐然如大环独缺其西一面 5.(2分)下列填入文中横线处的句子，排序恰当的一项是 ①沿袭洗耳倾听的姿态 ②聆听一些高贵的灵魂自言自语 10.(3分)解释文中加点词的含义。 ③神采倍增的绝好方式 ④谦逊和聚精会神⑤忍不住拍案叫绝 (1)晦()(2)或( (3)乐( A.⑤①④②③ B.⑤①②④6③ C.②④⑤①③ D.②⑤④①③ 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 6(2分)九年级(6)班将以“自强不息”为话题开展一次演讲比赛，下列不适合作为该演讲主题的一 (1)明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。 项是 () A.志当存高远 B.人无信不立 (2)暮则徐东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 C.勇做时代的弄潮儿 D.论不屈不挠 练习（一）·九年级语文（部编版）第1页（共8页） 练习（一）·九年级语文（部编版）第2页（共8页） 12.(2分)本文中苏轼的“乐”，源于欣赏山中四季阴晴雨雪的美景，以及与山人伙酒赏鹤的愜意，下 及时改正。 列选项中，体现这一“乐”之情怀的是 ⑦因而，不论是谁，干什么工作，职位多高，成就多大，都需要经常反省自己，查找问题，明了差 A.与民同乐 B.会友著文之乐 C.隐居之乐 D.后天下之乐而乐 距，总结经验，吸取教训，审视得失成败，弄清是是非非，怎样才能做得更好，如何才能尽善尽美。只 (三)默写(6分) 有这样，才能始终保持不断进步的积极态势 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (选自《前线》，有删改) (1)真正的都达，不是逃避现实，而应像范仲淹在《岳阳楼记》中的“ 14.(2分)下列对本文观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是 () 一样，无论面对成功或失败，都保持恒定淡然的心态 A,文章开头列举范仲淹、陈毅等人的事例说明古今圣贤都重视自省，引出“自省之好”这一主题。 (2)李白在《行路难（其一）》中生动传神地描写了人生路上遭遇的艰难，抒发了他的饲怅和迷茫的 B.文中引用谢觉哉提出“自讼”的说法，论证“自省贵在自觉”的观点，并进一步阐释自觉自省需要 诗句是：“ “严格态度”“铁面无私”。 (3)《长沙过贾谊宅》中，道出千古文人悲剧命运的诗句是：“ ?” C,文章引用彭德怀关于“一月一省吾身”的体会，旨在证明“自省贵在坚持”的观点。 三、现代文阅读（本大愿共9小题，30分） D.本文从自省的必要性、自省贵在睿智、自省难在坚持三个方面论证，最后得出“自省才能保持进 (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 步的积极态势”的结论。 自省之好 15.(4分)读了本文，我们认识到了自省的重要意义。请结合文章内容，说说你在日常生活中可以采 陈鲁民 取哪些具体做法来有效进行“自省”，以达到“不断进步”的目的，并说明理由。 ①范仲淹每天就袭前都要自省，“自计一日食饮奉养之费及所为之事”，如“自奉之费与所为之事 相称”，就会“新鼻熟麻”：倘不相称，则“终夕不能安眠，明日必求所以称之者”。无独有偶，司马光也 (二)阅读下面的文字，完成16~18题。(7分) 有此习惯，每天临睡前，都会反省当天所作所为，如与俸禄相当，就能睡个安稳觉，稍有不及，则“终夕 材料一：中国素有风雅倾的诗歌传统，民间诗人是文学创作的重要作者。据航计，仅在某短视领 不自安”。 平台上，目前就有约60万人在写诗。产业工人、快递小哥，都市白领、田间菜农…不管是值守流水 ②陈款元帅一生功劳卓著，他也很注重自省，曾写诗曰：“中夜尝自省，悔愧难自文。还是鼓勇 线还是穿梭大街小巷，不管是伏案桌前还是行走在田埂，诗歌都成为他们的心灵寄托。 气，改正再前行。灵魂之深处，自摇才可能”苹命先苹吴玉章81岁生日时，还写下一篇《自省座右 诗歌需要多元的作者，也需要多样的读者。一首《赶时间的人》，获得数万点赞、2000万的阅读 铭》：“年过入一，寡过未解，东偶已失，桑榆未晚。必须痛改前非，力图挽救，戒骄成躁，脉息册荒， 量，被网友称为“劳动者之歌”：一本出自农村诗人的《月光落在左手上》，销量超过10万册；一名自称 谨铭，” “隔花人”的“地摊诗人”，在社交平台上图粉数十万…或许这些诗歌大多稚嫩，但简单、本真的文 ③为什么要自省呢？通过自省，除了能看到自己的错误与不足，及时总结教训，还能看到自己的 字，往往能直击心灵。不同职业、年龄、性别的人，在日常生活中，共同选择以诗歌的方式，发现和创 成绩与进步，认真总结经验。这样，我们才能“苟日新，日日新，又日新”，不断进步，再上层接。 造更多诗意除间，在奔腾向前的时代引发更多普通人的共鸣，留下生活的见证。 ④自省黄在自觉。人非圣贤敦能无过，有过不怕，关健在于要知道错在哪里，认识到过错的危 更重要的是，多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论，让人看到诗歌的更多可能。 害，明了通过什么办法来改正错误。朝过夕改、补漏订说，未雨绸缪、防意未然，这就是反省的主要 从“为你读诗”“读首诗再睡觉”等微信公众号，到线上“斗诗大会”、读诗直播，互联网的新媒介新应 内容。 用，形塑了诗歌生动的面貌，吸引了大众多样的参与。生活本身就是一个包罗万象的大熔护，客纳了 ⑤一个聪明容智的人，会认识到自省的重要性，微到自党自愿。而且，大事自省，小事也要自省： 社会的千姿百态。在文学的广场上，需要有专业作家的笔触，也需要有普通人的声音，参差多态的声 大节要重视，小节也不能疏忽。谢觉故曾提出共产党员要学会“自讼”，意思是自己跟自己“打官司”， 部，构成了时代的合唱。 自己当原告，自己当被告，自己当法官，自己当律师，勇于严肃无情地审判自己，明辨是非。如果有了 去观察、去思考、去书写，让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式，也为生活注入更 这样的严格态度，铁面无私，执法如山，自省的效果就会大大提高。 多诗意。 ⑥自省难在坚持。自省一阵子不难，难的是坚持不潮，一辈子都不放松，失意时自省，得意时也 (摘编自《人民日报》，有删改) 自省，逆境时自省，顺境时也自省。梦德怀曾深有体会地说：“我们是共产党人，应该比古人更高明些 材料二：当代诗人致力于在哪些题材领城深耕不极？当下新诗创作有哪些鲜明的主题领向？ 吧。我们能不能做到一日一省，一周一省，半月或一月一省呢？我是一月一省吾身，不管工作怎样 感知自然的律动。拥抱自然，沉入自然，歌颂自然，依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于 忙，每月总要抽出半天时间把自己做过的事认真地检讨一番，看哪些做对了，哪些做错了，以便少犯 将身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。 错误或不犯严重错误。”一个人要想事业有成，不断进步，就必须长期坚持自省，检点自己，发现问题， 对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验，是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗歌关 练习（一）·九年级语文（部编版）第3页（共8页） 练习（一）·九年级语文（部编版）第4页（共8页）· 系的一个重要组带，也是当下诗歌创作的一个主导性方向。 我愿是千万条江河，流向唯一的海洋： ,为你，再一次的圆满 与传统展开有效对话。探子新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系，继承传统精神的根脉， 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来拧写情志 在新诗之中融入传统的魂魄与精华，是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路径进行寻 的，请同学们结合围片和对诗意的里解选择一个 找，试图洞开新诗创作的一片新天地。 意象补全诗歌的横线处。 学生A:① (摘编自《光明日报》，有聊改) 老师：通过这首诗，大素学到了什么写诗的装巧？ 材料三：创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演蜂的过程。创作 学生B:这首诗在语言上② ,管造出丰富的 者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作 意蓝空间。 里见思储、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文宇堆嘲。这一点是人工智 学生C:③ ,“鸭、天、晚、满”抑同样 能很难微到的。 的韵，读来音均和谐优美。 中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐 (三)阅读下面的文字，完成19~22题，(17分) 喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所 少年仰起他的脸 指，”还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次 殷健灵 的类型文学，永远代替不了李白、杜甫，” ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 写诗的方法 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的 梧榈树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 策降 说明 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海 可以直抒胸能，也可以骨助具体可感的形象来抒写情 要注意学习这种写法努力为自己的情感寻找一些具体的形 川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴杨 志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。 象，骨助这些事物来抒发情感。 淡了人生，海川那有着缕缕怅阀的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 注意语言的简洁，旋练 通过高度凝练的语言可以营造出丰富的意蕴空间， ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可 自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的一互赠留言。留言本是精心挑选 注意节奏、韵律 以押的，也可以不押前，但也要注意保持一定的节奏让人读起 的，皮革面、锦镀面或者塑料面的本子，逐个在班般里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同 来朗朗上口。 学写上一段。海川也给自己准备了一个本于，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级 16.(2分)下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是 里传递，这一两天就要交还回来。 A.多元的创作群体选择以诗歌的方式留下生活的见证。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 B.新媒介新应用，吸引了大众多样的参与，丰富了诗歌的形式。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本 C.当下新诗创作倾向于感知自然、勘探生活、对话传统等主题。 子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 D.诗歌创作难在情感表达，借助具体可感的形象来抒写情志是唯一的方式， ⑦第一条是呼廷老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚动有力，就像你的人一样坚强， 17.(2分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 有韧动。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” A.读诗、写诗为我们的生活注人更多诗意。 ⑧还有子唐的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客'，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行使仗义的英雄好汉：即便是现在，你也是我心目中的英雄” B.关注生活，体验生活依然是诗歌创作的主导方向。 写这段活的是雯变。有一回，雯雯和海川同乘一柄公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃， C.人工智能写出形式漂亮且充满情感的高质量的诗句。 急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 D.古代诗歌讲究韵律和节奏，现代诗歌形式比较自由。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年，在他们中，你是最特别的一 18.(3分)下面的材料是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的诗歌片段，请结合【材料三】补全下面 个！”不得不说，这种口吻真是合海川的牌性。 的师生问答。 ①“有些人会一直刻在记忆里，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑客，忘记了他的脸，每当想起 愿（节选） 他时的那种感受，却是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竞是平日里最不善言 蒋勋 辞的小军。 我愿是满山的杜鹃，只为一次无憾的春天：我愿是繁星，舍给一个夏天的夜晚 练习（一）·九年级语文（部编版）第5页（共8页） 练习（一）·九年级语文（部编版）第6页（共8页） ⑧最后一页的赠言，笔迹塌秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱符蓝的大海。”句 表时他第一次使用了“艾青”这个笔名。 子虽短，却令海川激动。 B.《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾背的第一个创作高峰期，其诗歌的主婴意象是“火 ©人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自已，并对事物产生新的理解：而在镜子里看自 把”“太阳”“雨花石”“镜子”等。 己，反而是模糊的， C,艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素，不 ⑧晓上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看，然后，他翻到本子最后的 求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 D.