7.第六单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）河北专版

真题圆语文 (2)【赏对联颂大师】 B.颈联拟写诗人的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟 步调研卷（上） 九年级9G ①译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐城 的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 7.第六单元学情调研 先生已经作古，痛忆旧友，文坛从此感彷徨 C.尾联借用“蓬山”和“青鸟”两个意象，进一步表达出相互 狗 (时间：120分钟满分：120分) ②怀深深爱意，少年邮票，中年船票，光阴融进几多泪 关切之意，诗人希望青鸟传信，惆怅而又伤感。 吟郁郁乡愁，海峡这头，大陆那头，中国流传不老诗 D.这是一首思恋之歌，全诗运用了比喻、象征的手法 这两副挽联分别是纪念 和 两位文 6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了双关和隐喻，后 第一部分 学大师的。(2分) 来常被大家用为无私奉献的象征，如果和你的亲人联系起来， (1~3题12分) (3)【写对联懂文章】 你认为谁最有资格享用？请结合事例说说原因。(3分) 1.(期中·22-23邪台襄都区)阅读下面文字，回答后面的问题。 学习了《范进中举》之后，老师写了一副对联的上联，请 (4分) 你完成下联和横批。(2分)】 小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻的印象： 上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土：因为未被认出 下联： 而露出鄙夷神色的杨二嫂；衣衫褴楼，在游船上卖牧蛎的于 横批： 勒：认出于勒后，脸色煞白、语无轮次的菲利普先生；中举后 欣喜若狂，摔倒不省人事的范进；思贤若渴，三次拜谒诸蕊亮 第二部分 (三)（月考23-24石家庄外国语）阅读下面文言文，回答7~11 的刘备…正是小说中形形色色的人物，让我们认识了人性 (4一20题58分) 题。(13分) 的复杂。 一、古诗文阅读 【甲】宝元初，元吴0叛，时延安新被图，朝廷择帅，皆畏 (1)给文段中加着重号的字注音。(2分) (一)古诗文默写(6分) 不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉②而从之。阅兵得 万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第 ①不省人事 ②拜谒 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 戒日：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大 (2)文段中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分) 曹雪芹在《红楼梦》中用前五回奠定了整部书的悲剧基 范老子可救。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧开营田招属羌 ① 应改为 调。第六回起，那看似繁华的景象，实则早已危机四伏，大厦 ② 应改为 将倾，这正如许浑在《咸阳城东楼》中所写的“① 及诗戒诸路养兵蓄锐以据贼冲。 ,② ”:施耐庵《水浒 (张唐英《范仲淹传》，有副改)》 2.(期中·22-23石家庄四十八中)下列说法不正确的一项是( 传》中，“林教头风雪山神庙”，我们读出了韩愈在《左迁至蓝 【乙】会盗起准南，知④高部军晃仲约@度不能御，谕面军 (3分) 关示侄孙湘》中“③ ,④ 中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳⊙，且厚遗⑧之。贼悦，径去。 A.《三顾茅庐》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一 ”的英雄失路之感：宋江招安前深受忠君报国 事闻，富弼®时在枢府，议欲诛仲约以正军法。仲淹欲宥之。弼日： 部章回体长篇历史演义小说。 思想的影响，虽已落草为寇，身在江湖，但仍心忧家国，与《岳 “盗贼公行，守臣不能战又不能守，而使民隙钱遗之，法所当 B.《智取生辰纲》节选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋 阳楼记》中“⑤ ·⑥ 诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然 末年宋江起义为题材的长篇文言小说 ”的古仁人之心极其相似。 事有可怒，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。 C.《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代 (二)阅读下面这首诗，回答56题。(6分) (王称《范仲淹传》，有副改) 的一部长篇讽刺小说。 无题 D.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古 李商隐 ①元吴：人名，即李元吴。②嘉：表彰。③俾(bi):使。④知：掌 0 阳 代小说的巅峰之作。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 管。⑤晁仲约：北宋官吏，掌管高邮军。⑥谕：告诉，使人知道 3.(期中·22-23石家庄四十八中)作为中华民族的文化瑰宝，对 图 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (一般用于上对下)。⑦劳：慰劳。⑧遗(w@1):赠送。⑨富弼： 联可谓形式多样、内容丰富。请赏读下面的对联，完成相关题 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 洛阳人，时任枢密使。⑩酵(jù)钱：筹钱。 目。(5分) 莲山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 7.解释下列句中加者重号的词。(3分) (1)【读对联猜字谜】 5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)】 (1)“大范老子”谓范雍也谓： 口中含玉确如玉，台下有心实无心 A.首联中的两个“难”字，第一个“难”指相见困难，第二个 (2)贼悦，径去 去： 上联的谜底为“国”，下联的谜底为： 。(1分) “难”指离别时及离别后二人心境的痛苦难堪。 (3)虽仲约之义当勉力战守 虽： 25 8.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 自去一边树下坐了歇凉。没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑 来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶益，将瓢望地下一丢，口里 仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。 着一副担桶，唱上冈子来。唱道： 说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。” “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 12.如果把杨志作为团队领导看，你觉得应从他身上吸取哪些教 农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。” 训？写出两点即可。(4分) 9.下列对【甲】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ②那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头款下担桶，坐地 (3分) 乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉 A.又城青涧/开营田/招属羌/及请戒诸路养兵蓄锐/以据 子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村 贼冲 里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商 B.又/城青涧开/营田招属羌/及请戒诸路养兵蓄锐/以据 量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解署气。”正在那里凑钱。 13.核心素养思维能力一位同学在改写本文时，发现第③段原 贼冲 杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志 调过朴刀杆便打，喝道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃， 作中多次出现“七个客人道”，想到这次智取的计策都是吴用 C.又城青润/开营田/招属羌/及请戒诸路养兵蓄锐以/据 好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚 的主张，就把其中两处改成了“其中吴用道”。请你判断这种 贼冲 D.又城青涧/开营田/招属羌及/请戒诸路养兵蓄锐/以据 事，也来打人。”杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴， 改写合适吗？为什么？(3分) 全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”那 贼冲 挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖 10.《古汉语常用字字典》中“有”有四个义项（下图），【乙】文中 “仲淹欲宥之”的“宥”的意思是（填序号）：校园里 与你吃，却说出这般没气力的话来。” ③正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客 14,古人写作，常是“草蛇灰线，伏脉千里”。根据你对这句话的 “宥坐园”的“有”的意思是 (填序号)。(2分) 人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道： 理解和整本书阅读，说说作者设定“白胜”这一人物形象进 有yu0宽容，饶知。《韩非子·爱臣)："不救死，不刑。” “我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些 入智取团队的用意是什么。(4分) (赦死：赦免死。双音词有“宽宥”。©通“侑，劝人饮食。《周礼 吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道 春官·大司乐》：“王大食，三一，皆令奏钟鼓。”0通“右”，《荀子· 好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“我只道有歹人出 宥坐》：“一坐之器。”（宥坐：放在座位右边。）0通“面”，局限。 来，原来是如此。说一声也不打景。我们倒着买一碗吃。既是 《吕氏春秋·去有》：“夫人有所一者，固以昼为昏，以白为黑。” 他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖，不卖！”这 11.阅读【甲】【乙】两文，说说范仲淹是怎样的人。(3分) 七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将 到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不 道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖 一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人 (二)（期中·22-23邢台襄都区）阅读下面文字，回答15 道：“你这汉子术认真，便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢 18题。(14分) 在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出 周进中举 二、文学类作品阅读 大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮特换着舀那酒吃， ①周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理 (一)（期中·2223唐山路南区改编）阅读下面文字，回答12 把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾 贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出 14题。(11分) 问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十 来。晚间向姊夫说，要去看看。金有徐只得用了几个小钱，一伙 智取生辰纲（节选） 贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那 客人也都同了去看：又央及行主人领着。行主人走进头门，用了 ①老都管道：“既是有贼，我们去休。”杨志说道：“俺只道 汉道：“饶不的，做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个客人便 钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们 是歹人，原来是几个贩枣子的客人。”老都管道：“似你方才说时， 去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半 进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自 他们都是没命的。”杨志道：“不必相阀，俺只要没事便好。你们 瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里 进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛 且欧了，等凉些走。”众军汉都笑了。杨志也把朴刀插在地上， 走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里留了一瓢酒。那汉看见，抢 里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 -26 ②众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院 ⑤次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有馀。 18.同为《需林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似 里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有馀道：“贤 金有馀将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗， 之处？(4分)》 东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行 周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭 湘 主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里 的所在，不觉喜出望外，自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文 莎 略咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了 字，做的花团犒簇一般：出了场，仍旧住在行里。金有馀司那几 起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭 个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。 州 反 起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看，这不是疯了么？好好 ⑥众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史 到贡院来要，你家又不死了人，为甚么这‘号陶痛’也是的？”周 拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与 进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、 的也来认相与。忙了个把月。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答19~20题。(8分) 三号：满地打灌，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀 (有刷改) 19.下面这首诗歌，生动形象地刻画了《水浒传》中的一位人物， 见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭 本文选自《儒林外史》。周进应考至六十岁，仍是童生，只好以 这位人物是谁？请结合具体情节，就该人物性格的两个方面 了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他 做出分析。(4分) 红抬了出来，贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自 教书糊口，常遭受秀才与举人的冷嘲热讽。后来，他村垫先生的 浮云蔽日唱阿谀，幽恨无缘释酒徒。白虎蒙冤身坎坷， 索鼻涕，弹服泪，伤心不止。 饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的姐夫记账，去 野猪经险志酶躇。 ③内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这 了省城。本文选取的就是周进一行人到省城后的情节。 翻刀雪耻迁卑座，瞩海吟愁绕苦竹。锦绣胸怀天下负， 等大哭起来？却是哭得利害。”金有馀道：“列位老客有所不知。 15.根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）(2分) 悲情逐浪倦江湖。 我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也 →②周进被救醒 不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句 后痛哭不止。一→③ 话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。 →④周进中举，众人来贺。 ④又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既 16.文章第①一④段描写了周进在贡院的变化：先是“放声大 是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有馀道：“也只为赤 哭起来”“哭了又哭”，后来却“再不哭了，同众人说说笑笑， 20.杨志押送生辰纲处处小心，事事留意，但还是中计，丢失了 生辰纲。保定十七中某班的同学打算对这一情节进行改写， 贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看 回到行里”。其中的原因分别是什么？(4分) 让杨志再次押送贵重物品前往东京，同时要在一路上防范晁 令舅这个光最，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受 盖等人夺取物品，允许他从下面的备选助手中挑选一位，你 屈到此田地。”金有馀道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那 认为杨志会选谁？请结合人物性格和原著情节，阐述你选择 客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个益 的理由。(4分) 进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有馀道：“我也是这 押送小队 夺取小队 般想，只是那里有这一注银子！”此时周进哭的住了。那客人道： “这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借 队长：杨志 队长：晁盖 与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周 助手：十个厢禁军… 助手：吴用、公孙胜、刘肃 17.请任选一个角度赏析第④段的画线句。(4分) 备选助手：武松、林冲、留 阮小二、阮小五、阮小七 蓝0 相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是 阳副 智深 白胜 好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道： 图 最品 “见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯 俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马， 也要报效！”爬到地下就殖了几个头，众人还下礼去。金有徐也 称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑， 回到行里。 第三部分 (21题50分) 21.(期末·22-23石家庄二十八中)写作。(50分) 成长的过程中，我们一直在不断告别。告别了儒弱与恐 惧，收获更自信的自己；告别了孤独和迷茫，变得更加坚强； 告别了被动接受，主动面对困难，迎接美好…告别让我们 成为更好的自己。你在成长的过程中，告别了什么呢？ 请以“告别”为话题，写一篇文章。 要求：①不少于600字，内容充实，行文流畅，能表达真 情实感；②文中不得出现其实的人名、校名、地名；③书写 端正规范，卷面整洁。 一28-真题圈语文九年级9G 谨慎。认识：我们应该多学习王国维和丁肇中的“我不懂”精 听到真理。我话还没有说完，你就变了脸色离开，几乎想要把 神，谨言慎语，实事求是。 人挡在千里之外，难道是善于学习的人所应该有的（态度）吗？ 15.插叙。补充交代他们两个隐藏于密营和“她”刚才离开密营的 学习人的最大忌讳，莫过于自我满足（所学的知识），你为什么 原因。 不改正呢？不这样，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也 16.承上启下。 来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在 17.（1)这句运用拟人和夸张的手法，生动形象地突出了暮色来得 才知道您说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，用来 急而快的特点，衬托“他”此时紧张的心情。 展示明显的警戒。 (2)这句话暗示他们已经做好赴死的准备，艺术地表现了他们 12.做一个精神灿烂的人解析：本文是议论文，根据文中分论点 大无畏的牺牲精神。 第②段“一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人”，第③段 18.示例：做事谨慎，警惕性高；爱自已的丈夫；善良，有爱心；有 “一个精神灿烂的人，也是心怀悲悯的人”，第④段“一个精神 斗争经验：有大无畏的牺牲精神。 灿烂的人，还应具备勇敢正直、城实无畏的思想”，第⑤段“一 19.高眼：王进一身本事，眼光毒，自能看出史进本事好坏。慈 个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光 心：王进在评价史进本事不济时先表扬了一句，这就是慈心。 辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到 20.狂傲不逊/年少轻狂/暴躁易怒。