第1章 3 跨学科实践：降落伞+第1章 走进实验室 本章总结-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（教科版2024）

3 跨学科实践：降落伞（答案P1) 通基l》2>22>>>>2 猜想三：降落伞在空中飞行时间与伞和重物的 总质量有关 知识点1仪器的选择和使用 (1)同学们从实验室找来了纱布、棉布、防水 1.关于仪器的选择，下列说法正确的是( 布、透明胶带、绳子、天平、空塑料盒（带盖子）、 A.随便选择，只要能测出结果就行 细沙.如图所示，将装有沙子的塑料盒挂在降 B.大量程较好，没有不能测的 落伞上，并使它从三楼窗户处（实验环境安全） C.小量程较好，精确度高 自由下落（纱布、棉布、防水布规格均有 D.根据实际需要，选择合适量程和分度值的 1200cm2和1500cm2两种).同学们发现缺 仪器 少一种测量工具 ,完善实验器材后继 续实验，获得以下数据： 知识点2测量不规则物体的面积 伞和重 飞行时间/s 2.如图所示的坐标方格纸，每小格边 实验 伞面 伞面面 物的总 次数 第1 第2 第3 平均 长均为1cm,则阴影部分的面积 材料 积/cm 质量/g 次 次 次 值 约为 cm2. 纱布 1200 200 8.6 8.5 8.7 8.6 知识点3控制变量法 棉布 1200 200 9.3 9.5 9.4 9.4 3.在探究降落伞在空中飞行的时间与什么因素 防水布1200 230 10.7 10.8 10.9 10.8 有关的实验中，小聪和小明议论： 防水布1500 230 13.1 13.4 13.4 13.3 A.可能与降落伞的质量有关； 纱布 230 B.可能与降落伞的面积有关； (2)验证猜想一、二时，都要控制 C.可能与降落伞的形状有关。 不变 (1)小聪和小明探究的问题是 (3)通过表格信息可得出：当降落伞和重物总 质量相等、降落伞材料相同时，降落伞的伞面 (2)他们的议论属于科学探究中的 面积越 (选填“大”或“小”)，降落伞在 环节 空中的飞行时间越长。 (3)探究降落伞在空中飞行的时间可能与降落 (4)通过表格中 次的实验数据能 伞的形状有关，实验时每次只改变 得出，降落伞在空中的飞行时间与降落伞的材 ,而保证其他因素不变，这种方法叫作 料有关。 (5)针对上述猜想三，同学们发现所收集的数 据并不完整，经大家讨论，表格中横线位置 通能力 >>>》>>>>>>>>>>>>>>>》>>>> 应填 4.降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面 (6)实验结束后，小西将装有半盒和满盒细沙 的一种工具，广泛应用于应急救生、空投物资 的塑料盒，分别从三楼窗户处自由下落（实验 等.物理实验小组对“降落伞在空中飞行时间 环境安全)，两次下落时间都为1.2s,比带有 的影响因素”展开了实验，他们提出如下猜想： 降落伞的时间明显小.小西分析，降落伞是通 猜想一：降落伞在空中飞行时 过增大 来增大降落伞所受的空气阻 间与伞面的材料有关； 力，从而增大了降落伞在空中的飞行时间. 猜想二：降落伞在空中飞行时 (7)以上实验，用到的科学探究方法是 间与伞面的面积有关； 八年级·上册物理·K 本章总结（答案P1) 本章知识梳理 基本单位：米(m) 使用前：认清零刻度线、量程、分度值 提出问题 会放：贴、正、齐 猜想与假设 测量工 具：刻 会看：视线要与尺面垂直 设计实验、制订方案 科学 长度度尺 使用时 会读：读数时，一定要估读到分度值的 进行实验、收集证据 探究 下一位 得出结论、做出解释 会记：记录结果包括数值和单位 交流、评估和反思 注意事项：不使用磨损的零刻度线 特殊测量方法：累积法、平移法、替代法、滚轮法等 走进实 测 基本单位：秒(s) 验室 时间 工具：秒表 测量 读数原则：小表盘的分钟数+大表盘的秒数 改变：对所研究问题 定义：测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差 有影响的某一个因素 异叫作误差 不改变：其他因素保 控制变 特点：误差不能避免，只能尽量减小 持不变 量法 误差减小方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具， 改进测量方法 错误可以避免，可以消除 为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道， 技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度，如 1.(2023·聊城中考)生活中常用人体的某个部 图乙所示，测量结果为11=3.600m、l2= 位来估测长度，如成年人两臂左右平伸时，两 3.480m、l3=3.540m.技术人员使用的刻度 手中指尖之间的距离为1庹(tuǒ).按此规定， 尺分度值为 ,新式列车车厢 “1庹”的长度最接近() (选填“能”或“不能”)通过该隧道 A.17 mm B.17 cm C.17 dm 1D.17m 2.日常生活》（2023·福建 产品名称：衬衫 中考)下表是某衬衫吊牌 规格：XL 的部分信息，号/型“170/ 颜色：蓝色 92A”表示适穿人群的特 号/型：170/92A 甲 征参数及体型.“A”表示 4.(2023·自贡中考)如图所示，物体A的长度 适用于一般体型，“170”表 为 cm,停表的读数为 示身高170cm,“92”表示( ) A.胸围92cm B.肩膀宽92cm C.上臂周长92cm D.脖子周长92cm 4 567cm 3.新考法》(2023·常州中考)如图甲所示，西班 牙制造的新式列车车厢的宽度l=3.500m. 优计学案·课时通优计学案 参考答案 心课时通] 八年级·上册·物理·JK 第1章走进实验室 第2章运动与能量 1走进实验室 1认识运动 1.D 1.B2.发生机械3.B4.A 2.托盘天平和砝码质量量筒体积 5.C6.D7.固态气态液态 3.D4.B5.D6.D7.B 8.(合理即可)(1)红墨水，装有水的水杯 2测量：实验探究的基础 (2)把红墨水滴入装有水的水杯中，水杯中的 第1课时长度的测量 水会变红；该实验说明分子在不停地运动. 1.D 2运动的描述 2.(1)0.0252.5×10-5(2)5.2×105 第1课时参照物 5.2×101(3)470.047 3.cm m um 4.D 5.B 1.A2.A3.运动轻舟 6.13.507.D 4.B5.静止的相对的 8.C9.D10.D11.A12.C13.B 6.B7.B8.C9.D10.D11.D 14.BA2.4815.B1.10cm 12.C解析：丙列车上的人看到路边上的树木 16.(1)26.42cm26.02cm(2)取平均值，减 向东运动，说明丙列车相对于树木的位置向 西发生变化，所以丙一定向西运动.乙列车 小误差（3)偏小 上的人看到丙列车相对于自己向西运动，说 17.(1)刻度尺没有与被测边平行放置 (2)零刻度线没有对准被测物体的一端 明乙列车可能向东运动，也可能静止，还可 能向西运动且速度小于丙列车。甲列车上的 (3)读数时视线没有与刻度尺垂直 人看到乙列车相对自己向东运动，乙列车上 第2课时时间的测量 的人看到甲列车相对于自己向西运动，则当 1.B 乙列车向东运动时，甲列车可能向东运动且 速度小于乙列车，也可能静止，还可能向西 2.(1)min0.752700(2)754500 运动；当乙列车静止时，甲列车向西运动；当 (3)1502.5 乙列车向西运动时，甲列车向西运动，且速 3.30337.54.3 1200 度大于乙列车.综上所述，C正确，ABD错 误.故选C. 5.D6.B7.D8.5 13.D解析：因为房子的烟向左飘，所以风是 9.1min10h7min秒表0.1s 向左吹的.因为甲车小旗向左飘，所以甲车 3min20s乙甲 的运动状态有三种可能：向右运动、静止、向 升阶训练专题一长度的特殊测量 左运动且速度小于风的速度.因为乙车小旗 1.C2.1.60cm800偏小 向右飘，所以乙车只能向左运动，且速度大 3.(1)细线(2)先用细线沿着路径摆放在沙地 于风的速度.故选D. 上，并让细线与路径重合，在A点和B点处 14.运动自己15.快（大）前静止 的细线上各作一个记号，拉直细线，测出两记 16.A解析：在刮风下雨的天气里，小明骑车 号间的长度，即为这段路径的长度， 向东行驶，小明观察到雨滴竖直下落，说明 4.(1)自行车车轮的直径D(2)周长C=πD 以地面为参照物车正在由西向东行驶，雨滴 (3)自行车车轮转动的圈数n 竖直下落，说明雨滴与车在水平方向的运动 (4)s=nπD 快慢与方向都相同，所以风向东刮，即刮西 5.C6.1.307.(2)AFBE 风，而且风速与车速相同，此时路边站着的 3跨学科实践：降落伞 人会看到雨滴沿偏东方向落下，故A正确， BCD错误.故选A. 1.D2.41(合理即可) 3.(1)影响降落伞在空中飞行时间的因素 第2课时速度 (2)猜想与假设 1.比较相同时间内通过的路程比较相同路程 (3)降落伞的形状控制变量法 所用的时间观众 4.(1)秒表(2)伞和重物的总质量 2.C3.D (3)大(4)1、2(5)1200(6)伞面面积 (7)控制变量法 4.2.59解析：物体运动的速度0= t 本章总结 1.C2.A 300m=2.5m/s;2.5m/s=2.5× 2×60s 3.1cm不能4.2.78（或2.79）110 3.6 km/h=9 km/h.