第一单元 感受家乡文化 关心家乡发展（期中知识清单）五年级道德与法治上学期（统编版五四制）

该小学道德与法治知识清单系统梳理了“感受家乡文化 关心家乡发展”单元内容，涵盖当地风俗、民间艺术、家乡发展三大知识范畴，为学生搭建了从“风俗认知”到“民间艺术传承”再到“家乡发展参与”的递进式学习支架。 清单采用“星级重难点标注”和“实践行动指引”构建知识体系，如将“风俗的文化内涵与价值”“民间艺术的价值与成因”标注为★★★重点，通过“解决问题的建议与行动”模块引导学生参与家乡建设，培养责任意识与家国情怀。配套练习题设计贴近生活情境，如“春节名片制作”“民间艺术辨析”，助力学生高效巩固知识，也为教师教学提供清晰的内容框架与实践参考。

第 一 单 元 感受家乡文化 关心家乡发展 知识清单 知识概览 知识要点 第 1 课 我们当地的风俗 一、风俗知多少 ★★风俗的多样分类与常见形式 人生礼仪风俗：伴随人成长关键节点的习俗，如孩子出生时的 “吃喜蛋、报喜、剃胎发”，长辈过生日时的 “摆寿桃、吃长寿面、亲友祝寿” 等，寄托着对生命的祝福。 传统节日风俗：与四季更迭和历史纪念相关的习俗，全国性节日有除夕（贴福字、吃年夜饭）、春节（拜年、发红包）、元宵节（观灯展、猜灯谜、吃汤圆）、清明节（扫墓祭祖、踏青）、端午节（戴香包、吃粽子、赛龙舟）、中秋节（赏月、吃月饼）、重阳节（登高、插茱萸、敬老）等；地方特色节日有黑龙江五大连池的 “饮水节”、蒙古族的 “那达慕大会”、广西壮族的 “三月三” 歌节、彝族的 “火把节” 等。 日常习俗：融入生活细节的习惯，如饮食上的 “冬至吃饺子”，礼仪上的 “吃饭时长辈先动筷”，节气里的 “立秋贴秋膘” 等，体现当地的生活智慧。 ★★★风俗的文化内涵与价值 情感寄托：风俗承载着人们的美好愿望，如除夕贴蝙蝠、麋鹿、白鹤、喜鹊图案，寓意 “福、禄、寿、喜”；元宵节吃汤圆象征 “团圆和睦”。 文化传承：风俗是家乡文化的重要载体，像重阳节被列入国家级非物质文化遗产名录，既延续了 “尊老敬老” 的传统美德，也让文化基因代代相传。 身份认同：共同的风俗让家乡人形成情感联结，比如蒙古族同胞通过那达慕大会的赛马、射箭等活动，凝聚民族情感和文化认同。 二、风俗的变迁与传承 ★风俗变化的原因与表现 变化原因：社会发展带来生活方式改变（如现代通讯取代传统拜年方式）、外来文化冲击（如年轻人更青睐西方节日）、人们观念更新（如觉得传统习俗 “繁琐”“土气”）等。 典型表现：春联习俗逐渐衰落，因会写毛笔字的人减少，且部分年轻人认为其不够时尚；一些传统手工艺习俗（如手工刺绣）被机器生产取代，传承者越来越少。 ★★传承风俗的意义与方法 传承意义：风俗是家乡的 “文化名片”，传承风俗能保留家乡特色，让后人了解家乡的历史与文化；还能凝聚家庭和社区力量，增强归属感。 实践方法： 个人层面：主动学习传统习俗（如学写春联、包粽子），参与家乡风俗活动（如重阳节给老人送祝福）； 传播层面：做风俗宣传小使者，向同学、家人讲解风俗的内涵（如端午习俗与屈原的故事）； 创新层面：为传统风俗注入新形式，如用短视频记录家乡节日场景，让更多人喜爱。 第 2 课 多姿多彩的民间艺术 一、民间艺术的宝库 ★★民间艺术的分类与代表 核心分类：涵盖民间文学（如彝族叙事长诗《阿诗玛》）、民间音乐（如河南沁阳唢呐）、民间舞蹈（如东北秧歌、广东舞狮）、民间美术（如天津杨柳青年画、四川川剧变脸）、民间手工艺（如江西景德镇瓷器、江苏苏州刺绣、甘肃庆阳香包）等。 地方特色：不同地区有专属艺术符号，如山西寿阳的 “得胜鼓”、浙江杭州的 “余杭滚灯”、新疆的木卡姆艺术，展现了地域文化的多样性。 ★★★民间艺术的价值与成因 核心价值：满足生活与审美需求，如庆阳香包既实用又表达 “祥和平安” 的祝愿；丰富精神生活，如东北 “二人转” 为老百姓的闲暇时光增添乐趣；体现劳动智慧，每一件民间艺术品都凝聚着艺人的技艺与心血。 形成根源：源于劳动者的生产生活实践，如皮影戏最初是为了满足乡村娱乐需求，刺绣是妇女美化衣物的智慧结晶；受地理环境影响，如景德镇因盛产瓷土成为 “瓷都”。 二、民间艺术的困境与守护 ★民间艺术面临的挑战 传承断层：老艺人逐渐离世，年轻人不愿学习耗时费力的传统技艺，如皮影戏、手工剪纸的传承者越来越少； 市场萎缩：外来文化和现代工业产品冲击，传统民间艺术品因价格高、实用性减弱，市场需求下降； 保护不足：部分民间艺术缺乏系统记录，一些技艺因没有文字记载而面临失传风险。 ★★守护民间艺术的行动 个人行动：学习一项民间艺术技能（如剪纸、泥塑），成为传承者；参观民间艺术展览，购买正版民间艺术品，支持艺人创作； 集体行动：学校开展民间艺术课程，社区举办 “民间艺术节”，政府设立非遗保护资金，媒体宣传民间艺术故事； 创新发展：结合现代元素改良民间艺术，如用新布料制作香包，让传统手工艺更贴合现代审美。 第 3 课 家乡的喜与忧 一、家乡的发展成就 ★★家乡发展的具体表现 生活条件改善：住房从老旧平房变为宽敞楼房，家具、家电更新换代；饮食从 “吃饱” 到 “吃好”，注重营养均衡； 基础设施完善：交通更加便利，公共交通工具从老式火车、公交车升级为高铁、网约车，出行效率大幅提高；学校、医院条件改善，社区有了健身器材、图书馆； 文化生活丰富：家乡有了文化广场、电影院，节日期间会举办文艺演出，民间艺术有了展示平台。 ★感受发展的方法 对比调查：通过询问长辈、查阅老照片，了解 40 年前家乡的交通、住房、娱乐方式，与现在对比，直观感受变化； 实地观察：留意社区、街道的新设施（如新建的公园、智慧快递柜），记录家乡的发展痕迹； 交流分享：和同学讨论 “家乡最让你骄傲的变化”，在分享中体会发展成果。 二、家乡发展中的烦恼 ★★常见问题与成因 环境问题：河流污染、垃圾乱扔不分类、绿地被破坏（如居民擅自种菜），多因环保意识不足、企业排污不规范导致； 社会问题：农村青壮年进城务工，留下 “空巢老人”“留守儿童”，安全与关爱需求难以满足；部分工厂因设备落后、缺乏创新倒闭，导致就业困难； 公共管理问题：共享单车乱停放、商场周边停车位不足、菜市场环境脏乱，反映公共服务与管理跟不上发展速度。 ★★★解决问题的建议与行动 提出可行性建议： 环境方面：建议社区设立分类垃圾桶，开展 “环保小卫士” 活动；向政府反映企业排污问题，呼吁 “绿水青山就是金山银山”； 社会方面：建议社区成立 “关爱小组”，定期探望老人、辅导儿童；呼吁引进外资企业，增加就业岗位； 公共管理方面：建议规划共享单车停放区，增设停车位，规范菜市场经营秩序。 个人实践行动： 从身边小事做起：不乱扔垃圾、不破坏公共设施，节约用水用电（如淘米水浇花）； 主动参与服务：当社区志愿者，帮助清理环境、为老人跑腿； 积极建言献策：通过 “家乡发展建议书” 向居委会或政府提出想法，如建议举办 “家乡环境整治” 宣传活动。 一、仔细想，认真填。 1．我的家乡在美丽的 ，家乡建设靠大家，家乡发展我参与，我能为家乡发展提出可行性建议 、 。 2．2025年是生肖 年，在春节这一天，我们家乡的习俗有 、 等。 3．你的出生年月是： ，生肖是 。 4．按照习俗，咱们一般在中秋节喜欢吃 ，在元宵节喜欢吃 。 5． 又称“双九节”“老人节”“茱萸节”，被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．我家住在山东省济南市，这里的“舞狮”很有名，它具有强烈竞技特点。( ) 7．我国有许多民间艺术，如泥塑、舞狮、皮影戏等。( ) 8．无论是生活习俗，还是十二生肖习俗，包括奇妙的节日习俗，都是自古以来我们中国就有，并且永远不会有丝毫改变，一直传承下去。( ) 9．我们还小，不能为家乡的发展提出可行性的建议，这是大人们该做的。( ) 10．对于民间艺术，只有喜欢的人多，才应该继承和发展，喜欢的人少，就没必要再继承和发展了。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．春节期间，周村大街迎来无数外地游客，你为他们介绍了众多周村特有的民间艺术，不包括以下哪一项（    ）。 A．香包制作技艺 B．周村烧饼制作技艺 C．丝绸染织技艺 12．河南的唢呐，甘肃庆阳的香包，东北的二人转，以及云南石林的《阿诗玛》……透过这些多姿多彩、异彩纷呈的民间艺术，我们能感受（    ）。 ①形式不同，但都表达出人们的各种美好愿望。②丰富人们的闲暇生活。③满足人们不同的审美需求。④体现出民间艺人的聪明才智、努力与智慧。 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ 13．在我国各地有许多著名的民间艺术，下列属于我国民间艺术的有（    ）。 ①变脸 ②年画 ③漫画 ④刺绣 A．①②③ B．②③④ C．①②④ 14．杨柳青年画这种民间艺术来自（    ）。 A．江苏 B．陕西 C．天津 15．下列行为与家乡的发展不协调的是（    ）。 A．小明在公园玩耍，自觉捡起地上的垃圾 B．小刚游览长城时，在城砖上刻下自己的名字留作纪念 C．小明主动帮助村里的老奶奶收拾卫生 四、看清问题，认真回答。 16．春联作为一种传统的喜庆装饰，以其对仗严谨、言简意赅的特点，描绘着美好的愿景和对未来的期盼。春节期间，无论是繁华都市还是宁静乡村，家家户户都会精心挑选寓意吉祥的春联贴于门楣，以此告别旧岁，迎接新春。在抗日战争的艰难岁月里，战士们即便身处逆境，仍旧通过创作春联来传达他们思想。 春联一：上下同心驱除倭寇军民合作保家卫国横批：共赴国难 春联二：协力同心锄奸歼敌复仇雪耻保国卫家横批：同仇敌忾 春联三：救国不分男女老少抗战哪论南北西东 （1）从战士们写的春联中，你感受到他们怎样情感？ （2）抗日战争时期，不仅我们的军队，妇女、儿童、海外华侨都投入到抵抗外敌入侵的战争中，就像春联三所说救国不分男女老少抗战哪论南北西东。请体会其中的含义，为春联三写一道横批。 五、综合实践我最棒。 17．岁寒末尾，临近春节，法国小朋友索菲要来中国过春节，请你来陪伴和招待她，陪索菲过一个有意义的春节。 （1）交往礼仪：作为中国小朋友，初次见到索菲，你可以与她（    ）表示对她的欢迎，作为法国的小朋友，她可以用（    ）回应你。（选择序号） A．拥抱    B．握手    C．双手合十 （2）节日风俗： 今年，我国的春节被列为世界非物质文化遗产，请你做一份“春节名片”向索菲介绍一下春节吧！ 春节名片 1.春节是农历的哪一天？ 2.春节的习俗有哪些？ 3.我们会举行哪些活动庆祝春节？ （3）文化传承：索菲对中国的“十二生肖”特别感兴趣，请你来介绍。你的属相是（    ）；按照“生肖年”来说，农历2025年春节以后出生的宝宝属相是（    ）。索菲是2012年出生的，她的生肖是（    ）。 18．镜头一：中华民国临时政府成立后，革命党人大力借助移风易俗来推动革命，新风潮席卷一时。男人剪辫子，女子禁缠足、改称谓，废跪拜…… 镜头二：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人们的很多美好愿望。然而，也有很多人对此持反对意见，认为放鞭炮会污染大气环境。 镜头三：国家为了传承优良习俗，一些节日成为国家的法定节假日，如清明节、中秋节等。 (1)仔细阅读上述材料，然后概括风俗可以分为哪3类。 (2)写一写伴随你成长的风俗以及这些风俗所寄托的美好愿望。 参考答案 1． 山东省 倡导绿色出行，节约能源，减少污染 加大对留守老人、儿童的关爱 详解：我的家乡在美丽的山东省，家乡建设靠大家。家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题我们不能回避，家乡发展我参与，我能为家乡发展提出可行性建议有倡导绿色出行，节约能源，减少污染、加大对留守老人、儿童的关爱。 2． 蛇 拜年 吃饺子 详解：生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年名号，生肖的周期是12年，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2025年是生肖蛇年，在春节这一天，我们家乡的习俗有拜年、吃饺子等。 3． 2008年10月 鼠 详解：十二生肖，又叫属相，是与中国十二地支相配以出生年份的十二种动物。我的出生年月是：2008年10月，生肖是鼠。 4． 月饼 元宵 详解：中秋节、元宵节都是中国传统的重要节日，中秋节通常是在农历八月十五日(公历九月中旬)，元宵节是每年的农历正月十五。按照习俗，咱们一般在中秋节喜欢吃月饼，在元宵节喜欢吃元宵。 5．重阳节 详解：2006年5月20日，重阳节被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。重阳节的日期是农历九月九日。又称“双九节”“老人节”“茱萸节”。 6．√ 详解：济南作为山东省的省会，其舞狮表演确实以竞技性强著称，属于中国北方舞狮的典型风格。故表述正确。 7．√ 详解：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分，我国各地有许多著名的民间艺术，如泥塑、舞狮、皮影戏等等，故表述正确。 8．× 详解：好的习俗我们会传承，不好的陋习我们会摒弃。生活习俗、十二生肖习俗以及节日习俗虽然在很大程度上得到了传承，但它们在传承过程中也会随着社会的发展、时代的变迁产生一些变化和改进，并不会永远一成不变。故表述错误。 9．× 详解：我们小学生要热爱自己的家乡，虽然我们还小，也可以为家乡的发展提出可行性的建议，为家乡的建设贡献自己的一份力量。故表述错误。 10．× 详解：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。为民间艺术的发展，贡献自己的一份力量。题干表述错误。 11．A 详解：选项A香包制作技艺，错误；香包制作技艺不属于周村的民间艺术，符合题意； 选项B周村烧饼制作技艺，正确；是周村的民间艺术，不符合题意； 选项C丝绸染织技艺，正确；是周村的民间艺术，不符合题意。 故选：A 12．A 详解：①形式不同，但都表达出人们的各种美好愿望，正确；符合题意； ②丰富人们的闲暇生活，正确；符合题意； ③满足人们不同的审美需求，正确；符合题意； ④体现出民间艺人的聪明才智、努力与智慧，正确；符合题意； 所以我们能感受①②③④。 故选：A 13．C 详解：①变脸，属于民间艺术，符合题干要求； ②年画，属于民间艺术，符合题干要求； ③漫画，不属于民间艺术，与题干要求不符； ④刺绣，属于民间艺术，符合题干要求； 所以属于我国民间艺术的有①②④。 故选：C 14．C 详解：民间文学、民间音乐、民间美术等都是民间艺术的重要组成部分，在我国各地有许多著名的民间艺术，比如江苏苏州刺绣、天津杨柳青年画等民间艺术中蕴含着民间艺人的努力与智慧。 故选：C 15．B 详解：选项A小明在公园玩耍，自觉捡起地上的垃圾，正确，不符合题意。 选项B小刚游览长城时，在城砖上刻下自己的名字留作纪念，不正确，旅游时应该文明游玩，不能随便破坏景区文物古迹，符合题意。 选项C小明主动帮助村里的老奶奶收拾卫生，正确，不符合题意。 故选：B 16．（1）从战士们写的春联中，我感受到他们强烈的爱国情感。 （2）齐心协力 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）通过战士的春联可以看出表达了他们共同抗敌、保卫家国的决心，所以我们感受的是爱国情感。 （2）横批主要围绕春联三的含义来写，春联三的含义是无论男女老少，无论地域差异，全国上下齐心协力，共同抗战，体现了全民族团结一致，共同抵御外敌的决心。所以为其写出的横批应能够反映这种团结合作的精神，“齐心协力”能够准确表达这一思想。 17．（1）B；A； （2）正月初一；贴春联、守岁、吃年夜饭、拜年；挂红灯笼、放鞭炮、看春节联欢晚会等； （3）马；蛇；龙。 详解：本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）选项A拥抱，是流行于欧美的一种见面礼节。 选项B握手礼仪被广泛认为是国际通行的见面礼节。 选项C双手合十，是一种源自佛教文化的见面礼仪，广泛流行于泰国、缅甸、老挝、柬埔寨、尼泊尔等佛教国家。 故：作为中国小朋友，初次见到索菲，你可以与她握手表示对她的欢迎，作为法国的小朋友，她可以用拥抱回应你。 （2）1.春节是农历的大年初一，传统意义上的春节是从腊月的腊祭或腊月二十三的祭灶开始，一直到正月十九，其中以除夕和正月初一为春节的高潮。 2.春节习俗有很多，可以根据自身识记进行阐述，如贴春联、守岁、吃年夜饭、拜年等。 3.春节活动有很多，可以根据自身识记进行阐述，如挂灯笼、放鞭炮、看春节联欢晚会等。 （3）你的属相是什么，可以根据自身年龄进行阐述，十二生肖在我国及东南亚国家普遍使用。2025年是蛇年，2012年是龙年，生肖是龙。 18．（1）社会民俗、节日民俗、愿望民俗。 （2）中秋吃月饼，寄托了全家团圆的美好愿望。 详解：本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生的获取信息的能力，学生写出社会民俗、节日民俗、愿望民俗三类即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出伴随你成长的风俗以及这些风俗所寄托的美好愿望即可。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $