1.2.4 细胞的生活 导学案-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学《细胞的生活》导学案聚焦细胞的生活需要物质和能量，引导学生通过多莉的食物表格分析物质种类，结合模拟实验（用卵黄膜模拟细胞膜）理解细胞膜分隔及控制物质进出功能，通过教材图连线任务与视频思考能量转换器作用，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 其特色在于强化探究实践与科学思维，模拟实验将抽象的细胞膜功能具象化，任务1通过合作分析教材图培养信息提取与逻辑推理能力，视频辅助能量转换器学习突破难点，知识巩固题结合实例检验效果，助力学生构建物质与能量观，适合课堂师生互动与自主探究学习。

《细胞的生活》导学案 一、学习目标 1、说明细胞的生活需要物质和能量。举例说出细胞膜、叶绿体和线粒体是如何起作用的。 2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。 3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。认同细胞的生活是物质、能量和信息的统一。 二、新课知识探究 多莉最喜欢吃的两种食物 食物种类 紫花苜蓿（新鲜每100克） 羊草（新鲜每100克） 物质 水分 糖类 蛋白质 无机盐 水分 蛋白质 脂肪 含量 约79克 约9.7克 约5.9克 约2.4克 约75克 约17克 约2.7克 思考：表格中是多莉最喜欢吃的两种食物，请你根据表格分析多莉所吃的食物中含有哪些物质？ 模拟实验：探究细胞模拟的功能 步骤1：用蛋黄上的卵黄膜模拟细胞膜，打一个鸡蛋出来。 功能1:证明 也可以将细胞内部与外部环境分隔开，所以细胞的边界是 。 步骤2：用黑墨水（模拟有毒物质）浸泡蛋黄一段时间，把墨水吸干。 结论①：证明细胞不需要的有毒物质无法通过 进入细胞；（图3） 结论②：证明对细胞有用的物质无法通过 流出来。（图2图3对比） 由结论①、②可知细胞膜的功能2： 能够控制物质进出。 任务1 请同学们两人合作分析教材29页图1-14中箭头所表示的意思完成学案任务1，把序号与字母配对连线。 ① ③ ② ④ ⑤ E.对细胞无用或有害的物质 D.细胞生活需要的物质，如糖类、蛋白质 C. 在细胞内有用的物质 B.细胞生活产生的不需要的物质和分泌物 A.可以自由进出细胞的小分子物质，如水 细胞中的能量转换器1：（看视频思考问题） 1、细胞中的能量转换器是什么？ 2、能量转换器将什么能量转化为生命活动所需要的能量？ 3、 这些能量储存在哪里？ 细胞中的能量转换器2：（看视频思考问题） 1、视频中植物细胞的能量转换器是什么？ 2、能量转换器将什么能量转化为什么能量？并把这些能量储存在哪里？ 3、 所以能量的源头是哪里？ 任务2 请根据教材30页”小羊多莉的身世“与同桌讨论回答下列问题： 1.A、B、C羊各提供什么？ 2. 多莉长得跟谁最像？用到什么生物技术？ 3. 遗传信息主要存在于细胞中的什么部位呢？ 4. 读了这个故事，你认为细胞核有什么功能？ 知识巩固 1．美西螈有黑、白两种体色。下图是美西螈核移植实验示意图，请据图判断，由融合细胞发育成的新个体的体色应为（     ） A．黑色 B．黑白相间 C．白色 D．灰色 2. 下图是小明构建的有关生物体的概念图，下列有关说法错误的是（　　） A．细胞结构中的 B为细胞核 B．细胞结构中的 A为液泡 C．根尖成熟区细胞的能量转换器为线粒体 D．细胞是物质、能量和信息的统一 1 学科网（北京）股份有限公司 $