第2单元 成长的时空-【一本】初中道德与法治基础知识大盘点

第二单元 成长的时空 家的内涵及意义 家的意味 家风的重要作用 家庭对社会的作用 用心体味亲情之爱 幸福和睦的家庭 相互关爱、彼此尊重 建设美好家庭的做法 传承中华民族传统家庭美德 让家更美好 家庭成员共同承担责任 家庭成员间应相互关爱 教师的使命 走近老师 教师的职责与作用 教师的职业要求：“四有”好老师 和谐的师生关系 师生交往理想而美好的状态 与老师建立良好的师生关系 珍惜师生情谊 正确对待老师的表扬和批评 正确处理与老师的矛盾 亲密的关系 成长的时空 友谊的真谛 心灵的相遇 平等的、双向的 志趣相投 真诚和热情 友谊之树常青 慎重选择 建立友谊 学会关心和尊重对方 学会处理朋友之间的矛盾和冲突 交友的智慧 讲原则 处理矛盾和冲突的基本策略 集体生活 集体的含义 成就我 集体生活对我们的影响 集体的联结度 在集体中成长 确定共同的愿景 树立主人翁意识 共建美好集体 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ◆011◆ 七年级上册 基础知识 第四课 幸福和睦的家庭 第二单元 知识 串讲 (感悟)家的内涵体会，家庭的作用做到孝亲敬老建设，美好家庭 成长的时空 知识点1家的意味87考 FAMILY 1.家的内涵及意义。 (1)内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 father and mother you 亲属生活组织。 婚烟血缘家里有亲人， 关系关系家中有亲情 (2)意义：①家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起， 家的含义 就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。②家是生命的居 所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是 父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不 只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有 所依托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父 母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学 家风会潜移默化地影响 习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。④家是代代传承、血 家庭成员的价值观念、 脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先 性格特征、道德修养和 的生命，而且传承着家风。 行为习惯等。优良家风 2.家风的重要作用。 引人向上向善，促进家 (1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜 庭幸福和谐。 移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行 为习惯等。 ◆名句解读 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 孝弟也者，其为仁之 3.家庭对社会的作用。 本与！ (1)家庭是社会的基本细胞。 解读：对父母尊敬、对兄 (2)家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则 弟友爱，这就是做人的 根本啊！孝亲敬老是中 社会文明。 华民族的传统美德，也 易混易错我们还是未成年人，构建和谐家庭是长辈们的事。 是公民的法定义务。 提示：这种观点是错误的。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满 的重要条件，这需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。我们青 少年是家庭的一员，有责任为构建和谐家庭出力。当家庭成员之间 发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，促进家庭和睦、幸福。 ◆012◆ 知识点2让家更美好32考 ◆温馨提示 1.建设美好家庭的做法。（变式设问：如何建设美好家庭？）★ 亲情之爱 ()需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同， 生命之爱 关心之爱 七年级上册 影响之爱 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不 陪伴见 爱 分担分 到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的 证之爱 享之爱 爱蕴含在生活的点滴之中。 第二单元 (2)需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭 让孩子参加 力所能及的 劳动 幸福美满的重要条件。 (3)需要传承中华民族传统家庭美德。培育和弘扬社会主义 成长的时空 核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守 家务我分担 法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、 向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家 庭中生根、在亲情中升华。 (4)需要家庭成员共同承担责任。①家庭成员共同分担、相 妈，你有啥事 互协作，营造良好的家庭氛围。②不断提高自我管理能力，增 跟我说说，我 帮你分析分析 强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 易混易错发生“爱的碰撞”是不正常的。 提示：这种说法是错误的。发生“爱的碰撞”是正常的，但任其发 帮助家庭成员舒缓情绪。 展是有害的。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面 差异较大，在对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突 宝贝，你的想法是什么呢？ 有时难以避免。 2.家庭成员间应如何相互关爱？ 在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 倾听 (1)对父母长辈，我们要孝顺敬重。 (2)对兄弟姐妹，我们要相携相助。 (3)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活 中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思 考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 知识拓展孝亲敬老的重要性。 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 ◆013◆ 第五课 和谐的师生关系 七年级上册 知识 串讲 了解老师的工作 正确对待、老师的表扬和批评积极建立 良好的师生关系 第二单元 知识点1走近老师2考 1.教师的使命。 成长的时空 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 2.教师的职责与作用。 (1)职责：教师是履行教育教学职责的专业人员。 (2)作用：①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传 教师承担着教书育人的 播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 使命。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。③老师 吵名言哲语 是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 ※一个人遇到好老师是 3.教师的职业要求。★ 人生的幸运，一个学校 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方 拥有好老师是学校的光 式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有 荣，一个民族源源不断 扎实学识、有仁爱之心的好老师。(“四有”好老师) 涌现出一批又一批好老 师则是民族的希望。 知识拓展教育家精神。 习近平 (1)心有大我、至诚报国的理想信念。 ◆温馨提示 (2)言为士则、行为世范的道德情操。 互联网如此便捷，以 后老师可有可无了。 (3)启智润心、因材施教的育人智慧。 (4)勤学笃行、求是创新的躬耕态度。 (5)乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。 (6)胸怀天下、以文化人的弘道追求。 知识点2珍惜师生情谊⑤0考 网络具有一定的局限 1.师生交往理想而美好的状态。 性，在教书育人方面，网 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好 络不能取代老师。 的状态。 2.如何与老师建立良好的师生关系？★ (1)主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重 老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积 极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 ◆014◆ (4)尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格 等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老 师都有值得我们学习的地方。 ◆温馨提示 七年级上册 尊重老师，不仅体现了 知识拓展如何做到尊重老师？ 我们内心的情感和态 ()上课认真听讲，积极完成老师布置的任务，努力达到老师的要求。 度，而且表现在我们与 二单元 (2)学会主动与老师沟通。化解与老师的误解、矛盾和冲突，增进 老师日常交往的言谈举 止中。 与老师的感情，都要从主动沟通开始。 你好！ 成长的时 (3)学会换位思考，站在老师的角度看问题，设身处地为老师着想。 老师好』 (4)学会以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。 (5)掌握师生交往的礼仪，做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸等。 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 彼此尊重，是我们与老师 ()老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学 建立良好关系的开始。 习和发展。 (2)对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得 更好。 (3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。 外面怎么那公 (4)对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容 多垃圾呀？ 上，理解老师的良苦用心。 明明不是我的 真兔枉！ 易混易错老师就是权威，我们必须服从。 提示：这种观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共 与老师发生矛盾时，要 同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 主动找老师交流。 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 4.如何正确处理与老师的矛盾？ (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，尊重关心。 ◆015◆ 第六课 友谊之树常青 七年级上册 知识 串讲 了解友谊的真谛认识，朋友的重要作用 学会，建立友谊 第二单元 知识点1友谊的真谛2考 1.友谊的真谛。★ 成长的时空 (I)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到 朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快 乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 (2)友谊是一种心灵的相遇。①友谊的美好就在于它可以超 越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 人们常常觉得孤单，因 ②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风 为他们总是在砌墙，而 雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 不是搭桥。 (3)友谊是平等的、双向的。①接受朋友的帮助，也主动帮助 对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。②共同分享，也相 互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 ◆名句解读 2.朋友的重要作用。 交友投分，切磨箴规。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些 解读：结交朋友要意气 朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每 相投，要能在学习上切 段情谊，让友谊伴随我们成长。 磋琢磨，在品行上互相 知识点2交友的智慧2四考 劝勉。这句话启示我们 1.如何建立友谊？★ 要学会呵护友谊，要让 (1)交友需要志趣相投。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相 友谊温暖我们前行的 劝勉，共同进步。 路。掌握一些交往的方 (2)交友需要真诚和热情。①友谊是用心培育的结果。②敞 法和基本准则，有利于 开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 我们将友谊这颗树苗培 (3)交友需要慎重选择。①与品德高尚的人交朋友，有助于我 育成参天大树。 们走好成长之路。②无论是现实生活中的交友还是网上交 友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 (4)交友需要学会关心和尊重对方。①在朋友需要的时候，以 行动向朋友表达关心和支持。②尊重对方，把握好彼此的界限和 分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (5)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。①与朋友相 处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。②发生矛盾和冲突时， 我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ◆0169 (6)交友需要讲原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加 分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时， 协商 我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋 七年级上册 友及时改正错误。 2.处理矛盾和冲突的基本策略。 发生冲突可以通过协商 (1)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要 解决。 第二单元 时，可以采取冷处理的方式。 (2)坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋 成长的时空 友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 (3)换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度 看问题！ (4)及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。 (5)勇担责任。如果自已错了，真诚地说一声“对不起”；如果 对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 第七课 在集体中成长 知识 串讲 集体成就 个人需要正确处理个人利益与集体利益的关系 建设 知识点1集体生活成就我☒考 ◆名言哲语 1.集体的含义。 ※千人同心，则得千人 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织 之力；万人异心，则无一 的整体。 人之用。 2.集体生活对我们的影响。（变式设问：集体生活是如何成就我 ※积力之所举，则无不 的？)★ 胜也；众智之所为，则无 集体生活是我们成长的必由之路，在某种程度上可以影 不成也。 响甚至改变一个人。 (1)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结 互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 (2)集体生活有助于我们学会与人交往。①集体生活为我们 搭建交往的平台。②每个人有着不同的生活经历和性格特 点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼 m一 此友好相处。 集体的力量是强大的。 ◆017◆ (3)集体生活有助于培养我们的责任感。①在集体生活中，每 七年级上册 个人都有不同的角色，承担不同的职责。②我们在认真做事 以前我是个内向 的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 作为班级板报负 的人，后来我主 第二单元 责人，为了编 动进行自我调 板报，我主动与 积极报名和 (4)集体生活有助于我们发展个性。①人与人之间的差异是 同学交流合作 入班绒足球队， 感觉自己的沟通 现在大家都说我 能力提高不少。 开朗了 我们发展个性的“明镜”。②在集体中学习他人的优点，有助 在小组合作学 习中，我的视 于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 成长的时空 野更开阁、思 维更活跃了。 (5)集体是我们共同成长的园地。①在集体生活中，我们展示 集体生活成就我。 自己，发展自己。②集体的发展推动个人提升能力和健康成 长。③让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 3.集体的联结度。 (1)一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 (2)集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联 的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员 ◆一目了然 对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时 在集体中发展个性 间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 集体生活的 展示和发 平台 展个性 知识点2共建美好集体新增 人与人之间 发展和完 、的差异 善个性 1.美好集体的作用。 集体目标的 实现 丰富个性 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的 力量，坚定自己的生活信念。 2.如何共建美好集体？★ 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 (1)要确定共同的愿景。 (2)要树立主人翁意识。①我们应主动作为，各负其责，各尽 其能。②对于集体的事务，应积极参与、共同商定。③对于集 体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意 见，提出改进建议。 (3)要营造和谐有序的集体环境。①我们要自觉遵守集体的 共同规则，使集体生活得以有序开展。②要学会处理与他人 ◆018◆ 的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。③要 ◆关键点横 弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 ①个人与集体相互依 七年级上 (4)要树立正确的合作与竞争观念。①集体的发展既有赖于 存，密不可分。个人是 组成集体的细胞，集体 第 成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要 是由许多个人组成的。 敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ②个人生存离不开集 元 体，个人的发展需要建 (5)要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 立在集体发展的基础上。 3.美好集体的愿景及其作用。 ③个人得到良好的发 成长的时 展，集体也就实现了发 (1)愿景：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使 展，二者互相依存，共同 命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 成长。 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的 内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 4.集体生活中的合作策略。 (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 (4)在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 二◆关键点拨 (5)经常自我反思，尝试自我改进。 集体主义是个人与集体 5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 辩证统一关系在道德上 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 的反映，也是集体利益 与个人利益发生矛盾时 个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促 的正确价值取向。 进集体和个人不断发展。 6.正确认识集体主义原则。 (1)集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。 (2)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的， 这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。 (3)只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充 分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 ◆019◆ 七年级上册 高频考点 考点1 孝亲敬老 考点2 良好的师生关系 第 单 例 创新考法情境对话家是温暖的港湾，是 例 在数学课上，王华发现数学老师的推理 元 承载爱的地方。有很多家庭因为手机导致 步骤与讲解有几点错误，于是他猛地站起 成长的 矛盾加剧，亲子关系疏远。以下古人智慧可 来，语气强硬地说：“老师，昨天你就讲错了， 以帮助化解“手机冲突”的是 ( 今天怎么又讲错了呢？真是不认真！”下面 空 看你眼睛都近视 没听到我说的话啊？ 是四名同学对王华言行的评论，其中可取 成什么样子了？ 你再看，我就把手 还看！ 机收走啦！ 的是 宝贝，别 玩手机」 小视频真 快吃饭！ 闭嘴！真 甲：王华的言行完全正确，老师就不能出错， 有意思！ 烦人 应该给老师指出来 乙：王华应该用恰当的方式指出老师的错 手机冲突 误，这样才能体现出对老师的尊重 ①孝子之至，莫大乎尊亲 ②古之立大事 丙：王华的言行是对老师不礼貌、不尊重的 者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之 表现，今后应该注意并改正 志③礼，天之经也，地之义也，民之行也 丁：王华的言行很容易伤害师生之间的感 ④待于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 情，但这是师生平等关系的体现与要求 A.①②③ B.①②④ A.甲和乙 B.乙和丙 C.①③④ D.②③④ C.丙和丁 D.甲和丁 解析“孝子之至，莫大乎尊亲”强调了孝亲 解析老师也是普通人，也会出错，当我们发 敬老的重要性，①符合题意；“古之立大事 现老师的错误时，应采用恰当的方式指出。 者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” 乙和丙的评论可取，甲错误。丁错误，王华 强调才能与坚强意志品质的重要性，②与题 的言行是对老师不礼貌、不尊重的表现。 意不符；③强调要文明有礼，符合题意；④体 选B。 现了孝亲敬老的具体要求，符合题意。 名师点津我们应该尊重老师的人格尊严、 选C。 个性差异和劳动成果等。 名师点津孝敬父母，就是子女对父母的尊 考点3正确对待老师的表扬和批评 敬、侍奉和赡养，最重要的是敬重和爱戴父 例[郴州中考]小郴经常拿自己写的文章 母。孝敬父母是每个中国公民的法定义务， 请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表 无论是成年子女还是未成年子女，都应该孝 扬；上数学课时，小郴偷偷在下面写小说，被 敬父母。 数学老师发现，手稿被没收，他也被狠狠地 ◆020◆参考答案 P010 P048 ①善于学习，努力学习。②意志坚强，坚持 ①小安你好，作为中学生，我们应当自重自 不懈，不畏挫折，敢于战胜困难。③正确认 爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未 识自己，直面自己的不足。④在平凡的岗位 成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤 上活出生命的精彩，努力实现人生价值。 其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他 ⑤积极承担责任，有责任心。⑥心怀梦想， 人；与异性交往，我们应当树立正确的道德 激励自己不断进步和发展。 观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行 P022 为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情 坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 答案一：赞同奶奶提出的方案。理由：家庭 ②小兰你好，在日常生活中，我们应学会辨 成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效 我们要学会换位思考，有事多商量，主动化 的应对方法和策略，学会运用法律武器维护 解矛盾，增进感情。 自己的合法权益。 答案二：赞同爷爷提出的方案。理由：家庭是 P055 社会的基本细胞。家庭文明则社会文明，我们 ①专注当下，积极行动。做自信的人，要明 应营造良好的家庭氛围，建设美好的家庭 确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴， P031 不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。②勇于探索， ①生命至上，尊重和敬畏生命。②爱护身 增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇 体，增强安全意识。③滋养精神，不断丰富 气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中 自己的精神世界。④关爱他人的生命，善待 的新问题，积极探索，通过解决问题展现实 他人。 力、提升能力。 P037 P063 ①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和 (1)材料体现了求同存异、和而不同的处世 人民的大我之中，才能更好地实现人生价 方法。 值。②人们在自已的岗位上勤勤恳恳、兢兢 (2)①求同存异，就是既找出共同点，找到最 业业，在奉献社会中创造自身价值。③青春 大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同 参 一行、精一行，才能在实践中做出一番事业， 意见，但不盲从苟同。 考答案 书写自己的人生华章。④当我们将个人的 P073 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命 两名同学的观点都正确。①法律通过规范 运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪 全体社会成员的行为，实现社会的有序运 耀出伟大的光辉。 行；通过建立和实行各种社会制度，维护社 ◆245◆