专题05 语言表达与运用-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（江苏专用）

专题05 语言表达与运用 1．（24-25九年级上·江苏南京·期末）请用一组对称句式描绘校园冬景。（不少于15字） 冬日的校园真美啊， 。 【答案】示例一：静谧中饱含悦动，含蓄中彰显热烈，恬静而美好，治愈而又温暖。示例二：和煦的暖阳映照着静谧的楼宇；厚重的衣衫挡不住少年的活力。 【详解】本题考查语言表达。 对称句式通常指的是结构相似、字数相近、意义相关且排列整齐的句子组合，比如对偶句就是典型的对称句式，它能让语句富有节奏感和形式美。   本题要求描绘校园的冬景，可以先确定校园中具有代表性的不同场景或元素作为选材方向。比如校园的建筑与绿植、静态景色与动态活动等。然后从这些元素在冬日里呈现的特点出发，用相似结构的词语或短语来进行表述。根据“冬日的校园真美啊”可知，需要写的句子要表达对校园冬景的赞美之情。 示例：教学楼顶覆白雪，似戴银冠；操场跑道镶白边，如系素带 。 2．（24-25九年级上·江苏南京·期末）指出下面两幅图对称类型，并任选一幅，简述对称之美。 （A）夫子庙大成殿        （B）云锦纹样 对称类型：（A） （B） 我选 。 【答案】 中轴对称 中心对称 示例一：夫子庙大成殿，左右平衡，一致，体现庄严的秩序之美。示例二：云锦纹样，由云纹绕中心原点旋转一圈形成，体现圆满和谐之美。 【详解】本题考查图文转换。对称类型主要有轴对称、中心对称、旋转对称和平移对称。 （A）夫子庙大成殿对称类型为中轴对称。夫子庙大成殿的中轴对称之美，体现在其建筑结构的严谨与和谐上。中轴线如同建筑的脊梁，将整个大成殿分为左右两侧，而这两侧在形态、布局上均呈现出高度的对称与平衡。这种对称不仅体现在外观的左右一致上，更深入到建筑内部的空间布局、装饰细节等方面。中轴对称使得夫子庙大成殿在视觉上产生一种稳重、庄严的感觉，体现出一种秩序之美。这种美不仅让人感受到建筑的宏伟与壮丽，更让人体会到其中蕴含的深厚文化底蕴和审美追求。大成殿作为祭祀孔子的场所，其中轴对称的设计也寓意着对孔子的崇敬与敬仰，以及对传统文化传承的尊重与坚守。 （B）云锦纹样对称类型为中心对称。云锦纹样中的中心对称，体现在其图案设计以某一点为中心，向四周均匀扩散，形成一种旋转式的对称效果。如云纹绕中心原点旋转一圈形成完整的图案，这种设计使得纹样在视觉上呈现出一种圆满、和谐的感觉。中心对称的运用，不仅使得云锦纹样在形态上更加美观、协调，还赋予了其深厚的文化内涵和象征意义。云锦作为中国传统手工艺品，其纹样设计中的中心对称之美，体现了中国古代工匠对自然、宇宙的理解和追求，也展现了中华民族独特的审美观念和艺术创造力。这种对称之美，让人在欣赏云锦纹样的同时，也能感受到其中蕴含的和谐、统一与完美的美学理念。 据此作答即可。 3．（24-25九年级上·江苏南通·期末）讨论室内，同学们正在进行热烈的讨论，你参与其中。 我：同学们，（1）_ 小小：我认为蓝印花布周边产品有利于传统文化的传播。它既保留了传统元素，又符合现代审美，能够吸引年轻人关注传统文化。 小海：是的。蓝印花布周边产品的多样性也是促进文化传播的一大优势。你看，从服饰、包袋到工艺品，都在日常生活中潜移默化地传播着传统文化。 小萌：但我们也应该看到，一些商家过于追求商业利益，导致产品质量参差不齐，甚至出现低俗化的倾向，这可能对传统文化造成损害。 我：（2）_________ (1)确定讨论话题，补写开场白。 (2)结合讨论中的观点，完成总结语（至少用上一组关联词语）。 【答案】(1)南通非遗蓝印花布推出一系列周边产品，今天我们讨论会的话题是你们认为这样的创新举措是否有利于传播传统文化？（关键信息：蓝印花布周边产品是否有利于传播传统文化） (2)示例一：同学们，传统文化是我们民族文化的瑰宝。我们既要与时俱进，将传统元素融入现代审美，打造多样性产品，又要合理化发展，避免产品低质化、低俗化损害传统文化。因此，希望将来有更多优秀的周边产品问世，共同见证古老文明在现代社会绽放光彩。 示例二：同学们，传统文化所衍生出的周边产品，因其现代审美的视角以及多样性与日常性的应用，在一定程度上助推了传统文化的传播。但我们也要关注其质量与品味，以防低质、低俗的周边产品对传统文化造成损害。我们希望将来有更多优秀的周边产品问世，共同见证古老文明在现代社会绽放光彩。 【详解】（1）本题考查语言表达。 根据下面的发言“蓝印花布周边产品有利于传统文化的传播”“蓝印花布周边产品的多样性也是促进文化传播的一大优势”可知 ，开场白需要引出关于蓝印花布周边产品的讨论话题，并从其与传统文化传播的关系角度抛出问题，引发同学们的思考和讨论。同时要简洁明了，吸引同学们继续参与讨论。 示例：今天咱们来讨论一下蓝印花布周边产品，大家都知道蓝印花布是传统手工艺的代表，那它的周边产品对传统文化的传播有怎样的影响呢？ （2）本题考查语言表达。 总结语要综合同学们关于蓝印花布周边产品对传统文化传播的积极和消极影响的观点，使用关联词语进行连接，使总结更有条理和逻辑性。在总结语中，可以先用 “一方面……另一方面”总结同学们提到的积极和消极两方面观点。接着使用“只有……才……”这组关联词，强调采取提升产品内涵质量和加强市场监管的措施，才能达成让蓝印花布周边产品更好传播传统文化的目的，使总结内容完整且逻辑连贯。 示例：同学们的观点都很有道理。一方面，蓝印花布周边产品确实凭借其独特的设计和丰富的品类，在传统文化传播方面发挥着积极作用；另一方面，我们也必须重视部分商家因逐利带来的产品质量和低俗化问题。只有我们既注重产品的文化内涵和质量提升，又加强市场监管，才能让蓝印花布周边产品更好地传播传统文化，而不是对其造成损害。 4．（23-24九年级上·江苏常州·期末）下图是杭州第19届亚运会会徽“潮涌”，结合你对杭州亚运会的了解，请你简要谈谈会徽的主要构成元素及其寓意。 亚运会2023年举办但会徽中显示“2022”年的原因是：亚洲奥林匹克理事会宣布将原定于2022年9月10日至25日举行19thAsianGames的杭州2022年第19届亚运会改至2023年9月23日至10月8Hangzhou2022日举行，赛事名称和标志要求保持不变。 【答案】主要由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形象征象征亚奥理事会，整个会徽象征着亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 【详解】本题考查图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求。本题要求就杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”，谈谈会徽的主要构成元素及其寓意。“潮涌”的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“HangZhou2022”与“19thAsian Games”届别字样。思考名称寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”、地域特点、图形本身的形象内涵等。 示例：主体图形由扇面、江水、浪潮、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴。扇面造型反映江南人文意蕴，江水和浪潮代指钱塘江和钱江潮头，是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特征，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州现代城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。整个会徽形象寓意着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 5．（23-24九年级上·江苏南通·期末）学校准备邀请崔宸曦参加活动，请你根据活动主题，完善采访提纲。 崔宸曦：女，2009年12月19日出生，中国滑板运动员。2022年7月，在全国2022微博滑板精英赛全国总决赛中夺得女子组冠军。2023年9月在杭州第19届亚运会滑板女子街式决赛中夺得金牌。 采访提纲 时间：2024年1月30日14：30 地点：学校接待室 采访问题： 【答案】示例：崔宸曦同学，运动场上，你如何诠释青春的含义？ 【详解】本题考查设计采访问题。开放类试题，言之成理即可。 示例一：崔宸曦，请问你在比赛中遇到的最大困难是什么？ 示例二：崔宸曦，是什么支撑着你一直坚持训练，克服伤病的困扰，最终站上领奖台的？ 6．（23-24九年级上·江苏常州·期末）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。 参考人物：武松、悟空、胡屠户…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： 【答案】赴汤蹈火悟空勇除妖；无所畏惧武松猛打虎；前倨后恭屠户急救婿。 【详解】本题考查对联。对联要满足三个条件。一是字数相等 。 二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。 上联结构：四字词语+人名+动词+名词 根据题意可知，首先选择人物，比如我们如果选择孔明，根据上联“废寝忘食”，下联可以对“神机妙算”，“香菱”对“孔明”，“苦学诗”对“巧借风”。据此理解作答。 示例：披荆斩棘悟空勤开路；知恩图报武松醉夺店；趋炎附势屠户卑打婿。 7．（23-24九年级上·江苏南通·期末）2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在中国杭州举办。同学们就“潮起亚细亚”这一热词展开了讨论。请你根据语境，结合活动主题，完成总结语。 小江：杭州亚运会开幕式上，文化自信让我印象深刻。以水为礼、击鼓迎宾的场景，让人感受到别具一格的宋韵文化，领略了中国传统文化的魅力。 小海：杭州亚运会开幕式上，科技自信让我印象深刻。“数实融合点火”首次出现在开幕式上，赢得了在场观众的阵阵欢呼，引起海内外网友的广泛称赞，彰显了现代化、科技感十足的中国大都市的魅力。 你： 【答案】示例：潮起亚细亚，不论是文化自信的呈现，还是科技自信的表达。中国人民以最真挚的热情和最独特的文化，向世界展示了青春中国的魅力。 【详解】本题考查语言表达。扣住“潮起亚细亚”热词，综合小江发言中的“文化自信”和小海发言中的“科技自信”进行总结即可。 示例：潮起亚细亚，杭州亚运会开幕式上，文化自信让世人领略了中国传统文化的魅力；科技自信让世人一睹了青春中国的风采。 8．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）学校举办“书香浸染多彩人生”阅读节，你会推荐大家阅读下面哪本名著？请从名著内容和阅读意义的角度简要说明理由。 《唐诗三百首》  《泰戈尔诗选》  《世说新语》  《聊斋志异》 【答案】示例一：《唐诗三百首》收录不同题材不同体裁的诸多唐诗，这本书可以让我们领略唐朝的时代气象，并从诗人身上汲取面对各种人生处境的精神力量。 示例二：《泰戈尔诗选》选录了印度诗人泰戈尔的诸多诗篇，其中或歌颂母爱与童真，或歌咏爱情与人生，或抒发人生哲思。这本书可以启发我们从生活中平淡无奇的小事中发掘自然的美和诗意。 示例三：《世说新语》记录了魏晋名士的言论风采，那些名士或洒脱不羁，或至情至性，可以给身处困境的我们以劝慰和鼓舞。 示例四：《聊斋志异》描绘了奇幻的世界，寄寓作者对美好的希望，对社会的关注和批判。读这本书，我们可以在瑰丽神异的世界里驰骋想象。 【详解】本题考查对名著内容的理解和阅读意义的挖掘。本题要求从给定的四本名著中选择一本，从名著内容和阅读意义的角度简要说明推荐理由。言之成理即可。 示例一：《唐诗三百首》汇聚了唐代诗歌的精华，其中既有李白的豪放飘逸，也有杜甫的沉郁顿挫。这本书不仅让我们领略到唐诗的艺术魅力，更能从中感受到诗人的情感世界和人生智慧，激励我们在生活中追求真善美。 示例二：《泰戈尔诗选》是印度文学巨匠泰戈尔的诗歌精选，他的诗歌语言优美、意境深远，表达了对自然、爱情和人生的独特见解。阅读这本书，我们可以感受到泰戈尔的博大胸怀和深邃思想，从而提升自己的精神境界。 示例三：《世说新语》是一部记录魏晋时期名士风度的经典之作，其中的人物形象鲜活、个性鲜明。这本书不仅可以让我们了解到魏晋时期的社会风貌和人文精神，更能从中汲取为人处世的智慧，学会在纷繁复杂的社会中保持自己的独立人格。 示例四：《聊斋志异》是一部充满奇幻色彩的短篇小说集，其中的故事情节曲折离奇、引人入胜。这本书不仅让我们感受到作者丰富的想象力和文学才华，更能从中领悟到人生的真谛和哲理，学会在面对困境时保持乐观和勇敢。 9．（23-24九年级上·江苏常州·期末）“读名著，对对子”。请你根据上联，完成下联。 参考人物：武松、悟空、胡屠户…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗        下联： 【答案】赴汤蹈火悟空勇除妖； 无所畏惧武松猛打虎； 前倨后恭屠户急救婿。 【详解】本题考查拟写对联。对联要求：上下联字数要相等；上下联词性要相同；内容相辅相成；结构要相应，用字不要重；音律要和谐，仄起平收。答案不唯一。上联格式：并列短语+人物事件。 示例：骁猛无畏武松勇打虎；披荆斩棘悟空勤开路； 10．（23-24九年级上·江苏常州·期末）阅读下列材料，请你改写成一句话新闻，注意语言准确和连贯。 2023 年 10 月3 日，杭州亚运会女子单人10 米跳台的决赛在杭州奥体中心体育馆打响。冠军的争夺集中在中国选手全红婵、陈芋汐身上，最终全红婵、陈芋汐分别夺得金银牌。在新闻发布会上，陈芋汐说：我们俩一起为国出征，一起争夺这枚金牌，都是非常荣幸和自豪的。全红婵则希望在二人共同训练比赛中不断进步， 争取站上明年巴黎奥运会的领奖台。 【答案】全红婵、陈芋汐包揽10米跳台金银牌，亦师亦友共同向巴黎迈进。 【详解】本题考查提炼概括。概括主要内容即什么时间在什么地点发生了什么事情，事情的结果怎样。 结合“冠军的争夺集中在中国选手全红婵、陈芋汐身上，最终全红婵、陈芋汐分别夺得金银牌”“ 全红婵则希望在二人共同训练比赛中不断进步，争取站上明年巴黎奥运会的领奖台”概括可得：全红婵、陈芋汐包揽10米跳台金银牌，二人向巴黎奥运领奖台冲刺。 11．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）活动结束后，同学们打算宣传号召更多的人阅读小说。请你至少运用一种修辞手法，拟写一则20字以内的宣传标语。 【答案】示例：走进小说天地，感悟百味人生 【详解】本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语需要根据活动主题和宣传标语的特点分析。 题干要求写一则宣传标语，号召更多的人阅读小说。注意运用至少一种修辞手法。 示例：小说如同灯火，照亮心灵之路。 12．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通融洽有方法。小玄扫地不干净，你就“怎样和小玄有效沟通”与小武讨论。 你：小武，小玄扫地很不认真，我讲他几句，他竟然来情绪了。我怎样说，他才能接受呢？ 小武：这种情况呀，我推荐你试一试“非暴力沟通”，小玄或许能接受你的建议。 你：“非暴力沟通”有点复杂啊。什么叫“客观事实，不带偏见和评价？”什么又是“感受，而非观点和想法”呢？ 小武：举个例子说吧，假设你负责擦黑板，今天种种原因，你有两次未擦。我说“今天你两次没擦黑板”是客观事实，“你这人真不靠谱”是评价，“我觉得你什么事也干不了”是想法，“我对你的行为有点不满意”是感受。我看到的客观事实，我体会到的感受。 你：谢谢你。我弄明白了“非暴力沟通”，我可以借助公式这样与小玄说“ ”。 【答案】示例：我注意到最近几次你扫地不太认真，我感觉有些不舒服，因为我希望我们的生活环境干净整洁。你能否尝试更认真地扫地呢？我相信我们可以一起创造一个更美好的生活环境。 【详解】本题考查语言表达。认真观察“非暴力沟通” 的公式：我看/听到(客观事实)，我感觉(感受)，是因为(原因)， 我的请求(期望)。 这个公式只是一种工具，最重要的是你要保持对小玄的尊重和理解，真正地倾听他的想法和感受，并且试图寻找共同的解决方案。言简意赅，表达清晰流畅即可。 示例：小玄，我发现最近几次你扫地不是很认真呢，这让我觉得有点难受，因为我们的学习环境应该是干净整洁的，这样才能让我们能够全身心投入到学习中。请问你能够试着更认真地对待扫地呢？我相信我们一起努力，肯定可以创造更美好的学习环境。 13．（23-24九年级上·江苏南京·期末）“汉语盘点2023”年度字词揭晓，“振”当选2023“年度国内字”。班级打算出一期黑板报，用“振”字勉励同学们面对挑战，努力奋起。宣传委员请你为黑板报设计一幅创意图，请写下你的图案设计，不少于150字。 【答案】示例：画面的左上角是天边的一抹抹乌云，云层间隐隐有闪电的微光。右边三分之一篇幅是一座陡峭的大山，山巅环绕着白云，半山腰旁有淡笔勾勒的远山。主峰山坡有一棵松树，枝干挺拔，枝叶苍翠。松树上方有一道彩虹，从空中垂向左下方，像一座五彩缤纷的石拱桥。画面左下是山涧，其间有一只由汉字“振”艺术变形而成的雄鹰，张开长长的翅膀，抖落雨点，昂首看向山巅。画面下方有排成两行的行楷：“抖落风雨，振翅九霄。” 【详解】本题考查语言表达。客观上，“振”是 上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时迎难而上，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。结合对“振”字的理解，围绕“勉励同学们面对挑战，努力奋起”的主题，进行设计创意图即可。开放性试题，答案不唯一。 示例：首先，在黑板报的中心位置，我们设计一个巨大的“振”字，这个字用有力的线条描绘，给人一种强烈的动感和力量感。字的周围，我们可以画一些振翅飞翔的鸟儿，象征着同学们面对挑战时的勇敢和无畏。在字的下方，我们可以画一个正在用力挥动锤子的工人，代表着努力奋起的精神。整体图案采用鲜艳的色彩，以激励同学们积极向上。 14．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通不畅有原因。补充图二所缺文字，解释图三分歧产生的原因。 （1）表达是不明的            （2）视角是不同的            （3）      图二： 图三： 【答案】 是鸟。 爱好是不同的。 【详解】本题考查图文转换。 图二中的白色部分是鱼的造型，阴影部分是鸟的造型。④的回答应该是“是鸟”。 图三，有的人喜欢白色，有的人喜欢黑色，原因是个人爱好不同。 15．（23-24九年级上·江苏南京·期末）古诗文学习至今，你感受颇深。 用关联词“不管……还是……”或“只有……才……”写一句话，表达你对学习古诗文最深的感受（50字以内）。 【答案】示例1：不管是春风得意，还是挫折坎坷，古诗文中体现的古人情怀，都值得我们仔细品味。 示例2：学习古诗文，只有多阅读、多体会、多思考，才能有所收获。 【详解】本题考查语言表达。这种题目需要结合学习古诗文的经历和体会，运用所给定的关联词进行准确、生动、有深度的表达。 示例1：用“不管……还是……”表达对学习古诗文最深的感受：不管学习古诗文的过程多么艰难，还是结果如何不尽人意，我都将坚持不懈，不断进步。 示例2：用“只有……才……”表达对学习古诗文最深的感受：只有通过深入学习古诗文，才能真正理解其文化内涵和价值。 16．（23-24九年级上·江苏南京·期末）同学们就下面这幅漫画展开了讨论，请补全对话。 小清：这幅漫画真让人哭笑不得。你看， 。 小石：但这位同学是热爱劳动的呀，鞋带让妈妈系有什么关系？ 小鼓：对呀，妈妈是世界上最爱我们的人，她做的菜也很好吃。 小石： 。 小清：对，让我们言归正题。一屋不扫何以扫天下？ 。 小石：你的观点让我对劳动的内涵有了更深的理解。 【答案】 这位同学一边喊着要去参加劳动，一边竟然还喊妈妈帮忙系鞋带。 我们讨论的是劳动这个话题，而不是母爱的话题。 劳动首先是要做好力所能及的小事。 【详解】本题考查图文转换和补写。 漫画左面是一棵待种的树，树根部被包裹起来，写有“劳动”二字。右边是没有人头的半人像，他左手指着树下“劳动”部位，右手拿着一把头部着地的铁锹，右脚的鞋带开了，拖在地上。中间是人物的话语：妈妈帮我系一下鞋带，我要去参加劳动了。 （1）根据“这幅漫画真让人哭笑不得”的提示，可知评价的是人物的搞笑语言，根据漫画内容，可拟写为：这位同学一边喊着要去参加劳动，一边竟然还喊妈妈帮忙系鞋带。 （2）根据上文“妈妈是世界上最爱我们的人，她做的菜也很好吃”和下文“让我们言归正题”可知，此处评论的是话题偏离了“劳动”，可补写为：我们讨论的是劳动这个话题，而不是母爱的话题。 （3）根据上文“让我们言归正题。一屋不扫何以扫天下？”和下文“你的观点让我对劳动的内涵有了更深的理解”可知，此处评价的是如何对待劳动——应从小事入手参加劳动，可拟写为：劳动首先是要做好力所能及的小事。 17．（23-24九年级上·江苏南京·期末）为了给学生一个安全、科学、快乐的课间十分钟，校长向学生征求课间十分钟的活动实施建议。为此，你给校长信箱留言，提出三条建议，建议正文的字数在100字左右。 关于课间十分钟的活动实施建议 尊敬的校长: 您好!关于课间十分钟，我有以下三点活动实施建议: 希望我的建议对大家有帮助，能够被采纳。谢谢! 九年级某班学生:某某 2024年1月16日 【答案】示例1:第一，师生家校共同设计课间活动公约。如教师不拖堂，学生不打闹。第二，允许学生多样化开展有益的课间活动。如聊天、游戏、观察养护植物角等。第三，设置护导岗位，及时发现学生课间活动中的不当行为并加以引导，防范风险。 示例2:第一，设立班级植物角、生物角、涂鸦墙等，鼓励学生课间观察、养护、涂鸦，放松身心。第二，精心选购安全、益智、有趣的玩具，制定课间游戏公约，开展游戏活动。第三，在教学楼设置乒乓球桌等小球运动设施，引导学生课间适量运动。 【详解】本题考查语言表达。 首先明确活动目的“为了给学生一个安全、科学、快乐的课间十分钟”，可以从学生需求、安全因素、教育意义、场地和设施、教师参与、多样性、时间管理等方面考虑提出建议，建议要具有可行性和可操作性，能够真正改善课间十分钟的活动实施情况，言之成理即可。 示例：第一，增设一些简单的运动设施，如乒乓球台、跳绳等，让同学们在课间可以进行适度的运动；第二，组织一些趣味游戏或竞赛活动，如踢毽子比赛、魔方比赛等，增加课间活动的趣味性；第三，设置一些休息区域，让同学们可以在课间休息放松，也可以避免在教室里过于喧闹。 18．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通表达有创意。甲、乙两个作品并非图画却能唤起观者的画面感。任选一幅，分析其创意。 我选 　 　，　 　 【答案】示例：甲利用文字向右面涂抹的效果营造出列车运动时，车外景物连续不断闪现的情形，很有创意。 乙把“花”字分解成连续出现的笔画，营造出花儿被吹落枝头片片飞舞的效果。 【详解】本题考查图文转换。根据“并非图画却能唤起观者的画面感”的提示，结合图片内容来分析即可。 甲图主要描述的是列车飞驰的状态，窗外和窗里的中间，正是利用文字向右面涂抹的模糊，来营造出列车运动时，车外景物连续不断闪现的效果，正如“我与时间”“共赴”，体现了时间的流逝非常快，也体现了列车运行时的速度非常快。 乙图主要描述的是花从花苞到凋零的过程，从“花苞”到“花正艳”，“花”字逐渐变大，这和花的开放过程如出一辙，最后花瓣落地，是把“花”字分解成连续出现的笔画，且笔画从左到右呈现出像右下倾斜的姿态，这就营造出了花儿被吹落枝头片片飞舞的效果。 19．（22-23九年级上·江苏常州·期末）我们震撼于范仲淹笔下岳阳洞庭湖的浩浩汤汤；沉醉于张岱梦中雪夜西湖的静寂洁美。其实，水韵江苏的常州，亦有波光潋滟的“江湖”。清代乾隆皇帝南巡时，就曾盛赞常州“江湖汇秀”。或在西太湖，遇见一场橘子日落；或在长荡湖，邂逅人间鸟语花香；或在天目湖，酿取水天一色的朦胧；或在神女湖，聆听一段浪漫传说；或在宋剑湖，弹奏一曲古韵流芳…… 在常州，你最喜欢的是哪一片湖？试着用一段生动优美的文字介绍一下它。 【答案】示例：我最喜欢西太湖。“轻桡不及鱼郎隐，深卧芦花落日低。”明代诗人陆范笔下的西太湖，烟波浩渺、湖光潋滟。在这里，可以任性和自然相拥，晕染水天的画卷，领略时光的温润。那湖上跳跃的波光，像极了低吟千年的相思曲儿。惊喜时，还会遇到橘子味的夕阳和西瓜味的晚风。 【详解】本题考查描写。 写景要抓住景物的主要特征，要注意时间、地点、气候等因素的影响，这些因素不同，景物特点也就不同。根据题干可知，应写常州的湖，如西太湖、长荡湖、天目湖、神女湖、宋剑湖。描写时可以使用一定的修辞，使语言生动形象。也可引用赞美相关湖泊的优美诗句。 示例：我最喜欢天目湖。山似眉峰，凝翠；水似眼波，含烟。天目湖位于溧阳南八公里处，因属天目山余脉，故名“天目湖”。山水绝佳处，尽在天目湖。如此，也不只如此。雾蒙蒙，雨淅淅，当夏去秋来的第一场雾悄悄地在天目湖山水间蔓延，未入画中，便已酿出一片朦胧。雾，抱起来是什么感觉呢？许是一种直达心底湿润的氤氲，清凉且惬意。 20．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）根据提示，修改病句。 在第45届世界技能大赛上，我国选手共获得了16金14银5铜和17个优胜奖，①位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名的好成绩。②通过如此“亮眼”的成绩，充分说明了我国在发展职业教育、培养技能人才等方面取得的显著成效。③技术工人队伍是支撑中国创造、中国制造的重要基础，对推动经济高质量发展具有非常重要的作用。④要在全社会发展精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。 （1）第①处句式杂糅，应改为 。 （2）第②处成分残缺，应将 删去。 （3）第③处语序不当，应把 与 互换位置。 （4）第④处搭配不当，应将 改为 。 【答案】 “位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名”或“取得金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名的好成绩” 通过 中国创造 中国制造 发展 “弘扬”或“发扬”。 【详解】本题考查病句辨析及修改。 （1）第①处“位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名的好成绩”是病句，句式杂糅，可将“的好成绩”删去，或将“位列”改为“取得”。 （2）第②处“通过如此‘亮眼’的成绩，充分说明了我国在发展职业教育、培养技能人才等方面取得的显著成效”中缺少主语，应将“通过”删去。 （3）第③句“技术工人队伍是支撑中国创造、中国制造的重要基础”语序不当，应是先“制造”再“创造”，所以将“中国创造”和“中国制造”互换位置。 （4）第④句“要在全社会发展精益求精的工匠精神”中的“发展”和“精神”搭配不当，应将“发展”改为“弘扬”或“发扬”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 语言表达与运用 1．（24-25九年级上·江苏南京·期末）请用一组对称句式描绘校园冬景。（不少于15字） 冬日的校园真美啊， 。 2．（24-25九年级上·江苏南京·期末）指出下面两幅图对称类型，并任选一幅，简述对称之美。 （A）夫子庙大成殿        （B）云锦纹样 对称类型：（A） （B） 我选 。 3．（24-25九年级上·江苏南通·期末）讨论室内，同学们正在进行热烈的讨论，你参与其中。 我：同学们，（1）_ 小小：我认为蓝印花布周边产品有利于传统文化的传播。它既保留了传统元素，又符合现代审美，能够吸引年轻人关注传统文化。 小海：是的。蓝印花布周边产品的多样性也是促进文化传播的一大优势。你看，从服饰、包袋到工艺品，都在日常生活中潜移默化地传播着传统文化。 小萌：但我们也应该看到，一些商家过于追求商业利益，导致产品质量参差不齐，甚至出现低俗化的倾向，这可能对传统文化造成损害。 我：（2）_________ (1)确定讨论话题，补写开场白。 (2)结合讨论中的观点，完成总结语（至少用上一组关联词语）。 4．（23-24九年级上·江苏常州·期末）下图是杭州第19届亚运会会徽“潮涌”，结合你对杭州亚运会的了解，请你简要谈谈会徽的主要构成元素及其寓意。 亚运会2023年举办但会徽中显示“2022”年的原因是：亚洲奥林匹克理事会宣布将原定于2022年9月10日至25日举行19thAsianGames的杭州2022年第19届亚运会改至2023年9月23日至10月8Hangzhou2022日举行，赛事名称和标志要求保持不变。 5．（23-24九年级上·江苏南通·期末）学校准备邀请崔宸曦参加活动，请你根据活动主题，完善采访提纲。 崔宸曦：女，2009年12月19日出生，中国滑板运动员。2022年7月，在全国2022微博滑板精英赛全国总决赛中夺得女子组冠军。2023年9月在杭州第19届亚运会滑板女子街式决赛中夺得金牌。 采访提纲 时间：2024年1月30日14：30 地点：学校接待室 采访问题： 6．（23-24九年级上·江苏常州·期末）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。 参考人物：武松、悟空、胡屠户…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： 7．（23-24九年级上·江苏南通·期末）2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在中国杭州举办。同学们就“潮起亚细亚”这一热词展开了讨论。请你根据语境，结合活动主题，完成总结语。 小江：杭州亚运会开幕式上，文化自信让我印象深刻。以水为礼、击鼓迎宾的场景，让人感受到别具一格的宋韵文化，领略了中国传统文化的魅力。 小海：杭州亚运会开幕式上，科技自信让我印象深刻。“数实融合点火”首次出现在开幕式上，赢得了在场观众的阵阵欢呼，引起海内外网友的广泛称赞，彰显了现代化、科技感十足的中国大都市的魅力。 你： 8．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）学校举办“书香浸染多彩人生”阅读节，你会推荐大家阅读下面哪本名著？请从名著内容和阅读意义的角度简要说明理由。 《唐诗三百首》  《泰戈尔诗选》  《世说新语》  《聊斋志异》 9．（23-24九年级上·江苏常州·期末）“读名著，对对子”。请你根据上联，完成下联。 参考人物：武松、悟空、胡屠户…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗        下联： 10．（23-24九年级上·江苏常州·期末）阅读下列材料，请你改写成一句话新闻，注意语言准确和连贯。 2023 年 10 月3 日，杭州亚运会女子单人10 米跳台的决赛在杭州奥体中心体育馆打响。冠军的争夺集中在中国选手全红婵、陈芋汐身上，最终全红婵、陈芋汐分别夺得金银牌。在新闻发布会上，陈芋汐说：我们俩一起为国出征，一起争夺这枚金牌，都是非常荣幸和自豪的。全红婵则希望在二人共同训练比赛中不断进步， 争取站上明年巴黎奥运会的领奖台。 11．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）活动结束后，同学们打算宣传号召更多的人阅读小说。请你至少运用一种修辞手法，拟写一则20字以内的宣传标语。 12．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通融洽有方法。小玄扫地不干净，你就“怎样和小玄有效沟通”与小武讨论。 你：小武，小玄扫地很不认真，我讲他几句，他竟然来情绪了。我怎样说，他才能接受呢？ 小武：这种情况呀，我推荐你试一试“非暴力沟通”，小玄或许能接受你的建议。 你：“非暴力沟通”有点复杂啊。什么叫“客观事实，不带偏见和评价？”什么又是“感受，而非观点和想法”呢？ 小武：举个例子说吧，假设你负责擦黑板，今天种种原因，你有两次未擦。我说“今天你两次没擦黑板”是客观事实，“你这人真不靠谱”是评价，“我觉得你什么事也干不了”是想法，“我对你的行为有点不满意”是感受。我看到的客观事实，我体会到的感受。 你：谢谢你。我弄明白了“非暴力沟通”，我可以借助公式这样与小玄说“ ”。 13．（23-24九年级上·江苏南京·期末）“汉语盘点2023”年度字词揭晓，“振”当选2023“年度国内字”。班级打算出一期黑板报，用“振”字勉励同学们面对挑战，努力奋起。宣传委员请你为黑板报设计一幅创意图，请写下你的图案设计，不少于150字。 14．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通不畅有原因。补充图二所缺文字，解释图三分歧产生的原因。 （1）表达是不明的            （2）视角是不同的            （3）      图二： 图三： 15．（23-24九年级上·江苏南京·期末）古诗文学习至今，你感受颇深。 用关联词“不管……还是……”或“只有……才……”写一句话，表达你对学习古诗文最深的感受（50字以内）。 16．（23-24九年级上·江苏南京·期末）同学们就下面这幅漫画展开了讨论，请补全对话。 小清：这幅漫画真让人哭笑不得。你看， 。 小石：但这位同学是热爱劳动的呀，鞋带让妈妈系有什么关系？ 小鼓：对呀，妈妈是世界上最爱我们的人，她做的菜也很好吃。 小石： 。 小清：对，让我们言归正题。一屋不扫何以扫天下？ 。 小石：你的观点让我对劳动的内涵有了更深的理解。 17．（23-24九年级上·江苏南京·期末）为了给学生一个安全、科学、快乐的课间十分钟，校长向学生征求课间十分钟的活动实施建议。为此，你给校长信箱留言，提出三条建议，建议正文的字数在100字左右。 关于课间十分钟的活动实施建议 尊敬的校长: 您好!关于课间十分钟，我有以下三点活动实施建议: 希望我的建议对大家有帮助，能够被采纳。谢谢! 九年级某班学生:某某 2024年1月16日 18．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通表达有创意。甲、乙两个作品并非图画却能唤起观者的画面感。任选一幅，分析其创意。 我选 　 　，　 　 19．（22-23九年级上·江苏常州·期末）我们震撼于范仲淹笔下岳阳洞庭湖的浩浩汤汤；沉醉于张岱梦中雪夜西湖的静寂洁美。其实，水韵江苏的常州，亦有波光潋滟的“江湖”。清代乾隆皇帝南巡时，就曾盛赞常州“江湖汇秀”。或在西太湖，遇见一场橘子日落；或在长荡湖，邂逅人间鸟语花香；或在天目湖，酿取水天一色的朦胧；或在神女湖，聆听一段浪漫传说；或在宋剑湖，弹奏一曲古韵流芳…… 在常州，你最喜欢的是哪一片湖？试着用一段生动优美的文字介绍一下它。 20．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）根据提示，修改病句。 在第45届世界技能大赛上，我国选手共获得了16金14银5铜和17个优胜奖，①位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名的好成绩。②通过如此“亮眼”的成绩，充分说明了我国在发展职业教育、培养技能人才等方面取得的显著成效。③技术工人队伍是支撑中国创造、中国制造的重要基础，对推动经济高质量发展具有非常重要的作用。④要在全社会发展精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。 （1）第①处句式杂糅，应改为 。 （2）第②处成分残缺，应将 删去。 （3）第③处语序不当，应把 与 互换位置。 （4）第④处搭配不当，应将 改为 。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $