专题12 作文（期末热点预测与满分范文）-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（辽宁专用）

专题12 作文 1．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）按要求作文。 每个人的生命中都会有那么一段特别的时光，或许是一些难忘的经历，或许是一段美好的回忆，又或许是遇见一些温暖的人……让我们用一颗感恩的心，去铭记那些心中有爱、有光、有梦想的日子，让那段时光成为我们心灵深处的力量和信仰，指引我们走向更加美好的未来！ 请以“每一段时光都是良辰”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 每一段时光都是良辰 母亲，是我生命中永恒的星辰，她的爱照亮了我前行的道路，让每一段时光都成为了良辰。 清晨的阳光，总是伴随着母亲送我上学的身影。她早早地起床，为我准备好一切。那辆陪伴我们多年的二手汽车，承载着母亲的爱与关怀。坐在后座的我，能看到她耳际的几缕白发，那是为我操劳的痕迹。在路上，母亲会和我聊聊学校里的趣事，她的笑声清脆悦耳，如同银铃般在空气中回荡。到了校门口，母亲会再次检查我的书包是否带齐东西，然后微笑着鼓励我：“今天也要好好学习哦。”那目光中的信任与期待，如同璀璨的星光，点亮了我心中的梦想。这平凡而又充满爱的上学之路，是我心中最美好的良辰。 母亲的美食，是家的味道，是爱的凝聚。她做排骨时，会精心地将排骨洗净，用特制的酱料腌制，然后放入锅中慢慢炖煮。红烧鱼则是先将鱼煎至两面金黄，再加入各种调料烧制。那浓郁的香味弥漫在整个屋子里，让人垂涎欲滴。每当我品尝着母亲做的美食，心中都充满了幸福感。在那张熟悉的餐桌上，母亲总是把最好的部分夹给我，看着我吃得开心，她的眼睛里闪烁着温柔的光芒。这些与母亲共享美食的温馨时光，是岁月沉淀下来的珍贵回忆，是无可比拟的良辰。 面临考试的压力时，母亲是我最坚强的后盾。她会在晚上陪我一起复习，为我准备水果和点心。当我因焦虑而失眠时，母亲会来到我的床边，轻轻抚摸我的额头，为我讲述一些轻松的故事，直到我安然入睡。“尊前慈母在，浪子不觉寒。”她用她的爱与耐心，为我缓解压力，让我能够重新振作起来。那些在压力下母亲陪伴的时光，是我心灵的避风港，是熠熠生辉的良辰。 每一段与母亲有关的时光，无论是清晨的送别、餐桌上的温馨，还是备考时的陪伴，都是良辰，都是生命中最美好的遇见。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、题目分析：“每一段时光都是良辰”这个题目强调了时光的珍贵性与美好性。“每一段”涵盖了人生的各个阶段、各种经历，无论是欢笑还是泪水，都被赋予了“良辰”的意义，引导我们去挖掘平凡日子里的不凡，发现时光中隐藏的价值与温暖。 二、构思立意： 可以从个人成长的角度出发，描述从幼年到成年过程中的关键阶段。比如，幼年时第一次学会走路，那摇摇晃晃却充满坚定的步伐，是探索世界的起点；童年时与小伙伴们在田野间无忧无虑地嬉戏，感受大自然的馈赠与纯真的友谊；青少年时期为了考试而挑灯夜战，在知识的海洋里遨游，虽辛苦却充实。这些成长中的片段，都是雕琢自我的良辰，铸就了如今独特的自己，让我们懂得坚持、收获快乐、学会担当，成为心灵深处推动自己不断前行的力量。 可以将焦点聚集在家庭亲情方面。清晨母亲精心准备的早餐，那弥漫在厨房的烟火气息里饱含着无尽的母爱；父亲在自己遇到挫折时，默默陪伴在身边，用坚实的臂膀给予支持与鼓励；一家人围坐在一起分享生活琐事的夜晚，欢声笑语回荡在房间。这些看似平常的家庭时光，实则是最珍贵的良辰，因为在亲情的港湾里，我们感受到无条件的爱与包容，这种情感成为内心深处最温暖的信仰，无论遭遇何种风雨，都能给予我们慰藉与勇气，让我们有力量去面对外面的世界。 可以以旅行经历为线索，讲述在不同地方的所见所闻所感。在古老的小镇，邂逅传统手艺人，看他们专注于手中的技艺，感受传统文化的魅力与传承的力量；在壮丽的山水间，与陌生却志同道合的旅行者相遇，一起攀登高峰，共赏日出日落，分享彼此的故事与梦想；在异国他乡，体验不同的风俗习惯，拓宽视野，丰富内心。旅行中的每一段时光，都是与世界相拥的良辰，让我们领略到世界的多彩，收获珍贵的回忆与人生感悟，激发对未来未知旅程的向往与期待。 重点要明确为什么是良辰，通过具体的描写、叙述展现其美好和意义。 2．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）按要求作文。 以“我终于读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我终于读懂了你 “父亲是一本很深沉的书，只有用心，才能读懂他。”此刻，我才真正领悟了这句话，读懂了父亲。 小时候，父亲的身影高大伟岸，总能给我踏实感。然而，随着成长，我却感觉与父亲之间多了一层隔阂，仿佛他的身影渐渐远去，我开始读不懂他了。 犹记那次，我因作业难题向父亲求助，他看了题目便让我再想想。着急的我顿时火冒三丈，冲他嚷道：“我就是不会才问你，快告诉我怎么做！”父亲也来了脾气，我们大吵一架。那时的我，满心委屈与愤怒，任性地认定他变了，不再如从前那般关爱我，我完全不懂他为何如此“冷漠”。 此后，我们的关系愈发冰冷，交流寥寥无几。直到那个酷热难耐的夏天，意外扭脚的我一瘸一拐回到家。父亲一眼看出我的伤势，匆忙跑进厨房与书房，翻找出跌打扭伤膏，顾不上歇息就为我涂抹，看着他额头的汗珠滚落，我心底泛起一丝异样，似乎意识到他是爱我的，我好像开始懂他了一点。 夜里，闷热难耐，我被热醒，正准备翻身，房门突然开了。我赶忙闭眼装睡，一个熟悉的宽厚背影缓缓走来，是父亲。他轻手轻脚地走到床边，小心翼翼地展开我卷成一团的被子，让我的脚露出来，又拿起那把旧蒲葵扇，缓缓地为我扇风，带着木香的微风轻轻拂过，驱散了燥热。他轻声叹息，喃喃道：“儿子，其实我从未忽略过你。每次吵完架，我都反思，你怨我不直接教题，我是想放手，锻炼你独立思考啊！” 那一刻，我如遭雷击，满心懊悔。原来，父亲看似的“忽略”，实则是深沉的爱，他一直在我身后默默守护，用独特的方式助力我成长。我终于读懂了父亲，那如山的父爱已深深烙印心间，往后余生，我将带着这份爱勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这个题目中“终于”“读懂”和“你”是题眼。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，有“到底”的意思，本文就要写出我由“不懂”到“读懂”的过程。“读懂”就是理解的意思，就是明白“你”的心思，理解“你”内心深处的想法。“你”是第二人称单数的代词，通过对提示语的解读，我们就能知道“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以虚指抽象的东西。具体的“人”可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。 二、立意。立意要力争做到新颖、深刻、高远。新颖就是要别出心裁。例如此题目可写“你”的引申义，如一本书、一粒沙、一处景等，也可虚写抽象的东西。要紧扣文章中心从“不懂”到“读懂”的过程来写，先略写“不懂”，再详写“读懂”的过程。此文比较适宜采用“虚写”的手法或“虚实相生”的手法，既有景物描写，又有相应的励志故事；既有事情的生动记叙描写，又有议论抒情的点睛升华，这样的立意就比较新颖、深刻、高远。例如，我读懂了父爱，就可以抓住父亲的微笑这一新巧的角度来写。“读”的过程具体（细节生动细腻），读懂的哲理要深刻独到，两者之间的内在逻辑紧密，就能得高分。本文可以写作记叙文、散文。 3．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）作文 人生海海，或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话，点亮了你的智慧。 请以“致敬我心中的那盏灯”为题目，写一篇作文。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 致敬我心中的那盏灯 在我的成长旅程中，有一个人宛如黑夜里的明灯，驱散我内心的迷茫，照亮我前行的道路，她就是我的语文老师——张老师。 初次见到张老师，是在初一开学的第一节语文课上。她身着一袭素色长裙，迈着轻盈的步伐走进教室，嘴角挂着温和的笑容，瞬间吸引了所有人的目光。本以为语文课会枯燥乏味，可张老师的课堂却充满了生机与活力。她总能用生动有趣的方式讲解古诗词，让那些晦涩难懂的文字变得鲜活起来。在她的引导下，我仿佛穿越时空，与李白一同“举杯邀明月”，感受他的豪情壮志；与李清照一起“寻寻觅觅”，体会她的婉约情思。张老师的语文课，如同一把钥匙，为我打开了文学世界的大门，让我从此沉醉其中。 张老师不仅在知识的海洋里为我领航，更是在我遭遇挫折时给予我温暖与鼓励。记得有一次，我满怀信心地参加了学校的作文比赛，本以为能取得优异的成绩，可结果却名落孙山。我心情低落，对自己的写作能力产生了深深的怀疑。张老师察觉到了我的异样，把我叫到了办公室。她轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“一次比赛的失败并不能说明什么，你的写作基础很好，只是在选材和立意上还需要再下功夫。老师相信你，只要坚持下去，一定会写出优秀的作品。”说着，她拿出我的参赛作文，逐字逐句地为我分析，指出存在的问题，并给出了许多宝贵的建议。在张老师的鼓励下，我重新振作起来，不断阅读、写作，我的写作水平也在逐渐提高。 除了教学，张老师还十分关心我们的生活。有一回，我在体育课上不小心扭伤了脚，行动不便。张老师得知后，立刻来到我的身边，小心翼翼地查看我的伤势，关切地询问我疼不疼。之后的几天里，她总是叮嘱我要注意休息，还安排同学在课间帮我打水、交作业。在张老师和同学们的关心照顾下，我的脚伤很快就好了。 张老师，您是我心中的那盏明灯，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我鼓励支持，在我困难时给予我温暖帮助。我将永远铭记您的教诲，心怀感恩，努力前行。在未来的日子里，我也会像您一样，用自己的光芒去照亮他人的世界。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“致敬我心中的那盏灯”是一个富有象征意义的命题。“致敬”体现出对所写对象的敬重、感激与赞美之情，是文章情感的基调。“我心中的那盏灯”是核心，“灯”在这里并非指实际的照明工具，而是具有象征意义，象征着能给“我”带来指引、启发、温暖、力量的人、事、物、一句话、一本书等。写作时要明确指出“那盏灯”具体所指，并阐述它如何照亮“我”的世界。立意：从个人成长角度，立意可以是感恩某个人在自己成长困境中给予的引导，如老师在学习上的耐心教导，使自己走出学习低谷，实现成绩提升与自我成长；也可以从精神滋养角度，一本书如《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔的精神成为自己面对困难时的力量源泉，激励自己克服生活中的重重困难，培养坚韧不拔的意志品质；还能从人生启迪角度，一句激励的话语，像父母常说的“只要努力就没有做不成的事”，在自己迷茫犹豫时坚定信念，做出正确选择，找到人生方向。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：可采用悬念式开头，如“在我成长的漫长黑夜里，曾有那么一束光，毫无征兆地照进我的世界，彻底改变了我。至今想起，满心都是敬意与感激，那束光，源于……”，引发读者好奇心，自然引出“心中的那盏灯”。中间：如果写人，详细描述人物的具体行为，如老师为了帮“我”提高作文水平，牺牲自己的休息时间，逐字逐句批改作文，耐心讲解写作技巧；若写一本书，讲述自己阅读时的感悟，像读《平凡的世界》，被书中人物在苦难中不屈不挠的精神所震撼，从而在面对自己生活中的困难时，不再轻易放弃；要是写一句话，就交代这句话出现的场景，以及它对自己产生影响的过程，比如在参加演讲比赛极度紧张时，同学一句“你可以的，相信自己”，让自己镇定下来，顺利完成比赛。结尾：抒情议论式结尾，再次强调“那盏灯”对自己的重要意义，如“他（它）就像我心中永不熄灭的灯，无论未来的路多么崎岖，这盏灯都会一直照亮我前行，我将永远心怀敬意，感恩有他（它）的存在”，升华文章主题，使情感表达更加强烈。 4．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）按要求作文。 节奏：①音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。②泛指均匀的、有规律的进程。 （《现代汉语词典》） 人生的快慢、急缓总是在节奏的跳动中转换，关键看如何掌握。每个人都有自己的人生节奏，你没必要非和别人比。在自己的时区里，按照适合的节奏生活，不必慌乱，满怀希望，脚踏实地过好每一天，前方定是光明。 （《人民日报》） 请以“我有我的节奏”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我有我的节奏 时间如流水般在指尖滑过，当日历上鲜红的中考倒计时由三位数变成两位数时，我就清楚，自己应该和懒散告别。当然，还要与那轻柔缓慢的古典音乐说再见。 初入初三，或许是一开始还没有适应吧，每天早晨依然在睁开睡意朦胧的双眼后还懒懒地赖在被窝里，等着妈妈做好了早餐发现我还没起来再气急败坏地掀开被子叫我。面对妈妈的着急，一直以来都认为那是多余——每天这么轻轻松松哼着轻快小曲儿上路多么开心啊。现在回想那时又是多么无知。人在初三，身不由己，哪有不忙的道理？ 刚开始初三这种快节奏的时候，我的生活杂乱无章，常常因一点小事就手忙脚乱，焦头烂额，凌乱的脚步总也跟不上。 现在习惯了，时间偷去了我的空闲，我开始忙碌。 早上不再迷恋暖暖的被窝，一听到妈妈调好的闹铃，条件反射似的从床上弹起来，飞速地套上衣裤，冲到卫生间拿毛巾在脸上胡乱地抹一通，好几次急得刷牙都忘了挤牙膏。奔向妈妈准备好的早晨，三口两口地囫囵吞下肚，抹一下嘴边的油，也顾不上理理鸡窝一样的头发和没有翻好的衣领就催着妈妈上路。 在学校更是忙碌，虽然每天都重复着相同的事——上课、写作业，但是因为忙碌，感觉生活很充实。 傍晚，载着满身的疲倦和满书包的作业回家，吃过晚餐真想好好睡一觉，可是不行——那一本本的作业、一张张的试卷、一摞摞的课外练习还等着我呢。强打起精神，咬着笔盖苦思冥想，脑子如被爵士鼓敲打着一样嗡嗡作响，正在高速运转，想要攻克一道道难题。 每天就这样在两点一线上踩着快节拍前行，我有我的节奏，不再乱了手脚，我会紧紧跟上它。 初三，我有我的节奏。虽然这样快的节奏不会让人觉得很舒服，但是在这样充实的日子里，我在自己的节奏频率中收获了许多宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 “我有我的节奏”这个题目，重点在于“我”和“节奏”。“我”明确了写作要从自身出发，围绕自己的经历、感受来展开。“节奏”是题眼，结合所给材料，它既可以实指音乐、诗歌中的节奏，也可以虚指人生中均匀、有规律的进程。   从立意方向来看，我们可以从以下几个方面思考： 成长节奏：每个人的成长速度不同，有的人早慧，有的人后发。可以写自己在学习、生活中按照自己的节奏成长，不被外界的评价和他人的进度干扰，最终取得进步或收获感悟。比如，有的同学早早掌握了某种学习方法成绩优异，而自己通过不断摸索，在更适合自己的时间找到了适合的学习节奏，实现成绩提升。   生活节奏：生活中有快有慢，快节奏的生活带来效率，慢节奏的生活能让人享受过程。可以讲述自己如何在忙碌的生活中，找到属于自己的快慢平衡节奏。例如，在紧张的学习之余，通过阅读、绘画等慢节奏的活动放松身心，保持生活的和谐。   梦想追求节奏：追求梦想的道路上，步伐也各有不同。有的人急于求成，有的人稳扎稳打。可以写自己在追求梦想时，不盲目跟风，按照自己设定的节奏，一步一个脚印地前进。比如自己热爱写作，没有因为看到别人快速发表作品而焦虑，而是坚持阅读、积累、练习，慢慢提升自己的写作水平。 2.构思选材。 可以选取自己学习的经历。刚上初中时，数学难度增加，看到很多同学报辅导班成绩提升很快，自己也跟风去上，但效果不佳。后来，自己静下心来，分析自己的薄弱环节，制定了适合自己的学习计划，每天花一定时间做基础题巩固知识，再花时间攻克难题。按照这个节奏，数学成绩逐渐提高，从中领悟到要找到适合自己的学习节奏才能进步。 也可以先写自己在初三备考阶段，学习任务繁重，但没有让自己一直处于紧张状态。每天除了认真完成学习任务，还会抽出半小时听音乐、做简单的运动，周末也会安排时间和家人一起散步聊天。这种劳逸结合的节奏，让自己在备考中保持良好的状态，感受到生活的美好。    还可以写自己热爱绘画，梦想成为一名画家。在追求梦想的过程中，没有急于参加各种比赛、追求名利。而是先扎实地学习绘画基础，从素描、色彩开始，不断练习。同时，利用假期去各地写生，积累素材和灵感。按照这个节奏，绘画水平逐步提高，离梦想也越来越近。或者自己的梦想是成为一名优秀的长跑运动员。在训练中，没有盲目加大训练强度，而是根据自己的身体状况和能力，制定了循序渐进的训练计划。从每天坚持慢跑开始，逐渐增加距离和速度。按照这个节奏，在比赛中取得了好成绩，也明白了追求梦想需要合适的节奏。 在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 5．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）按要求作文。 请以“冬日里的那道光”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 冬日里的那道光 冬天里也有暖心的事情，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的阳光；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。 窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的暖阳已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来，冬日里也有阳光！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“冬日里”：时间背景设定在冬季，通常与寒冷、萧瑟、寂静等氛围相关联。“那道光”：是文章的核心元素，象征着温暖、希望、指引或救赎等积极正面的力量。文章需探讨在看似寒冷、艰难（如人生低谷、挑战、困境）的环境中，如何找到或感受到那份给人以力量、温暖和希望的光芒。这道光可以是具体的（如冬日阳光、一盏灯、某个人的笑容），也可以是抽象的（如爱、信念、友情、勇气等）。立意：在逆境中寻找并珍惜那些给予我们温暖、力量和希望的事物或人，强调积极面对生活挑战的态度。情感基调温暖、励志、积极向上，通过对比冬季的寒冷与光的温暖，展现人性的美好与坚韧。 第二，构思选材。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后的不服输以及毅力的磨练，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间。本文应以写人记事为主，以真实事件寄托真挚情感，表现自己对某人的感激之情。文章适合写成记叙文。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。 6．（24-25九年级上·辽宁辽阳·期末）同学们，我们的成长中总离不开诸多人、物和事的温暖陪伴。父母的叮咛，老师的欣赏，同学的鼓励，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神导引……都能为我们照亮一片澄澈的天空。 请以《耳畔总响起那句话》为题目，写一篇记叙文。 要求：①（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。 【答案】例文： 耳畔总响起那句话 耳畔总响起的一句话，不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的老师说的一句话。我的老师他有着中等身材，眉毛很浓，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的雪白的门牙。老师影响我最深的是他的一句话。 记得，市里举办大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇，命题为“秋天”。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因此我把好词好句好段上的“好句”和“好段”凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就成了。 我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。 看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得我这篇文章是抄的了。听了老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。 我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人的地方，少了“流水帐”。 这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的满分，我想这也许是因为老师的那一句话吧！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。从题目看，叙写的对象是“那句话”，其语意内容非常丰富，可以是劝慰性的、激励性的、震撼性的、启示性的……。写作时，要交代清楚“那句话”出自谁人之口，可以是父母，可以是老师，可以是同学，也可以是陌生人的，还可以是文学作品中的。无论谁说的，“那句话”一定是对自己的人生产生巨大影响，并给自己留下深刻的印象。“耳畔总响起”表明“那句话”所带给自己的情感冲击是很强烈的，让人印象深刻，刻骨铭心。可以从叙事的角度出发，叙述相关事件，突出为什么会想起那句话，什么情况下想起那句话，那句话带给自己的人生冲击是什么等。 第二，选材构思。要求写成记叙文。写作时，要把重点放在“那句话”的含义以及自己的感受方面，在叙事的过程中要适当地进行议论，使之与读者形成共鸣，增强文章的感染力。要用生动具体的记叙交代“那句话”产生的情境，用抒情或议论点明自己因为那句话而生发的感情、产生的联想或从中得到的感悟。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和人生感悟，表达积极健康的思想。如“记住，人生最大的敌人就是自己！”，可以开篇引用总领下文。然后从学习上的一件事来引出叙述，由自己的骄傲导致考试失利，在懊恼，失败，恐惧之下，是妈妈的一句话让我重拾信心，不断克服自己，突破自己，最终迎来进步。结尾处强调记忆深处的那句话已成为自己的座右铭，激励着“我”不断上进，升华主题。 7．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）按照要求作文。 俗话说，跟着蜜蜂才会找到鲜花，顺着星光才能找到黎明，和优秀的人同行，你也会发现更多美好，遇见更好的自己。 请以“同行”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 同行 在人生的旅途中，我们总是在不断地前行，而在这条漫长而又曲折的道路上，有幸能与一些优秀的人同行，这无疑是我们莫大的幸运。他们如同夜空中最亮的星，引领我们穿越黑暗，寻找光明；他们像是指南针，在我们迷茫时指明方向，让我们少走弯路。 我的生活中就有这样一位同行者——我的母亲。她虽平凡，却用她的智慧、坚韧和无私，为我树立了一个优秀的榜样。记得小时候，每当我遇到困难想要放弃时，母亲总是温柔而坚定地告诉我：“孩子，坚持下去，成功就在不远处等你。”她的话语如同一股暖流，温暖了我幼小的心灵，让我学会了坚持与不屈。 在学习上，母亲更是我的良师益友。每当我遇到难题，她总是耐心地引导我思考，鼓励我自己寻找答案，而不是直接告诉我答案。这种教育方式，培养了我独立思考的能力，也让我明白了学习的真正意义。在母亲的陪伴下，我逐渐爱上了学习，成绩也有了显著的提升。 除了学习，母亲还教会了我如何做人。她常说：“一个人的价值，不在于他拥有多少财富，而在于他能为社会贡献多少。”母亲以身作则，积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。在她的影响下，我也学会了关爱他人，乐于助人。每当看到别人因为我的帮助而露出笑容时，我的内心都会充满满足感。 与母亲同行的日子里，我学会了坚持、学会了独立思考、学会了关爱他人。这些宝贵的品质，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中，能够勇敢地面对困难，迎接挑战。 如今，我已经长大成人，但母亲依然是我心中最亮的星。我知道，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，只要回头看看，母亲都会在那里，微笑着鼓励我前行。感谢母亲，感谢这段与优秀同行的时光，让我遇见了更好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“同行”是一个具有广泛含义的词汇，既可以指物理上的并肩行走，也可以指精神上的相伴相随。根据题目给出的引言“跟着蜜蜂才会找到鲜花，顺着星光才能找到黎明，和优秀的人同行，你也会发现更多美好，遇见更好的自己”，我们可以明确“同行”在这里更侧重于精神上的陪伴与引领，即与优秀的人、积极的事物或正面的价值观同行，从而促使自己成长、进步。立意：本文应围绕“与优秀的人或事物同行，能够激发个人潜能，发现更多美好，促进自我成长”这一主题进行立意。情感基调积极向上，充满正能量。通过具体事例，展现与优秀的人同行如何改变一个人的思想、行为乃至命运，强调正面影响的重要性。 第二，构思宣传。开头：可以用一个引人入胜的故事或名言警句开头，引出“同行”的主题，如讲述一个因受到身边优秀人物影响而发生改变的小故事，或者直接引用引言作为开篇，设置悬念或激发读者兴趣。主体：分享自己或他人的亲身经历，比如与一位勤奋好学的同学同行，受其影响自己也变得更加努力；或是与一位乐观向上的朋友相处，学会了积极面对生活的态度。引入历史上或当代的杰出人物，如科学家、艺术家、社会活动家等，他们如何通过自己的言行影响并激励了周围的人，成为他们成长道路上的同行者。探讨社会现象中，正能量传播的力量，如疫情期间医护人员、志愿者等群体的无私奉献，如何激发了全社会的团结与爱心。结尾：总结全文，强调与优秀的人或事物同行的重要性，呼吁读者寻找并珍惜这样的同行者，同时反思自己能否成为他人成长道路上的同行者。可以以富有哲理的语句或展望未来的方式结尾，给读者留下深刻印象。选材上，选择真实可信的材料，无论是个人经历还是名人故事，都应确保其真实性，以增强文章的说服力。从不同角度、不同领域选取素材，如教育、科技、艺术、体育等，使文章内容更加丰富多元。选取具有代表性和典型意义的案例，能够深刻反映“同行”的积极意义和深远影响。 8．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）按要求作文。 请以“爱上这里”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 爱上这里 在我心中，有一个特别的地方，那便是家乡的老街。那里，承载着我无数美好的回忆，让我深深眷恋，无可自拔地爱上了这片土地。 清晨，第一缕阳光轻柔地洒在老街的青石板路上，像是给它铺上了一层金色的纱幔。街边的早点铺子早早地升起了炊烟，热气腾腾的包子、油条的香气弥漫在空气中，唤醒了还在沉睡的老街。店主们热情地招呼着每一位顾客，熟悉的乡音在耳畔回荡，让人倍感亲切。我总爱穿梭在这些摊位间，买上一份最爱的豆浆油条，感受着这份浓浓的烟火气。 沿着老街往里走，便能看到街边那些有些年头的小店。有一家卖传统手工艺品的老店，店里摆满了精美的竹编、刺绣作品，每一件都凝聚着匠人们的心血。店主是位头发花白的老爷爷，他总是戴着老花镜，坐在门口专注地雕琢着手中的物件。我时常驻足观看，老爷爷也不恼，还会笑着给我讲解这些手艺的门道。在他的手中，普通的竹子仿佛有了生命，变成了一只只栩栩如生的小动物，或是精巧别致的小篮子。 到了傍晚，老街更是热闹非凡。孩子们在街头嬉笑玩耍，老人们坐在门口摇着蒲扇，唠着家常。不远处的戏台上，偶尔还会有戏曲表演，那婉转悠扬的唱腔、绚丽多彩的服饰，吸引着众人的目光。我和小伙伴们会在台下挤作一团，虽然不太能听懂戏词，但也看得津津有味。 家乡的老街，它没有大城市的繁华喧嚣，却有着独一无二的韵味。这里的一砖一瓦、一草一木，还有那些善良淳朴的人们，共同编织成了一张温柔的网，将我的心紧紧缠绕。我爱上了这里，爱它的每一个清晨与黄昏，爱它给予我的无尽温暖与欢乐，无论走到天涯海角，它永远是我心中最柔软的牵挂。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。从题目“爱上这里”来看，首先得确定“这里”指代的具体地方，它可以是一处真实的地理空间，像充满烟火气的老街、风光旖旎的海滨小城、静谧祥和的乡村；也可以是抽象的环境，比如活力四射的校园社团、温暖有爱的社区中心、书香四溢的图书馆角落。审题时需要明确作文的立场和情感表达。可以选择以下几个方面展开描述：可以写自然景观、历史名胜、文化遗产等，如山川河流、美丽的乡村风景、古老的建筑等；可以描述国家或地区的多样性，各个民族、文化的和谐相处和互相尊重，可以描写社区邻居间的互帮互助，班集体的团结友爱等。 2.构思选材。语言体适合写记叙文。在行文结构上，可以开篇点明“这里”是何处，直接引出主题，如热爱家乡、热爱班集体等；中间段落详细描述爱上“这里”的原因，通过描写环境、人物、发生的故事等细节，展现其独特魅力；结尾处总结升华，再次强调对“这里”的热爱，抒发不舍、眷恋等更深层情感，让读者也能感同身受，沉浸在你所营造的美好情境之中。在写作过程中要注重表达情感，通过具体事例和详实的描写来支持自己的观点，展示对“这里”的热爱之情。 9．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）央视热播剧《人世间》曾获得好评如潮，剧中的一些经典台词朴素深刻，直抵人心，如“青春之所以谓之青春，是因为它充满各种希望，就像吊兰吊在半空，也能开出花来”。 请将“这样，也能开出花来”为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭、不得透漏个人信息。 【答案】例文： 这样，也能开出花来 在不被看好的角落，在无人问津的地方，生命的倔强总能绽放出别样的光彩，让我们不禁感叹：这样，也能开出花来。 我曾在校园的角落里见过一株小草，它生长在砖缝之间，那里土壤贫瘠，阳光稀缺，周围是同学们匆匆而过的脚步，似乎没有人注意到它的存在。它的叶片瘦弱发黄，在风中瑟瑟发抖，仿佛下一秒就会被吹折。与校园花坛中那些娇艳欲滴、被精心呵护的花朵相比，它是如此的渺小与黯淡，就像一个被命运遗忘的弃儿。 然而，一场春雨过后，当我再次路过那个角落时，一抹淡淡的绿意吸引了我的目光。那株小草竟然抽出了细嫩的新芽，叶片上挂着晶莹的水珠，在微光的映照下闪烁着生机。它没有因为恶劣的环境而放弃生长，反而在有限的空间里努力扎根，拼命汲取着每一丝养分。那一刻，我被深深地震撼了，这株小草就像一位无畏的勇士，在困境中顽强地坚守着生命的希望，向世界宣告着自己的存在。 在生活中，我们又何尝不会像这株小草一样，陷入看似绝境的困境呢？或许是学习上遇到了难以攻克的难题，成绩一落千丈；或许是在追求梦想的道路上，遭受了无数次的拒绝和失败；又或许是在人际交往中，被误解、被孤立，内心充满了孤独和无助。但正是在这些黑暗的时刻，我们内心深处的那股力量才愈发显得珍贵。 就如著名科学家霍金，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，他被禁锢在轮椅上，却凭借着顽强的毅力和对科学的热爱，在极其艰难的情况下，依然探索着宇宙的奥秘，为人类的知识宝库做出了巨大的贡献。他的生命之花在重重磨难中绽放得无比绚烂，向世人展示了即使身处绝境，只要心怀希望，坚持不懈，也能开出震撼人心的花朵。 所以，无论我们身处何种境地，都不要轻易放弃。因为即使是在最贫瘠的土壤里，在最黑暗的角落里，只要我们怀揣着对生活的热爱和对未来的憧憬，用坚韧和勇气去浇灌梦想的种子，就一定能在某一天，惊讶地发现：这样，也能开出花来。这花或许不娇艳、不芬芳，但它一定有着最独特的美丽，因为它是我们用汗水和泪水浇灌而成的生命奇迹。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“这样，也能开出花来”具有很强的隐喻性和开放性。“这样”指代一种特定的情境、状态或行为方式，通常是看似艰难、不利、平凡甚至被人忽视的情况；“开出花来”则象征着在这种看似不理想的条件下，依然能够实现美好的结果、展现出生命的精彩与价值、收获成长和幸福等积极向上的内涵。这就需要从生活中挖掘那些不被看好却最终绽放光彩的事例，通过细腻的描写和深入的思考，传达出一种不向困境低头、乐观坚韧、相信自我的精神品质，让读者感受到在任何境遇下都有可能孕育希望、创造奇迹的力量，从而激发人们对生活的热爱和面对困难的勇气，立意深刻且富有正能量。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头部分，可以通过引用一句富有哲理的话或者描述一个略显灰暗的场景来引入主题，比如“在荒芜的沙漠中，狂风肆虐，水源稀缺，似乎一切生命都望而却步，然而，仙人掌却以它独特的姿态告诉我们：这样，也能开出花来。”引发读者对“这样”情境的好奇，同时为下文的故事叙述营造氛围。中间主体部分，首先要明确“这样”的具体所指。比如可以讲述自己在学习绘画过程中，没有天赋，起步很晚，基础薄弱，受到老师和同学的质疑，这就是“这样”的困境。然后详细描述自己在这个过程中的坚持与努力，如每天早起练习线条，反复临摹作品，不顾他人的眼光，专注于自身的进步等细节。接着重点阐述是如何在这个艰难的过程中逐渐发现自己的成长和收获，也许是在一次比赛中意外获得了奖项，也许是得到了老师的认可，从而体会到即使在不被看好的情况下，只要付出汗水和心血，就能“开出花来”，即实现自己的价值和梦想，这一部分要注重心理变化的描写，增强文章的感染力。结尾部分，对全文进行总结升华，再次点明“这样，也能开出花来”这一主题，强调这种坚韧精神的普遍性和重要性。可以写道 “生活中的困境只是暂时的，只要我们心怀希望，勇敢前行，就会发现，无论身处何种境地，都能绽放出属于自己的绚丽之花，用汗水浇灌希望，用坚持书写奇迹。”这样的结尾能够使文章的主题更加深刻，给读者留下深刻的印象，同时也使文章的结构更加完整、严谨，情感更加饱满真挚，让读者在阅读后受到鼓舞和启发，产生强烈的共鸣。 10．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）生活中，难免遇到困境。身陷困境，犹如身处暗夜，但幸好有这样一个人，为暗夜中的我们的“照明”，给我们指引，给与我们生活的力量与勇气。 请以“感谢你，为我照明”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 感谢你，为我照明 又是一个安静的晚上，我背着书包快步走在回家的路上，这时，路上行人已经越来越少，已经听不见刚才震耳欲聋的广场舞歌曲，只听见树丛里的野猫拉长嗓音不知疲惫地叫喊着。 出门比赛回来，在经过一个小时的公交车颠簸，已经是晚上十点了。天空黑压压的，只有一轮月亮挂在上空。走过一个路口，路旁的树木伸展出强壮的手臂，把月亮挡得严严实实的，唯有几条微弱的月光艰难地透过叶缝洒在水泥地上。正奇怪为什么这么黑，抬头一看，才知道小区停电了。我有些害怕，心脏砰砰直跳。　　 “吱呀！”楼上有个阿姨打开窗探出头来呼吸了一口新鲜空气，她一眼就看到了我，于是说：“小姑娘，路这么黑，不安全，你还是绕路走吧！”“可是，我就只有这条路能回家啊！”“那就快点走吧，天黑了，危险。”又是“吱呀”一声，她把窗户关上了。眼前又是漆黑一片。我无奈地叹了口气。　　 忽然，身后有传来了声音，我吓得转过头去，差点扭到了脖子。下一秒我便激动起来，因为我看到了光，从一个老婆婆手里的一盏灯中投射出来，照亮了前方的路。光很刺眼，我却觉得它很暖。我仔细打量着老婆婆，发现她是我们小区每月挨家挨户收垃圾费的婆婆。大人都说她很热心。每当小区的电梯故障，或是灯坏了，高空杂物什么的，全都是被她第一时间发现然后去投诉。因为她总是凶巴巴的样子，以前我很怕她，可是今天我却不怕了。　　 “姑娘，赶紧跟着我走过这里吧。”老婆婆提着灯走在我身旁。我安静地跟紧她，不经意间听到她在说话又像是喃喃自语：“看来这灯是时候让人修理修理了。”我小心翼翼地用眼角的余光看她，瞥见她驼得很严重的背，还有花白的头发，那一瞬间，我感觉她的身影高大了许多。到家了，我和她道谢以后就走了。 后来，我的脑海里时常浮现出她的模样，浮现出这个为我提灯的人，因为她的身影一次次地提醒我，要像她一样，做一个“提灯”的人。 感谢那个那些那个为我照明的人，感谢她教会了我要乐于助人，感谢她用灯光照亮了我的心。 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 审题立意。结合材料“生活中，难免遇到困境。身陷困境，犹如身处暗夜，但幸好有这样一个人，为暗夜中的我们的‘照明’，给我们指引，给与我们生活的力量与勇气”可知，关键词是“感谢”“为你”“照明的人”。“感谢”是写作的主旨，限制了作文的感情基调，所以对这位“照明之人”的付出，我们报之以“感谢”。“照明”人，限定了写作的对象一定是特指的某一个人，所以，人物描写是必不可少的。“为你”，限定了文章一定要表达真实的感情，这样才能足够感人。“照明”，也是最关键的一个信息点，何谓“明”？既指的是实际生活中的明灯，也指的是人生之路的明打。“照明的人”，就是在自己的成长路上给自己帮助的人。 选材构思。应写成记叙文。在写作文时，要写出感激之情，同时要写出别人对你的帮助经过（事件或者心路历程)，最好能做到虚实结合。这“明”可以是亲朋好友提供的温暖且方向正确的绿灯，比如母亲的用心良苦。也可以是对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯。还可能是历史中某个人物提供的有借鉴意义的灯，比如李白的潇洒、陶渊明的淡泊、诸葛亮的睿智、刘备的善良等等。主旨应是表现自己对这个人的感谢之意。这里的提灯可以实写，某个人为你夜间提灯照路；也可虚写，某个人帮助你照亮了人生之路，让我不再孤单彷徨。两者均可，关键是从生活中取材，以真求胜，以情动人，写出真情实感。 11．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）请以“我是这样的少年”为题，写一篇文章。 要求： ①文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ②立意自定，文体不限，不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 我是这样的少年 青春，是生命中最绚丽的篇章，充满了活力与追求。我，一个身处青春年华的少年，热爱生活，怀揣梦想，用勤奋和汗水书写着属于自己的故事。 清晨的第一缕阳光透过窗帘洒在我的脸上，我从睡梦中醒来，迎接全新的一天。我骑着自行车，穿过熙熙攘攘的街道，来到宁静的公园。在这里，我与志同道合的小伙伴们相聚，共同开启晨练的序幕。 我们奔跑在跑道上，整齐划一的步伐彰显着青春的活力。我们的眼神坚定而充满力量，笑容在脸上绽放，传递着积极向上的精神。跑完后，我们坐在长椅上，拿出书本沉浸在知识的海洋中。我们的声音洪亮而富有节奏，仿佛要将智慧的种子深深播撒在心田。 然而，我的生活并非只有运动与学习。在闲暇之余，我热衷于探索各种兴趣爱好。我喜欢沉浸在音乐的世界中，感受旋律的起伏与情感的流淌；我热衷于摄影，用镜头捕捉生活中的美好瞬间，定格时间的印记；我还对编程充满兴趣，享受在代码世界中解决问题的成就感。这些兴趣爱好丰富了我的内心世界，也提升了我的综合素养。 面对困难与挑战，我从不畏惧。我坚信，只有经历过风雨的洗礼，才能迎接更加绚丽的彩虹。在学习上，我遇到难题时从不轻言放弃，而是努力钻研、虚心请教，直至找到解决问题的方法。这种坚持不懈的精神也贯穿在我的生活中，使我成为一个勇于面对困难、敢于挑战自我的少年。 我深知幸福生活的来之不易，因此更加珍惜身边的每一个时刻。我与家人相处融洽，感恩他们的养育之恩；我与朋友真诚相待，珍惜彼此间的友谊；我还积极参加社会公益活动，用自己的力量为社会贡献一份爱心。这些经历使我更加成熟、更加懂得感恩与回报。 我是这样的少年，热爱生活、怀揣梦想、勇往直前。在未来的日子里，我将继续努力、不断进取，用勤奋和汗水书写属于自己的精彩篇章。我相信，只要心中有梦、脚下有路，就一定能创造出美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“我是这样的少年”明确要求写作者以第一人称的角度，描绘自己的形象和生活状态。这是一个自我介绍的过程，但不仅仅是简单的陈述个人信息，而是要通过具体的事件、行为、情感等，展示出一个立体的、生动的“我”。同时，“少年”这个词语也暗示了写作者应该聚焦于自己的年轻、活力、梦想等。 2.立意。在立意时，可以从多个角度来构思自己的“少年形象”，比如勤奋好学、热爱生活、勇于探索、敢于挑战等。此外，我们还可以通过描述自己在某次公益活动中的经历和感受，来展现自己的社会责任感和爱心；或者通过描述自己在某次竞赛中的失败和反思，来展现自己的坚韧和成长。 3.构思选材。在构思选材时，首先要明确自己想要展现的“少年形象”是什么，然后再根据这个形象来选择合适的事例和细节进行描述。事例的选择要具有代表性和说服力，能够生动地展现出自己的特点和品质。同时，细节的描写也非常重要，可以通过对人物动作、语言、心理等方面的细腻刻画，让读者更加深入地了解和理解这个“少年”。此外，在选材时要尽量从自己的亲身经历中提取素材，避免虚构和夸张。 12．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）题目：请以“成长的烦恼”为题目，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 成长的烦恼 人们都说：少年不识愁滋味。可我的烦恼多了，像学习成绩不够冒尖，兜里没有零花钱，体育成绩不够好……但最大的烦恼是妈妈把我的学习管得太紧了，像一座大山压得我喘不过气来。 放学回家后，我早早完成了老师布置的作业，就拉开门，对妈说：“妈我作业做好了，我要休息一下了。”就在我要坐下来休息的那一瞬间，妈妈却走了过来，着急地说：“哎呀！你看你，只做了一点点作业，就想休息了。学生，学生，以学为生啊！何况你现在已是初中生了，要抓紧时间学习。快回去检查检查作业做做我买给你的练习题。”面对妈妈连珠炮般的话语，我无可奈何地摇了摇头，向我的书桌走去。 小时候，每个周末我都可以和爸爸妈妈出外游玩，原本我以为长大了也可以继续有这样的活动，但是又到一个周末，五天忙碌的学习生活终于结束了。耶！可以好好休息了！星期五下午，我背着沉重的书包回到家中。放下书包，我猛地扑向了沙发，从书架上拿起一本故事会，津津有味地看了起来。正当我沉醉在那惊心动魄的故事情节时，一只手把我的书抢走了，我抬头一看，原来是妈妈。 妈妈敲了一下我的头：“大小姐，周末就可以休息了吗？还不赶快去做作业，别拖到明天后天啊！”我反驳道：“为什么不可以啊？我很累啊！爸爸不是说明天去爬山吗？”妈妈埋怨道：“去什么去啊，你明天必须把数学题做完，还有，现在给我进房去！”没办法，我只好拖着疲倦的身躯回房间做作业了。 小时候的我天真可爱，总想着长大，可现在真正长大了，却觉得负担太重，想回到童年那段无忧无虑的时光。长大了，每个人心里都会有变化，我也一样。小时候向往的不是5角钱一个的草莓棒棒糖，就是一个几块钱的小公仔，可随着年龄的增长，我现在想要的东西已远远超过了小时候想要的。现在的东西越来越贵，一百块钱卖不了几个东西。 每当我看中了一件我心仪的东西，摸摸我干瘪的口袋，唉，只能看不能买，真是太难受了。我曾多次向妈妈提出增加零花钱的要求，但屡次遭拒绝。为什么的零花钱越来越少？同学们都拥有自己的手机，但是我没有；表兄弟们都有可爱的挂饰，但是我没有；朋友们都有很多的压岁钱，但是我的全部充公。 成长的烦恼将会一直伴随着我，直到我长大，但我相信，每一个人都是这样过来的。只有在烦恼的压力下，成长才会更加完美！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：作文标题为“成长的烦恼”，旨在探讨每个人在成长过程中所面临的困扰和挑战。这些烦恼可能来源于学习、生活、人际关系等多个方面，如成绩的压力、自我认同的困惑、与家人或朋友的矛盾等。在描述烦恼的同时，也应探索如何面对和解决这些烦恼，以及这些经历如何塑造了现在的自己。尽管主题是烦恼，但整篇文章应保持一种积极向上的态度，强调成长过程中的挑战也是个人成长的催化剂。 2.选材构思：我们可以从以下几个方面进行选材和组织内容：（1）学习压力：可以描述自己在学业上遇到的困难，如考试焦虑、成绩波动等，以及如何应对这些压力的经历。（2）人际关系：可以讲述在处理与家人、朋友和同学关系中遇到的挑战，例如沟通障碍、误解和冲突等。（3）自我认同：可以讨论在成长过程中对于自我价值的探索，例如对自身能力的怀疑、对未来的迷茫等。（4）生理变化：可以描述在青春期面临的生理变化，如身高、体重的变化，以及对自身形象的关注等。（5）家庭关系：可以探讨与父母之间的代沟、期望和压力，以及如何调和家庭矛盾的经历。在具体写作时，可以选择一个或几个方面进行深入探讨，并结合自己的实际经历进行阐述。通过具体的事例和细节描写，可以使文章更加生动、有说服力。 13．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）请以《知足未必常乐》为题写一篇议论文。 要求：（1）议论文要观点鲜明，论据真实准确。（2）话题作文文题自拟、材料自选、立意自定。（3）思想要积极向上，抒发真情实感。（4）作文不得照抄卷纸上阅读的文章。（5）不少于600字。 【答案】例文： 知足未必常乐 有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常快乐。真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？ 我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。一个人应不断追求，不断进取。俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。如果因为取得一点成功，自己就认为可以“知足常乐”了，这样就放弃了追求进取，而在原地踏步，不如不获得成功。也许还不如失败的好呢。因为得到了失败的教训，这样反而会激起人的斗志，获得更大的成功。 被人誉为“发明大王”的科学家爱迪生，发明了电灯泡、收音机等之后，就“知足常乐”了，骄傲自满了，并说出了“不要向我提出什么意见，因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。最后，因为他的固执，不肯将直流电改为交流电，使这件事成为他人生中最大的败笔。 而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家——居里夫人。居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是马不停蹄地继续研究，之后，她又发现另外一种新的元素钋。她也因此成为了唯一一个两次获得诺贝尔化学奖的人。据说，有一次她的一个邻居带着一个小女孩到居里夫人家玩，那个小孩临走时竟然把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走，女邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说只有不断的发现才更有意义。” 看，居里夫人与爱迪生之间的差别有多大，一个“不知足”，一个“知足”，带给人的却是不同的处世方法。我认为，知足是一种不思进取的想法，而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力，可以促使人们更加努力地向上发展。 所以，我认为不知足才能常乐。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。俗话说：“知足常乐。”这个文题反其意而为之，“知足未必常乐”。可见“知足”与“快乐”的关系有两种，一是知足即可快乐；二是知足未必快乐。所谓知足，就是满足，满足于现状，满足于自己拥有的一切，一个人只有满足于当下拥有的一切，安贫乐道，珍惜拥有，随遇而安，才能祛除内心的浮躁、贪婪与不甘，真正去观察生活，领悟生活，发现生活的美好，感受生命的乐趣。从这个角度来讲，只有知足，才能快乐。但同时，一个人如果过分满足于现状，不思进取，不想改变自己当下的处境与心态，那么他就不会获得成长，永远固步自封。人是如此，一个社会，一个国家都是如此。人类的不知足，是社会进步的原动力。从这个角度来讲，知足未必会常乐，反而会等来灭亡。 第二，构思选材。要求以“知足未必长乐”为标题，写一篇不少于600字的议论文。本文题目即中心论点，要综合运用多种论证方法，从自己的日常积累中选择具体真实的事例或名言，摆事实，讲道理来进行论证，万不可模棱两可，既谈“知足未必常乐”又谈“知足常乐”。知足不一定常乐，生命因为拼搏与突破而精彩，因为不知足，史铁生、张海迪、霍金、保尔才会在病痛的折磨下依旧高昂头颅，与命运抗争，奋力谱写生命的乐章；因为不知足，球王贝利才会自信地说，他踢出的最好的球永远是下一个……全文可以采用总分总的结构，使文章结构清晰完整，读者一目了然。 14．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）按要求作文。 由一节节课，一本本教材，一套套试卷组成的初中学习生活看似漫长，可能有黑暗时刻，但也常常落满阳光。 请以“初中之旅，一路繁花”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 初中之旅，一路繁花 宁静的夏夜，温馨的橘灯下，看看小学的毕业照又看看如今初三的集体照，心底溢满了莫名的伤感和无言的感动。岁月在回首之际已悄然流逝。 步入初中新生活的我，对这个大集体乃至整个学校都充满了好奇感与新鲜感。在短暂几周与同学们的相处中，彼此之间都留下了美好的印象，但同时让我印象深刻的也有与小学截然不同的学习生活。 任凭弱水三千，我只取一瓢饮。这一瓢就是我最钟爱的语文课堂。我们的语文课堂是感性、诗意、激情澎湃的；我们欣赏过西部的雄鹰、东海的潮汐、北国的雪景、南疆的椰林；我们收藏过春的温馨、夏的炙热、秋的丰硕、冬的冷峻；我们感受了孔子的博大、孟子的仁义；诸葛孔明的聪颖机智、文天祥的拳拳爱国心……在梁老师的语文课堂上，我们一起笑谈天地今古，苦究字词句篇；在课堂上，我们有掷地有声的慷慨陈词，也有皱眉凝眸的苦苦思索，还有对老师的挑战与质疑……我们共同生活在这个大集体中，快乐着我们所快乐的，期待着我们期待的…… 啜饮着杯杯香茗，对着那午后的阳光，翻晒着一个又一个如梦似幻、真实却又美丽的往昔的快乐时光，那份惬意的感觉，那种甜蜜的滋味，久久滞留心间，久久回荡心里。 在这个寂静的夜里，我想起了初一军训时的一幕幕，大家迈着整齐划一的脚步，喊着斗志昂扬的口号，站着笔挺的军姿，流着自豪的汗水，它满载着我们的希望，承载了我们对军人生活的敬仰以及对新学校新生活新面孔的期待；我想起了初三时奋战在学校的每一个夜晚，老师坐在讲台认真批改试卷，我们坐在课桌前奋笔疾书，苦苦思索…… 佛说，前生500次回眸才换得今生的一次擦肩而过，生命本就是一场漫漫漂泊的长旅，遇见了谁都是一个美丽的意外与惊喜。我们共同漫步在人生的花季，甜蜜着我们的甜蜜，幸福着我们的幸福。 相聚是种缘……愿快乐生活每一天。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“初中之旅，一路繁花”中的关键词为“初中之旅”和“一路繁花”。这里，“初中之旅”指的是整个初中学习生活，而“一路繁花”则是对这段旅程中美好、温暖记忆的象征。因此，文章需要围绕初中生活中的积极、正面的经历展开，展现初中生活中的亮点和收获。 2.选材构思。在选材上，可以从以下几个方面入手：课堂学习：描述自己在某一门课程中取得的进步，或者是对某一知识点的深刻理解，以及这些知识如何在实际生活中得到应用；师生情谊：回忆与老师、同学之间建立的深厚友谊，以及在学习、生活中互相帮助、共同成长的经历；课外活动：讲述参加学校社团、竞赛等活动的经历，以及在这些活动中所收获的技能、经验和友谊；个人成长：反映在初中阶段，如何在面对困难和挑战时，调整心态、积极应对，最终实现自我突破和成长。可以采用倒叙的方式，从现在的角度回顾初中生活，引出主题。例如：“站在初中生涯的尾声，我回望那条曲折的道路，一路上竟已开满了繁花。”按照时间顺序或者重要性顺序，结合具体事例，详细阐述初中生活中的美好回忆和成长经历。注意要突出“繁花”的寓意，即初中生活中的积极、阳光的一面。总结全文，强调初中生活的意义和价值，以及这些经历对自己未来的影响。例如：“初中之旅，虽有曲折，但更多的是阳光和繁花。这些美好的记忆将成为我人生路上最宝贵的财富，激励我不断前行。” 15．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）请以“ ，又何妨”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。 ②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不少于600字。 ⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 失败，又何妨​ “失败乃成功之母。”在成长的漫漫长路上，失败就像夜空中的繁星，点缀着我们的旅程。在那次学校的演讲比赛中，我深刻领悟到了“失败，又何妨”这句话的真谛。 演讲比赛的消息传来，怀揣着对演讲的热爱，我毫不犹豫地报名了。为了能在比赛中取得好成绩，我日夜苦练。每一个词语的发音，每一个手势的摆放，每一个表情的呈现，我都反复琢磨。然而，真正站在演讲台上的那一刻，强烈的灯光让我一阵眩晕，台下密密麻麻的观众让我的心跳陡然加快。原本滚瓜烂熟的演讲稿在脑海中突然变得模糊，我的声音开始颤抖，话语变得断断续续。最终，我在众人的目光中匆匆结束了这场糟糕的演讲。 比赛结束后，我心情低落地走在回家的路上，路边的花草似乎都在嘲笑我的失败，就连平日里最悦耳的鸟鸣声此刻也显得格外刺耳。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。 就在我沉浸在失败的痛苦中无法自拔时，爸爸轻轻地敲开了我的房门。他坐在我身边，温柔地说：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是你有没有重新站起来的勇气。”爸爸的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 我开始反思自己，虽然这次演讲比赛失败了，但我在准备过程中锻炼了自己的表达能力，也学会了如何克服内心的恐惧。失败并不可怕，它只是成功路上的一次考验。 从那以后，我不再因为这次失败而一蹶不振。我积极参加学校的各种活动，抓住每一个锻炼自己的机会。在一次次的尝试中，我逐渐变得更加自信和从容。 如今，回想起那次演讲比赛的失败，我心中已不再有遗憾。因为我明白，失败只是成长的一个过程，它能让我更加清楚地认识自己，也能让我在未来的道路上走得更加坚定。即使再次面对失败，我也会勇敢地说：失败，又何妨！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“______，又何妨”这个半命题作文，重点在于后半句“又何妨”，传达出一种豁达、乐观、无所畏惧的态度。所以前半部分补充的内容，应该是生活中看似负面、困难、挫折类的事物，比如失败、犯错、孤独、贫困等。立意要围绕面对这些不如意时，展现出积极向上的心态，强调不被困难打倒，勇于直面挑战的精神。比如，以“失败，又何妨”立意，可阐述失败是成功的垫脚石，不应因失败而气馁；以“犯错，又何妨”立意，可论述犯错是成长的契机，能让我们从中吸取教训，不断完善自我。​ 二、思路点拨。记叙文思路，开篇：通过设置悬念或描述一段充满困境的场景引入。比如，“昏暗的房间里，我紧握着那张满是红叉的试卷，泪水在眼眶里打转。这次考试的惨败，让我觉得自己仿佛坠入了无底深渊。然而，正是这次经历，让我明白了 ，又何妨的真正含义。”这样能迅速抓住读者眼球，引发好奇心。​中间：详细叙述自己遇到困难的具体过程，补充细节，如动作、语言、心理描写，使故事更生动。比如写“孤独，又何妨”，讲述自己转学后，因不熟悉环境，没有朋友，常常独自度过课间和体育课。但在这个过程中，自己学会了享受独处，通过阅读、画画充实自己。​结尾：从这次经历中获得感悟，点题升华，强调自己面对困难时的转变和成长，突出 “_____，又何妨”的主题。​ 议论文思路，开篇直接点明中心论点，如“挫折，又何妨，挫折是人生的必修课，能锤炼我们的意志”，简洁明了，让读者清楚文章主旨。​论证过程：采用多种论证方法，如举例论证，列举爱迪生经历无数次失败才发明电灯，司马迁遭受宫刑仍坚持撰写《史记》；对比论证，将面对困难积极应对和消极逃避的两种态度及结果进行对比。从不同角度论述补充内容带来的挑战以及我们应持有的“又何妨”的态度。​结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家以积极心态面对生活中的困难，强化主题，引发读者共鸣。​ 16．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量…… 请以“我的青春里有 ”为题目，写一篇文章。 要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的青春里有一缕清香 看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香。这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。 记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。 何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。 初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量与价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。 淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。 弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度——摒弃浮躁心态，勇于克服困难……想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。 我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！ 落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”限定必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，不能杜撰他人的青春经历。“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的回忆中。结合提示语“有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量……”可知，写作内容可以围绕“温暖的记忆”“美好的情感”“成长的感悟”“梦想”“前行的力量”等，因此空白处可以填写抽象一些的“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”“探索”，也可以填写具体一些的“一缕香”“一抹微笑”“一首欢歌”“你的鼓励”等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。此题适合写记叙文，如以“我的青春里有困难”为题，可以记叙自己遇到困难并迎难而上，最终战胜困难，获得成长的事情；以“我的青春里有梦想”为题，可以记叙自己如何拥有梦想，如何为了梦想坚持努力，最终获得前进的力量的事情；以“我的青春里有歌声”，则可以记叙歌声如何陪伴自己成长，让自己释怀，给自己启迪，让自己心灵获得平静的事情等等。 17．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。 有人说，生活无限精彩，需要奋力向前奔跑。 有人说，每个人前面都有诸多障碍，只有不失去努力奔跑的信念，才能勇敢跨越它们。 有人说，在适合奔跑的时间和空间放弃积极奔跑，是一种遗憾。 请将“我与________一起奔跑”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我与梦想一起奔跑 “流水不腐，户枢不蠹，动也。”溪水、幼苗、鸟儿，皆因不停运动，奔赴向往之所，人亦如此，只有与梦想携手奔跑，方能抵达成功彼岸。 小时候，偶然观看的一场画展，在我心中种下了绘画的梦想种子。从此，我便踏上了这条逐梦之路，带着对色彩与线条的热爱，与梦想一起奔跑。 起初，学习绘画的过程并非一帆风顺。复杂的素描线条，怎么画都显得生硬；调配色彩时，总是调不出理想的色调。看着一幅幅不尽人意的作品，我满心沮丧，甚至开始怀疑自己。可每当这时，心中的梦想便如熠熠星辰，驱散阴霾，它轻声呢喃：“别放弃，你行的！”于是，我重新振作，买来更多的绘画书籍，日夜钻研技巧；一有时间就拿起画笔，反复练习线条的轻重、疏密，揣摩色彩的搭配、融合。 渐渐地，我的画技有了起色。学校举办绘画比赛，我满怀信心地报名参赛。然而，结果却给了我沉重一击，我连优秀奖都未获得。泪水在眼眶里打转，我几乎要被这挫折打倒。“难道我真的不适合画画？”我在心底问自己。可当目光触及房间里堆积如山的画纸，那些为梦想挥洒的汗水与努力浮现眼前，我深知不能半途而废。梦想，它紧紧拉着我的手，给予我力量，让我再次站起，继续奔跑。 随着年岁增长，学业压力如山般压来，我在梦想与学业之间艰难权衡。有时，为了准备一场重要考试，我不得不将画笔搁置许久。但即便如此，心中的梦想之火从未熄灭。深夜，在完成作业后，我仍会悄悄铺开画纸，沉浸在绘画的世界里，让疲惫的心灵得到慰藉；假期，我积极参加绘画集训，在老师的指导下，不断突破自我。 如今，我的画作终于开始在一些小型比赛中崭露头角。回首过往，那些汗水与泪水交织的日子，都是我与梦想并肩奔跑的足迹。未来的路还很长，或许还会有荆棘坎坷，但我坚信，只要与梦想携手共进，永不停歇，终能穿越风雨，看见绚丽的彩虹，抵达属于我的艺术殿堂。 在这逐梦之途，我与梦想一起奔跑，跑出青春的活力，跑出人生的精彩。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，需要补充题目关键信息，“我与________一起奔跑”，重点在于确定“一起奔跑”的对象，这个对象既要是陪伴自己前行的，又要能与“奔跑”这一充满动感、进取意味的行为相契合。引导语首先列举溪水、幼苗、鸟儿不停运动奔赴目标，类比到人需要不停奔跑抵达梦想前方，强调了持续奋进的重要性。后面几句“生活无限精彩，需要奋力向前奔跑”“跨越障碍需不失去奔跑信念”“不放弃奔跑才不留遗憾”，进一步阐释奔跑蕴含的意义，包括追求美好生活、战胜困难、珍惜时光等，为考生补充题目、确定立意提供了多元方向。立意：（1）成长励志类：若补充“梦想”，如前文范文，立意可围绕追逐梦想途中，即便遭遇挫折、面临压力，依然坚守初心，与梦想并肩奋进，突出梦想对成长的引领激励作用，展现青春的拼搏力量。（2）情感陪伴类：如填“挚友”，可以写在学习、生活困境里，朋友与自己相互鼓励、携手向前，共同攻克难题、应对成长烦恼，体现友情在奔跑路上的温暖支撑，让成长不孤单。（3）家国情怀类：补充“时代”，将个人成长融入时代浪潮，讲述在时代快速发展下，自己紧跟步伐，为祖国建设添砖加瓦，如参与志愿服务、钻研科技创新，展现当代青少年的担当，升华至家国层面的奋进主题。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文结构上，开篇引入：可用类比、引用等方式引出“奔跑”话题，顺势亮出填补后的题目，如写“我与诗词一起奔跑”，开篇引用诗词名句展现诗词魅力，点出其陪伴自己成长奔跑。主体叙述：依时间顺序或事件逻辑，详述与所填对象“奔跑”经历。像写“我与挫折一起奔跑”，先讲初遇挫折沮丧，再叙如何在挫折磨砺下成长、汲取奋进力量，过程中注重心理、动作、细节描写，让经历真实可感。结尾升华：总结这段“奔跑”旅程收获，回扣主题，将情感、感悟从个人拓展，如从自身成长感悟升华到对人生、社会的思考，使文章有深度。 18．（22-23八年级下·辽宁葫芦岛·期中）每一个故事背后，都有一个身影让人难以释怀。《社戏》中平桥村孩子们在夜色中消失的身影让人留恋，《安塞腰鼓》中黄土高原上后生们元气淋漓的身影让人振奋，《小石潭记》中“以其境过清，不可久居”最终黯然离开的那个身影让人心酸……是否也有一个身影，让你感慨万千。 请以“你的身影，让我________”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 你的身影，让我着迷 你在唐高宗跌入低谷时，奋起竞争，夺得帝位，这背后全是计谋与艰辛。你的出现打破了“女子不能当朝”的潜规则，推翻了所谓“女子需要依靠男子”的观点。你可知，在当时女子要是垂帘听政，就会遭到大臣的不满，就会被整体讨伐，历史上敢这么做的女性有几个？而你便是其中一个。 后世，评价你的管治是“政启开元，治宏贞观”，你拥有冷静的头脑，敏捷的思维，铁血的手腕，使周王朝延续了十五年，后来在大臣劝说下，才将权力回归唐朝。可以说，你虽为女性，但志气却远超于男性。 你爱才，惜才，敬才。你身边的女官上官婉儿便是个例子。因她祖父上官仪获罪，她与母亲被连累，她幼时聪慧，在母亲的指导下，善于作诗，明达吏使，颇有文采，你爱才，惜才，便她带了回来，让她逐渐成长为你身边的一名女官。还有骆宾王，当时朝堂之上有许多人想让你下台，徐敬业一派亦是如此。骆宾王是其中一员，他撰写檄文声讨你，本以为你会勃然大怒，但在意料之外，你赞叹骆宾王写得一手好文章，欣赏其文采，并感叹到想把骆宾王收入麾下，任你所用。当时你惋惜地说：“宰相之过，安失此人”，意思是“宰相怎么没有注意到这么好的人才”，充分展现了你对人才的欣赏。就连唐玄宗时期的姚崇和宋景也是你一手提拔上来的。你对人才敬佩的身影，让我着迷。 在当时政治上，你打击敌对官僚贵族，稳固自己的地位与统治；在教育上以大力发展科举制，创立了殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，使人才能够更好的得到利用。你还推行自贞观以来减轻人民负担的政治措施，重视发展生产。你在位期间经济得到发展，人口持续增长，为后来的“开元盛世”奠定基础。你治国有方的身影，让我着迷。 你是历史上唯一一位女帝，但却有着大多数皇帝无法比拟的实力，你为女性赢得了尊严，让女性打了一个漂亮的翻身仗。 武则天，不管从哪个层次和方面来看，你的身影都让我着迷。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“你的身影，让我________”为题，写一篇文章。这一半命题作文，蕴含了丰富的情感色彩与深刻的思考空间。首先，我们需要明确“你”的指代，它可以是亲人、朋友、老师、偶像，甚至是某个陌生人，在生活的某个瞬间给予我们深刻影响的人。而“身影”二字，则巧妙地将这种影响具象化，它不单指物理上的身影，更象征着精神、品质、行为方式的投射。作文的核心在于填补空白处，这既可以是“成长”“坚强”“感动”“温暖”“勇敢”等正面情感，也可以是“反思”“改变”等带有转折意味的词汇。立意上，我们应聚焦于“你”的身影如何触动了我的内心，促使我发生了怎样的转变或感悟，体现人与人之间情感与精神的交流与传承。 二、构思选材：我们可以从记忆的宝库中精心挑选一个或几个与“你”相关的故事片段。比如，选取父亲在雨中坚持为我送伞的身影，那湿透的衣背和不屈的背影，让我深刻体会到了父爱的深沉与伟大，也让我学会了坚韧与担当，这个瞬间让我“学会了坚强”。又或者，描写一次偶然间目睹老师深夜备课、批改作业的情景，那盏灯光下专注而疲惫的身影，不仅照亮了我的学业之路，更照亮了我人生的方向，让我明白了何为敬业与奉献，这使我“心生敬仰并立志成为像他一样的人”。写作时，要注重细节描写，通过具体的场景、动作、语言来刻画“你”的身影，同时穿插自己的心理活动变化，使得文章情感真挚，内容丰富，让读者能够感同身受。 19．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）根据要求写作。 年终岁尾，很多同学都要回顾这一年的过往与成绩。“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”这些词语时常闪现在脑海中。盘点过去的一年，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？ 请把题目“________，我的年度关键词”补充完整，写一篇作文。 要求：①补充标题；②诗歌、戏剧除外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 坚持，我的年度关键词 每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2019年，我的用来形容它的关键词就是坚持！ 在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95-98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词，和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样得方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量！ 我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。 每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。不积硅步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！ 俗话说：“坚持才能成功！”这句名言一直激励着我。每次遇到困难，想要放弃的时候，它就会督促着我不断前行！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是半命题作文。要求我们从一组给定的词语中选择一个最能代表自己过去一年体验和感受的“年度关键词”。这些词语包括“感恩”“担当”“拼搏”“坚持”“宽容”和“陪伴”等，都是反映个人成长和情感体验的重要方面。写作的时候，要重点把握“关键词”的内容，你这一年的关键词是什么，你在这一关键词上有何体现，写出自己的历程，可以是奋斗历程，可以是旅游梦想，也可以说阅读体验，无论是从什么角度描绘都可以。在选择关键词时，我们需要回顾自己过去一年的经历，思考哪些经历与这些词语最为相关，哪个词语最能概括自己的体验和感受。例如，如果过去一年你经历了许多挑战和困难，但通过坚持不懈的努力最终取得了成功，那么“坚持”就可以成为你的年度关键词。如果过去一年你学会了宽容和理解他人，那么“宽容”就可以成为你的年度关键词。在确定了年度关键词后，我们需要围绕这个关键词展开分析和讨论，以突出这个词代表的经历带给自己的收获。 二、构思选材：我们可以从过去一年的经历中选材，开头部分可以回顾过去一年的经历，引出所选关键词。然后具体阐述为什么选择这个词作为年度关键词。可以从学习、生活、运动等多个方面入手，讲述自己取得的成果和进步。例如选择“坚持，我的年度关键词”，在学习上，通过坚持每天复习和练习，最终取得了优异的成绩；在生活上，通过坚持每天锻炼身体，提高了自己的身体素质和免疫力。可以选择一两个具体的例子，详细描述自己是如何坚持下去的，过程中遇到了哪些困难和挑战，又是如何克服这些困难的。例如，可以讲述自己在备考期间如何坚持每天复习到深夜，即使遇到疲惫和困倦也从未放弃过。重点要分析“坚持”对自己的成长和价值观的影响。可以从多个方面入手，如提高了自己的自律能力、培养了顽强的毅力、增强了自信心等。同时，也可以谈谈“坚持”对自己的未来发展和人生规划的意义和影响。最后总结全文，再次强调“坚持”作为自己的年度关键词对自己生活态度和价值观选择的重要作用。同时，也可以呼吁读者在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的目标和梦想。 20．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）作文 怀念背影缘起于望父买橘，永不养猫缘起于良心不安，礼赞白杨缘起于力求上进的精神…… 请将“缘起 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写，抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 缘起拼搏 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 拼搏，使我的人生更美丽精彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。 曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我的人生更加美丽精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最美丽、精彩的自己！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。这是一道半命题作文，“缘起”的意思是事情的起因。根据材料的提示，“缘起”后要补充的内容应该是引起故事的原因，可以是人，可以是事，可以是物，可以是景，也可以是某种精神或某种情绪。可以补充词语有“拼搏”“努力”“善良”等，旨在引导考生写出个人对美的体验和感受。 第二，立意。这个题目可以补充的内容是非常丰富的，如贴心的爸爸，那次失败，可爱的猫咪，海上日出，深深的遗憾等。写人写事时要突显人物的特征，把握事件的重点，善用细节描写；写景写物时要突显景或物的特点，恰当地运用多种描写方法；写情绪或精神要借助事件来写，以防空洞无味。行文中的情感抒发要自然流畅，以引起读者的共鸣。 第三，选材。本题可以选择自己擅长的文体。写人时选取能表现人物性格或精神品质的典型事件，如“缘起贴心的爸爸”可选取突显“贴心”这一特点的事件，以此表现自己内心的感动等情感；写事时要选取自己感受或受到触动最深的事件，如“缘起那次失败”要将失败的过程及失败后的思考写清楚；写景，如写“缘起海上日出要将自己在景物中获得的启示与精神震撼写出来；写情绪，如“缘起深深的遗憾要将遗憾的原因及之后的反思写出来。以“缘起拼搏”为例，因为拼搏，“我”获得了什么，在这里可有多种内涵，如一种积极向上的态度、一种善良美好的品质、一份催人奋进的憧憬等。行文时要把“结果”写得具体，运用充分的细节描写，善于在文章结尾点题并总结全文。所填词语可以理解为缘起拼搏，缘起努力，才会收获成功，才能活得精彩。 21．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）作文。 《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个和你差不多大的十来岁少年。生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼着他的身心。一场暴风雨后，杜小康突然觉得自己长大了，坚强了。 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我的关键时刻 人生就像一条蜿蜒曲折的河流，时而平静如镜，时而波涛汹涌。在我的人生旅途中，有一个特别的时刻，它像一道明亮的灯塔，照亮了我前行的道路，让我从此变得更加坚定和勇敢。那个时刻，就是我生命中的“关键时刻”。 那是一个阳光明媚的下午，我参加了学校举办的数学竞赛。这场比赛对我来说意义非凡，因为这是我展示自己数学才华的绝佳机会，也是我为班级争光的重要时刻。然而，比赛的过程并不如我想象中的那样顺利。 刚开始，我信心满满地解答着每一道题目，仿佛一切都在我的掌控之中。然而，随着题目难度的逐渐增加，我开始感到有些力不从心。尤其是最后一道压轴题，我绞尽脑汁也找不出解题思路。时间一分一秒地流逝，我的心也越来越焦急。 就在我感到绝望之际，我突然想起了数学老师曾经教导我们的一句话：“遇到困难时，不要轻言放弃，要相信自己，相信自己的能力。”这句话如同一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。我深呼吸一口气，静下心来重新审视那道题目。经过反复推敲和尝试，我终于找到了解题的突破口。 那一刻，我感到无比的兴奋和自豪。我不仅仅是为了自己找到了答案而感到高兴，更是因为我在困难面前没有选择放弃，而是选择了坚持和努力。这个关键时刻让我明白了一个道理：只有经历过挫折和失败的人，才能真正地成长和进步。 从那以后，我变得更加自信和坚定。无论是在学习上还是生活中，我都能够勇敢地面对困难和挑战，不再轻易放弃。我相信，只要我们保持一颗勇敢的心，坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。 我的关键时刻虽然已经过去了很多年，但它却一直铭刻在我的心中。它是我人生中的一笔宝贵财富，也是我不断前进的动力源泉。我相信，在未来的日子里，我还会遇到更多的关键时刻，但我已经做好了准备，迎接它们的到来。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先我们要明确题目的内容，题干中的材料源自《孤独之旅》中杜小康的成长经历，要求要求我们思考并撰写一篇文章。文章的核心在于探讨个人在面对困难、孤独等挑战时的成长与变化，特别是这种经历如何促使人变得更加成熟和坚强。然后进行立意，立意时我们可以从不同方面进行分析，如成长的价值方面，可以强调经历艰难困苦对个人成长的重要性，以及这些经历如何塑造更加坚韧不拔的性格；也可以从孤独的力量方面进行立意，探讨孤独并非纯粹的负面影响，它也能成为促使人自我反思、独立成长的力量源泉；也可以从挑战与机遇方面，将生活中的困难视为成长的机遇，鼓励面对挑战，勇于突破自我；还可以从自我超越方面，强调在逆境中，通过不懈努力和自我挑战，实现个人能力和心灵的双重超越。无论从哪个方面进行立意，选择自己得心应手的最为合适。 二、选材构思选。选材上，我们既可以从个人经历方面进行选材，结合自身或身边人的真实经历，讲述在面对学习压力、家庭变故、人际关系挑战等情境下的成长故事。可以选择历史人物或文学作品中的例子，选取历史上经历重大挫折后依然坚持并最终取得成就的人物，或文学作品中类似杜小康角色的成长历程，作为论据或灵感来源。也可以从社会现象方面进行选材，分析当前社会中青少年面对的压力和挑战，以及他们如何克服这些困难，实现个人成长。构思上，可以先简要介绍《孤独之旅》中杜小康的故事，引出文章主题——面对挑战与孤独的成长之路。然后再结合个人或他人经历分享，详细叙述一个或多个具体事例，展现主角在困难面前的挣扎、反思与成长。通过具体事例，探讨这些经历对个人成长的意义，如增强了自信心、学会了独立思考、培养了解决问题的能力等。最后重申面对挑战与孤独对个人成长的重要性，鼓励大家积极面对生活中的困难，勇于成长。 22．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）按要求作文。 不是每一颗星星都是最亮的，可那些躲起来的星星，也在努力发光；不是每朵花都是最美的，但每一朵小小的花，都在尽情绽放。我们努力发光，并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩。那光，能照亮自己，也能温暖他人。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 微光成炬，照亮世界 不是每一颗星星都夺目耀眼，可那些隐匿在夜幕里的星星，也在竭尽全力散发着自己的光；不是每一朵花都娇艳欲滴，但每一朵小花，都在春风中肆意舒展。我们努力发光，不是为了成为众人瞩目的焦点，而是为了让这个世界因我们的存在，多一份温暖与美好。 记得刚上初中时，我性格内向，成绩也不出众，就像一颗黯淡的星星，在班级里毫不起眼。一次学校组织演讲比赛，同学们都踊跃报名，我却在一旁默默观望。老师注意到了我，鼓励我尝试一下，说：“每个人都有自己的闪光点，你也可以在这个舞台上发光。” 在老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 为了准备这次演讲，我付出了许多努力。每天放学后，我都会留在教室里练习，对着镜子一遍又一遍地纠正自己的发音和表情，演讲稿被我翻得破旧不堪。比赛那天，我紧张得手心出汗，但当我站在舞台上，看到老师鼓励的眼神，我深吸一口气，开始了演讲。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。虽然我没有获得一等奖，但这次经历让我找回了自信，我发现自己也可以在众人面前闪闪发光。 从那以后，我不再自卑，积极参加各种活动，成绩也逐渐提高。我还主动帮助学习有困难的同学，给他们讲解难题，看到他们因为我的帮助而取得进步，我感到无比欣慰。我知道，我的一点小小的努力，不仅照亮了自己，也温暖了他人。 正如鲁迅先生所说：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” 在这个世界上，我们每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义。无论我们多么平凡，都可以通过努力发光发热，让这个世界变得更加美好。让我们都成为那努力发光的星星和尽情绽放的花朵，用自己的微光，汇聚成照亮世界的火炬。 【详解】本题考查材料作文。 审题。题目给出的材料是一段富有哲理的文字，主要讲述了星星和花虽小，但都在努力发光和绽放，强调了个体即使不是最突出的，也在为世界的美好贡献自己的力量。这段文字鼓励人们认识到自己的价值，并为之努力，同时也强调了个体行为对周围环境产生的积极影响。审题的关键在于理解“努力发光”和“尽情绽放”的内涵，以及它们所代表的个体价值和社会意义。同时，要注意到材料中提到的“并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩”，这指出了行为的动机和目的。 立意。可从个体的价值思考，每个人都有其独特的价值和意义，无论大小，都在为世界的美好做出贡献。可从努力的意义着手，努力不仅仅是为了个人的成功，更是为了让自己和周围的世界变得更加美好。也可从低调与奉献考虑，真正的价值不在于引人注目，而在于默默无闻的奉献和付出。还可从自我实现与社会责任思考，个体在追求自我实现的同时，也承担着对社会的责任。 选材构思。选择个人经历，结合自身的成长经历，讲述在某个阶段或某个事件中，如何意识到自己的价值，并为之努力。可以是一个学习上的突破，也可以是一个生活中的小善举。选择名人案例，选取一些在各自领域默默耕耘、最终取得成就的人物作为案例，分析他们的行为和动机，强调努力发光的重要性。现在社会现象，观察和分析社会中的一些现象，如志愿者活动、公益活动等，探讨这些活动对社会的积极影响，以及参与者背后的动机和价值观。现在寓言或故事，创作一个寓言或故事，通过虚构的角色和情节，传达“努力发光”的主题。可以是星星和花的对话，也可以是其他具有象征意义的角色。在构思时，要注意文章的结构和逻辑。可以开篇引出主题，中间部分通过具体的选材进行阐述和分析，结尾部分总结升华，强调主题的意义和价值。同时，要注意语言的流畅性和表达的准确性，确保文章能够清晰地传达出立意和选材所蕴含的思想。 23．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末） 根据要求作文。 明：在《大学》中有“明明德”之语，第一个“明”是弘扬的意思，第二个明是光明正大的意思；铭：有名词词性，指在器物、碑碣上面记述功德或鞭策、勉励自己的文字，还有动词词性，指在器物上刻字表示纪念，也比喻深刻记住。 请你任选材料中的一个字义，题目自拟，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 弘扬美德之光 在浩瀚的历史长河中，中华民族以其独特的文化魅力和深厚的历史底蕴，孕育了一代又一代的杰出人物，也传承了一份份宝贵的精神财富——美德。这些美德如同璀璨星辰，照亮着华夏儿女的心灵之路，引领着我们前行。今天，我想谈谈如何“弘扬美德”，让这份光明正大的力量在现代社会中继续发光发热。 “明明德”，简而言之，就是弘扬那些光明正大、高尚美好的品德。在这个快节奏、高压力的社会里，人们往往忙于生计，忽略了心灵的滋养，一些传统美德似乎也逐渐淡出了人们的视野。然而，正是在这样的背景下，弘扬美德显得尤为重要。它不仅能提升个人的精神境界，还能促进社会的和谐与进步。 弘扬美德，首先要从自我做起。诚实守信，是人际交往中最基本的准则。无论是学习还是工作，我们都应坚守诚信，不欺瞒、不作弊，用实际行动诠释“言必信，行必果”。尊老爱幼，是中华民族的传统美德之一。在家庭中，我们应孝敬长辈，关爱晚辈，让这份温情成为连接家族成员间最坚实的纽带。此外，乐于助人、勤奋好学、勤俭节约等美德，也是我们应当积极践行并传承下去的宝贵财富。 弘扬美德，还需借助社会的力量。学校可以开设相关课程，通过历史故事、名人传记等形式，让学生们了解美德的内涵与价值，激发他们学习美德的热情。社区可以组织志愿服务活动，鼓励居民参与公益，将美德转化为实际行动，温暖他人，照亮社会。媒体也应承担起社会责任，积极宣传正能量，树立美德榜样，营造崇德向善的良好氛围。 在这个充满挑战与机遇的时代，让我们携手并进，共同弘扬美德之光。让诚实守信成为社会的共识，让尊老爱幼成为家庭的常态，让乐于助人成为人际交往的润滑剂，让勤奋好学成为个人成长的阶梯，让勤俭节约成为生活态度的标杆。如此，我们的社会必将更加和谐美好，我们的民族必将更加繁荣昌盛。 弘扬美德，从我做起，从现在做起，让这份光明正大的力量照亮我们前行的道路，共同书写中华民族更加辉煌的篇章。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目提供了两个字“明”和“铭”的多个含义和用法，并要求任选其中一个字义来写作。这要求我们首先要对这两个字的各个含义有清晰的理解，然后根据自己的理解和兴趣选择一个最适合自己的字义作为文章的主题。 明：第一个“明”是弘扬的意思，可以引申为发扬、传播某种精神或品质。第二个“明”是光明正大的意思，可以引申为正直、坦诚、无私等品质。 铭：名词词性，指在器物、碑碣上面记述功德或鞭策、勉励自己的文字，可以引申为铭记、纪念。动词词性，指在器物上刻字表示纪念，也比喻深刻记住，可以引申为不忘历史、不忘初心、铭记教训等。 立意，在选择了一个字义后，接下来要确定文章的中心思想或主题。立意应该积极向上，符合社会主义核心价值观，能够引发读者的共鸣和思考。如果选择“明”，可以立意为弘扬某种精神品质（如诚信、友善、勇敢等），或者倡导一种光明正大的生活态度。如果选择“铭”，可以立意为铭记历史、不忘初心，或者通过铭记来鞭策自己不断进步。 第二，构思选材。开头：引入主题，简要介绍所选字义的含义和重要性。可以用一个故事、一个现象或一个观点来引出主题。主体：展开论述，用事实、例子或道理来支持主题。可以从不同的角度或层面来阐述所选字义的意义和价值。注意段落之间的过渡和衔接，保持文章的连贯性。结尾：总结全文，重申主题。可以提出一个呼吁、一个愿望或一个结论来结束文章。选材上，可以选择生活中的实例、历史事件、名人名言、寓言故事等作为材料。材料应该与主题紧密相关，能够突出所选字义的重要性。注意材料的多样性和新颖性，避免重复和陈旧。 示例题目及构思： 题目：《铭记历史，不忘初心》 构思： 开头：引用一句关于铭记历史的名言，引出主题。简述铭记历史的重要性和意义。 主体：列举一两个历史事件，说明铭记历史对国家和民族的重要性。讲述一两个个人或集体的故事，说明铭记历史对个人成长和事业发展的意义。引用一些名人名言或哲理故事，进一步阐述铭记历史与不忘初心的关系。 结尾：总结全文，重申铭记历史和不忘初心的重要性。呼吁大家铭记历史，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 24．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人感叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目…… 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 舞台之光，人生华章 “舞台小天地，天地大舞台。”在那一方熠熠生辉的舞台之上，演绎着的不仅是精彩绝伦的节目，更是饱含深意的人生百态，它宛如一面镜子，折射出生活的千般模样。 学校的文艺汇演，便是这样一个小小的人生舞台。灯光亮起，音乐奏响，一群身着绚丽服饰的舞者轻盈登场。她们身姿曼妙，舞步灵动，脸上洋溢着自信的笑容，仿佛一群误入凡间的精灵。随着音乐节奏的加快，她们的动作越发刚劲有力，旋转、跳跃，每一个姿势都饱含着对舞蹈的热爱与执着。那一刻，舞台属于她们，她们用汗水与努力书写着青春的活力，传递出追求梦想的力量，令人感动振奋。台下的观众沉浸其中，爆发出阵阵热烈的掌声，这掌声不仅是对表演的赞赏，更是对她们逐梦精神的认可。 然而，舞台并非总是这般美好。一次观看话剧表演，剧中的反派角色给我留下了深刻印象。他自私、贪婪，为了一己私利不择手段，在台上张牙舞爪，将人性的丑恶展现得淋漓尽致。观众们对他报以鄙夷的目光，可在那声声唾弃中，又何尝不是对现实生活的反思？舞台上的他让我们看到了人性中黑暗的角落，提醒着我们在生活中要坚守善良与正义，莫让贪婪与自私蒙蔽双眼，引人感叹深思。 舞台上的故事还在继续，它是生活的缩影，有辉煌，有黯淡，有欢笑，有泪水。演员们在台上展现多样人格，或高尚，或卑劣，而我们台下的观众，又何尝不是在观剧的同时审视自己的人生？ 当灯光暗下，掌声停歇，我们带着舞台给予的感悟回归生活。那些动人的风采激励我们追求卓越，那些可憎的面目告诫我们坚守正道。让我们汲取舞台之光的力量，书写属于自己的人生华章，在天地这个大舞台上，绽放最耀眼的光芒。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以“舞台小天地，天地大舞台”为引，揭示了舞台与生活紧密相连的关系。其核心在于让初中生透过舞台这一独特视角，洞察背后蕴藏的丰富人生哲理与多样人格百态。立意上，一方面可从舞台表演传递的正能量着手，像演员为梦想拼搏、展现非凡技艺，激励我们在生活这个大舞台追求卓越，书写属于自己的精彩，领悟人生因奋斗而闪光；另一方面，借舞台上展现的负面形象，如自私贪婪的角色，反思现实中的人性弱点，提醒自己坚守道德底线，培养正确价值观。总之，旨在引导青少年关注舞台内外，汲取成长力量，塑造美好品格。 二、思路点拨。记叙文思路，开篇引入，回忆某次走进剧院观看演出的经历，描绘开场前自己满怀期待的心情，以及剧院内热闹而庄重的氛围，如“华灯初上，我怀揣着一颗激动的心踏入剧院，红色的幕布在灯光下泛着神秘的光泽，周围观众的窃窃私语仿佛是一场盛大演出的前奏，我知道，即将在这舞台上展开的故事，定能带给我别样的触动。”主体叙述，讲述舞台上一位残疾舞者的故事，他虽身有不便，却凭借钢铁般的意志和对舞蹈的热爱，在舞台上翩翩起舞。描述他训练时一次次摔倒又重新站起的艰辛，表演时用单腿支撑完成高难度旋转，展现出坚韧不拔的动人风采，令观众动容落泪，让“我”内心深受震撼，领悟到只要有梦想，任何困难都能跨越；再穿插一段关于剧中反面配角为争主角之位，暗中使绊、诋毁他人的情节，展现其可憎面目，引发“我”对人性阴暗面的思考。结尾升华，演出结束后，走出剧院，将舞台感悟与生活衔接，写“我”深知今后生活之路，要像残疾舞者般追逐梦想，同时警惕人性丑恶，以善良正直书写人生，因为生活处处是舞台，我们都是主角。 议论文思路，提出论点，开篇鲜明提出“舞台是生活的浓缩镜像，从中我们既能汲取奋进力量，又能反思人性善恶，进而在人生大舞台上扬帆远航。”分层论证，从励志进取角度，列举舞台上草根歌手从默默无闻到声名远扬，靠多年苦练、坚守梦想逆袭，类比生活中普通人通过努力学习、钻研技艺成就非凡人生；再从品德塑造层面，剖析历史剧目中奸臣当道、祸国殃民，警示现实里坚守正义、廉洁奉公的重要性，以古鉴今，强调品德是人生基石；最后从文化传承视野，阐述传统戏曲舞台承载民族精神，演员代代相传，激励当代青年守护文化根脉，让人生舞台更厚重。总结呼吁，综合前文论述，呼吁“作为新时代青年，让我们珍视舞台馈赠，以正能量为笔，绘人生绚丽，于天地舞台绽放芳华，书写时代华章。”引发读者担当奋进豪情。 25．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）作文。 在那高高的天上，阳光射出万道光芒，当太阳缓缓西下，黑暗便笼罩四方。可是那黑暗不久长，因为月儿会悄悄东上，把光明洒下穹苍。即使没有太阳也没有月亮，朋友啊，你们不要悲伤，因为细雨会点点飘下，滋润着万物生长。这个世界就是这样，只要你心里充满希望，人间处处，会有天堂。 （琼瑶《苍天有泪》） 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 心中的希望 在那个被晚霞染红的傍晚，我独自坐在窗前，望着天边渐渐沉下的太阳，心中不禁泛起一丝惆怅。黑暗如约而至，悄悄地笼罩了四周，仿佛一切美好都随之而去。但就在这时，我的目光被天边一抹淡淡的光亮所吸引——那是月儿悄悄东上，将柔和的光辉洒满了整个夜空。 月儿的光芒虽不及太阳那般耀眼，却足以驱散我心中的黑暗。它静静地挂在天际，像是在告诉我：即使太阳落下，也有月光相伴，希望永远不会熄灭。我凝视着那轮明月，心中涌起一股莫名的力量，那是对未来的憧憬，是对生活的热爱，更是心中那份永不言弃的希望。 记得有一次，我遇到了学习上的瓶颈，成绩一度下滑，心情跌入了谷底。那时的我，就像置身于无尽的黑暗中，找不到出口。就在我几乎要放弃的时候，是朋友们的鼓励和支持，像一束光照亮了我前行的路。他们告诉我，黑暗只是暂时的，只要心中有希望，就一定能找到光明的方向。 于是，我重新振作起来，每天早起晚睡，刻苦学习。每当疲惫不堪时，我就会抬头望向天空，寻找那一抹月光或星光，让它们给我力量。就这样，我一步步走出了困境，成绩也逐渐回升。那一刻，我深深地体会到了希望的力量。 如今，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那个月光如水的夜晚，想起心中那份永不熄灭的希望。我知道，只要心中有希望，无论身处何种境地，都能找到前行的方向。 生活就像一场旅行，有晴空万里，也有风雨交加。但只要我们心中充满希望，就能勇敢地面对一切挑战。因为希望，是黑暗中的灯塔，指引着我们前行的道路；希望，是寒冬里的暖阳，温暖着我们的心灵。让我们怀揣着心中的希望，勇往直前，创造属于自己的美好未来。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题：这段材料围绕自然现象展开，太阳西下后有黑暗，但紧接着月亮会升起带来光明，即便日月都缺席，还有细雨滋润万物。最后点明关键“只要你心里充满希望，人间处处，会有天堂”，核心聚焦于“希望”。整体审题需抓住自然现象更替背后所蕴含的精神指向，也就是无论处境多艰难，希望都不应泯灭，要理解到自然景象是喻体，传递积极乐观、心怀希望这一主题思想才是审题关键。 2.立意：正向积极立意：可以立意为“心怀希望，不惧黑暗”，强调希望如同黑暗中的明灯，能帮人度过艰难困苦时期。无论生活给予怎样的挫折，只要怀揣希望，就能咬牙坚持，最终迎来转机，像身处低谷的创业者凭借对成功的希望持续拼搏，扭转乾坤；升华式立意：把个人希望与时代、社会相联系，如“汇聚希望之光，照亮时代前路”，阐述个体的希望汇聚起来，能推动整个社会克服重重困难，朝着更美好的方向发展，举例可以是疫情期间，无数普通人希望抗疫胜利，用各自方式助力，最终汇聚磅礴力量；哲理思考立意：探讨希望的本质与意义，如“希望，绝境中的自我救赎”，深入挖掘希望并非盲目乐观，而是在认清生活残酷后，依然选择相信美好，这种精神层面的自我救赎能重塑人的灵魂，赋予生命新的张力。 3.选材构思：个人成长经历选材：讲述自己学习某项技能，例如学钢琴时遇到手指疼痛、进度缓慢等困难，一度想放弃，后来受到他人鼓励，心中燃起希望，调整方法刻苦练习，最终登台演出获得掌声，用第一人称叙事，细节刻画学琴的艰辛与希望重燃后的努力；社会热点选材：以河南暴雨事件为背景，描绘灾难初期城市被淹、群众被困的绝望场景，接着刻画消防队员、志愿者们心怀救助群众的希望，星夜驰援，从全国各地奔赴而来，用不同群体救灾行动展现“希望”驱动下汇聚的强大力量，多线叙事丰富文章层次；历史文化选材：回溯到古代，讲苏轼一生多次被贬，仕途黑暗，但他从未丧失希望，在黄州、岭南等地，怀着对生活的热爱与希望，写下诸多传世佳作，不仅成就文学高峰，还把希望传递给同时代及后世之人，夹叙夹议，增添文化底蕴。 26．（24-25九年级上·辽宁抚顺·期末）清代王永彬《围炉夜话》中说过这样两句话：“与朋友交游，须将他好处留过学来，方能收益。”对绿竹得其虚心，对松柏得其本性，对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。” 对此，你有怎样的联想或思考？可讲述你的经历，也可发表你的见解，也可进行文学创作，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外），不得抄袭、套写，不出现真实的校名和师生姓名。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 师法自然，友为镜鉴 在清代文人王永彬的《围炉夜话》中，有这样两句话：“与朋友交游，须将他好处留过学来，方能收益。”以及“对绿竹得其虚心，对松柏得其本性，对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。”这两句话不仅道出了人际交往的真谛，更揭示了自然万物对人生的启迪。 在人生的旅途中，我们总会遇到形形色色的人，有的人如绿竹般虚心谦逊，有的人似松柏般坚韧不拔，还有的人像芝兰一样幽雅芬芳。这些特质，正是我们在与朋友交往时应该学习和吸收的。我曾有幸结识了一位朋友，他性格温和，待人接物总是谦逊有礼，从不张扬自己的成就。与他相处久了，我渐渐学会了低调做人，高调做事的道理，也明白了在人际交往中，保持一颗谦逊的心是多么重要。 而自然界的万物，更是我们不可或缺的良师益友。每当我心情烦躁时，总会选择去郊外走走，看看那满山的绿竹，听听那竹叶在风中的低语。绿竹的虚心，让我学会了在纷扰的世界中保持内心的宁静；松柏的坚韧，则让我明白了无论遇到多大的困难，都要像松柏一样，屹立不倒，勇往直前。至于芝兰，它的幽香虽不张扬，却能沁人心脾，让我懂得了真正的优雅，不在于外表的华丽，而在于内心的纯净与高雅。 在与朋友的交往中，我学会了如何更好地与人相处，如何汲取他人的优点来完善自己；而在与自然的对话中，我则领悟到了生命的真谛，学会了如何在喧嚣的世界中保持一颗平和的心。这两者相辅相成，共同构成了我人生中最宝贵的财富。 因此，我想说，无论是与朋友交游，还是与自然相处，我们都能从中受益匪浅。朋友是我们的镜子，让我们看到自己的不足；自然则是我们的导师，引领我们走向更加宽广的人生道路。让我们珍惜每一次与朋友相聚的时光，用心感受自然的馈赠，不断学习，不断成长，成为更好的自己。 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料引用了清代王永彬《围炉夜话》中的两句话。第一句强调与朋友交往时，要学习朋友的优点长处，如此才能让自己有所收获；第二句进一步拓展，以绿竹、松柏、芝兰为例，指出面对自然万物，若能领悟它们的特质，如绿竹的虚心、松柏的本性、芝兰的幽芳 ，那么生活中的各处游览之地，所见之物皆能成为自己的良师益友。核心聚焦于“学习他人或他物的优点，增益自身”。“联想或思考”给予写作方向的开放性，既可以结合亲身经历谈感悟，也能纯粹发表理性见解，还能展开文学创作。   立意：积极学习他人之长：可以立意为在人际交往里，抱着谦逊求知的态度，敏锐捕捉朋友、师长身上的闪光点，学习他们的知识、品德、技能等，让自己持续成长进步，不断完善人格与能力；师法自然汲取智慧：大自然蕴含无尽哲理，从山川草木的品性中获取精神滋养，像学习向日葵追逐阳光的乐观、溪流不惧曲折奔涌向前的坚毅，使内心变得强大，品格得以升华；博采众长成就自我：综合前两者，阐述无论是人还是自然万物，都有值得借鉴之处，广开眼界、兼收并蓄，把外界有益元素汇聚一身，塑造更优秀的自己。 选材构思：记叙文：讲述校园生活里，起初自己数学成绩差，同桌解题思路清晰、运算又快又准，于是主动观察同桌学习习惯，模仿笔记整理、错题复盘方法，还常请教难题，最终数学成绩显著提升；也可写假期旅行，在山中看到松树扎根石缝、傲然挺立，联想到生活中不应畏惧困难，此后面对学业压力、竞赛挫折，都凭借这份从松树身上学到的坚韧咬牙坚持；议论文：开篇点明“善于学习他人优点，是走向卓越的通途”的论点，接着列举匡衡凿壁偷光学习邻居烛光、孔子“三人行，必有我师焉”不耻下问等古今事例论证向人学习的意义，再引入大自然中雄鹰高瞻远瞩、骆驼耐旱耐苦等特性，论述自然也是学习宝库，结尾呼吁大家敞开胸怀，多方学习；散文：用优美笔触开篇描绘春日繁花、夏日翠竹、秋日金菊、冬日寒梅之景，随即展开联想，从繁花争艳领悟要敢于展示自我，翠竹挺拔悟得坚守气节，金菊傲霜知晓困境不屈，寒梅绽放明白隐忍蓄势，行文间穿插诗词典故，抒情表意，书写自然万物对心灵的润泽启迪。 27．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）小满，一个富有哲理的节气。小满小满，小得盈满，生活中小小的充实，淡淡的满足，亦让人体会成功的喜悦。小满未满，一切皆有上升的空间，亦让人期待。 以上材料引发了你什么样的思考？选好角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭、不得透漏个人信息。 【答案】例文： 品味小满人生 “小满”，这一蕴含着中国传统智慧的节气，宛如一位深邃的智者，悄然诉说着生活的真谛。它不似“大满”那般热烈盈溢，而是在未满与小盈之间，勾勒出一幅充满哲思的生活画卷，令人心生感悟，思绪万千。 小满时节，麦粒渐趋饱满，却尚未完全成熟，正是恰到好处的状态。于生活而言，小满恰似那点滴汇聚而成的小小满足。或许是历经数日努力后，解开了一道数学难题时的豁然开朗；或许是在疲惫的午后，品尝到母亲亲手制作的美味点心；又或许是与挚友漫步街头，分享彼此心事的温馨时刻。这些看似微不足道的瞬间，却如同小满时节的缕缕清风，轻柔地拂过心田，带来淡淡的喜悦与充实之感。它们虽不惊天动地，却真实而温暖，如同繁星点点，照亮了我们平凡日子里的琐碎日常，让我们体悟到生活的真味，感受到努力与收获之间那细腻而微妙的联系。 然而，小满的智慧不止于眼前的小得盈满，更在于其未满的留白。它暗示着生活永远存在着上升的空间，激励着我们怀揣期待，不断进取。恰似那麦粒虽已饱满，却依然怀揣着成长为金黄麦浪的梦想；又如那含苞待放的花朵，虽已初显风姿，却仍在期待着全然绽放的绚烂。在学习的道路上，一次考试的进步固然值得欣喜，但我们深知知识的海洋浩瀚无垠，前方还有更多的未知等待探索；在追求个人爱好时，一次小小的成功只是途中的风景，我们渴望着不断突破自我，攀越更高的山峰，创造更优异的成绩。小满未满，让我们在享受当下的满足时，不至于骄傲自满、固步自封，而是始终保持着那份对未来的憧憬与追求，激励自己持续奋进，去追寻更广阔的天地和更美好的自己。 在这快节奏、高压力的现代社会中，人们常常追逐着功成名就的“大满”境界，却往往忽略了身边那些小满的美好，在忙碌奔波中迷失了自我。或许，我们应停下匆忙的脚步，静下心来品味小满人生。学会珍惜生活中的点滴幸福，从微小的收获中汲取力量，同时保持谦逊与进取之心，勇敢地迈向未知的远方。因为，正是这一个个小满的瞬间，交织成了我们丰富多彩的人生轨迹，让我们在岁月的长河中，既能领略沿途的风光旖旎，又能满怀希望地奔赴下一场山海，收获属于自己的圆满人生。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这段材料围绕“小满”节气展开，“小满小满，小得盈满”体现了一种适度的满足感，启示我们要善于发现和珍惜生活中微小却实在的幸福与成就，懂得知足常乐，从平凡日子里的点滴收获中感受成功的喜悦，培养感恩之心和积极乐观的生活态度。而“小满未满，一切皆有上升的空间”则蕴含着进取精神，告诫我们不能满足于现状，要有不断追求进步、突破自我的信念和勇气，认识到人生是一个持续发展的过程，每个阶段都有成长和提升的可能性，激励我们在已有的基础上持续努力，向着更高的目标前行，从而在知足与进取之间找到平衡，实现人生的价值与意义。 二、思路点拨。文章开头部分，可以通过描绘小满时节的自然景象，如“小满时节，麦穗初齐，桑叶正肥，大地呈现出一片生机勃勃而又恰到好处的繁荣景象”，由此引入对小满蕴含哲理的思考，类比到人生境遇，提出文章的主题——如何在生活中把握小满的智慧，自然流畅地吸引读者的注意力并引发共鸣。中间主体部分，可从两个方面展开论述。一方面，讲述生活中“小得盈满”的事例，比如自己通过长期坚持练习书法，终于能够写出一幅让老师和家人称赞的作品，那一刻内心涌起的淡淡的满足感，让自己明白努力后的小成果也值得珍视，这就是生活中的“小满”。另一方面，阐述“小满未满”的意义和实践，比如在班级的学习成绩排名中取得了进步，但意识到自己在某些学科上还有很大的提升空间，于是制定了进一步的学习计划，积极参加课外辅导班和学习小组，展现出对未来的期待和积极进取的姿态，体现“未满”所激发的动力。在叙述过程中，要注重细节描写和心理刻画，使事例生动鲜活，增强文章的感染力和说服力。结尾部分，总结升华主题，将“小满”的哲理拓展到更广阔的人生层面，如“人生之路漫漫，我们当如小满时节的万物，在知足中品味生活的甘甜，在未满中追求梦想的高远，以平和而坚定的心态，书写属于自己的精彩华章”，通过这样富有文采和深度的语句，再次强调文章主旨，给读者留下深刻的印象，使文章结构完整、主题突出，富有启发性和教育意义。 28．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）写作 学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄10页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。 从上面的材料中，你获得了怎样的思考和启示？请任选角度，写一篇作文。 要求：①若选择第（2）题，请自拟题目；②诗歌、戏剧除外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 成功来自于勤奋 胡适说过：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”勤奋是通往成功的路，这一路上我们风雨兼程，所经历的最终磨练成了我们身体的一部分，奠基起了我们所期待的成功。 勤能补拙是良训，一分辛劳一份才。勤奋是苦的，这其中的酸涩，被老师叫做“死鱼眼”而养鸽练眼的梅兰芳尝过，被勒令退学而灯下苦读的童第周尝过，三战考研的薛其坤也尝过。可后来呢，梅兰芳成为了一代京剧大师，童第周开创了中国的实验胚胎学，薛其坤出任了清华的副校长。由此可见，天才或许是有的，但从凡人变成天才靠的只能是勤奋，所谓的聪明不过是比别人多努力了一些。 著名数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”古希腊德摩斯梯尼正印证了这一点。小时候，他有些口吃，声音含混不清，经常被别人嘲笑。但是他没有灰心丧气，每天在口中含几粒小石子面对大海高声朗诵，连爬山、跑步都边走边说，终于成为古希腊最著名的演说家。可见，勤出智能。 勤奋能创造奇迹。像钻井，不到最后一刻，没有人会知道喷出的是水还是石油。近几年来，中考常有“黑马”出现，奇怪的是这些“黑马”常常是所谓的中等生。其实这是很正常的，中等生既没有过大的压力，也没有灰心丧气，他们一直在努力，在悄无声息地前进，高考时心态放松，临门一脚，便成了人人称赞的“黑马”。但这样的逆袭绝不是天降馅饼，而是厚积薄发。正所谓没有白读的书，没有白走的路，所有的付出和努力最终都将一一兑换。 勤奋还能为能者插上一双有力的翅膀，飞向更为广阔的世界。十八岁的易烊千玺就站在了许多人都遥不可及的高度，但学习生活对于年少成名的他来说是一件奢侈的事情。即使是高考前夕，他也只有五十七天的时间来追赶别人三年的课程。那在常人看来似乎是不可能的，但他硬是靠着勤奋考取了中戏的双料第一。我想，他的无限潜力值得一声“未来可期”。“哪有什么一夜成名，其实都是百炼成钢。”选择了不一样的人生，吃苦是不可避免的，它或许会让你感到身心俱惫，但决不能轻言放弃，熬过了勤奋的苦，剩下的便是成功的甘甜了。 相反，不勤奋就会一事无成。方仲永五岁就能“书诗四句”，被人称为神童。由于父亲“日扳仲永环谒邑人，不使学。”使他最终“泯然众人矣”。这正体现了韩愈的名言：“业精于勤荒于嬉”。 “成人不自在，自在不成人”这个世界在成功这件事上很公平，生命中的每一份馈赠其实都早已在暗中标好了价格。正如最清晰的脚印踩在最泥泞的路上，最美的绽放源于最精心的浇灌，最期待的成功也来自最辛勤的汗水，所以请怀着梦想向着光亮的远方奋力奔跑吧！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：题干中两则材料的内容告诉我们：两个人取得成绩都与自己勤奋努力分不开的。所以，本文写作应围绕“成功与勤奋”这一话题，从成功与勤奋的关系入手，可以展开议论，可以记叙自己的经历。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：写作议论文，可以在文章开头引用韩愈的“业精于勤而荒于嬉”引出文文章的论点“勤奋是成功之母”，然后列举名人事例、名人名言、自己对现象和问题的分析，自己的人生经历等方面，采用举事例、讲道理、对比论证等常见的论证方法，针对论点进行论证。在叙述事例过程中，注意叙述语言的详列得当的，应紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。 29．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）周莉萍是2022年杭州亚运会的志愿者。一天，她盯着地上一箱箱瓶装水发起了呆，而后，她转身在桌上拿起一支记号笔，对着一瓶瓶水开始“画画”。原来，她用数字在每瓶水上作了记号，这样大家就能通过记号判断哪瓶水是自己的，从而有效避免混淆和浪费水。做任何事情的落脚点都不在于“大”，而是要从“小”处着眼，把“小”事做好，才能最终成就“大”事。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 细节的魅力 细节，世界上最宝贵的财富。 ——题记 小事成就大事，细节成就完美。处处留心皆机遇，关注小事，把小事做细，幸运之神一定会垂青于你。 记得有这样一则故事，一位叫小朱的年轻人，大四时在一家大型外贸公司实习，他一向刻苦认真，在公司主动做事，跟着同事跑银行、办交接单，即使在大热天，乘公共汽车去也毫无怨言。小朱认为多跑一个地方，哪怕只是一个简单的交接单的过程，也可以让他熟悉工作环节，即使出了差错，请示老师后，现场改正也是一个学习机会。公司里也有一个老业务员老王，其他和小朱一样实习的员工喊他老王，小朱却喊他王老师，并且时刻注意老王的动作，打电话的礼节，并在合适的情况下给予帮助，老王看在眼里记在心上。小朱一毕业，老王就推荐小朱，小朱最终成了部门经理。 老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”这句话告诉我们，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。成功在于细节，一个成功的人，往往都是从身边的小事做起，并且坚持不懈，乐此不疲，直到把做好小事当成我们良好的习惯，才能走向成功。 我想起我自己，平时不太注意考试的细节，有时是审题不清，有时是计算出错，导致考试成绩不理想。倘若平时能注重这些细节，专心致志，不遗余力，寻求突破，累积的功效也一定能够让我品尝到胜利的果实。 细节不仅能帮助我们获取成功，还能为我们的生活增添美丽的色彩。 记得上小学时，有一次下雨天我不小心摔倒了，痛得一下子坐在了地上，老师赶紧把我背到了医务室，同学们有的安慰着我，有的帮我拎书包、打雨伞，我的心里暖烘烘的；我喜欢吃牛肉，而城边清真寺的牛肉最好，爸爸总是天还不亮就起床，即使冬天的早晨很黑很冷…… 生活中爱的细节无处不在，只是我们会常常忽略身边亲人给予我们的爱，甚至你都不记得得到的爱。不是每个人都有机会遭遇轰轰烈烈大喜大悲的情感，大多数人也都过着平凡的日子。涓涓细流亦能汇成江河，日常生活中渗透于繁琐小事中的爱的细节，汇聚在一起，便是幸福的汪洋。 关注细节获得成功，重视细节拥有机遇，忽视细节导致挫败，留心细节创造财富，注重细节提升素质，这就是细节的魅力。无数的细节，为我们开启了一扇窗，窗子外面我们将收获了一个广阔无垠、色彩斑斓的世界。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题与立意。材料讲的是周莉萍在杭州亚运会做志愿者从小事做起的故事。从“做任何事情的落脚点都不在于‘大’，而是要从‘小’处着眼，把‘小’事做好，才能最终成就‘大’事”，我们可以从“做任何事情从‘小’处着眼”的角度立意；也可以从“重视细节”的重要性角度立意。根据自己的经历和感受，拟好题目，进行写作即可。 第二，思路与选材。本文适合写议论文。那么我们可以根据材料，选择一个角度来展开，写议论文，具体行文时要先明确自己对周莉萍从小事做起，有效利用资源，避免浪费这一故事的看法，明确观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如我们树立细节决定成败的观点，然后讲述重视细节的重要性，并进行举例论证，注重细节，往往更容易成功。最后呼吁大家重视细节，从现在开始。 30．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）根据要求写作。 “我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 ” （毕淑敏《精神的三间小屋》） 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇作文。 要求：①自拟题目，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600 字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我们可以不完满，但我们努力 每个人都在争取一个完满的人生，然而，正如季老所说的“自古及今，海内海外，一个完满的人生是没有的，所以我说，不完满才是人生。”你觉得怎么样呢？一直在追求完满人生的你，是觉得无稽之谈，还是觉得恍然大悟呢？ 如果你觉得是前者的话，我想告诉你，苏东坡曾说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”方岳也曾说过：“不如意事常八九，可与人言无二三。”等等，这些话我们并不是不知道，而是耳熟能祥；我们并不是不懂，而是我们不愿意相信人生可以是不完满的。 不只有你、我、她在争取一个完满人生，人人都想要。但是，是不是人人都想要的就是正确的。答案是否定的。既然我们无法避免一个不完满的人生，那么就让我们开心的接受它，接受人生的不完满。 由此可见，你不必再去幻想每天的生活会是怎样的完美，也不必想象人生会是怎样的完满。正如每一天都有白天与黑夜，不可能整天都是阳光灿烂的白天，那么你会说只拥有白天的一天是完满的吗？一年当中有四个季节，不可能每一季都是万物复苏的春天，那么你会说没有其他季节的一年是完满的吗？人生短短几十年，时光一去不复返，与其每天都活在追求那子莫须有的完满中，倒不如从那“完满”中逃脱出来，把握好每天每分每秒，珍惜我们这短短的人生。 人生应该是完满的、是怎样怎样……生本来就没有什么应该与不该，我们的人生属于自己，我们的一切不可能都在掌握当中，这却不是不完满。其实个人认为，未知的未来是完满的，因为我们无法获知，无法预料，但我们可以改变，我们的命运掌握在自己手中。未来需要我们创造，那些所谓的完美与不完满，我们都可以改变，令不完满变成我们心中的完美。我们甚至可以大声对那些仍在追求完美的可怜人儿说“不完满才是人生”。 请你在为自己的过错而懊恼不已、痛不欲生的时候，记起这句话“不完满才是人生”。因为一次的失误或过错并不代表着什么，只要你愿意改正自己的错误，成功并不是不可能。我们的成功是由一次次的失败组成的，我们的人生需要不完满。我们可以不完满，但我们努力。能做到这一点，也就足够了。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料作文主要考查学生根据所给材料提取关键信息立意，并围绕立意选材创作的能力。写作时要抓住关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。材料提供了四个立意的方向：①不美丽，但健康；②不伟大，但庄严；③不完满，但努力；④不永恒，但真诚。其中，“美丽”“伟大”“完满”“永恒”是我们欠缺的，或者是不具备的；“健康”“庄严”“努力”“真诚”是我们的优势。根据题干可知，学生需要选择一个方面的问题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。需要注意的是，这里的“健康”，不能简单的理解为身体上的健康，应该是深层次上的精神健康。 第二，文体与内容。我们可以写记叙文或是议论文。若写记叙文，我们可以选择“不美丽，但健康”，写自己像简·爱一样相貌平平、其貌不扬，但自己拥有积极向上的健康心态，勇于进取，追求不平凡的人；我们可以选择“不完满，但努力”，写自己没有天赋，但是却一直努力追寻自己的梦想；我们可以选择“不伟大，但庄严”，写自己面对他人拿国歌开玩笑时，自己及时制止，讲国歌背后的故事；我们可以选择“不永恒，但真诚”，写自己无论做事待人，都真诚对待，不求永恒，只求问心无愧。注意运用细节描写，写出真情实感。如果写议论文，要从“健康”“庄严”“努力”“真诚”中选择其一进行论证，不能面面俱到；开篇直接点明中心论点，接下来通过列举事实论据、道理论据来论证自身观点，结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 作文 1．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）按要求作文。 每个人的生命中都会有那么一段特别的时光，或许是一些难忘的经历，或许是一段美好的回忆，又或许是遇见一些温暖的人……让我们用一颗感恩的心，去铭记那些心中有爱、有光、有梦想的日子，让那段时光成为我们心灵深处的力量和信仰，指引我们走向更加美好的未来！ 请以“每一段时光都是良辰”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）按要求作文。 以“我终于读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 3．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）作文 人生海海，或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话，点亮了你的智慧。 请以“致敬我心中的那盏灯”为题目，写一篇作文。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 4．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）按要求作文。 节奏：①音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。②泛指均匀的、有规律的进程。 （《现代汉语词典》） 人生的快慢、急缓总是在节奏的跳动中转换，关键看如何掌握。每个人都有自己的人生节奏，你没必要非和别人比。在自己的时区里，按照适合的节奏生活，不必慌乱，满怀希望，脚踏实地过好每一天，前方定是光明。 （《人民日报》） 请以“我有我的节奏”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 5．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）按要求作文。 请以“冬日里的那道光”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 6．（24-25九年级上·辽宁辽阳·期末）同学们，我们的成长中总离不开诸多人、物和事的温暖陪伴。父母的叮咛，老师的欣赏，同学的鼓励，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神导引……都能为我们照亮一片澄澈的天空。 请以《耳畔总响起那句话》为题目，写一篇记叙文。 要求：①（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。 7．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）按照要求作文。 俗话说，跟着蜜蜂才会找到鲜花，顺着星光才能找到黎明，和优秀的人同行，你也会发现更多美好，遇见更好的自己。 请以“同行”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 8．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）按要求作文。 请以“爱上这里”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 9．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）央视热播剧《人世间》曾获得好评如潮，剧中的一些经典台词朴素深刻，直抵人心，如“青春之所以谓之青春，是因为它充满各种希望，就像吊兰吊在半空，也能开出花来”。 请将“这样，也能开出花来”为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭、不得透漏个人信息。 10．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）生活中，难免遇到困境。身陷困境，犹如身处暗夜，但幸好有这样一个人，为暗夜中的我们的“照明”，给我们指引，给与我们生活的力量与勇气。 请以“感谢你，为我照明”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 11．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）请以“我是这样的少年”为题，写一篇文章。 要求： ①文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ②立意自定，文体不限，不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。 12．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）题目：请以“成长的烦恼”为题目，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 13．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）请以《知足未必常乐》为题写一篇议论文。 要求：（1）议论文要观点鲜明，论据真实准确。（2）话题作文文题自拟、材料自选、立意自定。（3）思想要积极向上，抒发真情实感。（4）作文不得照抄卷纸上阅读的文章。（5）不少于600字。 14．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）按要求作文。 由一节节课，一本本教材，一套套试卷组成的初中学习生活看似漫长，可能有黑暗时刻，但也常常落满阳光。 请以“初中之旅，一路繁花”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 15．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）请以“ ，又何妨”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。 ②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不少于600字。 ⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 16．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量…… 请以“我的青春里有 ”为题目，写一篇文章。 要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 17．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。 有人说，生活无限精彩，需要奋力向前奔跑。 有人说，每个人前面都有诸多障碍，只有不失去努力奔跑的信念，才能勇敢跨越它们。 有人说，在适合奔跑的时间和空间放弃积极奔跑，是一种遗憾。 请将“我与________一起奔跑”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 18．（22-23八年级下·辽宁葫芦岛·期中）每一个故事背后，都有一个身影让人难以释怀。《社戏》中平桥村孩子们在夜色中消失的身影让人留恋，《安塞腰鼓》中黄土高原上后生们元气淋漓的身影让人振奋，《小石潭记》中“以其境过清，不可久居”最终黯然离开的那个身影让人心酸……是否也有一个身影，让你感慨万千。 请以“你的身影，让我________”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 19．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）根据要求写作。 年终岁尾，很多同学都要回顾这一年的过往与成绩。“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”这些词语时常闪现在脑海中。盘点过去的一年，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？ 请把题目“________，我的年度关键词”补充完整，写一篇作文。 要求：①补充标题；②诗歌、戏剧除外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 20．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）作文 怀念背影缘起于望父买橘，永不养猫缘起于良心不安，礼赞白杨缘起于力求上进的精神…… 请将“缘起 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写，抄袭，不得透露个人信息。 21．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）作文。 《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个和你差不多大的十来岁少年。生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼着他的身心。一场暴风雨后，杜小康突然觉得自己长大了，坚强了。 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 22．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）按要求作文。 不是每一颗星星都是最亮的，可那些躲起来的星星，也在努力发光；不是每朵花都是最美的，但每一朵小小的花，都在尽情绽放。我们努力发光，并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩。那光，能照亮自己，也能温暖他人。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 23．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末） 根据要求作文。 明：在《大学》中有“明明德”之语，第一个“明”是弘扬的意思，第二个明是光明正大的意思；铭：有名词词性，指在器物、碑碣上面记述功德或鞭策、勉励自己的文字，还有动词词性，指在器物上刻字表示纪念，也比喻深刻记住。 请你任选材料中的一个字义，题目自拟，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 24．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人感叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目…… 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）作文。 在那高高的天上，阳光射出万道光芒，当太阳缓缓西下，黑暗便笼罩四方。可是那黑暗不久长，因为月儿会悄悄东上，把光明洒下穹苍。即使没有太阳也没有月亮，朋友啊，你们不要悲伤，因为细雨会点点飘下，滋润着万物生长。这个世界就是这样，只要你心里充满希望，人间处处，会有天堂。 （琼瑶《苍天有泪》） 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 26．（24-25九年级上·辽宁抚顺·期末）清代王永彬《围炉夜话》中说过这样两句话：“与朋友交游，须将他好处留过学来，方能收益。”对绿竹得其虚心，对松柏得其本性，对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。” 对此，你有怎样的联想或思考？可讲述你的经历，也可发表你的见解，也可进行文学创作，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外），不得抄袭、套写，不出现真实的校名和师生姓名。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 27．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）小满，一个富有哲理的节气。小满小满，小得盈满，生活中小小的充实，淡淡的满足，亦让人体会成功的喜悦。小满未满，一切皆有上升的空间，亦让人期待。 以上材料引发了你什么样的思考？选好角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭、不得透漏个人信息。 28．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）写作 学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄10页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。 从上面的材料中，你获得了怎样的思考和启示？请任选角度，写一篇作文。 要求：①若选择第（2）题，请自拟题目；②诗歌、戏剧除外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 29．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）周莉萍是2022年杭州亚运会的志愿者。一天，她盯着地上一箱箱瓶装水发起了呆，而后，她转身在桌上拿起一支记号笔，对着一瓶瓶水开始“画画”。原来，她用数字在每瓶水上作了记号，这样大家就能通过记号判断哪瓶水是自己的，从而有效避免混淆和浪费水。做任何事情的落脚点都不在于“大”，而是要从“小”处着眼，把“小”事做好，才能最终成就“大”事。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 30．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）根据要求写作。 “我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 ” （毕淑敏《精神的三间小屋》） 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇作文。 要求：①自拟题目，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600 字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $