专题08 文言文对比阅读-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（江苏专用）

专题08 文言文对比阅读 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．则有去国怀乡/委而去之 B．是进亦忧/斯是陋室 C．啖粥而读/日啖荔枝三百颗 D．由参知政事谪守邓州/滕子京谪守巴陵郡 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 3．用三条“/”给文中画线句子断句。 既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身 乃 至 被 谗 受 贬 4．甲文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情分别是什么？作者写这两种情有什么目的？ （24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读下面两则文言，完成下面小题。 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物。因湾③以为池，不方不圆，任其地形；不甃④不筑，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩⑥下入。予偃息其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然⑧有江湖千里之想。斯足以舒忧隘⑨也。 （欧阳修《养鱼记》） 【注释】：①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：建筑名。③湾：开挖。④甃：砌墙。⑤锸：铁锹。⑥精彩：光彩鲜明。⑦潜形于毫芒：影子在水中那么清晰。⑧渺然：仿佛。⑨隘：郁闷。 5．解释下列句中加点的词或短语。 ①负者歌于途( )  ②杂然而前陈( ) ③方四五丈( )    ④未尝植物( ) 6．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）纵锸以浚之，汲井以盈之。 7．作者在甲文画线句中表达的情感跟在乙文中表达的情感有何不同？请各用两文中的一个字概括，并作简要分析。 8．选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项（   ） A．甲文呈现了如下场景：“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。 B．甲文“行者休/于/树”与乙文“予偃/息/其上”的朗读节奏划分是正确的。 C．甲文“泉香而酒洌”与乙文“湛乎汪洋，晶乎清明”都形容水的香甜可口。 D．从表达上看，甲文以叙事为主，多用散句；乙文以描写为主，多用骈句。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 会稽黄中立①，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉②而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！ 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ （选自刘基《尚节亭记》） 【注】①会稽：地名；黄中立：人名。②婉婉焉：柔美的样子。 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 9．根据要求完成下面两小题。 （1）解释下列句子中加点字。 ①好植竹( )       ②能以节立身者鲜矣( ) ③其西南诸峰( )   ④名之者谁( ) （2）选出下列各组句子中加点虚词的意义或用法相同的一项( ) A．不为风雨摧折者  天子为动（《周亚夫军细柳》） B．予观而喜之      当余之从师也（《送东阳马生序》） C．色苍苍而不变    蹴尔而与之（《鱼我所欲也》） D．以其有节也     皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 10．请用“/”给下面句子断句（共两处）。 至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改 11．翻译文中划线句子。 （1）然则以节言竹，复何以尚之哉！ （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 12．根据【甲】【乙】两段文字以及平时积累，完成“亭”文化探究表格。 亭名 亭名由来 寓情于亭 爱晚亭 杜牧诗句：① 游览枫叶美景、激扬文字，抒发揽胜感怀之心情。 醉翁亭 ② 自问自答，闲适自在，表达③ 之情趣。 尚节亭 亭建于竹林间 通过描写“竹”，运用④ 的表现手法，流露对君子以节立志之赞美。 探究结果：“亭”不仅是休憩之所，取名也有讲究，亦为古人怡情寄趣之载体，有着丰富的文化内涵。 （23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面文言文（选段）完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔表于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 （节选自欧阳修《书琴阮记后》） 13．解释下列句子中加点的词语。 （1）山行六七里( ) （2）而意愈不乐( ) （3）死亦我所恶( )（《鱼我所欲》） （4）免冠徒跣  ( )（《唐雎不辱使命》） 14．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）乃知在人不在器，若有以自适无弦可也。。 15．根据【乙】文主要观点，并选用文中词语，仿写句子。 例句：醉翁之意不在酒，在乎山水也。 仿句： 16．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。 B．甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。 C．乙文中作者曾先后得到三张不同的琴，琴越来越好，作者反而越来越不快乐。 D．两篇选文作者都写了青山绿水，都为了表现对大自然的无比热爱之情。 （23-24九年级上·江苏徐州·期末）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 【丙】 忆王子立 苏轼 仆在徐州，王子立、子敏皆馆于官舍，而蜀人张师厚来过，二王方年少，吹洞箫饮酒杏花下。明年余谪黄州对月独饮，尝有诗云：“去年花落在徐州，对月酣歌美清夜。今日黄州见花发，小院闭门风露下。”盖忆与二王饮时也。张师厚久已死，今年子立复为古人，哀哉！ 17．用“/”给下面句子断句。（限两处） 明 年 余 谪 黄 州 对 月 独 饮。 18．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．湖中人鸟声俱绝                率妻子邑人来此绝境 B．名之者谁                       山不在高，有仙则名 C．而蜀人张师厚来过              及鲁肃过寻阳 D．问其姓氏，是金陵人            不知木兰是女郎 19．用现代汉语翻译下面句子。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）二王方年少，吹洞箫饮酒杏花下。 20．【丙】文中的四句诗运用对比手法抒发了情感，请联系诗文作具体赏析。 21．下面对三则材料的分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】【乙】【丙】三文都写了饮酒，但作者借酒抒发的感情各不相同。 B．【甲】【乙】两文写景上都采用了由整体到局部、由远及近的顺序。 C．【甲】文写湖心亭邂逅金陵客，【丙】文写聚散离合、人事变迁，叙事都很简洁。 D．【乙】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”直接抒发寄情山水之乐；【丙】文则以“哀哉”一词含蓄地抒发对友人的情感。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自孟子《鱼我所欲也》） 【乙】公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 （选自《韩非子·外储说右下》） 注释：①公孙仪：春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迂就他人。 22．解释加点的词语 ①乡为身死而不受     ②万钟则不辩礼义而受之    ③公孙仪相鲁而嗜鱼     ④一国尽争买鱼而献之 23．翻译句子 ①此之谓失其本心。 ②此明夫恃人不如自恃也。 24．【甲】文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？ 25．【乙】文中哪句话表达了公孙仪的观点？并结合文章内容分析公孙仪有怎样的品质？ 26．请概括【甲】【乙】两文内容上的相同之处。 （24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面文言文（选段）完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。…… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 【乙】念自七岁时先妣殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯①居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭②砧课诵图序》） 【注释】①王拯：清广西马平人，道光二十一年进士。②媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 27．解释下列句中加点词的意思。 （1）不敢稍逾约( )  （2）生以乡人子谒余( ) （3）辍夜课( )      （4）母氏地下戚矣( ) 28．用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。 29．两篇文章的作者都具备不怕吃苦、勤奋努力的良好品质。除此之外，从【甲】文“录毕，走送之，不敢稍逾约”看出作者 优良品质，从“余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之” 看出作者 优良品质。 30．试揣摩【甲】【乙】两文在写作目的上有何不同。 （24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 秦王欲见顿弱①，顿弱曰：“臣之义不参拜，王能使臣无拜，即可矣。不②，即不见也。”秦王许之。 秦王曰：“山东之战国可兼与？”顿子曰：“韩，天下之咽喉；魏，天下之胸腹。王资臣万金而游，听之韩、魏，入其社稷之臣于秦，即韩、魏从。韩、魏从，而天下可图也。”秦王曰：“寡人之国贫，恐不能给也。”顿子曰：“天下未尝无事也，非从③即横④也。横成，则秦帝；从成，即楚王。秦帝，即以天下恭养；楚王，即王虽有万金，弗得私也。”秦王曰：“善。”乃资万金使东游韩魏入其将相。 （选自《战国策》，有删改） 【注】①顿弱：秦王手下的谋士。②不：同“否”。③从：同“纵”，指合纵之约。④横：指连横之策。 31．解释下列句中加点字的意思。 ①臣诚知不如徐公美( )    ②时时而间进( ) ③秦王许之( )        ④从成，即楚王( ) 32．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．秦王欲见顿弱    从民欲也（《陈涉世家》） B．王资臣万金而游    而君逆寡人者（《唐雎不辱使命》） C．弗得私也    臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．王虽有万金    虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》） 33．用“/”给下面句子的断句（断两处）。 乃 资 万 金 使 东 游 韩 魏 入 其 将 相 34．翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）韩、魏从，而天下可图也。 35．根据【甲】【乙】两文内容，说说邹忌和顿弱的劝谏方式、劝谏内容有何不同。 （23-24九年级上·江苏无锡·期末）学习了九年级上册第三单元后，同学们对范仲淹、欧阳修很感兴趣，大家搜集、整理了相关资料，请你阅读后完成任务。 ◎1036年，范仲淹得罪当朝丞相吕夷简，被贬饶州。 【甲】 时范文正公知开封府，每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州。公见谏官高若讷①，若讷诋诮范公，以为当黜，公为书责之，坐贬峡州夷陵令。 （苏辙《欧阳文忠公神道碑》） [注释]①公：指欧阳修。谏官：官名。高若讷：人名。 【乙】 欧阳公谈吏事 欧阳公昔贬官夷陵，方壮年，未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。无以遣日，因取架阁②陈年公案，反覆观之，见其枉直乖错，不可胜数。以无为有，以枉为直，违法徇情，灭亲害义，无所不有。且夷陵荒远褊小，尚如此，天下固可知也。当时仰天誓心，曰：“自尔③遇事，不敢忽也。” [注释] ②架阁：架阁库。宋元时代储藏帐籍文案资料的机构。③自尔：从此。 ◎1043年——1044年，范仲淹等人推行“庆历新政”，欧阳修参与革新，作《朋党论》。 【丙】 君子与君子以同道④为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。小人之所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引⑤以为朋者，伪也。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。 （欧阳修《朋党论》有删改） [注释]④道：一定的政治主张或思想  ⑤党引：勾结。 36．下列加点词语有误的一项是（    ） A．范文正公知开封府（知道） B．坐贬峡州夷陵令（犯罪、获罪） C．尚如此（尚且） D．君子则不然（这样） 37．用“/”为甲段中划波浪线的句子断句，限三处。 每 进 见 辄 论 时 政 得 失 宰 相 恶 之 斥 守 饶 州 38．翻译下列句子。 （1）方壮年，未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。 （2）君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。 39．请结合以上三段内容或《岳阳楼记》《醉翁亭记》中范仲淹和欧阳修的表现，谈谈对“君子有朋”这一观点的认识。 （23-24九年级上·江苏盐城·期末）《盐城县志》中有关于三国名将臧洪的相关记载，请你协助小语同学一起查阅典籍，进一步研究威洪其人， [材料一：人物传记] ①臧洪，体貌魁梧.有异於人。举孝廉为郎。灵帝末，弃官还家，太守张超请洪为功曹。董卓杀帝，图危社稷，洪说超曰：“今王室将危，贼臣未枭，此诚天下义烈报恩放命之秋也。”超然其言。 ②超遣洪诣大司马刘虞谋，值公孙瓒之难，至河间，遇幽、冀二州交兵，使命不达。而袁绍见洪，又奇重之，与结分合好。会青州刺史焦和卒，绍使洪领青州以抚其众。洪在州二年，群盗奔走。绍叹其能，徙为东郡太守，治东武阳。 ③时曹操围张超于雍丘.洪从绍请兵，绍终不听许。超遂族灭。洪由是怨绍绝不与通。 ④绍兴兵围之.历年不下。后知无降意，增兵急攻。城中粮谷以尽.外无强救.洪自度必不免，呼吏士谓曰：“洪於大义。不得不死，今诸君无事空与此祸!可先城未败。将妻子出。”将吏士民皆垂泣。 ⑤城陷，绍生执洪，问服末。洪据地瞋目曰：“诸袁事汉，四世五公，今王室表弱，无扶翼之意，惜洪力劣，不能推刃为天下报仇，何谓服乎!”绍命杀之。洪邑人陈容在坐，见洪当死，起谓绍曰：“夫仁义岂有常蹈之则君子背之则小人。今日宁与藏洪同日而死，不与将军同日而生!”复见杀。在绍坐者无不叹息，窃相谓曰：“如何一日杀二烈士!” 一节选自《三国志卷七魏书七吕布张邈臧洪传第七》,有删改 【材料二：人物评价】 ①陈誉：帝家安邑①“棘篱中②，贼靡奸渠③四面雄。汉士当时惟北海，一朝青史见臧洪。 —《咏史上·臧洪》 ②赵翼：“臧洪自是汉末义士，其与张超结交，后与袁绍交兵之处，皆无关於曹操也。则魏纪内本可不必立传，而寿列之於张邈之次。盖以其气节，不忍没之耳。” —《廿二史札记卷六三国志】 ③陈寿：“臧洪有雄气壮节，登降年夙陨，功业未遂，洪以兵弱敌强，烈志不立，惜哉!” —《三国志】 注：①东汉木汉献帝逃亡于安邑县，以安邑县为陪都；②棘篱：荆棘作成的篱笆③奸渠：为非作歹的头目。 40．用“/”为文中画波浪线的句子断句（限两处）。 夫仁义岂有常蹈之则君子背之则小人 41．参考表格提示的方法，解释加点字。 文言语句 方法提示 释义 超然其言 词类活用 （1） 超遣洪诣大司马刘虞谋 查阅字典法：《动>到……去，前往；<动>拜访。 （2） 群盗奔走 语境推断法 （3） 将妻子出 古今异义 （4） 42．用现代汉语翻译文中划线句子。 （1）此诚天下义烈报恩效命之秋也。 （2）窃相谓曰：“如何一日杀二烈士!” 43．《咏史上·臧洪》前两句写得生动形象，请简要分析。 44．结合材料一和材料二，简要概括为什么要为臧洪立传? 45．结合材料一与链接材料，分析两者在塑造人物形象时所运用的写作手法有何相同点 【链接材料] “若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之，曰：“先生坐!何至于此!……” ——节选自《唐雎不辱使命》 （23-24九年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人①有少孺子②者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也。此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 [注]① 舍人：门客，古代达官贵人家里养的帮忙的人。②少孺子：年轻人。③旦：天。④委身曲附：弯着身子，曲着前肢。 （节选自《说苑》，有删改） 乙 庄宗好猎，猎于中牟①，践民田。中牟县令挡马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人②敬新磨③知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼瑞穑以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟④行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。 [注]①中车：地名。②伶人：戏曲演员。③敬新磨：人名，庄宗喜爱的伶人。④亟（jí）：急，赶快。 （节选自《新五代史·伶官传》，有删改） 46．给画横线的句子断句正确的一项是（    ） A．黄雀延颈欲啄/螳螂而不知弹丸/在其下也 B．黄雀延颈/欲啄螳螂而不知/弹丸在其下也 C．黄雀延颈欲啄/螳螂而不知/弹丸在其下也 D．黄雀延颈/欲啄螳螂/而不知弹丸在其下也 47．翻译画波浪线的句子。 （1）此三者,皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 （2）何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？ 48．甲、乙选文与《邹忌讽齐王纳谏》都是讽谏故事。在讽谏手法上，这三篇选文中的哪两篇比较相似？哪一篇与其他两篇不一样？请结合三文内容分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文对比阅读 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．则有去国怀乡/委而去之 B．是进亦忧/斯是陋室 C．啖粥而读/日啖荔枝三百颗 D．由参知政事谪守邓州/滕子京谪守巴陵郡 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 3．用三条“/”给文中画线句子断句。 既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身 乃 至 被 谗 受 贬 4．甲文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情分别是什么？作者写这两种情有什么目的？ 【答案】1．B 2．（1）这就是岳阳楼的壮丽景象前，人的记述很详尽了。 （2）（范仲淹 ）有时夜晚困倦懈怠了，就用冷水洗脸（让自己清醒）。 3．既仕 /每慷慨论天下事 /奋不顾身 /乃至被谗受贬 4．迁客骚人之情，以物喜，以己悲。 古仁人之情：不以物喜，不以己悲（或“忧国忧民”）。 通过两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 【导语】《岳阳楼记》与范仲淹生平片段，展现了作者高尚情操与远大抱负。前者借岳阳楼之景，抒发“先忧后乐”的情怀，对比阴晴景致引发不同情感，寓含深意。后者简述范仲淹贫寒出身与勤奋苦读，以及其不畏权贵、心系天下的品质。两文相辅相成，既描绘了壮阔的自然景象，又深刻揭示了作者以国事为己任的精神境界，语言凝练，情感真挚，是古今传颂的佳作。 1．本题考查文言文实词。 A.都是“离开”的意思； B.这样/判断动词，是； C.都是“吃”的意思； D.都是“被贬流放或被贬”的意思； 故选B。 2．本题考查文言文句子翻译。 翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）大观：壮丽景象；述：记述；备：详尽。 （2）或：有时；怠：困倦懈怠；沃：冲洗。 3．本题考查文言文句子断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：（范仲淹）做了官以后，常常慷慨激昂地谈论天下大事，不顾自身安危，以至于有人说坏话被贬官。根据句子语法结构可知，“既仕”表示范仲淹开始做官，这是句子的起点，应该独立成句。“每慷慨论天下事”描述了范仲淹的行为，即他常常慷慨激昂地谈论天下大事，应该作为一个独立的动作描述。“奋不顾身”是对他行为的结果或态度的描述，即他不顾自身安危，也应该独立成句。“乃至被谗受贬”描述了这一行为的结果或影响，即他因此被人诬陷并受到贬官的处分，这是句子的终点。故正确的断句为“既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身/乃至被谗受贬”。 4．本题考查文言文的理解和分析。 根据甲文中第二至四段“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”“若夫淫雨霏霏……登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“至若春和景明……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知当遭遇淫雨霏霏、连月不开、阴风怒号、浊浪排空等恶劣天气时，他们登上岳阳楼，看到的是满目萧然之景，心中便充满了去国怀乡、忧谗畏讥的悲凉情感，感到极度的悲伤；而当遇到春和景明、波澜不惊、上下天光、一碧万顷等美好景象时，他们再次登上岳阳楼，则心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，心中洋溢着喜悦和洋洋自得的情感。这种情感变化完全取决于外物的好坏和自己的得失，即“以物喜，以己悲”。 根据甲文中第五段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知。他们不因外物的变化和自己的处境而或喜或悲。无论身处庙堂之高还是江湖之远，他们始终保持着对国家和人民的深深忧虑。他们不因个人的得失而动摇，不因外界的干扰而迷失，始终坚守着自己的信念和追求，展现出一种忧国忧民的情怀。   通过对比迁客骚人和古仁人的情感表现，作者突出了“古仁人”具有旷达胸襟和远大抱负的形象。同时，作者也借此表达了自己对于古仁人高尚品德的赞美，以及自己旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。这种对比手法不仅增强了文章的感染力，也深刻地突出了文章的主旨。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。        我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。        像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。        到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。        唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！没有这种人，我同谁一道呢？时六年九月十五日。 【乙】 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常以天下为己任，发愤读书，有时晚上读书读到疲倦了，就用冷水冲头洗脸；经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” （24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读下面两则文言，完成下面小题。 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物。因湾③以为池，不方不圆，任其地形；不甃④不筑，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩⑥下入。予偃息其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然⑧有江湖千里之想。斯足以舒忧隘⑨也。 （欧阳修《养鱼记》） 【注释】：①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：建筑名。③湾：开挖。④甃：砌墙。⑤锸：铁锹。⑥精彩：光彩鲜明。⑦潜形于毫芒：影子在水中那么清晰。⑧渺然：仿佛。⑨隘：郁闷。 5．解释下列句中加点的词或短语。 ①负者歌于途( )  ②杂然而前陈( ) ③方四五丈( )    ④未尝植物( ) 6．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）纵锸以浚之，汲井以盈之。 7．作者在甲文画线句中表达的情感跟在乙文中表达的情感有何不同？请各用两文中的一个字概括，并作简要分析。 8．选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项（   ） A．甲文呈现了如下场景：“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。 B．甲文“行者休/于/树”与乙文“予偃/息/其上”的朗读节奏划分是正确的。 C．甲文“泉香而酒洌”与乙文“湛乎汪洋，晶乎清明”都形容水的香甜可口。 D．从表达上看，甲文以叙事为主，多用散句；乙文以描写为主，多用骈句。 【答案】5． 背着东西的人 摆在前面 方圆（面积） 种植东西 6．（1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。（2）用铁锹开沟疏通水路，引来水井的水把它灌满。 7．甲文画线句：一个“乐”字，作者因欣赏着朝暮之景与四时之景的变化而感到“乐亦无穷”；乙文：一个“舒”字，作者徜徉于自造的清澈池塘，生发“江湖千里之想”，从而纾解了自己所有的“忧隘”。 8．A 【导语】两篇文言文均出自欧阳修之手。《醉翁亭记》描绘山间朝暮与四时之景，展现滁人游、太守宴等场景，通过“乐”字，表达与民同乐情怀。《养鱼记》讲述在折檐前空地挖池养鱼，描绘池塘清幽景色，借“舒”字抒发舒解忧愁的心境。两篇虽题材不同，但都融入作者对生活的感悟，文风质朴自然。 5．本题考查文言实词。 ①句意：背着东西的人在道路上唱歌。负者；背着东西的人。 ②句意：各种山珍野菜杂乱地摆在面前。前陈：摆在前面。 ③ 句意：这块地的面积大约是四五丈见方。方：方圆、面积。 ④句意：未曾种植东西。植物：种植东西。 6．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）苍颜：苍老的容颜；颓然：醉倒的样子；乎：相当于“于”；其间：众人中间。 （2）纵：用；锸：铁锹；浚：疏通；汲：从井里打水；盈：使……满。 7．本题考查分析作者情感。 甲文：“乐亦无穷也”中的“乐”字，作者因欣赏山间朝暮变化之美，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，以及四季不同的景色，像“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，从中获得了无穷的乐趣。同时，也为滁州百姓能在这样美好的环境中出游、享受生活而感到快乐，体现了他与民同乐的思想。 乙文：“斯足以舒忧隘也”中的“舒”字，作者看到自己所挖的池塘“湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入”，景色优美，徜徉在池塘边，仿佛有了“江湖千里之想”，从而使自己内心的郁闷得以舒缓排解，表达了作者在自然美景中获得心灵慰藉的情感。 8．本题考查理解内容。 B.“行者休于树”中，“行者”是句子的主语，表示“走路的人”，“休”是谓语，表示“休息” 这一动作，“于树”是介宾短语作状语，用来补充说明“休”的地点，所以正确朗读节奏为“行者 / 休于树”。 “予偃息其上”中，“予”是主语，指“我”，“偃息”是谓语，意思是“仰卧休息”，“其上”是介宾短语作状语，表明“偃息”的位置，所以朗读节奏应为“予 / 偃息其上”； C.“泉香而酒洌”形容泉水香甜、酒清醇，“湛乎汪洋，晶乎清明”主要形容池塘水的清澈广阔，并非形容水的香甜可口； D.甲文以写景、叙事、抒情相结合，多用骈句（如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”），乙文以描写为主，有骈句也有散句（如“纵锸以浚之，汲井以盈之”为骈句，“折檐之前有隙地，方四五丈” 为散句），选项错误； 故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂；起来坐下，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【乙】衙署回廊前的一块空地有四五丈见方，正对着非非堂。此处修竹环绕林荫遮蔽，没有栽种其他植物。我按照地形挖了一个池塘，既不方也不圆；没有用砖砌，也没有筑堤岸，完全保留了它自然的形态。我用锹把池塘挖深，打井水把它灌满。池塘清澈见底，波光荡漾，微风一吹便泛起波纹，风一停便水平如镜。星与月映在水中，光亮直透塘底。我在塘边休息时，水中的影像纤毫毕现；绕着水池散步，仿佛徜徉在浩荡的江湖之间。这足以让人抒发内心的忧郁不畅，安慰我这个困窘寡助的人。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 会稽黄中立①，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉②而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！ 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ （选自刘基《尚节亭记》） 【注】①会稽：地名；黄中立：人名。②婉婉焉：柔美的样子。 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 9．根据要求完成下面两小题。 （1）解释下列句子中加点字。 ①好植竹( )       ②能以节立身者鲜矣( ) ③其西南诸峰( )   ④名之者谁( ) （2）选出下列各组句子中加点虚词的意义或用法相同的一项( ) A．不为风雨摧折者  天子为动（《周亚夫军细柳》） B．予观而喜之      当余之从师也（《送东阳马生序》） C．色苍苍而不变    蹴尔而与之（《鱼我所欲也》） D．以其有节也     皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 10．请用“/”给下面句子断句（共两处）。 至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改 11．翻译文中划线句子。 （1）然则以节言竹，复何以尚之哉！ （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 12．根据【甲】【乙】两段文字以及平时积累，完成“亭”文化探究表格。 亭名 亭名由来 寓情于亭 爱晚亭 杜牧诗句：① 游览枫叶美景、激扬文字，抒发揽胜感怀之心情。 醉翁亭 ② 自问自答，闲适自在，表达③ 之情趣。 尚节亭 亭建于竹林间 通过描写“竹”，运用④ 的表现手法，流露对君子以节立志之赞美。 探究结果：“亭”不仅是休憩之所，取名也有讲究，亦为古人怡情寄趣之载体，有着丰富的文化内涵。 【答案】9． 喜欢 少 各、众 命名 A 10．至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改 11． 这样，那么拿节来说明竹子，还有比节更值得崇尚的呢！ 山势回环，路也跟着拐弯。有一个亭子四角翘起，像鸟张开翘膀一样，高踞在泉水边上的，这就是醉翁亭。 12． 停车坐爱枫林晚 “太守自谓也”或用欧阳修的号来命名 寄情山水（答“与民同乐”不可） 托物言志或象征 【解析】9．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：喜爱种竹子。好，喜爱、喜欢。 ②句意：能够凭借节操立身的人也少了。鲜，少、很少。 ③句意：那西南的几座山峰。诸，各。 ④句意：给它取名的又是谁呢？名，取名、命名。 （2）本题考查一词多义。 A.都是“被”的意思，介词； B.“它”代指“竹子”，代词/无义，助词； C.“而且”，连词/无义，表修饰，连词； D.“因为”，连词/“认为”，动词； 故选A。 10．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改。“涉寒暑”与“蒙霜雪”结构一致中间应断开。“而”作句首词，其前面应该断开。 据此断句为：至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）然则：这样，那么；言：说明；尚：崇尚。 （2）翼：名词活用为状语，像鸟张开翘膀一样；临：高踞；“醉翁亭也”为判断句，翻译时要将判断动词“是”译出来。 12．本题考查理解文本内容。 第一空，结合“游览枫叶美景、激扬文字，抒发揽胜感怀之心情”，可知：“爱晚亭”的亭名是由“停车坐爱枫林晚”而来。 第二空，结合甲文“名之者谁？太守自谓也”“饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”，可知：“醉翁亭”的亭名是由“太守自谓也”而来，“故自号曰醉翁也”即用欧阳修的号来命名。 第三空，结合甲文“名之者谁？太守自谓也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，可知：作者通过自问自答，表达了作者寄情山水，热爱自然的情感。 第四空，结合乙文第二段“夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”，可知：作者采用托物言志的手法，将竹子不畏风雨摧残，经历了严寒酷暑，颜色依旧青绿，就如守住大节而不可以使他屈服的君子一般，作者采用象征手法，将竹子顽强不屈的情态表现出来。 【点睛】参考译文： 【甲】 会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹有节的意思，因此他在竹林间建了一所亭子，起名叫“尚节之亭”，作为读书游艺的地方，淡泊而无向外营谋的念头。我见了，很喜欢。 竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改，叶子不变，颜色依旧青青的，像是守住大节而不可以使他屈服的君子一般。的确，内里有什么也会表现在外面，因为（天赋的真性）常常表现在形体上。这样，那么拿节来说明竹子，还有比节更值得崇尚的吗？ 世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人也少了。中立有才能还没有开始施展，却早早地的因崇尚节操而立下志向，这真是具有大过人的地方，我又怎能不高兴呢？ 【乙】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，盘踞在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 （23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面文言文（选段）完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔表于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 （节选自欧阳修《书琴阮记后》） 13．解释下列句子中加点的词语。 （1）山行六七里( ) （2）而意愈不乐( ) （3）死亦我所恶( )（《鱼我所欲》） （4）免冠徒跣  ( )（《唐雎不辱使命》） 14．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）乃知在人不在器，若有以自适无弦可也。。 15．根据【乙】文主要观点，并选用文中词语，仿写句子。 例句：醉翁之意不在酒，在乎山水也。 仿句： 16．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。 B．甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。 C．乙文中作者曾先后得到三张不同的琴，琴越来越好，作者反而越来越不快乐。 D．两篇选文作者都写了青山绿水，都为了表现对大自然的无比热爱之情。 【答案】13． 沿着山（路） 心情 讨厌，憎恨 裸露，光着，空 14．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。 （2）才知道快乐在于人（的心境）不在乐器（器物）上，如果闲适而自得其乐，没有琴（弦、音乐）也可以啊。 15．舍人（学士）之意不在琴（器），在乎自适（萧然、自释）也。 16．D 【解析】13．本题考查学生对文言实词的理解能力。 （1）句意：沿着山路走六七里。山：沿着山路，名词作状语。 （2）句意：但是心情越不高兴。意：心情。 （3）句意：死是我所厌恶的。恶：厌恶。 （4）句意：脱掉帽子，光着脚。徒：裸露、光着。 14．本题考查文言语句翻译。 （1）重点字词：得，领会；寓，寄托。 （2）重点字词：乃，才；若，如果；自适，心情愉快。 15．本题考查仿写。 根据例句可知，应该写成“……不在……，在乎……也”的句式。 结合乙文“在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释”等内容可知，作者在夷陵时，面对青山绿水，琴虽然不好，但每天都能心情悠闲自在。等到后来升官做到 舍人、学士，琴虽然好了，但心中却没有了乐趣。由此可见，欧阳修乐“不在器”。据此可以拟写为：欧阳之意不在琴，在乎自适也。 16．本题考查内容理解辨析。 D.有误，甲文通过对琅琊山优美风景的描写，表达了作者寄情山水，与民同乐的思想感情；乙文通过描写作者日常生活中与琴的相关生活，抒发对安逸闲适生活的向往；“以写青山绿水为主”“表现作者对大自然的无比热爱之情”表述不正确。 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 【乙】我做夷陵县令的时候，从河南刘矶那儿得到一张琴，是张平常的琴。后来作舍人时，又得到一张琴，是张粤琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高级，但是心情越不高兴。在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到作了舍人学士，每天奔走于尘世俗务之间，被名声利益侵扰，再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊。 （23-24九年级上·江苏徐州·期末）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 【丙】 忆王子立 苏轼 仆在徐州，王子立、子敏皆馆于官舍，而蜀人张师厚来过，二王方年少，吹洞箫饮酒杏花下。明年余谪黄州对月独饮，尝有诗云：“去年花落在徐州，对月酣歌美清夜。今日黄州见花发，小院闭门风露下。”盖忆与二王饮时也。张师厚久已死，今年子立复为古人，哀哉！ 17．用“/”给下面句子断句。（限两处） 明 年 余 谪 黄 州 对 月 独 饮。 18．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．湖中人鸟声俱绝                率妻子邑人来此绝境 B．名之者谁                      山不在高，有仙则名 C．而蜀人张师厚来过              及鲁肃过寻阳 D．问其姓氏，是金陵人            不知木兰是女郎 19．用现代汉语翻译下面句子。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）二王方年少，吹洞箫饮酒杏花下。 20．【丙】文中的四句诗运用对比手法抒发了情感，请联系诗文作具体赏析。 21．下面对三则材料的分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】【乙】【丙】三文都写了饮酒，但作者借酒抒发的感情各不相同。 B．【甲】【乙】两文写景上都采用了由整体到局部、由远及近的顺序。 C．【甲】文写湖心亭邂逅金陵客，【丙】文写聚散离合、人事变迁，叙事都很简洁。 D．【乙】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”直接抒发寄情山水之乐；【丙】文则以“哀哉”一词含蓄地抒发对友人的情感。 【答案】17．明年/余谪黄州/对月独饮。 18．D 19．（1）湖中哪里还能有这样的人！（2）二王正年轻，在杏花下喝酒吹洞箫。 20．去年花落时在徐州朋友欢聚、对月酣歌和今日花开时在黄州对月独饮、小院闭门两个场景相对比；抒发了因友人已逝和自己遭际不幸而产生的孤独（思念）和悲伤。 21．D 【解析】17．本题考查文言断句。 句意是：第二年，我被贬谪到黄州，对月独饮。“明年”通常表示时间上的转换，它标志着接下来要描述的事件或状态是在未来的某个时间点发生的。因此，“明年”应该与后面的句子分开，形成一个独立的时间状语。“余谪黄州”是一个完整的句子，其中“余”是主语，“谪”是谓语，“黄州”是宾语。这个句子表达了“我（苏轼）被贬到黄州”的意思。因此，“余谪黄州”应该作为一个独立的句子来理解。“对月独饮”是另一个独立的句子，它描述了苏轼在黄州时的一个行为，即“对着月亮独自饮酒”。据此可断句为：明年/余谪黄州/对月独饮。 18．本题考查一词多义。 A.绝：动词，消失，停止/形容词，与世隔绝的； B.名：动词，命名，给……取名/动词，出名，有名； C.过：动词，拜访，探望/动词，经过，路过； D.是：都是动词，表肯定判断； 故选D。 19．本题考查文言语句翻译。 （1）焉得：哪能。更：还。此人：这样的人。 （2）方：正，正在。年少：年轻。“吹洞箫饮酒杏花下”省略介词“于”，翻译时调整为“吹洞箫饮酒（于）杏花下”。 20．本题考查表现手法。 前两句诗“去年花落在徐州，对月酣歌美清夜”描述了苏轼在徐州时与王子立、子敏以及张师厚一同欢聚的场景。那时他们年轻气盛，吹洞箫、饮酒、赏花，享受着美好的时光。这里的“花落在徐州”和“对月酣歌”形成了鲜明的对比，突出了当时欢聚的快乐和幸福。后两句诗“今日黄州见花发，小院闭门风露下”则描绘了苏轼被贬到黄州后的孤独和寂寞。他独自一人在小院里，看到花儿再次绽放，但已经没有了昔日的欢声笑语。这里的“花发”与“闭门风露下”形成了对比，突出了苏轼内心的孤独和凄凉。通过前后两句的对比，我们可以看到苏轼生活情境的巨大变化。从前的欢乐和幸福与现在的孤独和寂寞形成了鲜明的对比，这种对比使得苏轼的情感更加深刻和强烈。同时，这种对比也表达了苏轼对过去美好时光的怀念和对现在生活的不满和无奈。 21．本题考查内容理解。 A.[甲]、[乙]、[丙]三文确实都写了饮酒，但每个作者通过饮酒抒发的感情是不同的。在[甲]文中，张岱通过饮酒表达了在雪夜独游的孤高自赏之情；在[乙]文中，欧阳修则通过饮酒享受与民同乐的醉态，寄情山水；而在[丙]文中，苏轼则是通过饮酒回忆与友人的美好时光，表达对逝去友人的哀思。故该选项表述正确； B.在[甲]文中，作者文章一开始，他就从整体的角度描述了整个西湖在大雪覆盖下的景象：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”从宏观上勾勒出了一个被大雪覆盖的静谧世界。接着，逐渐将焦点拉近，从远处的山和水，到近处的长堤、湖心亭，再到作者乘坐的小舟和舟中的人。在[乙]文中，作者同样采用了这种顺序。他首先描述了环绕滁州的山脉，然后聚焦到西南诸峰中的琅琊山，接着再写到山间的酿泉，最后定格在泉上的醉翁亭。故该选项表述正确； C.[甲]文通过简单的几句话就描述了张岱在湖心亭邂逅金陵客的情景，没有过多的修饰和铺垫，直接进入了主题。[丙]文同样简洁地表达了苏轼对逝去友人的哀思，通过回忆与友人的共度时光来抒发情感，没有过多的渲染和描述。故该选项表述正确； D.[乙]文中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”确实直接表达了欧阳修寄情山水的乐趣。而[丙]文中，“哀哉”一词并不是含蓄地抒发对友人的情感，而是直接表达了苏轼对逝去友人的悲痛之情。故该选项表述错误； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。 【丙】我在徐州，王子立、子敏都住在官舍中，恰逢蜀人张师厚来拜访我。王子立、子敏当时正年轻，吹着洞箫在杏花下饮酒。第二年，我被贬谪到黄州，对月独饮，曾写诗说：“去年花落在徐州，对月酣歌美清夜；今日黄州见花发，小院闭门风露下。”大概是回忆与两位王姓少年饮酒的时光吧。当时一起欢聚的人，张师厚已逝去多年，今年王子立又不幸英年早逝，真是令人悲伤啊。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自孟子《鱼我所欲也》） 【乙】公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 （选自《韩非子·外储说右下》） 注释：①公孙仪：春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迂就他人。 22．解释加点的词语 ①乡为身死而不受     ②万钟则不辩礼义而受之    ③公孙仪相鲁而嗜鱼     ④一国尽争买鱼而献之 23．翻译句子 ①此之谓失其本心。 ②此明夫恃人不如自恃也。 24．【甲】文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？ 25．【乙】文中哪句话表达了公孙仪的观点？并结合文章内容分析公孙仪有怎样的品质？ 26．请概括【甲】【乙】两文内容上的相同之处。 【答案】22． 同“向”，先前、从前 优厚的俸禄 同“辨”，辨别 钟爱、喜爱 整个 23．①这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。 ②这就是明白了靠别人不如靠自己的道理啊！ 24．万钟则不辨礼义而受之（或：乡为身死而不受，今为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。如用自己的话答出这个意思也可。） 25．观点：此明夫恃人不如自恃也 公孙仪“假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律就会被罢免相位，如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相”，由此可以看出公孙仪是个清醒自律，清正廉明的人。 26．两篇文章都写在利与义面前如何抉择的问题。 【解析】22．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。乡：同“向”，先前、从前。 ②句意：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。万钟：优厚的俸禄。辩：同“辨”，辨别。 ③句意：公孙仪做鲁国的宰相时特别喜欢吃鱼。嗜：钟爱、喜爱。 ④句意：全国的人都争相买鱼来献给他。一：整个。 23．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： ①此之谓：这就叫作。失：丧失。其：代词，他的。本心：本性，这里指人的羞恶之心。 ②此：这。明：明白。夫：语气词，不译。恃：依靠。自恃：依靠自己。 24．此题考查的是代词的指代对象。代词一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 结合甲文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知，“此”指代的是前面的“万钟则不辩礼义而受之、乡为身死而不受，今为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之”。 25．本题考查理解文章内容和分析人物形象。 “此明夫恃人不如自恃也”的意思是：这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理。这是公孙仪解释自己不接受别人赠送的鱼之后的总结，它表达了公孙仪的观点。 结合乙文“‘夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。’此明夫恃人不如自恃也”公孙仪的观点是“假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律就会被罢免相位。虽然（我）爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相”，由此可以看出公孙仪是个注重防微杜渐、清醒自律、清正廉明的人。 26．此题是文言文对比阅读。 甲文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”阐述了对利与义该如何选择，乙文“夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相”阐述了个人爱好与枉法的问题，两篇文章都写在利与义面前如何抉择的问题。 【点睛】参考译文： 【甲】一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。 【乙】公孙仪做鲁国的宰相时特别喜欢吃鱼，全国的人都争相买鱼来献给他。公孙仪先生却不接受。他的弟子们劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位，虽然我爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理。 （24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面文言文（选段）完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。…… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 【乙】念自七岁时先妣殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯①居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭②砧课诵图序》） 【注释】①王拯：清广西马平人，道光二十一年进士。②媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 27．解释下列句中加点词的意思。 （1）不敢稍逾约( )  （2）生以乡人子谒余( ) （3）辍夜课( )      （4）母氏地下戚矣( ) 28．用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。 29．两篇文章的作者都具备不怕吃苦、勤奋努力的良好品质。除此之外，从【甲】文“录毕，走送之，不敢稍逾约”看出作者 优良品质，从“余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之” 看出作者 优良品质。 30．试揣摩【甲】【乙】两文在写作目的上有何不同。 【答案】27． 超过 拜见 停止 悲伤 28．（1）因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。 （2）天刚亮，姐姐就叫王拯起床，（王拯）拿着一个小凳子坐在花园树下读书。 29． 诚信（讲信用） 待人真诚（讲究乡情、乐于助人） 30．【甲】文作者强调自己读书的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习；【乙】文强调姐姐对自己的督促和鼓励，表达对姐姐的想念和感激。 【导语】《甲》文通过作者幼时贫寒却勤奋读书、不惧艰难的求学经历，传递了珍惜时光、刻苦学习的精神；《乙》文则通过王拯忆述姐姐督促自己读书的点滴，展现了亲情中蕴含的深情与教诲的重要性。两篇文章虽然写作目的不同，但都以具体事例为载体，体现了对读书学习的重视。《甲》文侧重自述求学历程；《乙》文重在表现亲情激励，两者皆以真挚质朴的语言富有感染力。 27．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。 （1）句意：不敢稍稍超过约定的期限。逾：超过。 （2）句意：马生以同乡晚辈的身份来拜见我。谒：拜见。 （3）句意：就停止了晚上上课。辍：停止。 （4）句意：母亲在地下就会伤心！戚：悲伤。 28．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以是：因此；假：借； （2）持：拿；小几：小凳子；就：靠在。 29．本题考查理解文章内容。 结合甲文“录毕，走送之，不敢稍逾约”，可知：宋濂抄完书以后就立马把书还给人家，不敢超过约定的时间，这体现宋濂是一个讲诚信的人。 结合甲文“余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之”，可知：宋濂对待自己的同乡非常热情，他将自己求学的经验心得毫无保留和马上分享，希望马生能从中受到启示，获得学业上的进步，这体现宋濂是个重视乡情，待人真诚的老前辈。 30．本题考查对文章内容的理解。 甲文作者写自己幼时借书经历，第一段“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”等内容生动而具体地描述了自己借书之难，抄书之难，但自己都能一一克服，意在强调当时学习之艰苦，读书之刻苦， 从第二段“余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也”可知，我将自己的求学心得告诉马生，是为了勉励马生要刻苦学习。 从乙文“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁”“天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”“日出，乃遣入塾”“或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母亲去世后，王拯来投奔姐姐，姐姐夜陪苦读，晨伴诵读，当王拯读书不认真有所放松时，他的姐姐会用母亲来敦促作者勤奋学习，现在回忆起那时读书的情形，这里强调了姐姐对王拯的督促和教育之恩，表达了自己感念姐姐的教育之恩，和对姐姐的感激之情。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。…… 东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈人十分称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份来拜见我。他将要回去探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习，是我的本意啊；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？ 【乙】回想起我从七岁时，母亲去世了，于是来投靠姐姐。屋后有个小花园，有几丈平方，美好的树木覆盖着它。树阴低下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一黎明，姐姐就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣，并且说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉！我很不争气，都三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记。 （24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 秦王欲见顿弱①，顿弱曰：“臣之义不参拜，王能使臣无拜，即可矣。不②，即不见也。”秦王许之。 秦王曰：“山东之战国可兼与？”顿子曰：“韩，天下之咽喉；魏，天下之胸腹。王资臣万金而游，听之韩、魏，入其社稷之臣于秦，即韩、魏从。韩、魏从，而天下可图也。”秦王曰：“寡人之国贫，恐不能给也。”顿子曰：“天下未尝无事也，非从③即横④也。横成，则秦帝；从成，即楚王。秦帝，即以天下恭养；楚王，即王虽有万金，弗得私也。”秦王曰：“善。”乃资万金使东游韩魏入其将相。 （选自《战国策》，有删改） 【注】①顿弱：秦王手下的谋士。②不：同“否”。③从：同“纵”，指合纵之约。④横：指连横之策。 31．解释下列句中加点字的意思。 ①臣诚知不如徐公美( )    ②时时而间进( ) ③秦王许之( )        ④从成，即楚王( ) 32．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．秦王欲见顿弱    从民欲也（《陈涉世家》） B．王资臣万金而游    而君逆寡人者（《唐雎不辱使命》） C．弗得私也    臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．王虽有万金    虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》） 33．用“/”给下面句子的断句（断两处）。 乃 资 万 金 使 东 游 韩 魏 入 其 将 相 34．翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）韩、魏从，而天下可图也。 35．根据【甲】【乙】两文内容，说说邹忌和顿弱的劝谏方式、劝谏内容有何不同。 【答案】31． 的确 间或、偶然 答应 称王 32．D 33．乃 资 万 金/ 使 东 游 韩 魏/ 入 其 将 相 34．（1）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可受上等奖赏。（2）韩、魏两国顺从了，就可图谋天下了。 35．甲邹忌，以自己与徐公比美这件生活小事入手，以私事喻（类比）国事，委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。乙顿弱，当秦王询问能否兼并六国时，顿弱直接指出韩、魏两国关乎兼并天下的大局，并分析连横合纵对于秦国的利弊，让秦王接受“连横”的建议（答应拿出万金去游说韩、魏两国）。 【导语】两篇文言文分别记述了邹忌劝谏齐威王和顿弱劝谏秦王的故事。邹忌通过自谦和类比的方式启发齐威王修正自己的布政观念，提倡广纳谏言，最终使齐国大治；顿弱则通过分析形势、进言连横的策略，劝秦王实现更大政治野心，最终获得秦王的支持。两篇文章都体现了谏臣在劝谏过程中采用灵活策略和循循善诱的智慧，对后世政治行为和人际交往有重要启示。 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我确实知道自己不如徐公美。诚，的确。 （2）句意：还不时地有人偶尔进谏。间，间或、偶然。 （3）句意：秦王答应了他。许，答应。 （4）句意：合纵成功，那么楚国就能称王。王，名词用作动词，称王。 32．本题考查一词多义。 A.动词，想要＼名词，愿望； B.表顺承，可不译＼表转折，却； C.动词，个人占有＼动词，偏爱； D.连词，即使＼连词，即使； 故选D。 33．本题考查断句。 句意：于是就资助顿弱万金，让他向东到韩国、魏国去游历，（设法）使他们的将相（归顺秦国）。 分析：“乃资万金”表达秦王做出的资助行为，“使东游韩魏”表示资助的目的是让顿弱去韩国、魏国游历，“入其将相”则是进一步说明顿弱到韩魏后要达成的目标，即让韩魏的将相归顺秦国。这三个部分分别表述了不同的行为和目的，在语义上有明显的停顿，且“使”是使令动词，“使东游韩魏”是一个完整的使动结构，与前后有区分。 故断句为：乃 资 万 金/ 使 东 游 韩 魏/ 入 其 将 相。 34．本题考查译句。重点词语：（1）群臣：各位大臣。吏：官吏。民：百姓。面：当面。刺：指责。寡人：君主的谦称，我。过：过错。者：……的人。受：接受。上赏：上等的赏赐。（2）韩：韩国。魏：魏国。从：服从。而：那么。天下：指天下诸侯各国。可：可以。图：谋取。 35．本题考查比较阅读。 在甲文第一段中邹忌说“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，从自己与徐公比美，妻、妾、客说自己美的生活小事入手，进而说“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，以私事喻国事，类比得出“王之蔽甚矣”，委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。 乙文中顿弱面对秦王“天下可一乎”的问题，直接说“韩，天下之咽喉也；魏，天下之胸腹也。王资臣万金而游，听之韩、魏，入其社稷之臣于秦，即韩、魏从”，直接指出韩、魏两国在天下局势中的关键地位，以及连横策略对秦国兼并六国的重要性，分析连横合纵对于秦国的利弊，让秦王接受“连横”的建议，答应拿出万金去游说韩、魏两国。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（他们）都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“说得好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。 【乙】：秦王想召见顿弱，顿弱说：“我的原则是不参拜行礼，大王如果能让我不拜，就可以（见面），不然的话，我就不见（大王）。”秦王答应了他。 秦王说：“崤山以东的那些互相争战的国家可以兼并吗？”顿弱说：“韩国，是天下的咽喉；魏国，是天下的胸腹之地。大王资助我万金让我去游历（这些国家），到韩国、魏国去活动，使他们的大臣归顺秦国，那么韩国、魏国就会服从（秦国）。韩国、魏国服从了，那么天下就可以谋取了。”秦王说：“我的国家贫穷，恐怕不能提供给你（这么多钱）。”顿弱说：“天下从来没有平安无事的时候，不是合纵就是连横。连横成功，那么秦国就能称帝；合纵成功，那么楚国就能称王。秦国称帝，那么就可以用天下的财富来供奉自己；楚国称王，那么大王即使有万金，也不能独自享有了。”秦王说：“好。”于是就资助顿弱万金，让他向东到韩国、魏国去游历，（设法）使他们的将相（归顺秦国）。 （23-24九年级上·江苏无锡·期末）学习了九年级上册第三单元后，同学们对范仲淹、欧阳修很感兴趣，大家搜集、整理了相关资料，请你阅读后完成任务。 ◎1036年，范仲淹得罪当朝丞相吕夷简，被贬饶州。 【甲】 时范文正公知开封府，每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州。公见谏官高若讷①，若讷诋诮范公，以为当黜，公为书责之，坐贬峡州夷陵令。 （苏辙《欧阳文忠公神道碑》） [注释]①公：指欧阳修。谏官：官名。高若讷：人名。 【乙】 欧阳公谈吏事 欧阳公昔贬官夷陵，方壮年，未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。无以遣日，因取架阁②陈年公案，反覆观之，见其枉直乖错，不可胜数。以无为有，以枉为直，违法徇情，灭亲害义，无所不有。且夷陵荒远褊小，尚如此，天下固可知也。当时仰天誓心，曰：“自尔③遇事，不敢忽也。” [注释] ②架阁：架阁库。宋元时代储藏帐籍文案资料的机构。③自尔：从此。 ◎1043年——1044年，范仲淹等人推行“庆历新政”，欧阳修参与革新，作《朋党论》。 【丙】 君子与君子以同道④为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。小人之所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引⑤以为朋者，伪也。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。 （欧阳修《朋党论》有删改） [注释]④道：一定的政治主张或思想  ⑤党引：勾结。 36．下列加点词语有误的一项是（    ） A．范文正公知开封府（知道） B．坐贬峡州夷陵令（犯罪、获罪） C．尚如此（尚且） D．君子则不然（这样） 37．用“/”为甲段中划波浪线的句子断句，限三处。 每 进 见 辄 论 时 政 得 失 宰 相 恶 之 斥 守 饶 州 38．翻译下列句子。 （1）方壮年，未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。 （2）君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。 39．请结合以上三段内容或《岳阳楼记》《醉翁亭记》中范仲淹和欧阳修的表现，谈谈对“君子有朋”这一观点的认识。 【答案】36．A 37．每进见/辄论时政得失/宰相恶之/斥守饶州 38．（1）那时正值壮年，学习不感到满足，想找来《史》《汉》阅读，但公家私人都没有。 （2）君子与君子因主张相同成为朋友，小人与小人因利益相同结为朋党，这是很自然的道理。 39．①欧阳修为范仲淹仗义执言，是一个正直的人；欧阳修处理政务认真严谨、主持正义，为民而忧；欧阳修被贬滁州任知州时，滁州百姓怡然自乐，欧阳修与民同乐，心系苍生（3选1）。②范仲淹直言敢谏、遭谗被贬；范仲淹虽屡遭贬谪，仍不放弃理想，心忧天下（2选1）。③欧阳修、范仲淹两人的表现，所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操，可以印证“君子有朋”的观点；欧阳修、范仲淹两人都心怀济世安民的高尚情感，他们有相同的为政之道，可见“君子有朋”。 【解析】36．本题考查文言实词。 A.句意为：范仲淹执掌开封府。知，主持、掌管。 故选A。 37．本题考查文言断句。 句子的意思是：每次进见，总是讨论当时政事的得失，宰相厌恶他，贬斥他镇守饶州。“每”状语修饰谓语“进见”，“辄”表示转折，其前应断开；“论”为谓语，“时政得失”是宾语，结构完整，其后应断开；“宰相”为主语，“恶”为谓语，“之”是宾语，结构完整，其后应断开，故正确的断句应为：每进见/辄论时政得失/宰相恶之/斥守饶州。 38．本题考查文言翻译。重点词语： （1）方：正；厌：满足；求：寻求；寻找。 （2）以……为：把……作为；此：这。 39．本题考查对文章内容的个性化解读。 根据【甲】文“公见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，公为书责之”的内容可知，欧阳修是一个刚正不阿的人，面对他人诬陷范仲淹，他上书指责； 根据【乙】文“见其枉直乖错，不可胜数。以无为有，以枉为直，违法徇情，灭亲害义，无所不有。且夷陵荒远褊小，尚如此，天下固可知也。当时仰天誓心，曰：‘自尔遇事，不敢忽也。’”的内容可知，欧阳修认为为官处世要公平、公正，不能有丝毫疏忽，更不能违反国法，以权谋私； 根据【丙】文“君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”的内容可知，欧阳修认为君子应当坚守道义和忠信，不能为了财和利与小人勾结。 根据材料中“范仲淹得罪当朝丞相吕夷简，被贬饶州”和“范仲淹等人推行‘庆历新政’”的内容可知，范仲淹敢于直言，不畏得罪高官，即便遭遇贬谪，但仍原推行新政； 根据《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内容可知，范仲淹忧国忧民的爱国主义情怀，把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄 。 根据《醉翁亭记》中“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的内容可知，欧阳修巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，充分表达了“与民同乐”的政治理想。 由此可知，范仲淹额欧阳修都表现出所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操的思想，均可以印证文中“君子有朋”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】 当时范仲淹执掌开封府，每次进见，总是讨论当时政事的得失，宰相厌恶他，贬斥他镇守饶州。欧阳修面见谏官高若讷，高若讷诋毁嘲弄范仲淹，认为范仲淹应当被罢免。欧阳修写信批评他，因此被贬为峡州夷陵令。 【乙】 欧阳修过去被贬到夷陵做官。我正当壮年，不满足于学习，想找《史记》《汉书》来看看，但公府和私人都没有。没有什么可以消磨时光的，就从架阁上把过去的案卷拿下来，一次又一次地观看。我发现那上面颠倒是非的事情，多得数不完。有的把无说成有，有的把曲说成直，违反国法，顺从私情，丧失人伦，戕害公义，真是什么坏事都有。荒远偏小的夷陵尚且如此，整个天下的弊端就可想而知了。当时仰望苍天发誓说：“从此为官处事，不敢有丝毫疏忽。” 【丙】 君子以理想目标相同结成朋友，小人以利益一致结成朋友，这是很自然的道理。小人所喜好的是利益功名，所贪的是金钱财物。当他们利益一致的时候，暂时互相勾结而成为朋党，这种朋党是虚假的。君子就不是这样，他们所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操。用它们来修养品德，那么彼此目标相同又能够互相取长补短，用它们来效力国家，就能够携手同心、和衷共济，自始至终一贯如此，所以说只有君子才有朋友。 （23-24九年级上·江苏盐城·期末）《盐城县志》中有关于三国名将臧洪的相关记载，请你协助小语同学一起查阅典籍，进一步研究威洪其人， [材料一：人物传记] ①臧洪，体貌魁梧.有异於人。举孝廉为郎。灵帝末，弃官还家，太守张超请洪为功曹。董卓杀帝，图危社稷，洪说超曰：“今王室将危，贼臣未枭，此诚天下义烈报恩放命之秋也。”超然其言。 ②超遣洪诣大司马刘虞谋，值公孙瓒之难，至河间，遇幽、冀二州交兵，使命不达。而袁绍见洪，又奇重之，与结分合好。会青州刺史焦和卒，绍使洪领青州以抚其众。洪在州二年，群盗奔走。绍叹其能，徙为东郡太守，治东武阳。 ③时曹操围张超于雍丘.洪从绍请兵，绍终不听许。超遂族灭。洪由是怨绍绝不与通。 ④绍兴兵围之.历年不下。后知无降意，增兵急攻。城中粮谷以尽.外无强救.洪自度必不免，呼吏士谓曰：“洪於大义。不得不死，今诸君无事空与此祸!可先城未败。将妻子出。”将吏士民皆垂泣。 ⑤城陷，绍生执洪，问服末。洪据地瞋目曰：“诸袁事汉，四世五公，今王室表弱，无扶翼之意，惜洪力劣，不能推刃为天下报仇，何谓服乎!”绍命杀之。洪邑人陈容在坐，见洪当死，起谓绍曰：“夫仁义岂有常蹈之则君子背之则小人。今日宁与藏洪同日而死，不与将军同日而生!”复见杀。在绍坐者无不叹息，窃相谓曰：“如何一日杀二烈士!” 一节选自《三国志卷七魏书七吕布张邈臧洪传第七》,有删改 【材料二：人物评价】 ①陈誉：帝家安邑①“棘篱中②，贼靡奸渠③四面雄。汉士当时惟北海，一朝青史见臧洪。 —《咏史上·臧洪》 ②赵翼：“臧洪自是汉末义士，其与张超结交，后与袁绍交兵之处，皆无关於曹操也。则魏纪内本可不必立传，而寿列之於张邈之次。盖以其气节，不忍没之耳。” —《廿二史札记卷六三国志】 ③陈寿：“臧洪有雄气壮节，登降年夙陨，功业未遂，洪以兵弱敌强，烈志不立，惜哉!” —《三国志】 注：①东汉木汉献帝逃亡于安邑县，以安邑县为陪都；②棘篱：荆棘作成的篱笆③奸渠：为非作歹的头目。 40．用“/”为文中画波浪线的句子断句（限两处）。 夫仁义岂有常蹈之则君子背之则小人 41．参考表格提示的方法，解释加点字。 文言语句 方法提示 释义 超然其言 词类活用 （1） 超遣洪诣大司马刘虞谋 查阅字典法：《动>到……去，前往；<动>拜访。 （2） 群盗奔走 语境推断法 （3） 将妻子出 古今异义 （4） 42．用现代汉语翻译文中划线句子。 （1）此诚天下义烈报恩效命之秋也。 （2）窃相谓曰：“如何一日杀二烈士!” 43．《咏史上·臧洪》前两句写得生动形象，请简要分析。 44．结合材料一和材料二，简要概括为什么要为臧洪立传? 45．结合材料一与链接材料，分析两者在塑造人物形象时所运用的写作手法有何相同点 【链接材料] “若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之，曰：“先生坐!何至于此!……” ——节选自《唐雎不辱使命》 【答案】40．夫仁义岂有常/蹈之则君子/背之则小人 41．（1）认为……是对的 （2）拜访 （3）逃跑 （4）妻子和孩子 42．（1）这正是天下义士报效皇室的大好时机啊。 （2）私下里相互说着：“怎么能在一天里面要杀两位烈士！” 43．运用对比的手法将汉献帝逃亡安邑被围的孤立势弱和奸贼四起的嚣张势强进行对比生动形象的写出了汉献帝处境的危急，国家的风雨飘摇，衬托处臧洪在乱世中能挺身而出的智慧与英勇。（手法、内容、效果三个点，效果意对即可） 44．臧洪讲道义，有气节，忠君爱国，他的壮志没有实现，后人怜爱他。 45．都运用了正侧结合的手法，使人物形象更立体。材料一中通过对臧洪语言、动作、神态等直接描写，“盗贼奔走”“绍叹其能”、陈容宁愿与他同日赴死以及“在绍坐者”的感叹等侧面描写，塑造了一位有真才实学、忠君爱国、有高尚气节等优秀品质的臧洪形象。链接材料中通过对唐雎语言和动作的直接描写，对秦王的神态、动作和语言等侧面描写，塑造了一位有着舍生忘死士人精神的唐雎形象。 【解析】40．本题考查文言断句。 句意：仁义是否有一定的标准呢，施行仁义的人是君子，违背仁义的人是小人。 “夫仁义岂有常”是提出的问题，“蹈之则君子”和“背之则小人”是对前一句的回答，“常”后应停顿；“蹈之则君子”和“背之则小人”句式相等，“蹈”和“背”都是动词，中间停顿； 故断句为：夫仁义岂有常/蹈之则君子/背之则小人 41．本题考查文言实词。 （1）句意：张超非常赞同他的话。然：认为……是对的。 （2）句意：张超派臧洪到大司马刘虞处与他商议对策。诣：拜访。 （3）句意：强盗纷纷离去。奔：逃跑。 （4）句意：先将妻小送走。妻子：妻子和孩子。 42．本题考查文言句子翻译。 （1）注意重点词的翻译，报：报效；秋：时候。 （2）注意重点词的翻译，窃：私下；相：相互；如何：怎么能。 43．本题考查诗词鉴赏。 “帝家安邑棘篱中”和“贼靡奸渠四面雄”运用对比的手法，将“帝家安邑”和“贼靡奸渠”进行对比，汉献帝逃亡安邑被围的孤立势弱和奸贼四起的嚣张势强形成了强烈的对比画面，生动形象地写出了汉献帝处境的危急，国家的风雨飘摇，在这种危急时刻，才能衬托出臧洪在乱世中能挺身而出的智慧与英勇。 44．本题考查内容概括。 根据材料一第⑤段“夫仁义岂有常，蹈之则君子，背之则小人”可知，臧洪是一个讲道义，有气节，忠君爱国的人。根据材料二第②段“盖以其气节，不忍没之耳”和第③段“功业未遂，洪以兵弱敌强，烈志不立，惜哉”可知，臧洪的气概和壮志没有建成，就被袁绍杀死了，替他可惜，实在是不忍心不为他写传，后人怜爱他。 45．本题考查写作手法。 根据材料一第①段“洪说超曰：‘今王室将危，贼臣未枭，此诚天下义烈报恩放命之秋也。’”和第④段“呼吏士谓曰：‘洪于大义。不得不死，今诸君无事空与此祸！可先城未败。将妻子出。’将吏士民皆垂泣”可知是对臧洪的语言描写；根据材料一第⑤段“洪据地瞋目”可知，是对臧洪动作神态的直接描写，也是正面描写。根据材料一第②段“盗贼奔走，绍叹其能”和第⑤段“洪邑人陈容在坐，见洪当死，起谓绍曰：‘夫仁义岂有常，蹈之则君子，背之则小人。今日宁与藏洪同日而死，不与将军同日而生！’复见杀。”可知，是对臧洪的侧面描写，塑造了一位有真才实学、忠君爱国、有高尚气节等优秀品质的臧洪形象。 根据链接材料“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”可知，是对唐雎的语言描写，“    挺剑而起”是对动作的直接描写；根据“秦王色挠，长跪而谢之，曰：‘先生坐！何至于此！……’”可知，是对秦王的神态、动作和语言等侧面描写，塑造了一位有着舍生忘死士人精神的唐雎形象。 【点睛】参考译文： 《三国志卷七魏书七吕布张邈臧洪传第七》节选 臧洪身材魁梧，与他人不同，被举荐孝廉当了郎官。灵帝末年，他弃官回家，太守张超收他做了功曹。董卓杀死少帝，想夺取天下，臧洪对张超说：“现在王室危在旦夕，贼臣未被枭首示众，这正是天下义士报效皇室的大好时机啊。”张超非常赞同他的话。 张超派臧洪到大司马刘虞处与他商议对策，此时公孙瓒已杀了刘虞，到了河间，又遇上幽、冀二州交战，他没能完成使命。袁绍见到臧洪，与他结交，非常器重他，不管在不在一起，两人都是好友。适逢青州刺史焦和去世，袁绍让臧洪统领青州，以抚慰那里的百姓。臧洪在青州任职二年，州里强盗纷纷离去。袁绍佩服他的才干，派他任东郡太守，治理东武阳。 太祖在雍丘围攻张超，臧洪向袁绍请求援军，但袁绍始终不许臧洪前往救援。张超最终被灭九族。臧洪因此怨恨袁绍，与他断绝了一切往来。 袁绍举兵围攻他，历经数年也无结果。袁绍看到臧洪的复信，知道他没有归降的意思，增兵攻城。城中粮食已尽，城外又无援军相救，臧洪自忖不免一死，招呼手下人说：“臧洪从大义上讲，不得不死，可诸君并没有得罪袁绍，却要白白遭难，你们可在城被攻破前，带着家小先逃出去。”那些将士、吏民都感激得流下眼泪。 城被攻破，袁绍生擒了臧洪，问臧洪服不服。臧洪撑在地上，瞪大双眼回答：“袁氏几代在汉室做官，四朝之中，有五人位列三公，可以说受恩匪浅。现今王室衰弱，你不扶助王室，可惜臧洪力量不够，不能举刃为天下报仇，又如何能臣服呢！”袁绍命令杀了他。臧洪同乡陈容年轻时是读书人，很钦佩臧洪，他起身对袁绍说：“仁义在哪里都是一成不变的，遵循它就是君子，违背它则为小人。今天我宁愿与臧洪同日死，而不愿与将军同日生！”于是他也被杀了。在袁绍庭上坐着的人无不叹息，私下里互相议论说：“怎能连杀两位壮士呢？” 《咏史上·臧洪》 陈誉：帝家躲藏在荆棘做成的篱笆中，贼寇奸贼四面雄起。汉士当时寄希望于北海，一朝青史来自臧洪。 《廿二史札记卷六三国志》节选 赵翼：“臧洪是汉末的有义气的人，他与张超结交，后来又与袁绍交战，都和曹操没有关系。魏记本来可以不给他写传记，而且他的年龄排在张邈的后面，但是佩服他的气节，不忍心埋没。” 《三国志》节选 陈寿：“臧洪有英雄的气节，不到寿命就死了，功劳和事业还没有建立，臧洪以弱兵对抗强敌，壮志还没有建立，可惜了！” （23-24九年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人①有少孺子②者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也。此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 [注]① 舍人：门客，古代达官贵人家里养的帮忙的人。②少孺子：年轻人。③旦：天。④委身曲附：弯着身子，曲着前肢。 （节选自《说苑》，有删改） 乙 庄宗好猎，猎于中牟①，践民田。中牟县令挡马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人②敬新磨③知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼瑞穑以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟④行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。 [注]①中车：地名。②伶人：戏曲演员。③敬新磨：人名，庄宗喜爱的伶人。④亟（jí）：急，赶快。 （节选自《新五代史·伶官传》，有删改） 46．给画横线的句子断句正确的一项是（    ） A．黄雀延颈欲啄/螳螂而不知弹丸/在其下也 B．黄雀延颈/欲啄螳螂而不知/弹丸在其下也 C．黄雀延颈欲啄/螳螂而不知/弹丸在其下也 D．黄雀延颈/欲啄螳螂/而不知弹丸在其下也 47．翻译画波浪线的句子。 （1）此三者,皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 （2）何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？ 48．甲、乙选文与《邹忌讽齐王纳谏》都是讽谏故事。在讽谏手法上，这三篇选文中的哪两篇比较相似？哪一篇与其他两篇不一样？请结合三文内容分析。 【答案】46．D 47．（1）这三个小东西，都一定是想得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后有祸患啊。 （2）为什么不让你们县百姓挨饿，从而空出这此地来，来供皇帝骑马奔驰呢？ 48．示例：甲文与《邹忌讽齐王纳谏》相似，两文都是运用类比/以小事设喻/连类取譬，少孺子用“螳螂捕蝉，黄雀在后”类比吴王伐荆背后存在潜在危险，从而达到说服吴王罢兵的目的。邹忌用自己与徐公比美的三问答来三类比齐威王所受的蒙蔽，让齐王领悟到“王之蔽甚矣”。而乙文与之不同，敬新磨正话反说/用归谬法/表面埋怨中牟令不让百姓荒废农事来迎合君主狩猎喜好，实则赞他一心为民，希望庄宗饶过他。 【分析】46．本题考查文言断句。 句意：黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知道有个小孩举着弹弓在树下要射击它。本句的主语是“黄雀”，“延”“啄”“不知”都是“黄雀”的谓语，同时“而”表转折。故断为：黄雀延颈/欲啄螳螂/而不知弹丸在其下也。 47．本题考查文言语句翻译。注意关键词： （1）此：这。皆：都。务：务必，一定。前：眼前。顾：考虑。患：祸患。 （2）何不：表建议或质问，为什么不。饥：使动用法，使……饥饿。汝民：指百姓。空：使动用法，使……空。以：表目的，用来。 48．本题考查比较阅读。 《邹忌讽齐王纳谏》主要采用了类比讽谏手法。邹忌从自己的私事出发，推及国家大事，以小见大，通过类比的方式讽谏齐王，使齐王明白国君在国家治理中的重要地位，以及纳谏对于治国的重要性。 甲文少孺子为了劝谏吴王，采用了设喻和类比的讽谏手法。他通过描述蝉、螳螂、黄雀之间的关系，暗示了吴王在伐楚决策中可能面临的危机。这种比喻的方式含蓄而巧妙，使得吴王能够从中领悟到少孺子的劝诫。少孺子没有直接反对吴王的决定，而是通过比喻来表达自己的担忧，这种委婉的方式有助于吴王接受建议。 乙文敬新磨采用了反讽的方式来讽谏庄宗。他指责县令放纵百姓在田地里种庄稼，以供税赋，而空出地来供庄宗打猎。他表面上是在责备县令，实际上是在指责庄宗的过失。这种反讽的方式使庄宗能够意识到自己的错误，从而接纳讽谏。 因此，可以得出甲文和《邹忌讽齐王纳谏》都采用了类比讽谏手法，而乙文采用了反讽的方式。 【点睛】参考译文： 甲 吴国国王想要攻打楚国，告诫大臣们说：“谁敢劝阻就处死！”门客中有一个青年想要劝诫吴王但又不敢，于是每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园游玩，露水湿透他的衣鞋，接连三个早晨如此。吴王问道：“你过来，有什么必要让衣服（被露水）都沾得这样湿呢！”青年回答：“园子里有一棵树，树上有一只知了，知了停息在树上一边放声的叫着一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂就在蝉的身后；螳螂缩着身子紧贴树枝，弯起了前肢，想捕捉知了，却不知道有只黄雀就在螳螂身旁；黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知道有个小孩举着弹弓在树下要射击它。这三种动物，都想得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很有道理！”于是吴王放弃了攻打楚国的打算。 乙 后唐庄宗（李存勖）在中牟打猎，他和随从们乘坐的马践踏农田，损坏了庄稼。中牟县的县令拦住庄宗的马向他劝谏，为民请命，庄宗大怒，命令把他拉走杀了。这时有位名叫敬新磨的伶人（演戏的人）带领其他伶人追上了县令，把他捉到庄宗面前，列举着罪状责备说：“你身为县令，难道没听说天子喜欢打猎吗？你为什么要放纵百姓，让他们去耕种田地来交纳国家的赋税呢？你为何不让你的百姓饿着肚子，反而空出这片田野，来让天子驰聘追逐呢？你真是罪该处死！”于是请庄宗赶快派人行刑，别的伶人也都七嘴八舌地附和。庄宗大笑，赦免了中牟县令。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $