专题10 记叙文阅读-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（辽宁专用）

专题10 记叙文阅读 （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ②正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落。 ③将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始收拾屋子。 ④村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑤村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑥将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑦将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑧冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里。 ⑨将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑩节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。” ⑪这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑫将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。” ⑬日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑭初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑮又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ⑯现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了。不错，就是它——将军岭生态园。 1．按照时间顺序，梳理选文主要情节。 时间 主要情节 正值深秋 将军离休回到秃岭，计划改变秃岭现状 冬日黄昏 ① 每逢假日 将军召唤儿女回岭，讲述过往人生经历 ② 将军战友来村探望，激情回忆峥嵘岁月 又是盛夏 ③ 2．从描写的角度，赏析选文第④段画线句子。 3．选文第②段和第⑬段都写了秃岭村的景色，运用了对比的手法，这样写有什么好处？ 4．选文第⑪段为什么不能删去？ 5．将军在秃岭植树开荒建成的农业生态园被命名为“将军岭生态园”包含哪些情感。 【答案】1． 将军打机井找水源，用水浇灌干裂土地；（或将军与夫人商量拿出积蓄，打井浇灌干裂土地） 初夏月夜（或初夏）； 将军孙子大学毕业，追随将军建设秃岭（或将军孙子跟随将军脚步，回乡创业建成生态园） 2．语言描写，/生动形象地写出了将军对建设家乡的决心之大，/表现出将军对家乡的热爱。 3．交代了秃岭村环境的变化之大，/突出了将军为家乡所做贡献之大，突出了热爱家乡、无私奉献、有毅力、有恒心的形象，/表达了对将军的敬佩之情。 4．插叙，交代了将军参加八路军的原因以及在南泥湾开荒的经历，/突出将车干劲十足、信心满满、对未来充满希望的特点，/为下文写将军把秃岭村变成花果山作铺垫，表达对将军敬佩和赞美。 5．对将军毅然回村建设家乡的敬佩；/对将军不辞辛苦，身体力行，带领大家建设生态园的纪念；/对将军自己出钱打井，带领他们将秃岭变成了花果山，走上了脱贫致富的道路的感激；/对军人默默奉献、吃苦耐劳、敢打敢拼、不畏艰难的赞美。 【导语】文章通过描绘一位离休将军在故乡秃岭植树造林、改变山村贫困现状的故事，展现了一种坚定的信念和不懈的奋斗精神。故事中将军的坚持和乐观，使得原本荒凉的秃岭变成了丰饶的生态园，塑造出将军的无私奉献和高尚品格。通过将军一家人和村民的共同努力，文章表达了对故土热爱和改善生活的美好愿望，主题积极向上，启迪人心。 1．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑧段“冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：‘挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。’夫人点点头。将军说：‘咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。’夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里”以及第⑨段“将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花”可知，冬日黄昏时，将军和夫人商量解决干旱缺水的办法，决定拿出积蓄打机井找水源，之后成功打出机井并用井水浇灌干裂土地。由此可得：将军打机井找水源，用水浇灌干裂土地；（或将军与夫人商量拿出积蓄，打井浇灌干裂土地）。 二空，结合第⑭段“初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着‘解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿’，直把月亮震得躲进云里”可知，在初夏这个时间，将军的战友来村探望，晚上大家一起回忆峥嵘岁月。由此可得：初夏月夜（或初夏）。 三空，结合第⑮段“又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：‘我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富’”可知，又是盛夏时，将军的孙子大学毕业，追随将军的脚步回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。由此可得：将军孙子大学毕业，追随将军建设秃岭（或将军孙子跟随将军脚步，回乡创业建成生态园）。 2．本题考查描写方法。 结合第④段“将军说：‘我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲’”可知，这里直接呈现了将军所说的话，是典型的语言描写。在当时的情境下，秃岭村干旱缺水、贫穷落后，村周围都是光秃秃的山岭，村民们对改变现状缺乏信心。而将军却坚定地表示要拼上后半辈子植树开荒，将秃岭变为绿洲，这种表达极为有力地展现出将军改变家乡面貌的决心。同时，将军毅然决定用自己的后半辈子为家乡的建设付出努力，这份坚持和付出的背后，是对家乡深深的热爱之情。 3．本题考查环境描写及对比写法。 结合第②段“正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落”可知，一开始秃岭村的环境非常恶劣，土地荒芜、建筑破败，整个村子呈现出一片荒凉的景象。   结合第⑬段“日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的‘锨头部队’”可知，经过将军的努力，秃岭村的景色发生了巨大的变化，果树挂果，风景变美，人们看到了希望，环境越来越好。   通过这两段的对比，很明显地交代了秃岭村环境从荒凉到美好的巨大变化。这种变化是将军日复一日、年复一年努力的结果，突出了将军为家乡做出的巨大贡献。从这些努力中可以看出将军热爱家乡，他放弃在城里舒适的生活，回到穷乡僻壤，一心想要改变家乡面貌；他无私奉献，自己出钱打井，带着家人一起劳动；他有毅力和恒心，面对恶劣的环境和他人的质疑，依旧坚持自己的目标。同时，作者通过这样的对比，也表达了对将军这种精神的敬佩之情。 4．本题考查句段作用。 结合第⑪段“这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花”可知，这一段属于插叙内容。它详细地讲述了将军参加八路军的缘由是因为在村里遭受地主家孩子的欺负，同时还介绍了将军在南泥湾开荒的经历，他在那里因为开荒种地表现出色被评为劳动模范。   从这些经历可以看出将军在过去就有着不怕吃苦、积极劳动的品质。这种品质延续到他回到秃岭村后的生活中，让他在改变秃岭村面貌时干劲十足。他以过去在南泥湾开荒成功的经历为底气，对把秃岭村变成花果山充满信心，对未来充满希望。   而且这一段内容为后文写将军坚持在秃岭村植树开荒、打井灌溉、让秃岭村的景色逐渐变好等情节做了铺垫。因为有了在南泥湾的开荒经验，读者就能更好地理解将军为什么会如此坚定地想要改变秃岭村的现状，也能更深刻地体会到将军的决心和毅力。同时，通过这些内容的铺垫，作者表达出对将军这种精神的敬佩和赞美之情。 故不能删去。 5．本题考查情感理解。 结合第①段“将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村”可知，将军离休后，本可以选择在条件优越的干休所安享晚年，但他毅然决然地回到了贫穷落后、环境恶劣的秃岭村。这一行为展现出将军对家乡的深厚情感和为家乡奉献的坚定决心。由此可得：人们对将军毅然放弃舒适生活，回村建设家乡的举动充满敬佩之情。 结合第⑥段“将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是‘锨头部队’。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌”以及第⑬段“日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的‘锨头部队’”可知，将军不仅自己身体力行，每天辛苦挖树坑，面对艰苦的劳动条件毫无怨言，而且还带动了越来越多的村民加入建设队伍。由此可得：为了纪念将军不辞辛劳，亲自带领大家一步步将秃岭建设成生态园的过程，将其命名为“将军岭生态园”。 结合第⑧段“将军说：‘咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。’夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里”以及第⑬段“栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望”和第⑯段“现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了”可知，将军为解决秃岭干旱缺水问题，自己拿出积蓄打井，最终带领村民把秃岭变成了景色优美、果树挂果的地方，使村民走上脱贫致富的道路。由此可得：村民对将军为改善家乡状况所做的一切心怀感激，以“将军岭生态园”的命名来表达这份感恩。 结合第⑫段“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山”以及将军在秃岭建设过程中面对坡岭地石头多、干旱缺水等诸多困难，始终坚持不懈，积极解决问题的表现可知，将军作为一名军人，将军人默默奉献、吃苦耐劳、敢打敢拼、不畏艰难的精神发挥得淋漓尽致。由此可得：“将军岭生态园”的命名也是对将军所代表的军人精神的赞美，肯定了军人在不同时期为国家、为人民做出的贡献。 （24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 雪夜的老人 叶骑 ①雪花平平仄仄地飘散下来，落在我的脸上、手上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ②三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始了自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。 ③靠在公园的长椅上，拿出手机，我忽然有了倾诉的强烈欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。我呆呆地看着这城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西叫痛苦，你捂住嘴巴，它就会从眼睛里跑出来。 ④我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞，不知道什么时候，对面的长椅上来了一位老人。老实说，刚开始，我并没有注意到老人的到来。或许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事，而看到我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得太久。 ⑤我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我的对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，但似乎也没有离开的意思。我渐渐对这位老人产生了疑惑，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。 ⑥我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，老人是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的情景勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，想在这孤独的夜晚，无声地陪伴我。 ⑦我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，痛苦仍然如雪花般向我袭来，生活的苦楚，再次将我包围。 ⑧终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这位老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，从容地离开了公园。 ⑨我怔怔地站在原地，突然醒悟过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 ⑩风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。 ⑪释然了，我扬起头，挺着胸，踏着雪地上老人留下的脚印，稳步离开了公园。 （选自《2018年中国微型小说精选》，有删改） 6．根据选文内容，请将表格补充完整。 情节内容 情感变化 创业失败，雪夜独自喝酒 ① ② 疑惑 起身离开，老人捡走拉罐 ③ ④ 释然 7．请联系上下文，理解下面句子的含义。 （1）寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 （2）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 8．阅读选文第③段画线句，分析人物当时的心理活动。 但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。 9．选文第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 10．研读选文第⑩段“我”打给母亲的电话内容，说说其中揭示的人生道理。 【答案】6．①痛苦   ②老人在对面长椅上坐下，始终不离开   ③醒悟   ④给母亲打电话，相信明年会更好 7．（1）辛苦拼搏，最终却一无所有，这个城市给“我”带来了巨大的打击与痛苦（“我”在这个城市里辛苦拼搏，最终却是一无所有，内心非常的痛苦与失落）。 （2）艰难困苦让老人生活不如意，但没有击跨他的斗志与对生活的希望。 8．电话打给父母，怕父母担心。打给朋友，但是真心朋友又没有几个。没有人愿意倾听，就跟面前的雪花默默无语吧。 9．运用插叙，补充交代了“我”从报纸上看到，附近社区成立了一个为陌生人提供力所能及帮助的老年服务队的事，使叙述更加充分完整，为下文“我”猜测这个老人是社区老年服务队的成员做铺垫。 10．无论遇到多大的挫折、失败，都不能失去对生活的美好希望，并坚信能够获得成功。 【导语】这篇文章通过一个失意年轻人与雪夜拾荒老人相遇的情节，探讨了人生的挫折与希望。年轻人在失败后的孤独与无助，被老人的坚持和勇敢所触动，最终走出困境。文章通过对比和细腻的心理描写，传达了生活虽有苦难，但内心坚定者总能找到光明。老人拾荒的倔强比喻人生的不屈，结尾以“瑞雪兆丰年”寓意未来的希望，增强了全文的哲理性。 6．本题考查内容理解。 ①痛苦：根据首段中的“这痛告诉我，自己还在这个城市活着”和第②段“三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱”可知，创业失败、身无分文的“我”，在雪夜独自喝酒时内心充满痛苦。 ②老人在对面长椅上坐下，始终不离开：从第⑤段“老人一直在我的对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，但似乎也没有离开的意思”“我渐渐对这位老人产生了疑惑，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意”可知，“我”因老人在对面长椅坐下且一直不离开而产生疑惑。 ③醒悟：依据第⑧段“我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，从容地离开了公园”和第⑨段“我怔怔地站在原地，突然醒悟过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐”，“我”起身离开看到老人捡走易拉罐后，顿时醒悟。 ④给母亲打电话，相信明年会更好：由第⑩段“我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成”和第⑪段“释然了，我扬起头，挺着胸，踏着雪地上老人留下的脚印，稳步离开了公园”可知，“我”因给母亲打电话并相信明年会更好而感到释然。 7．本题考查句子理解。 （1）根据第②段中的“三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始了自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱 可知，“我”在这座城市辛苦打拼多年，付出诸多努力，却以创业失败、身无分文告终。“寒冷”既是指雪夜的天气寒冷，更是“我”内心因失败而产生的痛苦与失落，这种打击如此真实，让“我”感觉寒冷是这座城市在这个夜晚留给自己唯一真实的印记。 （2）根据第⑨段中的“这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强”可知，老人作为拾荒者，生活必然充满艰难困苦，雪花落在头上、刺进肌肤象征着生活的磨难，但他依然在这样的环境中坚守，没有被艰难打倒，依然对生活有所追求，所以说大雪从未将他掩埋，即艰难困苦没有击垮他的斗志与对生活的希望。 8．本题考查分析人物心理。 从这段心理描写可以看出，“我”此时内心充满了孤独与无奈。一方面，“我”遭遇创业失败的重创，内心积压了许多痛苦想要倾诉，可想到父母，深知他们一直对自己寄予厚望，若将这落魄的现状告知，只会让他们徒增担忧，所以“万万不能”打给父母；另一方面，环顾四周朋友虽多，然而真正能推心置腹、在这种落魄时刻给予理解与安慰的却寥寥无几，这让“我”深感失望，发出“能说真心话的又有几人”的感慨。在这种无人可依、无人愿听的绝境下，“我”彻底断了倾诉的念头，产生了一种消极又无奈的情绪，觉得不如就与这同样冰冷、同样无声的雪花相对，默默承受这一切痛苦，将所有的心事都咽回肚里。 9．本题考查记叙顺序。 根据第⑥段中的“我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务”可知，这部分内容属于插叙。插叙的作用在于它打断了原有的叙述顺序，插入了与情节相关的内容。在这里，插入关于老年服务队的信息，使故事内容更加丰富完整，让读者了解到“我”猜测老人身份的依据来源。同时，这一内容为下文“我”一系列关于老人身份的猜测，如“莫非，老人是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事”做了铺垫，使“我”的猜测更加合理，情节的发展更加自然流畅。 10．本题考查语句理解。 从第⑩段“我”打给母亲的电话内容“我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成”可以看出：“我”虽然刚刚经历了创业失败这一重大挫折，此刻身无分文、满心失落，但在雪夜与拾荒老人相遇后，受到老人坚韧精神的感染，“我”没有一味沉浸在失败的痛苦中，而是重新振作起来，选择向母亲传递积极的信息。这表明人生不会一帆风顺，挫折、失败在所难免，然而即便身处困境，我们也绝不能丧失对未来生活的希望与信心，要始终相信困境只是暂时的，只要怀揣希望、坚守信念，就一定能够迎来转机，走向成功，就如同“瑞雪兆丰年”所寓意的那般，寒冬过后必将迎来丰收之年。 （24-25九年级上·辽宁抚顺·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 迷路 ①保民处理完手头的事务，走出单位大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞着雪花，悄无声息，却又洋洋洒洒，地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，匆忙加快了步伐。摩托车是骑不成了，只能步行。往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民想把老娘送到养老院，但一直不忍心。 ②有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了。路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的，他担心饺子凉了，便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯，保民走了过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚。既不知道家在哪里，又说不出父母的姓名。几个路人也爱莫能助，正要拨打110呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回家。”看了看保民，小男孩扑过来，居然不哭了。见有警察在，热心的路人也都各自散去， ③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民间他的爸爸叫什么。他口齿不清地说：“宏福，宏福。”保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的“宏福”，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。 ④街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人，那一刻，保民脑洞大开，那个小男孩说的是不是“红薯”？他的爸爸是不是烤红薯的？世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子，小男孩趁妈妈歪在沙发上述糊的时候，溜出家门找爸爸，没想到迷路了…… ⑤进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去。推开虚掩的门，屋子里黑乎乎的，“妈，妈。”他连叫了两声，同时他打开了照明灯，客厅没有人！保民把饭盒从怀里掏出来，风一样在各个角落寻找，厨房没有，厕所没有，卧室没有……老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔也有过单独出去的情况，都是在门口附近转悠，二百米都不超过。保民从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？“妈，妈。”他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。到最后，保民的叫声中都带着哭腔，他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。 ⑥忽然，“110”微信群里蹦出个信息，一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口，说要接他的儿子。保民撒腿就往小太阳幼儿园门口跑去。好在积雪过后，没有上冻，路还不是那么滑溜。 ⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园看门的师傅较真：“我要接我儿子，我要接我儿子。”遇到这样一位痴呆的老人，看门的师傅哭笑不得，却也没有招数。 ⑧“妈，妈，我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地涌出一一他小时候，就是在小太阳幼儿园上的学，每一次，都是妈妈接送。 ⑨看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴，温暖地笑了。 （选自《啄木鸟》，有改动） 11．仿照示例，按故事发展顺序梳理小说主要情节。 12．文章第①段写保民妻子和老娘的情况有什么作用？ 13．请从修辞角度，赏析文章第⑤段画线句子。 他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。 14．第③段结尾，“保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。”一路上他会想些什么？请试着补写一下他的心理活动。（60字左右） 15．小语同学认为“保民”这一小说人物名字意蕴深刻，应该作为本文的题目。你认为《保民》和《迷路》哪个题目更适合呢？请简述理由。 【答案】11．（1）保民帮忙推车上坡（2）保民照顾迷路男孩（3）保民四处寻找母亲 12．补充妻子外出和老娘患病的情况，说明保民急于回家的原因；写出保民的孝顺和对老娘的担心；衬托出他推面包车、为小男孩找家的“舍小家为大家”的尽职尽责；为下文老娘迷路（或老娘去幼儿园接他）埋下伏笔。 13．比喻，生动形象地写出保民赶回家中寻找老娘时候的急切专注的样子，表现出保民到处找不到母亲的担心。 14．示例：怎么所有的宏福都对不上呢，希望同事能尽快帮小男孩找到家人，这样一耽搁，回家又晚了，我得赶紧回家，老娘一个人在家里，不会有什么事吧。 15．示例一：选择《迷路》：迷路的人一个是小男孩，一个是保民母亲。保民关爱迷路的男孩，找回迷路的母亲，突出保民好儿子、好警察的形象，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 示例二：选择《保民》：“保民”体现了既保小家也保人民，他不忍心把老娘送到养老院，回到家看不到老娘疯狂地找，说明他是一个孝顺的人；保民在担心老娘的时候还主动去推面包车、为小男孩找家，说明他是一个热心、尽职尽责的人民好警察。 【导语】这篇文章通过描绘保民在寒冷雪夜中，为迷路的小男孩寻找父亲和焦急寻找走失母亲的经历，展现了责任感和人性的温暖。保民作为警察，工作与家庭责任交织，他帮助他人但也担心自己的家人，烘托出一种紧张但温馨的氛围。文章善用环境描写，如雪夜场景加深了任务艰巨性和情感冲突。作品主题聚焦于对家人的关爱及职业责任心，构成一幅温情而带有些许悲凉幅度的画卷。 11．本题考查小说情节梳理。 第一空，结合②段中“有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了”可概括为：保民帮忙推车上坡； 第二空，由“保民为母亲买饺子”定位到第②段，“保民找到男孩父亲”定位到第④段，因此第二个空在此中间；结合③段“保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。……很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的‘宏福’，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去”可概括出，保民照顾男孩，联系同事找他的家人； 由“保民找到母亲”定位到第⑥段，第三个空在此之前；结合⑤段“进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去……从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？……到最后，保民的叫声中都带着哭腔。他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的”可概括出，保民四处寻找迷路的母亲。 12．本题考查句段作用。 结合①段的“往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识”可知，这段内容交待了保民急着回家的原因是妻子不在家，他需要回家照顾患阿尔茨海默综合症的老娘，从而表现了他的孝心； 结合②段的“有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了”和③段的“保民把小男孩带到路边店铺的门口……保民问他的爸爸……”可知，保民即使是急着回家，但也没有忘记在路上帮助开面包车的司机和迷路的孩子，表现了他作为警察的尽职尽责； 结合⑦段的“在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈”和⑧段的“他小时候，就是在小太阳幼儿园上的学。每一次，都是妈妈接送”可知，妈妈患病，神智有时不清，所以才会有下文老人凭借记忆去小太阳幼儿园门口接孩子的情节，因此这段内容还有为下文老娘去幼儿园接他埋下伏笔的作用。 13．本题考查句子赏析。 结合“他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着‘妈’，一边两眼探照灯似的四下张望”的内容，从修辞角度来看，这句话运用了比喻的修辞手法。句中将保民“两眼”比作“探照灯”，形象地描绘出他在寻找母亲时目光的锐利和专注。探照灯的特点是光线强、照射范围广，能够远距离发现目标，这里用来比喻保民的眼神，生动地刻画出他在寻找母亲过程中的急切和认真。通过这一比喻，我们可以感受到保民内心的焦虑和担忧。他一边喊着母亲的名字，一边像探照灯一样四处张望，这种急切而专注的神态，充分表现出他对母亲的深深牵挂和无法找到母亲的焦虑心情。 14．本题考查内容补写，自由表达。 结合③段的“保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫‘宏福’以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的‘宏福’，遗憾的是都比对不上”可知，保民是一个尽职尽责的警察，即使自己急着回家，但也没有无视街头迷路的男孩，想尽办法要找到孩子的父母，现在任务还未完成，因此，他想的应该是男孩的父母到底在哪，怎么找到和自己的老娘独自在家的问题。心理活动要围绕这些来写，言之成理即可。注意字数60字左右。 示例：“宏福”，孩子就是这么说的，怎么会对不上呢？难道是别的音？这么晚了，老娘是不是安安稳稳地在家呢？不会突然犯病，出门了吧？但愿不会。 15．本题考查标题作用分析。无固定答案，哪个题目也可，注意阐述理由要充分。本文主要讲述了保民在下班途中遇到一系列情况，包括帮助面包车推车、给患老年痴呆的母亲买饺子、帮助迷路的小男孩找到父亲，以及最终焦急寻找并找到同样迷路的老母亲的故事。通过这一系列的情节，展现了保民作为儿子和警察的责任感与爱心。 选择《迷路》：情节上，“迷路”概括了小男孩迷路和母亲迷路两个主要事件，保民在其中起串联作用，两个故事相互照应；形象塑造和主旨上，保民作为警察和儿子，关爱迷路的男孩和找回迷路的母亲，塑造了保民“保小家、保人民”的美好形象，表达了对保民好儿子、好警察的赞美之情；表达效果上，标题“迷路”让人产生疑问，谁迷路了，迷路后怎样等，巧设悬念，起到了激发阅读兴趣的作用。 选择《保民》：“保民”题目一语双关，既是主人公的名字，也体现了他作为人民警察的特点。从①段的“有几次，保民想把老娘送到养老院，但一直不忍心”和②段的“保民忙蹲下身子安慰小男孩：‘小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回家’”可以看出，保民既保小家也保大家，他不忍心把老娘送到养老院，所以回到家看不到老娘疯狂地找；他积极为小男孩寻找家人，说明他是一个热心、尽职尽责的人民好警察。把“保民”作为题目，能够点明写作对象，暗示主旨。 （24-25九年级上·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 鞋 郭品 ①刚翻开手机，天气预报说有台风，天刚擦黑，雨就下来了。任厚将车泊好，绕车一圈检查了一遍，确认没有问题了，这才回到驾驶室的后排卧铺上，让自己安心地躺下来：恶劣天气虽然影响物流生意，可也能叫自己心安理得地享受这难得的休闲时刻。 ②10月份刚过，任厚就满40岁了，从头一回跟着师傅出车到现在，整整15年了。儿子任幸今年刚好15岁，刚上高一。跟老板请了几天假，送儿子到学校，安顿好，任厚就急忙返工，可着劲儿接单，他想多赚点儿钱，尽可能多给儿子一点儿生活费。 ③上一回这样的时候是母亲去世不久。 ④那时候刚刚翻修了家里的旧屋，盖成三间平房一座院，之前辛苦攒的钱花得差不多了，母亲生病又花去一些。办丧事任厚不得已找亲戚借了一点儿。原本任厚想的是，房子好不容易翻修了，母亲终于能享福住上新房子了。自己正好把工作辞了，在家好好陪陪母亲，之后在家附近寻思干点儿别的。 ⑤没想到母亲最终还是去世了。别的活儿自己也不会，任厚只好赶紧又出来跑长途汽车运输。 ⑥母亲体弱多病，父亲积劳成疾。父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：“我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心， 你还不成器。” ⑦任厚正是在对儿子说同样的这句话时，体会到父亲的不易。 ⑧儿子那时正读初中二年级。有一天放学回来，跟中了邪一样，一定要买一双鞋，说上体育课穿。任厚开始没在意，说：“既然需要就买吧，多少钱？”儿子有些心虚，小声说：“有点儿贵！任厚说：“就一双鞋，能贵到哪儿去，再贵也有价，多少钱？”  儿子说：“520！” ⑨任厚半天没回过神。怔怔地看了儿子好一阵子，这才耐住性子劝儿子说：“娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头。” ⑩儿子快哭了，坚持说：“班里同学都有，人家能买，我为啥不能买？” ⑪那是任厚头一回打儿子，他恨儿子不争气，不知道体谅大人。任厚回想起自己像儿子这么大的时候， 已经很能体谅父母了，知道帮父母做事，替父母分忧。 ⑫任厚翻了个身，让自己躺得舒服些。 ⑬如果时光能够倒流，自己绝不抬手打儿子，不是儿子的错。儿子出生到现在，自己在家陪着他的日子，掰指头都数得过来。也是自己在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应。没想到惯得他得寸进尺，花钱如流水，体会不到大人赚钱不易。可是，儿子再不对，也是自己对儿子不够用心，没能尽到一个当父亲的责任。 ⑭那件事过了没多久，任厚专门跟工友们学会了网购，网购便宜些，他想为儿子订购一双运动鞋，在儿子生日的时候送给他。车窗外的风声雨声里，任厚这一觉睡得前所未有的踏实、安稳。 ⑮一夜暴风骤雨过后，一大早天晴雨霁，还没出太阳，凉快得很。任厚醒来洗漱完毕，拿着派车单去厂里盖章的时候，路过收发室，被收发室的保安叫住，说是有他的一个快递。 ⑯任厚有些纳闷，最先想到的是，给儿子买鞋的时候填成了自己的收件地址。拿了快递回到车上坐定了，任厚拆开一看，是双千层底的布鞋。他下意识弯腰比了比脚上的，正合适。任厚一头雾水，想打听又无从去问的时候，手机响了，是儿子打来的。儿子说：“爸，给你买了双鞋，这两天应该能到，你留意查收。任厚喉头发紧，停了一会儿，才说：“你咋会想到买千层底？” 儿子说：“你不是说，我奶纳的‘千层底’再也穿不上了吗？” ⑰车窗外，太阳慢慢地升起来，车内的任厚泪流满面。 16．请概括出选文的插叙事件。 17．选文⑨段使用了哪两种描写方法？请做简要赏析。 18．请从修辞方法的角度谈谈选文⑬段画线句的妙处。 19．选文结尾处车内的任厚为什么会泪流满面？   20．选出下列说法中合乎文意的一项。（   ） A．选文以“鞋”为线索，以质朴深情的笔调叙述了两对父子之间的故事。 B．选文中两位父亲都打过自己的儿子，原因都是生活的艰辛和儿子的不成器。 C．选文的情节安排很有特色，巧妙地利用环境的变化来推进故事情节的发展。 D．选文中的任厚是一个勤奋工作、孝顺父母、善良厚道的长途汽车司机。 【答案】16．母亲去世，为缓解经济压力，任厚去跑汽车长途。 任厚年少时，迫于生计的父亲因他不懂事而打他。 任厚因为孩子要昂贵的鞋子，还觉得理所当然而打了孩子，恨孩子不体谅父母。 任厚专门和工友学会了网购，想为儿子订购一双运动鞋。 17．神态描写，语言描写，生动形象地表现了任厚因鞋子价格昂贵而惊讶，他压住火气，劝说孩子的无奈。 18．运用夸张的修辞，突出了任厚因工作太忙陪孩子的时间太少，表达了他对孩子的愧疚之情，交代了他对孩子有求必应的原因。 19．对自己误解孩子的愧疚，为儿子的懂事而感动 （为儿子关心自己而欣慰），对逝去的母亲的思念。 20．A 【导语】这篇文章围绕“鞋”的线索，通过任厚的视角，细腻地刻画了两代父子间的情感，尤其是任厚与儿子的关系。文章通过天气变迁和任厚内心变化，反映了主人公对生活和家庭责任的深刻意识。插叙儿子要求买鞋的事件，使任厚认清了自己作为父亲的不足，也蕴含了父子间深沉的理解与愧疚。这种情感在结尾升华，儿子买鞋的举动，象征着代际间的理解与爱，在暴雨后的晴天中得到升华。 16．本题考查内容理解概括。 结合第③段“上一回这样的时候是母亲去世不久”以及第④⑤段“那时候刚刚翻修了家里的旧屋……母亲生病又花去一些。办丧事任厚不得已找亲戚借了一点儿……没想到母亲最终还是去世了。别的活儿自己也不会，任厚只好赶紧又出来跑长途汽车运输”可知，这里先点明时间节点是母亲去世不久，接着详细叙述了之前翻修旧屋、母亲生病及办丧事导致家庭经济压力增大，在母亲去世后，任厚因没有其他技能，只能选择继续跑长途运输来缓解经济压力。由此可知，该部分插叙事件为母亲去世，为缓解经济压力，任厚去跑汽车长途。 结合第⑥段“父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：‘我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心，你还不成器’”可知，此段回忆了任厚年少时父亲打他这一事件，通过父亲所说的话，能看出父亲是迫于养活全家的生计压力，而任厚当时不懂事，所以父亲才打了他。由此可知，该插叙事件为任厚年少时，迫于生计的父亲因他不懂事而打他。 结合第⑧-⑪段“儿子那时正读初中二年级……儿子说：‘520！’任厚半天没回过神……任厚回想起自己像儿子这么大的时候，已经很能体谅父母了，知道帮父母做事，替父母分忧”可知，文段详细描述了儿子读初中二年级时，非要买一双价格昂贵（520元）的鞋子，任厚认为家庭条件不允许，耐心劝说儿子无果，儿子还觉得买贵鞋理所当然，任厚想到自己年少时的懂事，恨儿子不体谅父母，所以打了儿子。由此可知，该插叙事件为任厚因为孩子要昂贵的鞋子，还觉得理所当然而打了孩子，恨孩子不体谅父母。 结合第⑬⑭段“也是自己在心里总觉得对不起儿子……任厚专门跟工友们学会了网购，网购便宜些，他想为儿子订购一双运动鞋，在儿子生日的时候送给他”可知，任厚觉得自己对儿子不够用心，心怀愧疚，所以专门跟工友学会网购，想在儿子生日时送他一双相对便宜的运动鞋。由此可知，该插叙事件为任厚专门和工友学会了网购，想为儿子订购一双运动鞋。 17．本题考查描写方法及作用。 结合第⑨段“任厚半天没回过神。怔怔地看了儿子好一阵子，这才耐住性子劝儿子说：‘娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头’”可知，“半天没回过神”“怔怔地看了儿子好一阵子”属于神态描写，细致地展现出任厚听到儿子说鞋子价格为520元时，内心极度惊讶，一时无法反应过来的状态。“娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头。”这是任厚对儿子说的话，属于语言描写，他以家庭实际情况为出发点，耐心地劝说儿子，表明家庭条件不允许买这么贵的鞋，且贵鞋与便宜鞋本质上在穿着功能上并无太大差异，体现出任厚压住自己内心的火气，无奈地对儿子进行劝说。由此可知，该段使用了神态描写和语言描写，生动形象地表现了任厚因鞋子价格昂贵而惊讶，他压住火气，劝说孩子的无奈。 18．本题考查句子赏析。 结合第⑬段“儿子出生到现在，自己在家陪着他的日子，掰指头都数得过来”可知，从现实角度来说，一个人从出生到15岁，即便父母工作忙碌，陪伴的日子也绝非真正能用掰指头数清。这里运用了夸张的修辞手法，故意夸大了陪伴时间之少，极言任厚因长期从事长途运输工作，忙得几乎没有时间陪伴孩子。由此可知，通过这种夸张的表述，突出了任厚因工作太忙陪孩子的时间太少这一事实，而这种对陪伴孩子时间少的愧疚，正是他在文中提到“在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应”的原因，从而表达了他对孩子深深的愧疚之情，也交代了他对孩子有求必应的缘由。 19．本题考查内容理解。 结合第⑬段“也是自己在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应。没想到惯得他得寸进尺，花钱如流水，体会不到大人赚钱不易。可是，儿子再不对，也是自己对儿子不够用心，没能尽到一个当父亲的责任”可知，任厚之前认为儿子不懂事，花钱大手大脚，不体谅大人赚钱的辛苦，还因此打了儿子。但儿子却给他买了鞋，让他意识到自己可能误解了儿子。由此可知，任厚泪流满面包含着对自己误解孩子的愧疚。 结合第⑯段“任厚拆开一看，是双千层底的布鞋。他下意识弯腰比了比脚上的，正合适……儿子说：‘爸，给你买了双鞋，这两天应该能到，你留意查收。’”可知，儿子主动给任厚买了一双正合适的千层底布鞋，这一行为体现出儿子对父亲的关心。任厚一直觉得自己对儿子关心不够，没想到儿子却如此懂事，懂得关心父亲。由此可知，任厚因儿子的懂事和对自己的关心而感动，进而欣慰地泪流满面。 结合第⑯段“任厚喉头发紧，停了一会儿，才说：‘你咋会想到买千层底？’儿子说：‘你不是说，我奶纳的‘千层底’再也穿不上了吗？’”可知，儿子提到买千层底是因为任厚曾说过母亲纳的千层底再也穿不上了。千层底布鞋勾起了任厚对逝去母亲的回忆，母亲已经离世，而儿子的举动让他再次想起与母亲相关的过往。由此可知，任厚的泪流满面中饱含着对逝去母亲深深的思念之情。 20．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑥段 “父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：‘我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心，你还不成器’” 和第⑪段 “那是任厚头一回打儿子，他恨儿子不争气，不知道体谅大人” 可知，任厚父亲打任厚是觉得他不成器，但任厚打儿子是因为儿子不体谅大人，并非儿子不成器，该选项说法不准确。 C.有误，文章中环境描写如“天气预报说有台风，天刚擦黑，雨就下来了”“一夜暴风骤雨过后，一大早天晴雨霁”等，主要是起到烘托人物心情等作用，并非巧妙地利用环境变化来推进故事情节发展； D.有误，选文中主要体现了任厚勤奋工作、对儿子的爱等，没有明显体现出“善良厚道”这一特点，选项表述不准确； 故选A。 （24-25九年级上·辽宁辽阳·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到“菜贩子老妈”，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管是老妈的职业，还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的记恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意扬扬地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” （有删改） 21．通读全文，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，① →读到高中，记恨老妈→高考之后，② 22．请从描写的角度简要赏析第④段中画线句子。 天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 23．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。请谈谈你的理解。 24．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 25．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 【答案】21． 厌烦（或嫌弃、讨厌）老妈 理解（或心疼、敬重）老妈 22．环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树也垂着枝条，没有一丝生气”等描写来渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 23．牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。 24．①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。 25．许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的、值得尊重的”这一主题。 【导语】这篇小说通过许朵对她作为“菜贩子”老妈的反感与偏见，以及最后的理解与接纳，展示了亲情的复杂性与深刻性。许朵从对母亲的职业抱有偏见，到最终感悟并理解母亲的辛苦，体现了成长过程中的观念变化。文章巧妙地利用牟卉卉母亲的角色推动情节发展，并反衬出老妈的伟大。通过生活细节和情感描绘，该文揭示了对劳动者的尊重和一种朴素而深厚的家庭爱。 21．本题考查情感理解分析。 第一空，结合第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到‘菜贩子老妈’，许朵就巴不得离老妈远远的”可知，许朵因为老妈的职业，嫌弃老妈没有文化人的范儿，想离老妈远远的。由此可知，读初中时，许朵对老妈的情感是厌烦（或嫌弃、讨厌）老妈。 第二空，结合第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”以及第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……”还有第⑰段“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧’”可知，许朵得知老妈为了让她吃好，想了很多办法，并且认识到老妈靠劳动赚钱、爱自己的孩子，她开始理解老妈，主动帮老妈干活。由此可知，高考之后，许朵对老妈的情感是理解（或心疼、敬重）老妈 。 22．本题考查环境描写及作用。 结合第④段“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”可知，这里对天气和路边小树进行了描写，属于环境（景物）描写。在许朵因为老妈送她上学并和班主任大声交谈，引得同学们纷纷侧目，让她感觉无比沮丧之时，出现这样阴沉、沉闷且毫无生气的环境描写。阴沉的天气、毫无生气的小树，渲染出一种沉闷压抑的气氛，而这种气氛正是许朵当时因老妈行为而陷入窘境的写照，同时也烘托出她内心沮丧、难堪的心情。由此可知，该句子运用环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树也垂着枝条，没有一丝生气”等描写来渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 23．本题考查句子理解。 结合第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”可知，牟卉卉老妈的这一番话，向许朵道出了她妈妈为了让她能吃得营养所付出的努力，以及卖菜靠劳动致富同样值得自豪的道理。在此之前，许朵一直因老妈的职业嫌弃她，对老妈充满记恨。但这番话让许朵开始反思自己之前的行为。 这些话语就像蚕吃桑叶一样，一点点啃噬着许朵原本对老妈的偏见和误解，让她的内心深受触动。 紧接着在第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……”以及第⑯段“许朵简直想给自己一耳光”，从许朵的心理活动能看出她幡然悔悟，开始理解老妈的不易与对自己深沉的爱。由此可知，“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义是牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱 。 24．本题考查人物作用。 结合第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到‘菜贩子老妈’，许朵就巴不得离老妈远远的”可知，许朵拿自己的老妈和牟卉卉老妈作比较，牟卉卉老妈有文化人的范儿，而自己的老妈是菜贩子，这鲜明的对比，突出了许朵对自己老妈的厌烦心理。由此可知，牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。 结合第⑨段“恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：‘朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送’”以及第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”可知，牟卉卉老妈请求给许朵和牟卉卉送饭这一情节推动了故事的发展。并且为后面揭示原来是许朵老妈为了让她能好好吃饭而想出的办法这一真相埋下了伏笔。由此可知，牟卉卉老妈推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。 在故事前期，通过许朵对牟卉卉老妈的好感衬托出她对自己老妈的嫌弃。而在后面真相揭示时，从侧面烘托出许朵老妈为了孩子默默付出的形象。这种情节的曲折变化使小说更加生动，吸引读者去了解事情的全貌。由此可知，牟卉卉老妈侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。 25．本题考查内容及主题理解。 结合第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿”以及第③段“但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管是老妈的职业，还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离”可知，许朵从初中开始就因为老妈卖菜的职业，嫌弃老妈没有文化人的范儿，觉得老妈的职业和素养都不值得敬重，所以想和老妈拉开距离，总想逃离老妈。由此可知，许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。 结合第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”以及第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……”可知，许朵通过牟卉卉老妈的话以及自己的反思，认识到老妈靠卖菜勤劳致富，虽然职业平凡，但同样值得自豪，她的错误观念得到纠正。由此可知，这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的、值得尊重的”这一主题。 （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。上午的大会开完，下午会议还没开始，我四下点头致意，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，几乎同时，他也认出了我。 ②又是几乎同时，我俩站起来，向对方快步走去，一边伸手一边嘴里叫着对方的名字：“日新！”“胜利！”两个人会也不开了，手拉着手走出会议室。他的双手还是那么有力，紧紧握着我的手。 ③他乡遇故知！人生之一大喜！ ④我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ⑤那时候，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。 ⑥有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”，想不到，我们刚走到那栋楼下，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑦“中计了，快跑！” ⑧眼见着泥巴雨掉下来，我们赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ⑨钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尴尬之中，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！” ⑩我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。 ⑪这时候，“敌人”也跑下楼来，追上了我们。见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！” ⑫这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！” ⑬大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 ⑭从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑮现在想起来，他那时候一定苦恼极了。 ⑯时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！ ⑰当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑱发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！ ⑲整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑳钱胜利站在终点线上的样子有放手一搏的胆气，让我们敬佩，也感受到了顶天立地、不容置疑的尊严。 ㉑从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。 ㉒“日新，你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。”钱胜利笑着。 ㉓“路不平同志，你都成哲学家了！你很了不起，那一跑把我们都震住了！配得上你爸给你取的名‘胜利’！” ㉔“你父亲给你取的名字也好，日新月异，一天一个样！” ㉕我也哈哈大笑，然后对他说：“我老父亲都已经去世了！三十年，沧海桑田，物是人非。我们也快老了……” ㉖“日新，虽然你成了作家，但千万别伤春悲秋。老怕什么？老骥伏枥，志在千里！人生嘛，就得敢于日新月异，敢于从一个胜利走向另一个胜利！” ㉗看着他憨态可掬的样子，看着他不仅变得健谈，而且变得这么幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！创业难算什么？做则必成！ ㉘抚今追昔，何不喜上眉梢？ （选自《光明日报》2024年11月08日，有删改） 26．阅读选文⑤—㉑段，将下面表格补充完整。 一天下晚自习 初二下学期秋季运动会 钱胜利在游戏中脚下高高低低的跑而获得了“路不平”的绰号。 （1） 钱胜利的情感变化 （2） 同学们的情感变化 赞叹 尴尬 （4） （3） 敬佩 27．选文第④段的插叙有何作用？ 28．请从修辞角度分析选文第⑬段画线句子。 月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 29．请分析选文第㉒段加点词有何深意，根据你的理解填空。 “指示牌”指（1） ，“勋章”指这五个字是他对自己的表彰，“墓志铭”指（2） ，表达了钱胜利对自己身上（3） （填写精神品质）的肯定和认同。 30．结合全文说说结尾处“抚今追昔，何不喜上眉梢？”包含了作者哪些情感？ 【答案】26．（1）钱胜利通过参加运动会百米赛跑并获得第一，摘掉了“路不平”的绰号（或并取得胜利/赢得大家尊重）。 （2）满腹狐疑（疑惑  怀疑） （3）生气（意思对即可，难过、沮丧、低落、伤心、苦恼） （4）兴奋（意思对即可，激动、雀跃、高兴等） 27．为下文他游戏中跑在最前面以及运动会取得比赛第一的情节做铺垫；交代了我和钱胜利的关系；交代了他的家庭状况并解释了他落下小儿麻痹的后遗症的原因补充情节，使情节更完整；解释了前文遇见钱胜利欣喜异常的原因。（以上三条答出两点即可） 28．拟人；将月亮赋予人的动作，生动形象地写出月亮隐藏起来：侧面表现了钱胜利内心的迷茫（困惑，忧伤，低落，苦恼）。 29． 这五个字是他人生前进的方向（指引）， 这五个字是自己一生的总结评价（对自己的肯定/对自己一生的概括） 面对困难时的坚韧和勇气（不怕困难/勇往直前/超越自我/不屈不挠） 30．有在深圳意外地遇到了儿时的同学兼邻居钱胜利喜悦（激动）之情。 有对钱胜利坦然面对身体缺陷的勇气，在运动会上表现出的坚韧顽强的敬佩（赞叹）之情。 有对钱胜利成长为一个生活强者这种变化的欣慰之情。 有对往事的怀念之情。 有两人畅谈生活沧海桑田，物是人非的、但敢于挑战的感慨之情。 （答出四点即可） 【导语】这篇文章通过讲述钱胜利童年时因动作特质被戏称“路不平”，最终在运动会上以速度证明自我的故事，展现了他不屈不挠的精神。文章层次分明，人物情感的变化真实动人，从尴尬到敬佩，引发读者共鸣。通过插叙与细腻的描写，让角色个性鲜明突出。最后的回忆升华主题，体现了对生活历程与人生成就的自信与认同，传递出积极向上的人生观和对改变生活挑战的勇气，激励读者向前。 26．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑯段中“时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！”，⑰段中“当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！”，⑱段中“发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！”，⑲段中“整个操场都沸腾了！同学们高喊着‘钱胜利，加油！’为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他‘路不平同志’”可知，初二下学期钱胜利参加秋季运动会，报名百米赛跑，并获得第一名，赢得大家尊重，摘掉了“路不平”的绰号。可概括为：钱胜利通过参加运动会百米赛跑并获得第一，摘掉了“路不平”的绰号； 第二空，结合⑨段中“钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了”可提取“满腹狐疑”作答； 第三空，结合⑫段中“别笑了，路不平同志该生气了！”，⑬段中“只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了”，⑮段中“现在想起来，他那时候一定苦恼极了”可提取“生气、苦恼”作答； 第四空，结合⑲段中“整个操场都沸腾了！同学们高喊着‘钱胜利，加油！’为他鼓劲儿、欢呼”可知，同学门看到钱胜利在赛场上的表现，为他感到“高兴”。 27．本题考查句段作用。 结合④段中“我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他”可知，第四段主要介绍了钱胜利的家庭背景和他因小时候出麻疹医疗条件有限而落下的小儿麻痹后遗症，以及尽管有此缺陷，他跑步却异常迅速的情况。 结合⑱段中“发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！”可知，通过插叙钱胜利小时候因为出麻疹医疗条件有限而落下小儿麻痹后遗症的情况，读者能够理解他身体上的不便，但同时又对他跑得飞快的能力产生好奇和期待，这为后文他在游戏中跑在最前面以及运动会取得比赛第一的情节做了很好的铺垫，使得这些情节的出现更加自然且富有冲击力。 插叙中提到“我和钱胜利同岁、同班，还是邻居”，这直接点明了“我”和钱胜利之间的亲密关系，为后文两人的重逢和对话提供了情感基础。通过插叙，读者了解到钱胜利小时候家里很穷，以及他因出麻疹医疗条件有限而落下后遗症的悲惨经历，这既补充了情节，使情节更完整，又让读者对钱胜利产生了更多的同情和敬佩。由于插叙中交代了“我”和钱胜利的深厚关系，所以当两人在他乡重逢时，“我”的欣喜异常就显得合情合理，也为后文两人的深入交流和相互鼓励提供了情感上的支撑。 28．本题考查句子赏析。 从修辞角度分析，选文第⑬段画线句子“月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了”运用了拟人的修辞手法。这句话将月亮赋予了人的动作和情感，通过“不知道该站在哪一边”和“不置可否地躲到云后面去了”的描写，生动形象地写出了月亮仿佛在面对钱胜利的困境时，也感到困惑和无所适从，因此选择隐藏起来，不再露面。这种拟人的修辞手法，不仅使得句子更加生动有趣，而且通过月亮的隐藏，从侧面表现了钱胜利内心的迷茫、困惑、忧伤、低落或苦恼等复杂情感。月亮作为自然界中的一个客观存在，通常被视为清冷、孤傲或明亮的象征，但在这里，它却被描绘成了一个有情感、有选择能力的角色，这种对比和反差更加突出了钱胜利内心的挣扎和无奈。 29．本题考查内容理解和人物形象分析。文章讲述了作者与儿时玩伴钱胜利在深圳重逢的故事。钱胜利因小时候患麻疹医疗条件有限而落下小儿麻痹后遗症，被伙伴们戏称为“路不平同志”。尽管有此缺陷，钱胜利却从未放弃，反而在游戏中跑得飞快，并在学校运动会上一举夺得百米赛跑冠军，赢得了同学们的敬佩和尊重。重逢时，钱胜利以豁达的态度看待自己的过去，将“路不平同志”这五个字视为自己人生前进的方向、一生的总结评价以及面对困难时的坚韧和勇气的象征。文章通过钱胜利的故事，展现了面对困难不屈不挠、勇往直前的精神品质。 （1）“指示牌”指这五个字“路不平同志”是他人生前进的方向。在钱胜利的成长历程中，这个绰号原本带有嘲讽意味，但他却从中汲取了力量，将其视为自己不断挑战自我、超越自我的动力。这个绰号时刻提醒他，自己的道路并不平坦，需要付出更多的努力和坚韧才能前行。因此，“指示牌”寓意着这个绰号成为了他人生道路上的指引，指引着他不断向前。 （2）“墓志铭”指这五个字是自己一生的总结评价。在钱胜利看来，“路不平同志”这五个字不仅代表了他过去的经历和挑战，更是对自己一生奋斗和坚持的肯定。这个绰号见证了他从被嘲讽到自我超越的历程，成为了他一生的缩影和象征。因此，“墓志铭”寓意着这个绰号将成为他死后对自己一生的总结和评价。 （3）结合文章内容，钱胜利所表现出的精神品质主要是面对困难时的坚韧和勇气。他从小身患小儿麻痹后遗症，却从未放弃对生活的热爱和对自我价值的追求。在游戏中跑在最前面、运动会取得比赛第一等情节中，他用自己的行动证明了“路不平”并不意味着不能成功。这种坚韧不拔、勇往直前的精神品质，正是钱胜利对自己身上所肯定和认同的。 据此作答即可。 30．本题考查内容理解和情感把握。 结合①段中“深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。上午的大会开完，下午会议还没开始，我四下点头致意，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，几乎同时，他也认出了我”，②段中“又是几乎同时，我俩站起来，向对方快步走去，一边伸手一边嘴里叫着对方的名字：‘日新！’‘胜利！’两个人会也不开了，手拉着手走出会议室。他的双手还是那么有力，紧紧握着我的手”可知，文章开头即描述了作者与钱胜利在深圳重逢的场景，两人久别重逢，激动之情溢于言表。这一情感贯穿全文，为后文的回忆和感慨奠定了基调。可概括为：在深圳意外地遇到了儿时的同学兼邻居钱胜利的喜悦（激动）之情； 结合④段中“我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他”，⑱段中“发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！”可知，通过插叙和正面描写，作者展现了钱胜利虽然身患小儿麻痹后遗症，但从未放弃自我，反而在游戏中跑得飞快，并在运动会上夺得百米赛跑冠军的英勇事迹。这些描写让作者深感敬佩，对钱胜利的勇气和坚韧表示了高度的赞叹。可概括为：对钱胜利坦然面对身体缺陷的勇气，在运动会上表现出的坚韧顽强的敬佩（赞叹）之情； 结合㉓段中“路不平同志，你都成哲学家了！你很了不起，那一跑把我们都震住了！配得上你爸给你取的名‘胜利’！”，㉗段中“看着他憨态可掬的样子，看着他不仅变得健谈，而且变得这么幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！创业难算什么？做则必成！”可知，重逢时，钱胜利不仅变得健谈、幽默，而且展现出了一种打不倒的强者气质。这种变化让作者感到由衷的欣慰，认为钱胜利已经成长为一个真正的生活强者。可概括为：对钱胜利成长为一个生活强者的欣慰之情； 结合⑤段中“那时候，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。在文章中，作者多次回忆起与钱胜利共同度过的童年时光，包括打泥巴仗、做英雄梦等场景”可知，这些回忆不仅展现了两人之间的深厚友谊，也表达了作者对那段美好时光的怀念之情。可概括为：对往事的怀念之情； 结合㉕段中“我也哈哈大笑，然后对他说：‘我老父亲都已经去世了！三十年，沧海桑田，物是人非。我们也快老了……’”可知，在重逢后的对话中，两人谈到了各自的生活经历和变化，感叹岁月的流逝和世事的无常。然而，尽管面对种种挑战和困难，他们依然保持着积极向上的态度，敢于面对和挑战未来。这种感慨和勇气也让作者深受触动。可概括为：两人畅谈生活沧海桑田、物是人非的感慨，但敢于挑战的感慨之情。 （23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 骄傲的红薯 周海亮 ①母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。 ②母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。 ③可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。 ④这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。    ⑤所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。 ⑥司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血…… ⑦在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？ ⑧司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。 ⑨母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好…… ⑩母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。 ⑪片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。 ⑫司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。 ⑬男孩突然想起一个问题，她人呢？ ⑭司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着…… ⑮男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。 ⑯司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。 ⑰男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。 31．根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 在校门口，母亲走出不远后，又躲在树后看儿子 （2） （3） 母亲拒绝司机递来的钱和名片 形象特点 （1） 牵挂儿子 幸福满足 （4） 32．第④段开头画横线句子属于什么描写？有什么作用。 33．从描写的角度，赏析第⑤段的画线句子。 她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。 34．结合课文，说一说“骄傲的红薯”的含义。 35．史铁生在《秋天的怀念》中写到“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”；本文⑯段中写到“她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。”请结合文章，赏析两处“偷偷”的异曲同工之妙。 【答案】31． 关心儿子 老家人送来红薯，母亲挑了几个大的煮熟要送给儿子 送红薯的路上，想到马上见到儿子多次偷笑 朴素善良 32．环境描写。交代了故事发生的时间和天气——下过雪的冬天，突出了路滑的特点，为下文母亲的送红薯的路上不慎摔倒做铺垫。 33．动作描写、神态描写，写出了母亲在滑倒时极力保护装有红薯的保温桶的样子，表现出母亲对红薯的珍视，对儿子浓浓的爱。 34．指母亲送给儿子的红薯，同时“骄傲”既指母亲为儿子骄傲，又指儿子为母亲骄傲，默默关爱和支持儿子的母亲，她淳朴善良，像红薯一样温暖着儿子的内心，她是儿子的骄傲。 35．“偷偷”是悄悄的，暗中进行的意思。《秋天的怀念》中，写出了母亲不忍打扰我却又不放心我，小心谨慎地等待我平静下来的样子；《骄傲的红薯》中，写出了母亲既想多看一眼儿子又怕儿子发现自己受伤而担心的矛盾心理。两者都表现了母亲对儿子的关心和疼爱。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和情感的刻画，生动展现了一位母亲对儿子的深切关爱与无私付出。母亲送红薯给上大学的儿子，尽管受伤仍坚持完成心愿，这一细节凸显她对子女的牵挂和隐忍。儿子起初对母亲的关爱感到逃避，但逐渐理解并感动于母亲的付出与伟大，这种情感的变化引发读者的共鸣。文章通过简洁而富有张力的语言，深刻揭示亲情的力量和伟大，用朴实的故事启迪人心。 31．本题考查内容理解概括。 （1）结合第①段“母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影”可知，母亲与儿子见面时，不仅给儿子准备零食和钱，分别后还躲在树后偷看儿子，即便儿子态度有些冷淡，她依旧牵挂不舍，想多看一眼，充分体现出母亲对儿子细致入微的关心，由此可知，母亲关心儿子。 （2）结合第③段“老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车”可知，老家人送红薯后，母亲精心挑选大的红薯煮熟，还仔细包装好，不辞辛劳地准备骑三轮车给儿子送去，一切只为儿子能吃到美味的红薯，由此可知，老家人送来红薯，母亲挑了几个大的煮熟要送给儿子。 （3）结合第④段“这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了”可知，在寒冷且路况不佳的冬日，母亲冒着风雪，骑行五公里去给儿子送红薯，在即将到达学校，想到马上能见到儿子时，她抑制不住内心的喜悦，偷偷地笑了，而且文中用“再一次”表明她一路上多次偷笑，由此可知，送红薯的路上，想到马上见到儿子多次偷笑。 （4）结合第⑥段“司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血……”、第⑧段“母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……”可知，母亲受伤流血后，面对司机的关心，她首先想到的不是自己的伤痛，而是怕耽误儿子，不想给儿子添麻烦，也不愿接受司机的赔偿，一心只想着让儿子吃到红薯，尽显她的朴实与善良。由此可知，母亲朴素善良。 32．本题考查环境描写及作用。 结合第④段“这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面”可知，此句点明了故事所处的季节是冬天，并且描述了街上积雪被碾压后的状态，呈现出路面光滑如冰的景象，属于环境描写。从对后续情节的影响来看，正是因为路面结冰、路滑这一恶劣路况，母亲在送红薯途中，满心欢喜想着马上见到儿子时，才会在司机摁喇叭受惊后，难以顺利躲避，进而不慎摔倒，所以突出路滑特点这一描写为下文母亲摔倒这一情节做了自然且合理的铺垫，由此可知，该句属于环境描写，交代了故事发生的时间和天气——下过雪的冬天，突出了路滑的特点，为下文母亲送红薯的路上不慎摔倒做铺垫。 33．本题考查描写方法及作用。 结合选文第⑤段“她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒”可知，这里运用了动作描写，“慌慌张张”生动地描绘出母亲摔倒后的惊慌失措，急于起身的模样，“未及站稳，又一次摔倒”则直观地展现出母亲起身时的艰难与狼狈，这一系列动作发生在母亲躲避车辆受惊滑倒之后，突出了当时情况的紧急。 结合“她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶”，“稳稳地”同样是动作描写，与前文母亲慌乱摔倒的动作形成鲜明对比，即便自己身处险境，身体失去平衡摔倒在地，母亲却始终将注意力放在保温桶上，竭尽全力保护它不被摔落、损坏。同时，“慌慌张张”带有神态描写的意味，体现出母亲内心的紧张与焦急。而母亲如此珍视保温桶，是因为里面装着给儿子的红薯，她深知儿子爱吃红薯，所以不辞辛劳、冒着风雪送来，这一系列的描写表现出母亲对红薯的珍视，而这种珍视背后，实则是对儿子浓浓的爱。由此可知，这句话运用了动作描写、神态描写，写出了母亲在滑倒时极力保护装有红薯的保温桶的样子，表现出母亲对红薯的珍视，对儿子浓浓的爱。 34．本题考查标题理解。 结合第③段“老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯”可知，文中母亲精心准备红薯送给儿子，这“红薯”是母亲对儿子关爱的具体承载物，所以“骄傲的红薯”首先指母亲送给儿子的红薯。   结合第②段“母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢”以及第⑩段“母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情”可知，母亲因为儿子的优秀而感到骄傲，这里体现出“骄傲”是母亲为儿子骄傲。   结合第⑰段“可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲”可知，儿子了解到母亲为自己默默付出的艰辛，认识到母亲的伟大，从而为母亲感到骄傲。同时，母亲平时靠收废品供儿子读书，在送红薯过程中，即便自己受伤也紧紧护住装有红薯的保温桶，这份默默关爱和支持儿子的淳朴善良，就像红薯一样虽然朴实无华，却能给人带来温暖，所以母亲是儿子心中的骄傲。 由此可知，“骄傲的红薯”指母亲送给儿子的红薯，同时“骄傲”既指母亲为儿子骄傲，又指儿子为母亲骄傲，默默关爱和支持儿子的母亲，她淳朴善良，像红薯一样温暖着儿子的内心，她是儿子的骄傲。 35．本题考查对比阅读及词句理解。 在《秋天的怀念》中，结合“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，当时的“我”因双腿瘫痪，陷入极度的痛苦与绝望之中，情绪极不稳定，常常暴怒发脾气。母亲深知“我”内心的痛苦，她想让“我”尽情发泄情绪，所以悄悄地躲出去，可又实在放心不下“我”，害怕“我”在情绪失控下做出伤害自己的事，于是只能在“我”看不见的地方，暗中听着“我”的动静。这个“偷偷”生动地刻画出母亲既想给予“我”宣泄情绪的空间，又时刻心系“我”安危的矛盾心理，小心翼翼地守护着“我”，体现出母亲对“我”深切的关心与疼爱。   结合⑯段“司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了”可知，母亲送红薯途中摔倒受伤，脸上划了口子流着血，可即便如此，她还是心心念念要把红薯送到儿子手上。当司机将保温桶转交给儿子后，她躲在树后，想再多看儿子一眼，又担心儿子发现自己受伤的模样会心疼、会担心。这里的“偷偷”精准地描绘出母亲这种既渴望多看儿子一眼，以慰藉思念之情，又害怕儿子知晓自己受伤而徒增烦恼的复杂、矛盾心理，淋漓尽致地展现了母亲对儿子无微不至的关心与深沉的疼爱。   由此可见，两处“偷偷”虽然出自不同文章，但都精准地捕捉到了母亲在特定情境下，出于对儿子深深的关爱，而表现出的那种小心翼翼、暗自守护的心理状态，异曲同工，都将母亲对儿子的关心和疼爱展现得淋漓尽致。 （23-24九年级上·辽宁阜新·期末）阅读下面文章，完成各题。 ______________________________ ①14岁的夏天，彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦瘦的身材，枯黄的头发，细长的眉眼里透着胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水，那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的冬夜；点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉一耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了，她在此刻明白：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 36．请根据选文内容，简要梳理杨采采心理的成长变化。 ① →寂寞无聊→② →豁然开朗 37．第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，有什么用意？ 38．下面句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” 39．小语和小文围绕第⑳段中的歌词展开了讨论，请你根据理解将下面对话补充完整。 小语：这段直接写“陈有鱼不禁放声歌唱”就好了，歌词内容是赘笔，没有必要写出来。 小文：我倒觉得它不是赘笔，这段歌词__________________________________ 40．如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合选文说明选择的理由。 题目一：《杨采采的夏天》   题目二：《如鲸向海，似鸟投林》 【答案】36． 胆怯自卑 焦灼、忧虑被安抚 37．丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 38．运用动作描写、语言描写。“爬”“拿”“喝”等动词，生动形象地写出陈有鱼挖池塘的辛苦；“张开”“箍”等动作描写、“我要挖一个池塘”的语言描写表现出陈有鱼挖池塘的坚定决心。 39．内容上，呈现出一种真诚的向上向美之感，从侧面表现了陈有鱼是一个在逆境中心有归属，对美好生活充满期待，积极乐观的人；结构上，为下文写陈有鱼的池塘为杨采采抚平焦灼和忧虑、带来个人的成长等做铺垫；表达效果上，歌词连用三个“点起火，……”构成反复和排比，节奏感强，情感奔放，增强了文章语言的表现力。(意思对即可) 40．示例一：题目一更好。交代了故事的主要内容，文章围绕杨采采暑假在外婆家的经历展开；点明了文章的主要人物，文章以杨采采的心理变化为线索叙事，展现了杨采采的成长。示例二：题目二更好。①暗示了文章主旨，即我们要像鲸和鸟一样找到自己心灵的归属，清楚自己的人生方向，做自己该做的事情，积极乐观地面对生活；②标题新颖别致，能激发读者的阅读兴趣；③与文章结尾呼应，使文章浑然一体。 【解析】36．本题考查内容理解和概括。 根据第①段“瘦瘦的身材，枯黄的头发，细长的眉眼里透着胆怯”“在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑”可知，杨采采一开始是“胆怯自卑”的。 根据第㉑段“她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑”可知，在看到陈有鱼的池塘和鹅群后，杨采采的“焦灼、忧虑被安抚”。这一变化表明她从内心的困扰和不安中找到了慰藉和平静。 37．本题考查情节的作用。 内容上：插叙陈有鱼爸爸的经历，为读者揭示了陈有鱼家庭的重要背景信息，即他的父亲是一个出色的养鹅人，且在救人中英勇牺牲。这样的背景为陈有鱼后续对养鹅的热情和执着提供了情感上的支撑和合理解释。通过陈有鱼继承父亲遗愿的行为，文章传达了关于家庭、传承和坚持梦想的主题，增强了文章的深度和内涵。 结构上：在故事的发展中，这段插叙起到了承上启下的作用。它连接了前文对陈有鱼挖池塘行为的描述和后文对池塘完成后的情景描绘，使得整个故事线索更加连贯和完整。为后续情节铺垫：通过介绍陈有鱼爸爸的遗愿，文章为陈有鱼后续坚持挖池塘的行为做了铺垫，使得后续情节的发展更加合理和可信。这样的结构安排增强了文章的叙事张力和阅读吸引力。 38．本题考查描写方法的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 这个句子运用了动作描写和语言描写两种方法。句子通过“爬”、“拿”、“喝”等一系列动词，生动描绘了陈有鱼在辛苦劳作后的疲惫状态，以及他对水的极度渴望。这些动作不仅展示了陈有鱼挖池塘的艰辛过程，也凸显了他坚韧不拔的性格特点。句子中的“我要挖一个池塘”是陈有鱼的直接引语，表达了他挖池塘的坚定决心。这句话简洁明了，充满力量，凸显了陈有鱼对完成父亲遗愿的执着追求。 39．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 从内容上看，歌词传达出一种在逆境中寻找希望和力量的积极态度。它表现了陈有鱼即使面对困难也不放弃，而是选择“点起火”，以乐观的心态面对生活。这种真诚的向上向美之感，从侧面描绘出陈有鱼坚韧不拔、积极乐观的性格特点。从结构上看，这段歌词为下文写陈有鱼的池塘给杨采采带来的心灵抚慰和个人成长做了铺垫。它预示着陈有鱼的努力和坚持终将带来美好的结果，不仅为他自己，也为身边的人带来希望和力量。从表达效果上看，歌词连用三个“点起火，……”构成反复和排比，使得句子节奏感强，情感奔放，大大增强了文章语言的表现力。这种修辞手法让读者更能感受到陈有鱼内心的激情和力量，从而更加深入地理解他的人物形象和心路历程。 40．本题考查文章标题拟定和选择分析。解答时，首先，全面理解文章的内容，包括主要人物、故事情节、主题思想等。然后，分析每个标题的含义和特点。标题应该能够概括文章的主要内容或主题，同时具有一定的吸引力和新颖性。接下来，将两个标题进行对比，看哪个标题更能准确地反映文章的主要内容和主题，同时考虑哪个标题更具有吸引力和新颖性。最后，根据对比结果选择一个标题，并说明选择的理由。理由可以包括标题与文章内容的契合度、标题的新颖性和吸引力等方面。 示例一：我选择《杨采采的夏天》作为更好的题目。这个题目直接点明了文章的主要人物杨采采和故事发生的时间——夏天，简洁明了，让读者一目了然。同时，“杨采采”这个名字的音韵美和形象美也为文章增添了一抹亮色。此外，以人物名字命名的方式更具亲切感和代入感，能够吸引读者的阅读兴趣，引导他们深入探究杨采采在夏天里的成长与变化。 示例二：我认为《如鲸向海，似鸟投林》是更好的题目。这个题目采用了象征和比喻的手法，将陈有鱼对养鹅事业的执着追求和坚定信念形象地描绘出来，同时也寓意着每个人都应该像鲸一样勇敢地追求自己的梦想，像鸟一样找到属于自己的天空。这种表述方式富有诗意和美感，能够提升文章的格调和品味。此外，这个题目也具有一定的开放性和引导性，能够引发读者的思考和共鸣，让他们在阅读过程中获得更多的感悟和启示。 （23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）阅读下面选文， 完成下面小题。 风景 侯发山 ①镇中学门口有棵老槐树，树上挂着“梧桐镇中学”白底红字的牌子，从里面传出孩子们整齐的读书声。这书声，被秋风吹得一时高一时低，显得这小镇更加宁静、安详和可爱了。 ②老人的补鞋摊在老槐树下有些年头了，好像自打有了这个中学就有了。老人矮小、瘦弱，一双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力，颈间褐色的皮肤上横着几条皱纹，清晰地暴露出条条青筋。老人面前摆放着补鞋用的一应工具，锤呀锥子呀什么的。老人的手艺是远近闻名的。校园的师生和附近的街坊邻居都常去他那儿修鞋。有人来到跟前，他就搬出小马扎，递上拖鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子，找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来，手势和速度还是挺灵巧和利索的。没生意时，老人就摩挲着老眼，目不转睛地凝望着学校门口，好像在期待或憧憬着什么。 ③老人的儿子在这所学校里读书。 ④儿子却不愿看到老人，甚至是讨厌。当他从学校里出来时，想躲开又没地方躲，想打招呼又没勇气，头半低半扬，心且慌且跳。有时老人叫他，他充耳不闻只当没听见，把脸扭向一边就匆匆地走开了。儿子觉得老人所从事的事业不光彩，认为补鞋这个职业是很低下卑微的。在学校里，听到同学们背后悄悄说话，就耳根发热，脸腾地红了，觉得似乎在影射他，浑身不自在，好像周身有很多芒刺。回到家里，儿子就不给老人好脸色看，无缘无故地冲老人发脾气。老人虽没文化，但听出儿子的话里有刺儿，就讪笑着问儿子有啥不顺心的事。儿子就恶声恶气地对老人说：“以后你就别补鞋了。” ⑤老人想不到儿子会说出这种话来，就僵僵地笑道，我不补鞋。咱吃啥喝啥？ 你的学费也指望这个呢。 ⑥儿子默了一下，瞥了老人一眼，说以后别在校门口补了。 ⑦老人笑了笑，低声下气地说，那儿生意好……都是些老顾客了。 ⑧儿子再没言语。 ⑨老人依旧坐在学校门口的老槐树下，早出晚归，风雨无阻。 ⑩后来，儿子考上了大学。 ⑪老人变得爱说爱笑了。一谈起他的儿子来，他就像醉了酒的初恋者向人们谈起他的情人来一样，不管人家愿不愿听，只是滔滔地说着，谈到动情处，会放下手中的鞋，挥动着手臂。尽管他双颊塌陷，额头上印着深深的皱纹，这时候，细心的人会发现，他的脸上荡漾着一种光辉。 ⑫转眼又是三年。儿子毕业后，老人就收摊不干了。老人思谋着，有大学文凭的儿子不愁找不到工作，有了工作就能养活得了他。再说，儿子是大学生了，自己再上街去补鞋，就真给他丢脸了。 ⑬儿子没找到工作。没等老人明白过来，儿子一声不吭地挑起父亲的挑子，来到老槐树下，开始了补鞋的营生。 ⑭老人始终都不敢相信这是真的。一夜之间，老人的头发竟白了不少。老人不愿上街，不愿看到任何人，他觉得自己没脸见人。到了晚上，老人迟疑半天，哑着声音说，你就不能不去补鞋？儿子淡淡一笑，说您以前常教导我说劳动最光荣的。补鞋咋了？您不是补了一辈子的鞋？ ⑮老人张了张嘴，叹了口气，没说出别的什么来。 ⑯后来有一天，老人悄然出了门，他远远地瞅看老槐树下的儿子，他似乎担心儿子吃不了那个苦，受不了那个罪。 ⑰出乎老人的意料，儿子坐在他当年坐过的地方，嘴里打着口哨，很潇洒地悠着腿…… ⑱老人捂着脸，泪水哗哗而下，心里一阵莫名的感慨。 ⑲又一个春天款款到来了。梧桐镇中学也被一道米黄色的砌花围墙圈起来，院内有鲜花盛开的花圃、绿草如茵的小足球场、喷珠吐玉般的喷水泥、修整得很好看的花木……琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的大合唱，音符满天。 ⑳那棵老槐树没有了，代之而起的是一溜房子。儿子就租用了两间门面房，招聘了五、六个人成立了一个擦鞋公司，生意非常火爆。俨然成为学校外一道亮丽的风景。 41．本文围绕“补鞋”主要写了哪几件事？请从老人的角度简要概括。 42．从描写的角度赏析选文第②段画线句子。 有人来到跟前，他也不言语，就搬出小马扎，递上拖鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子，找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来，手势和速度还是挺灵巧和利索的。 43．选文第④段为什么用大量笔墨描写儿子讨厌老人补鞋的种种表现？请结合文章内容简要分析。   44．结合选文内容，分析第⑪段加点词的表达效果。 这时候，细心的人会发现，他的脸上荡漾着一种光辉。 45．关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请结合选文简述理由。   第一种：表现了感人至深的父爱。 第二种：体现了人在磨砺中的成长。 第三种：引发人们对大学生择业的思考与启示 【答案】41．①老人在镇中学的老槐树下补鞋。②老人为了生计不顾儿子的反对继续在学校门口补鞋。③老人在儿子毕业后，就不干补鞋的活儿了。④老人偷偷去看儿子修鞋，莫名感慨。 42．运用动作描写生动形象地写出了老人补鞋动作的娴熟，利索，突出了老人补鞋手艺的高超。 43．既写出了儿子认为老人补鞋这个职业低下卑微不光彩，也表现出他的自卑、敏感；为下文老人在儿子大学毕业后就收摊不干作铺垫；与后来儿子到校门口补鞋的坦然形成鲜明对比，写出儿子对劳动认识的转变，突出了主题。 44．“荡漾”，本义指水波微动的样子，这里是指老人因脸上浮现出的笑容而闪烁神彩的样子，表现了他因为儿子考上大学而感到喜悦和自豪。 45．示例一：同意第一种说法。小说通过老人在儿子学校门口补鞋，即使知道儿子讨厌，为了生活辛苦供儿子读书，表现了父亲对儿子的爱；儿子大学毕业后，怕给儿子丢脸，放下补鞋的工作；当看到大学毕业的儿子开始了补鞋的营生,老人虽然难过，最后还是理解了儿子，这些都是深沉的父爱的体现。 示例二：同意第二种说法。小说用大量笔墨描写儿子的变化，从看不起父亲的工作，到理解了父亲，从找不到工作，到用双手创造生活，从幼稚到成熟，塑造了一个在生活中成长的典型形象，小说通过儿子的蜕变过程，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题。 示例三：同意第三种说法。随着时代的发展、变化，大学生就业难已经成为一种社会现象，小说中的儿子在大学毕业后找不到工作，他敢于打破陈旧观念，重操父亲的旧业并成立修鞋公司，这些做法都反映出职业无贵贱，劳动最光荣，在平凡的岗位上也能创造成绩，引发人们对大学生择业的思考与启示 【解析】41．本题考查概括故事情节的能力。 解答此题时，首先要仔细阅读题干，找出关键信息。题干中的“修鞋”点明了文章的线索，题干中的“老人的角度”表明叙述的主语是“老人”。然后阅读全文，将文本内容初步分层，分析具体讲的事件。最后提取要点，将每层的内容按照“人物＋事件”的形式进行归纳、概括。 结合第②段“老人的补鞋摊在老槐树下有些年头了”“老人的手艺是远近闻名的。校园的师生和附近的街坊邻居都常去他那儿修鞋”可知，老人在镇中学的老槐树下补鞋，校园的师生和附近的街坊邻居都常去他那儿修鞋； 结合第④段“儿子却不愿看到老人，甚至是讨厌”“老人虽没文化，但听出儿子的话里有刺儿……儿子就恶声恶气地对老人说：‘以后你就别补鞋’” 第⑨段“老人依旧坐在学校门口的老槐树下，早出晚归，风雨无阻”可知，老人知道了儿子讨厌他在学校门口补鞋，但迫于生计，他只能继续； 结合第⑫段“转眼又是三年。儿子毕业后，老人就收摊不干了”可知，儿子大学毕业后，老人就收摊不补鞋了； 结合第⑬段“儿子没找到工作。没等老人明白过来，儿子一声不吭地挑起父亲的挑子，来到老槐树下，开始了补鞋的营生”、第⑭段“老人始终都不敢相信这是真的。一夜之间，老人的头发竟白了不少”、第⑯段“后来有一天，老人悄然出了门，他远远地瞅看老槐树下的儿子，他似乎担心儿子吃不了那个苦，受不了那个罪”、第⑱段“老人捂着脸，泪水哗哗而下，心里一阵莫名的感慨”可知，老人知道儿子要去补鞋后，震惊不已，又担心儿子吃不了苦，偷偷去观察，发现儿子坦然接受后，自己也释然了。 42．本题考查句子赏析。 句中“搬”“递”“戴上”“接过”“找到”“修补”一系列动词，属于动作描写，作者用一连串的动作，写出了老人修鞋的流畅过程，动作毫不滞涩，如行云流水，一气呵成，突出了老人手艺的娴熟和高超。表现了老人修鞋技术的动作十分娴熟，技术十分高超。 43．本题考查段落内容的作用。 结合第④段“当他从学校里出来时，想躲开又没地方躲，想打招呼又没勇气，头半低半扬，心且慌且跳。有时老人叫他，他充耳不闻只当没听见，把脸扭向一边就匆匆地走开了。儿子觉得老人所从事的事业不光彩，认为补鞋这个职业是很低下卑微的”“听到同学们背后悄悄说话，就耳根发热，脸腾地红了，觉得似乎在影射他，浑身不自在，好像周身有很多芒刺”“儿子就恶声恶气地对老人说，以后你就别补鞋了”，可知通过儿子的神态、语言、心理描写，表现了儿子认为老人补鞋低下卑微的心理； 结合第⑨段“儿子毕业后，老人就收摊不干了。老人思谋着，有了大学文凭的儿子不愁找不到工作，有了工作就能养活得了他。再说，儿子是大学生了，自己再上街去补鞋，就真给他丢脸了”，可知为下文老人在儿子大学毕业后就收摊不干做铺垫； 结合第⑩段“但儿子没找到合适的工作。他权衡利弊思虑再三……想到这，就勇敢地挑起父亲的挑子来到老槐树下，开始了补鞋的营生”，可知与后来儿子到校门口补鞋的坦然形成鲜明对比；凸显了后来儿子对劳动认识的转变，体现了劳动不分贵贱，每份职业都能创造出价值的主旨。 44．本题考查词语赏析。 “他的脸上荡漾着一种光辉”是对老人的神态描写。“荡漾”本义是指飘荡，形容水面等起伏波动。结合前面的“老人变得爱说爱笑了。一谈起他的儿子来，他就像醉了酒的初恋者向人们谈起他的情人来一样，不管人家愿不愿听，只是滔滔地说着，谈到动情处，会放下手中的鞋，挥动着手臂”可在，此时老人对儿子考上了大学，通过老人的动作、神态，写出了老人脸上显露出的神采奕奕的光彩，表现了老人因儿子考上大学而感到满足、喜悦和自豪的心情。 45．本题考查小说主题。 可选择任意一种，结合小说内容，言之有理即可。 示例：同意第二种。本文记叙了儿子起初看不起父亲的工作，大学毕业后，儿子到校门口坦然补鞋，用双手创造生活。文章塑造了一个经过磨砺进而成长的典型形象。小说通过儿子的蜕变过程，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题。 （23-24九年级上·辽宁营口·期末）阅读选文，完成下面小题。 一场奇迹式的表演 ①十年前的某天早上，奥地利维也纳的某条街道热闹非凡，因为一个名叫杰克·爱德华的记忆神童将在下午到达此地，为人们进行一场表演。 ②听到神童表演的消息，琼斯急急忙忙赶回家大喊着：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有场精彩的演出！”可她叫了半天， 巴雷尼也没有回话。 ③巴雷尼是个苦命的孩子。从幼年起，巴雷尼就饱尝生活拮据之苦。他还患了骨结核，由于得不到很好的治疗，膝关节变得很僵硬。今年，15岁的巴雷尼虽然坐上了母亲自制的轮椅，却想放弃学业。 ④母亲好说歹说，巴雷尼终于答应出去逛一逛。 ⑤台下挤满了观众，巴雷尼在琼斯的陪伴下坐在一个角落里。 ⑥主持人开始宣布表演的内容以及规则：“大家知道获得8次世界冠军的记忆专家多米尼克·奥布莱恩先生的记忆纪录吗?他能一次性记住54副正在玩的扑克牌。但是，我们今天的主角杰克·爱德华比记忆专家还要厉害，因为他能记住20世纪里的任何一天是星期几。要做到这一点有多难呢?记忆日子需要70%的记忆以及30%的数学运算。今天，我们将采取互动的形式，即你们任意报出一个日子，小杰克回忆当天是星期几。如果他是随意乱猜，那么连续猜中十次的几率是2800万分之一。现在大家看到，杰克坐在长桌的一侧，而我们的电脑操作员本杰明坐在长来的另一侧，他的任务是在你们提问之后立即搜索正确答案，让电脑验证杰克的答案是否正确！” ⑦在一片欢呼声中，表演开始了。一个长发女性首先问道：“第一个试管婴儿是1978年7月25日出生的，请问那天是星期几？” ⑧围在电脑操作员本杰明旁边的观众看到，电脑里显示的是“星期二”。 ⑨“星期二。”杰克回答。 ⑩本杰明宣布答案正确，场下一阵骚动，继而响起一片掌声。 ⑪在近一个小时里，数十名观众都向小杰克报出了不同的日期。每次提问之后，杰克不出十秒就会给出正确答案。 ⑫“太棒了！”“真是记忆神童！”每个人都觉得这太不可思议了。就连一向不爱说话的巴雷尼也忍不住问母亲：“这太神奇了，妈妈，他是怎么做到的? ”琼斯摇摇头说：“我也不知道他是怎么做到的。但可以肯定的一点是， 为了记住这些日子，小杰克费了很大的功夫。他瘦弱的身材足以证明这一点！” ⑬散场时，观众为了表示对十杰克的敬意。纷纷向他送去硬币、礼物。巴雷尼把自己佩戴的十字架取下来，郑重地戴在小杰克的身上，紧紧地握住小杰克的手，浑身颤抖着。 ⑭从那以后，巴雷尼变了。他每天主动练习走路、做体操，直到累得满头大汗为止。他的病情因体育锻炼得到了控制，能站起来缓慢行走了。在学业上，他更是异常刻苦。五年后，他以优异成绩考进了维也纳大学医学院；十年后，他已经能用高超的医术去解除千千万万残疾孩子的痛苦了。 ⑮当然，这还不是故事的最终结局。2013年冬天，在伦敦街头，巴雷尼突然看到了一张熟悉的面孔。巴雷尼忍不住上前去问：“你是不是杰克·爱德华? ” ⑯青年诧异地问巴雷尼怎么会认识自己。巴雷尼把十年前的事说了出来。杰克当即惊呼起来：“天哪！我以为躲到伦敦，人们就能忘记我这个小骗子，但事实不是这样。 ” ⑰接下来，杰克揭开了一个惊天秘密：“10年前，我被两个骗子多拉和本杰明收留，就是你当年看到的主持人和电脑操作员。他们了解到一个事实：19岁以上的人几乎都听不到超过16千赫的高频率声音。当时我只有12岁，所以他们就利用我能听到高频率声音这个生理特征行骗。每次，本杰明搜索出答案之后，就会敲击键盘上一个能发出高音调的按键，向我提示正确答案。响一声就代表星期一，响两声就代表星期二，以此类推。在现场，成年人听不到这个声音，而一些小孩子虽然能听到，却不易识破我们的骗局……” ⑱巴雷尼感慨不已，自己一直认定的奇迹竟隐藏着一个天大的谎言！但是，如果没有这个谎言，自己也不会创造出今天的奇迹！ 46．你怎样理解标题“一场奇迹式的表演”的含义？ 47．选文第③段采用哪种记叙顺序？有什么作用？ 48．赏析下面句子在文中的表达效果。 （1）听到神童表演的消息，琼斯急急忙忙赶回家大喊着：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有场精彩的演出！”（从修辞的角度） （2）巴雷尼把自己身上佩戴的十字架取下来，郑重地戴在小杰克的脖子上，并紧紧地握住小杰克的手，浑身颤抖着。（从描写的角度） 49．巴雷尼后来在学业上和事业上都获得了成功，请结合全文分析，巴雷尼获得成功的原因有哪些？ 50．请结合生活实际谈谈，你从本文的故事中获得怎样的人生启示？ 【答案】46．①记忆神童爱德华兹一场关于神奇的记忆能力的表演；②一场让原本对生活绝望的巴雷尼获得神奇力量并创造了人生奇迹的表演。 47．插叙。介绍巴雷尼生活拮据、身患骨结核的事实，解释了前文巴雷尼不回应母亲的原因：对生活的绝望和消沉；与后文巴雷尼创造自己的人生奇迹形成对比，突出了这场表演给巴雷尼的巨大影响。 48．（1）采用反复的修辞方法，三个“去吧”，突出了琼斯听到神童表演的消息后的兴奋、激动，表现了琼斯希望儿子从消沉、绝望中振作起来的急切心情（或表现了琼斯对儿子的爱；或表现了琼斯对巴雷尼消沉、绝望的状况的担忧）。 （2） 运用动作描写，“取”“戴”“握”“颤抖”一系列动作，生动形象（细腻传神） 地写出了巴雷尼看完表演后的兴奋、激动、振奋，表现了他对小杰克的敬意与崇拜。 49．①小杰克的神奇表演给了他震撼与力量；②母亲的鼓励与不离不弃的支持（母亲对他的爱）；③自身顽强、自强不息的精神。 50．人生启示，结合生活实际。（符合文意，言之成理即可） 【解析】46．本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。 由第①段“十年前的某天早上，奥地利维也纳的某条街道热闹非凡，因为一个名叫杰克·爱德华的记忆神童将在下午到达此地，为人们进行一场表演”可知，“一场奇迹式的表演”表面指记忆神童爱德华兹一场关于神奇的记忆能力的表演；再结合第⑭段“从那以后， 巴雷尼变了。他每天主动练习走路、做体操，直到累得满头大汗为止。他的病情因体育锻炼得到了控制，能站起来缓慢行走了。在学业上，他更是异常刻苦。五年后，他以优异成绩考进了维也纳大学医学院； 十年后，他已经能用高超的医术去解除千千万万残疾孩子的痛苦了”，第⑱段“如果没有这个谎言，自己也不会创造出今天的奇迹”可知，“一场奇迹式的表演”实指一场让原本对生活绝望的巴雷尼获得神奇力量并创造了人生奇迹的表演。 47．本题考查记叙顺序与作用。解答此题关键要掌握记叙顺序的分类与作用。记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙。 由第③段“从幼年起……今年，15岁的巴雷尼虽然坐上了母亲自制的轮椅，却想放弃学业”可知，此段回忆往事，是插叙，交代了巴雷尼的身体状况及为什么巴雷尼不回应母亲，同时，悲惨的遭遇与下文巴雷尼创造人生奇迹形成鲜明对比，从而表现文章主旨。 48．本题考查赏析重要语句及表达效果。 （1）“去吧去吧去吧”运用了反复的修辞，意在强调琼斯听到神童表演的消息时的亢奋心情，结合下文第③段“巴雷尼是个苦命的孩子。从幼年起，巴雷尼就饱尝生活拮据之苦”可知，表现出作为母亲的她希望自己的儿子能从消沉、绝望中振作起来的急切，也表达了母亲对儿子真挚的关爱。 （2）“取”“戴”“握”“颤抖”都是动词，运用动作描写，结合第⑬段“散场时，观众为了表示对十杰克的敬意。纷纷向他送去硬币、礼物”可知，作为观众的巴雷尼看完神通表演后异常兴奋和备受鼓舞，为下文他的改变做铺垫。 49．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑬段“散场时，观众为了表示对十杰克的敬意。纷纷向他送去硬币、礼物。巴雷尼把自己佩戴的十字架取下来，郑重地戴在小杰克的身上，紧紧地握住小杰克的手，浑身颤抖着”，第⑭段“从那以后，巴雷尼变了”可知，小杰克的神奇表演给了他震撼与力量； 由第②段“听到神童表演的消息，琼斯急急忙忙赶回家大喊着：‘巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有场精彩的演出！’”，第④段“母亲好说歹说，巴雷尼终于答应出去逛一逛”可知，母亲的鼓励与不离不弃的支持（母亲对他的爱）； 由第⑭段“他每天主动练习走路、做体操，直到累得满头大汗为止。他的病情因体育锻炼得到了控制，能站起来缓慢行走了。在学业上，他更是异常刻苦。五年后，他以优异成绩考进了维也纳大学医学院；十年后，他已经能用高超的医术去解除千千万万残疾孩子的痛苦了”可知，巴雷尼的成功与他自身顽强、 自强不息的精神有着极大关联性。 50．本题考查阅读感悟与启示。开放性试题，答案不唯一，完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。 示例：本文的故事告诉我们，有时候，一个人的改变和成长可能源于一个看似奇迹的事件，但更重要的是个人如何面对这个事件并由此激发出内在的力量。巴雷尼被杰克·爱德华的表演深深触动，从而改变了自己的生活态度，最终取得了非凡的成就。尽管后来发现那只是一个谎言，但巴雷尼所付出的努力和取得的成果是真实的。这启示我们，即使外界的激励因素并非真实，但如果能够正确利用这些因素来激发自己的潜能，同样可以实现自我超越。 （24-25九年级上·辽宁锦州·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 ______ ①外婆八十岁生日那天，因为意外事故在武汉蹲了九年大牢的父亲正好服刑期满。母亲觉得接父亲出狱要比去数百公里之外为外婆庆祝生日。更接近常理。但她心里也明白，身体越来越糟糕的外婆时日无多。她在反复掂量后，决定派我带着八斤长寿面，赶往玉林陪外婆过生日。我才十四岁，而且看起来比实际年龄小得多，从没出过远门，却也只能硬着头皮接受了这个使命。 ②上车时天还没有亮，火车上拥挤不堪，本来属于我的靠窗的座位被一个一直打呼噜且身材强壮的男人霸道地占着，我不敢上前叫他，一直站到桂林，才在他旁边空出来的座位上坐下。对面坐着一个抱着小孩的年轻女人，显得很有母性，让人觉得很安全。 ③因为怕坐过站，我绷直身体侧耳倾听每一次广播。但广播的音效实在不好，加上乘务员方言口音太重，我根本听不清到底在说什么。后来，有人和女人搭话问她去哪儿，我的耳朵敏锐地捕捉到了一句“玉林”。我有些高兴：她也在玉林下车！我不再需要伸长耳朵猜测乘务员的广播或把头伸到列车窗边以捕捉火车站的站名牌，心情一下子轻松起来。夜晚，火车到站，女人站起来，抱着孩子走下火车，跟在她后面的除了我，还有那个占我座位的壮汉。 ④到了出站口，检票员拦住我，没好气地说：“到一边补票去。”我仔细一看站牌，发现写的是“陆川”。天啊，我多走了四十六公里！前一站我就应该下车！我慌乱地问工作人员：“今天还有返回玉林的火车吗？”他看看我：“没有。但可能还有一班汽车。” ⑤我跑出火车站，在行人的指点下，快速穿过一条条小巷，赶往汽车站。然而，在小巷尽头，我被人揪住。我跑得太快，撞到了人，他拉住我，吵嚷着不让我走。女人是从一间老房子里走出来的。她认出了我。“你怎么回事？”“你骗了我！”我突然掉下眼泪。“我怎么骗你啦？”“你说你要在玉林站下车的，却到了陆川……”女人笑了：“原来是这样……你这孩子，跟一个陌生人怎么能说真话？”我用力甩脱抓我的手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班车已出发五分钟了。我站在原地嚎啕大哭。 ⑥外婆还在玉林火车站等我，为庆祝她的生日而准备的长寿面还在我的手里，我擦掉眼泪决定沿着公路往北跑，我要尽快赶到玉林。女人叫了好多次我都没有听到，直到她从一辆单车的车座上跳下来：“你不会要跑着回玉林吧？”我说是。“跑到天亮你也未必能跑到玉林，那么长的路会把你累死！”女人的话里满是关切，“你就不能在我家住上一宿？”我说不能。我坦率地对她说了我的八十岁且患有严重的腰椎间盘突出的外婆。她一把拉住我，对骑车的男人说：“那你带着他去玉林。回来我就不生你气了。”我抬头一看，暗吃一惊：他不就是那占我座位的壮汉吗？“他是我的丈夫。”男人一把将我拎上车的后座。女人厉声命令男人：“一定要在今晚十二点前把他送到玉林火车站！”我还来不及向女人挥一挥手，·男人已经迅速把我带进夜色深处。男人话不多，“你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。”他蹬得很快，车子载着我飞一般向前。 ⑦也许是骑得太快没看清路，车子竞掉进一个坑，“啪”一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。男人爬起来得比我快，一把将我拎起，慌乱地问：“伤着没有？”我双手死死抱着八斤长寿面，长寿面完好无损，胳膊却火辣辣的。男人确认我没有大碍后，才扶起单车，车链条断了。因为没有修理工具，男人束手无策，恶狠狠地骂单车。“你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。”他推起车再次向我保证，满脸歉疚。我点点头，快步跟在他身后。 ⑧漆黑的夜里，我们走了很久。前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方。走进小镇，我们找到了一间单车修理店。男人大声叫门，好久，一个老头儿才颤巍巍地出来。单车修好后，我们重新上路。经过修理，单车跑得更快，在一场大雨到来之前，我们到达了玉林火车站。 ⑨空荡荡的火车站。一个老太太蜷缩在屋檐下打盹儿，银白的头发在漆黑的墙脚格外显眼。我跑过去，激动地叫了一声“外婆”，外婆抬起头来狐疑地看着我，蓬乱的头发遮住了她苍老而疲倦的脸。“我是小五，妈妈让我来陪你过生日！”我说。外婆真的老了，看了很久也认不出我：“你真是小五吗？”我大声笑了：“我是，你的外孙子，小五。”外婆捧着我的脸仔细地端详，眼泪刷地流下，却又笑了出来：“真是我的小五，我们回家做饭去，这顿饭，我等了整整九年！” ⑩镶嵌在车站屋檐上巨大的时钟闪闪发光，时针和分针正好相逢在“12”，我环顾四周，却不见了男人的踪影，我焦急地出门寻找。大雨倾盆而下，火车站前的大街空空荡荡，像海一样宽阔。一个人正骑着单车往南走，像海面上一叶风雨飘摇的孤舟，比夜更黑的雨幕很快将他吞没，从此，我将再也看不到他。 （选自《读者》，有删改） 51．请结合选文内容，根据提示，梳理故事情节。 （1） （2）火车拥挤座位被占，听不清广播我选择依赖女人 （3） （4）我决定跑去玉林，女人命令男人骑车送我 （5） （6）终于到达玉林车站，我准时和外婆会合 （7）大雨倾盆而下，男人默默骑车离开 52．请从描写或修辞角度任选其一，赏析选文第⑧段画线句子。 前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方。 53．请依据选文的内容和你的理解，说说选文中的男人是一个什么样的人？ 54．请阅读选文第⑨段，说说“眼泪”和“笑”体现了外婆怎样的心理？ 55．请从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A．小五的车站  B．漫长之旅 【答案】51． 母亲去接父亲出狱，我被派往玉林陪祖母过生日 我错信女人下错车站，又因意外错过汽车 路上摔倒单车坏掉，男人修好车继续送我上路 52．示例一： 环境描写。写出了夜的漆黑和灯光的明亮。烘托了人物在困境中看到时希望的期盼、紧张、喜悦的心情。为后文到达小镇修好单车的情节做铺垫。 示例二： 比喻。生动形象地写出了灯光照亮黑夜的情景。表达出人物在困境中看到时希望的期盼、紧张、喜悦的心情。为后文到达小镇修好单车的情节做铺垫。 53．示例：霸占我的座位睡觉——粗鲁，不守规矩 承诺送我，车坏不放弃——讲诚信，执着 摔倒后关心我——善良 送到地点后，冒雨默默离开——朴实，厚道 54．示例：认不出外孙的自责，长久未见的思念（难过/悲伤），终于相见的激动，愿望实现的喜悦 55．示例一： 选择A.交代了故事的主要人物；写出与故事有关的主要场景；设置悬念吸引读者阅读兴趣。 示例二： 选择B。暗示出故事主要情节；写出了从我家到玉林数百公里的路途遥远；表现了男人送我去玉林车站的一波三折的艰难；暗示出人物一路上的紧张、着急与担心。 【导语】这篇文章通过小五为了给外婆祝寿而经历的一系列艰难旅程，讲述了一个充满温情和坚韧的故事。情节紧凑，人物刻画细腻，尤其是小五的执着和陌生人夫妇的善意令人感动。文章运用了细腻的描写和生动的修辞，使得读者仿佛身临其境。在小五孤独无助时，陌生人伸出援手，反映了人性中的美好。故事结尾，陌生男人的默默离去将人情味推向高潮，令人感受到普通人之间的温暖互助。 51．本题考查内容理解。 第一空：根据第①段中“外婆八十岁生日那天，因为意外事故在武汉蹲了九年大牢的父亲正好服刑期满。母亲觉得接父亲出狱要比去数百公里之外为外婆庆祝生日更接近常理。但她心里也明白，身体越来越糟糕的外婆时日无多。她在反复掂量后，决定派我带着八斤长寿面，赶往玉林陪外婆过生日”可知，这段文字清晰地阐述了故事的起因，由于父亲服刑期满母亲要去接父亲，权衡之下让“我”去给外婆过生日，这是整个故事的开端，引出了后续“我”独自前往玉林的一系列经历，据此可概括为：母亲去接父亲出狱，我被派往玉林陪外婆过生日。 第二空：根据第④段中“到了出站口，检票员拦住我，没好气地说：‘到一边补票去。’我仔细一看站牌，发现写的是‘陆川’。天啊，我多走了四十六公里！前一站我就应该下车”以及第⑤段中“我用力甩脱抓我的手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班车已出发五分钟了”可知，“我”因为听信了女人说在玉林下车，便跟着她下了火车，结果到了陆川，发现自己下错站。“我”急忙去赶汽车，却因为在小巷中被人拉住等意外情况，错过了最后一班车。据此可概括为：我错信女人下错车站，又因意外错过汽车。 第三空：根据第⑦段中“也许是骑得太快没看清路，车子竟掉进一个坑，‘啪’一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。男人爬起来得比我快，一把将我拎起……车链条断了”以及第⑧段中“走进小镇，我们找到了一间单车修理店。男人大声叫门，好久，一个老头儿才颤巍巍地出来。单车修好后，我们重新上路”可知，男人骑车送“我”去玉林的途中，由于骑得太快，车子掉进坑里，导致车链条断了。在漆黑的夜里，他们走了很久，终于找到修理店，男人修好车后，两人重新上路。据此可概括为：路上摔倒单车坏掉，男人修好车继续送我上路。 52．本题考查词句赏析。 根据第⑧段中“前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方”可知，此句通过环境描写，“黑沉沉的夜”突出夜的漆黑，“隐约出现几点光亮”和“模模糊糊的房子轮廓”描绘出灯光及房子的朦胧状态。这样的描写，烘托出“我”和男人身处困境，看到希望时既期盼又紧张，同时还有一丝喜悦的复杂心情。为后文写到达小镇并找到修理店修好单车的情节，做好了铺垫。 根据第⑧段中“黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子”可知，运用比喻，将灯光照亮黑夜比作夜裂开一个口子，生动形象地呈现出灯光划破黑暗的情景。这种表达，传递出“我”和男人在困境中看到希望时，那种期盼、紧张与喜悦交织的心情。也为后文到达小镇修好单车的情节埋下伏笔。 53．本题考查人物形象。 根据第②段中“火车上拥挤不堪，本来属于我的靠窗的座位被一个一直打呼噜且身材强壮的男人霸道地占着”可知，从“霸道地占着”这一描述可以看出，男人未经“我”同意就占据了“我”的座位，且一直在打呼噜，这种行为体现出他的粗鲁，不遵守公共秩序，没有规矩意识。 根据第⑥段中“男人一把将我拎上车的后座。女人厉声命令男人：‘一定要在今晚十二点前把他送到玉林火车站！’男人话不多，‘你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林’”以及第⑦段“车链条断了。因为没有修理工具，男人束手无策，恶狠狠地骂单车。‘你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。’他推起车再次向我保证，满脸歉疚”可知，当女人要求男人在今晚十二点前把“我”送到玉林火车站时，男人答应并做出承诺。即便途中车子出现故障，车链条断了，在没有修理工具的困境下，他依然执着地向“我”保证会按时送到，这充分体现了他讲诚信，为了兑现承诺不轻易放弃的品质。 根据第⑦段中“也许是骑得太快没看清路，车子竟掉进一个坑，‘啪’一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。男人爬起来得比我快，一把将我拎起，慌乱地问：‘伤着没有’”可知，车子摔倒后，男人第一反应是迅速爬起来将“我”拎起，并焦急询问“伤着没有”，这一细节表明他非常关心“我”的安危，体现出他善良的本性。 根据第⑩段中“镶嵌在车站屋檐上巨大的时钟闪闪发光，时针和分针正好相逢在‘12’，我环顾四周，却不见了男人的踪影，我焦急地出门寻找。大雨倾盆而下，火车站前的大街空空荡荡，像海一样宽阔。一个人正骑着单车往南走，像海面上一叶风雨飘摇的孤舟，比夜更黑的雨幕很快将他吞没”可知，男人在按时将“我”送到玉林火车站后，没有索要任何回报，也没有过多停留，而是在大雨中默默骑着单车离开。这种不声不响、不求回报的行为，展现出他朴实、厚道的性格特点。 54．本题考查词句理解。 根据第⑨段“外婆抬起头来狐疑地看着我，看了很久也认不出我……外婆捧着我的脸仔细地端详，眼泪刷地流下，却又笑了出来：‘真是我的小五，我们回家做饭去，这顿饭，我等了整整九年’”可知，外婆一开始“狐疑地看着我”“看了很久也认不出我”，说明她因自己认不出外孙而自责，觉得不该这样。“眼泪刷地流下”，结合“等了整整九年”，能看出外婆对“我”长久未见的思念，思念的痛苦在这一刻化为泪水。确认是“我”后，外婆又哭又笑，这“笑”里有终于和外孙相见的激动，多年的等待有了结果，激动之情溢于言表。“这顿饭，我等了整整九年”，表明外婆一直盼着和“我”相聚吃饭，如今愿望实现，自然满心喜悦。 55．本题考查标题含义。从标题作用、效果角度分析两个题目的特点，陈述理由。 选择A：小五的车站：根据第①段中“我才十四岁，而且看起来比实际年龄小得多，从没出过远门，却也只能硬着头皮接受了这个使命”可知，明确了“小五”就是“我”，是故事的主人公 。而从第②段“上车时天还没有亮，火车上拥挤不堪”开始，到后续在各个车站的经历，如第④段在陆川站出站时的意外，第⑨段在玉林站与外婆相聚，车站贯穿始终。所以这个标题清晰地交代了主要人物是小五，主要场景是车站。以“小五的车站”为题，表面是地点和人物的简单组合，但实际上暗示了小五在车站的经历中所获得的成长以及人与人之间的温暖。小五在车站经历了诸多困难，却也收获了陌生人的帮助，这种情感的变化隐藏在标题背后，吸引读者去探寻。 选择B：漫长之旅：根据第①段中“母亲觉得接父亲出狱要比去数百公里之外为外婆庆祝生日，更接近常理”可知，路途遥远。根据第⑤段中“我用力甩脱抓我的手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班车已出发五分钟了”，以及第⑦段中“也许是骑得太快没看清路，车子竟掉进一个坑，‘啪’一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。车链条断了”可知，这些都体现出旅程的艰难，一波三折。而“我”在整个过程中，从担心坐过站，到错过车后的绝望，再到路上各种意外时的紧张，都暗示在“漫长之旅”这个标题中。“漫长之旅”不仅仅是指实际的路程，更象征着小五在这次经历中的成长之旅。在克服重重困难到达玉林的过程中，小五学会了坚持和面对困难，也感受到了陌生人的善意，标题深化了成长与温暖的主题。据此回答即可。 （24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 一堂重要的人生课 ①我上初中的学校离家二十里，回家之路必须经过一个陡坡，更糟糕的是，陡坡两侧都是深沟，里面长满了各种杂草，夏天蓄满了浑浊的泥水，冬天则积满了厚厚的落雪。 ②放寒假的那天，我起床后胡乱地洗了一把脸，将收拾好的行李捆绑在自行车后座上，连早饭也没有吃，就匆匆上路了。令我始料未及的是，刚走了半小时，竟然起了风，强劲的西北风呼呼地从我耳畔刮过，我奋力蹬车，但仍然寸步难行。 ③很快，我就气喘吁吁了、只好下车步行一会儿，趁风势变小就争分夺秒再骑行一段。就这样走走停停、停停走走，两个小时过去了我才走了一半的路。 ④前面就是那个让人望而生畏的陡坡，此刻饥肠辘辘的我更是如临大敌，站在坡底，无助地向上看着，头脑中幻想着有神仙从天而降助我一臂之力，让我轻松到达坡顶。就在我踟蹰不前的时候，身后传来一阵“突突突”的声音、回头一看，原来是一辆拖拉机。 ⑤我心中暗喜，因为我早就看到过，骑车的伙伴在拖拉机擦身而过的瞬间，伸出左手牢牢抓住车厢的边沿，右手稳稳地握住车把。这样就能被拖拉机带着走一段路，省力得很。 ⑥我想，何不效仿伙伴们的做法，这样就可以毫不费力爬上这座大坡了。眼看着拖拉机吐着黑烟越来越近，我得意地笑出了声，跨上车开始吃力地蹬着。就在拖拉机从我身边经过的时候，我的左手松开车把，向左前方伸去，顺利地抓住了车厢的边缘。我不用出什么力，拖拉机就带着我向坡上爬去。我大口地喘气，一股冷冽的空气被吸入肺中，浑身的燥热荡然无存，我无比舒爽地微微仰着头。 ⑦正当爬到一半的时候，行驶中的拖拉机猛然右拐，而且速度明显降了下来。不好！我赶紧松开左手，双手努力掌控车把。没承想，自行车因为惯性失控地向上，而向上的路已经变得很窄，我既要躲避拖拉机的车轮，又要与右面的深沟保持距离。 ⑧就在我手忙脚乱的时候，大脑已是一片空白。毫无悬念，我重重地跌入深沟，自行车压在我的右腿上，车把狠狠地戳在我的胸脯上。 ⑨“哎呦”我痛苦地呻吟着，用力推开压在身上的自行车，挣扎着爬起来，站在深及膝盖的积雪中，尽管戴着厚厚的棉手套，双手依然感到刺痛，原来是蒺藜的尖刺在作祟。我忍着疼把它们拔了出来，又使出全身的力气把自行车推到坡上，然后手脚并用爬上坡来。 ⑩我身上沾满了雪粒，缀满了蒺藜的尖刺，裤脚还撕了一个大口子。再看看自行车，龙头歪了，链条也掉下来了。我一面大声地咒骂那个狠心的司机，一面呜呜咽咽地扭龙头，上链条。 ⑪好不容易回到家里，我禁不住号啕大哭。填饱肚子后，我告诉了爸爸这件事，原以为爸爸会给我一些安慰，至少跟我一样谴责那个司机。 ⑫没有想到爸爸竟然笑了：“孩子，你不要怨恨人家，相反要感谢这位司机，是他给你上了重要的一课。” ⑬见我迷惑不解，爸爸收敛了笑意，“孩子，凡事不可惜力。无论做什么事，该做的功课必须做够，该下的力气必须下够，无论成功与否，你都能心安理得。如果你偷了奸耍了滑，走了捷径惜了力，总是要付出代价的。回家如此，其他事莫不如此。”顿时，如同醍醐灌顶，我一下子听懂了爸爸的话。说也奇怪，我身上的痛似乎减轻了，心里的怨恨也烟消云散了，还充满了对那位司机的感激和敬意。 ⑭从此，“不可惜力”这句话像烙印一样深深地镌刻在我的心扉上。每当我萌生走捷径的愚蠢想法时，父亲的话就响彻在我耳畔，鞭策着我始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上。 （选自《思维与智慧》2024年第7期，有删改） 56．文章围绕“一堂重要的人生课”来写，可分为四个部分。请梳理文章结构，根据提示，把下表A、B处应填内容补写完整。 结构 段落 主要内容 第一部分 ① 险恶陡坡，必经之路 第二部分 ②～③ A 第三部分 ④～⑩ B 第四部分 ⑪～⑬ 父亲启迪，醍醐灌顶 57．第①段写了什么内容？有什么作用？ 58．这篇文章注重词语的运用，如下面选自第③段、第⑥段的语句。请从中任选一题，对加点的词语进行赏析。 （1）就这样走走停停，停停走走，两个小时过去了，我才走了一半的路。 （2）我大口的喘气，一股冷冽的空气被吸入肺中，浑身的燥热荡然无存，我无比舒爽地微微仰着头。 59．第⑫段加点词“重要的一课”指什么？ 60．请简要分析第⑭段在文中的作用。 【答案】56．示例：A.天气恶劣，寸步难行；B.扒车过坡，失控被摔。 57．细致的叙写回家路上陡坡的糟糕状况以及两侧深沟的险境，突出回家之路的艰难，为下文扒车被摔做铺垫 58．（1）“走走停停”与“停停走走”这两个意思相同的词语以顶真方式相连接，表现了顶风骑车上陡坡极其缓慢艰难；加上后面的副词“才”，表示这么艰辛才走了一半路程，更凸显了当时上陡坡的艰难窘境。 （2）“荡然无存”，是说自己浑身的燥热一下子全都没有了；“无比舒爽”，非常舒服清爽，两个四字词语，简洁明快，能更好地表现“我”扒车上坡时极为舒适惬意的感受，反衬后文被摔的难受 59．指“我”从被摔中明白无论做什么事都要做足功课，不可惜力，偷奸耍滑必将付出代价。 60．总结全文，点明中心，“不可惜力”“始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上”，引发读者共鸣，给读者以启示 【导语】这篇文章通过一个初中生骑车回家的经历，讲述了一堂关于人生哲理的重要课程。作者通过生动形象的描写和细腻的心理活动刻画，展示了主人公面对困难、寻求捷径，但最终失败的过程。尤其是在父亲的点拨下，主人公领悟到“凡事不可惜力”的道理。文章结构紧凑，情节发展自然，语言生动，借助具体事件揭示深刻的人生哲理，具有较强的教育意义和启示作用。 56．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第②段“连早饭也没有吃，就匆匆上路了”和“强劲的西北风呼呼地从我耳畔刮过，我奋力蹬车，但仍然寸步难行”以及第③段“两个小时过去了我才走了一半的路”的内容可知，“我”在没吃早饭的情况下走在满是险阻的路上，还遇上了强劲的西北风如此恶劣的天气，举步维艰，故A空可概括为“天气恶劣，寸步难行”； 根据第⑥段“就在拖拉机从我身边经过的时候，我的左手松开车把，向左前方伸去，顺利地抓住了车厢的边缘。我不用出什么力，拖拉机就带着我向坡上爬去”和第⑧段“毫无悬念，我重重地跌入深沟，自行车压在我的右腿上，车把狠狠地戳在我的胸脯上”的内容可知，“我”为了省力，决定借助拖拉机爬坡却跌入深沟，故B空可概括为“扒车过坡，失控被摔”。 57．本题考查对首段作用的理解和分析。 从内容上看，第①段属于环境描写，其中“回家之路必须经过一个陡坡”“陡坡两侧都是深沟，里面长满了各种杂草”细致地描绘了“我”回家路途的艰难险阻，清晰地交代了故事发生的环境背景，让读者能直观感受到 “我” 回家路上可能面临的困境。 从结构上看，第①段“夏天蓄满了浑浊的泥水，冬天则积满了厚厚的落雪”的内容与第⑩段“我身上沾满了雪粒，缀满了蒺藜的尖刺，裤脚还撕了一个大口子”的内容相照应，为后文“我”在陡坡处发生借助拖拉机爬坡却跌入深沟后狼狈的样子做铺垫； 从表达效果上看。正因为有第①段所描写的这样一条充满危险的回家路，才会有“我”在恶劣天气下艰难回家，以及在陡坡处发生借助拖拉机爬坡却跌入深沟的故事。同时渲染出一种艰难、危险的氛围，与“我”后来在回家途中遭遇的种种困难相呼应，强化了文章的紧张感和故事性。 58．本题考查对重点词语的赏析。 （1）“走走停停”与“停停走走”的本义相同，都是形容行进过程中的不连续状态。结合第②段“强劲的西北风呼呼地从我耳畔刮过，我奋力蹬车，但仍然寸步难行”的内容可知，此处在句中运用了反复的修辞手法，通过对这一动作状态的重复强调，生动形象地展现出“我”在回家途中遭遇强劲西北风时只能不断地在步行和骑行之间切换，艰难的行进过程。同时，“才”字本义是指仅仅，这里表示行进的路程之短，强调了行进速度之慢，耗费时间之长，侧面烘托出“我”内心的无奈与疲惫，以及回家之路的艰难险阻。 （2）“荡然无存”本意为完全不存在，在文中形容“我”费力蹬车产生的浑身燥热在吸入冷冽空气后迅速消失得无影无踪。展现出“我”身体状态转变的彻底性，强调了借助拖拉机爬坡不用费力后，身体从疲惫燥热到轻松凉爽的巨大反差。“无比舒爽”则直接表达出“我”此刻极度舒适畅快的感受。在经历了艰难的骑行后，终于能借助外力轻松爬坡“无比舒爽”一词将“我”内心的惬意、满足毫无保留地展现出来。它不仅体现了身体上的舒适，更反映出“我”心理上的放松与愉悦，为后文“我”因拖拉机变故跌入深沟的情节埋下情感上的伏笔，为“我”从极度愉悦瞬间跌入困境的那种意外与无奈做铺垫。 59．本题考查对重点词句含义的理解和分析。 结合第⑧段“我重重地跌入深沟，自行车压在我的右腿上，车把狠狠地戳在我的胸脯上”和第⑩段“我身上沾满了雪粒，缀满了蒺藜的尖刺，裤脚还撕了一个大口子。再看看自行车，龙头歪了，链条也掉下来了”的内容可知，“重要的一课”是指这件事带给“我”的启示，“我”在回家途中，面对陡坡时，没有依靠自己的力量爬坡，而是妄图借助拖拉机省力走捷径。结果拖拉机突然右拐，导致“我”跌入深沟，不仅身体受伤，自行车也损坏。所以“重要的一课”是指通过“我”被摔这件事让“我”明白和这次回家的过程中一样，爬坡本就需要凭借自己的体力和毅力一步步完成，可“我”却想着投机取巧，最终付出了代价。 根据第⑬段“孩子，凡事不可惜力。无论做什么事，该做的功课必须做够，该下的力气必须下够，无论成功与否，你都能心安理得。如果你偷了奸耍了滑，走了捷径惜了力，总是要付出代价的”的内容可知，第⑫段提到的“重要的一课”，也是父亲借“我”借助拖拉机爬坡却跌入深沟这一经历，对“我”进行的深刻教导，告诉“我”，凡事不可惜力。 所以，这“重要的一课”，就是借这件事和父亲的话告诉“我”做任何事都不能抱有侥幸心理，只有全力以赴，才能避免类似“我”跌入深沟这样的挫折和失败。 60．本题考查对语段作用的理解和分析。 从内容上看，根据第⑭段“‘不可惜力’这句话像烙印一样深深地镌刻在我的心扉上”一句可知，此处具体阐述了父亲话语对“我”的深刻影响。同时“每当我萌生走捷径的愚蠢想法时，父亲的话就响彻在我耳畔，鞭策着我始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上”一句强调了这句话对“我”的影响深远，进一步深化了文章“不可偷奸耍滑，要脚踏实地”的主旨。 在结构上，这一段与第⑬段“孩子，凡事不可惜力。无论做什么事，该做的功课必须做够，该下的力气必须下够，无论成功与否，你都能心安理得。如果你偷了奸耍了滑，走了捷径惜了力，总是要付出代价的”父亲对“我”的教导相呼应，承接上文父亲话语带给“我”的感悟，同时总结全文，使文章结构更加完整。并且再次回扣题目“一堂重要的人生课”，强化了这一经历对“我”人生的重要意义。 在表达效果上，让读者在阅读过程中，能够更加顺畅地梳理文章脉络，透彻理解文章所蕴含的核心思想，深切体会到这看似平凡的一次经历，实则在“我”的人生轨迹中留下了难以磨灭的深刻印记。引起读者共鸣，给读者以启示。 （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 月下收麦 张朝林 ①月亮从大坡梁升起来的时候，正好照在对面我家斜坡地的麦子上。父亲说，趁着月色凉快，咱们收割麦子去。 ②弟妹年龄小，不让他们熬夜，我和父母上坡了。月亮又圆又大，离开大坡梁就把月辉洒给了村子，西边斜坡上我家的麦地，铺着一层淡淡的银光，上了垭豁口，月亮也跟着上了头顶，一伸手就可摸着。回头望，坳子里的家乡沐浴在乳白的雾中，可以听见脱粒机的轰鸣声，看见刺眼的灯光，这是家乡的人们赶着收麦粒。联产承包责任制，注给广大农民强大的动力，大大激发了农民种粮的积极性。【记得我家刚刚分到土地的那一刻，母亲高兴地扑倒在土地上，拥抱着土地。少言寡语的父亲，只是一个劲地微笑。那一年，我家承包地的玉米大丰收，堂屋里码满山一样的玉米堆，母亲高兴得好几个夜晚合不拢眼，恨不得把一天掰成几瓣儿来劳动。】今年夏季的小麦，也喜获丰收。夏季是抢种抢收的关键时刻，田里的麦子，我们也是就着上弦月割完的；麦把上坎，犁头下田，栽好了秧苗，母亲累得直不起腰来，还要赶着月圆亮收拾坡地里的麦子。 ③两亩地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，种啥长啥。月光下的麦子地，似一面朦朦胧胧的镜子，从坡地铺向坡顶。微微的夏风一吹，它轻轻摇晃，银色的光辉，似乎也在波动。麦浪中，有星星点点的萤火虫在闪烁，给这块镜子平添了立体的动感。抬头望，坡上的几棵柿子树，成了月光下的黑宝石，黑影子被月光拉得奇形怪状；偶尔，翻飞的叶子闪着亮光。坡下，我们把扦担朝地里一扎，掌心吐口唾液，挥起镰刀割麦子。 ④“沙沙沙”，麦子晃动，夜色晃动。麦秸上的萤火虫纷飞，飞上了天空，给这月明星稀的夜空添上了几颗游动的星星。割下的麦子，打成捆儿，竖躺在坡地上，成了三条黄龙，浸泡在淡淡的月光里，母亲身后的那条龙最长，快要跟上晴朗的夜空了。我的最短，还在坡底盘旋。我非常困，上眼皮和下眼皮总是打架，有时候伸腰立一会儿，就站着睡着了，不一会就倒下了，滚了几滚，才醒来。母亲走过来：“林，给你一个东西吃吃，醒瞌睡哩。”我拿起一咬，“可擦”一声，一股酸溜溜的味道下了喉咙，刺得我直眨眼，原来是母亲摘了几颗院头的酸杏子。 ⑤母亲的第一垄麦子割完了，又从坡底割第二垄；我的第一垄还在坡地中间，时不时地立着睡着了。母亲说：“你就躺在麦把上睡一会儿吧。”躺下了，就闻到了麦子浓浓的甜香，闻到了土地的芳香，只有与土地零距离接触，才能享受这样的芬芳，还闻到了“臭屁虫”浓浓的香菜味。闭上眼睛，总有明光光的月亮在眼前滚来滚去，撩起衣襟，盖了脸，眼前猛一黑。过一阵子，就有月光从缝隙里挤进来，成了罩在我脸上一块黢黑的星空。星空下，我似睡非睡，听到了海浪的声音，慢慢地睡着了。 ⑥麦浪簇拥着我，一直向上、向上，向着天光，向着月亮。甜香伴随着，时浓时淡；沙沙沙的音乐伴随着我，忽左忽右，忽前忽后。几声尖利的雁鸣声划破夜空，惊醒了我。正好月亮偏西，离我家坡顶只有一竹竿高。我看见，父亲、母亲把多一半麦子割倒了。斜斜的坡地，摆满密密麻麻的长龙，在月光下泛着淡淡的银光。我看见，父亲弯着腰，弯成一枚上弦月，不停地割麦子。此刻的圆月，正好落在父亲的脊梁上，圆月、弯腰的父亲、麦地，组成月亮底下的一幅版画，贴在夜空里。父亲，背负着月亮，背负着荧光，把一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上；我看见母亲，因为直不起腰了，她跪在斜坡上割麦子，比弯腰的父亲矮了许多。母亲缩成一个“顿号”，月光下一点，就会移动。每移动一次，就有一片片月色倾倒一次，每停下来一次，母亲就要捶打腰部一次。月亮把母亲、父亲裁剪成一幅瑰丽的版画，这是我看到的世界上最美的画面，定格在我心灵的深处，感谢月光。我还看见母亲的身后，留下两道深深的辙，是母亲的膝盖犁下的辙，这深深的辙，装满月光。我不知道母亲的膝盖，是否被麦茬刺破，是否把母亲鲜红的血液，滴给了黄土地？我只看见，母亲每移动一次，身子都要战栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛。 ⑦我挥动镰刀，收割最后的月光。 （有删改） 61．选文第②段画【】的部分采用怎样的记叙顺序？有什么作用？ 62．选文第④段画线的句子除了运用夸张，还运用了什么修辞手法，有什么作用？ 母亲身后的那条龙最长，快要跟上晴朗的夜空里。 63．品析选文第⑥段加点词语“深深”的表达效果。 64．选文结尾段有什么作用？ 65．写出选文中的父亲与朱自清《背影》中的父亲在形象上的相同点，并写出依据。 【答案】61．插叙，补充交代联产承包责任制带来的变化和玉米大丰收的景象，展现了农民对土地的深厚情感/热爱土地、分田到户的喜悦和强调了农民种粮的积极性。为下文父母积极收麦做铺垫，体现父母的勤劳。 62．比喻、拟人，生动形象突出了母亲割的麦子多，速度快，写出母亲割麦的技术纯熟（勤劳能干），表达我对母亲的佩服。 63．深深：叠词，生动准确地写出我看到母亲割麦时样子时内心的震撼，表达我对母亲的心疼。 64．照应标题，收束全文，收割最后的月光象征作者在收割过程中体验到的某种美好情感或心境的收获，暗示中心，展现了农民与自然之间的和谐共处，劳动的喜悦/收获的喜悦，以及劳动中的诗意和美感/美好和浪漫。 65．示例：（1）责任感强：《月下收麦》中的父亲在月色中辛勤劳作，为了家庭的丰收和孩子的未来不辞辛劳；而《背影》中的父亲则为了给儿子买橘子，不辞辛苦地穿越月台 （2）爱孩子：《月下收麦》中的父亲在劳作中背负着月光和荧光，把一把把月光收割成麦捆，这种无声的劳作是他对家庭爱的体现；而《背影》中的父亲则通过那个经典的“背影”形象，传递了对儿子深沉而内敛的爱。 （3）坚韧：《月下收麦》中的父亲，在月色中坚持收割麦子，展现出坚韧不拔的精神。即使面对艰苦的劳作环境和身体的疲惫，他依然弯着腰，不停地割麦子，仿佛与大地融为一体，展现出强大的生命力和不屈不挠的态度。在《背影》中，朱自清的父亲家庭遭遇变故，克服身体的不便，坚持为儿子买橘子，这一行为也体现了坚韧精神。他不顾自己的年迈和身体的不适，依然为儿子做出努力，展现出父爱的伟大和坚韧。 （4）少言寡语性格朴实：父亲只是一个劲儿笑，背影中父亲话不多，对儿子的深情表现在行动上。 【导语】《月下收麦》通过描绘一幅月下农民辛勤劳作的场景，以朴实而细腻的笔触，展现了农民的艰辛与对土地的热爱。文章通过对父母辛苦劳作的生动刻画，表达了深深的亲情和对劳动的敬意。叙述的时空交错让回忆与当下交织，增强对比与情感的厚重感。文章中月光的运用为画面添加了一层柔和的诗意，为全篇增添了独特的美感，唤起对乡土生活的温暖回忆。 61．本题考查记叙顺序。 根据第②段中的“联产承包责任制，注给广大农民强大的动力，大大激发了农民种粮的积极性。记得我家刚刚分到土地的那一刻，母亲高兴地扑倒在土地上，拥抱着土地。少言寡语的父亲，只是一个劲地微笑。那一年，我家承包地的玉米大丰收，堂屋里码满山一样的玉米堆，母亲高兴得好几个夜晚合不拢眼，恨不得把一天掰成几瓣儿来劳动”可知，此部分内容在叙述月下收麦的过程中，插入了关于联产承包责任制后家里分地、玉米丰收等情节，所以是插叙。 这段插叙补充说明了联产承包责任制给农民带来的巨大变化，如农民对土地获得的喜悦，以母亲“扑倒在土地上，拥抱着土地”，父亲“一个劲地微笑”体现出农民对土地的深厚情感；通过描写玉米大丰收，“堂屋里码满山一样的玉米堆”，展现了农民分田到户的喜悦，强调了农民种粮积极性被大大激发。这些内容为下文父母趁着月色积极收麦的情节做了铺垫，从侧面体现出父母的勤劳，他们对土地的热爱促使他们在收获季节不辞辛劳地劳作。 62．本题考查语句赏析。 根据句子“母亲身后的那条龙最长”可知，这里把母亲割好打成捆儿竖躺在坡地上的麦子比作“龙”，是比喻的修辞。“龙”在人们的认知中是庞大且具有气势的形象，用“龙”来比喻割好的麦子，生动形象地描绘出母亲割好的麦子排列起来的形状，体现出其数量之多，从侧面反映出母亲割麦的速度快。 从“快要跟上晴朗的夜空了”可知，此句赋予了“龙”（割好的麦子）以人的行为“跟上”。夜空高远，“跟上晴朗的夜空”将麦子拟人化，这是拟人的修辞。仿佛它们有了追赶夜空的“想法”和“能力”，这一表述进一步强化了母亲割的麦子数量极多的感觉，同时也暗示母亲割麦速度之快，好像这些麦子都迫不及待要“追上”夜空。 综合运用比喻和拟人手法，通过对母亲割麦成果的生动描绘，展现出母亲割麦技术的纯熟，体现了母亲的勤劳能干。这种对母亲的刻画，也表达了“我”对母亲的佩服之情。母亲在月下辛勤劳作，割麦又快又多，其娴熟的劳作场景让“我”由衷地产生敬佩之感。 63．本题考查词句赏析。 在“我还看见母亲的身后，留下两道深深的辙”中，“深深”这一叠词起到了强调的作用。相比于“深”，“深深”更加强化了程度，使读者能更直观地感受到这辙痕的深刻程度。结合前文对母亲割麦情景的描写，母亲因直不起腰而跪在斜坡上割麦子，每移动一次都伴随着身体的战栗和咬牙的动作。“深深”的辙痕仿佛是母亲艰辛劳作的印记，它生动且准确地反映出“我”看到母亲这般割麦样子时内心所受到的强烈震撼。这种震撼不仅仅是视觉上对辙痕的感受，更是对母亲劳作艰辛程度的深刻体会。这“深深”的辙痕，是母亲为了家庭、为了收获付出巨大努力的见证，它承载着母亲的辛苦与不易。“深深”一词深刻地传达出“我”对母亲的心疼之情。“我”看到母亲如此艰难地劳作，内心充满了对母亲的怜惜和敬爱。所以，“深深”一词精准地表达了“我”对母亲的这种复杂而深厚的情感。 64．本题考查句段作用。 根据第⑦段中的“我挥动镰刀，收割最后的月光”可知，此句中“收割月光”与标题“月下收麦”相呼应，起到了照应标题的作用，同时以这简洁的语句收束全文，使文章结构完整。 “收割最后的月光”这一表述富有诗意，它不仅仅是对实际收割场景的描述，更象征着作者在此次月下收割麦子的过程中，体验并收获到了某种美好情感或心境。结合前文对月下收麦场景的细致描绘，如父母辛勤劳作的身影、月光下美丽的麦地景色等，暗示了文章的中心，展现出农民与自然之间和谐共处的画面，传达出劳动带来的喜悦、收获的喜悦，以及在劳动过程中所蕴含的诗意和美感，让读者感受到这份劳动中的美好与浪漫。 65．本题考查分析人物形象。 责任感强：根据《月下收麦》第⑥段中的“我看见，父亲弯着腰，弯成一枚上弦月，不停地割麦子。此刻的圆月，正好落在父亲的脊梁上，父亲，背负着月亮，背负着荧光，把一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上”可知，父亲在夜晚的月光下，不辞辛劳地弯腰割麦，努力为家庭收获粮食，这种辛勤劳作体现了他对家庭强烈的责任感，为了家庭的丰收和生活努力付出。根据《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，父亲不顾自己身体的不便，艰难地穿越月台为儿子买橘子，这一行为体现了他对儿子生活的关怀，展现出他作为父亲对孩子的责任感，努力为儿子创造更好的条件。 爱孩子：根据《月下收麦》第⑥段中的“父亲，背负着月亮，背负着荧光，把一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上”可知，父亲在月下默默劳作，通过辛勤的劳动收获麦子，为家庭创造更好的生活条件，这种无声的付出是他对孩子和家庭深深的爱的体现，虽然文中没有直接表述对孩子的爱，但从他为家庭努力的行为中可以感受到这份爱。根据《背影》中“我北来后，他写了一信给我，信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”可知，父亲在自己身体不好的情况下，依然牵挂着儿子，通过写信表达对儿子的关怀，之前那个艰难买橘子的“背影”更是将他对儿子深沉而内敛的爱展现得淋漓尽致。 坚韧：根据《月下收麦》第⑥段中的“我看见，父亲弯着腰，弯成一枚上弦月，不停地割麦子。此刻的圆月，正好落在父亲的脊梁上，父亲，背负着月亮，背负着荧光，把一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上”可知，父亲在月下长时间保持弯腰割麦的姿势，不顾疲惫持续劳作，即便面对艰苦的环境和繁重的体力劳动，依然没有丝毫懈怠，这种在困难面前不退缩、坚持完成收割任务的表现，充分展现出他坚韧不拔的精神，如同大地般承载着生活的压力，却始终保持强大的生命力和不屈不挠的态度。根据《背影》中“他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’”以及“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，朱自清的父亲经历了家庭的变故，生活陷入困境，且身体状况不佳，但他依然克服重重困难，坚持为儿子买橘子，这种在困境中努力为儿子做事的行为，体现了他坚韧的精神，即便生活不如意，身体有不适，也不放弃对儿子的关爱，展现出父爱的伟大与坚韧。 少言寡语性格朴实：根据《月下收麦》第②段中的“记得我家刚刚分到土地的那一刻，母亲高兴地扑倒在土地上，拥抱着土地。少言寡语的父亲，只是一个劲地微笑”可知，在家庭获得土地这一令人激动的时刻，父亲没有过多言语，只是通过微笑来表达内心的喜悦，这一细节体现出父亲少言寡语的特点，同时这种质朴的表达方式也反映出他性格的朴实，不善于用言语来表达，而是用简单的微笑传递情感。根据《背影》中父亲与儿子的交流场景，如“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了”父亲的话语平实简洁，没有过多华丽的言辞，更多的是通过实际行动，如艰难地为儿子买橘子，来表达对儿子的深情。这体现出父亲少言寡语，将对儿子的爱表现在行动上，性格朴实无华。 （23-24九年级上·辽宁大连·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 童年合欢花 ①第一次见到合欢，在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。台基厂北口，就是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行道树便是合欢。那一年暑假，我马上读五年级，自己觉得长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼看见合欢，满树开满的那种花，之前我从来没有见过。不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的。花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进童话的世界。 ②像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为的是去新华书店，更为了去看合欢。 ③有一天下午从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。不知怎么搞的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。 ④她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。 ⑤以后，几乎每一天清早上学的路上，总能遇见她。每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像是妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。 ⑥一直到有一天上学的路上，看见她向我走过来，几个小孩子从我身边跑过，一边叫着方老师，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。乐家胡同不远，是贾家花园小学，我们院里的孩子，有在那里上学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。只是，这样的念头，从来没有对任何人讲。贾家花园小学是私立学校，家里花不出那么多的学费。 ⑦我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我并不了解她，对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年的一束光，让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 ⑧读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。 ⑨1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会像小时候能再次遇见她？乐家胡同已经改名为同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样，她是那样的时髦、漂亮。台基厂街两旁的合欢树，说开的花太过缠绵，是资产阶级的树而被砍伐一空。粉碎“四人帮”后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》。我将合欢树，从台基厂移植到我家前这条老街：我和她在合欢树下重逢。这是我一直的愿望。 ⑩如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花。 66．请结合全文内容，说说作者以“童年合欢花”为标题有何妙处。 67．请从修辞的角度赏析文中第①段画线句子。 花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。 68．本文塑造了方老师怎样的形象特点？请概括并联系全文简要分析。 69．请结合全文内容赏析第④段加点词语的表达效果。 她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街。 70．根据作者的表述，我们得知以“合欢”为话题，作者写了作文《合欢》，小说《合欢路口》和本文《童年合欢花》，请你根据文章内容，探讨作者如此写作的缘由。 【答案】66．①交代了本文的写作对象，并概括了文章的主要内容；②作为线索，贯穿全文；③表现了童年的温馨美好，表达了“我”对方老师的依恋（眷恋、留恋）之情。 67．运用拟人的修辞\，将被风吹拂的合欢花拟作芭蕾舞者的舞蹈\，生动形象地写出合欢花花朵的轻盈、柔美，表达了作者初见合欢花的喜欢和惊叹之情。 68．塑造了方老师漂亮、\和善、\惹人亲近（深受学生喜爱）的形象特点。 个子很高，微微发胖，面容白皙，穿着漂亮的连衣裙，写出了方老师的漂亮。\笑得很和善，很慈祥，被“我”撞后没有生气，只是摸了一下“我”的头发，写出了方老师的和善\一次相遇，“我”见到几个小孩叫着跑向方老师，表现了方老师惹人亲近（深受学生喜爱。）\ 69．“不紧不慢”是描述一个人做事从容，不急躁的状态；\在文中是指方老师走路有一种从容优雅的气质\，表达了作者对方老师的喜爱之情。 70．《合欢》是作者高一暑假，故地重游，想起童年和方老师相遇的温馨回忆，有感而写。/《合欢路口》是作者经历文革动荡，感悟合欢花遭遇，引发对方老师命运的担忧，从而创造小说，呼唤美好人性。/《童年合欢花》是因为方老师温和、善良、慈祥，是作者苦涩寂寞童年的一束光，让作者对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 【解析】66．本题考查标题的作用。把握标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括主要事件；点明时间地点；创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说。 由第①段“第一次见到合欢，是在台基厂”“是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的。花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空”第⑩段“如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花”可知，“合欢花”是全文的线索； 由第④段“我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久”第⑤段“每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看”第⑦段“她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光”可知，暗示了文章的主旨，表达了“我”对像合欢花一样美丽、温柔、给予“我”童年温暖的方老师的感激和怀念之情。 67．本题考查句子理解赏析。 结合第①段画线句“花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空”中的“花朵都随风跳起了芭蕾舞”可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予花朵以人的情态，生动形象写出花朵随风摇曳的情景，表现出作者初次见到合欢花时的惊叹和喜悦之情。 68．本题考查人物形象分析。 结合③段“有一天下午从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去”、⑦段“长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我并不了解她，对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年的一束光，让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻”等内容概括可得，方老师个子很高，微微发胖，面容白皙，穿着漂亮的连衣裙；方老师被“我”撞后没有生气，只是摸了一下“我”的头发，由此可见其温柔善良，深受学生喜欢。可据此作答。 69．本题考查词句理解赏析。 “不紧不慢”形容心情平静，行动从容。结合“她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街”可知，“不紧不慢”一词写出方老师走路时的优雅从容，进而抒发作者对方老师的喜爱和赞美之情。 70．本题考查内容理解概括。 结合⑧段“读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》”可知，作者高一暑假故地重游，想到与方老师的温暖相遇，有感而作。结合⑨段“1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会像小时候能再次遇见她？乐家胡同已经改名为同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样，她是那样的时髦、漂亮。台基厂街两旁的合欢树，说开的花太过缠绵，是资产阶级的树而被砍伐一空。粉碎‘四人帮’后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》”可知，《合欢路口》是作者经历文革动荡，感悟合欢花遭遇，引发对方老师命运的担忧，从而创造小说，呼唤美好人性；结合⑩段“如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花”等内容可知，因为方老师温和、善良、慈祥温暖了作者苦涩寂寞的童年时光，令作者唤醒了母亲和未来的美好憧憬和期待，因此写下《童年合欢花》。 （23-24九年级上·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成各题。 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫也不在意。就这样，在漫天的雪花中，开始了我与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里，单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，然后就在那间屋子里披着外套睡去。清晨推门进去，会看到桌上凝固的墨水，还有满地已经晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭，可是他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子的去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭。从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。等到父亲回来时，天往往已经黑了，他带着满身风寒，站在门外，全身都是雪，他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用手一拍，头发就从白色变成湿润的黑色。我笑了，爸爸也笑了。 ⑤刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是，平日里操劳的父亲总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法：他会在午休的时候喊我去给他拔白头发，10根一毛钱，我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是最好的“生财之道”。 ⑥那时父亲才30来岁，白发并不多。我仔细地在父亲的黑发里翻找着白发，发现一根，我便欢呼一次，拔下后小心地放在一边。偶尔看见一茬头发里有两根白发，我就更加兴奋，快速地将两根一起拔掉，根本不顾父亲疼得吸气，反而得意地向父亲炫耀。经过多次试验，我找到拔白发的窍门：比如后脑勺的白发少，拔起来也费劲；头顶上的白发多，拔起来也容易。每次拔完，我都要向父亲炫耀一番我的成果。在父亲宠溺的笑容里，我竟然觉得自己很厉害。 ⑦我后来上了初中，与父亲的交流变少了。一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说“你把伞往后些，只遮住你自己就好，别挡住我的视线”。我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道深痕，而他的头发在风雪中很快落满了雪花。我伸手去拂，就在那一刻，我发现有些雪花是永远落在了他的头上。 ⑧如今我已经大学毕业，在雪天里，父亲不用再四处奔波，也不用再冒雪骑着自行车带我回家。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，拍打身上的雪，然而拂过的头顶依然满是雪花。 ⑨现在，我已深深地懂得，____________________________________________________________ （选自《读者》，有改动） 71．结合选文说说标题“父亲头上的雪”的含义。 72．请概括选文所叙述的“我与父亲的故事”。 73．“父亲头上的雪”是标题，也是行文的线索，选文②③段看起来与之无关，可否删掉？为什么？ 74．选文⑥段中的画线句子用了哪种描写方法？有什么表达作用？ 75．用抒情议论的表达方式补全选文⑨段，收束全文。30字左右。 【答案】71．父亲头上的雪，是指父亲雪天外出落在头上的雪花，也指父亲逐渐长出的白发，更指父亲为家为子女付出的辛劳，同时也包含着“我”对父亲的感激之情。 72．父亲拂去头上雪花露出黑发，说是为“我”变魔术；父亲怕我乱跑，让“我”为他拔白头发练习数数；父亲雪天骑车接“我”回家，因无法打伞落了满头的雪花。 73．不能删去。②③段写父亲为贴补家用连夜写春联；体现了父亲对家庭的责任感；同时也引出下文父亲雪天卖春联的情节。 74．动作描写。写出“我”为父亲拔白发时的认真（兴奋）；表现出当年的“我”调皮不懂事；表达了“我”想起往事时的愧疚之情。 75．示例：父亲的头上的雪，是生活的风霜留下的痕迹，再也不能拂去。 【解析】71．本题考查标题含义。 结合①段中“那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫也不在意”，⑦段中“我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道深痕，而他的头发在风雪中很快落满了雪花”可知，父亲头上的雪，表层含义指父亲雪天外出落在头上的雪花； 结合⑥段中“那时父亲才30来岁，白发并不多。我仔细地在父亲的黑发里翻找着白发，发现一根，我便欢呼一次，拔下后小心地放在一边。偶尔看见一茬头发里有两根白发，我就更加兴奋，快速地将两根一起拔掉，根本不顾父亲疼得吸气，反而得意地向父亲炫耀”，⑧段中“如今我已经大学毕业，在雪天里，父亲不用再四处奔波，也不用再冒雪骑着自行车带我回家。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，拍打身上的雪，然而拂过的头顶依然满是雪花”，⑦段中“我伸手去拂，就在那一刻，我发现有些雪花是永远落在了他的头上”可知，“雪”一语双关，既指洒落在父亲头上的雪花，也喻指父亲年老后的白发，暗示文章主旨，突出父亲一生付出的辛劳，含蓄地表达了“我”对父亲年老的感伤。 72．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“等到父亲回来时，天往往已经黑了，他带着满身风寒，站在门外，全身都是雪，他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，打掉身上的雪。我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。’父亲笑着回应：‘那我给你变个魔术，马上变成黑头发。’他用手一拍，头发就从白色变成湿润的黑色。我笑了，爸爸也笑了”可概括为：父亲拂去头上雪花露出黑发，说是为“我”变魔术； 结合⑤段中“刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是，平日里操劳的父亲总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法：他会在午休的时候喊我去给他拔白头发，10根一毛钱，我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得”可概括为：父亲怕我乱跑，让“我”为他拔白头发练习数数； 结合⑦段中“我后来上了初中，与父亲的交流变少了。一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说‘你把伞往后些，只遮住你自己就好，别挡住我的视线’。我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道深痕，而他的头发在风雪中很快落满了雪花。我伸手去拂，就在那一刻，我发现有些雪花是永远落在了他的头上”可概括为：父亲雪天骑车接“我”回家，因无法打伞落了满头的雪花。 73．本题考查句段作用。 结合②段中“那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里，单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是在快过年的时候，他想到了卖春联”，③段中“父亲开始在学校一间闲置的屋子里‘创业’。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，然后就在那间屋子里披着外套睡去。清晨推门进去，会看到桌上凝固的墨水，还有满地已经晾干的春联”的内容可知，②③段写父亲为贴补家用连夜写春联的故事，体现了父亲对家庭的责任感，丰富了人物形象； 结合④段中“天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭，可是他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子的去卖”可知，引出下文父亲雪天卖春联的情节； 所以，不能删去。 74．本题考查描写方法和作用分析。 结合“我仔细地在父亲的黑发里翻找着白发，发现一根，我便欢呼一次，拔下后小心地放在一边。偶尔看见一茬头发里有两根白发，我就更加兴奋，快速地将两根一起拔掉，根本不顾父亲疼得吸气，反而得意地向父亲炫耀”的内容，由“翻找、欢呼、拔、得意、炫耀”可知，该句运用了动作和神态描写，生动形象地写出“我”为父亲拔白发时的认真和兴奋，表现出“我”当年的调皮和不懂事，也流露出“我”想起往事时的愧疚和自责。 75．本题考查补写句子。开放性试题，答案不唯一。围绕对父亲的感激和敬爱进行补写即可。 示例：那些落在父亲头上的雪花，是岁月沧桑的痕迹，也是他对家庭默默奉献的见证。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 记叙文阅读 （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ②正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落。 ③将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始收拾屋子。 ④村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑤村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑥将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑦将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑧冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里。 ⑨将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑩节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。” ⑪这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑫将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。” ⑬日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑭初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑮又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ⑯现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了。不错，就是它——将军岭生态园。 1．按照时间顺序，梳理选文主要情节。 时间 主要情节 正值深秋 将军离休回到秃岭，计划改变秃岭现状 冬日黄昏 ① 每逢假日 将军召唤儿女回岭，讲述过往人生经历 ② 将军战友来村探望，激情回忆峥嵘岁月 又是盛夏 ③ 2．从描写的角度，赏析选文第④段画线句子。 3．选文第②段和第⑬段都写了秃岭村的景色，运用了对比的手法，这样写有什么好处？ 4．选文第⑪段为什么不能删去？ 5．将军在秃岭植树开荒建成的农业生态园被命名为“将军岭生态园”包含哪些情感。 （24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 雪夜的老人 叶骑 ①雪花平平仄仄地飘散下来，落在我的脸上、手上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ②三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始了自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。 ③靠在公园的长椅上，拿出手机，我忽然有了倾诉的强烈欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。我呆呆地看着这城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西叫痛苦，你捂住嘴巴，它就会从眼睛里跑出来。 ④我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞，不知道什么时候，对面的长椅上来了一位老人。老实说，刚开始，我并没有注意到老人的到来。或许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事，而看到我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得太久。 ⑤我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我的对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，但似乎也没有离开的意思。我渐渐对这位老人产生了疑惑，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。 ⑥我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，老人是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的情景勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，想在这孤独的夜晚，无声地陪伴我。 ⑦我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，痛苦仍然如雪花般向我袭来，生活的苦楚，再次将我包围。 ⑧终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这位老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，从容地离开了公园。 ⑨我怔怔地站在原地，突然醒悟过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 ⑩风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。 ⑪释然了，我扬起头，挺着胸，踏着雪地上老人留下的脚印，稳步离开了公园。 （选自《2018年中国微型小说精选》，有删改） 6．根据选文内容，请将表格补充完整。 情节内容 情感变化 创业失败，雪夜独自喝酒 ① ② 疑惑 起身离开，老人捡走拉罐 ③ ④ 释然 7．请联系上下文，理解下面句子的含义。 （1）寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 （2）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 8．阅读选文第③段画线句，分析人物当时的心理活动。 但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。 9．选文第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 10．研读选文第⑩段“我”打给母亲的电话内容，说说其中揭示的人生道理。 （24-25九年级上·辽宁抚顺·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 迷路 ①保民处理完手头的事务，走出单位大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞着雪花，悄无声息，却又洋洋洒洒，地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，匆忙加快了步伐。摩托车是骑不成了，只能步行。往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民想把老娘送到养老院，但一直不忍心。 ②有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了。路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的，他担心饺子凉了，便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯，保民走了过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚。既不知道家在哪里，又说不出父母的姓名。几个路人也爱莫能助，正要拨打110呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回家。”看了看保民，小男孩扑过来，居然不哭了。见有警察在，热心的路人也都各自散去， ③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民间他的爸爸叫什么。他口齿不清地说：“宏福，宏福。”保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的“宏福”，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。 ④街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人，那一刻，保民脑洞大开，那个小男孩说的是不是“红薯”？他的爸爸是不是烤红薯的？世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子，小男孩趁妈妈歪在沙发上述糊的时候，溜出家门找爸爸，没想到迷路了…… ⑤进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去。推开虚掩的门，屋子里黑乎乎的，“妈，妈。”他连叫了两声，同时他打开了照明灯，客厅没有人！保民把饭盒从怀里掏出来，风一样在各个角落寻找，厨房没有，厕所没有，卧室没有……老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔也有过单独出去的情况，都是在门口附近转悠，二百米都不超过。保民从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？“妈，妈。”他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。到最后，保民的叫声中都带着哭腔，他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。 ⑥忽然，“110”微信群里蹦出个信息，一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口，说要接他的儿子。保民撒腿就往小太阳幼儿园门口跑去。好在积雪过后，没有上冻，路还不是那么滑溜。 ⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园看门的师傅较真：“我要接我儿子，我要接我儿子。”遇到这样一位痴呆的老人，看门的师傅哭笑不得，却也没有招数。 ⑧“妈，妈，我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地涌出一一他小时候，就是在小太阳幼儿园上的学，每一次，都是妈妈接送。 ⑨看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴，温暖地笑了。 （选自《啄木鸟》，有改动） 11．仿照示例，按故事发展顺序梳理小说主要情节。 12．文章第①段写保民妻子和老娘的情况有什么作用？ 13．请从修辞角度，赏析文章第⑤段画线句子。 他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。 14．第③段结尾，“保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。”一路上他会想些什么？请试着补写一下他的心理活动。（60字左右） 15．小语同学认为“保民”这一小说人物名字意蕴深刻，应该作为本文的题目。你认为《保民》和《迷路》哪个题目更适合呢？请简述理由。 （24-25九年级上·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 鞋 郭品 ①刚翻开手机，天气预报说有台风，天刚擦黑，雨就下来了。任厚将车泊好，绕车一圈检查了一遍，确认没有问题了，这才回到驾驶室的后排卧铺上，让自己安心地躺下来：恶劣天气虽然影响物流生意，可也能叫自己心安理得地享受这难得的休闲时刻。 ②10月份刚过，任厚就满40岁了，从头一回跟着师傅出车到现在，整整15年了。儿子任幸今年刚好15岁，刚上高一。跟老板请了几天假，送儿子到学校，安顿好，任厚就急忙返工，可着劲儿接单，他想多赚点儿钱，尽可能多给儿子一点儿生活费。 ③上一回这样的时候是母亲去世不久。 ④那时候刚刚翻修了家里的旧屋，盖成三间平房一座院，之前辛苦攒的钱花得差不多了，母亲生病又花去一些。办丧事任厚不得已找亲戚借了一点儿。原本任厚想的是，房子好不容易翻修了，母亲终于能享福住上新房子了。自己正好把工作辞了，在家好好陪陪母亲，之后在家附近寻思干点儿别的。 ⑤没想到母亲最终还是去世了。别的活儿自己也不会，任厚只好赶紧又出来跑长途汽车运输。 ⑥母亲体弱多病，父亲积劳成疾。父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：“我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心， 你还不成器。” ⑦任厚正是在对儿子说同样的这句话时，体会到父亲的不易。 ⑧儿子那时正读初中二年级。有一天放学回来，跟中了邪一样，一定要买一双鞋，说上体育课穿。任厚开始没在意，说：“既然需要就买吧，多少钱？”儿子有些心虚，小声说：“有点儿贵！任厚说：“就一双鞋，能贵到哪儿去，再贵也有价，多少钱？”  儿子说：“520！” ⑨任厚半天没回过神。怔怔地看了儿子好一阵子，这才耐住性子劝儿子说：“娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头。” ⑩儿子快哭了，坚持说：“班里同学都有，人家能买，我为啥不能买？” ⑪那是任厚头一回打儿子，他恨儿子不争气，不知道体谅大人。任厚回想起自己像儿子这么大的时候， 已经很能体谅父母了，知道帮父母做事，替父母分忧。 ⑫任厚翻了个身，让自己躺得舒服些。 ⑬如果时光能够倒流，自己绝不抬手打儿子，不是儿子的错。儿子出生到现在，自己在家陪着他的日子，掰指头都数得过来。也是自己在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应。没想到惯得他得寸进尺，花钱如流水，体会不到大人赚钱不易。可是，儿子再不对，也是自己对儿子不够用心，没能尽到一个当父亲的责任。 ⑭那件事过了没多久，任厚专门跟工友们学会了网购，网购便宜些，他想为儿子订购一双运动鞋，在儿子生日的时候送给他。车窗外的风声雨声里，任厚这一觉睡得前所未有的踏实、安稳。 ⑮一夜暴风骤雨过后，一大早天晴雨霁，还没出太阳，凉快得很。任厚醒来洗漱完毕，拿着派车单去厂里盖章的时候，路过收发室，被收发室的保安叫住，说是有他的一个快递。 ⑯任厚有些纳闷，最先想到的是，给儿子买鞋的时候填成了自己的收件地址。拿了快递回到车上坐定了，任厚拆开一看，是双千层底的布鞋。他下意识弯腰比了比脚上的，正合适。任厚一头雾水，想打听又无从去问的时候，手机响了，是儿子打来的。儿子说：“爸，给你买了双鞋，这两天应该能到，你留意查收。任厚喉头发紧，停了一会儿，才说：“你咋会想到买千层底？” 儿子说：“你不是说，我奶纳的‘千层底’再也穿不上了吗？” ⑰车窗外，太阳慢慢地升起来，车内的任厚泪流满面。 16．请概括出选文的插叙事件。 17．选文⑨段使用了哪两种描写方法？请做简要赏析。 18．请从修辞方法的角度谈谈选文⑬段画线句的妙处。 19．选文结尾处车内的任厚为什么会泪流满面？   20．选出下列说法中合乎文意的一项。（   ） A．选文以“鞋”为线索，以质朴深情的笔调叙述了两对父子之间的故事。 B．选文中两位父亲都打过自己的儿子，原因都是生活的艰辛和儿子的不成器。 C．选文的情节安排很有特色，巧妙地利用环境的变化来推进故事情节的发展。 D．选文中的任厚是一个勤奋工作、孝顺父母、善良厚道的长途汽车司机。 （24-25九年级上·辽宁辽阳·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到“菜贩子老妈”，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管是老妈的职业，还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的记恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意扬扬地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” （有删改） 21．通读全文，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，① →读到高中，记恨老妈→高考之后，② 22．请从描写的角度简要赏析第④段中画线句子。 天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 23．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。请谈谈你的理解。 24．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 25．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。上午的大会开完，下午会议还没开始，我四下点头致意，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，几乎同时，他也认出了我。 ②又是几乎同时，我俩站起来，向对方快步走去，一边伸手一边嘴里叫着对方的名字：“日新！”“胜利！”两个人会也不开了，手拉着手走出会议室。他的双手还是那么有力，紧紧握着我的手。 ③他乡遇故知！人生之一大喜！ ④我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ⑤那时候，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。 ⑥有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”，想不到，我们刚走到那栋楼下，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑦“中计了，快跑！” ⑧眼见着泥巴雨掉下来，我们赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ⑨钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尴尬之中，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！” ⑩我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。 ⑪这时候，“敌人”也跑下楼来，追上了我们。见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！” ⑫这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！” ⑬大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 ⑭从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑮现在想起来，他那时候一定苦恼极了。 ⑯时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！ ⑰当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑱发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！ ⑲整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑳钱胜利站在终点线上的样子有放手一搏的胆气，让我们敬佩，也感受到了顶天立地、不容置疑的尊严。 ㉑从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。 ㉒“日新，你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。”钱胜利笑着。 ㉓“路不平同志，你都成哲学家了！你很了不起，那一跑把我们都震住了！配得上你爸给你取的名‘胜利’！” ㉔“你父亲给你取的名字也好，日新月异，一天一个样！” ㉕我也哈哈大笑，然后对他说：“我老父亲都已经去世了！三十年，沧海桑田，物是人非。我们也快老了……” ㉖“日新，虽然你成了作家，但千万别伤春悲秋。老怕什么？老骥伏枥，志在千里！人生嘛，就得敢于日新月异，敢于从一个胜利走向另一个胜利！” ㉗看着他憨态可掬的样子，看着他不仅变得健谈，而且变得这么幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！创业难算什么？做则必成！ ㉘抚今追昔，何不喜上眉梢？ （选自《光明日报》2024年11月08日，有删改） 26．阅读选文⑤—㉑段，将下面表格补充完整。 一天下晚自习 初二下学期秋季运动会 钱胜利在游戏中脚下高高低低的跑而获得了“路不平”的绰号。 （1） 钱胜利的情感变化 （2） 同学们的情感变化 赞叹 尴尬 （4） （3） 敬佩 27．选文第④段的插叙有何作用？ 28．请从修辞角度分析选文第⑬段画线句子。 月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 29．请分析选文第㉒段加点词有何深意，根据你的理解填空。 “指示牌”指（1） ，“勋章”指这五个字是他对自己的表彰，“墓志铭”指（2） ，表达了钱胜利对自己身上（3） （填写精神品质）的肯定和认同。 30．结合全文说说结尾处“抚今追昔，何不喜上眉梢？”包含了作者哪些情感？ （23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 骄傲的红薯 周海亮 ①母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。 ②母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。 ③可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。 ④这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。    ⑤所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。 ⑥司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血…… ⑦在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？ ⑧司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。 ⑨母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好…… ⑩母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。 ⑪片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。 ⑫司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。 ⑬男孩突然想起一个问题，她人呢？ ⑭司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着…… ⑮男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。 ⑯司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。 ⑰男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。 31．根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 在校门口，母亲走出不远后，又躲在树后看儿子 （2） （3） 母亲拒绝司机递来的钱和名片 形象特点 （1） 牵挂儿子 幸福满足 （4） 32．第④段开头画横线句子属于什么描写？有什么作用。 33．从描写的角度，赏析第⑤段的画线句子。 她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。 34．结合课文，说一说“骄傲的红薯”的含义。 35．史铁生在《秋天的怀念》中写到“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”；本文⑯段中写到“她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。”请结合文章，赏析两处“偷偷”的异曲同工之妙。 （23-24九年级上·辽宁阜新·期末）阅读下面文章，完成各题。 ______________________________ ①14岁的夏天，彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦瘦的身材，枯黄的头发，细长的眉眼里透着胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水，那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的冬夜；点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉一耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了，她在此刻明白：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 36．请根据选文内容，简要梳理杨采采心理的成长变化。 ① →寂寞无聊→② →豁然开朗 37．第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，有什么用意？ 38．下面句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” 39．小语和小文围绕第⑳段中的歌词展开了讨论，请你根据理解将下面对话补充完整。 小语：这段直接写“陈有鱼不禁放声歌唱”就好了，歌词内容是赘笔，没有必要写出来。 小文：我倒觉得它不是赘笔，这段歌词__________________________________ 40．如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合选文说明选择的理由。 题目一：《杨采采的夏天》   题目二：《如鲸向海，似鸟投林》 （23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）阅读下面选文， 完成下面小题。 风景 侯发山 ①镇中学门口有棵老槐树，树上挂着“梧桐镇中学”白底红字的牌子，从里面传出孩子们整齐的读书声。这书声，被秋风吹得一时高一时低，显得这小镇更加宁静、安详和可爱了。 ②老人的补鞋摊在老槐树下有些年头了，好像自打有了这个中学就有了。老人矮小、瘦弱，一双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力，颈间褐色的皮肤上横着几条皱纹，清晰地暴露出条条青筋。老人面前摆放着补鞋用的一应工具，锤呀锥子呀什么的。老人的手艺是远近闻名的。校园的师生和附近的街坊邻居都常去他那儿修鞋。有人来到跟前，他就搬出小马扎，递上拖鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子，找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来，手势和速度还是挺灵巧和利索的。没生意时，老人就摩挲着老眼，目不转睛地凝望着学校门口，好像在期待或憧憬着什么。 ③老人的儿子在这所学校里读书。 ④儿子却不愿看到老人，甚至是讨厌。当他从学校里出来时，想躲开又没地方躲，想打招呼又没勇气，头半低半扬，心且慌且跳。有时老人叫他，他充耳不闻只当没听见，把脸扭向一边就匆匆地走开了。儿子觉得老人所从事的事业不光彩，认为补鞋这个职业是很低下卑微的。在学校里，听到同学们背后悄悄说话，就耳根发热，脸腾地红了，觉得似乎在影射他，浑身不自在，好像周身有很多芒刺。回到家里，儿子就不给老人好脸色看，无缘无故地冲老人发脾气。老人虽没文化，但听出儿子的话里有刺儿，就讪笑着问儿子有啥不顺心的事。儿子就恶声恶气地对老人说：“以后你就别补鞋了。” ⑤老人想不到儿子会说出这种话来，就僵僵地笑道，我不补鞋。咱吃啥喝啥？ 你的学费也指望这个呢。 ⑥儿子默了一下，瞥了老人一眼，说以后别在校门口补了。 ⑦老人笑了笑，低声下气地说，那儿生意好……都是些老顾客了。 ⑧儿子再没言语。 ⑨老人依旧坐在学校门口的老槐树下，早出晚归，风雨无阻。 ⑩后来，儿子考上了大学。 ⑪老人变得爱说爱笑了。一谈起他的儿子来，他就像醉了酒的初恋者向人们谈起他的情人来一样，不管人家愿不愿听，只是滔滔地说着，谈到动情处，会放下手中的鞋，挥动着手臂。尽管他双颊塌陷，额头上印着深深的皱纹，这时候，细心的人会发现，他的脸上荡漾着一种光辉。 ⑫转眼又是三年。儿子毕业后，老人就收摊不干了。老人思谋着，有大学文凭的儿子不愁找不到工作，有了工作就能养活得了他。再说，儿子是大学生了，自己再上街去补鞋，就真给他丢脸了。 ⑬儿子没找到工作。没等老人明白过来，儿子一声不吭地挑起父亲的挑子，来到老槐树下，开始了补鞋的营生。 ⑭老人始终都不敢相信这是真的。一夜之间，老人的头发竟白了不少。老人不愿上街，不愿看到任何人，他觉得自己没脸见人。到了晚上，老人迟疑半天，哑着声音说，你就不能不去补鞋？儿子淡淡一笑，说您以前常教导我说劳动最光荣的。补鞋咋了？您不是补了一辈子的鞋？ ⑮老人张了张嘴，叹了口气，没说出别的什么来。 ⑯后来有一天，老人悄然出了门，他远远地瞅看老槐树下的儿子，他似乎担心儿子吃不了那个苦，受不了那个罪。 ⑰出乎老人的意料，儿子坐在他当年坐过的地方，嘴里打着口哨，很潇洒地悠着腿…… ⑱老人捂着脸，泪水哗哗而下，心里一阵莫名的感慨。 ⑲又一个春天款款到来了。梧桐镇中学也被一道米黄色的砌花围墙圈起来，院内有鲜花盛开的花圃、绿草如茵的小足球场、喷珠吐玉般的喷水泥、修整得很好看的花木……琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的大合唱，音符满天。 ⑳那棵老槐树没有了，代之而起的是一溜房子。儿子就租用了两间门面房，招聘了五、六个人成立了一个擦鞋公司，生意非常火爆。俨然成为学校外一道亮丽的风景。 41．本文围绕“补鞋”主要写了哪几件事？请从老人的角度简要概括。 42．从描写的角度赏析选文第②段画线句子。 有人来到跟前，他也不言语，就搬出小马扎，递上拖鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子，找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来，手势和速度还是挺灵巧和利索的。 43．选文第④段为什么用大量笔墨描写儿子讨厌老人补鞋的种种表现？请结合文章内容简要分析。   44．结合选文内容，分析第⑪段加点词的表达效果。 这时候，细心的人会发现，他的脸上荡漾着一种光辉。 45．关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请结合选文简述理由。   第一种：表现了感人至深的父爱。 第二种：体现了人在磨砺中的成长。 第三种：引发人们对大学生择业的思考与启示 （23-24九年级上·辽宁营口·期末）阅读选文，完成下面小题。 一场奇迹式的表演 ①十年前的某天早上，奥地利维也纳的某条街道热闹非凡，因为一个名叫杰克·爱德华的记忆神童将在下午到达此地，为人们进行一场表演。 ②听到神童表演的消息，琼斯急急忙忙赶回家大喊着：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有场精彩的演出！”可她叫了半天， 巴雷尼也没有回话。 ③巴雷尼是个苦命的孩子。从幼年起，巴雷尼就饱尝生活拮据之苦。他还患了骨结核，由于得不到很好的治疗，膝关节变得很僵硬。今年，15岁的巴雷尼虽然坐上了母亲自制的轮椅，却想放弃学业。 ④母亲好说歹说，巴雷尼终于答应出去逛一逛。 ⑤台下挤满了观众，巴雷尼在琼斯的陪伴下坐在一个角落里。 ⑥主持人开始宣布表演的内容以及规则：“大家知道获得8次世界冠军的记忆专家多米尼克·奥布莱恩先生的记忆纪录吗?他能一次性记住54副正在玩的扑克牌。但是，我们今天的主角杰克·爱德华比记忆专家还要厉害，因为他能记住20世纪里的任何一天是星期几。要做到这一点有多难呢?记忆日子需要70%的记忆以及30%的数学运算。今天，我们将采取互动的形式，即你们任意报出一个日子，小杰克回忆当天是星期几。如果他是随意乱猜，那么连续猜中十次的几率是2800万分之一。现在大家看到，杰克坐在长桌的一侧，而我们的电脑操作员本杰明坐在长来的另一侧，他的任务是在你们提问之后立即搜索正确答案，让电脑验证杰克的答案是否正确！” ⑦在一片欢呼声中，表演开始了。一个长发女性首先问道：“第一个试管婴儿是1978年7月25日出生的，请问那天是星期几？” ⑧围在电脑操作员本杰明旁边的观众看到，电脑里显示的是“星期二”。 ⑨“星期二。”杰克回答。 ⑩本杰明宣布答案正确，场下一阵骚动，继而响起一片掌声。 ⑪在近一个小时里，数十名观众都向小杰克报出了不同的日期。每次提问之后，杰克不出十秒就会给出正确答案。 ⑫“太棒了！”“真是记忆神童！”每个人都觉得这太不可思议了。就连一向不爱说话的巴雷尼也忍不住问母亲：“这太神奇了，妈妈，他是怎么做到的? ”琼斯摇摇头说：“我也不知道他是怎么做到的。但可以肯定的一点是， 为了记住这些日子，小杰克费了很大的功夫。他瘦弱的身材足以证明这一点！” ⑬散场时，观众为了表示对十杰克的敬意。纷纷向他送去硬币、礼物。巴雷尼把自己佩戴的十字架取下来，郑重地戴在小杰克的身上，紧紧地握住小杰克的手，浑身颤抖着。 ⑭从那以后，巴雷尼变了。他每天主动练习走路、做体操，直到累得满头大汗为止。他的病情因体育锻炼得到了控制，能站起来缓慢行走了。在学业上，他更是异常刻苦。五年后，他以优异成绩考进了维也纳大学医学院；十年后，他已经能用高超的医术去解除千千万万残疾孩子的痛苦了。 ⑮当然，这还不是故事的最终结局。2013年冬天，在伦敦街头，巴雷尼突然看到了一张熟悉的面孔。巴雷尼忍不住上前去问：“你是不是杰克·爱德华? ” ⑯青年诧异地问巴雷尼怎么会认识自己。巴雷尼把十年前的事说了出来。杰克当即惊呼起来：“天哪！我以为躲到伦敦，人们就能忘记我这个小骗子，但事实不是这样。 ” ⑰接下来，杰克揭开了一个惊天秘密：“10年前，我被两个骗子多拉和本杰明收留，就是你当年看到的主持人和电脑操作员。他们了解到一个事实：19岁以上的人几乎都听不到超过16千赫的高频率声音。当时我只有12岁，所以他们就利用我能听到高频率声音这个生理特征行骗。每次，本杰明搜索出答案之后，就会敲击键盘上一个能发出高音调的按键，向我提示正确答案。响一声就代表星期一，响两声就代表星期二，以此类推。在现场，成年人听不到这个声音，而一些小孩子虽然能听到，却不易识破我们的骗局……” ⑱巴雷尼感慨不已，自己一直认定的奇迹竟隐藏着一个天大的谎言！但是，如果没有这个谎言，自己也不会创造出今天的奇迹！ 46．你怎样理解标题“一场奇迹式的表演”的含义？ 47．选文第③段采用哪种记叙顺序？有什么作用？ 48．赏析下面句子在文中的表达效果。 （1）听到神童表演的消息，琼斯急急忙忙赶回家大喊着：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有场精彩的演出！”（从修辞的角度） （2）巴雷尼把自己身上佩戴的十字架取下来，郑重地戴在小杰克的脖子上，并紧紧地握住小杰克的手，浑身颤抖着。（从描写的角度） 49．巴雷尼后来在学业上和事业上都获得了成功，请结合全文分析，巴雷尼获得成功的原因有哪些？ 50．请结合生活实际谈谈，你从本文的故事中获得怎样的人生启示？ （24-25九年级上·辽宁锦州·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 ______ ①外婆八十岁生日那天，因为意外事故在武汉蹲了九年大牢的父亲正好服刑期满。母亲觉得接父亲出狱要比去数百公里之外为外婆庆祝生日。更接近常理。但她心里也明白，身体越来越糟糕的外婆时日无多。她在反复掂量后，决定派我带着八斤长寿面，赶往玉林陪外婆过生日。我才十四岁，而且看起来比实际年龄小得多，从没出过远门，却也只能硬着头皮接受了这个使命。 ②上车时天还没有亮，火车上拥挤不堪，本来属于我的靠窗的座位被一个一直打呼噜且身材强壮的男人霸道地占着，我不敢上前叫他，一直站到桂林，才在他旁边空出来的座位上坐下。对面坐着一个抱着小孩的年轻女人，显得很有母性，让人觉得很安全。 ③因为怕坐过站，我绷直身体侧耳倾听每一次广播。但广播的音效实在不好，加上乘务员方言口音太重，我根本听不清到底在说什么。后来，有人和女人搭话问她去哪儿，我的耳朵敏锐地捕捉到了一句“玉林”。我有些高兴：她也在玉林下车！我不再需要伸长耳朵猜测乘务员的广播或把头伸到列车窗边以捕捉火车站的站名牌，心情一下子轻松起来。夜晚，火车到站，女人站起来，抱着孩子走下火车，跟在她后面的除了我，还有那个占我座位的壮汉。 ④到了出站口，检票员拦住我，没好气地说：“到一边补票去。”我仔细一看站牌，发现写的是“陆川”。天啊，我多走了四十六公里！前一站我就应该下车！我慌乱地问工作人员：“今天还有返回玉林的火车吗？”他看看我：“没有。但可能还有一班汽车。” ⑤我跑出火车站，在行人的指点下，快速穿过一条条小巷，赶往汽车站。然而，在小巷尽头，我被人揪住。我跑得太快，撞到了人，他拉住我，吵嚷着不让我走。女人是从一间老房子里走出来的。她认出了我。“你怎么回事？”“你骗了我！”我突然掉下眼泪。“我怎么骗你啦？”“你说你要在玉林站下车的，却到了陆川……”女人笑了：“原来是这样……你这孩子，跟一个陌生人怎么能说真话？”我用力甩脱抓我的手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班车已出发五分钟了。我站在原地嚎啕大哭。 ⑥外婆还在玉林火车站等我，为庆祝她的生日而准备的长寿面还在我的手里，我擦掉眼泪决定沿着公路往北跑，我要尽快赶到玉林。女人叫了好多次我都没有听到，直到她从一辆单车的车座上跳下来：“你不会要跑着回玉林吧？”我说是。“跑到天亮你也未必能跑到玉林，那么长的路会把你累死！”女人的话里满是关切，“你就不能在我家住上一宿？”我说不能。我坦率地对她说了我的八十岁且患有严重的腰椎间盘突出的外婆。她一把拉住我，对骑车的男人说：“那你带着他去玉林。回来我就不生你气了。”我抬头一看，暗吃一惊：他不就是那占我座位的壮汉吗？“他是我的丈夫。”男人一把将我拎上车的后座。女人厉声命令男人：“一定要在今晚十二点前把他送到玉林火车站！”我还来不及向女人挥一挥手，·男人已经迅速把我带进夜色深处。男人话不多，“你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。”他蹬得很快，车子载着我飞一般向前。 ⑦也许是骑得太快没看清路，车子竞掉进一个坑，“啪”一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。男人爬起来得比我快，一把将我拎起，慌乱地问：“伤着没有？”我双手死死抱着八斤长寿面，长寿面完好无损，胳膊却火辣辣的。男人确认我没有大碍后，才扶起单车，车链条断了。因为没有修理工具，男人束手无策，恶狠狠地骂单车。“你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。”他推起车再次向我保证，满脸歉疚。我点点头，快步跟在他身后。 ⑧漆黑的夜里，我们走了很久。前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方。走进小镇，我们找到了一间单车修理店。男人大声叫门，好久，一个老头儿才颤巍巍地出来。单车修好后，我们重新上路。经过修理，单车跑得更快，在一场大雨到来之前，我们到达了玉林火车站。 ⑨空荡荡的火车站。一个老太太蜷缩在屋檐下打盹儿，银白的头发在漆黑的墙脚格外显眼。我跑过去，激动地叫了一声“外婆”，外婆抬起头来狐疑地看着我，蓬乱的头发遮住了她苍老而疲倦的脸。“我是小五，妈妈让我来陪你过生日！”我说。外婆真的老了，看了很久也认不出我：“你真是小五吗？”我大声笑了：“我是，你的外孙子，小五。”外婆捧着我的脸仔细地端详，眼泪刷地流下，却又笑了出来：“真是我的小五，我们回家做饭去，这顿饭，我等了整整九年！” ⑩镶嵌在车站屋檐上巨大的时钟闪闪发光，时针和分针正好相逢在“12”，我环顾四周，却不见了男人的踪影，我焦急地出门寻找。大雨倾盆而下，火车站前的大街空空荡荡，像海一样宽阔。一个人正骑着单车往南走，像海面上一叶风雨飘摇的孤舟，比夜更黑的雨幕很快将他吞没，从此，我将再也看不到他。 （选自《读者》，有删改） 51．请结合选文内容，根据提示，梳理故事情节。 （1） （2）火车拥挤座位被占，听不清广播我选择依赖女人 （3） （4）我决定跑去玉林，女人命令男人骑车送我 （5） （6）终于到达玉林车站，我准时和外婆会合 （7）大雨倾盆而下，男人默默骑车离开 52．请从描写或修辞角度任选其一，赏析选文第⑧段画线句子。 前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方。 53．请依据选文的内容和你的理解，说说选文中的男人是一个什么样的人？ 54．请阅读选文第⑨段，说说“眼泪”和“笑”体现了外婆怎样的心理？ 55．请从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A．小五的车站  B．漫长之旅 （24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 一堂重要的人生课 ①我上初中的学校离家二十里，回家之路必须经过一个陡坡，更糟糕的是，陡坡两侧都是深沟，里面长满了各种杂草，夏天蓄满了浑浊的泥水，冬天则积满了厚厚的落雪。 ②放寒假的那天，我起床后胡乱地洗了一把脸，将收拾好的行李捆绑在自行车后座上，连早饭也没有吃，就匆匆上路了。令我始料未及的是，刚走了半小时，竟然起了风，强劲的西北风呼呼地从我耳畔刮过，我奋力蹬车，但仍然寸步难行。 ③很快，我就气喘吁吁了、只好下车步行一会儿，趁风势变小就争分夺秒再骑行一段。就这样走走停停、停停走走，两个小时过去了我才走了一半的路。 ④前面就是那个让人望而生畏的陡坡，此刻饥肠辘辘的我更是如临大敌，站在坡底，无助地向上看着，头脑中幻想着有神仙从天而降助我一臂之力，让我轻松到达坡顶。就在我踟蹰不前的时候，身后传来一阵“突突突”的声音、回头一看，原来是一辆拖拉机。 ⑤我心中暗喜，因为我早就看到过，骑车的伙伴在拖拉机擦身而过的瞬间，伸出左手牢牢抓住车厢的边沿，右手稳稳地握住车把。这样就能被拖拉机带着走一段路，省力得很。 ⑥我想，何不效仿伙伴们的做法，这样就可以毫不费力爬上这座大坡了。眼看着拖拉机吐着黑烟越来越近，我得意地笑出了声，跨上车开始吃力地蹬着。就在拖拉机从我身边经过的时候，我的左手松开车把，向左前方伸去，顺利地抓住了车厢的边缘。我不用出什么力，拖拉机就带着我向坡上爬去。我大口地喘气，一股冷冽的空气被吸入肺中，浑身的燥热荡然无存，我无比舒爽地微微仰着头。 ⑦正当爬到一半的时候，行驶中的拖拉机猛然右拐，而且速度明显降了下来。不好！我赶紧松开左手，双手努力掌控车把。没承想，自行车因为惯性失控地向上，而向上的路已经变得很窄，我既要躲避拖拉机的车轮，又要与右面的深沟保持距离。 ⑧就在我手忙脚乱的时候，大脑已是一片空白。毫无悬念，我重重地跌入深沟，自行车压在我的右腿上，车把狠狠地戳在我的胸脯上。 ⑨“哎呦”我痛苦地呻吟着，用力推开压在身上的自行车，挣扎着爬起来，站在深及膝盖的积雪中，尽管戴着厚厚的棉手套，双手依然感到刺痛，原来是蒺藜的尖刺在作祟。我忍着疼把它们拔了出来，又使出全身的力气把自行车推到坡上，然后手脚并用爬上坡来。 ⑩我身上沾满了雪粒，缀满了蒺藜的尖刺，裤脚还撕了一个大口子。再看看自行车，龙头歪了，链条也掉下来了。我一面大声地咒骂那个狠心的司机，一面呜呜咽咽地扭龙头，上链条。 ⑪好不容易回到家里，我禁不住号啕大哭。填饱肚子后，我告诉了爸爸这件事，原以为爸爸会给我一些安慰，至少跟我一样谴责那个司机。 ⑫没有想到爸爸竟然笑了：“孩子，你不要怨恨人家，相反要感谢这位司机，是他给你上了重要的一课。” ⑬见我迷惑不解，爸爸收敛了笑意，“孩子，凡事不可惜力。无论做什么事，该做的功课必须做够，该下的力气必须下够，无论成功与否，你都能心安理得。如果你偷了奸耍了滑，走了捷径惜了力，总是要付出代价的。回家如此，其他事莫不如此。”顿时，如同醍醐灌顶，我一下子听懂了爸爸的话。说也奇怪，我身上的痛似乎减轻了，心里的怨恨也烟消云散了，还充满了对那位司机的感激和敬意。 ⑭从此，“不可惜力”这句话像烙印一样深深地镌刻在我的心扉上。每当我萌生走捷径的愚蠢想法时，父亲的话就响彻在我耳畔，鞭策着我始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上。 （选自《思维与智慧》2024年第7期，有删改） 56．文章围绕“一堂重要的人生课”来写，可分为四个部分。请梳理文章结构，根据提示，把下表A、B处应填内容补写完整。 结构 段落 主要内容 第一部分 ① 险恶陡坡，必经之路 第二部分 ②～③ A 第三部分 ④～⑩ B 第四部分 ⑪～⑬ 父亲启迪，醍醐灌顶 57．第①段写了什么内容？有什么作用？ 58．这篇文章注重词语的运用，如下面选自第③段、第⑥段的语句。请从中任选一题，对加点的词语进行赏析。 （1）就这样走走停停，停停走走，两个小时过去了，我才走了一半的路。 （2）我大口的喘气，一股冷冽的空气被吸入肺中，浑身的燥热荡然无存，我无比舒爽地微微仰着头。 59．第⑫段加点词“重要的一课”指什么？ 60．请简要分析第⑭段在文中的作用。 （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 月下收麦 张朝林 ①月亮从大坡梁升起来的时候，正好照在对面我家斜坡地的麦子上。父亲说，趁着月色凉快，咱们收割麦子去。 ②弟妹年龄小，不让他们熬夜，我和父母上坡了。月亮又圆又大，离开大坡梁就把月辉洒给了村子，西边斜坡上我家的麦地，铺着一层淡淡的银光，上了垭豁口，月亮也跟着上了头顶，一伸手就可摸着。回头望，坳子里的家乡沐浴在乳白的雾中，可以听见脱粒机的轰鸣声，看见刺眼的灯光，这是家乡的人们赶着收麦粒。联产承包责任制，注给广大农民强大的动力，大大激发了农民种粮的积极性。【记得我家刚刚分到土地的那一刻，母亲高兴地扑倒在土地上，拥抱着土地。少言寡语的父亲，只是一个劲地微笑。那一年，我家承包地的玉米大丰收，堂屋里码满山一样的玉米堆，母亲高兴得好几个夜晚合不拢眼，恨不得把一天掰成几瓣儿来劳动。】今年夏季的小麦，也喜获丰收。夏季是抢种抢收的关键时刻，田里的麦子，我们也是就着上弦月割完的；麦把上坎，犁头下田，栽好了秧苗，母亲累得直不起腰来，还要赶着月圆亮收拾坡地里的麦子。 ③两亩地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，种啥长啥。月光下的麦子地，似一面朦朦胧胧的镜子，从坡地铺向坡顶。微微的夏风一吹，它轻轻摇晃，银色的光辉，似乎也在波动。麦浪中，有星星点点的萤火虫在闪烁，给这块镜子平添了立体的动感。抬头望，坡上的几棵柿子树，成了月光下的黑宝石，黑影子被月光拉得奇形怪状；偶尔，翻飞的叶子闪着亮光。坡下，我们把扦担朝地里一扎，掌心吐口唾液，挥起镰刀割麦子。 ④“沙沙沙”，麦子晃动，夜色晃动。麦秸上的萤火虫纷飞，飞上了天空，给这月明星稀的夜空添上了几颗游动的星星。割下的麦子，打成捆儿，竖躺在坡地上，成了三条黄龙，浸泡在淡淡的月光里，母亲身后的那条龙最长，快要跟上晴朗的夜空了。我的最短，还在坡底盘旋。我非常困，上眼皮和下眼皮总是打架，有时候伸腰立一会儿，就站着睡着了，不一会就倒下了，滚了几滚，才醒来。母亲走过来：“林，给你一个东西吃吃，醒瞌睡哩。”我拿起一咬，“可擦”一声，一股酸溜溜的味道下了喉咙，刺得我直眨眼，原来是母亲摘了几颗院头的酸杏子。 ⑤母亲的第一垄麦子割完了，又从坡底割第二垄；我的第一垄还在坡地中间，时不时地立着睡着了。母亲说：“你就躺在麦把上睡一会儿吧。”躺下了，就闻到了麦子浓浓的甜香，闻到了土地的芳香，只有与土地零距离接触，才能享受这样的芬芳，还闻到了“臭屁虫”浓浓的香菜味。闭上眼睛，总有明光光的月亮在眼前滚来滚去，撩起衣襟，盖了脸，眼前猛一黑。过一阵子，就有月光从缝隙里挤进来，成了罩在我脸上一块黢黑的星空。星空下，我似睡非睡，听到了海浪的声音，慢慢地睡着了。 ⑥麦浪簇拥着我，一直向上、向上，向着天光，向着月亮。甜香伴随着，时浓时淡；沙沙沙的音乐伴随着我，忽左忽右，忽前忽后。几声尖利的雁鸣声划破夜空，惊醒了我。正好月亮偏西，离我家坡顶只有一竹竿高。我看见，父亲、母亲把多一半麦子割倒了。斜斜的坡地，摆满密密麻麻的长龙，在月光下泛着淡淡的银光。我看见，父亲弯着腰，弯成一枚上弦月，不停地割麦子。此刻的圆月，正好落在父亲的脊梁上，圆月、弯腰的父亲、麦地，组成月亮底下的一幅版画，贴在夜空里。父亲，背负着月亮，背负着荧光，把一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上；我看见母亲，因为直不起腰了，她跪在斜坡上割麦子，比弯腰的父亲矮了许多。母亲缩成一个“顿号”，月光下一点，就会移动。每移动一次，就有一片片月色倾倒一次，每停下来一次，母亲就要捶打腰部一次。月亮把母亲、父亲裁剪成一幅瑰丽的版画，这是我看到的世界上最美的画面，定格在我心灵的深处，感谢月光。我还看见母亲的身后，留下两道深深的辙，是母亲的膝盖犁下的辙，这深深的辙，装满月光。我不知道母亲的膝盖，是否被麦茬刺破，是否把母亲鲜红的血液，滴给了黄土地？我只看见，母亲每移动一次，身子都要战栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛。 ⑦我挥动镰刀，收割最后的月光。 （有删改） 61．选文第②段画【】的部分采用怎样的记叙顺序？有什么作用？ 62．选文第④段画线的句子除了运用夸张，还运用了什么修辞手法，有什么作用？ 母亲身后的那条龙最长，快要跟上晴朗的夜空里。 63．品析选文第⑥段加点词语“深深”的表达效果。 64．选文结尾段有什么作用？ 65．写出选文中的父亲与朱自清《背影》中的父亲在形象上的相同点，并写出依据。 （23-24九年级上·辽宁大连·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 童年合欢花 ①第一次见到合欢，在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。台基厂北口，就是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行道树便是合欢。那一年暑假，我马上读五年级，自己觉得长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼看见合欢，满树开满的那种花，之前我从来没有见过。不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的。花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进童话的世界。 ②像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为的是去新华书店，更为了去看合欢。 ③有一天下午从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。不知怎么搞的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。 ④她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。 ⑤以后，几乎每一天清早上学的路上，总能遇见她。每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像是妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。 ⑥一直到有一天上学的路上，看见她向我走过来，几个小孩子从我身边跑过，一边叫着方老师，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。乐家胡同不远，是贾家花园小学，我们院里的孩子，有在那里上学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。只是，这样的念头，从来没有对任何人讲。贾家花园小学是私立学校，家里花不出那么多的学费。 ⑦我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我并不了解她，对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年的一束光，让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 ⑧读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。 ⑨1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会像小时候能再次遇见她？乐家胡同已经改名为同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样，她是那样的时髦、漂亮。台基厂街两旁的合欢树，说开的花太过缠绵，是资产阶级的树而被砍伐一空。粉碎“四人帮”后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》。我将合欢树，从台基厂移植到我家前这条老街：我和她在合欢树下重逢。这是我一直的愿望。 ⑩如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花。 66．请结合全文内容，说说作者以“童年合欢花”为标题有何妙处。 67．请从修辞的角度赏析文中第①段画线句子。 花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。 68．本文塑造了方老师怎样的形象特点？请概括并联系全文简要分析。 69．请结合全文内容赏析第④段加点词语的表达效果。 她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街。 70．根据作者的表述，我们得知以“合欢”为话题，作者写了作文《合欢》，小说《合欢路口》和本文《童年合欢花》，请你根据文章内容，探讨作者如此写作的缘由。 （23-24九年级上·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成各题。 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫也不在意。就这样，在漫天的雪花中，开始了我与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里，单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，然后就在那间屋子里披着外套睡去。清晨推门进去，会看到桌上凝固的墨水，还有满地已经晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭，可是他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子的去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭。从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。等到父亲回来时，天往往已经黑了，他带着满身风寒，站在门外，全身都是雪，他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用手一拍，头发就从白色变成湿润的黑色。我笑了，爸爸也笑了。 ⑤刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是，平日里操劳的父亲总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法：他会在午休的时候喊我去给他拔白头发，10根一毛钱，我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是最好的“生财之道”。 ⑥那时父亲才30来岁，白发并不多。我仔细地在父亲的黑发里翻找着白发，发现一根，我便欢呼一次，拔下后小心地放在一边。偶尔看见一茬头发里有两根白发，我就更加兴奋，快速地将两根一起拔掉，根本不顾父亲疼得吸气，反而得意地向父亲炫耀。经过多次试验，我找到拔白发的窍门：比如后脑勺的白发少，拔起来也费劲；头顶上的白发多，拔起来也容易。每次拔完，我都要向父亲炫耀一番我的成果。在父亲宠溺的笑容里，我竟然觉得自己很厉害。 ⑦我后来上了初中，与父亲的交流变少了。一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说“你把伞往后些，只遮住你自己就好，别挡住我的视线”。我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道深痕，而他的头发在风雪中很快落满了雪花。我伸手去拂，就在那一刻，我发现有些雪花是永远落在了他的头上。 ⑧如今我已经大学毕业，在雪天里，父亲不用再四处奔波，也不用再冒雪骑着自行车带我回家。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，拍打身上的雪，然而拂过的头顶依然满是雪花。 ⑨现在，我已深深地懂得，____________________________________________________________ （选自《读者》，有改动） 71．结合选文说说标题“父亲头上的雪”的含义。 72．请概括选文所叙述的“我与父亲的故事”。 73．“父亲头上的雪”是标题，也是行文的线索，选文②③段看起来与之无关，可否删掉？为什么？ 74．选文⑥段中的画线句子用了哪种描写方法？有什么表达作用？ 75．用抒情议论的表达方式补全选文⑨段，收束全文。30字左右。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $