第1单元 第3章 从细胞到生物体-【一本】初中生物基础知识大盘点

第一单元 第三章从细胞到生物体 生物和细胞 细胞生长：使细胞体积增大 生物体由 细胞分裂：使细胞数目增多 小长大 细胞分化：形成不同的组织 细胞通过 分裂产生 新细胞 过程：细胞核一分为二→细胞质一分为二一→动物细胞的细胞 膜从中部向内凹陷，缢裂为两个细胞（植物细胞在原来的 细胞分裂 细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁) 染色体变化：先复制后均分 上皮组织 动物体的 分裂 肌肉组织 结构层次 细胞 分化 组织 神经组织 器官一系统一→高等动物体（或人体) 结缔组织 从细胞到生物体 根 区别：有无系统 保护组织 营养 茎 植物体的 分裂 分生组织 器官 结构层次 细胞 分化 组织 机械组织 器官 必 植物体 输导组织 花 生 薄壁（营养）组织 器官 果实 种子 常见种类 衣藻、草履虫、变形虫、 收集管 纤毛 酵母菌等 伸缩泡 形态：倒置的草鞋底 表膜 运动：纤毛 呼吸：表膜 结构 小核 口沟 草履虫 单细胞 与功能 消化：食物泡 胞 人大核 生物 排泄：表膜、收集 管、伸缩泡 细胞质 食物泡 生殖方式：分裂 胞肛 有益：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫 与人类 可净化污水 的关系 有害：危害人体健康；形成赤潮，危害渔业 ◆0169 基础知识 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 3年182考 匹◆知识拓展 生物 知识点1细胞生长24考 细胞不能无限长大的原因 和细 1.概念：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质， ①当细胞体积逐渐变大 并将其转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞 时，表面积与体积之比 会变小，渐渐满足不了 的生长。 细胞与外界充分进行物 2结果：细胞体积增大。 质交换的需要，此时细胞 3.特点：细胞不能无限制地长大。 的生长就会受到限制。 4液泡和细胞核的变化：植物细胞在生长过程中，液泡数量随着 ②细胞核是细胞的控制 细胞的生长逐渐减少，体积逐渐增大，最后融合形成一个中央 中心，细胞大小与细胞 核的控制范围有关。 大液泡；细胞核数量、大小不变，由细胞中央被挤到细胞边缘。 ◆巧学妙记 细胞分裂过程 核→质→膜（壁） ◆特别提醒 知识点2细胞分裂58考 分裂后细胞个数的计算 (假设m个细胞分裂n 1概念：一个细胞分成两个细胞的过程。 次后)： 2.过程 N=m2分裂次数 →08-@g 分裂后 分裂前 个数 个数 动物细胞分裂过程 植物细胞分裂过程 四◆特别提醒 多细胞生物体长大的原因 动物细胞：细胞膜从细 胞中部向内凹陷并缢裂 细胞生长会使细胞体积 细胞核由 细胞质分成两 为两个细胞 增大；细胞分裂会使细 个分成两个 份，每份各含 有一个细胞核 植物细胞：在原来的细 胞数量增多。 胞中央，形成新的细胞 膜和新的细胞壁 知识拓展 3.结果：一个细胞变成两个细胞，遗传物质不变。 细胞核 4.细胞分裂过程中染色体的变化 染色体 蛋白月 (1)染色体的概念：细胞中易被碱性染料染成深色的物质。 (2)染色体的组成：由DNA和蛋白质构成。DNA是遗传物 DNA 质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 (3)细胞分裂时染色体的变化 染色体由DNA和 ①在细胞分裂的不同阶段染色体的形态不同。 蛋白质构成 ◆017● ②在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化最明显。在细胞 特别提醒 单元 分裂的准备期间，染色体会进行复制；在细胞分裂过程中，染 因为每次细胞分裂时， 色体均分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞。 染色体都会先复制再均 生 分，所以新细胞与原细 5.癌细胞的主要特点 和细 胞的染色体数目相同。 (1)分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。 (2)癌细胞可以侵人邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进 入其他的组织和器官，这就是癌的转移。 知识点：3细胞分裂的意义 1.单细胞生物体，如草履虫等通过细胞分裂能产生新的生物体。 2,多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞的数目，同时补充死亡 的细胞。 3.细胞分裂实质上是完成遗传物质的复制和均分，使遗传物质 能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。这就保证了生 物物种正常、稳定地延续 第二节 动物体的结构层次 3年242考 珍方法总结 知识点1细胞分化7考 细胞分化的特点 1.概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生 ①一般来说，分化了的 细胞将一直保持分化后 的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的 的状态，直到死亡。 过程。 ②细胞分裂是细胞分化 2结果：产生了不同的细胞群（组织）。 的基础，即分化必然伴 随着分裂，但分裂不一 知识点：2区分细胞生长、分裂和分化6考 定分化。 保持分 裂能力 继续分裂 ◆易混易错 区分细胞分裂与分化 分裂可简单理解为单纯 的细胞数目变化；而分 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 化则是细胞从外观和功 细胞数 细胞体 细胞种 能上发生了变化。 目增多 积增大 类增多 细胞的生长、分裂和分化是生物体生长发育和生殖的基础，是生物 体由小长大的原因 知识点3组织53考 1.概念：由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细 胞群。 ◆018◆ 2.动物体（人体）的四种基本组织 ◆知识拓展 动物的基本组织 结构特点 功能 举例 结缔组织的功能 ai 单元 支持：如骨组织。 由上皮细 皮肤上皮、小 e%wn 保护、分泌等 连接：如黏液组织。 胞构成 肠腺上皮 上皮组织 保护：如脂肪组织。 生物和细 营养：如血液。 主要由肌收缩、舒张，使机体 平滑肌、骨骼 细胞构成 产生运动 肌、心肌 肌肉组织 感受刺激，产生并 主要由神 传导神经冲动，在 经细胞 神经 体内起着调节和控 神经组织 构成 制作用 珍易混易错 区分器官和组织的方法 支持、连接、保护 种类很多 骨组织、血液 主要看该结构是否具有 营养等 多种组织。如果只有一 结缔组织 种，那么该结构是组织； 知识点34器官、 系统和人体91考 如果由两种或两种以上 不同类型的组织构成， 1.器官 那么该结构是器官。 (1)概念：由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行 使一定功能的结构。 匹◆知识拓展 (2)动物器官的特点：人体的器官一般是由四种组织构成的， 皮肤主要由上皮组织和 但是以某一种或两种为主，如大脑主要由神经组织和结缔组 结缔组织构成。 织构成；胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。 神经组织 上皮 2.系统 /组织 (1)概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 0 结缔组织 一定的次序组合在一起，就构成了系统。 (2)人体的系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神 ◆特别提醒 经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。这些系统既有分 某些种类的动物，如单 工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 细胞动物（草履虫、变形 3.高等动物体（人体）的结构层次 虫等)整个身体就是由 一个细胞构成的，不具 有组织、器官和系统。 细胞 组织 器官 系统 高等动物体（人体） ◆019● 第三节 植物体的结构层次3年8考 第一单元 ◆易混易错 知识点：1绿色开花植物的六大器官0考 ①萝卜、红薯属于根，莲 花 生物 藕、马铃薯属于茎；西 生殖器官 瓜、茄子属于果实，花生 果实 (内含种子) 仁、豌豆粒属于种子。 胞 ②不是所有的绿色植物 茎（支持、输导） 都有六大器官，如藻类 叶（制造有机物） 没有根、茎、叶的分化； 营养器官 同一株绿色开花植物的 六大器官也不是同时出 根（吸收、固定） 现的，如幼苗期没有花、 果实、种子。 知识点2植物的五种主要组织64考 植物的主要组织 特点 功能 分布 具有很强的分裂 ◆易混易错 0.000o0 细胞小，细胞壁能力，能不断分 ①同样具有保护功能的 薄，细胞核大，裂产生新细胞， 茎尖、根尖等 组织，动物的是上皮组 细胞质浓 再由这些细胞分 分生组织 织，而植物的是保护 化形成其他组织 组织。 ②同样具有营养功能的 根、茎、叶的 ☑ 细胞排列紧密 保护内部结构 组织，动物的是结缔组织， 保护组织 表皮 而植物的是薄壁（营养） 组织。 有储藏营养物 质的功能，含有 细胞壁薄，液泡 叶绿体的薄壁 根、茎、叶、花 ◆知识拓展 较大 (营养)组织细 果实和种子 含输导组织 和机械组织 薄壁（营养）组织 胞还能进行光 合作用 保护组织 输导组织 导自下而上运输 薄壁（营养）组织 细胞彼此相连， 管水和无机盐 根、茎、叶等植 橘子的白色“筋络”属于 贯穿于整个植 筛 自上而下运 物体的各处 输导组织。 物体内 输导组织 管输有机物 茎、叶柄、叶 细胞壁明显 主要起支撑和 增厚 保护作用 片、花柄、果 皮、种皮等 机械组织 ◆020◆ 知识点3植物体的结构层次44考 第一单元 生物和细 细胞 组织 器官 植物体 知识点4植物体、动物体的结构层次的比较 项目 (绿色开花)植物 人或高等动物 珍特别提醒 ①系统是高等动物体所 有细胞壁，通常有液泡，植 特有的结构层次。 细胞 物体绿色部分的细胞中有 无细胞壁、叶绿体和液泡 ②植物体的营养器官和 叶绿体 生殖器官是根据该器官 不 组织 保护、薄壁（营养）、输导 上皮、肌肉、结缔和神经组织等 对植物体的作用划分 同分类分生和机械组织等 的，不是根据对人类的 点 系统 无系统，由器官直接构成 作用划分的。 有系统，由系统构成动物体 有无植物体 结构细胞→组织→器官→植 细胞→组织→器官→系统→ 层次物体 人或高等动物体 ◆特别提醒 由受精卵分裂、分化而来；由细胞构成组织，由不同的组织 相同点 多细胞生物的细胞不一 构成器官 定比单细胞生物的细胞 大。细胞的大小和是不 第四节 单细胞生物 3年59考 是多细胞生物无关，同 知识点1单细胞生物的结构和生活6考 为多细胞生物，其个体 中不同功能的细胞的大 1概念：生物圈中一类肉眼很难看见的，且身体只有一个细胞的生物。 小也各不相同。 2.生活环境：大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他 生物体上。 3.生殖方式：分裂生殖较为普遍。 ◆易混易错 4营养方式：大多数单细胞生物需要从外界获取营养物质，属于 ①并非所有肉眼看不见 异养生物；少数为自养生物，如衣藻和眼虫含有叶绿体，可进 的生物都是单细胞生 行光合作用，制造有机物。 物，如病毒没有细胞结 5.常见的单细胞生物 构，不是单细胞生物。 ②并非所有的单细胞生 物都是肉眼看不见的， 如草履虫是单细胞生 大肠杆菌 物，但肉眼隐约可见。 酵母菌 草履虫 变形虫 衣藻 眼虫 ◆021◆ 知识点2草履虫的结构和功能29考 第一单元 身知识总结 1.分布和形态：草履虫生活在有机物丰富的水沟或池塘中。显 运动 纤毛 呼吸 表膜 微镜下能看到草履虫全身密布纤毛，前端钝圆，后端稍尖。 生 摄食一口沟 2.结构和功能 消化—食物泡 胞 排遗 —胞肛 把体内多余的水分 草履虫靠其摆动在 和废物收集起来， 收集管 纤毛水中旋转前进 排泄—收集管、伸缩泡 伸缩泡 (运动) 排出体外 生殖 细胞核 表膜 氧的摄入、二氧 排泄 (呼吸) 化碳的排出都通 细胞质 过表膜 细胞核∫小核 (生殖)大核 细菌和微小的浮游 不能消化的食物残 口沟 植物等食物由口沟 渣，从胞肛排出胞肛 (摄食) 进入体内 (排遗) 食物泡（消化） 随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化 3.生殖：当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新个体。 4营养：草履虫体内无叶绿体，不能自己制造有机物，以细菌和 微小的浮游植物等为食。 5草履虫能对外界刺激作出反应：草履虫能对外界刺激作出反 ◆知识拓展 ①吸取表层培养液的目 应，它们会趋向有利刺激，逃避不利刺激，这种反应叫应激性。 的：草履虫具有趋氧性， 知识点3实验：观察草履虫并探究其趋性24考 一般都聚集在培养液的 表层。 1.观察草履虫的形态及运动 ②草履虫身体表面的纤 (1)实验步骤 毛非常纤细，为了看清 纤毛的摆动，要将视野 从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在 取材 亮度调暗些。 载玻片上 ③液滴上放几丝棉花纤维 初步观察 用肉眼和放大镜观察草履虫 的目的：限制草履虫的活 动范围，减缓它的运动速 盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和 度，便于观察。 运动。若草履虫运动过快，可先在载玻片的培 显微镜观察 养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片， 寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察 ◆022◆ (2)实验现象：通过观察，可以看到一滴培养液中生活着许多 第 草履虫，它们的身体只由一个细胞构成并且不停地游来游 单元 去。当身体前端遇到阻碍时，它们会采取后退的方式，改变 方向后，再试探着前进，直到避开障碍物。 生物 ◆特别提醒 2.探究草履虫的趋性 探究草履虫的趋性时， 和细 (1)实验步骤 要控制刺激源的用量和 位置，如食盐粒过大会 从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片 杀死草履虫，食盐粒放 取材 的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划 下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道 在培养液中央会使草履 虫向四周逃避，从而影 初次观察 用放大镜观察草履虫的运动 响观察结果。 在右侧培养液的边缘放置适量刺激源（如一滴肉汁、 放置刺激源 小粒食盐粒等) 再次观察 用放大镜观察草履虫的运动方向 (2)实验现象：当草履虫受到外界刺激时，遇到有利刺激， 如肉汁等，会游到有肉汁的培养液液滴中；遇到不利刺激， 如食盐粒等，会快速游动到没有食盐粒的培养液液滴中， 避开食盐粒。这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适 应环境。 食盐粒 肉汁 ◆知识拓展 草履虫培养液 草履虫培养液 赤潮 甲( 一)草履虫运动方向 乙 一)草履虫运动方向 当水体中出现大量有机 知识点4单细胞生物与人类的关系 物时，海洋中一些微藻 1.价值：单细胞生物可作鱼类的天然饵料，如浮游生物；可净化 (如蓝细菌)会暴发性增 殖或聚集，从而引发水体 污水，如草履虫能吞食污水中的细菌，对污水净化有一定的作 变色，危害生态环境和 用；可用于发酵，如酵母菌。 渔业。 2危害：有的单细胞生物会侵入人或动物体内，使人或动物患 病，如疟原虫、痢疾内变形虫等；海水中某些单细胞生物大量 繁殖时可形成赤潮，危害渔业。 ◆023◆ 第一单元 典型考法 生 考法1 细胞的分裂 A.①表示细胞分裂 B.②表示细胞分化 和细 例1如图是动植物细胞分裂示意图，关于细 C.①过程中染色体先复制再均分 胞分裂的描述错误的是 →⊙ D.③和④的遗传物质不同 解析细胞分裂时，染色体的变化最明显。在细 动物细胞分裂示意图 胞分裂的准备期间，染色体会进行复制，在细胞 分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别 植物细胞分裂示意图 进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的 A.细胞分裂时细胞核先由一个分成两个 染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含 B.染色体先复制加倍再均等分配到两个子 有的遗传物质是一样的，D错误。选D。 细胞中 C.植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完 技巧点拨区分细胞生长、分裂和分化的 全一样 方法 D.动植物体通过细胞分裂增加细胞的数目 1.从过程看：细胞生长是细胞体积增大 解析动植物细胞分裂过程不完全一样，如细胞 的过程，细胞分裂是同类细胞数目增多 分裂时，植物细胞是在原来的细胞中央形成新 的过程，细胞分化是由同类细胞形成不 的细胞膜和细胞壁，而动物细胞是细胞膜向内 凹陷，缢裂为两个细胞，C错误。选C 同类细胞的过程。 2.从结果看：细胞生长的结果是细胞体 技巧点拨细胞分裂后，遗传物质和原细 积变大，细胞分裂的结果是细胞数目增 胞是一样的，并没有增多或者减少。遗 多，而细胞分化的结果是产生了不同的 传物质的变化可以表示为N>2N→N 细胞群。 (N代表染色体的数目)。 3.从联系看：细胞分裂刚完成时细胞体 考法2 积较小，之后细胞会生长，同时细胞分 区分细胞分裂与分化 裂是细胞分化的基础。 例2人体受精卵经细胞分裂和分化形成多 种组织细胞，下列叙述错误的是 考法3 动植物体结构层次的比较 血液 例3大熊猫和水杉是中国珍稀动植物的代 表，下列关于一只大熊猫和一棵水杉的叙述 骨骼肌细胞 ③ 错误的是 A.它们发育的起点都是受精卵，结构和功能 神经细胞 ④ 的基本单位都是细胞 ◆024◆ B.它们的结构层次都是细胞→组织→系 ↑(×103) 120 统器官→个体 食盐粒 刻 90 60 C大熊猫体内具有结缔组织，起连接、支持、 30 元 0 营养、保护等作用 123456789 时间（天） 生 D,水杉体内运输有机物的筛管属于输导 图1 图2 组织 (1)在制作临时装片时，要从草履虫培养液 和细 解析大熊猫是动物，它的结构层次是细胞→组 的表层吸取一滴培养液。理由是 织→器官>系统→动物体；水杉是植物，它的结 构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系 (2)制作装片观察草履虫时，可以先在载玻 统这一结构层次，B错误。选B。 片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，目的 是 0 技巧点拨区分动植物体的结构层次 (3)细菌、微小的浮游植物等食物由草履虫 一根、茎、叶 分裂 的口沟进入体内，在草履虫的口沟处形成 细胞 组织一器官 植物体 分化 花、果实、 ,其随细胞质流动而流动，且逐渐 种子 系统 动物体 变小。 (4)分析图1，在右侧培养液的边缘放一小粒 考法4 单细胞生物的结构和生活 食盐，用放大镜观察到的现象是 例4下列关于单细胞生物的叙述，正确的是 0 由此得出的结论是 A酵母菌有细胞壁和液泡，应该属于植物 (5)某同学将一定数量的草履虫平均分成三 B.草履虫取食池塘中的细菌，属于动物 份进行实验—研究“环境条件对草履虫数 C,衣藻有鞭毛，能运动，应该属于动物 量的影响”，取平均值后绘制如图2所示曲 D眼虫没有成形的细胞核 线。在培养初期(A点之前)，草履虫数量快 解析酵母菌是单细胞真菌，细胞的基本结构包括 速增多，原因是草履虫以 的方式进 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，A错误；衣 行生殖。 藻是单细胞植物，有鞭毛，能运动，C错误；眼虫有 答案(1)草履虫具有趋氧性，一般都聚集在 成形的细胞核，是真核生物，D错误。选B。 培养液的表层(2)限制草履虫的活动范 考法5 观察草履虫并探索其趋性实验、 围，减慢它的运动速度(3)食物泡 例5草履虫个体微小，生活在水域环境中。 (4)草履虫向左游动草履虫能逃避不利刺 结合图示，回答问题： 激(5)分裂 ◆025◆