第一章 实践 设计一个研学旅行方案+核心素养·科学探究-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（沪科版2024）

17.1 min 10 h 7 min 0.1 s 2m/s.设P、Q间的距离为s,根据题意分析 3min20s(或200.0s)乙甲 可能有两种情况.第一种情况：甲到Q点时， 18.2.42.38B2.38 19.(1)乙偏大3.40cm(2)2.30分米 乙还未到达P点，且离P点1m,则，、 '3m/s十 (3)10.21cm10.43cm s-1 m 1 s=2m/s ,解得s=9m,则此时乙到Q的 升阶训练专题一长度的特殊测量 距离s'=s-1m=9m-1m=8m;第二种 1.C解析：书本纸张的张数为n= 2张 480 情况：当甲到Q点时，乙已经过P点，且离P 240张，则一张纸的厚度为L= 4.80cm m.则3十1s=)四解得士 240 2 m/s 0.02cm. 3m,则此时乙到Q的距离s”=s十1m= 2.(1)AC用细铜丝的线圈总长度L?除以 4m.故此时乙到Q的距离可能是4m,也可 细铜丝的圈数N,即得细铜丝的直径D 能为8m,故ACD不符合题意，B符合题意. 故选B. 2)DEBF或DBEF(3)N 6.解：(1)该列车在这段高铁线路上运行的平均 3.(1)比例尺越大，相同的实际距离对应的图上 速度v=:-1296km=288km/h. 距离越大，测量时可减小误差，故应选用比例 t4.5h 尺大的地图. (2)通过该桥时，列车的速度v1=342× 1 (2)器材：一段伸缩性不大的棉线、刻度尺 3.6m/s=95m/s,动车组在10s内通过的 操作方法：使棉线与我国边境线重合，记下 路程s'=v1t'=95m/s×10s=950m,该列 始、末位置后，取下棉线并将其拉直，用刻度 尺测出其长度，再除以比例尺 车的全长s车=s'一S桥=950m一800m= 误差的主要来源：棉线未能与边境线完全重 150m. 7.解：(1)小君和她家人到达张家界的时间 合，测量时刻度尺不够精确，读数时估读不准 确等 t=3=246km 4.(1)自行车车轮的直径D(2)周长C=πD 、307.5km/h=0.8h=48min (2)K268次列车从怀化到张家界的运行时间 (3)自行车车轮转动的圈数n 为t'=12:34-8:50=3:44=224min, (4)s=nπD 节省的时间为 5.C6.1.12 At=t-t=224 min-48 min=176 min. 第四节测量：物体运动的速度 8.解：(1)汽车通过限速路段的路程为s。= 1.(1)0=3 (2)小减小 45km,速度为vo=90km/h,通过限速路段 的时间为 (3)0.250.5(4)大[交流讨论]ABD 2.2.100.1相等的时间内通过的路程不 to=50=45km 0,90km/h=0.5 相等 (2)汽车通过收费岛的速度为2= 3.D 18km/h=5m/s,时间为t2=8s,ETC收费 4.(1)3.13(2)4.76(3)5.13 岛的长度为s2=v2t2=5m/s×8s=40m. 5.(1)②相同③0.50(2)①10②无关 (3)汽车从减速开始到离开ET℃收费岛全过 6.(1)A(2)39.03:5(3)匀速0.49 程的路程为s=s1十s2=32m十40m= 升阶训练专题二速度的图像问题 72m, 及相关计算 时间为t=t1十t2=4s十8s=12s, 1.C2.A3.B4.A 故平均速度为0=三=72m=6m/s 5.B解析：由图像可知，甲的速度vp一甲 甲 t 12s 实践设计一个研学旅行方案 15m=3m/s,乙的速度vz=i s 20 m (1)运动(2)1023302 tz 10s (3)解：由题意知，“复兴号”相对于“和谐号”的 _25.5m=15m/s. (2)细金属丝的传声性能比细棉线的传声性 车速为V相对= t1.7s 能好 v相对=15m/s=15×3.6km/h=54km/h. (3)振动停止了，声音就不能产生了 “和谐号”列车的速度为V和谐=V复兴一V相对一 (4)不能 360km/h-54km/h=306km/h. 15.解：在2s内，汽车行驶的距离s'=v't= (4)解：①小车速度表显示速度为80km/h,到 30m/s×2s=60m,声音传播的距离 高铁站的路程为30km,则到高铁站需要的时 s"=v"t=340m/sX2s=680m, 间为t'=y=30km_3 司机按响喇叭时，汽车距山崖的距离 v 80 km/h 8 h=22.5min. 5+s”_60m+630m=370m. ②最高行驶速度为120km/h,则到达高铁站的 2 2 最快时间为”-号== 1 h= 16.夜袭敌人的马蹄声会通过空气和大地这两 种介质向前传播，并且在大地中传播比在空 15 min. 气中快，因此当士兵枕着牛皮制的箭筒睡在 所以小华一家最快9：15到达车站，能及时赶到 地上时，能提前听到从大地传过来的声音. 高铁站. 第二节声音的特性 核心素养·科学探究 1.较大振幅2.A3.响度小分贝 1.(1)2.50337.5 4.分散响度5.音调空气6.变高高 (2)小华 纽扣直径不容易直接找到，测量误7.10乙8.C9.音色 差较大12.5 10.D11.C12.D13.B14.C D-D 15.响度16.音调 17.A、B、DA、B、C 2.(1)u=s (2)1.80338.5(3)不是 18.瓶子和水降低空气柱升高 0.5 19.(1)粗细(2)不合理没有控制琴弦的粗 (4)大小(5)C 细相同(3)长度 本章总结 第三节超声波与次声波 1.D2.D3.B4.D 1.D2.B3.A 5.1.80338.56.运动47.18静止 4.动物能听到次声波液体气体 8.1cm不能 5.B6.D7.A8.C9.A 9.解：主桥长s=1792m≈1.8km,由速度公式 10.信息次声波 。=ミ可得，汽车通过该特大桥主桥大约需要 11.20不能真空不能传声 t 12.(1)次声波不能(2)狗(3)1020 的时间为1一-8m-1.8X10h 解析：(3)若震源距监测，点60km,距离受灾 v 100 km/h 群众90km,地震发生后，地震局接收到纵 64.8s. 第二章声的世界 波信号的时间为，=5=60km-10s.地 v1 6 km/s 第一节声音的产生与传播 震波的横波传到受灾群众的时间为t2= 1.(1)发声体在振动(2)在桌面上放置塑料泡沫 (合理即可) 2=90km=30s.群众应急准各的时间为 v2 3 km/s 2.声 △t=t2-t1=30s-10s=20s. 3.(1)减弱 真空增强(2)实验推理法 第四节噪声控制与健康生活 (3)传声 1.D2.D3.C 4.D5.C6.C7.C8.C9.C 4.dB响度不能不能 10.振动大于 5.C6.D7.D8.B9.B10.C11.D 11.会空气不会不会介质 12.人耳产生传播声源 12.空气柱振动空气 13.音色液体声源处 13.(1)反射(2)30.6 14.(1)机械闹钟(2)B 14.(1)声音可以在固体中传播 (3)泡沫塑料控制变量法、比较法实践设计一个研学旅行方案（答案P2) 中国的“高铁、移动支付、共享单车、网购”被同一位置看到此节车厢的车头（如图乙），此时 誉为“新四大发明”，“新四大发明”均为我国自主 “复兴号”车厢内标识牌上显示车速“360km/h” 知识产权，是中国制造与中国创造的代表.截至 现已知“和谐号”一节车厢长度约为25.5m,“复 2023年底，中国高铁总里程达到4.5万公里，居 兴号”一节车厢长度约为27.2m,若两辆车此时 世界第-，占全球的号以上.位得一提的是，无论 都做匀速直线运动，则“和谐号”列车的速度是 多少？ 是在行驶速度还是在舒适度、安全性等方面，中 国高铁技术在全球都是排在第一名的. 古有李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵 日还”，现有“朝辞南站彩云间，千里金陵一日 还”，得益于中国高铁的快速发展，时空的距离被 大大缩短.如图所示是一位“复兴号”的乘客拍摄 的发生在京沪高铁线路上的一幕，一辆“和谐号” (4)寒假到了，家住济南的小华一家去南京旅游， 列车与他乘坐的“复兴号”列车齐头并进了2分 在开车赶往高铁站过程中，他看到如图所示的交 钟，然后被“复兴号”提速超车，被网友称为“地表 通标志牌，此时刚好收音机报告为上午9：00. 最强飙车”！ ①按如图所示的小车速度表显示速度行驶到高 06号车厢车尾 06号车厢车头 铁站需要多少时间？（小数点后保留两位有效 数字) ②看到交通标志牌时，小华才突然想起必须在 甲 09:20前赶到高铁站办理安检手续.请问在遵守 (1)超车时，“复兴号”相对于“和谐号”是 交通规则的前提下小华他们能及时赶到高铁 (选填“运动”或“静止”)的 站吗？ (2)某“复兴号”列车运行时刻表如表所示，根据 表格数据计算由北京南站驶往南京南站通过的 1803 40 路程是 km,平均速度是 km/h.(保 200 220 240. 留整数) 济南西站 120 km/h 30 km 站次 站名 到达时间开车时间停留 里程 1 北京南站 始发站 08:00 0公里 2 济南西站 09:24 09:26 2分 406公里 3 南京南站 11:23 11:25 2分 1023公里 4 上海站 12:32 终点站 1325公里 (3)为了估算出超车时对面“和谐号”列车的速 度，“复兴号”上的乘客在看到“和谐号”列车 06号车厢车尾时开始计时（如图甲），1.7s后在 一八年级·上册·物理·HK 15 核心素养·科学探究（答案3） 1.在下列测量长度和时间的实验中： (15:35:20 15:35:22 15:35:23 cm 0cm 1 2 甲 甲 D 中T 圆环 cm 3 4 5 铅笔 丙 (1)图甲中物体的长度是 cm,图乙中 停表的读数是 s/m s/m s/m 4v/m·s (2)以下是两位同学给出的测量1枚纽扣的直 径的方案： t/s 小华：直接用刻度尺沿着纽扣的直径测出纽扣 直径的长度， (1)该实验的原理为 小丽：按如图丙所示的方式测量 (2)实验前小华想练习一下长度和时间的测 其中， 同学设计的方案是不够合理 量，如图乙，小车的长度为 cm,如图 的，理由是 丙，停表的读数为 S. 按小丽同学的方案测出的该纽扣的直径为 (3)分析图甲中所给信息可以判断，小车从斜 mm. 面顶端运动到底端的过程 (选填“是” (3)一条纸带厚薄均匀，小明把纸带紧密地环 或“不是”)匀速直线运动.在BC段小车运动 绕在圆柱形铅笔杆上，直至恰好能套进一个圆 的平均速度为 m/s. 环内，如图丁所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚 (4)小华在实验时不小心让小车过了A点后 度是 (用D1、D2和n表示). 才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 2.(2023·烟台期末)物理兴趣小组的同学在学 (选填“大”或“小”)；若小车还没开始 习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的 运动时就已开始计时，则测得的平均速度比真 物体在不同阶段的平均速度，他们设计了如图 实值偏 (选填“大”或“小”) 甲所示的实验装置.让小车从带有刻度的斜面 (5)如图丁，某同学分别画了小车从A到C的 顶端由静止滑下，图甲中小车上方的椭圆形圆 运动图像，与事实相符的是 .(选填字母) 圈内的数值是小车到达该位置时从停表读出 的时间. 16 优计学案·课时通