江苏省徐州市沛县沛县实验学校联盟学区2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

八年级第一学期学情调研语文试题 （考试用时 120 分钟，满分 120 分） 一、语文积累与运用（ 28 分） （本题 8 分）学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前 5 分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025 年是中华人民共和国成立 76 周年。 76 年的历史如同一幅画卷： 1950 年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡； 1982 年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着（ ），中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将① _________________ （juān）刻在共和国的史册上。身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② _________________ （míng）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡（ ）改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1 ．（ 2 分）文段中的两个加点字怎么读？请帮他写出正确拼音。 2 ．（ 2 分）文段中①②两处是哪两个字？请工整地书写在横线上。 3 ．（ 2 分）文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A ．所向披靡 B ．振聋发聩 C ．殚精竭虑 D ．惨绝人寰 4 ．（ 3 分）听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A ．小语：要迅速了解新闻的主要内容 —— 看标题；要比较详细地了解新闻的内容 —— 看导语；要更为细致地了解新闻的内容 —— 看主体。 B ．小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的 “ 倒金字塔结构 ” 。 C ．小河：如果说消息是 “ 报道新闻事件 ” ，那么新闻特写是 “ 描绘新闻事件 ” 。 D ．小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 （本题 9 分） “ 热点观察 ” 版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆 9 月 28 日电 在 “ 第三届航天服技术论坛 ” 开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在 2030 年前实现中国人首次登陆月球。据中国航天科研训练中心李猛介绍，登月服自 2020 年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的 “ 飞天 ” 飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。【甲】 “ 服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行。 ” 中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5 ．（ 2 分）请找出这则新闻的导语。 6. （2分） 请为这则新闻你写一个15字以内的标题. 7．（ 2 分）【甲】句有语病，请将正确的内容写出来。 8 ．（ 3 分）记者 12 日从中国载人航天工程办公室了解到，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为 “ 望宇 ” ，载人月球车命名为 “ 探索 ” 。请你结合新闻中对于登月服的介绍及中华优秀传统文化（成语、诗文、名著等），为登月服再起一个名字，并阐明理由。 示例：我为登月服取名为 “ 天蓬 ” 。 “ 天蓬 ” 灵感来自《西游记》中的天蓬元帅。登月服虽看似臃肿，但其灵活性、防御性都相当出色，这与天蓬元帅特征相符。希望中国宇航员能身着 “ 天蓬 ” 一飞冲天，大展身手。 9 ．（本题 10 分）围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 诗歌可以绘山水（1）_________________ ，_________________ ，_________________ ，不见曦月。是郦道元笔下山的雄齐；（2）晓雾将歇，_________________ ；_________________ ，_________________ 。是陶弘景笔下的晨昏之美；诗歌可以抒豪情（3）_________________ ；志在千里 ，_________________ ，壮心不已。是曹操在《龟虽寿》中积极奋发，自强不息的精神；诗歌可以寄相思，攀条折其荣，（4）_________________ 。是《庭中有奇树》中女子对远方之人的深切思念；诗歌可以悯民生（5）_________________ ，寄身于草野。是曹植在《梁甫行》中对百姓困苦生活的深刻同情。 二、阅读与理解（共） （本题8分）名著阅读《红星照耀中国》节选内容，完成10-12题。 【甲】在我看来，他（ ）是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而他（ ）还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事。 【乙】他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。 10.【甲】文中作者说的“他”具体指谁？（1分） 11.①【甲】文中的他作者认为是个“令人感兴趣而复杂的人”，主要表现在哪里?（4分）②联系原著内容，说说你还知道他的哪些故事？请写出两个。（2分） 12.【乙】文中“他们”在作者笔下有一个专有的称呼是“________ ”（1分） （本题15分）古诗文阅读 阅读下面诗文，完成13-16题。 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 13.（3分）对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） A. 这是一首咏物诗，诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功的通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。 B. 诗人只是希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，没有自况和自勉的含义。 C. 全诗格调劲健，语言质朴，具有清刚之气。 D. 全诗章法浑成，承转自然。尤其是结尾两句，以虚词设问，牵出全篇主旨，可谓收束得法，神定气足。 阅读下面两篇短文，完成14-17题 [1] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》 【乙】臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云:“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰:“苛政猛于虎。”昔赏不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎;而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生?朝延仁政何由得成乎? (节选自《苏轼文集》中华书局1986年版) [注]①胥徒:本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 14.解释下列加点词语在文中的意思。(4分) (1)念无与为乐者 念：_______ (2)盖竹柏影也 盖:_______ (3)臣亦不觉流涕 涕: _______ (4)臣窃度之 度:_______ 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 昔 常 不 信 其 言 以 今 观 之 殆 有 甚 者。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)月色入户，欣然起行。 (2)天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 17.林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合[甲]、【乙]两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。(2分) （本题16分）现代文阅读 阅读下面文章完成18-20题 父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”，可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于“圆”；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而固，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上，我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影咏叹那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处置！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑥这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑦父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑧后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，牙打碎了往肚子里咽，咽下去朝着前面走，走的时候腿要有劲，胆子要大。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑨“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑩晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑,，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 (选自《光明日报》2023年5月5日，有删改) 【注释】①沐猴而冠：沐猴(猕猴)戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 18.本文是一篇回忆性散文，记叙了父亲对孩子的言传身教。阅读文章，从父亲的角度，简要概括事件。(4分) (1) ______→(2)_____→父亲常给“我”讲祖上传下来的故事→(3)______ →(4) ______ 19.本文语言生动形象，请结合文章内容，从人物描写的角度对文中画线句进行赏析。（3分） 20.本文中的“扁担”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分） 21.文章开头说“没人说我长得像父亲”，而结尾却说“我和父亲竟然有几分相像”，前后说法是否矛盾？请判断并结合全文分析原因。（4分） 三、写作（53分） 家乡，是地理意义上的坐标，更是文化血脉的源头。每一处风景、每一种声音、每一种味道、每一份情感，都是家乡独一无二的印记。请以"我心中的家乡印记"为题，写一篇不少于600字的作文，通过具体的景物、人物或文化习俗，展现你对家乡的深厚情感与文化认同。 要求①选准角度，确定立意，明确文体；②不要套作和抄袭；③不得泄露个人信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $