10《动物的反应》课件-2025-2026学年科学一年级下册青岛版（五四制）

该小学科学课件核心围绕“动物对刺激的反应”，通过“猫怎么了？”等生活实例导入，引导学生回忆动物受刺激的反应，再通过探究蚂蚁对气味、鸡和狐獴对声音、胡蜂和刺猬对其他刺激的活动，逐步构建“动物遇刺激会作出反应”的科学观念，形成连贯的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与态度责任，如设计蚂蚁对不同食物气味的猜想记录活动，课后观察西瓜虫任务，培养科学探究能力，强调观察时保持安全距离、不伤害动物，渗透爱护生命意识。结合科学思维，通过蜜蜂、鲨鱼等实例分析发展推理能力，教师可借助板书和评价表高效教学，学生激发持续探究兴趣。

新手保护期目前只能猥琐发育。不过好在他们的好邻居卷委屈也能提供重要情报，胡蒙对他的警报深情，而他却只等胡蒙溜之大吉，然后独自享用他们的美食。 null第10课 动物的反应 第二单元 动物与环境 （青岛版五四）一年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：明确动物遇到气味、声音、强光等刺激时会作出反应，构建“动物对刺激有反应”的科学认知。 科学思维：通过对蚂蚁反应的猜想、观察结果的分析，发展逻辑思维，培养初步的推理能力。 探究实践：能参与观察动物反应的活动，尝试简单记录；初步学习设计观察任务，如观察西瓜虫对刺激的反应。 态度责任：养成爱护动物责任意识，激发对动物反应现象的探究兴趣，保持科学观察热情。 新知导入 02 猫怎么了？ 还见过哪些动物受刺激的反应？ 活动1：动物对气味的反应 探究新知 03 小蚂蚁闻到不同食物的气味，会有什么反应呢？ 不要伤害小蚂蚁！ 活动1：动物对气味的反应 探究新知 03 小蚂蚁闻到不同食物的气味，会有什么反应呢？把猜想填在表格里。 食物 我的猜想 蚂蚁的反应 胡萝卜     菜叶     苹果     糖果   活动1：动物对气味的反应 探究新知 03 还有哪些动物会对气味有反应？ 蜜蜂靠气味找到蜜源 鲨鱼闻气味追踪食物 狗闻到其他狗尿的气味会重新覆盖 注意：观察动物时，要保持安全距离。 活动2：动物对声音的反应 探究新知 03 看，当异响声音出现后，鸡和狐獴会有什么反应？ 活动2：动物对声音的反应 探究新知 03 它们听到声音，立刻产生警觉，这是对声音的反应。 鸡和狐獴听到异响会产生警觉 麻雀被突然的巨响惊飞 探究新知 03 胡蜂为了保护蜂巢，会攻击靠近的‘敌人’；大象在高温天气，扇动大耳朵来降温；刺猬遇到强光，马上缩成小刺球。这些都是动物对不同刺激的反应。 活动3：动物对其他刺激的反应 胡蜂会攻击靠近蜂巣的人和其他动物 高温天气大象扇动耳朵降温 刺猬遇到强光照射时会缩成一团 探究新知 03 动物遇到危险时的反应 活动3：动物对其他刺激的反应 探究新知 03 活动3：动物对其他刺激的反应 动物遇到刺激会作出反应。这也是动物的共同特征。 回顾反思 总结延伸，课后实践 探究新知 03 根据生活经验，对蚂蚁可能爬向哪种食物作出推断，就是在猜想。 评价反思 探究新知 03 请同学们根据自己本节课的表现，完成评价表。 评价标准 评价情况 知道动物遇到刺激会作出反应。 ☆☆☆ 能预测蚂蚁对不同气味的反应。 ☆☆☆ 能设计实验观察蚂蚁对外界刺激的反应。 ☆☆☆ 在观察蚂蚁等 动物时，能做到不伤害它们。 ☆☆☆ 课堂练习 04 一、选择题 1.蚂蚁对糖果气味的反应是？（ ） A. 直接离开　 B. 爬向糖果　 C. 破坏糖果 2.麻雀被突然巨响会怎样？（ ） A. 开心玩耍　 B. 被惊飞　 C. 原地不动 3.刺猬遇到强光照射会？（ ） A. 缩成一团　 B. 主动攻击　 C. 快速奔跑 B B A 课堂练习 04 一、选择题 4.鲨鱼通过什么追踪食物？（ ） A. 颜色　 B. 气味　 C. 形状 5.大象在高温天气的反应是？（ ） A. 扇动耳朵降温　 B. 躲进洞穴　 C. 寻找声音 B A 课堂练习 04 二、判断题 1.动物遇到刺激都不会有反应。（ ） 2.蜜蜂靠气味找到蜜源。（ ） 3.所有动物对声音都没反应。（ ） 4.蚂蚁只喜欢胡萝卜，不喜欢其他食物。（ ） 5.观察动物时要保护它们，不伤害动物。（ ） × × √ × √ 板书设计 05 一、对气味：蚂蚁→糖果、蜜蜂→蜜源、鲨鱼→食物 二、对声音：鸡（警觉）、狐獴（警戒）、麻雀（惊飞） 三、其他刺激： 胡蜂（攻击靠近蜂巢的） 大象（扇耳降温） 刺猬（遇强光缩团） 四、共同点：遇刺激→作反应 动物的反应 作业布置 06 课后在花盆下或草丛里找西瓜虫，观察它们对多种刺激的反应，记得不要伤害它们哦！ Lavf58.28.100 $