将进酒-2025-2026学年高二语文上学期精美同步课件(统编版选必上册)
2025-10-17
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23页
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精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修上册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 将进酒/李白 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 古代诗歌阅读 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 136.26 MB |
| 发布时间 | 2025-10-17 |
| 更新时间 | 2025-12-29 |
| 作者 | 刃心老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54415095.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件聚焦《将进酒》,从知人论世(作者生平、创作背景)导入,经初读感知(朗读、白话翻译)、深入研读(悲欢愤狂情感分析)到高考对接(情境默写),构建“背景-文本-情感-应用”学习支架,助力理解诗歌主旨与艺术特色。
其亮点是以“愁”为诗眼,通过“悲(起兴夸张)-欢(直抒胸臆)-愤(用典对比)-狂(反客为主)”情感轨迹分析,培养逻辑与辩证思维,结合李白儒道思想矛盾深化文化自信。采用问题驱动与文本细读,学生可提升审美创造与语言运用能力,教师能高效开展分层教学。
内容正文:
课前导入
郭沫若曾做过统计,李白流传下来的1500首诗中,有170首写到饮酒。酒成了诗人最好的解脱,也成了诗人在雄心壮志破灭后最大的安慰。但自始至终,都是诗人那一颗积极用世之心的体现。
酒入豪肠,七分酿成了月光,
余下的三分啸成了剑气。
绣口一吐就半个盛唐。
---余光中《寻李白》(节选)
---余光中《寻李白》(节选)
学习目标
知人论世,了解李白生平以及重要的文学成就。
壹
品味语言,赏析诗歌中的艺术手法。
叁
体会诗人的狂放不羁以及人生失意却依然潇洒自信的胸怀。
肆
了解诗歌的基本内容,把握情感变化,理解诗歌中“愁”的深刻内涵。
貳
知人论世
初入文本
壹
作者简介
李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,被称为“诗仙”,是继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人,与杜甫合称“大李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
其诗大多以描写山水和抒发内心的情感为主,诗风豪放飘逸,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。现存李白诗文一千余篇,其中以酒、酌、饮、杯、樽、觞为题入诗的有200余首,约占全部作品的四分之一。
创作背景
李白生平
仗剑去国
辞亲远游 24岁
初入长安
无功而返
29岁
玄宗授职
翰林供奉
42岁
奸佞当道
赐金放还
43岁
寓居当涂
醉月而卒
62岁
李白的一生【62岁】
与友畅饮
作将进酒
52岁
安史之乱
入永王府
54岁
少年天才
胸怀大志
14岁
公元752年左右(安史之乱前两三年),李白作此诗时距被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期,唐玄宗沉溺享乐,社会黑暗腐败,诗人虽心怀不满却无力改变。身处这样的时代背景下,加之自身政治失意、理想难酬,李白常借酒借饮酒来发泄胸中的郁积。他多次与友人岑勋(岑夫子)应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人登高饮宴,借酒放歌。人生快事莫若置酒会友,作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,以抒发满腔不平之气。
将: 请、愿
题目
释意
“将进酒”原是汉乐府的曲名。乐府旧题,相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。
解读题目
初读诗歌
整体感知
贰
朗读诗歌
理解诗歌
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听:
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,
呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
你难道看不见,那黄河之水从天上奔腾而来,波涛翻滚直奔东海,再也没有回来。你难道看不见,那年迈的父母,对着明镜悲叹自己的衰老的白发,年轻时的满头青丝如今已是雪白一片。人生得意之时就应当纵情欢乐,不要让这金杯无酒空对明月。每个人的出生都一定有自己的价值和意义,黄金千两(就算)一挥而尽,它也还是能够再得来。我们烹羊宰牛姑且作乐,(今天)一次性痛快地饮三百杯也不为多!
岑夫子,丹丘生啊,请二位快点喝酒吧,举起酒杯不要停下来。让我来为你们高歌一曲,请你们为我倾耳细听:整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵,只希望醉生梦死而不愿清醒。自古以来圣贤无不是冷落寂寞的,只有那会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道,斗酒万千也豪饮,让宾主尽情欢乐。主人呀,你为何说我的钱不多?只管买酒来让我们一起痛饮。那些什么名贵的五花良马,昂贵的千金狐裘,快叫侍儿拿去统统来换美酒,让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁!
整体感知
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听:
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,
呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
思考1:本诗的诗眼是哪个字?
思考2:本文的情感线索是什么?
思考3:找出作者情感的变化轨迹。
愁
酒
悲
欢
愤
狂
全诗感情奔放,气势雄浑
深入研读
仔细品味
叁
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
①起兴(借物言志)。由黄河水东流,引发对人生的感慨。
②比喻。把时光比作黄河,生动形象地表现了时光流逝;把白发比作雪,生动形象地写出了白发苍苍。
③反衬。以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
④夸张:以“天上来”极言黄河奔腾而来的气势;人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之事,把本来短暂的事说得更短暂,更能突显人生短促。
感其“悲”
思考1:作者悲什么?是如何表现“悲”的?
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
体其“欢”
思考2:作者欢什么?是如何表现“欢”的?
①提示:诗人正感伤,为何突然转为得意和欢乐了?
诗人直抒胸臆,认为人生得意需及时行乐。
②提示:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这句中你认为哪两个字用得好?
“必”和“还”用得好。“必”与“还”语气肯定且强烈,表现了诗人的豪爽和高度的自信,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质 。
③“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”一句运用了夸张的手法,表现出李白与朋友相聚时的纵情豪爽。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,
请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
悟其“愤”
思考3:作者愤什么?是如何表现“愤”的?
①借代。钟鼓馔玉代指富贵生活,表示自己对权贵的蔑视和怀才不遇的愤慨。
②对比。圣贤是有才华而无所施者,而饮者是“圣贤”中逃于醉乡的人。二者对比,写出了诗人对荒唐社会埋没人才的愤怒嘲讽,对豪门权贵的蔑视、鄙弃和否定。
③提示:历史上孤独的圣贤不可胜数,诗人为什么提到“陈王”曹植呢?
用典,以曹植自比,因权贵当道使自己为国效力的志向无法实现,表达对黑暗现实的愤恨与控诉。
三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物,因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志,只有以酒浇愁,以泪度日,最后年纪轻轻的就死去了。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
①口气甚大:呼儿、与尔,指挥倜傥,情态任诞。
②反客为主:本是友人招待于他,此时竟忘形高踞一席,颐指气使,甚至提议典裘当马,足见形骸之放浪。
③出手甚大:不惜将出名的五花马、千金裘换取美酒,以图一醉,与所有有理想的仁人志士们共同销毁愁绪。(“万古愁”包含年华易逝、怀才不遇、圣贤寂寞。)
叹其“狂”
思考4:这一部分如何表现出李白的“狂”?
李白形象分析
乐的短暂和愁的久远
积极入世和消极避世
渴望仕途和鄙弃权贵
“且为乐”VS“万古愁”
“天生我材必有用”
VS
“但愿长醉不愿醒”
“天生我材必有用”
VS
“钟鼓馔玉不足贵”
矛盾的李白
【李白思想矛盾的追根溯源】
这种矛盾与李白的思想追求有关,这是儒道思想碰撞的结果。李白身上浸透着儒家思想的血液,建立丰功伟业。同时又有道家思想,追求精神自由。追求精神自由就会蔑视权贵,反抗秩序;要建功立业,就要向传统妥协,求助于权贵,回到王法所规定的社会秩序之中。他既想做孔子,又想做庄子,但现实中不可能同时兼得。所以他的梦碎
了,他以喝酒排解内心的苦闷,以精神的旷达来张扬
自己的个性。因此他的诗歌情绪复杂,感情激荡,
既入世又出世,既迷茫又坚定,既忧愁又激奋,
既烦闷又自信。
总结全诗
概括主旨
肆
全诗围绕一个“酒”字,感情跌宕起伏,而这所有的情感又都是基于一个“愁”字。作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态。诗歌表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂情感,抒发了诗人忧愤深广的人生感慨。
豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。
课堂小结
接轨高考
巩固训练
伍
情境默写
《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是: “ , 。”
《将进酒》中李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象的诗句是“ , 。”
《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“ , 。”
《将进酒》中运用了比喻和夸张的手法极言人生短暂、韶华易逝是:“ , 。”
天生我材必有用
千金散尽还复来
古来圣贤皆寂寞
惟有饮者留其名
君不见黄河之水天上来
奔流到海不复回
君不见高堂明镜悲白发
朝如青丝暮成雪
情境默写
5. 李白《将进酒》中表现出一种及时行乐的思想的句子是:“ , 。”
6. 李白《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是:“ , 。”
7. 《将进酒》中,诗人反客为主,要将一切昂贵的东西都拿来换美酒的诗句是:“ , 。”
钟鼓馔玉不足贵
但愿长醉不愿醒
人生得意须尽欢
莫使金樽空对月
主人何为言少钱
径须沽取对君酌
布置作业
课后巩固
陆
Lavf58.29.100
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