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色 ⑥“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好寺心去爱这个世界，” 调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 ⑦“宇宙如此过远，人类词有的力量实在是微不足道。它让你最骄伥的野心灰飞烟灭，剩下一颗 24,(3分)班级举行《艾青诗选》“诗歌的意象”专题探究会，选取了两首诗歌，请你完成以下表格。 小小的心在身体里跳动，你需要去微的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” 北方（节选） ⑥他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考进发的火花。不过，无论它们来 我爱这恐痕的国土， 向太阳（节选】 我弃脆 自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 它的广大而瘦赛的土地 依旧乘着热情的轮子 ©海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刘的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作， 带给我们以谭补的言语 太阳在我的头上 早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸、海川就会想起自己微错事情时爸爸严厉 与宽同的姿态， 用不能再比达更强烈的光苦 我相信这言语与奏态 的眼神。海川一度觉得心里很委层。 燃均着我的肉体 坠强地生活在大地上 @而今天，海川手指轻轻托摩着留言本，心里明是是的，眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来 由于它的热力的裁异 永远不会天亡： 时但悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时痘意的身影，这一慕慕，触动了海川内心最乘 我用晰竖的声音 我爱这悉京的国土 求的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱…”海川接着想下去，“人不能贪恋父母超膀 歌唱了：“于是，我的心购被火始之手新开 古老的国土 陈腐的灵跳湖卉在河中…” 的前底…”海川的心里率起一簇一装的火苗，内心的均热，慢慢向全身扩散。 一这国土 这时候我对我所看见所听见 @他想着，合上了留言本，从桌前站起来、走到窗前，一度清凉的空气带着早春夜晚特有的气味 杀育了为我所爱的 感到了从未有过的宽怀与热爱 扑面而来。 世界上最限苦 我甚至想在这尧明的除会中光去 与最古老的种族 @海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 (根据殷健灵的同名小说改编) 诗歌 主要意象 诗歌表达的情感 19.(8分)阅读本文相关内容，回答问题。 《北方》 ① 对粗国最深厚的热爱 (1)(4分)请结合海川毕业前夕的经历，概括他的成长过程。 《向太阳》 e 25.(3分)火人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在。” (2)(4分)通过阅读老师和同学的赠言，我们看到了一个怎样的少年海川？ 请你从《艾青诗选》中选择一首诗歌，谈谈你对这句话的理解。 20.(2分)联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 五、作文(50分) 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页授授地看。 26.(50分)阅读下面的材料，选择一个题目写作。 大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只湖蝶，因为生命的力量在于不顺从。—冯翼才 21.(3分)父母总是默默地关爱自己的孩子，但有时不被孩子理解。请根据文章内容，充分发挥想 题目一：人生路上，有很多的不顺。你是轻装上阵，还是负重前行？是春勇向上，还是心灰 象，帮海川的爸爸妈妈给海川写一段毕业赠言。 意冷？ 请以“我在 中前行”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 22.(4分)文章以海川仰望星空结尾，有什么作用？结合文章内容简要分析。 信息：不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 23.(2分)下列关于《艾青诗选》的说法，有误的一项是 () A《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作，抒发了作者对大堰河深深的黎爱和无尽的思念，发 练习（一）·九年级语文（部编版）第7页（共8页） 练习（一）·九年级语文（部编版）第8页（共8页）九年级练习（一） 语文参考答案 时光的流逝，突出词人的离家之久和思乡心切。 1.(2分)(1)r心n(2)彰【解析】丰润(r心n):形容丰 (意对即可) 满滋润。相得益彰(hāng):指相互帮助，互相补 9.(1分)隐然如大环独缺其西一面 充，更能显出各自的好处。 【解析】这句话的意思是：隐约地像一个大环，只是 2.(2分)、【解析】“相互辉映”与“相得益彰”为句 在西面缺一个口。“隐然如大环”句意完整，“独缺 内并列短语，此处应用顿号。 其西一面”是对上一句的补充。根据句意可知，应 3.(2分)附庸风雅【解析】“附庸风雅”指为装点门 在“大环”后断开。 面结交名士，从事有关文化活动。“矫揉造作”形 10.(3分)(1)昏暗(2)有时(3)以…为乐 容过分做作，极不自然。和“茶文化”搭配，使用 11.(4分)(1)第二年春天，大水落下，云龙山人搬到 “附庸风雅”更恰当。 故居的东面，东山的脚下。 4.(2分)修改意见：“更多年轻人”与“古老的茶文 (2)到了晚上就向着东山飞回来，因此给这个亭 化”交换位置。【解析】原句语病为陈述对象 子取名叫“放鹤亭”。 错误。 12.(2分)C【解析】《放鹤亭记》是诗人谪贬徐州时 5.(2分)C【解析】文段围绕“读书”展开叙述，首 所作，文中记述了作者拜访云龙山人过程中的一 先，提出读书时的状态，即人是专注的，引出话题。 番问答及讨论，由“风雨晦明之间，俯仰百变”“山 接着，解释为什么读书时人会专注，即因为你在聆 人有二鹤，甚驯而善飞”“子知隐居之乐乎？虽南 听高贵的灵魂自言自语时会聚精会神，对应②④ 面之君，未可与易也”可知，语段主要写作者欣赏 句。接着，指出读闲书的情态，对应⑤句。然后， 山中景物和观鹤的意趣，表现了隐居之乐。 指出长久的读书可以带来的好处，即向人恭敬地 【参考译文】 倾听，并在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态，对应 熙宁十年的秋天，彭城发大水。云龙山人张君 ①句。接下来，说明学习和倾听是让人神采倍增 的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水 的方式，与读书的好处相呼应，对应③句。故正确 落下，云龙山人搬到故居的东面，东山的脚下。登到 顺序是②④⑤①③。 高处向远望去，看到一个奇特的境地，于是，他便在 6.(2分)B【解析】“人无信不立”是指诚信对人的 那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约地 重要性，与“自强不息”没有关联。 像一个大环，只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭 二、 子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木 7.(2分)C【解析】对离开京城的不含”有误。“历 茂盛似乎接近天空：秋冬的瑞雪和皓月，千里一色： 尽愁边”不仅包含了思乡和羁旅的愁绪，还蕴含着 风雨阴晴，瞬息万变。山人养有两只鹤，非常温测而 对人生种种不如意的无奈和忧愁。并没有对离开 且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任 京城的不舍之情。 它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万 8.(2分)这两句运用对比手法，将“去日”与“归时” 里云海之外；到了晚上就向着东山飞回来，因此给这 的不同景物形成对比，描绘出季节的变化，表现了 个亭子取名叫“放鹤亭”。 练习（一）·九年级语文（部编版）第1页（共3页） 郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人， 惘到自我认知提升、理解父母之爱，获得成长力 在这个亭子里喝酒并以此为乐。曾举杯而向张山 量的过程。 人说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国 (2)(4分)海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇 君，也不能和他交换。” 敢机智、人缘好的少年。 13.(6分)(1)不以物喜不以己悲 20.(2分)“慢慢”体现出海川翻看留言本时的小心 (2)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 翼翼、认真专注，表现了他对赠言的珍视和内心 (3)汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知 受到的深刻触动。 三、 21.(3分)示例：孩子，我们因工作忙而不能时刻陪 14.(2分)D【解析】本文从自省的必要性、自省贵 伴你，但你的努力我们看在眼里，愿你在未来的 在自觉、自省难在坚持三个方面论证，D项中的 人生路上继续保持脚踏实地的坚韧，又胸怀仰望 “自省贵在容智”表述错误。 星空的诗意。（言之有理即可） 15.(4分)示例一：做法：建立固定的“自省时间”并 22.(4分)①通过动作、神态描写描绘海川注视星空 坚持。 的情景，营造出一种开阔、充满遐想的氛围，表现 理由：如文中彭德怀所说的“一月一省吾身”，强 了海川内心的变化：②“仰起他的脸”一语双关， 调坚持是自省有效的关键。固定时间（如每晚睡 含蓄地表现主旨，耐人寻味；③结尾照应题目，结 前、每周日晚)能形成习惯，避免遗忘或懈怠，确 构严谨。（答出两点即可） 保自省能长期持续地进行下去。 四、 示例二：做法：以“付出是否与目标相称”为标准 23.(2分)B【解析】《艾青诗选》的诗歌中有着丰富 进行反思。 的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的 理由：范仲淹、司马光的例子都提到以“所为之 主要意象是“土地”“太阳”等」 事”与“自奉之费/俸禄”是否相称作为自省标准。 24.(3分)①土地②太阳③示例：对光明、理想 这为自省提供了具体可衡量的切入点，避免空 以及美好生活的热爱与向往 泛。日常生活中，可以反思自己的努力是否与设 25.(3分)示例一：艾青的诗歌以“土地”“太阳”为核 定的目标相匹配，时间精力投入是否与收获（知 心意象，将家国情怀熔铸于时代苦难的书写中。 识技能、成果)相称。 如《大堰河一我的保姆》里，他用“大堰河，是我 16.(2分)D【解析】根据材料三表格中“可以直抒 的保姆”的质朴倾诉，把对贫苦农妇的悲悯升华 胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志， 为对底层人民命运的共情，而这种情感的底色正 更多的时候二者是有机地结合在一起的”可知， 是对祖国土地的深沉眷恋。 D项中“唯一的方式”太片面。 示例二：《雪落在中国的土地上》中“中国，我的在 17.(2分)C【解析】由材料三第一段“写诗需要倾 没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些 注情感，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工 许的温暖么？”以赤子之心叩问家国苦难，让诗歌 智能很难做到的”可知，人工智能很难创作出充 成为穿透战争阴霾的火把。这种情怀如太阳般 满情感的高质量诗句。 炽热，当无数读者在诗中感受到“为什么我的眼 18.(3分)示例：①我愿是那明月②简洁、凝练 里常含泪水”的共鸣时，便凝聚成冲破黑暗、投身 ③这首诗讲究韵律 救亡的精神力量，正如诗人将文字化作号角，唤 19.(1)(4分)通过海川毕业前夕的经历，本文展现 醒一个民族在风雨中砥砺前行。 了少年海川在他人鼓励与自我感悟下，从内心怅 练习（一）·九年级语文（部编版）第2页（共3页） 五、 题目二：自拟题目，写一篇议论性文章。 26.(50分)题目一：以“我在 中前行”为题， 1.审题。题目要求从冯骥才的名言中选择 写一篇记叙性文章。 感触最深的一点，写一篇议论性文章。审题时须 1.审题。题目“我在 中前行”是半 注意，名言的核心在于“生命的力量在于不顺 命题作文，要求写一篇记叙性文章。题目中横线 从”，这意味着文章应围绕“不顺从”即面对逆境 处可以填入“不顺从”“逆境”“困难”等词语，以对 时的积极态度和行动来展开。同时，要求选择感 应冯骥才的话，强调生命的力量在于不顺从，即 触最深的一点，这就要求我们在理解名言的基础 面对困难时的坚持和不屈。文章要求表达的是 上，结合自身感悟，提炼出最有力的论点。 在逆境中如何保持个人的力量，如何面对和克服 2.立意。在立意时，可以选择从不同角度解 生活中的不顺。 读“不顺从”的含义，例如将其理解为面对困难时 2.立意。在立意时，我们可以展示面对困难 的坚持、逆境中的抗争、挫折后的反弹等。文章 时的坚韧精神，不被困难压垮，而是坚持前行，展 的立意应积极向上，强调在逆境中保持独立和坚 现出生命的顽强。也可以通过经历挫折，展现个 持的重要性，以及这种精神对个人成长和社会发 人的成长和适应能力，体现出不顺从的智慧。还 展的积极影响。同时，应体现出对生命力量的深 可以写在不顺中保持自我，不随波逐流，体现个 刻理解和尊重。 人的独立思考和行动。 3.构思选材。在构思和选材时，可以选择历 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择 史人物、文学作品中的形象或现实生活中的例子 一段个人经历，如遭遇学业挫折、家庭困境、友情 来佐证观点。例如，通过讲述林肯、李白等人在 考验等，描述如何在困境中保持冷静，坚持自我， 面对挫折时的坚持和奋斗，来说明不顺从精神的 最终克服困难。也可以讲述一个身边人的故事， 价值。也可以引入现实生活中的例子，如企业家 揭示他们如何在逆境中不顺从，展现出生命的韧 的创业故事、运动员的竞技经历等，来展示不顺 性，从而激励自己也勇敢前行。还可以选取一位 从精神在现代社会中的体现。文章应有清晰的 历史人物或文学角色，如海伦·凯勒、贝多芬等， 论证结构，通过具体事例和逻辑椎理，使论点得 讲述他们的事迹如何体现不顺从的精神以及对 到充分支持和展开。 个人的启示。 练习（一）·九年级语文（部编版）第3页（共3页）