陕西省西安市新城区2025-2026学年五年级上学期学情诊断（一）语文试题

2025一2026学年度第一学期学情诊断（一） 五年级 语文（教育部版） (共6页，满分100分，时长90分钟) 二 三 总分 总分人 温馨提示：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2.请不要在密封线内答题。 金风送爽，丹桂飘香。在这个绚丽多彩的新学期，让我们一起回顾暑假生活， 汲取成长养料；开启新的篇章，享受奋斗乐趣！ 尽 得分阅卷人 一、积累与梳理。（45分) 1.暑假期间，小红一家去旅行，在行走中感悟。下面是她写的一段日记，请你 阅读语段，并完成后面的题目。（18分) 秋天的鄱阳湖，似xiang qian( )在ing xic( )里的琉璃，明净动 人。在鄱阳湖畔，我赏鸟的shi hao( )也得到了满足。 天空，不时 见到一群群bih( )飞翔盘旋，它们在天空上 着大地，you ran )；一只苍鹭待在岸边dii( )的树梢上，如同站岗的shào bing )。我站在湖边 ,只见水天一色，澄净的湖面波光粼粼，给人以 蝌 无尽的mign( );鸟与山、与水相映成趣，是那么有yùnwi( ）, àimù( )之情油然而生。 (1)根据语境，读拼音，写词语。（10分) (2)用“√"给加点的字选择正确的读音。(2分) 待在(dai dai) 澄净(cheng dèng) (3)在语段中的横线上填上表示“看”的词语。（填序号，3分） A.俯瞰 B.仰望 C.扫视 D.远眺 (4)在语段中画波浪线的词语中任选一个，用具体的情景表现它的意思。(3分) 2.在行走中感悟，离不开一双慧眼。请用你的火眼金睛来完成选择题。（填序 号，4分) (1)下列每组句子中加点词语的意思相同的一组是()。（2分) A.后园里我们亲手种的花生成熟了。/经过岁月的洗礼，他变得更加成熟 勇敢。 五年级·语文（教育部版）第1页（共6页） B.金秋时节，果园里果实累累。/抗战胜利的果实属于中国人民。 C.爸爸妈妈带着我去摘新鲜的果子。/电动汽车已经不是新鲜的发明了。 D.我们带了个结实的篮子。/几根细软的麻绳经过老班长的揉搓变得非常 结实。 (2)下列词语可以替换句中加点词语的一项是()。(2分) ①巴尔扎克把他的创作经验总结为“我粉碎了每一个障碍”。 ②“铭”是古时人们刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一 种文体。 ③原来一颗对未来满怀憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。 A.①砸碎②警惕③阻击 B.①砸碎 ②警示③阻击 C.①摧毁②警示③攻击 D.①摧毁②警惕③攻击 3.暑假里游玩的同时也不能忘记积累。请将下列词语补充完整，并选词填空。 (5分) 理直气() 理( )当然 同心()力 无( )之宝 美中不( 完好无( （1)蔺相如和廉颇只有 ,才能更好地保卫赵国。 (2)面对无理要求，我们可以 地表示拒绝。 4.积累是为了更好地运用。赶路途中大家玩起了句子练习的小游戏，请按要 求完成。(8分) (1)秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句) (2)哈尔滨冰雪大世界一定会作为2025年中国最美的一颗璀璨明珠。（将修 改后的句子写在下面的横线上) (3)鲸每天睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地 方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。（读句子，概括主要意思) (4)人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。（用同样的说明 方法写一句话) 5,新教材中的一篇篇美文触动人心，请根据所学内容填空。（7分) (1)郭沫若笔下的白鹭“色素的配合， ”,十 分惹人喜爱。 (2)《落花生》的作者是 ,全文以 为线索，通过父亲 的话给我们带来做人的启示；《将相和》则是由 三个小故事组成，展现了古人的处事智慧。 五年级·语文（教育部版）第2页（共6页） 6.口语交际。（3分) 新的学期，新的班级。制定班级公约，才能更好地建设团结友爱的班集体。 五(1)班正在举行班级公约讨论会，请从不同的角度把下面同学的发言补充完整。 刘杨：用欣赏的眼光看人，用认真的态度学习。 陈晨： 欢欢： 大家一致认为“珍惜时间”非常重要，下列不符合这一看法的句子是( A.莫等闲，白了少年头，空悲切 B.不饱食以终日，不弃功于寸阴 C.一万年太久，只争朝夕 D.居高声自远，非是藉秋风 得分 阅卷 二、阅读与鉴赏。(25分) (一)琦君笔下的《桂花雨》让红红颇有感触。阅读课文片段，回答问题。(13分) ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：【A】“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就 知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：【B】“啊！真 像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶 里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那 才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要检一大袋桂花给母亲。 可是母亲说：“这黑的挂花再香也比不上家乡院子里的桂花。” 1.文中两处画“”的内容表现了“我”不同的心情。【A】处描写的是“我” 望花时的 ,【B】处描写的是“我”摇花时的 。(2分) 2.选文第①自然段主要运用了 和 描写，从中可以感受 到 。(3分) 3.红红说选文中加点的“浸”字用得好，请你帮红红简要分析它的妙处。(2分) 4.下面的资料是红红暑假去杭州时记录下来的，但由于粗心，几个句子的顺序 弄乱了。依次填入横线上的语句，衔接最恰当的一项是( )。(填序号，2分) 【资料】桂花真美。远远望去， 桂花颜色黄、白都有， 形状像“十”字，味道苦苦的。当有人摇动桂花树树干后， ①又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧 ②给原来不显眼的地面铺上金黄色的地毯 ③一朵朵桂花像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子 五年级·语文（教育部版）第3页（共6页） ④金灿灿的是金桂，洁白的是银桂 ⑤那些桂花就会像小伞兵一样降落在地上 A.①⑤④② B.③①②④⑤ C.③①④⑤② D.③①④②⑤ 5.母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。联系生活体验谈 谈你对这句话的理解，并仿照它的手法再写一个句子。(4分) 我的理解： 我的仿写： (二)新学期，我又学到了新的阅读方法。阅读下面的短文，回答问题。(12分) 随时随意阅读（有删改） ①我到法国留学期间，发现火车站、地铁站、公共汽车站等人流量大的公共场 所出现了随意书箱。推出书箱的公益组织称，这一活动的目的是分享图书，倡导阅 读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。 ②随意书箱没有使用条款，无须办理任何手续，更无须押金。人们可以随意从 书箱里取书阅读，如果等车时读不完，完全可以拿回家阅读，读完后再随意放进一 个书箱。随意书箱这一活动设有官方网站，登录网站可以查询哪里有书箱以及书 籍的具体位置。 ③任何人都可以随意从书箱里面把书拿走阅读，也可以把自己读过的书放进 去供他人阅读。随意书箱活动实现了真正的共享。 ④其实，书箱也不是法国人的创新，德国、比利时、意大利、荷兰、加拿大、美国、 新加坡等国家早就出现了。过去，美国一些城市的公共电话亭里就有书架，市民可 以随意在书架上放书或取书阅读。 ⑤比利时在2013年就出现了随意书箱。一名随意书箱的义务管理人员在社 交媒体发文称：“上周六早晨，我发现勒孔特大街的随意书箱空了，周一早晨我想往 里面放些书，可打开书箱一看，我惊奇地发现里面装满了书。”他认为：“一个理想的 社区项目，应该让居民产生参与感。当随意书箱成为社区的一部分的时候，整个社 区的人就会自发地维护它。” ⑥读书人买来图书阅读后，一般有两种处置方法：有收藏价值的，阅读后放到 书柜里，供日后闲暇时继续翻阅；没有收藏价值的，积攒起来当废纸卖的人并不多， 因为数量不大，拿到废品收购站或找收购废品的人也麻烦，所以就随手扔进垃圾桶 里完事。如果公共场所（包括社区）有随意书箱，人们就可以把阅读后不想收藏的 图书放进去，供其他人阅读，这也不会耽误自己多少时间。图书的价值因人而异， 一个人认为某本书对自己没什么阅读价值，但另一个人可能对这本书爱不释手。 ⑦到书店或在网店上买书，必定要花费时间和金钱，有人可能不太情愿。有了 随意书箱，碰到了打开看看，也许就有自己感兴趣的书，分文不花顺手拿回家中阅 读，这一定会吸引更多的人加入阅读队伍。 ⑧随意书箱并没有统一的式样，都是利用废弃包装箱或老旧家具改造的，有的 甚至是用废弃冰箱、电话亭改造而成。废物利用，也降低了对这些废弃物的处理成 五年级·语文（教育部版）第4页（共6页） 本，有利于环境保护。 ⑨随意书箱上也没有任何广告，完全是公益行为，没有人想从中捞取商业利 益，这让人们看上去心情更舒适，更愿意接近它。 ①由此可见，随意书箱调剂了图书，促进了阅读，减少了污染，对提高居民素 质、改善生活环境大有神益。 6.我用 的方法快速地默读了选文，我发现“组织者推出 随意书箱”这一活动的目的是 。(3分)》 7.初次读文时，我对文中加点的两个四字词语不太理解。再读文时，联系上下 文，我大致理解了它们的意思。(2分) (1)爱不释手： (2)大有裨益： 8.关于随意书箱的作用，下列说法与文本不符的一项是( )。（填序号，2分) A.随意书箱是公益行为，没有人从中捞取商业利益，人们更愿意接近它。 B.可以帮人们处理不要的旧书，避免垃圾的过多产生。 C.碰到感兴趣的书，不用花钱就可以拿回家阅读，会让更多人加人阅读队伍。 D.随意书箱都是废物利用，有利于环境保护。 9.结合选文内容，请你谈谈作者为什么说“随意书箱活动实现了真正的共享”？ (3分) 10.看到随意书箱活动的好处这么多，校长也动心了，准备在学校推广这项活 动。请你结合选文内容，提两条可行性的建议。(2分)》 得分阅卷人 三、表达与交流。(30分) 度过暑假，迎来新学期，我们就是这样一年年长大的。在这个过程中，有许多 人陪伴在我们左右，温暖了我们成长的时光。这次，拿起笔写一位与你朝夕相处的 小伙伴，选择典型事例，运用语言、动作、神态、外貌等描写，展现他的个性特点。题 目自拟，400字左右。 五年级·语文（教育部版）第5页（共6页）