精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市集宁区亿利东方学校2025-2026学年七年级上学期10月月考生物学试题

亿利东方学校2025-2026学年第一学期学科素养综合评价 分值：30分；时间：25分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单选题（共5小题；每题2分，共10分） 1. 茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（　　） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 2. 诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　） A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 3. 神舟十四号航天员亲手种植在问天实验舱的拟南芥种子和水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，这体现了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能排出体内代谢废物 D. 生物都有遗传和变异的特性 4. 我们在使用光学显微镜时，必须使其光路畅通。下列对光线通过显微镜各结构的排序，正确的是（　　） A. 光源→光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 B. 光源→通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 C. 光源→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 D. 光源→通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 5. 如图1为光学显微镜的两个目镜。图2是当两个不同倍数的物镜观察同一装片至成像清晰时，物镜镜头与载玻片 之间的位置关系。图3是图1的A和图2的a组合使用时观察到的视野。下列相关分析正确的是（　　） A. A和a组合时，放大倍数最大 B. B和a组合时，视野中亮度最暗 C. 视野中有污点时，用餐巾纸擦拭镜头 D. 图3视野状态基础上，仅将物镜换为b，视野中可能会观察不到细胞 二、非选择题（共3小题，共20分） 6. 2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”深受青睐，这源于人们对国宝大熊猫（如图）的喜爱。请根据所学知识，回答下列问题： （1）大熊猫喜欢吃竹子，在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。可见，大熊猫具有_______这一特征。 （2）野外的大熊猫非常凶猛，当遇到攻击时，它会挥舞锋利的爪子将其击退，如果不敌，便会快速逃跑，这说明大熊猫具有_______这一特征。 （3）大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，平均约重145克，成年后可达80~120公斤，这说明大熊猫具有生长、发育和________的特征。幼仔与母体体色都是黑白相间，但却有所不同，这说明大熊猫具有________和_______的特征。 （4）根据以上各个特征来看，大熊猫属于_______（填“生物”或“非生物”）。 7. 显微镜是中学生开展实验探究常用的观察器具，图一是显微镜的结构模式图，图二是显微镜下观察到的物像。请据图回答下列问题： （1）使用显微镜观察临时玻片标本，当镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一中[ ]________的下降。然后一只眼向[ ]________内看，另一只眼要________，便于画图，同时转动[ ]________，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。若想使物像更加清晰，则需要转动[ ]________（[ ]内填图一中数字）。 （2）视野中若出现污点，转动目镜和移动玻片时污点都不移动，说明污点可能在________上。 （3）观察玻片标本时，若光线较弱，则应选用的光圈和反光镜分别是________。 A. 大光圈和平面镜 B. 大光圈和凹面镜 C. 小光圈和平面镜 D. 小光圈和凹面镜 （4）图二中的A变为B的情况，需要向________方移动玻片标本。 （5）图二中的C变为D的情况，是转动了图一中的[ ]________（[ ]内填图一中数字），使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变________（请填“亮”或“暗”）。 8. 某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察时，要有______、有计划。 （2）据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 亿利东方学校2025-2026学年第一学期学科素养综合评价 分值：30分；时间：25分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、单选题（共5小题；每题2分，共10分） 1. 茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（　　） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】叶的排列方式主要有互生、对生、轮生、簇生等，其目的是使叶片在茎上均匀分布，互不重叠，利于充分接受阳光进行光合作用。 【详解】A．叶片是植物进行光合作用的主要器官，而光合作用需要光照。因此，叶片的排列方式对于其接受光照的效果至关重要。互生、对生和轮生等不同的着生方向可以使叶片在茎上分布得更加均匀，从而充分接受来自各个方向的光照，提高光合作用的效率，故A符合题意。 B．植物通过根部吸收水和无机盐，这与叶片的着生方向无关。叶片的排列主要是为了更好地进行光合作用，而不是有利于根部的吸收功能，故B不符合题意。 C．植物释放氧气是光合作用的结果，而叶片排列方式主要是影响光照的吸收效率，进而间接影响光合作用，但不是直接为了释放大量氧气而呈现特定的排列方式，故C不符合题意。 D．植物通过呼吸作用释放二氧化碳，但这与叶片的着生方向没有直接关系。叶片的排列主要是为了优化光合作用，而不是为了释放二氧化碳，故D不符合题意。 故选A。 2. 诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句包含生命现象的是（　　） A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，其中桃花是植物，鸭是动物，植物和动物都具有生物的特征，属于生物，体现了生命现象，A符合题意。 B．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，描述的是黄河水的流动，水是非生物，不具有生物的特征，不包含生命现象，B不符合题意。 C．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗句中涉及的雪、船都不是生物，不具有生物的特征，不包含生命现象，C不符合题意。 D．“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，描述的是江水涨潮和月亮升起的自然现象，不涉及生物，不包含生命现象，D不符合题意。 故选A。 3. 神舟十四号航天员亲手种植在问天实验舱的拟南芥种子和水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，这体现了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能排出体内代谢废物 D. 生物都有遗传和变异的特性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征包括：能对外界刺激作出反应、能呼吸、能排出废物、具有遗传和变异等。 【详解】A．题干中描述的根向含有水的土壤生长现象，并未涉及到呼吸相关的内容，故A不符合题意。 B．根向含有水的土壤生长，水是外界的刺激，根做出向水生长的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应这一特征，故B符合题意。 C．根向水生长的过程没有体现出生物排出体内代谢废物，故C不符合题意。 D．题干中没有提到种子萌发过程中关于遗传和变异的信息，故D不符合题意。 故选B。 4. 我们在使用光学显微镜时，必须使其光路畅通。下列对光线通过显微镜各结构的排序，正确的是（　　） A. 光源→光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 B. 光源→通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 C. 光源→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 D. 光源→通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。 【详解】显微镜的结构和成像模式图如下： 通过图示我们可以看出，光线会依次经过：反光镜反射来的光线（光源）→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 5. 如图1为光学显微镜的两个目镜。图2是当两个不同倍数的物镜观察同一装片至成像清晰时，物镜镜头与载玻片 之间的位置关系。图3是图1的A和图2的a组合使用时观察到的视野。下列相关分析正确的是（　　） A. A和a组合时，放大倍数最大 B. B和a组合时，视野中亮度最暗 C. 视野中有污点时，用餐巾纸擦拭镜头 D. 图3视野状态基础上，仅将物镜换为b，视野中可能会观察不到细胞 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长，a为低倍物镜，b为高倍物镜。目镜倍数越高，镜头越短，A为低倍目镜，B为高倍目镜。 【详解】A．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物镜越长，放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。A为低倍目镜，a为低倍物镜，二者组合使用时，显微镜的放大倍数最小，故A错误。 B．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物镜越长，放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。B为高倍目镜，a为低倍物镜，二者组合使用时，放大倍数不是最大的，视野中亮度也不是最暗的，故B错误。 C．视野中有污点时，要先判断污点位置，判断污点是在目镜、物镜还是在玻片标本上，如果是在目镜或者物镜上要及时用擦镜纸擦拭目镜和物镜，而不是餐巾纸，以免干扰观察，故C错误。 D．图3视野状态基础上，仅将物镜换为b高倍物镜，放大倍数增大，视野范围缩小，视野中可能会观察不到细胞，故D正确。 故选D。 二、非选择题（共3小题，共20分） 6. 2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”深受青睐，这源于人们对国宝大熊猫（如图）的喜爱。请根据所学知识，回答下列问题： （1）大熊猫喜欢吃竹子，在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。可见，大熊猫具有_______这一特征。 （2）野外的大熊猫非常凶猛，当遇到攻击时，它会挥舞锋利的爪子将其击退，如果不敌，便会快速逃跑，这说明大熊猫具有_______这一特征。 （3）大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，平均约重145克，成年后可达80~120公斤，这说明大熊猫具有生长、发育和________的特征。幼仔与母体体色都是黑白相间，但却有所不同，这说明大熊猫具有________和_______的特征。 （4）根据以上各个特征来看，大熊猫属于_______（填“生物”或“非生物”）。 【答案】（1）生活需要营养 （2）能对外界刺激作出反应 （3） ①. 繁殖 ②. 遗传 ③. 变异 （4）生物 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 大熊猫喜欢吃竹子，并且在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。这说明大熊猫需要从竹子中获取营养物质来维持生命活动，体现了生物的生活需要营养这一特征。 【小问2详解】 野外的大熊猫在遇到攻击时，会挥舞锋利的爪子将其击退，如果不敌便会快速逃跑。这说明大熊猫能够感知外界刺激，并作出相应的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应这一特征。 【小问3详解】 大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，但成年后体重显著增加。这说明大熊猫具有生长、发育和繁殖的特征。同时，幼仔与母体体色都是黑白相间，但却有所不同，这体现了生物具有遗传和变异的特征。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性。 【小问4详解】 综合以上各个特征来看，大熊猫具有生物的基本特征，包括生活需要营养、能对外界刺激作出反应、能生长和发育、具有遗传和变异的特性等。因此，大熊猫属于生物。 7. 显微镜是中学生开展实验探究常用的观察器具，图一是显微镜的结构模式图，图二是显微镜下观察到的物像。请据图回答下列问题： （1）使用显微镜观察临时玻片标本，当镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一中[ ]________的下降。然后一只眼向[ ]________内看，另一只眼要________，便于画图，同时转动[ ]________，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。若想使物像更加清晰，则需要转动[ ]________（[ ]内填图一中数字）。 （2）视野中若出现污点，转动目镜和移动玻片时污点都不移动，说明污点可能在________上。 （3）观察玻片标本时，若光线较弱，则应选用的光圈和反光镜分别是________。 A. 大光圈和平面镜 B. 大光圈和凹面镜 C. 小光圈和平面镜 D. 小光圈和凹面镜 （4）图二中的A变为B的情况，需要向________方移动玻片标本。 （5）图二中的C变为D的情况，是转动了图一中的[ ]________（[ ]内填图一中数字），使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变________（请填“亮”或“暗”）。 【答案】（1） ①. ③物镜 ②. ①目镜 ③. 睁开 ④. ⑥粗准焦螺旋 ⑤. ⑦细准焦螺旋 （2）物镜 （3）B （4）右下 （5） ①. ②转换器 ②. 暗 【解析】 【分析】由图可知，①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。 【小问1详解】 使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一③物镜缓慢下降，以防止压破标本和物镜。观察时左眼注视目镜（①），右眼保持睁开以便绘图。粗准焦螺旋（⑥）用于快速调节镜筒高度，细准焦螺旋（⑦）用于微调使物像更清晰。故转动⑥粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，要使物像更加清晰应该转动⑦细准焦螺旋。 【小问2详解】 污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。若转动目镜和移动玻片均无效，则污点在物镜上。 【小问3详解】 显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，当光线较弱时，应选用的光圈和反光镜分别是大光圈和凹面镜，故ACD错误，B正确。 故选B。 【小问4详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中的A变为B的情况，需要向右下方移动玻片标本。 【小问5详解】 转换器上安装有不同放大倍数的物镜，所以图二中的C低倍镜下的物像变为D高倍镜下的物像情况，是转动了图一中的②转换器，使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变暗，细胞的体积增大，数量变少。 8. 某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察时，要有______、有计划。 （2）据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 【答案】（1）目的 （2）放大镜 （3）CD （4）不应该 【解析】 【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 2．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 3．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【小问1详解】 在生物学研究中，观察是获取第一手资料的重要手段。进行观察时，观察者需要有明确的目的，这样才能有针对性地收集信息。同时，观察还需要有计划，以确保观察过程的有序性和高效性。因此，在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 【小问2详解】 据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，该小组的同学需要借助一定的观察工具来放大细节，这个工具就是放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。 【小问3详解】 在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 【小问4详解】 在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂是观察过程中一个重要的组成部分，它们的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统关系有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $