山东省德州市宁津县第二实验小学、张秀小学2025-2026学年五年级上学期10月素养达标语文试题

2025-2026学年第一学期素养达标 五年级语文（部编版） 一、根据拼音写词语。(10分) qīn lüè lǎn duò fēn fù xiàn kēng huǒ jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wàng què fěn suì jiāo shuǐ xié tiáo chéng nuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(8分) 平衡(héng hén) 防御 (yù yì) 嗜好(sì shì) 趴下(bā pā) 上卿(qīng qīn) 承诺(nuò luò) 间隔(jiān jiàn) 告辞(cí chí) 三、将下列词语补充完整，并完成练习。(8 分) 不( )声色 ( )飘十里 ( )中不足 ( )( )点点 姹( )嫣( ) ( )气十足 仿照画“____”的词语，再写两个描绘神态的词语:__________ _________ 4、 根据“温暖”的不同意思，按要求写句子。(6分) (1) 形容性格:___________________________________________ (2)形容气候:____________________________________________ 五、读下面的语句，写出主要意思。(6分) 1、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 ______________________________________________________________________________ 2、只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! ______________________________________________________________________________ 六、读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(3分) 左右为难:大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当;可要是答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得_____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 七、根据课文内容完成练习。(7分) 1. 居高声自远，____________。 2.我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵____________。 3.《将相和》中的“将”指的是_____________；“相”指的是_______。 4.白鹭实在是___________，一首_________骨子里的___________。 八、阅读(22分) (一)落花生(节选)(10分) 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 1桃子等水果“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”，而花生却“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”，这里运用的修辞手法是_______________。(2分) 2第1自然段画“____”句子中的“那样”指的是____________________________(2分) 3.有同学说父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用”的意思，你觉得是这样吗?为什么?(3分) ________________________________________________________________________________ 4.结合生活实际，说一说你是怎样理解选段中画“………”这句话的。(3分) ___________________________________________________________________________ (二)海阳的地雷战(12分) ①狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”，就用石灰粉在共周围批个圈，以防接触;遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人逼老百姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸敌人的大队人马;敌人无規律地走，我们就实施“飞行爆炸”。 ②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，层遭雷轰。有一次，敌人到文山后，发現路上埋着地雷。他们仍依服旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在他们卧倒处爆炸了。 ③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现这个秘密后，民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，并写上“打倒日本帝国主义”的标语，敌人一见，必然气愤地上前拔，即遭雷炸。 ④日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣:“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得敌人开了花。” 1.带着问题读可以加快阅读速度。读题目“海阳的地雷战”，你能提出什么问题?(2分) ____________________________________________________________________________ 2.带着“我们是如何应对敌人想出的办法的?”这个问题再次阅读第①段，将思维导围补充完整。(4分) 3. 敌人想方设法来破坏地雷战。民兵想出许多妙法来应对，这叫“( )”。(2分) A.兵来将挡，水来土掩B.上有政策，下有对策C.车到山前必有路。D.船到桥头自然直 4.下面对短文内容的分析不正确的一项是( )。(2分) A.短文通过具体事例介绍了地雷的种类以及给敌人造成的打击。 B.短文第④段引用歌谣，增强了文章的可读性和趣味性。 C.短文第④段在文中起承上启下的作用，说明地雷战作用很大，给敌人带来了巨大的打击。 D.我们总能根据敌人的各种应对措施研究出更新的地雷战策略，充分展现了我们的智慧。 5.结合地雷战的背景资料，想想短文表达了一的情感。(2分) ______________________________________________________________________________ 九、习作(30分) 世间万物，一动一静皆美不胜收。一种动物、一种植物，哪怕是一件没有生命的物品，只要你对它倾注情感，都能从中感受到无穷的乐趣。请以“可爱的_______”为题目，写一篇习作，注意情感上的表达。 要求:1.语言生动，句子通顺，情感真实；2.不少于400字；3.文中不能出现真实校名和姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $