专题三 河流与湖泊 第3课时 （导学案）地理新教材仁爱科普版八年级上册

【上好课】八年级地理上册同步备课系列（新教材仁爱科普版） 专题三《河流与湖泊》（第3课时）导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用地图和相关资料，描述黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 【学习目标】 ◑运用黄河流域图和相关资料，描述黄河的特点，结合实例说明其水文特征对经济发展和人们生活的影响。 （区域认知、综合思维） ◑结合实例说明我国在开发利用河流中存在的问题及所采取的保护措施，增强可持续发展观。（综合思维、人地协调观） 【教学重难点】 ◑重点：（1）说出黄河的概况与水文特征； （2） 分析黄河对经济发展和人们生活产生的有利影响； （3） 分析黄河流域存在的问题及所采取的保护措施。 ◑难点：（1）难以建立地理要素的关联性分析； （2）辩证看待黄河的利与弊及治理措施，形成“问题－原因－对策”的完整思维闭环。 【课前预习——你相当可以】 活动一：读教材P47，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1） 黄河发源于青藏高原上的_______山北麓，注入______海。全长约_____千米，是我国第二长河。 （2）黄河干流沿途流经_____个省（区、市），其中包括分别是_____、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、_____、陕西、河南、_____。 （3）黄河上、中游的分界点为内蒙古的_____，中、下游的分界点为河南的______。 活动二：读教材P48，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1）黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润地区，流域内_____，因此称为沿岸地区最重要的_____。上游地区_______发达，塑造了具有“塞上江南”美誉的_______和_______。 （2）黄河流域的大型水电站和水利枢纽主要分布在黄河的______，原因是黄河上中游躲在高山、高原的峡谷中穿行，河流_______，水流急，水能资源丰富。 活动三：读教材P49-50，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1）黄河流经的主要地形区中，中游主要穿行于______，该区域因土质疏松、降水集中且多暴雨，成为黄河______（水文特征）大的主要原因。 （2）黄河下游流经______平原，由于河道变宽、水流变慢，泥沙大量淤积，形成了著名的“______”，易引发洪涝灾害。 （3）黄河的______现象多发生在由较低纬度流向较高纬度的河段，如内蒙古河口至河南开封段，通常出现在______（季节）前后。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：黄河下游“地上河”的原因及治理措施。 【重难点突破——加油加油，你能行】 突破一：绘制简图，识记黄河的基本概况。 【随堂检测】 读“黄河流域图”，完成下面小题。 1.当地人用“一碗水半碗泥”来形容浑浊的黄河水，这里的“当地人”生活在（   ） A．兰州以上河段 B．兰州至河口河段 C．河口至桃花峪河段 D．桃花峪以下河段 2.三盛公水电站至河口河段流经的地形区是（   ） A．河套平原 B．黄土高原 C．汾河谷地 D．渭河平原 3.下列关于桃花峪以下河段的说法，正确的是（   ） A．流速快 B．地上河 C．流域面积广 D．水能丰富 黄河是我国的母亲河，下图为“黄河某河段剖面示意图”。读图，完成下面小题。 4.俗话说“跳进黄河也洗不清”，说明黄河含沙量十分大，黄河的泥沙主要来自（   ） A．华北平原 B．青藏高原 C．黄土高原 D．内蒙古高原 5.该现象最有可能出现的黄河的河段是（   ） A．上游 B．中游 C．下游 D．上、中、下游 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是李白描述黄河和太行山的诗句。河套平原是重要的粮食生产基地，被誉为“塞上谷仓”。下图示意黄河和太行山脉周边位置，读图完成下面小题。 6.“欲渡黄河冰塞川”反映黄河的水文特征是（   ） A．含沙量大 B．有结冰期 C．流量大 D．流速快 7.推测诗中情景反映的月份是（   ） A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 8.推测太行山脉积雪融化最早的地区位于山脉的（   ） A．南段高海拔地区 B．南段低海拔地区 C．北段高海拔地区 D．北段低海拔地区 9.黄河流经河套平原河段之后，径流量减少的人为原因主要是（   ） A．生态环境破坏严重 B．沙漠地区蒸发量大 C．河水农业污染严重 D．生产生活用水增加 10.读“黄河流域略图”，完成下列问题。 （1）黄河发源于青藏高原的_______山（填“巴颜喀拉”或“冈底斯”），注入渤海。图中甲河属于_______（填“内流”或“外流”）河。 （2）图中南水北调的东线工程，从长江下游扬州附近抽水，沿着_______输送水到天津、山东，解决的是我国的水资源_______（填“时间”或“空间”）分布不均问题。 （3）图中祁连山的走向是_______。 （4）图中③所在区域主要的生态环境问题是_______。 （5）图中①和②是我国重要的农业区，它们因得益于黄河水的灌溉而成为“塞上江南”，其中①是_______（填“宁夏”或“河套”）平原。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰地表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】八年级地理上册同步备课系列（新教材仁爱科普版） 专题三《河流与湖泊》（第3课时）导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用地图和相关资料，描述黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 【学习目标】 ◑运用黄河流域图和相关资料，描述黄河的特点，结合实例说明其水文特征对经济发展和人们生活的影响。 （区域认知、综合思维） ◑结合实例说明我国在开发利用河流中存在的问题及所采取的保护措施，增强可持续发展观。（综合思维、人地协调观） 【教学重难点】 ◑重点：（1）说出黄河的概况与水文特征； （2） 分析黄河对经济发展和人们生活产生的有利影响； （3） 分析黄河流域存在的问题及所采取的保护措施。 ◑难点：（1）难以建立地理要素的关联性分析； （2）辩证看待黄河的利与弊及治理措施，形成“问题－原因－对策”的完整思维闭环。 【课前预习——你相当可以】 活动一：读教材P47，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1） 黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山北麓，注入 渤 海。全长约5464千米，是我国第二长河。 （2）黄河干流沿途流经 9个省（区、市），其中包括分别是青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、__山西___、陕西、河南、山东。 （3）黄河上、中游的分界点为内蒙古的__河口____，中、下游的分界点为河南的___桃花峪___。 活动二：读教材P48，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1）黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润地区，流域内____降水少_，因此称为沿岸地区最重要的_生产和生活水源。上游地区 灌溉农业 发达，塑造了具有“塞上江南”美誉的 宁夏平原 和 河套平原。 （2）黄河流域的大型水电站和水利枢纽主要分布在黄河的__上中游____，原因是黄河上中游躲在高山、高原的峡谷中穿行，河流_ 落差大 ，水流急，水能资源丰富。 活动三：读教材P49-50，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1）黄河流经的主要地形区中，中游主要穿行于__黄土高原____，该区域因土质疏松、降水集中且多暴雨，成为黄河___含沙量大___（水文特征）大的主要原因。 （2）黄河下游流经___华北___平原，由于河道变宽、水流变慢，泥沙大量淤积，形成了著名的“__地上河____”，易引发洪涝灾害。 （3）黄河的___凌汛___现象多发生在由较低纬度流向较高纬度的河段，如内蒙古河口至河南开封段，通常出现在冬季（季节）前后。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：黄河下游“地上河”的原因及治理措施 【重难点突破——加油加油，你能行】 突破一：绘制简图，识记黄河的基本概况。 【随堂检测】 读“黄河流域图”，完成下面小题。 1.当地人用“一碗水半碗泥”来形容浑浊的黄河水，这里的“当地人”生活在（   ） A．兰州以上河段 B．兰州至河口河段 C．河口至桃花峪河段 D．桃花峪以下河段 2.三盛公水电站至河口河段流经的地形区是（   ） A．河套平原 B．黄土高原 C．汾河谷地 D．渭河平原 3.下列关于桃花峪以下河段的说法，正确的是（   ） A．流速快 B．地上河 C．流域面积广 D．水能丰富 【答案】1．C 2．A 3．B 【解析】1．由题意“一碗水半碗泥”可知，黄河该河段的河流含沙量大。黄河含沙量大的河段主要是流经黄土高原的中游河段，河口以上为黄河的上游河段，河口以下流经黄土高原地区，黄土高原水土流失严重，且河口至桃花峪河段地形起伏大，黄河含沙量很大。桃花峪以下河段地形较为平坦，泥沙沉积，河流含沙量减少，但是形成“地上河”。C正确，ABD错误，故选C。 2.由图可知，三盛公水电站至河口河段流经的地形区是我国的河套平原地区，故选A。 3.由图可知，桃花峪以下河段主要流经华北平原地区，地势平坦，落差小，水能资源少，河流流速缓慢，泥沙沉积，形成地上河，支流少，流域面积小。故选B。 黄河是我国的母亲河，下图为“黄河某河段剖面示意图”。读图，完成下面小题。 4.俗话说“跳进黄河也洗不清”，说明黄河含沙量十分大，黄河的泥沙主要来自（   ） A．华北平原 B．青藏高原 C．黄土高原 D．内蒙古高原 5.该现象最有可能出现的黄河的河段是（   ） A．上游 B．中游 C．下游 D．上、中、下游 【答案】4．C 5．C 【解析】4．据所学知识可知，黄河干流流经青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，华北平原。黄河中游流经黄土高原时，由于黄土高原土质疏松，植被覆盖率低，加上降水集中多暴雨，水土流失严重，使黄河成为世界上含沙量最大的河流，因此黄河的泥沙主要来自黄土高原，故选C，排除ABD。 5.读图可知，图中现象为地上河，黄河流经中游水土流失严重的黄土高原，携带了大量泥沙，到下游，地势平坦，流速减缓，泥沙淤积，河床抬高，故形成地上河，因此地上河出现在黄河的下游河段，故选C，排除ABD。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是李白描述黄河和太行山的诗句。河套平原是重要的粮食生产基地，被誉为“塞上谷仓”。下图示意黄河和太行山脉周边位置，读图完成下面小题。 6.“欲渡黄河冰塞川”反映黄河的水文特征是（   ） A．含沙量大 B．有结冰期 C．流量大 D．流速快 7.推测诗中情景反映的月份是（   ） A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 8.推测太行山脉积雪融化最早的地区位于山脉的（   ） A．南段高海拔地区 B．南段低海拔地区 C．北段高海拔地区 D．北段低海拔地区 9.黄河流经河套平原河段之后，径流量减少的人为原因主要是（   ） A．生态环境破坏严重 B．沙漠地区蒸发量大 C．河水农业污染严重 D．生产生活用水增加 【答案】6．B 7．A 8．B 9．D 【解析】6．黄河主要流经温带季风气候区，最冷月位于0℃以下，河流有结冰期，“欲渡黄河冰塞川”反映黄河的水文特征是有结冰期，B正确；与含沙量大、流量大、流速快无关，排除ACD；故选B。 7.黄河一般每年12月至次年2月河流封冻，结冰期大概为3个月，故该情景反映的月份是1月，A正确；4、7、10月气温较高，黄河此时无结冰期，排除BCD；故选A。 8.纬度低，气温高，积雪融化快，海拔低，气温高，积雪融化快，故太行山脉积雪融化最早的地区位于山脉的南段低海拔地区，B正确；海拔高地区积雪融化慢，北段纬度高，气温低，积雪融化慢，排除ACD；故选B。 9．黄河流经河套平原河段之后，因该地为灌区，农业生产用水量较大，引水多，径流量减少，所以人为原因主要是生产生活用水增加，D正确。该地为塞上江南，生态环境保护较好，A错误。沙漠地区蒸发量大不是人为原因，B错误。河水农业污染严重不会造成径流量减少，C错误。故选D。 10.读“黄河流域略图”，完成下列问题。 （1）黄河发源于青藏高原的_________山（填“巴颜喀拉”或“冈底斯”），注入渤海。图中甲河属于_________（填“内流”或“外流”）河。 （2）图中南水北调的东线工程，从长江下游扬州附近抽水，沿着_________输送水到天津、山东，解决的是我国的水资源_________（填“时间”或“空间”）分布不均问题。 （3）图中祁连山的走向是_________。 （4）图中③所在区域主要的生态环境问题是_________。 （5）图中①和②是我国重要的农业区，它们因得益于黄河水的灌溉而成为“塞上江南”，其中①是_________（填“宁夏”或“河套”）平原。 【答案】(1) 巴颜喀拉 内流 （2）京杭运河 空间 （3）西北－东南 （4）水土流失严重 （5）河套 【解析】（1）黄河是我国第二长河，发源于巴颜喀拉山，自西向东注入渤海；读图可知甲河河水最终没有注入海洋，注入内陆湖泊，属于内流河。 （2）我国水资源分布不均，南多北少，东多西少。图中的调水工程是南水北调中的东线工程，从长江下游扬州附近抽水，沿着京杭运河输送水到天津、山东，目的是解决我国水资源的空间分布不均问题。 （3）山脉延伸的方向是山脉的走向，读图可知，图中祁连山脉是西北－东南走向。 （4）图中③是黄土高原，这里由于土质疏松、降水集中在夏季且多暴雨，植被稀疏，水土流失严重。 （5）读图可知，图中①河套平原、②宁夏平原，人们引黄河水灌溉发展农业，这里成为我国重要西北地区的农业区，被誉为“塞外江南”。①是位于内蒙古自治区境内的河套平原。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰地表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $