第5单元 第2章 生态安全-【一本】初中生物基础知识大盘点

第二章生态安全 盘 基础知识 第一节分析人类活动对生态环境的影响 3年18考 知识点1探讨人口增长及其对环境的影响3考 1人口增长趋势 珍知识拓展 (1)世界人口增长趋势：19世纪初，世界人口总数达到10亿；到 粮食问题解决了， 1930年时增加到20亿。从20世纪中期开始至今，世界人口更 人口增长还受限制吗？ 是快速增长，到2005年时达到65亿，2011年已突破70亿： 粮食问题确实是当今世 (2)我国人口增长趋势 界面临的重大问题之 ①我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。其原因是 一，但是它只是制约人 新中国成立后，随着社会主义建设的蓬勃发展，我国人民生活 口增长的众多因素之 水平不断提高，医疗卫生条件不断改善。 一。人类的生存和发 ②我国的人口增长率，在1989年以后基本稳定在一个较低水 展，还面临着其他各种 平，一个重要原因是我国实行了计划生育政策。 资源方面的问题，如涉 及环境、医疗、教育和就 2.人口的增长对资源、环境和社会的影响 业等领域的众多问题， (1)对资源的影响：人均耕地面积少、威胁有限的水资源、威胁 这些问题都会制约人口 五单元 有限的矿产资源等。 的增长。 (2)对环境的影响：污染环境 (3)对发展的影响：就业形势严峻、贫富差距日益悬殊、社会综 合治安形势严峻、社会资源配置不合理、城市生活空间拥堵。 ◆知识总结 物与环境 3调控人口数量：为了保护生物圈，为了人类的可持续发展，人 ①判断某种行为是破坏 类必须调控好人口数量，提高人口素质。 环境还是改善环境，不 知识点2人类活动影响生态环境5考 能以是否危害人类的利 益为依据，而是以对环 1有害影响：乱砍滥伐，排放工业废气，水华和赤潮，乱捕滥杀， 境的影响为依据。 生物入侵等。 ②生物圈中的各种资源 2有利影响：植树造林，救治并放归野鸟，建立自然保护区等。 不是取之不尽、用之不 知识点3生物入侵 竭的，因此要合理利用 1概念：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对 资源。 环境造成严重危害的现象。 ◆167◆ 2特点：生物人侵不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的 ◆知识拓展 迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来。 水葫芦疯长会大量消耗 3.危害 水中的氧气，导致鱼缺 氧死亡。 (1)生物入侵会严重破坏当地生物的多样性，并加速当地物种 的灭绝，破坏生态平衡。 (2)外来生物会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的 生存甚至对人类健康构成直接威胁 (3)生物入侵会给各受害国造成巨大的经济损失。 第二节 维护生态安全 3年48考 知识点31酸雨对生物的影响3考 ◆知识拓展 1.酸雨的概念：具有较强酸性的雨水叫酸雨，通常是指pH<5.6 利用风能和水能发电， 可以减少二氧化碳、二 的雨水。 氧化硫等的排放，缓解 2酸雨形成的原因：人为地向大气中排放的大量二氧化硫、氮氧 温室效应，减少酸雨的 化物等与水蒸气结合形成。 形成。 3.酸雨的危害 ◆特别提醒 (1)酸雨使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收 ①酸雨和模拟酸雨的成 利用。 第五单元 分不同：酸雨的成分主 要是水、硫酸和硝酸，而 (2)酸雨使河流和湖泊酸化，从而影响水生生物的生长发育， 模拟酸雨的成分是水和 甚至造成水生生物死亡。 醋酸。 生 (3)酸雨引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。 物 ②酸雨不一定是由本地 区的有害排放物造成 (4)酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 的：酸雨主要是燃烧煤、 境 4控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃 石油等燃料时产生的二 氧化硫和氨氧化物等在 料时污染物的排放。 大气中与水结合而形成 知识点2探究：模拟酸雨对生物的影响2考 的，酸雨可以随大气流 【提出问题】酸雨对种子的萌发有影响吗？ 动而转移，因此酸雨不 一定是由本地区的有害 【作出假设】酸雨对种子的萌发有影响。 排放物造成的，酸雨可 【制订并实施计划】 以造成跨地区、跨国界 1.本实验采用模拟实验的方法进行。实验前，用食醋和清水按 的危害。 照不同的配制比例配制出低浓度的模拟酸雨、高浓度的模拟 酸雨。用pH试纸测定pH。 2.准备4个培养皿，在培养皿下方分别标记A、B、C、D;在培养 ◆168◆ 皿内铺2~4层滤纸，将准备的某种植物种子各40粒分别置于 培养皿中，按照下表进行培养。 培养皿 A B c D 种子数 40粒 40粒 40粒 40粒 低浓度的模拟高浓度的模拟 喷洒的液体 清水 正常雨水 酸雨 酸雨 ◆知识拓展 将4个培养皿置于适于种子萌发的环境条件下，每天 pH与溶液酸碱性 培养条件 定时、定量在培养皿中的种子上喷洒对应液体 当pH<7时，溶液呈酸 性；当pH=7时，溶液呈 3.每天定时观察和记录种子萌发的情况，并计算每组的发芽率。 中性；当pH>7时，溶液 计算公式：发芽率= 发芽的种子数 ×100%。 呈碱性。pH越大，碱性 供检测的种子数 越强；pH越小，酸性 【得出结论】 越强。 1预期结果：发芽率最高的是培养皿A,其次是培养皿B、C,最 低的是培养皿D。 2.实验结论：若得到预期结果，则结论是酸雨对种子的萌发有抑 制作用。 【表达与交流】 1.取材选样问题：选取颗粒饱满的种子作为实验对象，种子萌发 既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。 2.对照组、实验组选取问题：实验组与对照组的种子要在完全相 第五单元 同的环境（如温度）中培养。实验组与对照组所取的种子数量 要相等且不能太少，种子都是完好的。 3结果取值问题：为了减小实验误差，实验结果应取平均值。 生物与环境 知识点3其他环境污染 1.水污染 (1)我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。 (2)防治措施：坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优 先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。 2.大气污染：温室效应增强（大气中二氧化碳等气体的排放量不 断增加)。 3.固体废弃物污染：废旧电池等。 4.土壤污染：白色垃圾、工业废渣等。 ◆169◆ 珍知识拓展 知识点4保护环境的措施33考 生活垃圾分类 1.个人环保：增强环保意识，讲究个人卫生；少用或不用一次性 废金属、废 木筷和塑料袋；选择步行或骑自行车等绿色出行方式。 可回收物 纸类 2.家庭环保：对生活垃圾分类分装，并丢在相应的垃圾箱里；使 果皮果壳、 用不含氟利昂的冰箱；节约用水用电等。 厨余垃圾 剩菜剩饭 3.社会环保：植树造林，退耕还林还草，建立生态农业；对工农业 e 废电池、过 和生活中污染物排放进行综合治理，减少各种污染；建立生态 有害垃圾 期药品 城市，减轻城市化对生态环境的破坏作用；加强物种引入或入 餐巾纸、 侵的监测，避免物种引入或入侵对生态环境的破坏；开发新能 北他圾 次性餐具 源或清洁能源；加强环保宣传和加大法治建设力度等 典型考法 考法1 人类活动对生物圈的影响 相关实验，结果如下表所示（其中pH表示 例1[娄底中考]塞罕坝曾森林茂密，后因过 水体酸碱度，pH=7表示中性，pH<7表示 度围垦变为荒原。为防风固沙，在5年内， 酸性，数值越小，酸性越强)。依据表中信 经三代人的努力，再次创造了荒漠变绿洲的 息，下列有关判断错误的是 奇迹。对此，你有何认识？ pH 6.57.0 6.06.5 4.56.0 3.04.5 A.人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的 溪红点鲑 L X × 第五单元 B.人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境 小口黑鲈 × X C.植树造林只是为了获得大量的木材 黑头呆鱼 × × D.植树造林一定程度上可增强温室效应 生 牛蛙胚胎 物 解析人类活动对环境造成的破坏在一定范围 小龙虾 × 内是可以修复的，如果破坏严重是无法修复的， 注：“”表示能够存活，“X”表示不能存活。 境 A错误。人类活动可能破坏环境，如农民大量 A水体pH的变小可能是由酸雨造成的 使用化肥农药，会造成土壤污染；人类活动也可 B.牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围 以改善环境，如植树造林等，B正确。植树造林 除了能获取大量的木材之外，还能维持二氧化 最大 碳和氧气的平衡，为动物提供栖息地等，C错误。 C.水体pH为5.0时比6.3时更适合上述生 绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大 物生存 气中的二氧化碳，所以植树造林可以减缓温室 D,水体pH的降低对水生动物的生存产生 效应，D错误。选B。 影响 考法2探究环境污染对生物的影响、 解析由“pH<7表示酸性，数值越小，酸性越 例2[苏州中考]某研究小组为了研究水体 强”可知，水体pH为5.0时比6.3时酸性强，更 pH对水生动物的生存是否有影响，进行了 不适合生物存活，C错误。选C。 ◆170◆