[中学联盟]江苏省涟水县红日中学苏教版七年级语文上册第三单元课题：《水调歌头》 导学案

涟水县红日中学“六步循环”教学案 初一语文 编写：张业飞 审核：翟美琴 日期：2015-10-27.10.21.[来源:学科网ZXXK] 课题：《水调歌头》 一、学习目标： 1、知识目标： 了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词，并能准确翻译课文。 培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。 理解苏轼因政治失意,手足分离而心情抑郁惆怅,最终心胸开阔豁达的心理变化过程 .培养学生积极、健康、乐观的人生态度。 二、教学重、难点： 掌握重点实词，并能准确翻译课文。培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 三、自学交流 1.导语设计 2.简介宋词 词，是一种配合乐曲用来歌唱的诗体，产生于隋唐，宋朝进入兴盛时期，成为宋代文学的代表样式。豪放词派与婉约词派是我国古代词的两大流派。婉约词派产生较早，代表人物有欧阳修、柳永、李清照等。苏轼开创了豪放词派，其词题材广泛，表现方法以铺叙、直抒为主，风格大气、恢宏，这是相对于柳永的婉约派来说的，他的词少了一份缠绵绯恻，多了一份豪迈与豁达。 3.研习课文 1．整体把握，师生朗读，理清行文思路。 （1）简介作者 (2)介绍写作背景： 要求学生齐读词的小序，并阅读注解。教师适当补充，让学生明确本词是一篇中秋思念亲人而生发感想的文章(板书：思念亲人)。虽然他的文学造诣很高，但是他的仕途坎坷，政治上很失意。曾多次贬官，我们今天学习的这首《水调歌头》就是他在贬官时所作，而且当时他与他弟弟已有七年没见 . 2．小组互动，质疑解难，突出重点难点。 师导： 这首词是古往今来最为著名的中秋词，就词的内容来说，有一定难度。下面请同学们根据作者的词的风格、写作背景，就这首词的大致意思讨论一下，讨论中的疑问等会在大组交流中提出来，并且在讨论过程中，告诉同组的人，你最喜欢哪句词句，为什么？好，下面请以四人一小组展开讨论。 同学们可能会有这些问题： （1）《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？（让学生相互之间先讨论再回答） （2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？ (3)“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心