专题11 散文阅读-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（江苏专用）

专题11 散文阅读 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文章，完成问题。 雪花藕 李丹崖 ①白露一过，秋就深了。荷塘里，霜还没有来，亭亭净植的荷就逐渐老迈枯萎了。这时候，在乡间，人们会穿着特制的胶衣下到藕塘里挖藕。一大段一大段的藕被挖出来，带着淤泥特有的土腥气。这样的藕用清水洗净，可直接生吃，爽脆甜美，所谓“雪花藕”，是这个时节特有的美味。 ②吾乡有句俗语：“头刀韭，雪花藕。”拿这两样事物在一起类比，因它们都贵在嫩。雪花藕是藕一生中最好的年华。吾乡还有俗语，说“吃藕能长心眼子”，所谓“心眼子”，即智慧。 ③雪花藕分两种，一为七孔，一为九孔，两种藕的特性各有不同。 ④七孔藕大多藕皮光滑微红，藕丝绵密，贵在其糯，多用来炖汤，汤汁清澈不浑浊，蒸食亦大善。旧时，家乡每逢冬日就有卖面藕的人。所兜售的面藕，里面放了冰糖、糯米和桂花，蒸上半个时辰，藕与糯米都“面”了，香甜可口。“面”，在皖北方言中，有“软糯”的意思。 ⑤九孔藕较之七孔藕，胜在爽脆。九孔藕一般用来凉调。藕切片，在凉水中镇一下，然后放在沸水中焯一下，再次放入凉水里冰着。这样的藕片，最宜用姜汁、糖、米醋、盐巴来凉拌，吃起来脆生生的，嚼之唇齿间韵律感十足。 ⑥祖母在世时，最喜欢的事情就是做凉调姜汁藕片，看我们一帮子孙在她面前吃。她说，她喜欢听我们嚼藕片的声音，嚓啦嚓啦，像小蚕啃食桑叶一样好听。 ⑦我曾做过记者，有一次到农村去体验挖藕。那是晚秋了，天刚蒙蒙亮，我就跟着挖藕人朝着荷塘出发。秋虫窃窃私语，荷塘却一片静默。我们穿好了胶衣，一点点朝荷塘深处进发。凉意渐渐透过胶衣朝上蔓延，直到水至腰窝，凉意几乎浸润了整个身体。这时候再弯下腰身，一点点把淤泥中的藕用铁锹掘出，隔着泥水摸上来。这个过程必须小心翼翼，藕娇嫩得很，搞不好，一截藕被掘断了，灌入的都是泥污，清洗了也会有泥腥味，卖不上价钱。有时还有泥鳅在我们脚边窜来窜去，让人很是担心，疑心是水蛇。整个挖藕的过程，让我了解得藕的不易，所以每一段藕都舍不得浪费。 ⑧七孔藕，七窍玲珑，能吃出七步之才；九孔藕，九九归一，做事情十拿九稳。这都是吃食中蕴含的好彩头。 ⑨藕有丝，是长情之食物；水生，能败火，消解秋燥和冬燥。祖母曾说：藕在秋冬出场，我们应该感谢老天自有安排。这与其说是老辈人对上苍的敬畏，不如说是对吃食的敬畏。毕竟，民以食为天。 1．妈妈在菜场看到七孔藕和九孔藕，不知道该如何选择。请你结合选文，为她简要讲解两者的区别。 2．这篇散文语言质朴，自然灵动，你觉得哪些句子具备这一特点？选择一句加以赏析。 3．有人认为第②段引用两句家乡俗语略显累赘，你认同吗？请说说理由。 4．结尾写到“这与其说是老辈人对上苍的敬畏，不如说是对吃食的敬畏”，如何理解对吃食的“敬畏”之心？结合全文内容，说说你的理解和感悟。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成问题。 我笑，故我在 丁立梅 ①每隔一段日子，我都会抽空去城郊一条老巷子里，看望一个老人，看他画牡丹，并跟着他学画几笔。 ②我的小城素有“书画之乡”的美称，画画的人多，知名的，不知名的，我总也认识几个。然而在好长时间里，我却从未听人提起过这个老人。 ③直到有一天，一个中年人，带着他十五岁的女儿来见我，想请我给他的孩子指导写作，见面礼就是老人画的一幅牡丹。画面上的牡升色彩不炫不丽，没有那种高高在上的富贵气象，却多了些灵动飘逸，还有几分寻常的活泼，给人极其愉悦熨帖之感。我以为名贵，不肯收。中年人笑了，说：“这个不值钱的，是我邻居家的老头儿送的，那老头儿画了一辈子的牡丹了，现在每天还在画，屋子里到处都是这样的画。老师你若喜欢，我还可以问他多要几幅的。” ④我因此认识了这个痴迷于画牡丹的老人。 ⑤老人十五岁那年，偶然间看到一个木匠在纸上绘一幅牡丹图，拓印到木头上去雕刻，他觉得神奇，非要拜那个木匠为师不可，最后他木匠没做成，却热衷于画牡丹了。这一画，就画了六十多年。早些年，他是一家面粉厂的职工，后经历改制下岗，转身去踏三轮车，一直到老了，踏不动了才歇下来，生活过得不宽裕，每年却总要省下一笔钱来，买画牡丹所需的纸张和笔墨。牡丹盛开的时节，再忙，他也会放下手头的一初，买了车票，追到洛阳去看牡丹。 ⑥“每年的牡丹都不一样的，你着着它们，不是旧相识，而是新相知。到了我的笔下，便也都是新欢了，我画着欢喜。”老人说。 ⑦为这，家里人没少跟他闹过，从前是父母反对，后来是妻子儿女反对，都认为他不务正业，画了这么些年的牡丹，不过是废纸一推堆，既换不来钱，又换不来名，图什么呢？老人不为所动，继续画他的牡丹。 ⑧“哈哈，终究他们都没犟得过我，只好随我喽。我画的，就是一个喜欢。“老人笑声爽朗。 ⑨眼神清明，有着少年心性，他提笔，笔肚饱蘸钛白。笔头轻，点朱砂，侧锋运笔，轻轻落下，不多久，柔和的宣纸上便出现了一朵笑意盈盈的牡丹。他又用枯笔扫出枝条，浓墨晕染出叶子，在旁边题款：我笑，故我在。笔墨之间，是热爱，是喜悦，是从容，是宁静，是岁月的云卷云舒，开合自如。 ⑩老人把这幅画送给了我。我把它装裱了，挂在我的工作室。每每抬头看到，我总心有所动，暗暗对自己说，沿着自己选定的路走下去吧，别回头，也许最终不能得到俗世意义上的回报，却能赢得内心的丰盈和美满。 5．文章第⑤段有什么作用？ 6．按要求赏析句子。 （1）笔头轻，点朱砂，侧锋运笔，轻轻落下，不多久，柔和的宣纸上便出现了一朵笑意盈盈的牡丹。（请从修辞角度赏析句子） （2）“哈哈，终究他们都没犟得过我，只好随我喽。我画的，就是一个喜欢。“老人笑声爽朗。（结合加点字赏析句子的表达效果） 7．本文题目含义丰富，请结合全文说说你的理解。 8．毕淑敏在《精神的三间小屋》里强调到，每个人都应努力，真诚地修筑好自己精神的空间。请你结合自己的学习生活谈谈你对结尾划线句子的理解。 沿着自己选定的路走下去吧，别回头，也许最终不能得到俗世意义上的回报，却能赢得内心的丰盈和美满。 9．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）阅读回答问题。 风雪年关 孙利波 ①这是我们戍守高原的别样除夕。 ②粘紧了门窗的帐篷，如同急促呼吸的肺，向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐。帐篷顶变成一张鼓皮，初是细密的沙沙声，接着无数小槌齐擂，在忽强忽弱的风嗥中，韵感渐渐凌乱。电灯在空中兀自摇曳，抖出冷寂的光，晃得整个帐篷旋转起来。丝丝寒气从不知何处的细缝微孔中针一般钻着、刀子般戳着。炉火拨得更旺，盖过电灯的白，映红了4张棱角分明的脸，几只大手围拢起火炉，进行着热能的传递。 ③帐篷外，海拔4500米的驻训地仿佛只有风在叫、雪在飞。 ④天地一片苍茫，分不清山与湖、河与路，恍若混沌之境。令人恍惚的是，落地后白得刺眼的雪，在空中却显得灰暗。风卷起雪沫漫地而行，带着吞没一切、冻结一切的决心，本就枯萎的草场被大雪压住了一切生机。 ⑤风雪突然狂骤了几分，能听见帐篷吱吱呀呀的颤抖声。几个黑点在朦胧的视野里蠕动，仿佛经过漫长的等待，黑点渐渐近了，近了。“是牦牛！”惊奇的呼喊伴着更剧烈的喘息。牦牛都低着头，用犄角犁划着风与雪织就的幕布，短而粗壮的四蹄在雪野中跋涉。它们迈着缓慢的步子，就像度着缓慢而平常的岁月。飞雪笼罩了牦牛群，大大小小的雪块凝结在角上、背上、身上、尾巴上，它们似乎忘记了饥饿，忘记了寒冷，靠毛发和皮肤抵御着亘古的酷寒。在这荒芜的高原，它们顽强地活着，存在着，顶天立地。 ⑥营地里，为帐篷加固除雪的工作已经完成，炊事帐篷传来器皿的碰撞声，风雪的管弦音合上了金属的打击声。油开始沸腾，烟气氤氲着，是馋人的肉香。高原是天然的保鲜库，营地菜窖里满满当当，整齐摆列着各类食材，这阵势预示着春节即至。一位列兵从菜窖出来，脸上白里透着红，他怀里拢着蔬菜——白萝卜、红辣椒、绿白菜——这将是他第一次在高原过年。 ⑦傍晚提早到来，上尉倚在床头，打开没有信号的手机，翻看着儿子的视频，露出了两排大白牙。小宝贝周岁生日就在正月里，买什么“迟到的礼物”送给家人，他还在举棋不定。上等兵听过《雪落下的声音》后，翻开了已卷边的高考复习资料。中士趴在行军床上给女友写信，爱情的甜蜜挂在眉梢。他床下柜子里已攒了十几封信，这些信将在休假回家时当面交给她。 ⑧不同于外面彻天彻地的白，营地中间稍大的帐篷里，却是个红色的世界：灯笼、红纸、彩灯、窗花、中国结……这是前一天外出采买的收获。小秀才正挥毫泼墨写着对联，地上已晾着几副，能看出写的是欧楷，词句间皆是豪言壮语和家国之爱。两个士兵正在排演一个相声，这将在稍后的小晚会上呈现给大家。晚会虽小，内容可绝不简单，手写的节目单上，有唱歌、舞蹈、武术表演，还有魔术、川剧变脸。一句朗诵词飞出了帐篷：祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有暖暖的家。 ⑨最南边的那座帐篷，门帘刺啦一声撕开，一位俊朗的士兵出来，抖动几下腰身，仔细粘好门帘，背着枪披风戴雪地向营门走去。风似要把他吹倒，能看出他在用力保持着昂首挺胸的姿态，雪地里留下一行整齐而均匀的脚印。走到营门口，郑重敬礼后，他接替上班哨兵站上了哨位。风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色，唯有白色睫毛下那双黑色的眼睛，依旧炯炯地睁着、亮着…… (1)从描写的角度，赏析第②自然段中画线的句子。 (2)联系全文，说说第③自然段画线句子在文中的作用。 (3)联系全文，说说你对第⑧自然段加点词语“暖暖”的理解。 (4)小宜读完全文后认为最后一段写的内容不属于除夕的习俗，与标题中“年关”不符，应该删去。你是否同意小语的说法？说说你的理由。 （24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面的文章，完成问题。 沙漠里的樟子松 陈四长 ①陕北的四月，天高云淡，是一年里最宜人的季节。我去榆林出差，顺道到定边县十里沙，看望老朋友、治沙英雄石光银。 ②见到老石时，他刚从植树的工地回来，衣袖上、裤脚上沾满了沙尘。老石告诉我，经过这么多年的繁育，他们这里成片的樟子松已经有5万余亩。 ③太阳山，是十里沙面积超百亩的一个大沙丘，沙丘高度38米。山下有一人工湖，名西湖。沿着树草杂生的边坡，石光银带我登上太阳山。山上，茂密的樟子松林让人眼前一亮。那些高耸笔直的樟子松，就像是列队的士兵，一眼望不到头。灰褐色的树干上，清晰的树轮沿树干而上。伞塔状的树冠，仿若硕大的雨伞遮蔽了天空。林地里，树影斑驳，阳光从树叶缝隙间透下。针叶沉积的腐殖层、生成的苔藓以及野草，让地表变得松软。 ④石光银抚摸着一棵樟子松的树干，对我说：“樟子松是速生树，一年能长四十厘米以上。从树轮看，这株樟子松已经十多岁了。”就像是谈及自家的孩子，他的言谈中满是欢喜：“樟子松可是好树哩！耐寒、抗旱、耐瘠薄，适应性强，在北方干旱沙漠里给点水就能生长。与其他乔木相比，樟子松是常青树，根系大，寿命长，一般寿命在150到200年。”的确，沙漠里有了樟子松，四季就都有了绿色，冬天的沙漠便不再萧条。 ⑤我理解老石对樟子松的情有独钟。我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙漠治理有所了解。那时，乔、灌、草相结合，树种主要是杨树、旱柳、柠条、紫穗槐、沙柳一类。这些树都是落叶树，一到冬天，树叶凋零，沙漠里便没有了生机。樟子松从东北来到毛乌素落户，给塞外荒漠的四季特别是寒冬带来了绿色。一生与树结缘的石光银咋能不喜爱呢？ ⑥夜晚静极了。老石坐在我的对面，和我聊起樟子松引种育苗和栽植的事来。“定边以前没有樟子松。1996年，我们从东北引来种子，第一次在定边搞樟子松育苗，总共育了5亩。”老石娓娓道来，“开头缺乏经验，出苗率不高。我们派人外出学习，请林业技术人员过来指导，从育苗到栽植，一切按规范操作，终于取得了成功。” ⑦有心人处处用心。从这次育苗，石光银学到了许多。就像当年去外地学习障蔽治沙一样，每一个细节都让他眼界又开。“樟子松育苗有大讲究哩！”老石告诉我。苗圃地不能用重茬地，土壤要绵黄土，而且要用营养袋育苗。苗期管理要及时防治病虫害，及时除草、浇水、施肥。幼苗生出两个节节时最关键，一两天就得打一回药。浇水要用洒壶，不能大水漫灌。长到三个节节时，先移到大的塑料盆，培养到苗高五十厘米以上再栽到地里…… ⑧我津津有味地听石光银讲着他的樟子松。他讲的这么多，都是在实践中积累的学问，虽说都是技术层面的，但在我听来非常新鲜，而且很有趣，一点儿也不枯燥。尤其从他嘴里说出，还特别带着一种生动。 ⑨应我的要求，翌日早饭后，我们一起驱车进入狼窝沙、十里沙。这片曾经一望无际的荒漠，现在全部被葱茏的林木覆盖。车子在无边的林海中穿行，一片片蓬勃的樟子松、新疆杨、旱柳、云杉和灌木丛从眼前闪过。老石一边指着那些树，一边告诉我，狼窝沙、十里沙、南海子方圆百里，现已全部得到治理。 ⑩从1984年首次承包3500亩荒沙，到今年，整整40年了。40来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。 ⑪正午，我们来到石光银的家乡圪垯套，登上一个叫紫银山的山峁。山上有座真武庙，听老石说，这里原来都是沙漠和盐碱滩，一棵树都没有，一年还总有几次沙尘暴。如今庙的周围生长着成片的樟子松和臭柏。从山上极目远望，明长城内外，莽莽苍苍的林海一片辽阔。这让人从内心里生出敬佩。 ⑫哦，沙漠里的樟子松！我的眼前又浮现出春天的图景：石光银站在一片樟子松下，激情地谈论着治沙，他高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体…… ⑬也许，石光银就是沙漠里的一棵樟子松。 （选自《人民日报》2024年11月，有删改） 10．文中第⑦段写“有心人处处用心”，石光银“用心”在何处？请结合全文说说。 11．阅读下面文字，品味加点词语的表达效果。 从1984年首次承包3500亩荒沙，到今年，整整40年了。40年来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。 12．小语认为第⑤段中画线句与本文主题无关，可以删去。你认为呢？请结合内容分析。 13．石光银于2021年3月被授予中国共产党最高荣誉“七一勋章”，中央电视台拍摄的《中国脊梁》专题片对石光银的事迹进行了报道。请你结合文章内容和链接材料说说对“中国脊梁”的理解。 【链接材料】 石光银出生在毛乌素沙漠南缘的一个小村庄，小时候，治沙的信念就在他心里扎下了根。1984年，他辞掉铁饭碗，承包了3000亩荒沙进行治理。石光银在治沙过程中遭遇了无数次失败，但他从未放弃。面对“狼窝沙”这一极度恶劣的环境，他带领群众进行了三次艰苦卓绝的斗争，最终取得了成功。后来，他动员全家加入治沙行列，在他的影响下，越来越多的村民也加入治沙的行列中。他成立治沙公司，分给村民股份，带着村民一起致富。2020年石光银所在的四大壕村被定边县命名为小康村，毛乌素沙漠即将成为中国首个“消失”的沙地。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）班级开展“传承·创新”主题阅读活动，请你参与。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街①打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可像这样罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀！老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？ ⑩他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑪老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 ⑫人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】①汴河街：汴河街位于洞庭湖旁，南北方向，长约一公里，南与巴陵广场相邻，北与岳阳楼相连，是岳阳楼景区的重要组成部分。 14．文章第⑤段中加点词语“这样”，具体指代什么内容？ 15．联系上下文，按要求回答问题。 （1）一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。（从描写方法角度赏析） （2）他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。（从修辞角度赏析） 16．文章第⑦段中，“我”为什么“猛地一震”？联系上下文回答。 17．文章第⑨段是插叙，请简析其作用。 18．岳阳楼景区的营销负责人打算将老程的“打更”打造成景区的一个文化符号，你觉得合理吗？结合文章内容和链接材料，阐述理由。 【链接材料】 文化符号，是指具有某种特殊内涵或者特殊意义的标示，具有很强的抽象性，内涵丰富。它是一个企业、一个地域、一个民族或一个国家独特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形式。 （24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的文章，完成相关任务。 江南可采莲 费振钟 ①忽然想起一句不平常的话，优美是不可拒绝的沉溺。 ②对那些在江南走过的人来说，太容易遭遇优美了。例如在六月，我指的是农历六月，江南采莲的六月，这个日子里，到处都流动着一种令人心旌摇荡的优美，请问谁可以躲避，谁可以拒绝？既然不能躲避不能拒绝，那么，就只有沉溺。是的，优美在江南采莲的六月确实是不可拒绝的沉溺。 ③江南可采莲，莲叶何田田。 ④采莲南塘秋，莲花过人头。 ⑤耶溪采莲女，见客棹歌回；笑入荷花去，佯羞不出来。 ⑥所有这些人似乎在整个六月里，都为这种优美所诱惑而伫立在江南的莲塘边。他们用无比倾慕的眼神和姿态，当场为六月江南优美的采莲写歌作词。他们的这些歌和词，表明他们沉溺之深，以至于千年之后仍然看到他们在江南莲塘边无以自拔。 ⑦其实，采莲不过是江南民间俗事。什么时候，采莲成为江南民间盛大的审美活动，只怕难以断定。总因为江南的莲塘太多，荷叶太盛，莲花太艳，就让民间凭借他们朴素的想象造出了一个称做荷花娘娘的女性偶像，她一出现，就获得了江南的少女少妇们的热情拥戴。她们决定把荷花娘娘的生日定在六月，因为六月实在是个热烈喜乐的季节，因为六月也实在容易表现少女少妇们无遮无掩的风情。于是，六月里，荷花娘娘生日的喜庆日子，少女少妇们十分精致地打扮起来，然后集中到了荷塘，在这里为庆祝荷花娘娘的生日，她们要进行一场采莲比赛。 ⑧说起来是采莲，可后来采莲已经不重要了，在这样美丽的荷塘里，采莲显然成为一个美丽的谎言。她们仅仅是为采莲吗？不是！她们是要到这儿唱歌。还有哪里比在荷塘里一边荡舟，一边唱歌更合适她们的地方吗？没有！她们要唱情歌，情歌是要有环境唱的，情歌是要唱得含蓄的，情歌是要用比兴的，这一切要求都能在荷塘里实现。所以，她们的歌就唱得大胆起来了，就唱得深情起来了，而且也唱得“乐而不淫”了。“低头弄莲子”，“莲子青如水”，还有什么什么，假借了眼前的莲叶莲花莲子，把心中对于情人的爱恋和悱怨，亲近和想念，热望和怅惘，都唱出来了。她们唱得那么冲动热切，又那么委婉缠绵，如同吹过荷塘上的阵阵夏风，又如同在荷叶下面潺潺流淌的河水。连那些鱼儿，听她们的歌声都听得晕乎乎的游来游去不知方向，而做出“鱼戏荷叶东，鱼戏荷叶西，鱼戏荷叶南，鱼戏荷叶北”的傻样子。 ⑨这就是江南的少女少妇们，由于她们，江南似乎进入了一个歌唱的时代。这个歌唱的时代，标志就是《采莲曲》。六月江南采莲的日子里，不绝如缕的《采莲曲》，就足以与《诗经》媲美了。当然，对于江南那些热烈地在荷塘里歌唱的少女少妇们来说，她们不会有这种认识，也不必有这种认识。她们只是出于本能的情感和欲望而略带放肆地歌唱，无意之中却让她们的日常生活得到了艺术升华，并由此创造出一种令人难以忘怀的世俗之美。由于这种世俗之美中包含了江南女性充沛的生命气息，所以它格外动人，格外富于感染力和诱惑力。难怪那些在六月里伫立在江南荷塘边的人们，面对的不仅仅是优美的荷塘，不仅仅因为这些采莲少女少妇们的美丽颜色，更因为女性生命激情的歌声，才会使他们沉溺如斯。 ⑩也许，江南的采莲到这里已经充分显示出了它全部优美的特点，因为它不只是写实，它更富于诗意的想象。它的优美因为想象的作用而被放大，以至占据了整个江南生活的审美中心。在江南诸多堪称经典性的审美事件中，还有比采莲更为突出醒目的吗？ ⑪然而不知从哪天开始，江南采莲这种世俗性的优美活动场面，逐渐消失了，代之而起的是文人们的赏荷。这主要是文人们似乎觉得采莲这样风雅的事情，应该归文人所有，他们自以为比乡村里的少女少妇们更有高尚的情趣，于是文人为了他们的风雅和高尚，离开那些自然散布于大泽深水之间的荷塘，跑到自家的小花园里挖了一块属于他们的荷塘。这样的荷塘大也不过一二亩，开放的荷花多也不过十数枝，文人就在这儿整天地顾盼流连了，他们喋喋不休吟诗作画，只不过为了说明他们自己怎样与荷花莲叶一样，心志清远，性格高洁。与江南民间那采莲的盛大热烈场面相比，文人的赏荷，显得多么寒酸，多么装腔作势，而他们孤芳自赏的心理，与江南少女少妇们的欢歌，又显得多么无聊，多么狭隘自私。 ⑫世风日变，如江河日下，由于文人们审美上的利己主义所产生不良影响，江南可采莲的优美日子，便一去不复回了。 （选自《散文》2002年第2期，有删改） 【散文·梳理】 19．文章第②段中说“优美在江南采莲的六月确实是不可拒绝的沉溺”，联系全文来看，作者为什么这样说？ 【散文·品析】 20．第③段到第⑤段连续引用了与“江南采莲”相关的诗句，有什么作用？ 【散文·鉴赏】 21．第⑧段画线句，把少女少妇们的歌声比作“夏风”和“河水”，你觉得是否恰当？为什么？ 她们唱得那么冲动热切，又那么委婉缠绵，如同吹过荷塘上的阵阵夏风，又如同在荷叶下面潺潺流淌的河水。 【散文·探究】 22．有同学认为，最后两段写“文人赏荷”，与文章的标题《江南可采莲》无关，可以删去。对此，你怎么看？说说你的理由。 （24-25九年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面的文章，完成问题。 暮中登长城 李欣 ①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒战走进景区的售票厅。工作人员微笑着劝我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改天来吧？ ②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下，一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了，多余的裤管用橡皮筋扎了起来。他走起路来右脚摇摇晃晃，却走得飞快，两三步跨过台阶，哒哒哒地进了售票厅。 ③经过我身旁时，我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜，鼻子也冻得红红的。我想，售票员一劝，他大概是不会去了。 ④过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段，其中北段以雄险而著称，所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北八楼。 ⑤此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城，正壮丽雄浑地呈现在眼前，我看着都有些呆了。 ⑥突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他搭讪。 ⑦“登南段吧，时间可能来不及了！”我委婉地说。 ⑧“你呢？” ⑨“我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！” ⑩他环视了一周，吁了口气，然后抬起拐杖朝北段指了指，“那我也去！” ⑪长城由石头铺就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发了。走了一段路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。 ⑫“不用管我，你尽管走。” ⑬我没回答，却不由自主地看向他的右脚。 ⑭“三岁那年，车祸。”回答后他又兀地笑了，“你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛。” ⑮我只好加快脚步，朝北八楼攀登。 ⑯到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。 ⑰望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了。 ⑱而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进。 ⑲他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。 ⑳“太晚了，要不还是回去吧？” ㉑“再坚持坚持，都快到顶了。” ㉒“那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你。” ㉓“不用，我还行！”他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定。 ㉔之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼。 ㉕终于到了北八楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进暮霭中，没有光芒，圆圆的、紫紫的，倏忽消逝，连同西面广袤的原野和逶迤的群山，一起滑进暮色中了。而东南方，城区已是灯火璀璨，橙黄色的灯光汇聚在一起，京城像一片温暖的海。 ㉖“不到长城非好汉”。其实，在矗立了几百年的长城面前，“好汉”不过是它眼中顽皮的孩子，就譬如现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。 ㉗许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的理由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气。 ㉘过了北八楼，我们又再登上北七楼，在暮色中一路下行。回到景区出口时，路灯已经亮了。那天广播里放着一首叫《真的汉子》的歌：做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事。 ㉙和我在路口告别，他摇摇手后转身拄拐离去，路灯把他的影子拉得好长。 （选自《人民日报》2024年11月16日） 23．请根据文章内容，梳理“我”和男孩攀登长城的过程，完成下列表格。 地点 “我”的行为与心理 男孩的行为 长城脚下售票厅 执意购票，认为男孩可能因劝说放弃 拄拐匆匆赶来购票 登城口 沿着城墙石梯爬到长城上 拄着拐杖登上长城 最险的那段石梯 ① ② 北八楼 ③ 坚持攀登，拒绝“我”的帮助 24．在阅读的过程中，小文对以下句子理解不够透彻，请你根据提示帮他作批注。 ①落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。（请从修辞角度赏析） ②太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼。（分析这一环境描写的作用） 25．文章结尾处引用歌曲《真的汉子》的歌词，有什么作用？请结合文章主题谈谈你的理解。 26．请结合文章内容分析文中的男孩是一个怎样的人？你从男孩身上获得了怎样的启示？ 古往今来，无数奋勇前行的身影值得铭记。请阅读下面的文本，完成任务。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”，纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，玉米秸垛寒寒窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒、炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里、飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木概子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （有删改） 27．故乡的冬事都有哪些？请根据文章内容加以概括。 农事：    家事：    闲事： 28．赏析文中画波浪线句子的表达效果。 （1）叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。（从修辞角度） （2）大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。（从描写角度） 29．第⑧段写“芦花雪”的绽放有何作用？ 30．请从语调和重音的角度为画横线的句子设计朗读，并阐述设计理由。 这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 31．小语想以这篇文章为素材创作一幅名为“故乡的冬”的画作，他选择了雪作为画面的主体景物，还准备画出人物场景，你推荐文中什么样的人物场景入画？请阐述理由？ （23-24九年级上·江苏徐州·期末）阅读下面小说，完成下面小题。 父亲的花园 侯发山 ①本以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾。母亲去世后，父亲愿到我家来提出的条件：房子换成一楼，且带有后院。我每天早出晚归上班下班，没有到后院去过。大约半年后，那天是个周末，我难得休息一天，早餐的时候，不见父亲，随口问道：“爸呢？”妻子说：“他吃过了，去了后院。”吃罢饭，我来到后院，发现后院已经成了小花园。 ②花园有六十多平方米，不算很大，但在城里够可以的了。已有不少花卉绽放，竞相报告着春的讯息：海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个伞舞者。山茶花的花朵不是很大，色彩也不艳丽，优雅恬静。两株牡丹花，每株开有四五朵，红艳艳的，浓烈不失富贵。西边靠墙一溜种的是紫荆花，枝干没有叶子，玫红色的花朵簇拥在老枝上，像被胶水黏在上边的蝴蝶，欲飞不得…… ③父亲正在浇水，看到我，放下水壶，得意地指点着这些花儿：“过上一年半载，一年四季就都有花开，夏天有向日葵、茉莉花；秋天有菊花、凤仙花；冬天有蜡梅……”看得出，父亲种花是经过一番规划的，高低错落，层次参差，四季有景，富于变化。深嗅一口，馥郁的花香沁入肺腑。我暗暗观察父亲，发现他的精神状态已恢复正常。母亲去世后，父亲有好长一段时间都不在状态，这也是我坚持要把他接来的原因。 ④晚上谈到父亲的小花园时，妻子说：“咱左边的邻居，人家后院有柿树、枣树、石榴树，还有个小菜园，平时吃菜都不用上超市……”妻子看似没有抱怨，其实也是在抱怨父亲。我对妻子说：“你知道咱妈叫什么？”妻子愣了一下：“我只知道她姓梅。”“梅花香。”接下来我解释道，“我也是今天才明白，侍弄这个花园，可能是爸对妈最好的怀念……”妻子脸红了：“对不起，是我误会了爸。” ⑤只要我在家，我发现，除了吃饭睡觉，父亲剩下的时间都泡在花园里。浇水、施肥、打药、松土……总有干不完的活儿。好像花园就是他的Wi-Fi，一下子就把他激活了。 ⑥这天，因工作上的事跟领导闹别扭，我请假休息，走进父亲的花园。父亲正坐在花丛中，看看这个，瞧瞧那个。觉察到我的到来，毫不掩饰他眼神中的爱怜：“这些花儿有着不同的花语，紫荆花是团结友爱，海棠花是珍惜美好，山茶花代表高风亮节，牡丹寓意繁荣昌盛……”听着父亲的话，看着眼前的花，我突然觉得这花是这么漂亮，好看得都让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都荡平了。 ⑦我所在的小区，人员构成较复杂，三教九流，啥人都有，若是开着窗户，炒菜声伴奏着吵架声，110频频光顾，有时打起来伤了人还得叫120。社区主任很是头疼，联合物业，成立了业主委员会。父亲是退休教师，中共党员，有文化，被推选为业委会主任。 ⑧父亲发表就职演说时，我没在场，不知道他都说了什么。没几天，我家后院的院墙拆除了，父亲允许任何人出入他的花园。两天后，三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了这花园里。第四天，五楼东户把他养的文竹搬了下来……父亲小花园里，花的种类越来越多，平时赏花的人也络绎不绝。半年后，我家左边邻居也把他家的菜园改成了花园，与我家的花园连为一体。 ⑨一年后，我们小区被评为“文明小区”。记者来访，大家一致说是父亲的功劳。父亲说：“是花园的功劳。”记者建议给花园起名“共享花园”。父亲执拗地说：“还是‘和谐花园’好听一些。”对了，我们那个小区叫“和谐小区”。 （选自《文艺报》2023年8月9日有删改） 32．小说以“花园”为线索组织情节，请填写下面内容。 （1） 花园——炫耀花园——花园小憩（解读花语）——（2） 花园——命名花园 33．小说结尾写道“父亲执拗地说”，除了这一处，小说还有哪些地方体现了父亲的“执拗”？ 34．句子赏析。 （1）海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个伞舞者。（从修辞角度） （2）我突然觉得这花是这么漂亮，好看得都让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都荡平了。（从词语运用角度） 35．探究小说标题“父亲的花园”的含义。 36．“留白”是小说创作常用的手法，可以给读者留下思考和想象空间，让读者进行艺术再创造。本文第⑧段划线处就运用了留白艺术，请联系上下文想象“父亲”会说些什么，并以“父亲”的口吻写下来。（不超过100字） （23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文章，完成问题。 在南极，语言走到了尽头 毕淑敏 ①我与船长，站在南极抗冰船“欧神诺娃号”船头。席卷一切的寒风，如凶猛的拳击手，一拳拳稳准狠砸过来。只是流出的不是热血，而是带冰碴的泪。乘客们基本上都躲在舱房避开冰雪风暴，我觉得这是了解南极的好机会，吃力地问船长，这是您第几次来到南极？他并不高大，然而身板阔厚，是壮硕的白种人，约有50岁吧，他的瞳仁本为灰绿色，此刻因为不聚焦地望着远处，冰山映入眼眸，让他的眼珠呈现白花花一片。船长道，记不清。总之，很多很多次。我说，总是同样景色，看久了也会单调吧？对南极略有不敬，却是我此刻的真实感受。 ②船长眯缝着眼，指着海岸山谷中的冰河说，百看不厌，因为冰在走。它们从南极高原的中心向四下流动，狂风是它们的好朋友，推着它们日日向前。别看南极冰走得慢，它永不停歇……终于千辛万苦来到海边，会快乐地崩塌下来，变成冰山，获得新生命……船长充满温情地描述着，好像冰山是他家放牧的羊群。在南极你无法不关注冰山，它们占据你的整个眼帘，决定你的祸福生死。我相信大家基本上是从泰坦尼克号中得到的冰山科普，不过那是北极冰山，相比之下，南极冰山更浩瀚魁伟，性格更顽劣凶悍。我想起当天原有海上巡航和登岛的安排，问船长，今天可计划照旧？船长耸肩，无所谓地回答，谁知道？一切都要看天气。四周雪雾袭扰，能见度很差。我不死心，追问，您来过南极这么多次，您很有经验，估计一下行程呢？船长不为所动，淡然一笑道，南极变幻无常，任何两天都不会有一模一样天气。我从来不敢打包票，说今天一定会是怎样的行程，只能根据气候和冰的变化，随时调整方案。我常常要到最后一秒，才能确定下一步怎么走。这是南极的不可预测之处，也是它的魅力所在。请记住——在南极，你永远不要和天气做对！ ③说到这里，船长咻咻吐出白气。我一时猜不透他的情绪突变为何而来，是嫌我要他预判能不能上岛的压力，还是南极险恶无常的性格？人的喜怒，有时与具体的人和环境无干，只与当事人的心境相连。随着谈话渐渐深入，我方发现，原来他陷入了回忆。他说，我家在新西兰，有很好的收入，幸福的生活。即使什么都不干，一家人也能体面地活到终老。可是，我不能无所事事。我试着种过花草，打打高尔夫，参加朋友聚会，四处旅游……不成，全都不成。每当我参加这些休闲活动的时候，总觉得是暂时的，一旦将它们完成之后，我就要去干我真正喜欢的事儿。那是一件什么事儿呢？就是冰雪环绕的海上航行。不是一般的海洋，是漂浮着冰山的海洋。后来我终于想明白了，为什么不马上就去做自己最喜欢的事儿，却在这儿耽误时间呢？于是，我开始不停地在南北极航行。 ④我吃惊，下意识地问，您还去北极？船长说，是。每年7、8月份是北极的夏天，我要到那里去驾船，等到12月到来年3月，我就来南极驾船。唯有这样，我才能最大限度地满足自己的愿望，在酷寒的海洋中操纵舵轮，冰中航行……我瞠目结舌，并在这一瞬深刻醒悟——在这个世界上，有一些人专为海洋而生。其中有更小一部分人，是为冰冻的极地海洋而生。 ⑤风越发猛烈，我本能地想赶紧躲进船舱，船长的一句问话，把我钉在了甲板上，他说，您从中国来的？我说，是。船长说，那么请问您曾经领受过的最寒冷时刻，是零下多少度？估计船长按常理推断，东方温带区域来的老妇人，应该未曾见识过极度严寒。其实我当边防军时，在藏北领教过零下40度的气温。不愿扫他兴，我含糊答，不算太冷。 ⑥他点点头，表示早已料到如此。接着道，据我所知，中文是世界上最丰富的语言之一，您能否形容一下眼前看到的南极景象？没想到在极地竟猝不及防迎来一场语文考试。我竭力驱动冻僵的脑仁，斟酌着说，它首先是白色的，到处都是冰，很冷很冷，非常冷。安静，甚至可以说是死一般的寂静……冰雪非常多非常多，比每个人一辈子见到过的冰雪都加在一起乘以一亿倍，还要多…… ⑦我断断续续嘟囔出不连贯的语句，一是嘴巴冻得不听使唤，二是理屈词穷，深感惭愧如此笨拙，丢了伟大中文的脸面。 ⑧船长摇摇头，遗憾地说，您觉得这些字句生动完整描述了出现在您眼前的这块大陆吗？ ⑨我尴尬地说，这个，当然没有……很抱歉。不过，我只能……想出这些词了……也许，别人会说得好些…… ⑩船长很宽容地笑笑说，东方女士，请不要介意我的追问。我知道这有些不礼貌，请谅解。只因为我在做一个小小的测验。 ⑪我没想到自己还成了实验用的小白鼠，问，您在测验什么？船长说，我驾驶的船，载过世界各国的客人。他们各自操着不同的语言，有些我懂，有些我不懂。这让我萌生出一个小小的癖好——希望大家用各自国家和民族的语言，描述一番眼前见到的南极景象。哦，原来是这样！我也来了兴趣，问，您得到的实验结果是什么呢？船长说，实验还在进行中，现在还不能算有最终结论，不过可以透露给你一点点。初步印象是——世界上所有的语言系统，在南极面前，都毫无魅力，丧失生动。首先，依我有限的经验，要想用语言逼真描绘大自然，本身即是非常困难的事情。更别说大自然在南极，变成不着一物的简练。另外，来自温带和热带国家的人，在伟大的南极洲面前，束手无策，完全进入失语状态，或者干脆可说是语言休克，举手投降。这当然不能简单归结为我开的这艘船上客人们的无能。我以为，真正原因在于他们过往所掌握的既成语言体系，根本就没见过如此宏大而漫无边际的冰雪，当然无法形容它。 ⑫我不断点头，自我开脱了一番，原来不完全是本人无能啊。老祖宗在北半球风和日丽中的温带气候中创造精美汉语的时候，没有预留描述万世冰寒的词汇库。船长接着说，语言，在南极洲面前不堪一击。摄影家们，多少还有一点发言权。我恍然大悟，为什么当代旅行者对于南极的描述，一言不合就发图片，实乃穷途末路后的另辟蹊径。 （选自央视新闻夜读栏目《如果有一张南极的船票，你愿不愿走一趟？》） 37．【观全篇】阅读全文，概括南极环境的特点。 38．【读态度】联系文章内容，说说为什么作者认为船长是为“冰冻的极地海洋而生”？ 39．【有思考】小明对无法用中文描绘南极风光的论断感到不服气，他认为毛泽东《沁园春·雪》一词中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句可以用来形容南极风光，你认同吗？请结合文章内容谈谈你的看法。 40．【看世界】2023年8月24日下午，日本政府正式启动核污水排海计划，这一行为引起了全世界的广泛关注。请你就此事写一段50字左右的评论，表达你的观点。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期末）学校开展“中华文化我传承”主题活动，请你参与。 铁枝木偶 张宸 ①一世芳华，历史密码，没想到，看一场铁枝木偶戏便能找到内心的钥匙。 ②乡里热闹，戏幕飞扬；锣鼓开场，座无虚席，小小的木偶，大大的智慧。演出前，这些铁枝木偶都需要组装，在后背插入3根铁枝，便可操作。武将风范，身着铠甲，帽子上流动着珠光宝气，背后插着5面大旗，独有风采。 ③轻轻摸，是潮绣的花纹，有棉花的手感，尽显手艺人的细心。第一场是吉祥戏，十仙登场，仙气飘飘，各显神通，表演者一手要操作两三身木偶。呼之欲出，仪态万方，那神韵，在挥动的水袖间体现风度。李铁拐，颤巍巍；韩湘子，清新英俊……更有那瑶池金母笑靥如花，手持法器。此情，让人心生憧憬，舒缓心情；此景，唯美画意，林籁泉韵，袅袅余音。 ④舞台上热闹非凡，十仙的唱词，妙句笙歌，风韵犹存，锣鼓声如大珠小珠落玉盘。一场下乡的潮剧表演通常要三四个小时，磨手艺，也磨观众。大鼓深波声声情，唢呐琵琶句句真，唱响故园，唱响心声，唱响晚风。听一曲潮曲，缱绻隽永，解千家万户心中结，看云卷云舒。 ⑤后来听团长说，铁枝木偶的基本功要半年才能掌握一点皮毛，真正学得精，得3年，还得有足够高的悟性。小小的铁枝木偶，要操作得行云流水，走得正，有神韵，动作需雅致，把角色的气场用最佳的方式呈现，实属不易。 ⑥一场打戏来了，随着锣鼓声响个不停，小兵小将手中拿着刀枪，出场自带光环，无数戏童睁大眼睛，看那气势威武，比划间，气氛活跃。一提，左手轻扬，宣布应战；右手晃动，挥舞刀把，一颦一蹙，一刀一枪，时刻揪着我的心弦。 ⑦“桃花马上微风凛，驰骋沙场敌胆惊”，穆桂英木偶漫步而起，驻足而望，每个动作，都是一个音符，组成一曲华章。那弓箭一出场，就成为孩子们眼中的焦点。先对白，流露人物内心的世界，再昂头挺胸，晃动几下，尽显神威。团长操作木偶左手拿箭，右手拿弓，鼓点急促，气氛烘托到位，箭成功发射，引得观众拍手称赞。一声“大破天门阵，巾帼显奇能”响起，念白有力，演得精妙，不舍落下帷幕。 ⑧一季满窗落花，瑟瑟的念白，潺潺的诉说，胭脂轻抹依然芳华。沉醉于花香悠悠的眷恋中，箫声渐渐起，风儿呢喃戏幕的美映亮了舞台。我更喜欢青衣的戏，那女子言表心声，唯有月色懂她。一场木偶戏，演绎的不只是剧情，更是对生活的希冀，热爱生活的每一帧，在喧嚣的岁月中常有戏腔的回响，日子多了几分惊喜。 ⑨舞台后，亦是另一个舞台。爱戏剧的团长在戏棚里挂上玉兰花，提神，愉悦，馨香。见水开了，袅袅白烟在棚子里氤氲着，没有人操作的铁枝木偶，一遇见白烟，就仿佛活过来了。 ⑩中场歇息时，几个茶杯把一份份对戏剧的热爱串联在一起，构成画卷。表演者，舒缓一口气，喝茶，聊家常，探讨剧情走向。此景，就如过年围炉，有欢声笑语，有人间烟火。 ⑪团长给大家分潮汕喜糖、南糖、豆方、鸡蛋酥，吃上几口，快乐的火苗从心底跃起。小小的戏棚，有温馨和浪漫，犹如良好的家风，美在心灵。即使夜已深，观众少了，唱戏的也丝毫不减卖力，铁枝木偶的动作仍不减少。不将就，不草率，是每个表演艺人坚守的底线，这份态度，便是为人处世的妙方。文化在唐宋遗音的大锣鼓声中传承，弥漫着戏曲本身最美的花香，愈传愈远。铁枝木偶骨子里的坚毅，是艺人们给的，动作里的柔美，是一方风土人情的底色，正如我们过日子，进退可守，日子有光。 ⑫戏演完，夜幕深，月光白，亮堂堂，戏在梦里续。 ⑬记得有一次，我和团长就守在戏棚上，那年我8岁。戏幕一拉，锣鼓茶炉占领的位置都腾空出来。铺上草席，躺下来，灯还没熄灭，铁枝木偶都挂在戏棚上空的绳索上，闪着刺绣的光辉，随着光线映亮着周围，如满天的繁星。我看着木偶的衣袖，仿佛一卷卷古书，记录着华夏文明。风一吹，戏服又飘逸又轻灵，风度翩翩。 ⑭看着看着，倦了。梦里，一群铁枝木偶争先和我握手、和我讲述他们的故事，有郭子仪拜寿，有三借芭蕉扇的奇幻，有月容夫人的温情……我听得如痴如醉，梦境中，戏剧的世界仿佛有风摇树，摇响梨园的编钟，赏心行乐，春风沂水。 ⑮潮剧春花色色香，留在戏棚上的美好叫童年。隆咚锵！铁枝木偶又要开场了。 （选自《中国青年报》，2023年12月25日） 41．文章第⑤段采用了哪种叙述方式，有什么作用？ 42．按要求作答。 （1）一提，左手轻扬，宣布应战；右手晃动，挥舞刀把，一颦一蹙，一刀一枪，时刻揪着我的心弦。（体会“揪”的表达效果） （2）隆咚锵！铁枝木偶又要开场了。（理解这句话的含义） 43．人们常说：“戏如人生。”读完这篇文章，你觉得铁枝木偶戏演绎的是潮州人什么样的人生？ 44．请阅读下面的链接材料，对保护和传承铁枝木偶戏提出一些好的建议。 链接材料： 潮州铁枝木偶戏，是广东省潮州市地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。随着人们艺术欣赏的目光转向时尚，木偶戏的演出市场日益萎缩，一些表演技艺甚至面临失传的困境。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文章，完成问题。 节气 许俊文 ①随着年龄的增长，我对二十四节气越来越在意了。春夏的几个节气感觉还好些，秋天就不同了，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不住；况且它们的手一个比一个凉，表情也一个比一个冷漠、生硬，但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了。 ②其实，这世界上没有什么事情是突然的。比如风，它来的时候也是有路数的。如果站在田野的高处，就不难发现远处的那些亭亭玉立的玉米、高粱，开始悠悠地摇曳起来，一起一伏的，形似一个水波的巨弧，慢慢地推过来，推过来，经过身边时，“嗖”的一声，就蹿过去了。节气也是如此。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简单。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面。在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把藏匿于瓦砾、枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。 ③乡村就有这么个好处，它使你觉得这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的，不是一味地胡来。不像我们人，只要心血来潮，就会轻举妄动，结果做出许多蠢事，然后再慢慢地反思、修正。比如霜降，它的威严是由立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来的。节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热。该立的立，该废的废。然而冷与热，立与废，都使你心服口服。 ④对于草木、庄稼和一些小生灵，惊蛰是一道关，霜降也是一道关。这两道关，一个主兴，一个主衰，可谓一阳一阴，一道一魔，它们配合得多么默契！在我看来，惊蛰的那一记霹雳，无疑是春天提炼出的一颗灵丹。那些沉睡的草木、庄稼和小生灵们，就着甜丝丝的雨水服下去，嘴巴咂呀咂的，一个个如灵魂附体，仿佛刹那间，一切该醒的都醒了，就连落在房顶瓦沟里的小小草籽也不肯错过机会。此时沉寂已久的村庄和田野，到处眨动着惺忪的小眼睛，到处弥漫着慵懒的呵欠声。至于霜降，我想它更像是秋天念出的一句黑色的咒语。一语既出，该谢的，得谢，该落的，得落，没有什么好通融和商量的，即使心怀不满与怨恨，也不得不委曲求全，姑且抱着“留得青山在”的态度，暂时蛰伏下来，或者远走他乡吧。 ⑤不知你留意过没有，霜降之夜总是出奇地静，一切生灵都缄默不语，就连絮絮叨叨的风婆子也闭上了嘴巴。是的，草木、庄稼和一切生灵也该静一静了。伫立在霜降之夜无涯的寂静里，呼吸着清冽的空气，我们不难从这大静大美之中，隐隐感悟到天道的伟大。 ⑥这使我想起一桩往事。那是政治闹猛的年代，我和祖父在豆青河畔看管生产队里窖藏的红薯。霜降那天晚上，我半夜起来解手时吓了一跳，乖乖，满地的银霜！当我咝咝呵呵重新回到窝棚时，祖父自言自语地说，落霜了。然后诡秘地笑笑，说，豆子，爷爷考考你，你说这世上谁最伟大？我想了想，说道：“是哪个伟人吧？”祖父摇摇头，小声说出“时令”二字。我一时没听明白，感到祖父的话有些不可思议。他说睡吧，到了我这把岁数你就会明白的。 ⑦祖父对时令是敬若神明的，他常常因为播种的时间问题与生产队长发生争执，每次他总会说，二十四节气虽然不会张口说话，但它心里比什么都清楚。人是糊弄不了它的。 ⑧祖父后来是不是霜降时走的，我已经记不清了，但他跟所有的人一样，的确是在该走的时候走的，连一声叹息也没有留下。如今他的坟茔就匍匐在豆青山的荒草丛中，好安静啊。 （有删改） 45．下列对文章内容的理解，正确的一项是（    ） A．本文写节气，更多的是通过对农村自然景物的细致描绘来表现，其中蕴含着作者对自然规律的认识和对人类行为的深刻思考。 B．“走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了”和“其实，这世界上没有什么事情是突然的”前后矛盾。 C．作者通过对比手法，说明农村的好处在于“一切东西，都是有根有脉、有因有果的”，农村人绝不会像城里人那样“一味地胡来”。 D．作者慨叹人只能跟着节气“一步步地往岁月深处走”，而祖父也悄无声息地离开人间，全文感情基调悲伤而低沉。 46．作者在写二十四节气时，为什么要重点描述惊蛰、霜降这两个节气？ 47．根据提示，赏析下列语句的表达效果。 （1）节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热。该立的立，该废的废。（从句式的角度） （2）惊蛰的那一记霹雳，无疑是春天提炼出的一颗灵丹。（从修辞的角度） 48．文章以“节气”为题，为什么花费不少笔墨写对祖父言行的回忆？ （23-24九年级上·江苏常州·期末）阅读下文，完成下面小题。 脆 米丽宏 ①咯吱咯吱，嘎嘣嘎嘣，咔嚓咔嚓。 ②脆脆的嚼食之声，听起来，很迷人，嚼起来，更迷人。这种由牙齿与耳朵共同完成的脆感，更是令人欲罢不能的口福。 ③脆，是五味之外幽邃深沉的一味。 ④中国美食诉诸听觉的例子多多，如三鲜锅巴——焦脆的锅巴盛于盘，上桌时滚烫的菜往上一倒，发出爆炸的声响，令人精神为之一振。再如三大炮，炸响铃，也都以声取胜；而一款松鼠黄鱼，甜酸焦脆加上华丽的造型，堪称复合之美。 ⑤还有一种颇具霸气的小吃，叫做“爆肚”。一个“爆”响彻云霄，气势非凡。看字面，以为是油锅“爆”，其实是热水“爆”，很特殊。闪电般的、急速的，甫下锅、又迅疾捞起的操作，保持了它特有的“脆劲”。 ⑥清人张漱石在《梦中缘传奇》中说，北京人听戏，喜欢的只有梆子，罗腔，京腔；梨园若上演昆曲，一众看客便须臾轰然散去。也难怪，慷慨悲歌的北地人，喜的就是那种展截，那种脆。梆子鼓点如马蹄，节奏鲜明，铿锵有力；鼓弦声涛里，有刀来剑挡的武气，良辰吉日的喜气，赶考京城的文气，除暴安良的硬气。如此种种，正合一个“爽”字。 ⑦现实中，一个人说话之“声息态度”，是其头脑和办事能力的具体外化。《红楼梦》里丫头小红，口齿伶俐，头脑清楚，面对王熙凤交待的差事，四五门子的事情说得清清楚楚，而且声音爽脆，无一丝拖泥带水：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会约了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”这番话如连珠，如爆豆，正显示了思维的流畅与通达，表达的清通与脆亮。“奶奶奶奶”的，把李纨都绕晕了，王熙凤赞不绝口，将小红调到了自己身边。物以类聚人以群分，英雄之间惺惺相惜，王熙凤“好钢口”，自然欣赏拥有同样能力的小红。 ⑧脆，是为人的自信与品性，不中庸，不圆融，不攀附，不索求，灿烂有神，格局开扬，甚至有点钢，有点杠，有点易折易碎。 ⑨大漠长风里的三毛，顶一蓬散发，着长袍一字拖，“啪嗒啪嗒”一路脆响，让无数人心折。其不羁洒脱，超越时代几十年，灵魂与身体一直在路上。 ⑩我们没有她那样汩汩不竭的才华怎么办？那就不妨做块铁，在持续的“叮叮当当”锤打声中，发出耀眼火花，锻造纯粹灵魂。 ⑪脆，是一种活着的精神，一种生命的清朗状态。它只合宁折不弯，大义凛然，而不会婉媚讨巧，夹缝求生。 ⑫鲁迅的一生，眼光那么犀利，没有什么奸滑可以逃过他的“火眼金睛”，没有什么卑缩可以躲过他的如椽巨笔。他毫不留情地揭露，无所畏惧地道破，简直像《皇帝的新装》中那个单纯的孩子，单纯到不通世故，纯粹到如歌如诗。 ⑬生活中，总是有阴有晴，但“脆”与“韧”之间的辩证法与张力，构成了全部的世态与人生。白居易有两句诗千古传诵：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”作家汪曾祺也说，生命是太脆薄的一种东西，并不比一株花更经得住年月风雨。是的，有时候，生命比薄胎瓷更容易破碎。而脆的东西，大抵都是不错的宝物，我们明白了这个道理，就更应该善待自己、珍惜他人，过好每一天的日子。 （选自《四川日报》，有删改） 49．阅读全文，说说题目“脆”的具体含义。   50．请从修辞角度赏析第⑩段画线的句子。 51．文章最后一句话中“这个道理”是指什么？ 结合原文说说你的理解。   52．下列对本文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．文章以多个拟声词开篇，照应题目，引出下文，又吸引读者。 B．第⑦段引用《红楼梦》中的片段是为了表现小红的办事能力强。 C．文章综合运用了议论、抒情、描写等多种表达方式。 D．作者由浅入深地论述了“脆”，赞美了“脆”，并提醒我们保护好“脆”。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）文学作品阅读课，老师选择了崔修建的一篇文章，请完成小题。 流水的后面还是流水 ①“整天这样忙忙碌碌，心中渴望的成功依然是镜花水月，好几次感觉实在太累了，甚至快要崩溃了，不想再拼搏了。”一位在高校就职的年轻博士，一脸倦怠地跟我慨叹。 ②我与他有着相似的经历，一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑，像一个被不断抽打的陀螺，整日拼命地旋转着，却看不到多少值得欣慰的成果。 ③在饭桌上，跟朋友们发牢骚，朋友直言不讳地回怼：“别抱怨了，谁不是在疲于奔命地忙碌着，你看到午夜才收摊的烤串的小贩了吗？你看到凌晨四点就在马路上劳作的清洁工了吗？你知道出租车司机为了多赚几十块钱一整天都忍着渴不敢多喝水吗？你知道企业家一个月有多少时间是在飞机上和去机场的路上？忙碌，是当下许多人的生活常态，没有不忙碌的，只有更忙碌的。” ④我是想追问如此忙碌是否值得，尤其是面对见不到多少成效的忙碌时，心里难免会有些不甘。 ⑤在去大西北旅游时，我邂逅了一位知足常乐的农民，他守着几十亩薄田，养了两头耕牛，春种、夏耘、秋收、冬藏，按部就班地照料着庄稼，收成时好时坏，赶上不好的年景，还会陷入颗粒无收的窘境……我流露出对他那靠天吃饭的农耕生活的同情时，那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”他不计较得失的从容，令我钦佩。 ⑥或许，忙碌正是生命浓烈的主题，一群整日忙忙碌碌的蚂蚁，根本没时间思考忙碌的意义，一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶，也不会关心忙碌的结果。只要不被捆缚着在忙碌自己十分不情愿的事情，忙碌就自有其道理，没有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短浅，想当然地以为辛苦的付出后面，跟着的一定是让自己心满意足的回报。 ⑦八十岁的祖母，在老年大学里报了三个学习班，剪纸、绘画和手工制作，每天雷打不动地去上课，比小学生还认真。 ⑧我问祖母：“为何不好好享受一下属于老年人的休闲时光？” ⑨祖母笑着反问：“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗？” ⑩我哑然：原来，那淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的。 ⑪那天，我与朋友一同翻山越岭，不辞辛苦地去大山深处，只为找到那位养蜂人，买到一罐纯正的蜂蜜。 ⑫在一条清澈的小溪边，我看到养峰人正在自己临时居住的窝棚前，移植几株正开得热烈的芍药花，旁边还有几种说不上名字的野花，他还捡了不少石子，为那个精心修葺的花圃砌了一条排水沟。看到他满脸大汗地忙碌，我有些不解：“这里只是你暂时的栖息地，要不了多久，就要带着蜜蜂转场到另一座山坡上，为一时的欢喜而忙碌，是不是有些不值得呢？” ⑬养峰人指着那一条蜿蜒着朝远方奔流的小溪说：“你看，这些流水流过去了，后面跟着的还是流水，你说那些不停歇的流水，一直忙着向前流淌，值不值得呢？” ⑭流水的后面还是流水。 ⑮一语惊心。在那看似单调的流水后面，其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执着的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴。 ⑯真正聪慧的人，一定懂得品味忙碌中的乐趣，咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。如果一时被忙碌弄晕了，对忙碌生出些许的怨言，不妨看一眼那始终向前不息的流水吧，那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃。 （选自2020年2月《青年文摘》，有改动） 53．作者在历经这些事情的过程中，情绪不断在变化，请根据相关内容，完成填空。 ① →不甘→② →触动→③ 54．从内容和结构上分析开头①—③小节有什么作用？ 55．请按要求回答问题。 （1）那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”（请从人物描写的角度赏析以上句子） （2）文章结尾“那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃”一句中的“简单而深邃”是否矛盾？结合文章谈谈你的看法。 56．为了更好地助力青少年学生的精神成长，校刊“润心园地”专栏正在征集阅读材料，你觉得本文能推荐使用吗？为什么？下面还有几篇备选课文，请从中推荐一篇，并说明理由。 备选课文：《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》《孤独之旅》 本文： 备选课文： （23-24九年级上·江苏连云港·期末）阅读下面这篇散文，完成下面小题。 萝卜帖 肖复兴 ①萝卜是我国一种古老的菜蔬，起码有着上千年的历史。早在《诗经》中就有记载，在北魏贾思勰的《齐民要术》中，已经有了萝卜种植的描述。至此之后，历代诗文中，写萝卜的不胜枚举。 ②其中有一首七律宋诗的前半首，印象最深：“晓对山翁坐破窗，地炉拨火两相忘。茅柴酒与人情好，萝卜羹和野味长。”之所以印象深，它所写的“破窗”“地炉”“茅柴”，都是地道平民家中常见的东西，和萝卜很是相配。作为普通百姓四季生活的看家菜，萝卜和白菜的地位，并驾齐駆，是双主角。诗中说萝卜“野味长”，野味，可不是如今吃惯了油腻之后人们品尝的野味，而是贫寒人家的家常味。 ③萝卜的做法很多，吃法丰富，而且，最大的好处是一年四季都可以吃，并非如春笋一样的时令菜。但除杨花萝卜外，别的萝卜最好吃的季节，是秋季刚上市的时候。这是萝卜的青春季，和人一样，最嫩、最脆、最水灵、最生机勃勃。这时候，在老北京，沿街叫卖萝卜的小贩，会扯开嗓门儿吆喝：萝卜——赛梨！ ④萝卜，性情温和，虽然带一点微辣，那是它的小脾气。在和别的菜或肉一起做的时候，很容易水乳交融，那一点小脾气，即便没有完全消失殆尽，也会变得像小姑娘撒娇一般温婉动人。 ⑤萝卜的性情温和，还表现在它浑身是宝，绝不会因自己得意的某一处而骄傲自矜，比如菜花，只有花可以吃，托着它的叶子和菜梗，便不能吃。萝卜从头到尾，都可以吃，它的皮，它的缨子，都可以吃。缨子焯过水和不焯水，拌凉菜，都好吃。不焯水的，格外脆，带有田野的清新，《本草纲目》里，李时珍说的就是不焯水生吃。焯水后要立刻过凉，有那种熟女般刚柔兼济的脆，加盐糖香油和柚子醋或香醋，和香干碎拌一起，比饭店里香干马兰头还好吃。缨子剁碎做成馅，不要肉，只搁一点儿粉丝和虾皮，包包子，会有任何一种馅都没有的味道，爽口，带有一丝丝中草药的味儿。 ⑥萝卜皮也很好吃，做菜的时候，萝卜和皮最好在一起，不要分开，其中杨花萝卜尤是。如果把它的皮削掉再吃，无论生吃凉拌还是红烧，味道已经减去大半，它的灵魂似乎也随之而去，所谓皮之不存，魂将焉附？萝卜皮可以单吃。在北京，这样单吃的是心里美的皮，滚刀块，切得要厚一点儿，皮略带些肉，拌上盐、糖、老抽、醋，最后浇热花椒油，刺啦一声，齐活儿！简单，便宜，脆生，酸甜可口，色彩明丽，是地道的下酒菜，如今成了不少饭店里一道物美价廉的凉菜。 ⑦萝卜连肉带皮带缨子，全部吃掉了，它的根部，泡在水里，不几天，可以开出晶亮的小黄花，在冬天太雪纷飞的日子里，它是萝卜的还魂成精，对我们最后温暖的回眸一瞥。 ⑧在我国，萝卜的高光时刻，在立春那一天。立春要咬春，咬什么？咬的就是萝卜。看明刘若愚著《酌中志》中记载：“立春前一日，顺天府于东直门外迎春，凡勋戚内臣，达官武士，赴春场跑马，比较优劣。至次日立春，无论贵贱，皆嚼萝卜，曰‘咬春’。”看，立春日咬萝卜，不仅普通百姓，也包括王公贵族。这是全民上下的风俗，这一日，萝卜风光备至，成为不可或缺的主角。 ⑨为什么立春一定要咬萝卜呢？这也是有讲究的。咬春，不只为看色彩鲜艳的外表，也不只为了咬出甜甜的味道，而要咬出一些辛辣的味道，取的就是古人说的咬得草根断则百事可做之意。没有经历这个苦，春是不会来到的，春也就没有了意义。咬春吃萝卜，一个咬字，是心情，更是心底埋下吃得了苦的一种韧劲儿，是中国人特有的一种风俗，是民俗化的道义，潜移默化在代代人的心里。萝卜这样的一种独特意味，在其它众多蔬菜中是没有的。 ⑩萝卜，入馔，也入文入诗入画。历代画萝卜的画作，写萝卜的诗文不少，如果把它们收集齐全，会洋洋大观。十九世纪，法国曾经专门为他们的玫瑰花出版过一本洋洋洒洒的《玫瑰圣经》。如果我们汇编成一本图文并茂的萝卜大全，肯定得是我们萝卜的永乐大典。 （选自《文汇报》2023年11月10日14版，有删改） 57．这是为萝卜写的一篇赋，作者围绕“萝卜”写了哪些内容，请简要概括。 58．通读全文，说说作者喜爱萝卜的原因。 59．赏析文章中画线语句的表达效果。 60．简要分析第⑧段中引用《酌中志》的作用。 61．结合本文和下面的文字，谈谈你对文学创作的理解。 文学是记忆的，而生活是关系的，文学在叙述它的记忆的时候表达的又是生活。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 散文阅读 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文章，完成问题。 雪花藕 李丹崖 ①白露一过，秋就深了。荷塘里，霜还没有来，亭亭净植的荷就逐渐老迈枯萎了。这时候，在乡间，人们会穿着特制的胶衣下到藕塘里挖藕。一大段一大段的藕被挖出来，带着淤泥特有的土腥气。这样的藕用清水洗净，可直接生吃，爽脆甜美，所谓“雪花藕”，是这个时节特有的美味。 ②吾乡有句俗语：“头刀韭，雪花藕。”拿这两样事物在一起类比，因它们都贵在嫩。雪花藕是藕一生中最好的年华。吾乡还有俗语，说“吃藕能长心眼子”，所谓“心眼子”，即智慧。 ③雪花藕分两种，一为七孔，一为九孔，两种藕的特性各有不同。 ④七孔藕大多藕皮光滑微红，藕丝绵密，贵在其糯，多用来炖汤，汤汁清澈不浑浊，蒸食亦大善。旧时，家乡每逢冬日就有卖面藕的人。所兜售的面藕，里面放了冰糖、糯米和桂花，蒸上半个时辰，藕与糯米都“面”了，香甜可口。“面”，在皖北方言中，有“软糯”的意思。 ⑤九孔藕较之七孔藕，胜在爽脆。九孔藕一般用来凉调。藕切片，在凉水中镇一下，然后放在沸水中焯一下，再次放入凉水里冰着。这样的藕片，最宜用姜汁、糖、米醋、盐巴来凉拌，吃起来脆生生的，嚼之唇齿间韵律感十足。 ⑥祖母在世时，最喜欢的事情就是做凉调姜汁藕片，看我们一帮子孙在她面前吃。她说，她喜欢听我们嚼藕片的声音，嚓啦嚓啦，像小蚕啃食桑叶一样好听。 ⑦我曾做过记者，有一次到农村去体验挖藕。那是晚秋了，天刚蒙蒙亮，我就跟着挖藕人朝着荷塘出发。秋虫窃窃私语，荷塘却一片静默。我们穿好了胶衣，一点点朝荷塘深处进发。凉意渐渐透过胶衣朝上蔓延，直到水至腰窝，凉意几乎浸润了整个身体。这时候再弯下腰身，一点点把淤泥中的藕用铁锹掘出，隔着泥水摸上来。这个过程必须小心翼翼，藕娇嫩得很，搞不好，一截藕被掘断了，灌入的都是泥污，清洗了也会有泥腥味，卖不上价钱。有时还有泥鳅在我们脚边窜来窜去，让人很是担心，疑心是水蛇。整个挖藕的过程，让我了解得藕的不易，所以每一段藕都舍不得浪费。 ⑧七孔藕，七窍玲珑，能吃出七步之才；九孔藕，九九归一，做事情十拿九稳。这都是吃食中蕴含的好彩头。 ⑨藕有丝，是长情之食物；水生，能败火，消解秋燥和冬燥。祖母曾说：藕在秋冬出场，我们应该感谢老天自有安排。这与其说是老辈人对上苍的敬畏，不如说是对吃食的敬畏。毕竟，民以食为天。 1．妈妈在菜场看到七孔藕和九孔藕，不知道该如何选择。请你结合选文，为她简要讲解两者的区别。 2．这篇散文语言质朴，自然灵动，你觉得哪些句子具备这一特点？选择一句加以赏析。 3．有人认为第②段引用两句家乡俗语略显累赘，你认同吗？请说说理由。 4．结尾写到“这与其说是老辈人对上苍的敬畏，不如说是对吃食的敬畏”，如何理解对吃食的“敬畏”之心？结合全文内容，说说你的理解和感悟。 【答案】1．妈妈，七孔藕和九孔藕的区别主要在于藕的口感和食用方法。七孔藕藕丝绵密，口感软糯，多用来炖汤，也可以用来蒸食；九孔藕口感爽脆，一般用来凉拌。 2．示例1： 选句：这样的藕片，最宜用姜汁、糖、米醋、盐巴来凉拌，吃起来脆生生的，嚼之唇齿间韵律感十足。 赏析：运用“脆生生”和“韵律感十足”，形象地表现了凉拌雪花藕清脆的口感；“最宜”“嚼之”等词语简洁凝练，富有灵动之美。 示例2： 选句：她喜欢听我们嚼藕片的声音，嚓啦嚓啦，像小蚕啃食桑叶一样好听。 赏析：运用比喻的修辞手法和拟声词，突出了雪花藕的脆嫩，语言质朴自然，富有表现力，既表现了我们享受雪花藕的样子，也融入了祖母对我们的感情。 3．示例：不认同。第②段中引用家乡的两句俗语，“头刀韭，雪花藕”运用类比的手法，突出了雪花藕的嫩，照应文章第1段；“吃藕能长心眼子”，表现了乡人朴素美好的愿望和对雪花藕的喜爱之情。 4．示例：藕在食物匮乏的秋冬出场，像是上天的馈赠；能败火，消解秋燥和冬燥；每一段藕都来之不易，挖藕的过程中很容易掘断，得小心翼翼；藕是有灵性的，“吃藕能长心眼子”“七孔藕，七窍玲珑，能吃出七步之才；九孔藕，九九归一，做事情十拿九稳”，藕中蕴含着好的彩头，寄寓着一代代人对生活的美好期待。 【导语】这篇散文以“雪花藕”为主题，通过细腻的笔触描绘了藕的特性和乡间生活的情趣。文章语言质朴自然，充满了对传统饮食文化的敬畏与热爱。作者不仅详细介绍了七孔藕与九孔藕的不同特性，还通过祖母的形象和挖藕的经历，展现了人与食物的深厚情感。文中引用的俗语和民间智慧，增添了文化底蕴，结尾点明了对食物的敬畏，升华了主题。全文情感真挚，既有对自然的赞美，也有对生活的深刻感悟。 1．本题考查内容理解。 口感区别：根据第④段中“七孔藕大多藕皮光滑微红，藕丝绵密，贵在其糯”可知，七孔藕的特点是藕丝绵密，口感上“贵在其糯”，也就是口感软糯。    根据第⑤段中“九孔藕较之七孔藕，胜在爽脆”可知，表明了九孔藕在口感方面的优势是爽脆。 食用方法区别：根据第④段中“多用来炖汤，汤汁清澈不浑浊，蒸食亦大善。旧时，家乡每逢冬日就有卖面藕的人。所兜售的面藕，里面放了冰糖、糯米和桂花，蒸上半个时辰，藕与糯米都‘面’了，香甜可口”可知，这里详细阐述了七孔藕的食用方法，主要是用来炖汤，汤汁的特点是清澈不浑浊，同时也适合蒸食，还举例说明了蒸食时做成面藕的情况。     根据第⑤段中“九孔藕一般用来凉调。藕切片，在凉水中镇一下，然后放在沸水中焯一下，再次放入凉水里冰着。这样的藕片，最宜用姜汁、糖、米醋、盐巴来凉拌，吃起来脆生生的，嚼之唇齿间韵律感十足”可知，此段不仅说明了九孔藕一般用于凉调，还具体描述了凉调的步骤，即先切片在凉水中镇一下，再焯水后冰着，最后用姜汁、糖、米醋、盐巴凉拌，并且强调了凉拌后的口感脆生生的。 示例：妈妈，七孔藕和九孔藕的区别主要在于，七孔藕藕丝绵密，口感软糯，多用来炖汤，也可以用来蒸食；九孔藕口感爽脆，一般用来凉拌。 2．本题考查句子赏析。 从文中选取具备语言质朴、自然灵动特点的句子可以寻找有生活气息的句子，这类句子通常会描述日常生活中的场景、事物或人物的行为等，能让读者感受到浓浓的生活味，比如描写挖藕过程、家人吃藕等场景的句子。可以留意使用修辞手法的句子，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，往往会使语言更生动形象，富有灵动性。可以关注富有情感的句子，那些蕴含着作者或文中人物深厚情感的句子，即使语言简单，也会因为情感的注入而显得质朴且动人。   示例：“秋虫窃窃私语，荷塘却一片静默。” 此句语言质朴，没有复杂的词汇和句式，却自然灵动。“窃窃私语”运用了拟人的修辞手法，将秋虫赋予了人的行为特点，仿佛它们在小声地交谈，生动地描绘出秋虫在夜晚鸣叫的情景，给人一种身临其境之感。“荷塘却一片静默”与秋虫的“窃窃私语”形成鲜明对比，以动衬静，更加突出了荷塘的静谧，让整个画面充满了宁静而灵动的氛围，使读者能深切地感受到作者在前往荷塘时所置身的环境特点，展现出一种自然而美好的意境。 3．本题考查句段作用。 根据第②段中“吾乡有句俗语：‘头刀韭，雪花藕。’拿这两样事物在一起类比，因它们都贵在嫩。雪花藕是藕一生中最好的年华”可知，此俗语运用类比手法，将“头刀韭”和“雪花藕”相类比，明确指出二者的共同点是“嫩”。同时，这与第①段中“这样的藕用清水洗净，可直接生吃，爽脆甜美，所谓‘雪花藕’，是这个时节特有的美味”相照应，进一步强调了雪花藕作为这个时节特有的美味，其“嫩”的特点是值得夸赞的，突出了雪花藕的品质，所以不是累赘。     根据第②段中“吾乡还有俗语，说‘吃藕能长心眼子’，所谓‘心眼子’，即智慧”可知，这里解释了“心眼子”的含义是“智慧”。这表现了乡人对于吃藕这件事有着朴素美好的愿望，认为吃藕能让人变得更有智慧，体现了乡人对雪花藕的喜爱之情，从侧面反映了雪花藕在乡人心中的特殊地位。这种情感的表达丰富了文章的内涵，并非多余，所以也不是累赘。 4．本题考查内容理解。 根据第⑨段中“藕在秋冬出场，我们应该感谢老天自有安排”可知，秋冬时节食物相对匮乏，藕却在此时出现，宛如上天给予人们的一份珍贵礼物 。这体现了人们对藕出现时机的感恩，背后蕴含着对自然馈赠的敬畏，因为这份馈赠为人们的生活增添了美味。 根据第⑨段中“水生，能败火，消解秋燥和冬燥”可知，藕具有实用的功效，能帮助人们缓解季节带来的不适。这是自然赋予藕的特性，让人们认识到食物不仅仅是满足口腹之欲，更是大自然给予人类维护健康的手段，由此产生对食物的敬畏。 根据第⑦段详细描写了挖藕过程，“这个过程必须小心翼翼，藕娇嫩得很，搞不好，一截藕被掘断了，灌入的都是泥污，清洗了也会有泥腥味，卖不上价钱”可知，挖藕人需要在凉意浸身的荷塘中，小心谨慎地挖掘，才能得到完整的藕。这表明每一段藕都凝聚着挖藕人的辛勤付出，来之不易，人们对其敬畏，实则是对劳动成果的珍惜。 根据第②段中“吃藕能长心眼子”，第⑧段中“七孔藕，七窍玲珑，能吃出七步之才；九孔藕，九九归一，做事情十拿九稳”可知，藕在人们心中被赋予了特殊的意义，有着美好的彩头，承载着一代代人对生活的美好期待。人们敬畏藕，也是敬畏生活中的这份希望与憧憬。对吃食的敬畏，让我们明白食物不仅是物质的滋养，更是文化与情感的传承，它背后有着自然的恩赐、劳动的付出以及人们对生活的热爱与期许。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成问题。 我笑，故我在 丁立梅 ①每隔一段日子，我都会抽空去城郊一条老巷子里，看望一个老人，看他画牡丹，并跟着他学画几笔。 ②我的小城素有“书画之乡”的美称，画画的人多，知名的，不知名的，我总也认识几个。然而在好长时间里，我却从未听人提起过这个老人。 ③直到有一天，一个中年人，带着他十五岁的女儿来见我，想请我给他的孩子指导写作，见面礼就是老人画的一幅牡丹。画面上的牡升色彩不炫不丽，没有那种高高在上的富贵气象，却多了些灵动飘逸，还有几分寻常的活泼，给人极其愉悦熨帖之感。我以为名贵，不肯收。中年人笑了，说：“这个不值钱的，是我邻居家的老头儿送的，那老头儿画了一辈子的牡丹了，现在每天还在画，屋子里到处都是这样的画。老师你若喜欢，我还可以问他多要几幅的。” ④我因此认识了这个痴迷于画牡丹的老人。 ⑤老人十五岁那年，偶然间看到一个木匠在纸上绘一幅牡丹图，拓印到木头上去雕刻，他觉得神奇，非要拜那个木匠为师不可，最后他木匠没做成，却热衷于画牡丹了。这一画，就画了六十多年。早些年，他是一家面粉厂的职工，后经历改制下岗，转身去踏三轮车，一直到老了，踏不动了才歇下来，生活过得不宽裕，每年却总要省下一笔钱来，买画牡丹所需的纸张和笔墨。牡丹盛开的时节，再忙，他也会放下手头的一初，买了车票，追到洛阳去看牡丹。 ⑥“每年的牡丹都不一样的，你着着它们，不是旧相识，而是新相知。到了我的笔下，便也都是新欢了，我画着欢喜。”老人说。 ⑦为这，家里人没少跟他闹过，从前是父母反对，后来是妻子儿女反对，都认为他不务正业，画了这么些年的牡丹，不过是废纸一推堆，既换不来钱，又换不来名，图什么呢？老人不为所动，继续画他的牡丹。 ⑧“哈哈，终究他们都没犟得过我，只好随我喽。我画的，就是一个喜欢。“老人笑声爽朗。 ⑨眼神清明，有着少年心性，他提笔，笔肚饱蘸钛白。笔头轻，点朱砂，侧锋运笔，轻轻落下，不多久，柔和的宣纸上便出现了一朵笑意盈盈的牡丹。他又用枯笔扫出枝条，浓墨晕染出叶子，在旁边题款：我笑，故我在。笔墨之间，是热爱，是喜悦，是从容，是宁静，是岁月的云卷云舒，开合自如。 ⑩老人把这幅画送给了我。我把它装裱了，挂在我的工作室。每每抬头看到，我总心有所动，暗暗对自己说，沿着自己选定的路走下去吧，别回头，也许最终不能得到俗世意义上的回报，却能赢得内心的丰盈和美满。 5．文章第⑤段有什么作用？ 6．按要求赏析句子。 （1）笔头轻，点朱砂，侧锋运笔，轻轻落下，不多久，柔和的宣纸上便出现了一朵笑意盈盈的牡丹。（请从修辞角度赏析句子） （2）“哈哈，终究他们都没犟得过我，只好随我喽。我画的，就是一个喜欢。“老人笑声爽朗。（结合加点字赏析句子的表达效果） 7．本文题目含义丰富，请结合全文说说你的理解。 8．毕淑敏在《精神的三间小屋》里强调到，每个人都应努力，真诚地修筑好自己精神的空间。请你结合自己的学习生活谈谈你对结尾划线句子的理解。 沿着自己选定的路走下去吧，别回头，也许最终不能得到俗世意义上的回报，却能赢得内心的丰盈和美满。 【答案】5．插叙，内容上：补充交代了老人学画的经历，突出老人对牡丹的欢喜，使人物形象更加立体表达作者对老人的赞美。 6．（1）运用拟人的修辞手法，将牡丹拟人化，老人笔下的牡丹栩栩如生，生动形象的体现出老人画技的精湛，表达作者对老人画技高超的赞美之情。 （2）犟是固执的意思，这里指老人不顾家人的反对，坚持画牡丹的行为，这句话既体现出老人对画牡丹的痴迷，也体现了老人的幽默、风趣的性格特点。 7．①既指老人笔下笑意盈盈的牡丹所体现出老人画技的精湛；②又指画牡丹的老人，体现老人乐观豁达的形象；③还指笑对人生，积极追求的进取精神。 8．老人不顾亲人的强烈反对，不图名利，不图钱财，几十年如一日的画着牡丹。在他的身上，我们看到了他对理想信念的坚守。 作为中学生，我们在学习生活中，也要保持乐观豁达的心态，坚定自己的理想信念在探索自我中收获满足感，让精神变得充盈。 【导语】这篇散文通过叙述一位老人对画牡丹的执着与热爱，展现了他在平凡生活中的精神追求。文章以细腻的笔触描绘了老人的生活经历和内心世界，突出了他在逆境中依然坚持自我、追求艺术的精神。通过对老人画牡丹过程的描写，作者传达了对生活的热爱与对艺术的敬畏。文章不仅赞美了老人的坚持与从容，也启示读者在追求理想的过程中，内心的丰盈与美满远比世俗的成功更为重要。 5．本题考查句段作用。 结合第⑤段“老人十五岁那年，偶然间看到一个木匠在纸上绘一幅牡丹图，拓印到木头上去雕刻，他觉得神奇，非要拜那个木匠为师不可，最后他木匠没做成，却热衷于画牡丹了。这一画，就画了六十多年。早些年，他是一家面粉厂的职工，后经历改制下岗，转身去踏三轮车，一直到老了，踏不动了才歇下来，生活过得不宽裕，每年却总要省下一笔钱来，买画牡丹所需的纸张和笔墨。牡丹盛开的时节，再忙，他也会放下手头的一切，买了车票，追到洛阳去看牡丹”可知，这一段插入了老人从十五岁偶然接触牡丹画开始，到后来一直坚持画牡丹的经历，包括他经历下岗等生活变故，却始终没有放弃画牡丹，还省下钱买纸笔，去洛阳看牡丹。这些内容补充了老人学画的经历，通过描述他在不同生活阶段对画牡丹的坚持，突出了老人对牡丹的欢喜。让读者看到老人不仅是一个现在在画牡丹的人，更了解到他一生都在为画牡丹而努力，使老人的形象更加立体。从作者的角度，通过对老人经历的讲述，也表达了作者对老人这份执着热爱的赞美之情。由此可知，文章第⑤段是插叙，内容上补充交代了老人学画的经历，突出老人对牡丹的欢喜，使人物形象更加立体，表达作者对老人的赞美。 6．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑨段“笔头轻，点朱砂，侧锋运笔，轻轻落下，不多久，柔和的宣纸上便出现了一朵笑意盈盈的牡丹”可知，句中“笑意盈盈”本是用来形容人的神态，这里将牡丹赋予了人的这种神态，运用了拟人的修辞手法。老人通过简单的运笔，就能让宣纸上呈现出仿佛带着笑容的牡丹，这生动地展现出老人笔下的牡丹栩栩如生，好像被赋予了生命和情感。由此可知，运用拟人的修辞手法，将牡丹拟人化，生动形象地体现出老人画技的精湛，表达了作者对老人画技高超的赞美之情。 （2）结合第⑦段“为这，家里人没少跟他闹过，从前是父母反对，后来是妻子儿女反对，都认为他不务正业，画了这么些年的牡丹，不过是废纸一推堆，既换不来钱，又换不来名，图什么呢？老人不为所动，继续画他的牡丹”以及第⑧段“‘哈哈，终究他们都没犟得过我，只好随我喽。我画的，就是一个喜欢。’老人笑声爽朗”可知，“犟”在这里是固执的意思。在家人长期反对，认为画牡丹既无金钱回报又无名声收益，不务正业的情况下，老人依然不为所动，坚持画牡丹，所以说“他们都没犟得过我”。由此可知，“犟”字体现出老人不顾家人的反对，坚持画牡丹的行为，既体现出老人对画牡丹的痴迷，也从老人爽朗的笑声以及这样幽默的表述中，体现了老人幽默、风趣的性格特点。 7．本题考查标题理解。 结合第⑨段“笔头轻，点朱砂，侧锋运笔，轻轻落下，不多久，柔和的宣纸上便出现了一朵笑意盈盈的牡丹”可知，老人运笔作画，在宣纸上呈现出的牡丹是“笑意盈盈”的状态，这表明老人通过高超的画技，赋予了牡丹生动的姿态，使其仿佛带着欢快的情绪。由此可知，“我笑，故我在”从这一层面体现出老人笔下牡丹的独特魅力，展现了老人画技的精湛。 结合第⑦段“为这，家里人没少跟他闹过，从前是父母反对，后来是妻子儿女反对，都认为他不务正业，画了这么些年的牡丹，不过是废纸一推堆，既换不来钱，又换不来名，图什么呢？老人不为所动，继续画他的牡丹”以及第⑧段“‘哈哈，终究他们都没犟得过我，只好随我喽。我画的，就是一个喜欢。’老人笑声爽朗”可知，老人面对家人长期的反对，没有因此改变自己画牡丹的喜好，而是坚持自我，且能以爽朗的笑声和幽默的话语面对，展现出乐观豁达的态度。由此可知，“我笑，故我在”可以理解为对老人乐观豁达形象的一种写照。 结合第⑤段“老人十五岁那年，偶然间看到一个木匠在纸上绘一幅牡丹图，拓印到木头上去雕刻，他觉得神奇，非要拜那个木匠为师不可，最后他木匠没做成，却热衷于画牡丹了。这一画，就画了六十多年。早些年，他是一家面粉厂的职工，后经历改制下岗，转身去踏三轮车，一直到老了，踏不动了才歇下来，生活过得不宽裕，每年却总要省下一笔钱来，买画牡丹所需的纸张和笔墨。牡丹盛开的时节，再忙，他也会放下手头的一切，买了车票，追到洛阳去看牡丹”可知，老人在生活中遭遇下岗等诸多困难，生活并不宽裕，但他始终坚持追求画牡丹的爱好，省吃俭用来买纸笔，还去洛阳看牡丹。这种面对生活的种种不如意，依然能笑着追求自己热爱之事的行为，体现了笑对人生，积极追求的进取精神。由此可知，“我笑，故我在”蕴含着这种积极向上的人生态度。 8．本题考查句子理解。 结合第⑤段“老人十五岁那年，偶然间看到一个木匠在纸上绘一幅牡丹图，拓印到木头上去雕刻，他觉得神奇，非要拜那个木匠为师不可，最后他木匠没做成，却热衷于画牡丹了。这一画，就画了六十多年。早些年，他是一家面粉厂的职工，后经历改制下岗，转身去踏三轮车，一直到老了，踏不动了才歇下来，生活过得不宽裕，每年却总要省下一笔钱来，买画牡丹所需的纸张和笔墨。牡丹盛开的时节，再忙，他也会放下手头的一切，买了车票，追到洛阳去看牡丹”以及第⑦段“为这，家里人没少跟他闹过，从前是父母反对，后来是妻子儿女反对，都认为他不务正业，画了这么些年的牡丹，不过是废纸一推堆，既换不来钱，又换不来名，图什么呢？老人不为所动，继续画他的牡丹”可知，老人从十五岁对画牡丹产生兴趣后，即便历经生活困境，如工厂改制下岗，生活不宽裕，且面临家人长期的强烈反对，认为其画牡丹既不能带来金钱收益，也无法获得名声，被视为不务正业，但老人依然坚持画牡丹长达六十多年，还会省吃俭用买画材，去洛阳看牡丹。由此可知，老人不顾亲人的强烈反对，不图名利，不图钱财，几十年如一日地画着牡丹，在他的身上，我们看到了他对理想信念的坚守。 在我们中学生的学习生活中，也会面临各种困难和干扰。比如在追求学业进步的道路上，可能会遇到成绩不理想的挫折，或是面对家长和老师对我们兴趣爱好的不理解，认为某些兴趣爱好会耽误学习时间。就如同老人面临家人反对画牡丹一样，我们也可能会在坚持自己理想信念的道路上遭遇阻碍。然而，我们应该像老人一样，保持乐观豁达的心态，不被这些困难和外界的质疑所打倒。当我们坚定自己的理想信念，比如想要在某个学科取得优异成绩，或是发展自己的艺术特长时，在这个探索自我、追求目标的过程中，即便最终可能没有在世俗意义上获得如他人眼中的成功（比如没有获得很高的名次，没有得到广泛认可），但我们在这个过程中不断努力，克服困难，所收获的知识、经验以及内心的成长，会让我们获得满足感，使我们的精神世界变得充盈。由此可知，作为中学生，我们在学习生活中，也要保持乐观豁达的心态，坚定自己的理想信念，在探索自我中收获满足感，让精神变得充盈。 9．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）阅读回答问题。 风雪年关 孙利波 ①这是我们戍守高原的别样除夕。 ②粘紧了门窗的帐篷，如同急促呼吸的肺，向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐。帐篷顶变成一张鼓皮，初是细密的沙沙声，接着无数小槌齐擂，在忽强忽弱的风嗥中，韵感渐渐凌乱。电灯在空中兀自摇曳，抖出冷寂的光，晃得整个帐篷旋转起来。丝丝寒气从不知何处的细缝微孔中针一般钻着、刀子般戳着。炉火拨得更旺，盖过电灯的白，映红了4张棱角分明的脸，几只大手围拢起火炉，进行着热能的传递。 ③帐篷外，海拔4500米的驻训地仿佛只有风在叫、雪在飞。 ④天地一片苍茫，分不清山与湖、河与路，恍若混沌之境。令人恍惚的是，落地后白得刺眼的雪，在空中却显得灰暗。风卷起雪沫漫地而行，带着吞没一切、冻结一切的决心，本就枯萎的草场被大雪压住了一切生机。 ⑤风雪突然狂骤了几分，能听见帐篷吱吱呀呀的颤抖声。几个黑点在朦胧的视野里蠕动，仿佛经过漫长的等待，黑点渐渐近了，近了。“是牦牛！”惊奇的呼喊伴着更剧烈的喘息。牦牛都低着头，用犄角犁划着风与雪织就的幕布，短而粗壮的四蹄在雪野中跋涉。它们迈着缓慢的步子，就像度着缓慢而平常的岁月。飞雪笼罩了牦牛群，大大小小的雪块凝结在角上、背上、身上、尾巴上，它们似乎忘记了饥饿，忘记了寒冷，靠毛发和皮肤抵御着亘古的酷寒。在这荒芜的高原，它们顽强地活着，存在着，顶天立地。 ⑥营地里，为帐篷加固除雪的工作已经完成，炊事帐篷传来器皿的碰撞声，风雪的管弦音合上了金属的打击声。油开始沸腾，烟气氤氲着，是馋人的肉香。高原是天然的保鲜库，营地菜窖里满满当当，整齐摆列着各类食材，这阵势预示着春节即至。一位列兵从菜窖出来，脸上白里透着红，他怀里拢着蔬菜——白萝卜、红辣椒、绿白菜——这将是他第一次在高原过年。 ⑦傍晚提早到来，上尉倚在床头，打开没有信号的手机，翻看着儿子的视频，露出了两排大白牙。小宝贝周岁生日就在正月里，买什么“迟到的礼物”送给家人，他还在举棋不定。上等兵听过《雪落下的声音》后，翻开了已卷边的高考复习资料。中士趴在行军床上给女友写信，爱情的甜蜜挂在眉梢。他床下柜子里已攒了十几封信，这些信将在休假回家时当面交给她。 ⑧不同于外面彻天彻地的白，营地中间稍大的帐篷里，却是个红色的世界：灯笼、红纸、彩灯、窗花、中国结……这是前一天外出采买的收获。小秀才正挥毫泼墨写着对联，地上已晾着几副，能看出写的是欧楷，词句间皆是豪言壮语和家国之爱。两个士兵正在排演一个相声，这将在稍后的小晚会上呈现给大家。晚会虽小，内容可绝不简单，手写的节目单上，有唱歌、舞蹈、武术表演，还有魔术、川剧变脸。一句朗诵词飞出了帐篷：祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有暖暖的家。 ⑨最南边的那座帐篷，门帘刺啦一声撕开，一位俊朗的士兵出来，抖动几下腰身，仔细粘好门帘，背着枪披风戴雪地向营门走去。风似要把他吹倒，能看出他在用力保持着昂首挺胸的姿态，雪地里留下一行整齐而均匀的脚印。走到营门口，郑重敬礼后，他接替上班哨兵站上了哨位。风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色，唯有白色睫毛下那双黑色的眼睛，依旧炯炯地睁着、亮着…… (1)从描写的角度，赏析第②自然段中画线的句子。 (2)联系全文，说说第③自然段画线句子在文中的作用。 (3)联系全文，说说你对第⑧自然段加点词语“暖暖”的理解。 (4)小宜读完全文后认为最后一段写的内容不属于除夕的习俗，与标题中“年关”不符，应该删去。你是否同意小语的说法？说说你的理由。 【答案】(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，将帐篷比作“急促呼吸的肺”和“鼓皮”，形象地描绘了狂风下帐篷的状态，使读者能够直观感受到狂风的力量和环境的恶劣。 (2)该句简洁而有力地概括了驻训地的自然环境特征，强调了高原地区的严酷天气条件。它起到了承上启下的作用，既承接了前文对帐篷内情景的描述，又引出了下文关于外界风雪的具体描写，营造了一种孤独而冷峻的氛围。 (3)“暖暖”不仅指物理上的温暖，更象征着士兵们内心的情感温暖。尽管外面是彻天彻地的白与寒冷，但营地内部通过布置灯笼、红纸等春节元素，以及士兵们之间的互动（如写信、准备晚会节目），营造出一种家的感觉，表达了对祖国和人民的思念之情以及彼此间的深厚情谊。 (4)不同意。最后一段虽然没有直接描述除夕的传统习俗，但它深刻体现了“年关”的主题。通过展现士兵在极端条件下坚守岗位的形象，文章进一步强调了他们的奉献精神和责任感，强化了文章的核心思想——即在庆祝新年的同时，不忘那些为了国家安宁默默付出的人们。因此，最后一段不仅不应被删除，反而增强了文章的主题深度。 【导语】这篇散文《风雪年关》以戍守高原为背景，通过细腻的描写和生动的场景，展现了士兵们在恶劣环境中度过别样除夕的生活画面。通过描写帐篷内外的不同景象，突出风雪中艰辛与团结的氛围。作者以牦牛顽强对抗严寒的形象，隐喻了戍边将士的坚韧与不屈。文中对士兵们准备年夜饭、写信、排练节目等细节描写，既展现了他们对家人的思念，也反映出他们顽强乐观的精神。文章以温馨、感人的笔触，渲染出风雪中的温暖与希望。 【详解】（1）本题考查赏析语句。 结合第②段画线句子“粘紧了门窗的帐篷，如同急促呼吸的肺，向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐”分析，这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，将帐篷比作“急促呼吸的肺”，形象地描绘了狂风下的帐篷的状态，使读者能够直观感受到狂风的力量；同时，“帐篷顶变成一张鼓皮”进一步通过比喻手法增强了画面感，让读者仿佛听到风雪打击帐篷的声音；这种细腻的描写不仅展现了环境的恶劣，也反映了士兵们在极端条件下的生活状态。 （2）本题考查理解句段作用。 结合第③段画线句子“仿佛只有风在叫、雪在飞”分析，这句话简洁而有力地概括了驻训地风雪交加的自然环境特征，强调了高原地区的严酷天气条件；结合第②段“电灯在空中兀自摇曳，抖出冷寂的光，晃得整个帐篷旋转起来。丝丝寒气从不知何处的细缝微孔中针一般钻着、刀子般戳着。炉火拨得更旺，盖过电灯的白，映红了4张棱角分明的脸，几只大手围拢起火炉，进行着热能的传递”，第④段“天地一片苍茫，分不清山与湖、河与路，恍若混沌之境。令人恍惚的是，落地后白得刺眼的雪，在空中却显得灰暗。风卷起雪沫漫地而行，带着吞没一切、冻结一切的决心，本就枯萎的草场被大雪压住了一切生机”可知，它还起到了承上启下的作用，既承接了前文对帐篷内情景的描述，又引出了下文关于外界风雪的具体描写。此外，这句话还营造了一种孤独而冷峻的氛围，突出了士兵们面对自然挑战时的坚韧精神。 （3）本题考查理解词句。 结合第⑧段“不同于外面彻天彻地的白，营地中间稍大的帐篷里，却是个红色的世界：灯笼、红纸、彩灯、窗花、中国结……这是前一天外出采买的收获”“晚会虽小，内容可绝不简单，手写的节目单上，有唱歌、舞蹈、武术表演，还有魔术、川剧变脸”“第一句朗诵词飞出了帐篷：祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有暖暖的家”可知，“暖暖”描述的是营地中间稍大的帐篷里充满红色装饰的温馨场景。这里的“暖暖”不仅仅指物理上的温暖，更象征着士兵们内心的情感温暖。尽管外面是彻天彻地的白与寒冷，但营地内部通过布置灯笼、红纸等春节元素，以及士兵们之间的互动（如写信、准备晚会节目），营造出一种家的感觉，表达了对祖国和人民的思念之情以及彼此间的深厚情谊。 （4）本题考查理解句段作用。 结合第⑨段“最南边的那座帐篷……风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色，唯有白色睫毛下那双黑色的眼睛，依旧炯炯地睁着、亮着……”分析，最后一段通过描写哨兵在风雪中坚守岗位的场景，展现了军人无私奉献、忠于职守的精神风貌，深化了文章主题。同时，这一段与前文营地内的温暖氛围形成鲜明对比，突出了军人面对恶劣环境的坚韧与担当，增强了文章的感染力和震撼力。此外，这一段也呼应了标题“风雪年关”，体现了军人在特殊环境中过年的独特意义。这不仅是对除夕夜特殊意义的一种补充说明，也使得文章的主题更加丰富和完整——即在庆祝新年的同时，不忘那些为了国家安宁默默付出的人们。因此，最后一段不仅不应被删除，反而强化了文章的核心思想。故不应删去。 （24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面的文章，完成问题。 沙漠里的樟子松 陈四长 ①陕北的四月，天高云淡，是一年里最宜人的季节。我去榆林出差，顺道到定边县十里沙，看望老朋友、治沙英雄石光银。 ②见到老石时，他刚从植树的工地回来，衣袖上、裤脚上沾满了沙尘。老石告诉我，经过这么多年的繁育，他们这里成片的樟子松已经有5万余亩。 ③太阳山，是十里沙面积超百亩的一个大沙丘，沙丘高度38米。山下有一人工湖，名西湖。沿着树草杂生的边坡，石光银带我登上太阳山。山上，茂密的樟子松林让人眼前一亮。那些高耸笔直的樟子松，就像是列队的士兵，一眼望不到头。灰褐色的树干上，清晰的树轮沿树干而上。伞塔状的树冠，仿若硕大的雨伞遮蔽了天空。林地里，树影斑驳，阳光从树叶缝隙间透下。针叶沉积的腐殖层、生成的苔藓以及野草，让地表变得松软。 ④石光银抚摸着一棵樟子松的树干，对我说：“樟子松是速生树，一年能长四十厘米以上。从树轮看，这株樟子松已经十多岁了。”就像是谈及自家的孩子，他的言谈中满是欢喜：“樟子松可是好树哩！耐寒、抗旱、耐瘠薄，适应性强，在北方干旱沙漠里给点水就能生长。与其他乔木相比，樟子松是常青树，根系大，寿命长，一般寿命在150到200年。”的确，沙漠里有了樟子松，四季就都有了绿色，冬天的沙漠便不再萧条。 ⑤我理解老石对樟子松的情有独钟。我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙漠治理有所了解。那时，乔、灌、草相结合，树种主要是杨树、旱柳、柠条、紫穗槐、沙柳一类。这些树都是落叶树，一到冬天，树叶凋零，沙漠里便没有了生机。樟子松从东北来到毛乌素落户，给塞外荒漠的四季特别是寒冬带来了绿色。一生与树结缘的石光银咋能不喜爱呢？ ⑥夜晚静极了。老石坐在我的对面，和我聊起樟子松引种育苗和栽植的事来。“定边以前没有樟子松。1996年，我们从东北引来种子，第一次在定边搞樟子松育苗，总共育了5亩。”老石娓娓道来，“开头缺乏经验，出苗率不高。我们派人外出学习，请林业技术人员过来指导，从育苗到栽植，一切按规范操作，终于取得了成功。” ⑦有心人处处用心。从这次育苗，石光银学到了许多。就像当年去外地学习障蔽治沙一样，每一个细节都让他眼界又开。“樟子松育苗有大讲究哩！”老石告诉我。苗圃地不能用重茬地，土壤要绵黄土，而且要用营养袋育苗。苗期管理要及时防治病虫害，及时除草、浇水、施肥。幼苗生出两个节节时最关键，一两天就得打一回药。浇水要用洒壶，不能大水漫灌。长到三个节节时，先移到大的塑料盆，培养到苗高五十厘米以上再栽到地里…… ⑧我津津有味地听石光银讲着他的樟子松。他讲的这么多，都是在实践中积累的学问，虽说都是技术层面的，但在我听来非常新鲜，而且很有趣，一点儿也不枯燥。尤其从他嘴里说出，还特别带着一种生动。 ⑨应我的要求，翌日早饭后，我们一起驱车进入狼窝沙、十里沙。这片曾经一望无际的荒漠，现在全部被葱茏的林木覆盖。车子在无边的林海中穿行，一片片蓬勃的樟子松、新疆杨、旱柳、云杉和灌木丛从眼前闪过。老石一边指着那些树，一边告诉我，狼窝沙、十里沙、南海子方圆百里，现已全部得到治理。 ⑩从1984年首次承包3500亩荒沙，到今年，整整40年了。40来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。 ⑪正午，我们来到石光银的家乡圪垯套，登上一个叫紫银山的山峁。山上有座真武庙，听老石说，这里原来都是沙漠和盐碱滩，一棵树都没有，一年还总有几次沙尘暴。如今庙的周围生长着成片的樟子松和臭柏。从山上极目远望，明长城内外，莽莽苍苍的林海一片辽阔。这让人从内心里生出敬佩。 ⑫哦，沙漠里的樟子松！我的眼前又浮现出春天的图景：石光银站在一片樟子松下，激情地谈论着治沙，他高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体…… ⑬也许，石光银就是沙漠里的一棵樟子松。 （选自《人民日报》2024年11月，有删改） 10．文中第⑦段写“有心人处处用心”，石光银“用心”在何处？请结合全文说说。 11．阅读下面文字，品味加点词语的表达效果。 从1984年首次承包3500亩荒沙，到今年，整整40年了。40年来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。 12．小语认为第⑤段中画线句与本文主题无关，可以删去。你认为呢？请结合内容分析。 13．石光银于2021年3月被授予中国共产党最高荣誉“七一勋章”，中央电视台拍摄的《中国脊梁》专题片对石光银的事迹进行了报道。请你结合文章内容和链接材料说说对“中国脊梁”的理解。 【链接材料】 石光银出生在毛乌素沙漠南缘的一个小村庄，小时候，治沙的信念就在他心里扎下了根。1984年，他辞掉铁饭碗，承包了3000亩荒沙进行治理。石光银在治沙过程中遭遇了无数次失败，但他从未放弃。面对“狼窝沙”这一极度恶劣的环境，他带领群众进行了三次艰苦卓绝的斗争，最终取得了成功。后来，他动员全家加入治沙行列，在他的影响下，越来越多的村民也加入治沙的行列中。他成立治沙公司，分给村民股份，带着村民一起致富。2020年石光银所在的四大壕村被定边县命名为小康村，毛乌素沙漠即将成为中国首个“消失”的沙地。 【答案】10．石光银的“用心”体现在：学习探索：1996 年从东北引种樟子松种子，起初出苗率不高，便派人外出学习，并请林业技术人员指导，按规范操作取得育苗成功。掌握育苗细节：深知樟子松育苗诸多讲究，如不用重茬地，用绵黄土、营养袋育苗，苗期及时防治病虫害、除草、浇水、施肥，幼苗特定阶段的用药、浇水方式，以及移栽步骤等。长期坚持治沙：1984 年起，40 年来持续承包治理荒沙和碱滩地，营造绿色屏障，创造人进沙退的生态奇迹。带动他人：动员全家加入治沙行列，影响越来越多村民参与，成立治沙公司，带村民致富。 11．数词的运用，具体而准确地展现了石光银治沙的规模、时间跨度与显著成果，让读者真切感受到石光银及其伙伴治沙事业的宏伟与艰辛，有力地突出了他们创造的生态奇迹，表达了对其治沙壮举的高度赞叹与敬佩。 12．不能删去。该句通过回忆“我”年轻时陕北早期沙漠治理的树种情况，指出那些落叶树冬天让沙漠失去生机，与樟子松四季常绿形成对比，突出樟子松给沙漠带来生机的特点，进而解释了石光银喜爱樟子松的原因，为后文石光银用心引种、培育樟子松做铺垫，从侧面烘托了石光银为改善沙漠生态环境所做出的努力，与文章主题紧密相关。 13．“中国脊梁”指像石光银这样为国家和人民做出卓越贡献，具有坚韧不拔、无私奉献、勇于担当精神的人。石光银从小立下治沙信念，辞掉铁饭碗，40年如一日坚持治沙，面对无数失败不放弃，在极度恶劣的“狼窝沙”取得治沙成功，体现其坚韧不拔；动员全家、带动村民参与治沙，成立公司带村民致富，展现无私奉献；带领大家治理荒沙，创造人进沙退的生态奇迹，彰显勇于担当。他以坚定的信念和不懈的努力，为沙漠治理和生态改善做出巨大贡献，撑起了中国生态建设的脊梁。 【导语】这篇文章通过描写石光银在毛乌素沙漠南缘数十年如一日的治沙行动，展现了他坚忍不拔、无私奉献的崇高精神。石光银的治沙过程详细而生动，特别是对樟子松的引种、育苗和栽植的描写，表现出他对治沙事业的专注与执着。文章既呈现了沙漠变绿洲的奇迹，又刻画了主人公石光银令人敬佩的形象，传递出人与自然和谐共生的美好理想。同时，通过情景描写，使读者感受到沙漠绿化的艰辛和成就，增强了文章的感召力与感染力。 10．本题考查对文章的理解和分析。 结合文章第⑥段“1996年，我们从东北引来种子，第一次在定边搞樟子松育苗，总共育了5亩”“开头缺乏经验，出苗率不高。我们派人外出学习，请林业技术人员过来指导，从育苗到栽植，一切按规范操作，终于取得了成功”可知，1996年石光银从东北引来樟子松种子育苗，因开头缺乏经验出苗率不高，随后派人外出学习、请技术人员指导，最终成功育苗，体现了他积极学习探索的用心。 第⑦段“樟子松育苗有大讲究哩”“ 苗圃地不能用重茬地，土壤要绵黄土，而且要用营养袋育苗……长到三个节节时，先移到大的塑料盆，培养到苗高五十厘米以上再栽到地里”可知，详细阐述了石光银对樟子松育苗各方面细节的了解，如对苗圃地、土壤、育苗方式、苗期管理等多方面的严格要求，表明他在育苗过程中对每个环节都用心钻研。 从第⑩段“从1984年首次承包3500亩荒沙，到今年，整整40年了”可知，自1984年起，石光银40年持续承包治理荒沙和碱滩地，营造绿色屏障，这漫长的治沙历程体现了他对治沙事业的坚定用心。 从链接材料“ 他动员全家加入治沙行列，在他的影响下，越来越多的村民也加入治沙的行列中”可知，石光银动员全家参与治沙，影响众多村民加入，还成立公司带村民致富，在推动治沙事业和带动村民致富方面用心付出。 11．本题考查对词语的理解和分析。 文中运用“3500亩”“40年”“25万亩”“百余里”等数词，具体而准确地展现了石光银治沙的规模、时间跨度与显著成果。“3500亩”点明最初承包荒沙面积，“40年”突出治沙历程之久，“25万亩”表明治理荒沙和碱滩地的总面积之大，“百余里”直观呈现出绿色屏障的长度之长。这些数量词让读者真切感受到石光银及其伙伴治沙事业的宏伟与艰辛，有力地突出了他们创造的生态奇迹，表达了对其治沙壮举的高度赞叹与敬佩。 12．本题考查情节的作用。 第⑤段画线句描述了陕北早期沙漠治理的树种多为杨树、旱柳等落叶树，冬天树叶凋零，沙漠失去生机，而樟子松四季常绿，二者形成鲜明对比，突出了樟子松能为沙漠带来持久生机的特点。该段文字解释了石光银喜爱樟子松的原因，正是因为樟子松有此优点，才解释了后文石光银对樟子松情有独钟的原因，使文章逻辑更连贯。该段为后文做铺垫，此句为后文第⑥段“夜晚静极了。老石坐在我的对面，和我聊起樟子松引种育苗和栽植的事来”石光银用心引种、培育樟子松的情节做铺垫，体现他为改善沙漠生态环境所做努力的合理性，与文章赞扬石光银治沙成就的主题紧密相关，所以不能删去。 13．本题考查综合应用的能力。 首先明确“中国脊梁”的内涵， “中国脊梁”指的是那些为国家和人民做出卓越贡献，具备坚韧不拔、无私奉献、勇于担当精神的人；然后结合人物事迹阐述其精神品质。 结合链接材料“ 石光银出生在毛乌素沙漠南缘的一个小村庄，小时候，治沙的信念就在他心里扎下了根”可知，石光银自幼在毛乌素沙漠南缘的小村庄生活，儿时便在心中种下治沙的信念。1984 年，他毅然辞去铁饭碗，投身荒沙治理，此后整整 40 年，始终坚守在治沙一线。这种数十年如一日的坚持，充分体现了他面对治沙这一长期而艰巨任务时的坚韧不拔。 结合链接材料“石光银在治沙过程中遭遇了无数次失败，但他从未放弃”可知，在治沙历程中，石光银遭遇了无数次失败，但他从未有过放弃的念头。例如在面对“狼窝沙”这一极度恶劣的环境时，他带领群众进行了三次艰苦卓绝的斗争，最终成功攻克难题。这种在挫折面前不屈不挠，面对失败不气馁，不断尝试直至成功的精神，是坚韧不拔品质的生动体现。 结合链接材料“ 他动员全家加入治沙行列”可知，石光银不仅自己全身心投入治沙事业，还动员全家加入其中。他将个人与家庭的力量无私地奉献给治沙工作，这种行为超越了个人利益的考量，彰显出无私奉献精神。 结合“他成立治沙公司，分给村民股份，带着村民一起致富” 可知，他成立治沙公司，分给村民股份，带领村民一起致富。在治沙取得一定成果后，他没有独自享受成果，而是想着如何让更多的村民受益，将治沙成果与大家共享，这充分体现了他为了村民的幸福，无私奉献的高尚品质。    结合文章第⑩段“从1984年首次承包3500亩荒沙，到今年，整整40年了。40来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹”可知，从 1984 年首次承包 3500 亩荒沙开始，石光银带领伙伴们承包治理了南海子农场、长茂滩林场等多地共 25 万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。他主动承担起治理荒沙的重任，以实际行动改变了沙漠的面貌，为生态环境改善做出巨大贡献，这正是勇于担当精神的有力证明。   石光银凭借坚定的信念和不懈的努力，在沙漠治理和生态改善方面做出了不可磨灭的贡献。他的行为和精神完美诠释了“中国脊梁”的内涵，如同坚实的脊梁撑起了中国生态建设的一片天。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）班级开展“传承·创新”主题阅读活动，请你参与。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街①打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可像这样罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀！老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？ ⑩他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑪老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 ⑫人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】①汴河街：汴河街位于洞庭湖旁，南北方向，长约一公里，南与巴陵广场相邻，北与岳阳楼相连，是岳阳楼景区的重要组成部分。 14．文章第⑤段中加点词语“这样”，具体指代什么内容？ 15．联系上下文，按要求回答问题。 （1）一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。（从描写方法角度赏析） （2）他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。（从修辞角度赏析） 16．文章第⑦段中，“我”为什么“猛地一震”？联系上下文回答。 17．文章第⑨段是插叙，请简析其作用。 18．岳阳楼景区的营销负责人打算将老程的“打更”打造成景区的一个文化符号，你觉得合理吗？结合文章内容和链接材料，阐述理由。 【链接材料】 文化符号，是指具有某种特殊内涵或者特殊意义的标示，具有很强的抽象性，内涵丰富。它是一个企业、一个地域、一个民族或一个国家独特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形式。 【答案】14．老程白天穿行在汴河街打更，一边敲锣一边用花鼓戏调唱诗词，有文化韵味。 15．（1）环境描写，写出老戏台有闪亮的匾，却无人上台的空旷，渲染一种落寞的氛围，烘托老程内心因人们忘记历史的记忆而伤感，也为下文写老程决定用打更唤醒历史中的记忆做铺垫。 （2）比喻，把老程的奇想比作一粒种子，生动形象地写出老程白天打更，用花鼓戏腔调唱历史、文化的这一想法，从下决心到践行的点滴发展、变化，突出老程的信念之强。 16．因为“我”起初以为老程白天打更是景区营销的把戏，现在才发觉老程这么做是为了唤醒历史中的记忆，这让“我”震惊。同时，“我”也对自己先前的想法感到惭愧，内心震动；对老程这一做法的敬佩，内心震撼。 17．补充交代老程的出生和工作经历，详写他三年前打更夜巡让古街避免一场火灾的事，解释了坚守打更的原因；突出打更的意义不仅限于守夜，也要能警醒世人；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；为文末写老程要用花鼓戏腔唱《岳阳楼》，抒发对老程的敬佩之情做铺垫。 18．合理，老程的“打更”不仅限于夜间打更巡视，也在白天用打更声警醒世人，有特殊的内涵。老程打更的方法也有创新，一边打更一边用花鼓戏腔唱诗词，内容与当地的历史文化有密切联系，能在一定程度上激发人们对当地历史文化的兴趣。老程生在当地，曾是老师，唱过花鼓戏，自然能用独特创新的方式讲好当地的历史文化，传递好当地的文化内涵。 【导语】这篇文章通过描绘老程在汴河街打更的经历，深刻探讨了传承与创新的主题。故事展现了老程在历史文化与现代生活间的桥梁角色，他用独特的方式唤醒历史记忆，丰富现代生活的质感。文章结构巧妙，通过“我”的视角逐步揭示老程的多重身份及其打更背后的深层意义。鲜明的角色塑造和生动的环境描写，使读者对历史文化的延续与创新有了更深刻的思考。 14．本题考查理解内容。 “这样”是一个指示代词，在文中指代的内容通常需要到其前文去寻找。在第⑤段中“这样罕见的打更法”，结合前文内容，第①段写老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱着打更词，每唱两句，就用梆子敲三下锣，且在第④段提到 “我跟着老程穿行汴河街”，第⑤段也说“我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道”，所以“这样”具体指代的是老程白天穿行在汴河街打更，一边敲锣一边用花鼓戏调唱诗词 ，这种独特而罕见的打更方式。 15．本题考查赏析语句。 （1）这句话运用了环境描写的方法。“一座老戏台突现眼前，匾上‘岳舞台’三个金黄的字闪着光芒”，描写了老戏台的外观以及匾上的字，“空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风”则突出了戏台的空旷和当时的氛围。“空荡”的戏台渲染出一种落寞、冷清的氛围，曾经承载着巴陵戏辉煌历史的戏台如今无人问津，烘托出老程内心可能因人们对历史记忆的淡忘而产生的伤感之情。同时，这种环境描写也为下文第⑥段中老程说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆做了铺垫，因为看到这样的老戏台，才引发了老程想要通过打更唤醒记忆的想法。 （2）此句运用了比喻的修辞手法，把老程的“奇想”比作“一粒种子”。“奇想”指的是老程想要白天打更，并且用花鼓戏腔调唱历史、文化的想法。“在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽” 形象地写出了老程的这个想法从最初在他脑海中产生，就像种子种下一样，然后在各种环境因素（如洞庭湖的风，可理解为外界环境、生活经历等）的影响下，逐渐发展、成熟，从一个想法慢慢变成他实际去践行的行动，突出了老程对于实现这个想法的坚定信念，以及这个想法逐渐发展的过程。 16．本题考查理解内容。 在文章开头第②段提到“早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏”，表明“我”最初对老程打更的认知是比较肤浅和片面的，认为这只是景区为了营销而做的形式。然而，到了第⑥段，老程说“在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”，“我”此时才明白老程打更的真正目的和深刻意义，与“我”之前的想法形成了巨大的反差，这让 “我”感到震惊。同时，“我”也为自己之前对老程的误解和轻视感到惭愧，所以内心产生震动。另外，老程这种为了唤醒历史记忆而坚持打更的行为和他独特的想法，让“我”对他产生了敬佩之情，这种敬佩也使得“我”内心震撼。 17．本题考查插叙及作用。 第⑨段补充交代了老程的出生，即“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村”，以及他之前的工作经历，“当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店”。还详细写了他三年前打更夜巡时的经历，“夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾”，这就解释了他为什么如此重视打更以及他坚守打更的原因，不仅仅是为了传统意义上的守夜，还因为防火对这条木质结构的古街意义重大，同时也突出了打更的意义不仅限于独自守夜，还在于能警醒更多的人，升华了文章的主题。 从文章结构来看，插叙的运用使文章结构不再是单纯的平铺直叙，而是富于变化，增加了文章的层次感。并且这段插叙为文末第⑪段写老程说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，抒发对老程的敬佩之情做了铺垫，让老程的形象更加丰满，他的行为和想法有了更合理的背景和支撑。 18．本题考查理解与表达。 结合链接材料中对文化符号的定义“具有某种特殊内涵或者特殊意义的标示，具有很强的抽象性，内涵丰富。它是一个企业、一个地域、一个民族或一个国家独特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形式”，老程的“打更”具有合理性。从文章内容第①段“清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣”，第⑥段“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”来看，老程的 “打更”不仅仅是传统意义上夜间的打更巡视，他在白天也进行打更，并且一边打更一边用花鼓戏腔唱诗词，这种方式独特且有创新，具有特殊的内涵。老程打更所唱的内容与当地的历史文化，如巴陵戏（第⑧段提到巴陵戏是国家级非遗，岳舞台承载着相关记忆）等有密切联系，能够在一定程度上激发人们对当地历史文化的兴趣，成为当地独特文化的一种体现。而且第⑨段提到老程出生在洞庭湖边，老程生在当地，有过多种工作经历，曾是老师，唱过花鼓戏，这些经历使他能够用独特创新的方式讲好当地的历史文化，传递好当地的文化内涵，所以将老程的“打更”打造成景区的文化符号是合理的。 （24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的文章，完成相关任务。 江南可采莲 费振钟 ①忽然想起一句不平常的话，优美是不可拒绝的沉溺。 ②对那些在江南走过的人来说，太容易遭遇优美了。例如在六月，我指的是农历六月，江南采莲的六月，这个日子里，到处都流动着一种令人心旌摇荡的优美，请问谁可以躲避，谁可以拒绝？既然不能躲避不能拒绝，那么，就只有沉溺。是的，优美在江南采莲的六月确实是不可拒绝的沉溺。 ③江南可采莲，莲叶何田田。 ④采莲南塘秋，莲花过人头。 ⑤耶溪采莲女，见客棹歌回；笑入荷花去，佯羞不出来。 ⑥所有这些人似乎在整个六月里，都为这种优美所诱惑而伫立在江南的莲塘边。他们用无比倾慕的眼神和姿态，当场为六月江南优美的采莲写歌作词。他们的这些歌和词，表明他们沉溺之深，以至于千年之后仍然看到他们在江南莲塘边无以自拔。 ⑦其实，采莲不过是江南民间俗事。什么时候，采莲成为江南民间盛大的审美活动，只怕难以断定。总因为江南的莲塘太多，荷叶太盛，莲花太艳，就让民间凭借他们朴素的想象造出了一个称做荷花娘娘的女性偶像，她一出现，就获得了江南的少女少妇们的热情拥戴。她们决定把荷花娘娘的生日定在六月，因为六月实在是个热烈喜乐的季节，因为六月也实在容易表现少女少妇们无遮无掩的风情。于是，六月里，荷花娘娘生日的喜庆日子，少女少妇们十分精致地打扮起来，然后集中到了荷塘，在这里为庆祝荷花娘娘的生日，她们要进行一场采莲比赛。 ⑧说起来是采莲，可后来采莲已经不重要了，在这样美丽的荷塘里，采莲显然成为一个美丽的谎言。她们仅仅是为采莲吗？不是！她们是要到这儿唱歌。还有哪里比在荷塘里一边荡舟，一边唱歌更合适她们的地方吗？没有！她们要唱情歌，情歌是要有环境唱的，情歌是要唱得含蓄的，情歌是要用比兴的，这一切要求都能在荷塘里实现。所以，她们的歌就唱得大胆起来了，就唱得深情起来了，而且也唱得“乐而不淫”了。“低头弄莲子”，“莲子青如水”，还有什么什么，假借了眼前的莲叶莲花莲子，把心中对于情人的爱恋和悱怨，亲近和想念，热望和怅惘，都唱出来了。她们唱得那么冲动热切，又那么委婉缠绵，如同吹过荷塘上的阵阵夏风，又如同在荷叶下面潺潺流淌的河水。连那些鱼儿，听她们的歌声都听得晕乎乎的游来游去不知方向，而做出“鱼戏荷叶东，鱼戏荷叶西，鱼戏荷叶南，鱼戏荷叶北”的傻样子。 ⑨这就是江南的少女少妇们，由于她们，江南似乎进入了一个歌唱的时代。这个歌唱的时代，标志就是《采莲曲》。六月江南采莲的日子里，不绝如缕的《采莲曲》，就足以与《诗经》媲美了。当然，对于江南那些热烈地在荷塘里歌唱的少女少妇们来说，她们不会有这种认识，也不必有这种认识。她们只是出于本能的情感和欲望而略带放肆地歌唱，无意之中却让她们的日常生活得到了艺术升华，并由此创造出一种令人难以忘怀的世俗之美。由于这种世俗之美中包含了江南女性充沛的生命气息，所以它格外动人，格外富于感染力和诱惑力。难怪那些在六月里伫立在江南荷塘边的人们，面对的不仅仅是优美的荷塘，不仅仅因为这些采莲少女少妇们的美丽颜色，更因为女性生命激情的歌声，才会使他们沉溺如斯。 ⑩也许，江南的采莲到这里已经充分显示出了它全部优美的特点，因为它不只是写实，它更富于诗意的想象。它的优美因为想象的作用而被放大，以至占据了整个江南生活的审美中心。在江南诸多堪称经典性的审美事件中，还有比采莲更为突出醒目的吗？ ⑪然而不知从哪天开始，江南采莲这种世俗性的优美活动场面，逐渐消失了，代之而起的是文人们的赏荷。这主要是文人们似乎觉得采莲这样风雅的事情，应该归文人所有，他们自以为比乡村里的少女少妇们更有高尚的情趣，于是文人为了他们的风雅和高尚，离开那些自然散布于大泽深水之间的荷塘，跑到自家的小花园里挖了一块属于他们的荷塘。这样的荷塘大也不过一二亩，开放的荷花多也不过十数枝，文人就在这儿整天地顾盼流连了，他们喋喋不休吟诗作画，只不过为了说明他们自己怎样与荷花莲叶一样，心志清远，性格高洁。与江南民间那采莲的盛大热烈场面相比，文人的赏荷，显得多么寒酸，多么装腔作势，而他们孤芳自赏的心理，与江南少女少妇们的欢歌，又显得多么无聊，多么狭隘自私。 ⑫世风日变，如江河日下，由于文人们审美上的利己主义所产生不良影响，江南可采莲的优美日子，便一去不复回了。 （选自《散文》2002年第2期，有删改） 【散文·梳理】 19．文章第②段中说“优美在江南采莲的六月确实是不可拒绝的沉溺”，联系全文来看，作者为什么这样说？ 【散文·品析】 20．第③段到第⑤段连续引用了与“江南采莲”相关的诗句，有什么作用？ 【散文·鉴赏】 21．第⑧段画线句，把少女少妇们的歌声比作“夏风”和“河水”，你觉得是否恰当？为什么？ 她们唱得那么冲动热切，又那么委婉缠绵，如同吹过荷塘上的阵阵夏风，又如同在荷叶下面潺潺流淌的河水。 【散文·探究】 22．有同学认为，最后两段写“文人赏荷”，与文章的标题《江南可采莲》无关，可以删去。对此，你怎么看？说说你的理由。 【答案】19．①荷塘美丽的风光令人沉溺。②采莲作为江南民间盛大的审美活动令人沉溺。③采莲的少女少妇的优美的姿态和颜色令人沉溺。④采莲的女性生命激情的歌声令人沉溺。⑤采莲的旧俗富于诗意的想象，占据了整个江南生活的审美中心令人沉溺。 20．①独句成段，从自然美到人情美，展现了江南六月一幅幅优美的画卷。②连续引用诗句，暗示采莲诗句之多，江南六月的诗意之盛。③用诗歌诠释了“优美在江南采莲的六月确实是不可拒绝的沉溺”，表达了人们对江南六月的审美感受之深。 21．恰当。①“夏风”写出歌声的“冲动热切”，②“河水”写出了歌声的“委婉缠绵”。③通感，用触觉和视觉写声音，形象可感，④表现了作者对江南采莲的六月“优美”的热爱和沉溺。 22．不能删去。 ①将“文人赏荷”与“江南采莲”对比，②批判了“文人赏荷”无聊狭隘、自私利己主义的审美观，③从而突出了旧时江南采莲文化的优美和诗意传统。④表达了作者对江南可采莲的优美日子“一去不复回”的感伤和惆怅。 【导语】这篇散文以“江南可采莲”切入，通过描绘采莲的场景与历史，有力呈现了江南六月莲塘的优美与诗意。文章在叙述中融入众多古诗词，引发读者共鸣，增添文化厚度。作者对世俗之美的赞扬和对文人赏荷的批判形成鲜明对比，揭示了审美从自然风情走向狭隘高洁的过程，既有情感层面的抒发，又不乏社会层面的深思，表达了对传统民间美的珍视与惋惜。 19．本题考查梳理概括文章内容。 结合第⑥段“所有这些人似乎在整个六月里，都为这种优美所诱惑而伫立在江南的莲塘边”，第⑦段“总因为江南的莲塘太多，荷叶太盛，莲花太艳，就让民间凭借他们朴素的想象造出了一个称做荷花娘娘的女性偶像”可知，江南六月的莲塘，莲叶茂盛、莲花艳丽，构成了一幅令人心动的自然画卷。这种自然之美是如此强烈，以至于让人无法抗拒其魅力，仿佛被深深吸引并沉溺其中； 结合第⑦段“其实，采莲不过是江南民间俗事。什么时候，采莲成为江南民间盛大的审美活动，只怕难以断定。总因为江南的莲塘太多，荷叶太盛，莲花太艳，就让民间凭借他们朴素的想象造出了一个称做荷花娘娘的女性偶像，她一出现，就获得了江南的少女少妇们的热情拥戴”“于是，六月里，荷花娘娘生日的喜庆日子，少女少妇们十分精致地打扮起来，然后集中到了荷塘，在这里为庆祝荷花娘娘的生日，她们要进行一场采莲比赛”，第⑧段“她们仅仅是为采莲吗？不是！她们是要到这儿唱歌。还有哪里比在荷塘里一边荡舟，一边唱歌更合适她们的地方吗？没有！她们要唱情歌，情歌是要有环境唱的，情歌是要唱得含蓄的，情歌是要用比兴的，这一切要求都能在荷塘里实现。所以，她们的歌就唱得大胆起来了，就唱得深情起来了，而且也唱得‘乐而不淫’了”可知，在江南六月，采莲不仅是一项民间俗事，更成为了一场盛大的审美活动。少女少妇们精心打扮，集中到荷塘进行采莲比赛，唱歌传情，形成了独特而热烈的民俗风情。这种热烈的民俗活动的人文之美同样令人难以抗拒； 结合第⑨段“这就是江南的少女少妇们，由于她们，江南似乎进入了一个歌唱的时代”“她们只是出于本能的情感和欲望而略带放肆地歌唱，无意之中却让她们的日常生活得到了艺术升华，并由此创造出一种令人难以忘怀的世俗之美。由于这种世俗之美中包含了江南女性充沛的生命气息，所以它格外动人，格外富于感染力和诱惑力。难怪那些在六月里伫立在江南荷塘边的人们，面对的不仅仅是优美的荷塘，不仅仅因为这些采莲少女少妇们的美丽颜色，更因为女性生命激情的歌声，才会使他们沉溺如斯”可知，江南少女少妇们在采莲过程中展现出的生命活力和情感表达，使得整个场景充满了生命的气息和激情。这种充沛的生命之美不仅令人动容，更激发了人们对美好生活的向往和追求； 结合第⑩段“也许，江南的采莲到这里已经充分显示出了它全部优美的特点，因为它不只是写实，它更富于诗意的想象。它的优美因为想象的作用而被放大，以至占据了整个江南生活的审美中心”可知，江南采莲不仅仅是一种写实的生活场景，更富于诗意的想象。这种想象不仅放大了优美的特点，更占据了整个江南生活的审美中心，使得江南采莲成为了一种独特的文化符号。综上所述，作者之所以说“优美在江南采莲的六月确实是不可拒绝的沉溺”，是因为江南六月的莲塘自然之美、民俗活动的人文之美、生命气息的充沛之美以及诗意想象的丰富之美共同构成了一种难以抗拒的沉溺体验。 20．本题考查理解句段作用。 在散文中，连续引用与主题相关的诗句，通常具有多重作用。结合第③段“江南可采莲，莲叶何田田”，第④段“采莲南塘秋，莲花过人头”，第⑤段“耶溪采莲女，见客棹歌回；笑入荷花去，佯羞不出来”可知，第③段到第⑤段，连续引用的都是与“江南采莲”相关的诗句，且独立的诗句成段，从自然美到人情美，展现了江南六月一幅幅优美的画卷；诗句的引用为散文增添了古典文化的气息，使得文章在表达上更加文雅、含蓄，提升了整体的文学品位，引用它们可以增加文章的文化深度和历史感；这些诗句都与“江南采莲”这一主题紧密相关，描绘了江南采莲的美丽景象，通过引用，作者能够更生动地展现江南采莲的优美和诗意，营造出一种浓郁的地域文化特色和民俗风情，使读者仿佛置身于那个充满诗意的江南世界；这些诗句是读者可能熟悉的经典作品，引用它们可以引发读者的联想和共鸣，使读者更容易进入文章所描绘的情境； 结合第⑥段“所有这些人似乎在整个六月里，都为这种优美所诱惑而伫立在江南的莲塘边。他们用无比倾慕的眼神和姿态，当场为六月江南优美的采莲写歌作词。他们的这些歌和词，表明他们沉溺之深，以至于千年之后仍然看到他们在江南莲塘边无以自拔”可知， 诗句的引用不仅是对主题的直接表达，也是对文章内容的一种丰富和补充。它们通过不同的角度和方式，展现了江南采莲的多样性和丰富性，暗示采莲诗句之多，江南六月的诗意之盛；诗句往往蕴含着作者深刻的情感和思想，通过引用这些诗句，诠释了“优美在江南采莲的六月确实是不可拒绝的沉溺”，表达了人们对江南六月的审美感受之深，间接地传达出作者对江南采莲的热爱和怀念之情，使得文章的情感表达更加深沉、动人，也为后文对江南采莲活动的深入描写和分析做了铺垫，使文章的论述更具说服力。 21．本题考查赏析语句。 结合第⑧段画线句“她们唱得那么冲动热切，又那么委婉缠绵，如同吹过荷塘上的阵阵夏风，又如同在荷叶下面潺潺流淌的河水”分析，句中将少女少妇们的歌声比作“夏风”和“河水”，这是运用了比喻的修辞手法。少女少妇们的歌声充满了冲动热切与委婉缠绵的情感，这与夏风的热烈和河水的柔情在情感表达上具有相似性。夏风往往带来热烈的气息，与歌声中的冲动热切相呼应；而河水则流淌着柔情与细腻，与歌声中的委婉缠绵相契合。将歌声比作夏风和河水，不仅符合江南水乡的自然环境，也营造了一种和谐而美妙的意境。荷塘、夏风、河水共同构成了一幅宁静而充满生机的画面，使得歌声与周围的景物融为一体，更加生动地展现了江南采莲的优美场景；“同吹过荷塘上的阵阵夏风”是从触觉表现少女少妇的歌声的冲动热切，“又如同在荷叶下面潺潺流淌的河水”是从视觉表现少女少妇的歌声的委婉缠绵，这是运用了通感的修辞手法，将抽象的歌声转化为具体的自然景象，使得读者能够更加直观地感受到歌声的魅力和情感，表现了作者对江南采莲的六月“优美”的热爱和沉溺。这种生动的修辞手法增强了文章的感染力，使得读者仿佛能够身临其境地聆听那些动人的歌声。故把少女少妇们的歌声比作“夏风”和“河水”是恰当的。 22．本题考查理解段落作用。 结合第⑪段“然而不知从哪天开始，江南采莲这种世俗性的优美活动场面，逐渐消失了，代之而起的是文人们的赏荷”“与江南民间那采莲的盛大热烈场面相比，文人的赏荷，显得多么寒酸，多么装腔作势，而他们孤芳自赏的心理，与江南少女少妇们的欢歌，又显得多么无聊，多么狭隘自私”，第⑫段“世风日变，如江河日下，由于文人们审美上的利己主义所产生不良影响，江南可采莲的优美日子，便一去不复回了”可知，从内容上看，最后两段通过对比民间采莲与文人赏荷的不同，展现了两种截然不同的审美体验和情感表达。这种对比不仅突出了民间采莲的纯真与热烈，也批判了文人赏荷的狭隘与自私，使得文章在内容上更加丰富和立体。虽然文章的标题是《江南可采莲》，但全文并非仅仅局限于描述采莲的场景。通过引入“文人赏荷”的内容，文章在主题上得到了深化，从民间采莲的热烈与自由，转向了对文人审美趣味和世风变化的思考； 从文章结构的角度来看，最后两段作为结尾部分，对全文进行了总结和升华。它们不仅回应了前文对民间采莲的赞美，也引出了对世风日变的感慨和对美好时光的怀念。如果删去这两段，文章的结构将显得不完整，主题也将变得单一和片面。故不能删去。 （24-25九年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面的文章，完成问题。 暮中登长城 李欣 ①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒战走进景区的售票厅。工作人员微笑着劝我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改天来吧？ ②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下，一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了，多余的裤管用橡皮筋扎了起来。他走起路来右脚摇摇晃晃，却走得飞快，两三步跨过台阶，哒哒哒地进了售票厅。 ③经过我身旁时，我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜，鼻子也冻得红红的。我想，售票员一劝，他大概是不会去了。 ④过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段，其中北段以雄险而著称，所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北八楼。 ⑤此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城，正壮丽雄浑地呈现在眼前，我看着都有些呆了。 ⑥突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他搭讪。 ⑦“登南段吧，时间可能来不及了！”我委婉地说。 ⑧“你呢？” ⑨“我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！” ⑩他环视了一周，吁了口气，然后抬起拐杖朝北段指了指，“那我也去！” ⑪长城由石头铺就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发了。走了一段路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。 ⑫“不用管我，你尽管走。” ⑬我没回答，却不由自主地看向他的右脚。 ⑭“三岁那年，车祸。”回答后他又兀地笑了，“你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛。” ⑮我只好加快脚步，朝北八楼攀登。 ⑯到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。 ⑰望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了。 ⑱而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进。 ⑲他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。 ⑳“太晚了，要不还是回去吧？” ㉑“再坚持坚持，都快到顶了。” ㉒“那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你。” ㉓“不用，我还行！”他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定。 ㉔之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼。 ㉕终于到了北八楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进暮霭中，没有光芒，圆圆的、紫紫的，倏忽消逝，连同西面广袤的原野和逶迤的群山，一起滑进暮色中了。而东南方，城区已是灯火璀璨，橙黄色的灯光汇聚在一起，京城像一片温暖的海。 ㉖“不到长城非好汉”。其实，在矗立了几百年的长城面前，“好汉”不过是它眼中顽皮的孩子，就譬如现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。 ㉗许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的理由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气。 ㉘过了北八楼，我们又再登上北七楼，在暮色中一路下行。回到景区出口时，路灯已经亮了。那天广播里放着一首叫《真的汉子》的歌：做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事。 ㉙和我在路口告别，他摇摇手后转身拄拐离去，路灯把他的影子拉得好长。 （选自《人民日报》2024年11月16日） 23．请根据文章内容，梳理“我”和男孩攀登长城的过程，完成下列表格。 地点 “我”的行为与心理 男孩的行为 长城脚下售票厅 执意购票，认为男孩可能因劝说放弃 拄拐匆匆赶来购票 登城口 沿着城墙石梯爬到长城上 拄着拐杖登上长城 最险的那段石梯 ① ② 北八楼 ③ 坚持攀登，拒绝“我”的帮助 24．在阅读的过程中，小文对以下句子理解不够透彻，请你根据提示帮他作批注。 ①落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。（请从修辞角度赏析） ②太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼。（分析这一环境描写的作用） 25．文章结尾处引用歌曲《真的汉子》的歌词，有什么作用？请结合文章主题谈谈你的理解。 26．请结合文章内容分析文中的男孩是一个怎样的人？你从男孩身上获得了怎样的启示？ 古往今来，无数奋勇前行的身影值得铭记。请阅读下面的文本，完成任务。 【答案】23． 胆怯、踌躇，心里开始打退堂鼓； 依然努力向上行进； 有意返回，提出让男孩用手搭着自己肩膀 24．①运用拟人手法，将树人格化，生动形象地写出傍晚时分长城的苍凉景色；点明已是初冬季节，残疾男孩在寒冷季节攀登长城，表现出他具有不畏艰难的顽强品质；落光叶子的树对顽强的残疾男孩起着正面衬托的作用。 ②运用自然环境描写，写出时间的推移，表现出暮色来临时长城气温下降明显，十分寒冷，反衬“我”和残疾男孩不畏寒冷和艰难攀登北八楼的顽强品质 25．作者写广播里播放《真的汉子》，用意在于借歌词表达作者对男孩自强不息、勇往直前精神的赞美，同时这种精神也激励着作者自己，使文章主题更加鲜明突出 26．①热爱生活，勇于挑战自我。由残疾男孩独自一人勇登长城可见；②善解人意。由残疾男孩看到“我”跟在他后面，就走一段回头看看“我”，仿佛明白“我”的想法可见；③积极乐观。由残疾男孩坦然谈起三岁车祸致残的事和“你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛”可见；④意志坚定，坚韧顽强，体力也很好。由残疾男孩艰难爬长城，并且爬上险峻的北八楼可见；⑤自立自强。由残疾男孩委婉拒绝“我”让他搭着肩膀的帮助可见。 示例：在生活中，面对坎坷我们不能畏难退缩，要拥有自强不息、勇往直前的勇气，学会自强自立，做事要有坚定的信念和持之以恒的精神 【导语】这篇文章通过描绘“我”与一位截肢男孩在暮色中攀登长城的经历，展现了在逆境中坚韧与勇敢的精神。作者通过细腻的描述，刻画了男孩凭借坚持不懈的努力和不屈的意志挑战自我的过程，不仅感染了“我”，也激励了读者。故事中长城的雄伟和夜幕的宁静对比，凸显了人类精神的伟大与顽强。文章传达出无论面对多大困难，都要勇往直前的积极人生态度。 23．本题考查筛选和整合信息的能力。 ①根据第⑯段“到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬”、第⑰段“望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯……我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了”可知，“我”拉着扶手往上爬，望着还有段距离的北八楼，心里有些胆怯，站在石阶上踌躇，开始打退堂鼓。 ②根据第⑱段“而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进”可知，男孩依然努力地、艰难地向上行进。 ③根据第⑳段“太晚了，要不还是回去吧？”、第㉒段“那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你”可知，“我”觉得太晚了，有意返回，还提出让男孩用手搭着自己肩膀，帮助他攀登。 24．本题考查赏析句子。 ①根据第⑤段“落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手”可知，运用拟人手法，把树当作人来写，赋予树“抖擞着精神”“使劲儿朝太阳挥手”等人的行为和神态，生动形象地描绘出傍晚时分长城周边落光叶子的树的姿态，展现出长城的苍凉景色，也暗示出此时已是寒冷的季节。在这样的环境下，残疾男孩依然选择攀登长城，从侧面表现出他不畏艰难的顽强品质，同时落光叶子却仍“抖擞着精神”的树，也对男孩的顽强起到了正面衬托的作用。 ②根据第㉔段“太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼”可知，这是自然环境描写，写出了时间的推移，暮色降临，长城上气温大幅下降、寒风刺骨的状况。而“我”和残疾男孩在这样恶劣寒冷的环境中，依然坚持攀登北八楼，环境的恶劣反衬出“我”和男孩不畏寒冷与艰难的顽强品质。 25．本题考查句段的作用。 根据第㉘段“那天广播里放着一首叫《真的汉子》的歌：做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事”可知，作者借《真的汉子》中“做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事”的歌词，表达了对男孩自强不息、勇往直前精神的赞美。男孩虽然身体有残疾，但他并没有放弃，而是选择挑战自我，攀登长城。这种精神不仅激励着男孩自己，也激励着作者和每一个读者。因此，作者写广播里播放这首歌，是为了让文章所表达的对顽强拼搏、奋勇向前精神的赞颂这一主题更加鲜明突出。 26．本题考查分析人物形象的能力和阅读启示。 第一问： 根据第②段“一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了……哒哒哒地进了售票厅”可知，男孩虽身有残疾，却独自一人勇登长城，能看出他热爱生活，勇于挑战自我。 根据第⑪段“走了一段路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法”可知，男孩看到“我”跟在他后面，就走一段回头看看“我”，仿佛明白“我”的想法，可见他善解人意。 根据第⑭段“‘三岁那年，车祸。’回答后他又兀地笑了，‘你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛’”可知，男孩坦然谈起三岁车祸致残的事，还打趣自己，可见他积极乐观。 根据第⑱段“每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进”可知，男孩艰难地爬长城，并且最终爬上险峻的北八楼，可见他意志坚定，坚韧顽强，体力也很好。 根据第㉓段“‘不用，我还行！’他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定”可知，男孩委婉拒绝“我”让他搭着肩膀的帮助，可见他自立自强。 第二问： 从男孩面对身体残疾依然勇敢攀登长城可以看出，在生活中，无论我们遇到多大的坎坷和困难，比如身体的残疾、学习或工作上的挫折等，都不能畏惧退缩，要像男孩一样拥有勇往直前的勇气。 男孩拒绝“我”的帮助，凭借自己的力量努力攀登，这启示我们要学会自强自立，依靠自己的力量去克服困难，不能总是依赖他人。 男孩在攀登过程中坚持不懈，即使困难重重也不放弃，直到登上北八楼，这告诉我们做事情要有坚定的信念和持之以恒的精神，不能半途而废。 示例：在生活中，面对坎坷我们不能畏难退缩，要拥有自强不息、勇往直前的勇气，学会自强自立，做事要有坚定的信念和持之以恒的精神。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”，纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，玉米秸垛寒寒窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒、炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里、飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木概子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （有删改） 27．故乡的冬事都有哪些？请根据文章内容加以概括。 农事：    家事：    闲事： 28．赏析文中画波浪线句子的表达效果。 （1）叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。（从修辞角度） （2）大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。（从描写角度） 29．第⑧段写“芦花雪”的绽放有何作用？ 30．请从语调和重音的角度为画横线的句子设计朗读，并阐述设计理由。 这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 31．小语想以这篇文章为素材创作一幅名为“故乡的冬”的画作，他选择了雪作为画面的主体景物，还准备画出人物场景，你推荐文中什么样的人物场景入画？请阐述理由？ 【答案】27． 农事：晒瓜干、收萝卜、收白菜； 家事：堵后窗、摆弄窗花、做鞋垫、储存地瓜、做大锅菜； 闲事：晒太阳、打雪仗、温酒品食、斋鸟、剪窗花、夜读。 28．（1）用拟人的修辞，生动地写出了叶子通过颜色变化来传达冬天到来的现象。 （2）从听觉和嗅觉的角度，描绘了大雪天人们烹饪醇香丰富下酒菜的情景，表现了大雪天里人们的惬意与满足（幸福、温暖）。 29．这一段写“芦花雪”的绽放，写出雪的硕大轻盈；又描绘了芦花雪如何落在篱笆、草垛、干扁豆藤和月季花上，突出表现了雪与自然万物的和谐共处；进一步展现了故乡冬天的温暖美丽；为下文写乡村是沸腾的、喧闹的做铺垫。 30．语调稍微上扬，读出一种喜悦和热闹的气氛； “雪天”“白菜”“小雪”“休养生息的冬天”几个词重读，表现了人们对白菜、小雪和冬天的重视和喜爱；表达出人们对自然的感恩，对这个节气的尊重和纪念（对传统文化的重视和继承），对自然规律的敬畏（任意答出两点即可。） 31．示例1：我选母亲冬天“斋鸟”这个场景；表现了母亲温暖善良的特点，以及对大自然的感恩之情，呼应了整体雪的画面；深化了画作主旨，表现出故乡的温暖美好，抒发了我对故乡冬天的热爱之情。 示例2：我选孩子们奔跑、欢呼、扫雪仗这个场景，表现了故乡冬天的喧闹沸腾，抒发了我对故乡冬天的热爱之情。 【导语】《故乡的冬》以细腻的笔触描绘了北方乡村冬天的独特风情。文章通过丰富的自然景象和生活细节，如北风送冬、晒瓜干、堵窗猫冬、盼雪、雪天大锅菜等，展现了乡村冬天的宁静与热闹、朴素与丰盈。作者情感真挚，对故乡冬天的怀念与赞美之情溢于言表。文章语言生动，画面感强，让读者仿佛置身于那宁静而温馨的冬日乡村，感受到了那份独有的温暖与美好。 27．本题考查文章内容的概括。 由第①段“空气变得干燥，人们念着‘开北风了’，纷纷去晒瓜干”，第②段“‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美”可知，农事：晒瓜干、收萝卜、收白菜； 由第③段“‘猫冬’是从堵上后窗那一刻开始的”“地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”，第⑥段“人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜”可知，家事：堵后窗、摆弄窗花、做鞋垫、储存地瓜、做大锅菜； 由第④段“大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”，第⑨段“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方”，第⑩段“大雪封门后最宜饮酒、炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里、飘荡在雪的曼舞中”，第⑪段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木概子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天‘斋鸟’的传统”，第⑫段“透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”可知，闲事：晒太阳、打雪仗、温酒品食、斋鸟、剪窗花、夜读。 28．本题考查句子赏析。 （1）句中“四处投递着消息”把叶子当作人来写，运用了拟人的修辞手法；“叶子变得五彩斑斓后”指的是冬天到来后叶子的颜色变化，生动地写出了叶子通过颜色变化来传达冬天到来的现象。 （2）句中“大雪封门”“雪的曼舞”属于视觉描写，听觉有“嗞嗞啦啦”的声音，嗅觉有炒鸡蛋、炸花生米、煎白菜包、烤小鱼干的香味，视觉、嗅觉、听觉相结合描绘了大雪天人们烹饪醇香丰富下酒菜的情景；和外面的寒冷形成对比，营造出温暖、舒适的氛围，表现了大雪天里人们的惬意温暖。 29．本题考查句段作用。 联系本段中的“芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船”“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”可知，本段把芦花雪比作柳叶船、月季花等，这是比喻的修辞手法，生动形象地表现了芦花雪的硕大轻盈，及落在篱笆、草垛、干扁豆藤和月季花上的美丽情态；联系“那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花”可知，突出表现了雪与自然万物的和谐共处，进一步展现了故乡冬天的美丽和浪漫；联系第⑨段“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的”可知，本段描写芦花雪，还为下文写乡村是沸腾的、喧闹的做了铺垫。 30．本题考查朗读设计。 “这是标准的雪天大锅菜”：语调平稳，略带舒缓，营造一种温暖、热闹的氛围，“仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节”语调稍微上扬，带有一种轻松、欢快的语气，表达对冬天的敬畏和期待； “雪天”“白菜”“小雪”“休养生息的冬天”几个词重读，为“白菜”“小雪”“休养生息的冬天”过节，能够表现人们对白菜、小雪和冬天的重视、感恩和喜爱；重音落在“白菜”“小雪”“休养生息”等关键词上，突出农耕文化中对自然节气的重视，以及对冬天休养生息的深刻理解，表现出人们对自然规律的遵从和敬畏。 31．本题考查拓展运用。选择了雪作为画面的主体景物，说明要在其中涉及雪景和人物活动的部分。文章中有多个段落提到了雪，比如第⑤到⑫段，尤其是第⑧到⑪段详细描述了雪中的情景。之后确定人物场景，要考虑这些场景的视觉效果和情感表达。 示例：我选择第⑨段孩子们雪中嬉戏的场景。理由：这段文字描绘了“孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着”，小手冻得通红仍热情洋溢地打雪仗。这个场景极具动态美和童趣美，能通过奔跑的孩童、飞扬的雪团与厚实的积雪形成动静对比。画面中肥大的棉袄棉裤与纤细的雪线交织，既能突出北方冬装的特色，又能通过孩童的天真烂漫展现生命活力与冬日的欢愉，展现了故乡冬天的热闹，与“故乡的温暖”主题形成呼应。 示例：我选择第⑪段母亲挂高粱穗斋鸟的场景。理由：屋檐下挂高粱穗的细节展现了独特的乡村温情；可描绘母亲踮脚挂穗的侧影，飘落的雪花与穗子形成垂直构图，背景中覆雪的草垛、稀疏的篱笆营造出素净的冬日氛围。这个场景通过人与自然的互动，既体现中国传统“斋鸟”的仁爱传统，表现了的母亲温暖善良和人们对大自然的感恩，又以母亲的身影象征乡土的守护者。雪中泛红的高粱穗能成为画面点睛之笔，与麻雀若隐若现的飞影形成灵动点缀，完美诠释“温暖”的深层意蕴，表达我对故乡冬天的喜爱和怀念。 （23-24九年级上·江苏徐州·期末）阅读下面小说，完成下面小题。 父亲的花园 侯发山 ①本以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾。母亲去世后，父亲愿到我家来提出的条件：房子换成一楼，且带有后院。我每天早出晚归上班下班，没有到后院去过。大约半年后，那天是个周末，我难得休息一天，早餐的时候，不见父亲，随口问道：“爸呢？”妻子说：“他吃过了，去了后院。”吃罢饭，我来到后院，发现后院已经成了小花园。 ②花园有六十多平方米，不算很大，但在城里够可以的了。已有不少花卉绽放，竞相报告着春的讯息：海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个伞舞者。山茶花的花朵不是很大，色彩也不艳丽，优雅恬静。两株牡丹花，每株开有四五朵，红艳艳的，浓烈不失富贵。西边靠墙一溜种的是紫荆花，枝干没有叶子，玫红色的花朵簇拥在老枝上，像被胶水黏在上边的蝴蝶，欲飞不得…… ③父亲正在浇水，看到我，放下水壶，得意地指点着这些花儿：“过上一年半载，一年四季就都有花开，夏天有向日葵、茉莉花；秋天有菊花、凤仙花；冬天有蜡梅……”看得出，父亲种花是经过一番规划的，高低错落，层次参差，四季有景，富于变化。深嗅一口，馥郁的花香沁入肺腑。我暗暗观察父亲，发现他的精神状态已恢复正常。母亲去世后，父亲有好长一段时间都不在状态，这也是我坚持要把他接来的原因。 ④晚上谈到父亲的小花园时，妻子说：“咱左边的邻居，人家后院有柿树、枣树、石榴树，还有个小菜园，平时吃菜都不用上超市……”妻子看似没有抱怨，其实也是在抱怨父亲。我对妻子说：“你知道咱妈叫什么？”妻子愣了一下：“我只知道她姓梅。”“梅花香。”接下来我解释道，“我也是今天才明白，侍弄这个花园，可能是爸对妈最好的怀念……”妻子脸红了：“对不起，是我误会了爸。” ⑤只要我在家，我发现，除了吃饭睡觉，父亲剩下的时间都泡在花园里。浇水、施肥、打药、松土……总有干不完的活儿。好像花园就是他的Wi-Fi，一下子就把他激活了。 ⑥这天，因工作上的事跟领导闹别扭，我请假休息，走进父亲的花园。父亲正坐在花丛中，看看这个，瞧瞧那个。觉察到我的到来，毫不掩饰他眼神中的爱怜：“这些花儿有着不同的花语，紫荆花是团结友爱，海棠花是珍惜美好，山茶花代表高风亮节，牡丹寓意繁荣昌盛……”听着父亲的话，看着眼前的花，我突然觉得这花是这么漂亮，好看得都让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都荡平了。 ⑦我所在的小区，人员构成较复杂，三教九流，啥人都有，若是开着窗户，炒菜声伴奏着吵架声，110频频光顾，有时打起来伤了人还得叫120。社区主任很是头疼，联合物业，成立了业主委员会。父亲是退休教师，中共党员，有文化，被推选为业委会主任。 ⑧父亲发表就职演说时，我没在场，不知道他都说了什么。没几天，我家后院的院墙拆除了，父亲允许任何人出入他的花园。两天后，三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了这花园里。第四天，五楼东户把他养的文竹搬了下来……父亲小花园里，花的种类越来越多，平时赏花的人也络绎不绝。半年后，我家左边邻居也把他家的菜园改成了花园，与我家的花园连为一体。 ⑨一年后，我们小区被评为“文明小区”。记者来访，大家一致说是父亲的功劳。父亲说：“是花园的功劳。”记者建议给花园起名“共享花园”。父亲执拗地说：“还是‘和谐花园’好听一些。”对了，我们那个小区叫“和谐小区”。 （选自《文艺报》2023年8月9日有删改） 32．小说以“花园”为线索组织情节，请填写下面内容。 （1） 花园——炫耀花园——花园小憩（解读花语）——（2） 花园——命名花园 33．小说结尾写道“父亲执拗地说”，除了这一处，小说还有哪些地方体现了父亲的“执拗”？ 34．句子赏析。 （1）海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个伞舞者。（从修辞角度） （2）我突然觉得这花是这么漂亮，好看得都让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都荡平了。（从词语运用角度） 35．探究小说标题“父亲的花园”的含义。 36．“留白”是小说创作常用的手法，可以给读者留下思考和想象空间，让读者进行艺术再创造。本文第⑧段划线处就运用了留白艺术，请联系上下文想象“父亲”会说些什么，并以“父亲”的口吻写下来。（不超过100字） 【答案】32． 开辟 共享 33．坚持房子换成一楼且带有后院；开辟小花园，不种菜而种花（或：对“母亲”感情的执着）；除了吃饭睡觉，剩下的时间都泡在花园里；允许任何人出入他的花园。 34．（1）运用比喻，将海棠花的花朵比做小雨伞和伞舞者，从形状和动作方面写出了花朵的可爱，表达了我看到这些花儿时的欣喜之情。。 （2）“突然”这一副词，形象写出父亲的花给“我”带来的顿悟和触动，“荡平”这一动词，生动夸张地写出父亲的花帮“我”解开了疙疙瘩瘩的心结。 35．“父亲的花园”，既是父亲开辟的自然的花园，也是他怀念“母亲”的心灵花园，更是社会精神文明的花园。 36．示例：感谢大家对我的信任。我在院子里种花，既是对老伴的怀念，又能装点一下生活。这个花园会向所有人开放，欢迎来观赏。只要我们团结友爱，无私奉献，小区一定会越来越好。谢谢！ 【解析】32．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第①段“本以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾”  “我来到后院，发现后院已经成了小花园”可知，父亲将原本可能是空置或用于其他目的的后院改造成了一个小花园，因此“开辟”是合适的词来描述这一行为。 第二空，根据第⑧段“父亲允许任何人出入他的花园”“两天后，三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了这花园里。第四天，五楼东户把他养的文竹搬了下来……花的种类越来越多，平时赏花的人也络绎不绝”可知，父亲不仅自己享受花园，还开放给邻居们共同使用，邻居们也纷纷将自家的花卉搬入花园，共同打造一个更加丰富多彩的花园空间。这种行为正是“共享”的体现，因此“共享”是合适的词来描述这一情节。 33．本题考查对人物情节的概括。 根据第①段“父亲愿到我家来提出的条件：房子换成一楼，且带有后院”可知，这里体现了父亲的坚持和执拗。他不愿意接受不符合他条件的住所，即使这可能带来一些不便或额外的努力。因此，可以概括为：坚持房子换成一楼且带有后院。 根据第①段“本以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾” 以及第②段对花园的详细描述，可知尽管后院通常可能被用作种植蔬菜等实用作物的地方，但父亲却选择了种植花卉。因此，可以概括为：开辟小花园，不种菜而种花。 根据第⑤段“只要我在家，我发现，除了吃饭睡觉，父亲剩下的时间都泡在花园里”可知，父亲几乎把所有空余时间都投入到了花园的照料中，这体现了他对花园的深深热爱和执着。因此，可以概括为：除了吃饭睡觉，剩下的时间都泡在花园里。 根据第⑧段“父亲允许任何人出入他的花园”可知，尽管花园是父亲的心血结晶，但他却无私地开放给所有人共享。这再次体现了他的执拗性格，即使这可能带来一些管理上的挑战或风险。因此，可以概括为：允许任何人出入他的花园。 34．本题考查词句/修辞手法的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）句子“海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个伞舞者。”运用了比喻的修辞手法。将海棠花的花朵比喻成小雨伞，又将其在微风中的姿态比喻成伞舞者。这样的比喻既从形状上描绘了海棠花的可爱，又从动态上赋予了花朵以生命力，使读者仿佛看到了那微风中轻轻摇曳的海棠花，感受到了它们的灵动与美丽。同时，这样的描绘也表达了作者看到这些花儿时的欣喜之情，使得读者能够感受到作者对花朵的热爱与赞美。 （2）句子“我突然觉得这花是这么漂亮，好看得都让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都荡平了。”中的“突然”这一副词，形象地描绘了“我”对花的美丽产生的顿悟和触动，仿佛在一瞬间，花的美丽打动了“我”的内心。而“荡平”这一动词，则生动地夸张了花的力量，它不仅仅是一种视觉上的享受，更是一种能够解开“我”心结的力量，使得“我”原本疙疙瘩瘩的心情变得平静和舒畅。这样的词语运用，既表达了“我”对花的深深喜爱，也展示了花对“我”心情的积极影响。 35．本题考查对文章标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。 从字面意义上来看，它指的是父亲亲手开辟和照料的那一片自然的花园，是父亲通过辛勤劳动创造出来的一片美丽的绿色空间。这个花园是父亲付出心血的成果，也是他对生活热爱的体现。从更深层次上来看，“父亲的花园”也是父亲怀念“母亲”的心灵花园。在这个花园里，父亲种下了各种花卉，每一种花都有着特殊的含义，代表着他对母亲的思念和爱。因此，这个花园不仅是一个物理空间，更是一个充满情感和记忆的精神空间。 36．本题考查对小说留白手法的理解和运用。解答时，首先，要理解留白手法在小说中的作用，即给读者留下思考和想象的空间，让读者进行艺术再创造。然后，要仔细阅读第⑧段划线处的前后文，理解父亲的情感和态度，以及他所面临的情境和问题。接着，要根据父亲的性格、身份和语言特点，以及上下文中的提示信息，进行合理的想象和推测，构思出父亲可能会说的话。最后，要注意表达方式和语言风格要与父亲的形象和口吻相符合，同时要注意字数限制。 示例：亲爱的邻居们，这个花园是我们共同的家园，让我们一起携手打造它，让它成为我们生活中的一道亮丽风景线。我相信，只要我们齐心协力，这个花园一定会越来越美丽。 （23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文章，完成问题。 在南极，语言走到了尽头 毕淑敏 ①我与船长，站在南极抗冰船“欧神诺娃号”船头。席卷一切的寒风，如凶猛的拳击手，一拳拳稳准狠砸过来。只是流出的不是热血，而是带冰碴的泪。乘客们基本上都躲在舱房避开冰雪风暴，我觉得这是了解南极的好机会，吃力地问船长，这是您第几次来到南极？他并不高大，然而身板阔厚，是壮硕的白种人，约有50岁吧，他的瞳仁本为灰绿色，此刻因为不聚焦地望着远处，冰山映入眼眸，让他的眼珠呈现白花花一片。船长道，记不清。总之，很多很多次。我说，总是同样景色，看久了也会单调吧？对南极略有不敬，却是我此刻的真实感受。 ②船长眯缝着眼，指着海岸山谷中的冰河说，百看不厌，因为冰在走。它们从南极高原的中心向四下流动，狂风是它们的好朋友，推着它们日日向前。别看南极冰走得慢，它永不停歇……终于千辛万苦来到海边，会快乐地崩塌下来，变成冰山，获得新生命……船长充满温情地描述着，好像冰山是他家放牧的羊群。在南极你无法不关注冰山，它们占据你的整个眼帘，决定你的祸福生死。我相信大家基本上是从泰坦尼克号中得到的冰山科普，不过那是北极冰山，相比之下，南极冰山更浩瀚魁伟，性格更顽劣凶悍。我想起当天原有海上巡航和登岛的安排，问船长，今天可计划照旧？船长耸肩，无所谓地回答，谁知道？一切都要看天气。四周雪雾袭扰，能见度很差。我不死心，追问，您来过南极这么多次，您很有经验，估计一下行程呢？船长不为所动，淡然一笑道，南极变幻无常，任何两天都不会有一模一样天气。我从来不敢打包票，说今天一定会是怎样的行程，只能根据气候和冰的变化，随时调整方案。我常常要到最后一秒，才能确定下一步怎么走。这是南极的不可预测之处，也是它的魅力所在。请记住——在南极，你永远不要和天气做对！ ③说到这里，船长咻咻吐出白气。我一时猜不透他的情绪突变为何而来，是嫌我要他预判能不能上岛的压力，还是南极险恶无常的性格？人的喜怒，有时与具体的人和环境无干，只与当事人的心境相连。随着谈话渐渐深入，我方发现，原来他陷入了回忆。他说，我家在新西兰，有很好的收入，幸福的生活。即使什么都不干，一家人也能体面地活到终老。可是，我不能无所事事。我试着种过花草，打打高尔夫，参加朋友聚会，四处旅游……不成，全都不成。每当我参加这些休闲活动的时候，总觉得是暂时的，一旦将它们完成之后，我就要去干我真正喜欢的事儿。那是一件什么事儿呢？就是冰雪环绕的海上航行。不是一般的海洋，是漂浮着冰山的海洋。后来我终于想明白了，为什么不马上就去做自己最喜欢的事儿，却在这儿耽误时间呢？于是，我开始不停地在南北极航行。 ④我吃惊，下意识地问，您还去北极？船长说，是。每年7、8月份是北极的夏天，我要到那里去驾船，等到12月到来年3月，我就来南极驾船。唯有这样，我才能最大限度地满足自己的愿望，在酷寒的海洋中操纵舵轮，冰中航行……我瞠目结舌，并在这一瞬深刻醒悟——在这个世界上，有一些人专为海洋而生。其中有更小一部分人，是为冰冻的极地海洋而生。 ⑤风越发猛烈，我本能地想赶紧躲进船舱，船长的一句问话，把我钉在了甲板上，他说，您从中国来的？我说，是。船长说，那么请问您曾经领受过的最寒冷时刻，是零下多少度？估计船长按常理推断，东方温带区域来的老妇人，应该未曾见识过极度严寒。其实我当边防军时，在藏北领教过零下40度的气温。不愿扫他兴，我含糊答，不算太冷。 ⑥他点点头，表示早已料到如此。接着道，据我所知，中文是世界上最丰富的语言之一，您能否形容一下眼前看到的南极景象？没想到在极地竟猝不及防迎来一场语文考试。我竭力驱动冻僵的脑仁，斟酌着说，它首先是白色的，到处都是冰，很冷很冷，非常冷。安静，甚至可以说是死一般的寂静……冰雪非常多非常多，比每个人一辈子见到过的冰雪都加在一起乘以一亿倍，还要多…… ⑦我断断续续嘟囔出不连贯的语句，一是嘴巴冻得不听使唤，二是理屈词穷，深感惭愧如此笨拙，丢了伟大中文的脸面。 ⑧船长摇摇头，遗憾地说，您觉得这些字句生动完整描述了出现在您眼前的这块大陆吗？ ⑨我尴尬地说，这个，当然没有……很抱歉。不过，我只能……想出这些词了……也许，别人会说得好些…… ⑩船长很宽容地笑笑说，东方女士，请不要介意我的追问。我知道这有些不礼貌，请谅解。只因为我在做一个小小的测验。 ⑪我没想到自己还成了实验用的小白鼠，问，您在测验什么？船长说，我驾驶的船，载过世界各国的客人。他们各自操着不同的语言，有些我懂，有些我不懂。这让我萌生出一个小小的癖好——希望大家用各自国家和民族的语言，描述一番眼前见到的南极景象。哦，原来是这样！我也来了兴趣，问，您得到的实验结果是什么呢？船长说，实验还在进行中，现在还不能算有最终结论，不过可以透露给你一点点。初步印象是——世界上所有的语言系统，在南极面前，都毫无魅力，丧失生动。首先，依我有限的经验，要想用语言逼真描绘大自然，本身即是非常困难的事情。更别说大自然在南极，变成不着一物的简练。另外，来自温带和热带国家的人，在伟大的南极洲面前，束手无策，完全进入失语状态，或者干脆可说是语言休克，举手投降。这当然不能简单归结为我开的这艘船上客人们的无能。我以为，真正原因在于他们过往所掌握的既成语言体系，根本就没见过如此宏大而漫无边际的冰雪，当然无法形容它。 ⑫我不断点头，自我开脱了一番，原来不完全是本人无能啊。老祖宗在北半球风和日丽中的温带气候中创造精美汉语的时候，没有预留描述万世冰寒的词汇库。船长接着说，语言，在南极洲面前不堪一击。摄影家们，多少还有一点发言权。我恍然大悟，为什么当代旅行者对于南极的描述，一言不合就发图片，实乃穷途末路后的另辟蹊径。 （选自央视新闻夜读栏目《如果有一张南极的船票，你愿不愿走一趟？》） 37．【观全篇】阅读全文，概括南极环境的特点。 38．【读态度】联系文章内容，说说为什么作者认为船长是为“冰冻的极地海洋而生”？ 39．【有思考】小明对无法用中文描绘南极风光的论断感到不服气，他认为毛泽东《沁园春·雪》一词中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句可以用来形容南极风光，你认同吗？请结合文章内容谈谈你的看法。 40．【看世界】2023年8月24日下午，日本政府正式启动核污水排海计划，这一行为引起了全世界的广泛关注。请你就此事写一段50字左右的评论，表达你的观点。 【答案】37．南极白色单调、变幻无常、沉寂安静、万世冰寒。 38．示例：船长放弃优渥的生活远赴天气恶劣的南极操纵舵轮，并没有对南极单调的景色感到恐惧和孤独，相反，船长对南极充满了温情和敬意，这份对南极执着的狂热，对内心梦想的坚持让作者震撼。 39．不认同。首先，用语言逼真描绘大自然是非常困难的；其次，南极风光很少有人亲历，导致既成语言体系的缺失。《沁园春•雪》是毛泽东亲眼见到北国壮丽的雪景后有感而发，并非极地之景 40．示例：太平洋是世界的太平洋，不是日本的“下水道”。日本不能为了一己之私，将核污染水排入大海，这样会祸害人类的海洋家园，危及整个世界的共同利益。海洋再大，也容不下要排放30年之久的核污染水。奉劝日方悬崖勒马，早日停止排放行为。 【解析】37．本题考查文章内容的理解。 根据第①段“此刻因为不聚焦地望着远处，冰山映入眼眸，让他的眼珠呈现白花花一片。船长道，记不清。总之，很多很多次。我说，总是同样景色，看久了也会单调吧”可知，我和船长站在南极抗冰船船头，大片白色冰山倒映在船长的眼珠，我询问他在南极的感受，南极是白色单调的； 根据第②段“四周雪雾袭扰，能见度很差。我不死心，追问，您来过南极这么多次，您很有经验，估计一下行程呢？船长不为所动，淡然一笑道，南极变幻无常，任何两天都不会有一模一样天气”可知，在南极拥有丰富经验的船长也没法预测南极明天的天气，南极是变幻无常的； 根据第⑥段“我竭力驱动冻僵的脑仁，斟酌着说，它首先是白色的，到处都是冰，很冷很冷，非常冷。安静，甚至可以说是死一般的寂静……冰雪非常多非常多，比每个人一辈子见到过的冰雪都加在一起乘以一亿倍，还要多……”可知，当我被要求用中文描绘南极时我想到的是“到处都是冰，很冷很冷”“可以说是死一般的寂静”“比每个人一辈子见到过的冰雪都加在一起乘以一亿倍，还要多”南极是沉寂安静的、是万世冰寒。 38．本题考查文章内容的理解。 根据第②段“我从来不敢打包票，说今天一定会是怎样的行程，只能根据气候和冰的变化，随时调整方案。我常常要到最后一秒，才能确定下一步怎么走。这是南极的不可预测之处，也是它的魅力所在。请记住——在南极，你永远不要和天气做对”可知，南极的天气变幻莫测，但船长对作者说这是南极的魅力所在，由此看出船长对南极充满了温情和敬意； 根据第③段“他说，我家在新西兰，有很好的收入，幸福的生活。即使什么都不干，一家人也能体面地活到终老。可是，我不能无所事事。我试着种过花草，打打高尔夫，参加朋友聚会，四处旅游……不成，全都不成。每当我参加这些休闲活动的时候，总觉得是暂时的，一旦将它们完成之后，我就要去干我真正喜欢的事儿。那是一件什么事儿呢？就是冰雪环绕的海上航行”可知，船长在新西兰曾有很好的收入和幸福的生活，但他放弃了优渥的生活远赴自己喜爱的南极操纵舵轮，并没有对南极单调的景色感到恐惧和孤独； 根据第④段“我吃惊，下意识地问，您还去北极？船长说，是。每年7、8月份是北极的夏天，我要到那里去驾船，等到12月到来年3月，我就来南极驾船。唯有这样，我才能最大限度地满足自己的愿望，在酷寒的海洋中操纵舵轮，冰中航行……我瞠目结舌”可知，船长为了满足自己愿望，在北极和南极来回奔波驾船，这份对南极执着的狂热，对内心梦想的坚持让作者震撼。 39．本题考查文章内容的理解。 根据第⑪段“首先，依我有限的经验，要想用语言逼真描绘大自然，本身即是非常困难的事情。更别说大自然在南极，变成不着一物的简练。另外，来自温带和热带国家的人，在伟大的南极洲面前，束手无策，完全进入失语状态，或者干脆可说是语言休克，举手投降。这当然不能简单归结为我开的这艘船上客人们的无能。我以为，真正原因在于他们过往所掌握的既成语言体系，根本就没见过如此宏大而漫无边际的冰雪，当然无法形容它”和第⑫段“我不断点头，自我开脱了一番，原来不完全是本人无能啊。老祖宗在北半球风和日丽中的温带气候中创造精美汉语的时候，没有预留描述万世冰寒的词汇库”可知，不认同。首先，用语言逼真地描绘大自然是非常困难的，而且大自然在南极会变成不着一物的简练，令人无法形容；其次，我们祖先一般会定居在温和舒适地环境中，而南极极寒天气是没有人定居，导致既成语言体系的缺失。《沁园春•雪》是毛泽东亲眼见到北国壮丽的雪景后有感而发，并非描绘极地之景。 40．本题考查拓展延伸。日本政府启动核污水排海计划将对海洋环境造成严重污染，这一行为是错误的，应该点明我们该如何做。 示例：“海洋在哭泣、鱼类在哭泣、地球在哭泣”，福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，上百万吨被污染的水排入大海后，放射性物质将护散至太平洋大半区域，10年后蔓延至全球海域，将会对海洋环境会造成破坏性影响。海洋是万物生命的摇篮，需要我们共同保护。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期末）学校开展“中华文化我传承”主题活动，请你参与。 铁枝木偶 张宸 ①一世芳华，历史密码，没想到，看一场铁枝木偶戏便能找到内心的钥匙。 ②乡里热闹，戏幕飞扬；锣鼓开场，座无虚席，小小的木偶，大大的智慧。演出前，这些铁枝木偶都需要组装，在后背插入3根铁枝，便可操作。武将风范，身着铠甲，帽子上流动着珠光宝气，背后插着5面大旗，独有风采。 ③轻轻摸，是潮绣的花纹，有棉花的手感，尽显手艺人的细心。第一场是吉祥戏，十仙登场，仙气飘飘，各显神通，表演者一手要操作两三身木偶。呼之欲出，仪态万方，那神韵，在挥动的水袖间体现风度。李铁拐，颤巍巍；韩湘子，清新英俊……更有那瑶池金母笑靥如花，手持法器。此情，让人心生憧憬，舒缓心情；此景，唯美画意，林籁泉韵，袅袅余音。 ④舞台上热闹非凡，十仙的唱词，妙句笙歌，风韵犹存，锣鼓声如大珠小珠落玉盘。一场下乡的潮剧表演通常要三四个小时，磨手艺，也磨观众。大鼓深波声声情，唢呐琵琶句句真，唱响故园，唱响心声，唱响晚风。听一曲潮曲，缱绻隽永，解千家万户心中结，看云卷云舒。 ⑤后来听团长说，铁枝木偶的基本功要半年才能掌握一点皮毛，真正学得精，得3年，还得有足够高的悟性。小小的铁枝木偶，要操作得行云流水，走得正，有神韵，动作需雅致，把角色的气场用最佳的方式呈现，实属不易。 ⑥一场打戏来了，随着锣鼓声响个不停，小兵小将手中拿着刀枪，出场自带光环，无数戏童睁大眼睛，看那气势威武，比划间，气氛活跃。一提，左手轻扬，宣布应战；右手晃动，挥舞刀把，一颦一蹙，一刀一枪，时刻揪着我的心弦。 ⑦“桃花马上微风凛，驰骋沙场敌胆惊”，穆桂英木偶漫步而起，驻足而望，每个动作，都是一个音符，组成一曲华章。那弓箭一出场，就成为孩子们眼中的焦点。先对白，流露人物内心的世界，再昂头挺胸，晃动几下，尽显神威。团长操作木偶左手拿箭，右手拿弓，鼓点急促，气氛烘托到位，箭成功发射，引得观众拍手称赞。一声“大破天门阵，巾帼显奇能”响起，念白有力，演得精妙，不舍落下帷幕。 ⑧一季满窗落花，瑟瑟的念白，潺潺的诉说，胭脂轻抹依然芳华。沉醉于花香悠悠的眷恋中，箫声渐渐起，风儿呢喃戏幕的美映亮了舞台。我更喜欢青衣的戏，那女子言表心声，唯有月色懂她。一场木偶戏，演绎的不只是剧情，更是对生活的希冀，热爱生活的每一帧，在喧嚣的岁月中常有戏腔的回响，日子多了几分惊喜。 ⑨舞台后，亦是另一个舞台。爱戏剧的团长在戏棚里挂上玉兰花，提神，愉悦，馨香。见水开了，袅袅白烟在棚子里氤氲着，没有人操作的铁枝木偶，一遇见白烟，就仿佛活过来了。 ⑩中场歇息时，几个茶杯把一份份对戏剧的热爱串联在一起，构成画卷。表演者，舒缓一口气，喝茶，聊家常，探讨剧情走向。此景，就如过年围炉，有欢声笑语，有人间烟火。 ⑪团长给大家分潮汕喜糖、南糖、豆方、鸡蛋酥，吃上几口，快乐的火苗从心底跃起。小小的戏棚，有温馨和浪漫，犹如良好的家风，美在心灵。即使夜已深，观众少了，唱戏的也丝毫不减卖力，铁枝木偶的动作仍不减少。不将就，不草率，是每个表演艺人坚守的底线，这份态度，便是为人处世的妙方。文化在唐宋遗音的大锣鼓声中传承，弥漫着戏曲本身最美的花香，愈传愈远。铁枝木偶骨子里的坚毅，是艺人们给的，动作里的柔美，是一方风土人情的底色，正如我们过日子，进退可守，日子有光。 ⑫戏演完，夜幕深，月光白，亮堂堂，戏在梦里续。 ⑬记得有一次，我和团长就守在戏棚上，那年我8岁。戏幕一拉，锣鼓茶炉占领的位置都腾空出来。铺上草席，躺下来，灯还没熄灭，铁枝木偶都挂在戏棚上空的绳索上，闪着刺绣的光辉，随着光线映亮着周围，如满天的繁星。我看着木偶的衣袖，仿佛一卷卷古书，记录着华夏文明。风一吹，戏服又飘逸又轻灵，风度翩翩。 ⑭看着看着，倦了。梦里，一群铁枝木偶争先和我握手、和我讲述他们的故事，有郭子仪拜寿，有三借芭蕉扇的奇幻，有月容夫人的温情……我听得如痴如醉，梦境中，戏剧的世界仿佛有风摇树，摇响梨园的编钟，赏心行乐，春风沂水。 ⑮潮剧春花色色香，留在戏棚上的美好叫童年。隆咚锵！铁枝木偶又要开场了。 （选自《中国青年报》，2023年12月25日） 41．文章第⑤段采用了哪种叙述方式，有什么作用？ 42．按要求作答。 （1）一提，左手轻扬，宣布应战；右手晃动，挥舞刀把，一颦一蹙，一刀一枪，时刻揪着我的心弦。（体会“揪”的表达效果） （2）隆咚锵！铁枝木偶又要开场了。（理解这句话的含义） 43．人们常说：“戏如人生。”读完这篇文章，你觉得铁枝木偶戏演绎的是潮州人什么样的人生？ 44．请阅读下面的链接材料，对保护和传承铁枝木偶戏提出一些好的建议。 链接材料： 潮州铁枝木偶戏，是广东省潮州市地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。随着人们艺术欣赏的目光转向时尚，木偶戏的演出市场日益萎缩，一些表演技艺甚至面临失传的困境。 【答案】41．插叙。交代了铁枝木偶的基本功的训练非常艰难，烘托（补充交代）了木偶戏吸引人的原因，表达了作者对手艺人勤学苦练、技艺高超的赞叹。为下文精彩的铁枝木偶表演做铺垫 42． “揪”有紧紧抓住的意思，生动地写出了“我”被舞台上的表演深深吸引的样子，表达了“我”对铁枝木偶戏的喜爱与赞叹。（同时也从侧面表现出了手艺人的技艺高超。） 这既是作者童年回忆中铁枝木偶戏即将开始的又一次表演，包含了作者对铁枝木偶戏的喜爱，对童年的美好回忆，同时也寄寓了作者对传统文化能够得以传承的美好愿望。 43．①热爱家乡，热爱生活；②不将就，不草率，坚守底线；③坚毅，柔美，进退可守；④对传统文化的热爱和传承。⑤勤劳，和谐，朴实。 44．示例：①政府应加强对铁枝木偶戏的保护和扶持力度，制定相关政策；②引导社会力量参与传承工作，培养更多的专业人才，提高表演水平；③加大木偶戏的宣传和普及力度，让更多人了解和喜爱这种传统文化艺术；④探索铁枝木偶戏与现代娱乐方式的结合，如制作动画、电影等作品，吸引更多年轻观众。 【解析】41．本题考查记叙顺序辨识和作用分析。 内容角度：根据第⑤段“铁枝木偶的基本功要半年才能掌握一点皮毛，真正学得精，得3年，还得有足够高的悟性”可知，这段采用了插叙的叙述方式。通过团长的话揭示了铁枝木偶表演背后所需的高超技艺和长时间的艰苦训练。这样的内容增强了读者对手艺人的敬意和对铁枝木偶表演艺术价值的认识。   结构角度：该段采用了插叙的叙述方式，打破了按照时间顺序或事件发展顺序进行的常规叙述。这种插叙的方式在文章中起到了承上启下的作用。一方面，它承接了上文对铁枝木偶表演的精彩描述，为读者提供了更多关于这项艺术的背景信息；另一方面，它为下文即将展开的更加精彩的铁枝木偶表演做了铺垫，使读者对接下来的内容产生更强烈的期待和好奇心。同时，这种插叙也丰富了文章的叙述层次，使整体结构更加灵活多变。 根据以上分析作答即可。 42．本题考查词句理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第⑥段“一提，左手轻扬，宣布应战；右手晃动，挥舞刀把，一颦一蹙，一刀一枪，时刻揪着我的心弦”可知，“揪”有紧紧抓住的意思，在这句话中生动地描绘了“我”被铁枝木偶戏中紧张刺激的打斗场面深深吸引的情景。这个动词不仅表达了“我”对表演的专注和情感的投入，还从侧面展现了手艺人操作木偶的高超技艺。通过“揪”这个词，读者可以感受到作者对铁枝木偶戏的喜爱与赞叹，以及被其艺术魅力所征服的情感。 （2）根据第⑮段“隆咚锵！铁枝木偶又要开场了”可知，这句话既是作者对即将开始的铁枝木偶戏表演的期待和兴奋的表达，也蕴含了他对童年时代美好回忆的怀念。在作者的记忆中，铁枝木偶戏的表演总是伴随着隆咚锵的锣鼓声拉开帷幕，这种声音成为了他童年回忆中的一部分。同时，这句话也寄寓了作者对传统文化能够得以传承和发扬的美好愿望。通过这句话，读者可以感受到作者对铁枝木偶戏的深厚情感和对其艺术价值的珍视。 43．本题考查内容理解和形象概括分析。 根据第②段“乡里热闹，戏幕飞扬；锣鼓开场，座无虚席，小小的木偶，大大的智慧”以及第⑧段“一场木偶戏，演绎的不只是剧情，更是对生活的希冀，热爱生活的每一帧”等句子可知，铁枝木偶戏演绎了潮州人热爱家乡、热爱生活的人生； 根据第⑪段“不将就，不草率，是每个表演艺人坚守的底线，这份态度，便是为人处世的妙方”可知，铁枝木偶戏演绎了潮州人不将就、不草率、坚守底线的人生； 根据第⑪段“铁枝木偶骨子里的坚毅，是艺人们给的，动作里的柔美，是一方风土人情的底色，正如我们过日子，进退可守，日子有光”可知，铁枝木偶戏演绎了潮州人坚毅柔美、进退可守的人生； 根据第⑩段“中场歇息时，几个茶杯把一份份对戏剧的热爱串联在一起，构成画卷”以及第⑪段“文化在唐宋遗音的大锣鼓声中传承，弥漫着戏曲本身最美的花香，愈传愈远”可知，铁枝木偶戏演绎了潮州人对传统文化的热爱和传承的人生； 根据第⑪段“小小的戏棚，有温馨和浪漫，犹如良好的家风，美在心灵”可知，铁枝木偶戏演绎了潮州人勤劳、和谐、朴实的人生。 44．本题考查文本和链接材料内容理解以及提出相应建议的能力。解答时，首先，需要理解潮州铁枝木偶戏面临的困境，分析造成这种困境的原因。然后，根据问题的原因，提出针对性的建议。最后，组织好语言，清晰、有条理地表达出建议。 示例：为了保护和传承铁枝木偶戏，我们可以从多个方面入手。首先，政府应设立专项基金，用于资助铁枝木偶戏的研究、传承和推广工作，确保这项传统艺术得以持续发展。其次，可以建立铁枝木偶戏博物馆或文化中心，集中展示木偶戏的历史、技艺和精品，为观众提供直观、生动的了解途径。再者，鼓励学校将铁枝木偶戏纳入课程体系，通过开设相关课程、举办讲座和演出等形式，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。最后，可以探索铁枝木偶戏与其他艺术形式的融合，如与舞蹈、音乐、戏剧等结合，创作出更具现代感和吸引力的新作品，以满足不同观众群体的需求。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文章，完成问题。 节气 许俊文 ①随着年龄的增长，我对二十四节气越来越在意了。春夏的几个节气感觉还好些，秋天就不同了，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不住；况且它们的手一个比一个凉，表情也一个比一个冷漠、生硬，但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了。 ②其实，这世界上没有什么事情是突然的。比如风，它来的时候也是有路数的。如果站在田野的高处，就不难发现远处的那些亭亭玉立的玉米、高粱，开始悠悠地摇曳起来，一起一伏的，形似一个水波的巨弧，慢慢地推过来，推过来，经过身边时，“嗖”的一声，就蹿过去了。节气也是如此。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简单。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面。在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把藏匿于瓦砾、枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。 ③乡村就有这么个好处，它使你觉得这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的，不是一味地胡来。不像我们人，只要心血来潮，就会轻举妄动，结果做出许多蠢事，然后再慢慢地反思、修正。比如霜降，它的威严是由立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来的。节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热。该立的立，该废的废。然而冷与热，立与废，都使你心服口服。 ④对于草木、庄稼和一些小生灵，惊蛰是一道关，霜降也是一道关。这两道关，一个主兴，一个主衰，可谓一阳一阴，一道一魔，它们配合得多么默契！在我看来，惊蛰的那一记霹雳，无疑是春天提炼出的一颗灵丹。那些沉睡的草木、庄稼和小生灵们，就着甜丝丝的雨水服下去，嘴巴咂呀咂的，一个个如灵魂附体，仿佛刹那间，一切该醒的都醒了，就连落在房顶瓦沟里的小小草籽也不肯错过机会。此时沉寂已久的村庄和田野，到处眨动着惺忪的小眼睛，到处弥漫着慵懒的呵欠声。至于霜降，我想它更像是秋天念出的一句黑色的咒语。一语既出，该谢的，得谢，该落的，得落，没有什么好通融和商量的，即使心怀不满与怨恨，也不得不委曲求全，姑且抱着“留得青山在”的态度，暂时蛰伏下来，或者远走他乡吧。 ⑤不知你留意过没有，霜降之夜总是出奇地静，一切生灵都缄默不语，就连絮絮叨叨的风婆子也闭上了嘴巴。是的，草木、庄稼和一切生灵也该静一静了。伫立在霜降之夜无涯的寂静里，呼吸着清冽的空气，我们不难从这大静大美之中，隐隐感悟到天道的伟大。 ⑥这使我想起一桩往事。那是政治闹猛的年代，我和祖父在豆青河畔看管生产队里窖藏的红薯。霜降那天晚上，我半夜起来解手时吓了一跳，乖乖，满地的银霜！当我咝咝呵呵重新回到窝棚时，祖父自言自语地说，落霜了。然后诡秘地笑笑，说，豆子，爷爷考考你，你说这世上谁最伟大？我想了想，说道：“是哪个伟人吧？”祖父摇摇头，小声说出“时令”二字。我一时没听明白，感到祖父的话有些不可思议。他说睡吧，到了我这把岁数你就会明白的。 ⑦祖父对时令是敬若神明的，他常常因为播种的时间问题与生产队长发生争执，每次他总会说，二十四节气虽然不会张口说话，但它心里比什么都清楚。人是糊弄不了它的。 ⑧祖父后来是不是霜降时走的，我已经记不清了，但他跟所有的人一样，的确是在该走的时候走的，连一声叹息也没有留下。如今他的坟茔就匍匐在豆青山的荒草丛中，好安静啊。 （有删改） 45．下列对文章内容的理解，正确的一项是（    ） A．本文写节气，更多的是通过对农村自然景物的细致描绘来表现，其中蕴含着作者对自然规律的认识和对人类行为的深刻思考。 B．“走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了”和“其实，这世界上没有什么事情是突然的”前后矛盾。 C．作者通过对比手法，说明农村的好处在于“一切东西，都是有根有脉、有因有果的”，农村人绝不会像城里人那样“一味地胡来”。 D．作者慨叹人只能跟着节气“一步步地往岁月深处走”，而祖父也悄无声息地离开人间，全文感情基调悲伤而低沉。 46．作者在写二十四节气时，为什么要重点描述惊蛰、霜降这两个节气？ 47．根据提示，赏析下列语句的表达效果。 （1）节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热。该立的立，该废的废。（从句式的角度） （2）惊蛰的那一记霹雳，无疑是春天提炼出的一颗灵丹。（从修辞的角度） 48．文章以“节气”为题，为什么花费不少笔墨写对祖父言行的回忆？ 【答案】45．A 46．作者对惊蛰、霜降这两个节气作重点描述，是因为它们像是两道关，一个主兴，一个主衰，一阳一阴，体现了大自然的盛衰之道，自然引发读者关于大自然奥妙的体悟。 47．（1）运用短句，节奏短促，干脆利索；连用四个“该”，句式对称，富有整齐美，突出节气的“守规矩”，暗含了作者对自然规律的敬畏。 （2）运用比喻，将惊蛰的“霹雳”比作“灵丹”，生动地描写出万物在春雷中苏醒并焕发生机的美妙景象，表现了节气的神奇之处，流露了作者对大自然变化的惊叹。 48．祖父的言行表明，普通劳动者对时令节气（自然规律）是充满敬畏之心的；文章借助祖父的话点明主旨：自然规律是不以任何人的意志为转移的，人类应尊重自然、顺应自然，与自然保持和谐的关系。 【解析】45．本题考查文章内容理解。 B.“前后矛盾”表述错误。根据第①段“立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的……但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了”分析可知，“突然”是指气节轮转的突然。根据第②段“比如风，它来的时候也是有路数的”“节气也是如此。就说惊蛰吧”可知，“没有什么事情是突然”指气节变化是“有规律”“有路数”的，两者不矛盾。 C.“作者通过对比手法”表述错误。根据第②段“比如风，它来的时候也是有路数的”“节气也是如此。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简单”分析，作者通过举例子的手法，说明农村的好处在于“一切东西，都是有根有脉、有因有果的”。 D.“全文感情基调悲伤而低沉”表述错误。根据第③段“节气就是这样有规矩，也守规矩”，第⑤段“我们不难从这大静大美之中，隐隐感悟到天道的伟大”，第⑧段“但他跟所有的人一样，的确是在该走的时候走的”分析，作者写节气难以阻止和祖父离开人间，都是在表达对自然和生命规律的感悟，本文富有哲理，意境幽远。 故选A。 46．本题考查文章内容的理解。 根据第④段“对于草木、庄稼和一些小生灵，惊蛰是一道关，霜降也是一道关。这两道关，一个主兴，一个主衰，可谓一阳一阴，一道一魔，它们配合得多么默契”，“惊蛰的那一记霹雳，无疑是春天提炼出的一颗灵丹”“至于霜降，我想它更像是秋天念出的一句黑色的咒语。一语既出，该谢的，得谢”分析可知，惊蛰与霜降两个气节是生灵的两道关卡，一兴一衰，一阴一阳，体现了作者对自然和生命规律的感悟和敬畏。据此作答即可。 47．本题考查文章内容赏析。 （1）根据“有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热。该立的立，该废的废”分析，该划线句，采取多短句的形式。多次反复使用“该”字，使得句式整齐，阅读时增强节奏感。使用短句，可以达到强化重点，突出情感，增强节奏等表达效果，同时也体现作者敬畏自然的情感。据此作答即可。 （2）根据“惊蛰的那一记霹雳，无疑是春天提炼出的一颗灵丹”分析，此处运用了比喻的修辞手法，将“惊蛰的那一记霹雳”比喻成“灵丹”，生动形象的描写出惊蛰带来的万物苏复的景象。表达出作者对大自然奇妙的惊叹之情。 48．本题考查句段作用。 从内容角度分析：根据第⑥段“你说这世上谁最伟大？”“祖父摇摇头，小声说出‘时令’”，第⑦段“祖父对时令是敬若神明的”分析，此处作者通过祖父的言行事迹，表达出祖父代表的广大人民群众对时令（自然规律）的敬畏。 从结构角度分析：根据第第⑥段“他说睡吧，到了我这把岁数你就会明白的”，第⑧段“他跟所有的人一样，的确是在该走的时候走的”分析，此处作为文章结尾部分，起到了点明中心，升华主旨的作用，体现了大自然和生命规律不以任何人意志为转移客观规律的伟大，以及人应对大自然心存敬畏的感悟。据此作答即可。 （23-24九年级上·江苏常州·期末）阅读下文，完成下面小题。 脆 米丽宏 ①咯吱咯吱，嘎嘣嘎嘣，咔嚓咔嚓。 ②脆脆的嚼食之声，听起来，很迷人，嚼起来，更迷人。这种由牙齿与耳朵共同完成的脆感，更是令人欲罢不能的口福。 ③脆，是五味之外幽邃深沉的一味。 ④中国美食诉诸听觉的例子多多，如三鲜锅巴——焦脆的锅巴盛于盘，上桌时滚烫的菜往上一倒，发出爆炸的声响，令人精神为之一振。再如三大炮，炸响铃，也都以声取胜；而一款松鼠黄鱼，甜酸焦脆加上华丽的造型，堪称复合之美。 ⑤还有一种颇具霸气的小吃，叫做“爆肚”。一个“爆”响彻云霄，气势非凡。看字面，以为是油锅“爆”，其实是热水“爆”，很特殊。闪电般的、急速的，甫下锅、又迅疾捞起的操作，保持了它特有的“脆劲”。 ⑥清人张漱石在《梦中缘传奇》中说，北京人听戏，喜欢的只有梆子，罗腔，京腔；梨园若上演昆曲，一众看客便须臾轰然散去。也难怪，慷慨悲歌的北地人，喜的就是那种展截，那种脆。梆子鼓点如马蹄，节奏鲜明，铿锵有力；鼓弦声涛里，有刀来剑挡的武气，良辰吉日的喜气，赶考京城的文气，除暴安良的硬气。如此种种，正合一个“爽”字。 ⑦现实中，一个人说话之“声息态度”，是其头脑和办事能力的具体外化。《红楼梦》里丫头小红，口齿伶俐，头脑清楚，面对王熙凤交待的差事，四五门子的事情说得清清楚楚，而且声音爽脆，无一丝拖泥带水：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会约了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”这番话如连珠，如爆豆，正显示了思维的流畅与通达，表达的清通与脆亮。“奶奶奶奶”的，把李纨都绕晕了，王熙凤赞不绝口，将小红调到了自己身边。物以类聚人以群分，英雄之间惺惺相惜，王熙凤“好钢口”，自然欣赏拥有同样能力的小红。 ⑧脆，是为人的自信与品性，不中庸，不圆融，不攀附，不索求，灿烂有神，格局开扬，甚至有点钢，有点杠，有点易折易碎。 ⑨大漠长风里的三毛，顶一蓬散发，着长袍一字拖，“啪嗒啪嗒”一路脆响，让无数人心折。其不羁洒脱，超越时代几十年，灵魂与身体一直在路上。 ⑩我们没有她那样汩汩不竭的才华怎么办？那就不妨做块铁，在持续的“叮叮当当”锤打声中，发出耀眼火花，锻造纯粹灵魂。 ⑪脆，是一种活着的精神，一种生命的清朗状态。它只合宁折不弯，大义凛然，而不会婉媚讨巧，夹缝求生。 ⑫鲁迅的一生，眼光那么犀利，没有什么奸滑可以逃过他的“火眼金睛”，没有什么卑缩可以躲过他的如椽巨笔。他毫不留情地揭露，无所畏惧地道破，简直像《皇帝的新装》中那个单纯的孩子，单纯到不通世故，纯粹到如歌如诗。 ⑬生活中，总是有阴有晴，但“脆”与“韧”之间的辩证法与张力，构成了全部的世态与人生。白居易有两句诗千古传诵：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”作家汪曾祺也说，生命是太脆薄的一种东西，并不比一株花更经得住年月风雨。是的，有时候，生命比薄胎瓷更容易破碎。而脆的东西，大抵都是不错的宝物，我们明白了这个道理，就更应该善待自己、珍惜他人，过好每一天的日子。 （选自《四川日报》，有删改） 49．阅读全文，说说题目“脆”的具体含义。   50．请从修辞角度赏析第⑩段画线的句子。 51．文章最后一句话中“这个道理”是指什么？ 结合原文说说你的理解。   52．下列对本文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．文章以多个拟声词开篇，照应题目，引出下文，又吸引读者。 B．第⑦段引用《红楼梦》中的片段是为了表现小红的办事能力强。 C．文章综合运用了议论、抒情、描写等多种表达方式。 D．作者由浅入深地论述了“脆”，赞美了“脆”，并提醒我们保护好“脆”。 【答案】49．（1）五味之外幽邃深沉的一味；（2）性格的爽快，头脑反应快办事能力强；（3）为人的自信与良好的品性；（4）活着的精神，一种生命的清朗状态。 50．运用设问、比喻的修辞。把学习磨炼比作“叮叮当当捶打”，把进步比作“火花”，生动形象地写出了在学习磨炼中不断提升自己，获得纯粹的灵魂，表达了作者的期望。引人深思。 51．原文：“有时候，生命比薄胎瓷更容易破碎。而脆的东西，大抵都是不错的宝物。”生命是很宝贵的，但也是很脆弱的，世界上有很多如生命般美好的事物、美好的品性、美好的精神，但它们总会因种种原因而容易失去。 52．B 【解析】49．本题考查题目含义。 根据③段“脆，是五味之外幽邃深沉的一味”提取：五味之外幽邃深沉的一味； 根据⑥段“北京人听戏，喜欢的只有梆子，罗腔，京腔；梨园若上演昆曲，一众看客便须臾轰然散去。也难怪，慷慨悲歌的北地人，喜的就是那种展截，那种脆”、⑦段“现实中，一个人说话之‘声息态度’，是其头脑和办事能力的具体外化”可概括：性格的爽快，头脑反应快，办事能力强； 根据⑧段“脆，是为人的自信与品性，不中庸，不圆融，不攀附，不索求，灿烂有神，格局开扬，甚至有点钢，有点杠，有点易折易碎”可提取：为人的自信与良好的品性； 根据⑪段“脆，是一种活着的精神，一种生命的清朗状态。它只合宁折不弯，大义凛然，而不会婉媚讨巧，夹缝求生”可提取：活着的精神，一种生命的清朗状态。 50．本题考查句子赏析。 题干要求从修辞角度赏析。第⑩段，“我们没有她那样汩汩不竭的才华怎么办？那就不妨做块铁，在持续的‘叮叮当当’锤打声中，发出耀眼火花，锻造纯粹灵魂”自问自答，可知此句运用设问，“不妨做块铁，在持续的‘叮叮当当’锤打声中，发出耀眼火花，锻造纯粹灵魂”，把学习磨炼比作“叮叮当当捶打”，把进步比作“火花”，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地写出了在学习磨炼中不断提升自己，获得纯粹的灵魂，表达了作者对不断学习进步的期望。 51．本题考查内容理解。 “这”是指示代词，从它前面的语句中找即可。结合“是的，有时候，生命比萍胎瓷更容易破碎。而脆的东西，大抵都是不错的宝物，我们明白了这个道理，就更应该善待自己、珍惜他人，过好每一天的日子”可知，这个道理指的是“有时候，生命比薄胎瓷更容易破碎。而脆的东西，大抵都是不错的宝物”。 “有时候，生命比薄胎瓷更容易破碎。而脆的东西，大抵都是不错的宝物”，这说明世界上有很多东西容易破碎失去，就像生命一样。这些容易破碎失去的东西才是最美好的，最值得我们珍惜的。但失去它们，也是必然的结果，不必为此过于悲伤。 52．本题考查文章的理解和分析。 B.有误，第⑦段引用《红楼梦》中的语段是为了证明本段开头的“一个人说话之声息态度，是其头脑和办事能力的具体外化”这句话； 故选B。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）文学作品阅读课，老师选择了崔修建的一篇文章，请完成小题。 流水的后面还是流水 ①“整天这样忙忙碌碌，心中渴望的成功依然是镜花水月，好几次感觉实在太累了，甚至快要崩溃了，不想再拼搏了。”一位在高校就职的年轻博士，一脸倦怠地跟我慨叹。 ②我与他有着相似的经历，一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑，像一个被不断抽打的陀螺，整日拼命地旋转着，却看不到多少值得欣慰的成果。 ③在饭桌上，跟朋友们发牢骚，朋友直言不讳地回怼：“别抱怨了，谁不是在疲于奔命地忙碌着，你看到午夜才收摊的烤串的小贩了吗？你看到凌晨四点就在马路上劳作的清洁工了吗？你知道出租车司机为了多赚几十块钱一整天都忍着渴不敢多喝水吗？你知道企业家一个月有多少时间是在飞机上和去机场的路上？忙碌，是当下许多人的生活常态，没有不忙碌的，只有更忙碌的。” ④我是想追问如此忙碌是否值得，尤其是面对见不到多少成效的忙碌时，心里难免会有些不甘。 ⑤在去大西北旅游时，我邂逅了一位知足常乐的农民，他守着几十亩薄田，养了两头耕牛，春种、夏耘、秋收、冬藏，按部就班地照料着庄稼，收成时好时坏，赶上不好的年景，还会陷入颗粒无收的窘境……我流露出对他那靠天吃饭的农耕生活的同情时，那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”他不计较得失的从容，令我钦佩。 ⑥或许，忙碌正是生命浓烈的主题，一群整日忙忙碌碌的蚂蚁，根本没时间思考忙碌的意义，一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶，也不会关心忙碌的结果。只要不被捆缚着在忙碌自己十分不情愿的事情，忙碌就自有其道理，没有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短浅，想当然地以为辛苦的付出后面，跟着的一定是让自己心满意足的回报。 ⑦八十岁的祖母，在老年大学里报了三个学习班，剪纸、绘画和手工制作，每天雷打不动地去上课，比小学生还认真。 ⑧我问祖母：“为何不好好享受一下属于老年人的休闲时光？” ⑨祖母笑着反问：“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗？” ⑩我哑然：原来，那淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的。 ⑪那天，我与朋友一同翻山越岭，不辞辛苦地去大山深处，只为找到那位养蜂人，买到一罐纯正的蜂蜜。 ⑫在一条清澈的小溪边，我看到养峰人正在自己临时居住的窝棚前，移植几株正开得热烈的芍药花，旁边还有几种说不上名字的野花，他还捡了不少石子，为那个精心修葺的花圃砌了一条排水沟。看到他满脸大汗地忙碌，我有些不解：“这里只是你暂时的栖息地，要不了多久，就要带着蜜蜂转场到另一座山坡上，为一时的欢喜而忙碌，是不是有些不值得呢？” ⑬养峰人指着那一条蜿蜒着朝远方奔流的小溪说：“你看，这些流水流过去了，后面跟着的还是流水，你说那些不停歇的流水，一直忙着向前流淌，值不值得呢？” ⑭流水的后面还是流水。 ⑮一语惊心。在那看似单调的流水后面，其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执着的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴。 ⑯真正聪慧的人，一定懂得品味忙碌中的乐趣，咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。如果一时被忙碌弄晕了，对忙碌生出些许的怨言，不妨看一眼那始终向前不息的流水吧，那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃。 （选自2020年2月《青年文摘》，有改动） 53．作者在历经这些事情的过程中，情绪不断在变化，请根据相关内容，完成填空。 ① →不甘→② →触动→③ 54．从内容和结构上分析开头①—③小节有什么作用？ 55．请按要求回答问题。 （1）那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”（请从人物描写的角度赏析以上句子） （2）文章结尾“那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃”一句中的“简单而深邃”是否矛盾？结合文章谈谈你的看法。 56．为了更好地助力青少年学生的精神成长，校刊“润心园地”专栏正在征集阅读材料，你觉得本文能推荐使用吗？为什么？下面还有几篇备选课文，请从中推荐一篇，并说明理由。 备选课文：《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》《孤独之旅》 本文： 备选课文： 【答案】53． 抱怨（失望） 钦佩 顿悟（警醒） 54．交代我心有不甘的原因；为下文写我不断去探寻忙碌的意义作铺垫；与后文农民、祖母、养蜂人对待忙碌的态度形成对比，突出文章中心。 55．（1）这是对老人的语言描写，写出了他的从容与不计较得失。“满脸沟壑”“一脸坦然”是对老人的肖像描写（神态描写），写出老人的淳朴与淡然。这句话写出了作者对老农的敬佩之情。 （2）不矛盾。“简单”指忙碌的存在，“深邃”指忙碌的收获和背后的欢愉。忙碌似流水不停歇，过程很简单，淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，在这过程中收获到的不是简简单单就可得来的，这种“忙碌”看似简单实则“深邃”，所以并不矛盾。 56． 本文能推荐使用，文章能告诉青少年学生，忙碌正是生命的主题，在繁忙的学习生活中，懂得品味忙碌中的乐趣，青春生活就会从容快乐。 备选课文示例：我推荐《海燕》，因为这篇文章描绘的主要形象“海燕”是不惧风雨、英勇无畏、乐观坚强的。 它能启发我们正确面对生活中的风雨、挑战，给予大家精神上的力量。（三篇课文均可推荐，结合文章内容分析，同时说出给青少年学生以正能量的精神感染，言之有理即可。） 【解析】53．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据题干信息“不甘”可以定位到文章第④段“我是想追问如此忙碌是否值得，尤其是面对见不到多少成效的忙碌时，心里难免会有些不甘”，根据文章第①—③段“起早贪黑，像一个被不断抽打的陀螺，整日拼命地旋转着，却看不到多少值得欣慰的成果”“别抱怨了，谁不是在疲于奔命地忙碌着，你看到午夜才收摊的烤串的小贩了吗？……忙碌，是当下许多人的生活常态，没有不忙碌的，只有更忙碌的”可以概括当时的情绪为：抱怨； 第二空：根据文章第⑤段“他不计较得失的从容，令我钦佩”可以概括当时的情绪为：钦佩； 第三空：根据题干信息“触动”可以定位到文章第⑩段“我哑然：原来，那淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的”，由文章第⑮段“一语惊心。在那看似单调的流水后面，其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执着的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴”可以概括当时的情绪为：顿悟（警醒） 54．本题考查句段的作用。 交代我心有不甘的原因：根据①—③段可知，这部分描述了作者在忙碌中看不到明显的成果，因此心有不甘。这是文章中作者思考和探寻忙碌意义的起点，为下文展开讨论提供了背景和动机。为下文写我不断去探寻忙碌的意义作铺垫：作者通过描述自己的困惑和不甘，引出了下文对忙碌意义的探讨。这部分不仅为下文做了铺垫，也展现了作者对问题的关注和思考的深入。与后文农民、祖母、养蜂人对待忙碌的态度形成对比：文章后半部分描述了不同人物对忙碌的态度和处理方式，与作者最初的困惑和不甘形成了鲜明的对比。这种对比突出了不同人对忙碌的认知和处理方式的差异，也突出了文章的中心思想，即忙碌的意义和价值。综上所述，开头①—③小节在内容上交代了作者心有不甘的原因，为下文写作者不断去探寻忙碌的意义做了铺垫，并与后文不同人物对待忙碌的态度形成了对比，突出了文章的中心思想。 55．本题考查词句的理解和赏析。 （1）从人物描写的角度进行赏析。首先，老人的语言描写“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”表现出了他的从容与不计较得失。这句话反映了老人对生活的深刻理解，他明白生活中充满了变数，但仍然保持着一颗平常心，不计较个人得失。这种从容的态度让人感到敬佩。其次，对老人的肖像描写“满脸沟壑”“一脸坦然”突出了他的淳朴与淡然。老人的脸庞充满了岁月的痕迹，但他却能够保持一颗平静的心。这种淳朴和淡然的态度，让人感受到他对生活的热爱和从容面对的勇气。最后，作者对老农的敬佩之情溢于言表。通过老农的话语和神态描写，作者感受到了他对生活的深刻理解和从容态度。这种从容和淡然，让作者对老农充满了敬意和赞美。 （2）从内容理解的角度进行分析。文章结尾“那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃”一句中的“简单而深邃”看似矛盾，实则有具体的含义。结合第⑭段“流水的后面还是流水”分析，忙碌似流水不停歇，简简单单，很易理解，指的是生活中人们都在不停歇地忙碌着，看似简单枯燥，但这是人生的常态；深邃是指忙碌中蕴含深刻的哲理，结合第⑤段西北农民不计较得失的从容，第⑦到⑩段祖母在淡去了名利的忙碌中享受轻松愉快，第⑫⑬段养蜂人在忙碌中享受快乐淡去了名利的忙碌分析，忙碌是藏着欢喜的，也是轻松愉快的，忙碌背后还存在着令人忽视的欢愉，我们要从简单枯燥的忙碌中品味到欢愉，咀嚼到丰富无比的生活真滋味，感受到生命在握的从容与快乐。忙碌的过程很简单，但是在这过程中收获到的和存在的欢乐不是简简单单就可得来的。所以“忙碌”看似简单实则“深邃”，是不矛盾的。 56．本题考查文章主旨，开放性回答。本题要求判断本文是否适合推荐使用在校刊“润心园地”专栏中，并说明理由。同时，还需从备选课文中选择一篇适合的课文，并说明推荐理由。 （1）对于本文是否适合推荐使用在校刊“润心园地”专栏中，可以从内容、主题、语言等方面进行分析。本文通过讲述不同人的忙碌生活，强调了忙碌是生命浓烈的主题，展现了人们在忙碌中追求的意义和价值。这种主题符合“润心园地”专栏的宗旨，即助力青少年学生的精神成长。同时，本文的语言流畅、简洁，易于阅读和理解，适合青少年学生阅读。 （2）对于《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》《孤独之旅》这三篇备选课文，可以从内容、主题、语言等方面进行分析，以判断是否适合推荐使用在校刊“润心园地”专栏中。 ①对于《祖国啊，我亲爱的祖国》，这是一首深情的爱国诗歌，通过描绘祖国的美丽与苦难，表达了作者对祖国的无限热爱和责任感。这首诗歌有助于培养青少年的爱国情感，增强民族自豪感和自信心，激发他们为祖国的繁荣富强而努力奋斗的决心。这与“润心园地”专栏的宗旨相符，因此可以推荐使用。 ②对于《海燕》，这是一篇描写海燕搏击长空、与暴风雨抗争的散文。文章通过细腻的描写和生动的语言，展现了海燕的勇敢和坚韧。这种主题有助于培养青少年不畏困难、勇往直前的精神品质，符合“润心园地”专栏的宗旨。 ③对于《孤独之旅》，这是一篇描写少年成长的小说。通过主人公的孤独之旅，展现了成长的艰辛和人生的意义。这种主题有助于引导青少年正确面对成长中的挫折和困难，培养坚韧不拔的品质，同样符合“润心园地”专栏的宗旨。 （23-24九年级上·江苏连云港·期末）阅读下面这篇散文，完成下面小题。 萝卜帖 肖复兴 ①萝卜是我国一种古老的菜蔬，起码有着上千年的历史。早在《诗经》中就有记载，在北魏贾思勰的《齐民要术》中，已经有了萝卜种植的描述。至此之后，历代诗文中，写萝卜的不胜枚举。 ②其中有一首七律宋诗的前半首，印象最深：“晓对山翁坐破窗，地炉拨火两相忘。茅柴酒与人情好，萝卜羹和野味长。”之所以印象深，它所写的“破窗”“地炉”“茅柴”，都是地道平民家中常见的东西，和萝卜很是相配。作为普通百姓四季生活的看家菜，萝卜和白菜的地位，并驾齐駆，是双主角。诗中说萝卜“野味长”，野味，可不是如今吃惯了油腻之后人们品尝的野味，而是贫寒人家的家常味。 ③萝卜的做法很多，吃法丰富，而且，最大的好处是一年四季都可以吃，并非如春笋一样的时令菜。但除杨花萝卜外，别的萝卜最好吃的季节，是秋季刚上市的时候。这是萝卜的青春季，和人一样，最嫩、最脆、最水灵、最生机勃勃。这时候，在老北京，沿街叫卖萝卜的小贩，会扯开嗓门儿吆喝：萝卜——赛梨！ ④萝卜，性情温和，虽然带一点微辣，那是它的小脾气。在和别的菜或肉一起做的时候，很容易水乳交融，那一点小脾气，即便没有完全消失殆尽，也会变得像小姑娘撒娇一般温婉动人。 ⑤萝卜的性情温和，还表现在它浑身是宝，绝不会因自己得意的某一处而骄傲自矜，比如菜花，只有花可以吃，托着它的叶子和菜梗，便不能吃。萝卜从头到尾，都可以吃，它的皮，它的缨子，都可以吃。缨子焯过水和不焯水，拌凉菜，都好吃。不焯水的，格外脆，带有田野的清新，《本草纲目》里，李时珍说的就是不焯水生吃。焯水后要立刻过凉，有那种熟女般刚柔兼济的脆，加盐糖香油和柚子醋或香醋，和香干碎拌一起，比饭店里香干马兰头还好吃。缨子剁碎做成馅，不要肉，只搁一点儿粉丝和虾皮，包包子，会有任何一种馅都没有的味道，爽口，带有一丝丝中草药的味儿。 ⑥萝卜皮也很好吃，做菜的时候，萝卜和皮最好在一起，不要分开，其中杨花萝卜尤是。如果把它的皮削掉再吃，无论生吃凉拌还是红烧，味道已经减去大半，它的灵魂似乎也随之而去，所谓皮之不存，魂将焉附？萝卜皮可以单吃。在北京，这样单吃的是心里美的皮，滚刀块，切得要厚一点儿，皮略带些肉，拌上盐、糖、老抽、醋，最后浇热花椒油，刺啦一声，齐活儿！简单，便宜，脆生，酸甜可口，色彩明丽，是地道的下酒菜，如今成了不少饭店里一道物美价廉的凉菜。 ⑦萝卜连肉带皮带缨子，全部吃掉了，它的根部，泡在水里，不几天，可以开出晶亮的小黄花，在冬天太雪纷飞的日子里，它是萝卜的还魂成精，对我们最后温暖的回眸一瞥。 ⑧在我国，萝卜的高光时刻，在立春那一天。立春要咬春，咬什么？咬的就是萝卜。看明刘若愚著《酌中志》中记载：“立春前一日，顺天府于东直门外迎春，凡勋戚内臣，达官武士，赴春场跑马，比较优劣。至次日立春，无论贵贱，皆嚼萝卜，曰‘咬春’。”看，立春日咬萝卜，不仅普通百姓，也包括王公贵族。这是全民上下的风俗，这一日，萝卜风光备至，成为不可或缺的主角。 ⑨为什么立春一定要咬萝卜呢？这也是有讲究的。咬春，不只为看色彩鲜艳的外表，也不只为了咬出甜甜的味道，而要咬出一些辛辣的味道，取的就是古人说的咬得草根断则百事可做之意。没有经历这个苦，春是不会来到的，春也就没有了意义。咬春吃萝卜，一个咬字，是心情，更是心底埋下吃得了苦的一种韧劲儿，是中国人特有的一种风俗，是民俗化的道义，潜移默化在代代人的心里。萝卜这样的一种独特意味，在其它众多蔬菜中是没有的。 ⑩萝卜，入馔，也入文入诗入画。历代画萝卜的画作，写萝卜的诗文不少，如果把它们收集齐全，会洋洋大观。十九世纪，法国曾经专门为他们的玫瑰花出版过一本洋洋洒洒的《玫瑰圣经》。如果我们汇编成一本图文并茂的萝卜大全，肯定得是我们萝卜的永乐大典。 （选自《文汇报》2023年11月10日14版，有删改） 57．这是为萝卜写的一篇赋，作者围绕“萝卜”写了哪些内容，请简要概括。 58．通读全文，说说作者喜爱萝卜的原因。 59．赏析文章中画线语句的表达效果。 60．简要分析第⑧段中引用《酌中志》的作用。 61．结合本文和下面的文字，谈谈你对文学创作的理解。 文学是记忆的，而生活是关系的，文学在叙述它的记忆的时候表达的又是生活。 ——贾平凹 【答案】57．萝卜记载的历史，萝卜的吃法，萝卜的性情，萝卜的民俗意义。 58．①萝卜是平民家中常见的东西，是贫寒人家的家常味。②萝卜一年四季都可以吃，吃法丰富。③萝卜的性情温和，虽有小脾气，但是可以和其他菜水乳交融，刚柔兼济。④萝卜浑身是宝，不因自己得意的某一处而骄傲自矜。⑤萝卜身上代表了中国人吃得了苦的韧劲。⑥萝卜既可入馔也可入文入诗入画，雅俗共赏。（答出三点即可） 59．运用比喻、拟人的修辞手法，将萝卜根泡水开的黄花比作是萝卜的精魂，回眸一瞥运用拟人的手法写出了萝卜的温情，体现了萝卜顽强的生命力以及无私奉献的精神，表达了作者对萝卜的喜爱之情。 60．引用《酌中志》中的记载再现了当时“咬春”的风俗，引出萝卜的民俗意义，突出了萝卜在人们生活中的特殊地位，丰富了文章内容，增添了文化内涵，使文章读来饶有趣味。 61．文学创作和生活是密不可分的。文学创作带有作者的生活印记，是记忆中的生活。在文中老北京沿街叫卖萝卜的小贩，扯开嗓门的吆喝声，写出了老北京的生活图景。作者在进行文学创作时，遣词造句，还原了生活的真实。写吃萝卜皮时，“滚刀块”“皮略带些肉”，拌调料，浇花椒油的“刺啦一声”生活化的描写，“齐活儿”口语化的表述，还原了做萝卜皮时的过程，写出了老北京的烟火气。 【解析】57．本题考查内容概括。 第①段中提到萝卜在我国有着上千年的历史，并在《诗经》和《齐民要术》等文献中有记载，表明了萝卜的悠久历史和在中华菜蔬中的重要地位。 第③段中提到萝卜一年四季都可以吃，秋季萝卜最好吃，并且老北京沿街叫卖萝卜的小贩吆喝“萝卜——赛梨”，表明了萝卜在各种季节和场合下的吃法与风味。 第⑤段中详细描述了萝卜的性情温和，其皮、缨等部位都可以食用，如缨子焯水后拌凉菜、皮可以单吃等，说明了萝卜的多样性和可食用性。 第⑧段中提到立春日咬春，要咬的就是萝卜，萝卜成为了不可或缺的主角，并且强调了这是中国人特有的风俗，说明了萝卜在民间风俗和传统文化中的重要地位。 第⑩段中提到萝卜也入文入诗入画，历代画萝卜的画作、写萝卜的诗文不少，如果把它们收集齐全，会洋洋大观，表明了萝卜在艺术形式中的表现。 58．本题考查内容理解。 文章第①段提到萝卜在我国有着上千年的历史，早在《诗经》和《齐民要术》等文献中就有记载。这说明萝卜在我国菜蔬中占据着重要的地位，具有深厚的历史和文化内涵。萝卜的历史悠久和文化内涵丰富的特点，让作者对它产生了喜爱之情。文章第②至第⑥段详细描述了萝卜的多种吃法和全身都是宝的特点。萝卜可以生吃、凉拌、炒菜、煮汤等，吃法多样，口感鲜美。而且，萝卜的皮和缨子都可以食用，让人不得不爱。这些特点充分展示了萝卜的多样性和可食用性，让作者对它产生了深厚的喜爱之情。文章第④和第⑤段描述了萝卜的口感和营养价值。萝卜口感脆嫩多汁，清香爽口，营养丰富，具有独特的味道和营养价值。这些特点让作者对萝卜产生了喜爱之情，并强调了它是一种健康的蔬菜。文章第⑧和第⑨段提到立春日咬春的风俗和萝卜在传统文化中的重要地位。萝卜在立春日的风光和重要地位，以及在民俗文化中的象征意义，让作者对它产生了喜爱之情。同时，作者也通过对萝卜的描述，表达了对传统文化的热爱和敬意。文章第⑩段提到萝卜在文化艺术中的地位和价值。萝卜不仅是美食，也是文化艺术的载体。历代文人墨客赞美萝卜的诗文络绎不绝，它也是人们寄托情感和思想的载体之一。这种文化艺术的价值让作者对萝卜产生了喜爱之情，并强调了它是一种具有深刻文化内涵的蔬菜。 59．本题考查句子赏析。 在这句话中，作者使用了拟人和比喻的修辞手法，将萝卜描述为“还魂成精”，赋予了萝卜生命和灵魂，将萝卜描绘得生机勃勃、顽强生长，展现出萝卜在严寒中的生命力。同时，将萝卜的缨子比作“对我们最后温暖的回眸一瞥”，使得萝卜的形象更加鲜明，富有情感色彩，表达了作者对萝卜的深深喜爱和怀念，强调了萝卜在严冬中的珍贵和美好。 60．本题考查句子的作用。 引用的内容明确提到了“立春前一日，顺天府于东直门外迎春，无论贵贱，皆嚼萝卜，名为‘咬春’”，这表明萝卜在立春风俗中的重要地位，同时也说明咬春风俗的普遍性和萝卜的不可或缺性。其次，引用的内容描述了立春前一日的迎春场景，其中萝卜是重要的角色。这不仅描绘出了萝卜的风光场面，也突出了萝卜的特点和价值。这种描述让读者能够更直观地感受到萝卜在立春这一节气中的重要性和特点，进一步强调了萝卜的价值。最后，引用的内容增加了文章的历史和文化背景，使得文章内容更加丰富多样。同时，《酌中志》的引用也增加了文章的趣味性，让读者更愿意阅读和了解萝卜的故事。 61．本题考查句子理解。 贾平凹的观点“文学是记忆的，而生活是关系的，文学在叙述它的记忆的时候表达的又是生活”表明，文学创作是对记忆和生活关系的反映，通过叙述记忆来表达生活。这与本文中通过萝卜这一生活细节来反映生活本质的写作方式相呼应。从文本内容来看，本文主要讲述了萝卜这一菜蔬的历史、文化内涵和食用价值，以及它在人们生活中的重要地位。通过描述萝卜的特点和人们对它的情感，展现了生活与文学创作的紧密联系。 示例：文学创作是对记忆和生活关系的深刻反映，通过语言和文字的艺术表达创造出具有审美价值的作品。它需深入挖掘个人和民族的历史记忆，关注生活中的各种关系，揭示生活本质和意义，引发读者思考。在《萝卜帖》中，肖复兴通过描述萝卜的历史、文化内涵和食用价值，展现了它在人们生活中的重要地位，赞美了贫寒人家的生活滋味和智慧，传递了对传统民俗文化和劳动人民智慧的敬意。这种写作方式正是文学创作中对生活关系的深刻挖掘和记忆叙述的体现。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $