第4单元 崇尚法治精神-【一本】初中道德与法治基础知识大盘点

P138 选网友2：观点片面。 (1)人身自由。 理由：①认为“不应该罚”具有一定合理性。 (2)依法纳税。 此次属于紧急情况，产妇可能存在生命危 (3)①公民的权利与义务相互依存、相互促 险，我国法律对当事人在紧急情况下的闯红 进。权利的实现需要义务的履行，义务的履 灯行为有相应的法律规定，体现了我国法律 行促进权利的实现。公民权利的充分实现， 尊重和保障人权，执法部门可以适当柔性执 可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义 法；同时平等也包括不同情况差别对待，对 务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社 此类行为不罚款并不违背公平正义。 会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促 ②认为“法外有特权”是错误的。每个公民 进国家发展和社会进步，又为其权利的实现 都平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 提供和创造更好的条件。②公民既是合法 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各 权利的享有者，又是法定义务的承担者。我 项义务，违法行为都一律需要承担法律责 国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定 任，所以，法外无特权；此外，践行平等需要 的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义 我们抵制不平等的行为，反对特权。司机可 务。③公民的某些权利同时也是义务。 以在搜集证据后向交警部门说明情况，或者 P154 提请行政诉讼，请求撤销处罚，交警部门可 主题：人民当家作主，参与民主生活，民主 适当柔性执法。 制度。 P174 制度：人民代表大会制度，基层群众自治制 ①城乡一体化发展促进了农村的发展；我国 度，中国共产党领导的多党合作和政治协商 大力实施乡村振兴战略；坚持共享发展理 制度。 念，让人民共享发展成果，发展成果惠及全 P163 体人民；国家保障和改善民生，使人民获得 选网友1：观点正确 感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更 理由：①从危害性角度：司机闯红灯，违反了 可持续。②我国坚持多种分配方式并存，促 交通规则，具有一定的社会危害性，属于违 进村民增收。③党和政府坚持以人民为中 法行为。②从法律要求角度：法律面前人人 心的发展思想；人民对美好生活的向往，就 平等，任何违法行为都要承担相应的法律责 是党的奋斗目标。④坚持尊重劳动的方针。 任。③从规则角度：社会规则保障社会秩序 P186 的实现，社会规则划定了自由的边界，公民 (1)漫画中村民积极参与村委会换届选举： 在行使自由和权利的时候，不得损害国家 ①我国实行人民民主，发展选举民主，保障 参考答案 的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 人民通过选举、投票行使权利。②民主选举 的自由和权利。④从公平正义角度：公平是 是人民实现民主权利的一种重要形式。公 社会发展的重要保障，正义是社会和谐的基 民积极、主动、理性地参与民主选举。 本条件，我们要坚守公平，守护正义。 (2)漫画中通过选举组成新一届村委会： ◆247●第四单元 崇尚法治精神 自由的含义 自由的价值 无法治不自由 自由应受必要的限制 自由平等 的真谛 法治与自由的关系 平等的含义和重要性 法眼看平等 公民在法律面前 一律平等 尊重自 由平等 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 珍视自由 依法行使权利 自由平等 的追求 反对特权 践行平等 平等对待他人的合法权利 敢于抵制不平等的行为 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中 公平的含义 崇尚 认识公平 公平具有丰富的内涵 法治 公平正义 公平的价值 精神 的价值 正义行为的内涵和表现 正义的力量 社会文明的尺度 法治追求的基本价值目标之一 正义的价值 社会制度的重要价值 维护公 社会和谐的基本条件 平正义 离不开我们每个人的 积极参与和不懈努力 坚守公平 个人维护公平 公平正义 实现公平正义，是国 的守护 制度保障公平 家、社会和全体公民 的共同责任 个人守护正义 守护正义 司法维护正义 ◆155◆ 基础知识 第七课 尊重自由平等 知识 串讲 了解自由平等的真谛珍视，自由践行，平等 珍温馨提示 知识点：1无法治不自由37考 人们渴望在广阔的天地 1.自由的含义及自由在法律上的体现。 里，充分自由地行动；渴 (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意 望摆脱不合理的束缚和 限制，自由地施展才能； 志活动的权利。 渴望不受他人奴役和支 (2)在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。 配，按照自己的意愿自 2.自由的价值（作用）有哪些？ 由自在地生活。 自由的作用 八年级下册 增强个人 激发每个 推动社会的 的幸福感 人的活力 进步与繁荣 第四单元 3.如何理解自由应受必要的限制？★ (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制 ,崇尚法治精神 是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致 混乱与伤害。 (2)自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间， 都要遵守法律。 必要的限制是对自由的 4.法治与自由的关系。★ 保护。 无法治不自由。法治与自由相互联系，不可分割。法治 既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底 线才享自由。 (1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红 自由 线，违反法律可能付出失去自由的代价。 法治标定了自由的界限。 (2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和侵害。 ◆156◆ ◆一目了然 易混易错自由就不应该有任何限制，有限制就不是真正的自由。 既规范又保障 提示：这种观点是片面的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相 相互联系 不可分割 法治 自由 对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自 标定界限 保障实现 由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由 自由与法治的关系 都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。社会生 活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 知识点2法眼看平等19考 1.法律意义上的平等具有怎样的含义？ 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对 城乡统 待；二是不同情况差别对待。 2.平等的重要性。 同等情况同等对待 (I)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主 7 义法治的基本原则之一。 发放最低 生活保障金 3.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？★ 八年级下册 (1)平等地享有权利和履行义务。任何公民都一律平等地享 不同情况差别对待 有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和 第四单元 法律规定的各项义务。 (2)平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到 法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组 崇尚法治精 织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 知识点3珍视自由 我们应该如何珍视自由？ (1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权 利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 特权牌号取消！ (2)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决 特权牌号 问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 知识点4践行平等20考 践行平等，就要反对 特权。 1.践行平等的要求。★ (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不 得享有不受法律约束的特权。 ◆157◆ (2)平等对待他人的合法权利。①每个人都有平等的生存权 利、发展权利和追求幸福的权利。②我们要以法律为基本的 ◆温馨提示 行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益 法律如果推不开特权的 (3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之 大门，也一定跨不进人 任之，应据理力争，必要时依法维权。 民的心。 (4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增 强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 只要男性！ 2.特权的含义、表现及惩治。 (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：①只享受权利不承担义务。②利用手中的权力以权 招聘 谋私。③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律 性别歧视 制裁。 (3)惩治：任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 3.在现实生活中，仍存在哪些不平等现象？有什么危害？我们 应如何正确对待？ 八年级下册第四单元 (1)现象：就业歧视、性别歧视等。 (2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等 的原则。 就业歧视 (3)正确态度：我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法 维权 ,崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 知识 维护公平正义 需要 坚守公平 串讲 守护正义 共建共享，公平正义的美好社会 知识点1认识公平10考 1.什么是公平？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合 理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平的内涵。 (1)权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。 均 (2)规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束。 权利公平 ◆158◆ (3)机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和 条件。 3.公平的价值（意义）。★ 公 规范 (1)对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。①公平能保 事业单位公开招聘 证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。 ②公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作 效率。 机会公平 (2)对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利 于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲 突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造 更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 易混易错世界上没有绝对的公平，因此没有必要维护公平。 提示：这一观点是错误的。公平是相对的，世界上没有绝对的公 平。无论我们如何努力，都不可能实现绝对公平，但我们仍然要 为创造一个更加公平的世界而不懈奋斗。 知识点32正义的力量9考 八年级下册 1.正义行为的内涵和表现。 ◆关键点横 (1)内涵：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护 正义意味着对社会进步 第 公共利益的行为。 的促进；正义意味着对 元 (2)表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、光明磊落、见义勇 公共利益的维护；正义 为等。 意味着对弱者的保护。 2.正义的价值（作用）。★ (1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和 崇尚法治精 调整 追求。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。 收 分配 (4)正义是社会和谐的基本条件。 3.正义作为法治追求的基本价值目标之一，对我们有哪些要求？ 正义是社会制度的重要 (1)要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法 价值。 者受到惩罚。 (2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 (3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 4.正义是社会制度的重要价值的体现。 (1)正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度 的价值标准。 ◆159◆ (2)制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 (3)有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的 生活保障，得到社会的关爱。 业保险金 (4)作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现 正义的原则，成为维护正义的有力保障。 5.维护和实现社会正义的意义。 (1)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人 们的主动性和创造性。 正义是社会和谐的基本 条件。 (2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注人 不竭的动力。 知识点3坚守公平4考 1.为什么要坚守公平？ 公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转 化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我 们在生活中追求公平、捍卫公平。 八年级下册第四单元 2.如何坚守公平？★ (1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立 场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为 多劳 时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合 的 多得 法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的 环境。 崇尚法治精神 在规定权利义务、分配 (2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配 社会资源时，要公平地 对待每个人。 社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得 的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对 待当事人，切实维护其合法权益。 知识拓展个人维护公平时应注意的问题。 (1)要敢于对不公平说“不”。对社会上的不公平现象，我们应给 制度保障公平 予关注、思考和批判。 (2)面对不公平的事情，我们不能委曲求全、唯唯诺诺、逆来顺受， 要增强维权意识，勇于同破坏公平的行为作斗争。 (3)要注意方式方法，既要维护合法权益，又不激化矛盾，更不能 损害国家的、集体的利益和他人的合法权益。 (4)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，敢于担当，公平地对 待他人。 ◆160◆ 知识点4守护正义8考 1.守护正义的必要性。 (1)追求正义是社会生活的一个重要主题。 (2)正义感是公民的基本德行。 (3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 2.如何守护正义？（变式设问：守护正义的方式。）★ (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行 停止前进！ 为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (2)司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一 纠正冤假错案，有利于 道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 完善司法制度，为实现 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合 社会公平正义提供司法 法、公正。②司法机关要依法独立公正行使司法权，努力让人 保障。 民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 3.共建共享公平正义美好社会的必要性及要求。 八年级下册 (1)必要性：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的 核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同 责任。 第四单元 (2)要求：明辨是非，以公平之心待人处事；心怀正义，自觉抵 制不公平和非正义行为；从点滴事情做起，携手共进，共建共 享公平正义的美好社会。 崇尚法治精 知识拓展为维护社会公平正义，我国采取了哪些措施？ (1)法治方面：制定或修改一系列法律法规，不断完善法律援助制 ◆关键点拨 度等。 保障教育公平，是解决 (2)文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现；建立国家助学金 民生问题的需要，更是 制度；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放；等等。 保障公民平等享有受教 (3)民生方面：关注社会弱势群体；实施最低生活保障制度；提高 育权的需要，有利于通 个人所得税起征点；跨省异地就医医疗费用直接结算，全民医保 过教育改革推动社会进 基本实现；大力发展农村新型合作医疗事业；等等。 步，满足人民对美好教 (4)均衡发展方面：西部大开发；东北振兴、中部崛起；京津冀协同 育的需要。 发展；粤港澳大湾区建设；乡村振兴战略；等等。 ◆161◆ 高频考点 考点1 法治与自由的关系 言的自由，但他也要遵守班级纪律，不得在 例 日新月异的互联网剑造了人类生活新 班级学习群里发布与学习无关的信息。 空间，各种新媒体社交平台让信息交流更加 ③公民在行使自由和权利的时候，不得损害 便捷、高效。 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 假期里，某校九年级(1)班建立了班级 合法的自由和权利。小虎同学有在网上发 学习群，小虎同学每天在群里发一些与学习 言的自由，但他不能损害其他同学在班级学 习群里学习的权利和自由。 无关的信息，同学们多次提醒，但他不仅不 改正，还反驳说：“我想发什么就发什么，谁 名师点津 自由都是法律范围内的自由。 也没权管，网上发言就是自由！” 结合材料，运用所学知识对小虎同学的观点 考点2 践行平等 进行判断并分析。 例 创新考法漫画组图对下列漫画中就业 歧视的理解，正确的是 八年级- 解析解答本题，首先要回答法治与自由的 关系，然后结合材料作出具体分析。法治与 你太矮了， 你们这是 不予录取。 身高歧视！ 自由相互联系，不可分割。无论现实世界还 求限请训 第 是网络空间，自由都是法律之内的自由。小 叫我怎么 元 虎同学在行使自由和权利的时候，不得损害 进得去！ 班集体的利益和其他同学的合法的自由和 ①损害了公民的人格尊严 ②违背了法律 尚 权利。因此小虎同学的观，点是错误的。据 面前人人平等的原则 ③不必在意，相信天 法治精 此回答即可。 生我材必有用④要反对特权，特权是平等 答案小虎同学的观点是错误的。①法治与 的大敌 自由相互联系，不可分割。一方面，法治标 A.①② B.①③C.②④D.③④ 定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律 解析观察漫画可知，在现实生活中，仍然存 的红线，违反法律可能付出失去自由的代 在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的 价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法 人格尊严，违背了法律面前人人平等的原 的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治 则，①②符合题意；面对不平等现象，我们不 既规范自由又保障自由；有边界才有秩序， 能听之任之，③中“不必在意”说法错误；题 守底线才享自由。②自由不是为所欲为，它 干未体现特权，④与题意不符。选A。 是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 名师点津我们要把平等原则落实到日常的 的保护。无限制的自由只会走向自由的反 生活、学习和工作中。 面，导致混乱与伤害。小虎同学有在网上发 ◆162◆ 析素材 提能力 ®典型示例[凉山州中考]材料“叮咚、叮咚…”课堂上小 素材解读 明同学携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他 将手机上交保管，小明拒绝上交。对此，同学们议论纷纷… 同学甲的观点是错误的。 同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪， 他没有认识到法律既规 爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。 范自由又保障自由。 同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它 ⑥老师代为保管手机不 带进课堂呀。 是爱管闲事，而是为了保 法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规 障学生能真正享有使用 定：…未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品 手机的自由。 带入课堂，带入学校的应当统一管理。 请你运用法治与自由关系的相关知识，对同学甲的观点进行辨析。 ⑤使用手机是学生的自 答案同学甲的观点是错误的。因为：①法治与自由相互联系， 由，但这一自由必须在法 不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法 律限定的范围内行使。 律的红线。③法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。 ④在社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。⑤使用手 ①法治与自由相互联系， 机是学生的自由，但这一自由必须在法律限定的范围内行使。 不可分割。②法治标定 ⑥老师代为保管手机不是爱管闲事，而是为了保障学生能真正 了自由的界限，自由的实 八年级下册 享有使用手机的自由。 现不能触碰法律的红线。 ®巩固训练【崇德守法明理践行】 ③法治是自由的保障，法 第 2024年2月，某地一男子将快要生产的妻子送往医院，因 治既规范自由又保障自 着急赶时间，在途中闯了两个红灯，随后他收到交警部门发送的 由。④在社会生活中，有 元 违规处理信息：扣12分，罚400元。对于该男子闯红灯应不应 边界才有秩序，守底线才 该受处罚，网友展开了热议： 享自由。 网友1：应该罚，如果不罚就破坏了社会规则，影响公平 崇尚法治精 正义。 网友2：不应该罚，特殊情况特殊对待，法外应适当有些 特权。 法律链接：《道路交通安全违法行为处理程序规定》第三章 第二十二条交通技术监控设备记录或者录入道路交通违法信 息管理系统的违法行为信息，有下列情形之一并经核实的，违法 行为发生地或者机动车登记地公安机关交通管理部门应当自核 实之日起三日内予以消除： （三)违法行为人或者机动车所有人、管理人提供证据证明 机动车因救助危难或者紧急避险造成的违法行为； 请任选一个网友的观点进行评析，并说明理由。 ◆163◆