18.九年级结课学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）河北专版

真题圆语文 (2)文中画波浪线的句子有语病，请将修改建议写在下面横线 珍羞直万钱”[《行路难（其一）》]的盛宴画面：刘禹锡表达了 期术调研卷（下）一九年短0 上。(2分) “今日听君歌一曲，③】 ”(《酬乐天扬州 18.九年级结课学情调研二) 初逢席上见赠》)的乐观心态：范仲淹饮出了“④ (时间：120分钟满分：120分) 3.(期中·22-23库坊四中)古人云：修身齐家治国平天下。几千 ,燕然未勒归无计”(《渔家傲·秋思》)的矛盾心 年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。学校开展 情：苏轼借“⑤ 。鬢微霜，又何妨”(《江 第一部分 以“家国情怀”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。 城子·密州出猎》)抒发了壮志豪情：辛弃疾用“⑥ (1~3题15分) (6分) 梦回吹角连营”(《破阵子·为陈同赋壮词 以寄之》表达了自己渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(5分) (1)【语录】下列不能表现家国情怀的语句是( )(2分) 适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这【甲】因 A勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 (二)（模考·2022石家庄二十三中）阅读下面诗歌，回答5 为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，【乙】因为 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 7题。(6分) 我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你 C.位卑未敢忘优国，事定犹须待阁棺。 【甲】泊秦淮 很雅预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触 D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 杜牧 摸到(qing xin)的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法 (2)【名片】请在杜甫、岳飞、范仲淹、邓稼先中任选一位爱国 烟笼寒水月笼沙，夜泡秦准近酒家。 真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、 名人，为其制作一张文化名片。(2分) 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有 爱国名人： 【乙】山坡羊·潼关怀古 了足够的定力，将事业之外的赞生物一一剥除，露出它单纯可 人生白古谁无死 赞语： 张养浩 爱的本质时，可能已(hdof色i)半生。 留取丹心感汗青 蜂峦如聚，波涛如怒，山河表里渣关路。望西都，意踌躇。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) 伤心秦汉经行处，官侧万间都做了土。兴，百姓苦：亡，百姓苦。 ①(qing xin）】 ②(hao fei) 5.【甲】诗中“泊”的意思是 。(1分】 (2)给文段中加若重号的词语注音。(2分) 6.下面关于这两首诗歌的理解与分析，不正确的一项是(） ①沧桑 ②显赫 爱国名人：文天样 (2分) (3)文段中【甲】【乙】两处应填人的关联词语，恰当的一项是 赞语：我敬佩他，因为他怀着一腔报国 热忱策就赴死，犹留正气参天，水剩丹 A从诗歌的体裁上分析，【甲】为唐诗中的七言绝句，【乙】为 ()(1分》 心照古今。他是顶天立地的大丈夫！ 元曲中的散曲。 A.虽然但是B.既又C.不但而且D.不是而是 B.“烟笼寒水月笼沙”营造出了一种凄清迷蒙的意境，为下面 2.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) (3)下面是一首小诗，请根据诗文内容填写恰当的句子。(2分) 的抒情奠定了基础。 这里物华天宝、，古迹瑰纬。“九楼四塔八大寺”错落有致， 家国情怀/情深似海/在拼搏中燃烧/ “二十四座金牌坊”点缀其问，“千年隆兴寺”安卧城中。这里 C.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里渣关路”写出了流关山河 没有家/我是无翅的小鸟/没有国 地势的雄奇壮阔，表达了作者对祖国河山的热爱与赞美。 人杰地灵、星河流芳。南越王赵佗、常胜将军赵子龙、北宋名 臣范仲淹、元代剧作家白朴…他们如熠熠群星，闪烁在历史 D.【甲】【乙】皆为咏史类作品，作者都从眼前的景或事联想 第二部分 的长河，泽被后人，激励来者。在这里，“登得上城楼，望得见 到了历史上的事件，借以表达自己的情感和感悟。 (4一23题55分) 感0 古塔，记得住乡愁”成为现实，居民在古香古韵里乐享小城幸 7.【乙】中画横线的句子蕴含了怎样的哲理？表现了作者怎样的 阳副 福，游客在历史沉淀中感受一城繁华。 一、古诗文阅读 思想感情？(3分) 图 看古城古韵，享自在正定！ (一)古诗文歌写(6分) (1)文段画线句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) (2分) “酒”拨弄着文人的情弦，给人以无限的遐思。欧阳修写 (三)（期末·22-23唐山路南区改编）阅读下面文言文，回答8~ 出“① ,在乎山水之间也”(《醉翁亭 12题。(13分) 记》)的人生乐趣：李白绘出“② ,玉盘 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，凤 69 夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，改五月渡泸，深入不毛。 11.文天祥曾赞叹“或为《出师表》，鬼神泣壮烈”。请结合【甲】 ⑤在小说中，除了对话，还有描写，叙述等等。这些，也要 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除 文说说《出师表》为什么会赢得如此高的评价。(3分) 用适当的语言去配备，而不应信口开河地说下去。一篇作品须 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 有个情调。情调是悲哀的，或是激壮的，我们的语言就须恰好足 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 以配备这悲哀或激壮。比如说，我们若要传达悲情，我们就须选 (节选自《出师表》)】 择些色彩不太强烈的字，声音不太响亮的字，造成稍长的句子， 【乙】初，武与李陵①俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降。 使大家渎了，因语调的缓慢，文字的暗淡而感到悲哀。反之，我 律⑧知武终不可胁，白@单于。单于愈益欲降之。乃幽④武置 们若要传达慷慨激昂的情感，我们就须用明快强烈的语言。 大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮©雪，与旃毛并咽之，数日 ⑥语言像一大堆砖瓦，必须由我们把它们细心地排列组织 不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝®，羝乳乃得 12.阅读【乙】文，说说苏武在坚守“持节不屈、一心向汉”的选 归。别其官属常惠等⑦，各置他所。武既至海上，廪@食不至 起来，才能成为一堵墙，或一间屋子。语言不可随便抓来就用上， 择时经历了哪些常人难以想象的考验。(2分) 据野鼠去@草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄嚼尽落。 而是经过我们的组织，使它能与思想感情发生骨肉相连的关系。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 (选文有别改) (节选自《汉书·李广苏建传》有刷改) 13.老舍先生在这篇文章中表达的主要观点是什么？(2分) 二、现代文阅读 ①武：苏武，西汉杰出外交家。李陵：字少卿，天汉二年（前99） (一)（模考·2023廊坊安次区二模）阅读下面文字，回答13~ 14.说说画线句运用的论证方法及其作用。(3分) 出征向奴，兵败投降，后病死在向奴。②律：指卫律，原是汉朝 15题。(8分) 大臣，投靠匈奴。③白：禀告，陈述。④幽：因禁。⑤啮(ne):咬， 我怎样学习语言 嚼。⑥羝(d):公羊。⑦别其官属常惠等：分开他的随从官吏 老舍 常惠等人。⑧廪：储藏的米。⑨去（ǔ）：同“弃”，收藏。⑩节 15关联教材以下句子印证了老舍先生的观点，请任选一个，结 ①二十多年前，我开始学习用白话写文章的时候，我犯了 旄(m0):旄节上的牦牛尾。 合句子所属文章内容、写作意图等简要分析。(3分) 8解释下面句子中加着重号的词语。(2分) 一个错儿： (1)全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上 (1)夙夜忧叹 夙夜： ②以前用惯了文言，乍一用白话，我就像小孩子刚得到一 最长的石拱。（茅以昇《中国石拱桥》） (2)当奖率三军 奖 件新玩意儿那样，拼命地玩要。那时侯，我以为只要把白话中的 (2)千声万声呼唤你，—母亲延安就在这里！（贺敬之《回 (3)明年，陵降 明年： 俏皮话儿凑在一处，就可以成为好文章，并不考虑那些俏皮话儿 延安》) (4)杖汉节牧羊 杖： 到底有什么作用，也不管它们是否被放在最合适的地方。 9.下列句子中与“以伤先帝之明”的“以”意思相同的一项是( ③经过一个相当长的时期，我才慢慢明白过来，原来语言 (2分) 是要根据表达的内容进行选择与组织的。我们用什么话语，是 A.以是人多以书假余(《送东阳马生序》) 决定于我们写什么的。比方说：我们今天要写一篇什么报告，我 B.固以怪之矣(《陈涉世家》) 们就须用简单的，明确的，清楚的语言，不慌不忙，有条有理地 C.以塞忠谏之路也(《出师表》) 去写。光说俏皮话，不会写成一篇好报告。反之，我们要写一篇 D.始以强壮出(《汉书·李广苏建传》)】 小说，我们就当用更活泼，更带情感的语言了。 (二)（期末·23-24保定莲池区）阅读下面文字，回答16 10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ④假若我们是写小说或剧本中的对话，我们的语言便决定 20题。(15分) (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 于描写的那一个人。我们的人物们有不同的性格，职业，文化水 守中之道 平等等，那么，他们的话语必定不能像由作家包办的，都用一个 佟掌柜 口气，一个调调儿说出来。作家必须先胸有成竹地知道了人物 ①守庆正在茶园巡察扇工挑拣毛綦，时不时让他们将不符 (2)甸奴以为神，乃徒武北海上无人处。 的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。一个作家实在就 合要求的茶片放回装着大批新茶的箩筐。这时，南京通达茶庄 是个全能的演员，能用一支笔写出王二、张三与李四的语言，而 的二掌柜风风火火跑进来，拽着守庆的胳膊就往安静处走。 且都写得恰如其人。对话就是人物的性格等等的自我介绍。 ②守庆喊人赶紧给二掌柜拿毛巾擦汗，倒茶，脚下没停，边 一70一 走边何：“哈事让你急成这样？昨还亲自跑回来了？” 庆媳妇念过几年私整，地的父亲在县里是有头有脸的人物，经营 19.请说说你对小说题目的理解。(3分】 ③二掌柜拽着守庆进了茶林，见周围没人，说：“掌柜的，后 木材的铺子在上海都有分号。 坑的王老二太不是玩意儿了，他看咱店里的茶销路好，竟然模仿 @守庆没想到，德妇听完笑了。 地 咱家的做法并加以政进，制成什么‘王老二魁尖’。这下子倒好， 国“你这是气糊涂了咋地，笑哈？”守庆问道。 蜥 他家的茶一公斤卖到二点四银元，比响们家的茶价足足高了百 ①媳妇拽着他的衣袖来到院子，说道：“当家的，还记不记 分之五十。这还不算，他家的茶一上市竟然成了紧俏货，咱家茶 州 得我父亲讲过我们徽商的古训，斯商、斯业、斯买、斯卖、斯货、斯 20.请分析本文结尾的妙处。(4分)】 的销路明显下降，赶紧想办法吧。”他顿了顿，咬着守庆耳根继 财、斯诺？”她见守庆的眉头还是皱着，知道他没转过弯来，又指 续道，“要不咱们带些人，把他在凤凰尖浮水宕的茶园给了？” 了指远处层峦叠嶂的高山和茶树旁边一簇簇兰花、一丛丛灌木， ④守庆听完二掌柜的话气往上顶，他习惯性地把火往下压 “你再想想咱家的魁尖为啥比别人家的茶多几重清香？万物共 了压，问：“你先别急，告诉我他家的茶是怎么改进的？” 生才是守中之道州。” ⑤“掌柜的，这时候您还有心问这个？”二掌柜躲了躲脚上 ⑤媳妇的话让守庆有所触动，他正想着自已是不是太小气 三、整本书阅读 的泥，“您还别说，那小子还真有门道，自家是在大批毛茶里挑选 了，就听院外传来增杂的脚步卢。一抬头，见二掌柜带着一群人 (模考·2023石家庄新华区一模改编)根据下列名著的相关知 一芽两叶、大小整齐的叶片单独包装，他家则实行分批采、分批 走进院子。这些人边走边喊：“掌柜的，后坑的王老二带着几个 识，回答21~23题。(7分) 制的方法，专采两叶抱芽并且壮而嫩的茶片。味道确实比我们 人往这儿来了，还挑着挺重的箱子。” 21.经典名著中有许多经典形象。《水浒传》中的智多星就是其 的魁尖好些。” ⑥“他们肯定是黄鼠狼给鸡拜年啊！兄弟们，家伙什都放 中的代表。他名叫 (人名)，足智多谋，聪明过 ⑥守庆的眉头拧成一个疙瘩，暗付，我怎么就没想到这办 身边，听我招呼！”二掌柜对他带来的人吩咐道。 人，是智慧的化身。请你结合原著中的事件，说说他智慧的 法呢？转念又一想，虽然我没想到这办法，但你王老二也太不讲 ①“你们都别动，看这架势不像恶意，听听他们说什么吧。” 表现。(3分) 究了，你也不过是受了我的启发才想到这种制茶方法的，还叫什 守庆赶忙对兄弟们说道。大家都点了点头。 么“王老二魁尖”，有能耐你别叫魁尖啊！ ⑧两年后，大茶商刘敬之将以猴魁产地冠名的“太平猴魁 ⑦二掌柜看守庆奔拉着脸不言语，急道：“掌柜的，你倒是 送往美国参加巴拿马太平洋万国博览会那天，守庆和王老二坐 说话啊！现在正是卖茶旺季，这一天不少银子呢。我现在就去 在南京的一家小酒馆里对饮。酒至半耐，两人把酒杯撞得山响， 戏人，把王老二的茶园德了，看他拿哈卖！”国 异口同卢地说：“咱们的猴魁，稳拿金奖！” ⑧“你这火暴脾气真得收收。这事儿你不要对别人讲，先 (选自《岁月》，有刷改) 22.“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”没有谁的人生坦荡无 回家看看老婆孩子，容我想想。”守庆心想，即使砸王老二的茶 16.根据提示梳理小说情节。(2分) 阻。在文学名著中，正是磨难让一个个艺术形象鲜活起来。 园，也不能这样大张旗鼓去砸啊，得想个能说得出口的理由才 遭遇竞争，商讨对策一① →② 他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起… 行，不能让乡亲们说我不仁义。 +合作守中，猴魁参赛 请从下面名著中任选其一，写出经受磨难的一个人物形象， ⑨两人返回工坊，守庆嘱附监工两句就和二掌柜往山外 17.王老二带人挑着箱子来到守庆家做什么？请结合上下文，展 并概括其经受磨难的一个情节。(2分) 走。正值春季，山里雾气昭昭，石壁玲珑，耳畔涛声鸟语。若是 开想象，在①段之后补写一个画面。(2分) 《简·爱》《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》 往日，守庆行走在这山野之问，定会神清气爽，可今天他看哈都 蓝加 不得劲。出了山口，两人匆匆告别，守庆叮漏了句：“在家等我 阳副 消息，千万别轻举妄动。” 图总 23.根据第22题你所选的人物，谈谈你读完他（她）的故事以后 ⑩守庆回到家，也没和正在庭院内给兰花剪枝的媳妇打招 18.结合原文，分析守庆媳妇的性格特点。(4分】 获得的人生感悟。(2分) 呼就进了屋。他在堂屋里来回踱着，左思右想也没哈好办法能 压住“王老二魁尖”。總妇进屋问他：“当家的，看你一脸不高兴 的样，谁惹你了？” ①守庆沉吟了下，把二掌柜说的事原原本本说给勉听。守 第三部分 (24题50分) 24.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)》 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声减着它们的名 字/黄蒿、野菊、小飞莲…/还有许多我实在减不出它们的 名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/ 在天空下，在山坡上尽情开着… 上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的 名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着…它能引 起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简 单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不少于600字；③文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 -72-答案与解析 在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，从而重写了自 二是诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚、披肝沥胆的真情相待，三 己的命运。 是全文晓之以理、动之以情的透辟真挚表达，这些都使得《出 示例三：③简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，靠学识与 师表》感人至深，备受推崇。 能力获得了尊重。在与男主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不 12.恶劣至极的生存环境、单于的威胁等。 顾世俗，勇敢追爱，后来尽管罗切斯特已经失去健全的身体和 【参考译文】 巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。（围绕作品内容表 【乙】当初，苏武和李陵都为侍中。苏武出使匈奴，第二年， 述合理即可) 李陵投降（匈奴）。卫律知道苏武最终不可能因为威胁（而投 21.示例：可以采用批注的方法。读发现、进人水帘洞这一段时， 降)，就禀告了单于。单于越发想使苏武投降。便把苏武囚禁 批注：石猴敢为猴先，自告奋勇进入水帘洞。作者又加入一首 在大窖里，断绝给（他）吃的喝的。天降大雪，苏武（就）卧在地 诗歌来评价石猴，石猴的行为和诗歌也给予人们一个人生哲 上嚼雪团，同毡毛一起吞下（充饥），过了好多天也没俄死。匈 理：在人生的关键时刻，勇敢向前一步，也许结局就不一样了。 奴人认为这是神在帮他，就把苏武迁到北海边上没有人的地 22.写作思路：这是一道半命题作文题。阅读材料可知，“重新定 方，（匈奴人）让（苏武）放牧公羊，（说是等到）公羊生了小羊才 义”的意思是对曾经有过判断的人、事、物，随着时间的流逝或 能够让他回来。（匈奴人)把他与随从官吏常惠等人分开，分别 经历过某种场景或发生了某种变化后而再次思考，从而有不同 囚禁在不同的地方。苏武（被流放）到北海边上之后，匈奴人 的理解和感悟。可从材料中摘取词语将题目补充完整，如“坚 不供给他粮食，（他只好）挖野鼠穴中藏的草实充饥。拄着汉 强”“友情”“那个目光”…也可选择自己有独特感悟的人、事 朝的旄节牧羊，睡觉、起来（都）拿着，（以致）系在旄节上的牦 物，如“幸福”“自己”“那次失败”等。立意上，要注意提示中 牛尾（毛）全部脱落。苏武被扣留在匈奴一共十九年，出使时 的“心有所动，情有所感，爱有所向”，写出真情实感来，写出个 正当壮年，等他返回时，胡须和头发都白了。 性特色来，要让人读后得到启发。例如“重新定义那个目光” 13.语言要根据表达内容进行选择与组织。 可写老师对“我”非常重视与关爱，但是“我”却让老师失望了， 14.举例论证，具体有力地论证了一篇作品的语言要与其表达的情 从老师看向“我”的目光中，“我”解读出的是失望和不满。在 调相匹配。 这种目光注视下，“我”开始奋起直追，在取得一些成绩的时候， 15.示例一：选择(1)。这句出自说明文《中国石拱桥》，写作目的 “我”再次解读老师的目光，发现那不再是失望和不满，而是心 是介绍有关中国石拱桥的知识，因此句中运用了列数字的说明 慰和期望，在重新定义下，“我”懂得了老师的良苦用心。 方法，具体准确；又用“在当时可算”从时间上和程度上进行了 限定，突出说明文语言科学、严谨的特点。 18.九年级结课学情调研（二） 示例二：选择(2)。这句出自诗歌《回延安》，写作目的是抒发对 1.(1)①倾心②耗费(2)cang sang xiǎnhè(3)C解析：“因 “母亲延安”的深厚感情，“千声万声”运用夸张的修辞手法，表 为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是”与“因为我们 示一次次在心里呼唤延安；“母亲延安”运用比喻的修辞手法， 对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程”之间是递 将延安比作母亲，表示亲切和敬意；诗句感情强烈，直抒胸臆 进关系。A.表转折关系，B.表并列关系，C.表递进关系，D.表 突出了诗歌抒情性的特点。 并列关系。故选C。 16.①守庆回家，妻子开导②对手来访，冷静处理 2.(1)运用比喻的修辞手法，将正定历史人物比作群星，生动形象 17.示例：一进门，王老二就抱拳拱手，热切地说：“守庆大哥，因为 地写出了古城历史悠久、名人辈出、文化璀璨的特点。表达了 借鉴了你们制茶的技术，我们的新茶问世卖了好价钱。我特地 对正定人杰地灵的赞美之情。 带着这些礼品前来感谢，同时想跟你谈谈合作的事，你意下如 (2)将“沉淀”改为“积淀”。 何？”（只要围绕王老二前来表示感谢，围绕合作共赢展开，言 3.(1)A解析：A.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话的 之成理，语言流畅即可) 解释是：不要认为是件较小的坏事就去做，不要认为是件较小 18.(示例一)①聪慧：在守庆为茶叶着急上火时，她进行开导，提 的好事就不去做。这说的是个人修养，不能表现家国情怀。B.有 出“万物共生才是守中之道”，让守庆冷静下来。②沉着冷静： “国家”字眼；C.有“忧国”字眼；D.有“民生”字眼。B、C、D三 当丈夫把茶叶的事情说给她听时，她的反应是笑了，还帮丈夫 项均表现了家国情怀。 分析问题。 (示例二)①守庆回家，没和媳妇打招呼，媳妇就发现守庆不高 (2)示例：杜甫“穷年忧黎元”，是他的中心思想；“济时肯杀 兴，从而进行开导，可以看出她心思细腻。②给守庆讲万物共 身”，是他的一贯精神。他那心忧天下的精神感召着我，他是我 生的道理，可以看出她心胸宽广。 们心中伟大的“诗圣”。 19.示例：表面指守庆家的茶园中茶树、灌木、兰花共生；实际也指 (3)示例：在梦想中澎湃我是无宗的后代 守庆与王老二从竞争关系变为合作关系，研制新茶，取得双赢 4.①醉翁之意不在酒②金樽清酒斗十千③暂凭杯酒长精神 还指人类的生存之道，即与他人、与万物的共生，合作发展，互 ④浊酒一杯家万里⑤酒酣胸胆尚开张⑥醉里挑灯看剑 相促进，不恶意竞争。 5.停泊 20.示例：交代了故事的结尾，守庆与王老二合作研制新茶并去参 6.C解析：“表达了作者对祖国河山的热爱与赞美”说法有误。 赛，使故事情节更完整。暗示了小说主题：万物共生，才是守 “峰峦如聚，波涛如怒”的意思是山峰从四面聚集到潼关来，黄 中之道。含蓄式结尾，引人深思，耐人寻味，留给读者想象的 河的波涛如同发怒一般吼叫着。第一句写重重叠叠的峰峦，潼 空间。 关在重重山峦包围之中。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄 21.吴用示例：智取生辰纲，杨志带队护送生辰纲。吴用和晁盖 河之水奔腾澎湃。“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内 定计，趁杨志他们在黄泥岗树林里休息时，让晁盖等人扮作商 有华山，山河雄伟、地势险要的特点。这三句暗示潼关历来是 人，白胜挑着酒上山岗。军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗 兵家必争之地，为下文做铺垫。 药不让买。晁盖等人当着杨志和军汉的面买酒喝酒，最后故意 7.哲理：在漫长的封建社会中，无论朝代兴盛还是败亡，百姓都过 讨便宜向另一桶酒里舀酒喝，此时酒瓢里已经下了蒙汗药。白 着痛苦的生活。感情：表现出作者对封建社会百姓的同情。 胜与他们争执，夺下酒瓢倒向酒桶。杨志等人放松了警惕，买 8.(1)早晚，日日夜夜(2)鼓励(3)第二年(4)执、拄 酒喝酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。智取生辰纲充分显示了 9C解析：例句中的“以”是“以致”的意思。A.因为；B.同“已”， 吴用的高明，所以人称吴用“智多星”。（意思对即可） 已经；C.以致；D.表示引进动作行为发生的时间，在。 22.示例一：《简·爱》简·爱简·爱寄住在舅妈家，受尽舅妈 10.(1)这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责本分。 和表哥的虐待。 (2)匈奴人认为这是神在帮他，就把苏武迁到北海边上没有人 示例二：《红岩》江姐因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓 的地方。 )洞集中营里，刑讯时敌人把竹签钉进她的十指，她也没有屈服， 11.一是诸葛亮竭尽全力完成先帝“兴复汉室”遗志的信念和行动， )最后从容就义。 真题圈语文九年级9G 示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金保尔在双目 负辅佐储君的使命，古人认为这件事十分困难，我却以为十分 失明、全身瘫痪的情况下，坚持写作学习，最终完成了《暴风雨 容易。”每当论起此事，李纲一脸正气，言语激昂，透露出一种 所诞生的》。 刚正坚定的志向，太子每次都为之肃然起敬。 23.(示例一)简·爱我学会了应该做一个自尊、自重、自立、自 【乙】陈国少年魏昭向郭泰请求说：“讲授经书的讲师容易 强，对于自己的人格、情感、生活、判断等有坚定理想和执着追 遇到，但传授做人道理的老师却难遇到，我愿意跟随在您的身 求的人。 边，给您洒扫房屋和庭院。”郭泰答应了他。后来，郭泰曾因身 (示例二)江姐我学会了要做一个机敏干练，有坚强意志的 体不适，命魏昭给他煮粥，粥煮好以后，魏昭端给郭泰，郭泰大 人，勇敢去面对人生的种种挫折、困难。 声呵斥魏昭说：“你给长辈煮粥，不存敬意，使我不能进食！” (示例三)保尔我学会了在将来的学习中，我要像保尔一样， 把杯子扔到地上。魏昭又重新煮好粥，再次端给郭泰，郭泰又 不怕困难，努力奋斗。当遭遇挫败时，要像保尔那样，敢于承认 阿斥他。像这样连续几次，魏昭的态度和脸色还是设有变化。 自己的不足，努力改正；当获得成功时，要像保尔那样，戒骄戒 于是郭泰说：“我开始只看到你的表面，从今以后，我知道你的 躁，继续奋斗，做到更好。 内心了”就把魏昭当作好友，善意对待。 24.写作思路：材料告诉我们，自信地活着就是一道美丽的颜色； 12.本段首先提出“守拙，是本色的凸显”这一观点，然后通过对比 平凡也能通过努力变得不平庸；人皆平凡，但可以凭借坚定的 论证，强调了质朴拙诚的人容易获取他人信任；又通过举例论 信心创造不凡；在平凡生活中如何正确认识平凡与不凡，以坚 证，从反面论证了投机取巧会信誉扫地；最后告诉我们以拙诚 定的信心走向不凡；在追寻不平凡的过程中如何直面、理解平 待人处世是人生财富。 凡，坚定信心，走向不凡。我们可运用“提出问题一分析问题一 13.示例：邓稼先隐姓埋名28年，全身心投人核武器事业的建设 解决问题”的思路，采用恰当的论据和论证方法行文。谈及平 中，坚守在核武器研制第一线，为国家的国防事业做出了巨大 凡人物，要从“小人物”切入，大家都熟知的名人事迹尽量不要 贡献。 写。比如清扫道路的环卫工人、默默无闻传承技艺的手工艺人、 14.【甲】③【乙】①【丙】② 在自己的岗位坚守的社区人员，他们没有轰轰烈烈的事迹，却 15.武松喝了许多酒，来到快活林，醉打蒋门神，帮助施恩夺回了 凭自身之力为社会做出贡献。也可以从反面切人，举出反面事 快活林。武松的人物形象：有仇必复，有恩必报；武艺高强。 例，引入一些人物事例使论证更加有逻辑。或者通过对比论证， 16.A解析：这四个地方按照情节发生的先后顺序排列是： 突出从小事做起、从我做起，让平凡的生命变得不平凡的重大 简·爱离开盖茨海德府的舅母家→简·爱离开洛伍德学校→ 意义。 简·爱离开桑菲尔德庄园一→简·爱离开沼泽居。正确排序为： ③①④②。故选A。 期末真题卷 17.赵红竹要放水捕鱼，毕四月不让，在僵持之际，春花提出帮助 毕四月挖藕、捉泥鳅，毕四月深受感动，同意放水捕鱼。 19.石家庄桥西区考试真卷 18.(1)交代了当时的天气条件适合捕鱼，烘托了赵红竹充满干劲 1.（1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边持节云中何日遣冯 的好心情，暗示矛盾会得到圆满解决。 唐(2)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折(3)野芳发而幽 (2)一系列的动词，写出了毕四月因春花的态度而感动（被尊重 香。佳木秀而繁阴 后的释怀)，决定让他们开水捕鱼。 2.(1)①wei jiè②mi wang(2)①喧嚣②浮躁 19.第⑦段属于插叙，记叙了去年赵红竹和毕四月因为蓄水养鱼 (3)A解析：“守护”指看守保护；“坚守”指坚决守卫，坚定遵 苗的事而闹矛盾；同时交代了毕四月的家庭背景；突出毕四月 守。结合语境，应是看守保护我们的精神故乡，第一空选“守 吃苦耐劳、勇挑家庭重担的形象；为后文春花决定帮助毕四月 护”。“洞察”指很清楚地观察；“观察”指仔细察看（事物或现象）。 做铺垫。 结合语境，“家国人生”与“洞察”搭配更合适。故选A。 20.毕四月阻止赵红竹放水捕鱼，可以看出她伶牙俐齿、寸步不让； 3.D解析：“足下”是对同辈、朋友的敬称，属于敬辞。 辛勤照顾一家老小，可以看出她吃苦耐劳、勇担责任；当春花 4.(1)①汉字字数随着社会的发展而逐渐增多（或：从汉朝到当 提出先帮她挖藕、捉泥鳅，她又决定让他们先放水捕鱼，可以看 代，中国历代字典辞书收录汉字字数递增)②只要掌握 出她通情达理、心地善良。 2000~3000个常用汉字就能阅读一般的书刊（或：认读常用 21.写作思路：这是一篇话题作文。材料列举了鲁迅在困境中发 汉字的数量越多，语言材料覆盖率越高)。 出呐喊、郑板桥为磨难做出注解、贝多芬遭受挫折发出感叹的 (2)B解析：“抑扬顿挫”是听到的声音，“方正平稳”是写字的 事例，他们都是敢于直面困难的人。从材料列举的事例中可以 特点，与“听写”意思相符，上下联写出了汉字的文化价值。 找到写作的突破口。如果写记叙文，可以叙述自己直面困难， 5.B解析：“‘兜鍪’的意思是‘战甲’”有误。“兜鍪”原指古代 最终克服困难取得成功的经历。如果写议论文，要亮出自己的 作战时兵土所戴的头盔，这里指代士兵。 观点，运用列举名人事例、引用名人名言等方法进行论证，还可 6.【甲】词表达了作者对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的暗 以通过比喻论证、正反对比论证等方法来论证观点。 讽以及作者的爱国情怀。【乙】曲表达了作者对百姓疾苦的同 情和对统治阶级残暴统治的痛恨。 20.唐山路南区考试真卷 7.(1)曾经(2)言辞和脸色(3)改变(4)重新，另外 1.(1)①要决②内涵(2)①yinn②x如nto(3)夏洛蒂· 8.诏皇太子引上殿/亲拜之/大见崇重 勃朗特 9.(1)你给长辈煮粥，不存敬意，使我不能进食！ 2.(1)①倾顷②杰捷 (2)像这样连续几次，魏昭的态度和脸色还是没有变化。 (2)B解析：结合语段可知，“它的花纹很简单”与“它就像一 10.D解析：A.形容词，容易/动词，交换；B.结构助词，的1助 棵枝蔓无尽的参天大树”构成转折关系，因此需要添加一组表 词，用于主谓之间，取消句子独立性；C.介词，把/连词，表修饰 示转折关系的关联词。A项表示因果关系：B项表示转折关系： D.都是连词，表承接。 C项表示条件关系；D项表示条件关系。故选B 11.太子和魏昭都具有尊师、好学的优秀品质。 (3)胸有成竹 【参考译文】 (4)在“之间”后面加上“的搭配”。 【甲】太子少师李纲患有脚痛的疾病，不能穿鞋走路。唐 (5)示例：晚上八点多天已经黑了，很难看清花坛杯身上的精细 太宗赏赐给他一辆代替步行的“车子”，并命令侍卫拾他进入东 纹路。 宫，还下诏命令皇太子亲自迎接他上殿，亲自行礼作揖，以示对 3.①燕然未勒归无计②醉里挑灯看剑③梦回吹角连营 他的敬重。太子曾经与李纲商讨自古以来君臣之间的伦理纲 ④舍生而取义者也⑤愿陛下托臣以讨贼兴复之效⑥人生 常，以及效忠尽节之事，李纲正气凛然地说：“受托于先王，身 皇自古谁无死⑦留取丹心照汗青