王进评价史进武艺不济，史 哪里”，可概括出恰当的标题：做一个精神灿烂的人。 进不服大怒要挑战王进，由此可知史进是一个暴躁易怒、自大 13.运用举例论证，有力地论证了“一个精神灿烂的人，也是心怀 轻狂的人。 悲悯的人”这一分论点，使论证更具体，更有说服力。 21.①鼓上蚤：时迁是一个惯偷，擅长轻功，能够在人群中悄无声 14.材料中奥斯特洛夫斯基身残志坚，凭借顽强的毅力写成小说： 息地偷走他人的财物，就像鼓上的跳蚤一样，所以被称为“鼓 与第②段的观点“一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人” 上蚤”。②青面兽：杨志的面庞上有一块青色的胎记，结合他 相符合，因此材料适合放在第②段。 高超的武艺，所以就有了这样的绰号。③黑旋风：李逵长得粗 15.尽职尽责，心地善良，诚实守信，疼爱女儿，重视对女儿的教育。 壮黝黑，而且性格粗犷，所以众人便以“黑旋风”来形容他。 16.不能去掉。因为画线的句子是对汪云的外貌描写，由此可以看 22.略。 出汪云的身体健康状况很差，为下文写汪云病逝做铺垫，也为 “我”借钱给她提供依据，推动了故事情节的发展。 6.第五单元学情调研 17.汪云在提出请求时心里忐忑不安，因为她不确定对方能否 1.(1)①副②锲(2)①p0②i 答应。 2.D解析：“间不容发”形容事物之间距离极小，也形容与灾祸 18.采用了插叙的记叙顺序。通过汪云因为“我”不方便下楼去取 相距极近，情势极其危急。用在此处不符合语境，可改为“刻不 邮件而直接送到“我”家门前这件事，反映了汪云的尽职尽责 容缓”。 这也是“我”借钱给她的缘由。 3.（1)C解析：通读各句，获得整体感知，可知③句引出话题，是 19.①内容上，揭示了文章以“求证”为主要内容：②结构上，充当 第一句；①句以“优势”为重点词，与③句的意思紧密衔接，是 文章的线索，照应下文；③表达效果上，设置悬念，激发读者的 第二句；结合①句“也不是一成不变的”这个意思分析，②句 阅读兴趣：④暗示了文章的主题，对主题的体现起到了画龙点 与①句衔接，是第三句；⑤句是对②句的论证，可作为第四句； 睛的作用。 ⑥句是对上文的总结：④句是归纳出的中心论点，可放在最后。 20.特色一：语言生活化，简洁洗练，浅白朴实，又极富表现力。特 综合以上分析，其排序为③①②⑤⑥④。故选C。 色二：人物语言俚俗而生动，符合人物特点，人物形象跃然 (2)但是因果我们要勤学不辍，做持之以恒的善思者、自强 纸上。 不息的奋斗者。 21.①小李广花荣②神行太保戴宗 4.①但愿人长久②三军可夺帅也③春蚕到死丝方尽④蜡 22.略。 炬成灰泪始干⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐 7.第六单元学情调研 5.悲愁（苦闷、抑郁）失望与希望（抑郁与追求）高昂乐观（积极 1.(1)①xing②yè(2)①牧牡②轮伦 昂扬) 2.B解析：《水浒传》是章回体长篇白话小说。 6.乐观豪迈、自信无畏 3.(1)怠(2)鲁迅余光中 7.(1)有人(2)生气(3)离开(4)在器物上刻字 (3)示例：下联：看今朝，有权有势，都来锦上添花。 8.D解析：“王生好学而不得法”中的“而”是连词，表转折。A.连 横批：人情冷暖/世态炎凉/前倨后恭/今非昔比 词，表顺承；B.连词，表顺承；C.连词，表修饰；D.连词，表转折。 4.①溪云初起日沉阁②山雨欲来风满楼③云横秦岭家何在 故选D」 ④雪拥蓝关马不前 ⑤居庙堂之高则忧其民⑥处江湖之远 9.(1)凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学 则优其君 习吗？ 5.B解析：颈联拟写对方的相思之情，而非诗人。B项表述有误。 (2)那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱， 6.示例：母亲。对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献， 选择优秀的人而跟随他，是希望听到真理。 不求索取。 10.示例：善于思考，不耻下问，择善而从。（写出两个即可） 7.(1)指称(2)离开(3)虽然 11.示例：这种行为是错误的。李生诚恳地提出建议，王生应该虚 8.范仲淹请求一并带领延安的军队等待敌人到来，皇帝表彰并且 心倾听，并表示感谢。但是王生听到别人的建议就不高兴了， 听从了他。 还转身就跑开了，这是很没礼貌的。 9.A解析：这句话的意思是：范仲淹还在清涧旁建城，开拓田地 【参考译文】 招揽少数民族，并且让各个军队养精蓄锐，来和敌人相对抗。据 王生喜欢学习却没有正确的学习方法。他的朋友李生问 此断句为：又城青涧/开营田/招属羌/及请戒诸路养兵蓄锐/ 他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴， 以据贼冲。故选A。 说：“凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习 10.①③解析：“仲淹欲宥之”句意为：范公想宽恕他。“宥” 吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所 的意思是宽容，饶恕。故选①。“宥坐园”句意为：置于座位右 得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的知识但没有 边的园子。“宥”通“右”。故选③： 去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？” 11.①军事上：富有谋略。当元吴叛变时，他选将练兵，采取一系 王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李 列措施，令叛军不战而退。②政治上：勇于担当，实事求是。 生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位 当元吴昊叛变时，他主动请缨；当富弼提议诛杀晁仲约时，他主 比自己低的人请教当成耻辱，选择优秀的人而跟随他，是希望士 张宽恕，活用法度。 答案与解析 【参考译文】 有谋、豁达明理。如在“鲁提辖拳打镇关西”中，救护落难的金 【甲】宝元初年，元昊叛变，当时延安刚刚被围困，朝廷选 氏父女，三拳打死镇关西，并成功脱逃。他能够很好地帮助杨 择将领，大家都因害怕而不愿意去。范仲淹请求一并带领延 志护送贵重物品。 安的军队等待敌人到来，皇帝表彰并且听从了他。总共阅兵 21.写作思路：这是一篇话题作文。审题可知，人的一生中，伴随 一万八千人，选择六个将领带领他们，日夜训练，成为精兵。敌 着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别心爱 人听说，依次告诫说：“不能打延安的主意了，现在这小范老子 的事物，告别自身的恶习…在告别中，我们不断长大，渐渐成 心中自有几万兵马，不像大范老子好欺负。”“大范老子”就是 熟。我们可以定格一次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的 范雍。范仲淹还在清涧旁建城，开拓田地，招揽少数民族，并且 告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事等，来表 让各个军队养精蓄锐，来和敌人相对抗。 达自己对告别的思考。结合导语中“告别了懦弱与恐惧，收获 【乙】恰逢盗贼在准南作乱，掌管高邮军的晁仲约预料无 更自信的自己；告别了孤独和迷茫，变得更加坚强…”可知， 法抵御，就传令当地富有的人，要他们捐出金钱、牛羊、酒菜去 行文时一定要写清自己在告别中的收获、成长等。关于告别的 欢迎慰劳，并且厚加馈赠贼兵。盗贼很高兴，就走了。事情传 话题很多，选取那些激荡你内心的、最有震撼力的材料，用诗意 开以后，富弼当时在枢密院，提议处死晁仲约以示军法严正。 的文笔将它再现出来，你会获得一次成功的作文体验。 范公想宽恕他。富弼说：“盗贼横行，守护的大臣不能战又不 能守，却使百姓凑钱给他，按照法律是要诛杀的。”范公说：“当 时实际情况是高邮兵力不足（根本没有办法抵抗或者防守），虽 期末调研卷（上） 然仲约在道义上应当努力战斗，但是事情有可宽恕之处，杀死 8.九年级上册期末学情调研（一） 他恐怕不是立法的本意。”仁宗听从了范仲淹的话，仲约因此免 于一死。 1.(1)①启迪②锻炼(2)①bùzhòu②zhékòu(3)忄 12.①对下属管教太严，引起怨恨和不满；②过于小心，但聪明反 十三(4)除去；除掉。 被聪明误，看不出卖酒的汉子与贩枣子的客人是一伙，结果放 2.(1)驾驭咂摸 松警惕。 (2)C解析：语段中“不拽文”“不造作”是并列的，应该与表 13.示例：这种改写不合适。不点明人物姓名，在文章最后点出姓 并列关系的关联词语搭配，C项与之相符。 名，才能凸显行文的波澜曲折。 (3)把“阿城”比喻成文学界的“扫地僧”，生动形象地表现了阿 14.白胜是智取生辰纲的关键性人物，如果他出了破绽，就全盘皆 城低调、文学造诣极高的特点。 输。白胜善于鸡鸣狗盗之术，而且动作敏捷，为人精明，所以江 3.①玉盘珍羞直万钱②丙辰中秋③欢饮达旦④今日听君 湖人也叫他“白日鼠”。智取生辰纲计划中他在将最后半瓢酒 歌一曲⑤暂凭杯酒长精神⑥得之心而寓之酒也 倒回桶里时，蒙汗药就下到桶里了，一般人是绝对发现不了的。 4.①饥饿的老鼠绕着床奔走觅食，黑色的蝙蝠围着灯上下翻飞 因此小说前面提到白日鼠，就为这次行动埋下了伏笔，正所谓 ②寒冷凄凉 “草蛇灰线，伏脉千里”。 5.下片前三句应读出词人辛酸、孤寂之情，最后一句“眼前万里江 15.①周进头撞号板不省人事。③众人商议为周进捐监生。 山”应读出词人失意时仍心系统一大业，志在千里的报国豪情。 16.周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触 (答出“壮志难酬的愤懑”“报效国家的豪情”等亦可) 景生情，于是痛哭不止。众人要为周进捐一个监生，让他有机 6.(1)表现（2)在…之前（3)距离 会进考场，他觉得自己的愿望终于可以实现了，所以不再哭了， 7.A解析：这句话的意思是：范氏家族自从文正公范仲淹显贵 反而同众人说说笑笑。 以清苦俭约著称于世，后代子孙都遵守他的家法。据此可断句 17.示例：运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举 为：范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也。 考场，认人为“重生父母”的语言和“磕头”的动作，生动形象地 故选A。 写出了周进对众人为他捐资的感激之情，表明他已经完全丧失 8.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。 (2)他勤奋刻苦地做学问，品行节操超过贫寒的读书人。 18.①都是穷苦的读书人，几十年一直参加科举考试；②都热衷功 9.可以读出作者以治国安邦为己任、苦已为人的政治理想。 名，达到了病态的痴迷程度；③都深受科举制度的毒害，被扼 10.证明范文正公的子孙皆守其清苦俭约的家法。 杀了独立人格和自由灵魂。 【参考译文】 19.林冲。委曲求全的忍耐性格。①妻子遭到调戏，林冲本要惩 【乙】范氏家族自从文正公范仲淹显贵，以清苦俭约著称 治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是强忍 于世，后代子孙都遵守他的家法。他的儿子范纯仁任丞相后， 了下来。②林冲被高俅设计陷害，误闯白虎节堂，惹上官司， 曾经留晁美叔一块儿吃饭，美叔回来告诉人们说：“丞相的家 被发配沧州，也没有反抗，有忍让和懦弱的一面。③发配前休 风改变了。”人们问怎么回事，美叔回答说：“盐豉好像棋子，上 妻，也表现出性格中的懦弱和忍让。④发配途中，董超和薛霸 面有两堆肉末，这难道不是改变家风了吗？”听到的人都大笑 受高俅指使，对林冲各种折磨（炎热天气中，不顾林冲棒疮发 起来。 作，逼迫林冲快走。在村中客店，灌醉林冲，烧开水烫伤林冲双 范子夷是忠宣公的儿子。他勤奋刻苦地做学问，品行节操 脚。四更早起，让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋赶路，使林冲鲜 超过贫寒的读书人。（他）与外姓氏的年轻人一起到觉林寺学 血淋漓，走不动)，林冲一再忍受，也是一种懦弱。（写出一个情 习，距离城里二十里地。忠宣公掌管国政时，（范子夷）用破扇 节即可)果断狠厉的刚猛性格。面对陆谦的追杀，林冲忍无可 子遮挡烈日，步行往返，人们常常不知道他是忠宣公的儿子。 忍，终于发飙抗争，不仅怒骂，而且手刃敌人。谨小慎微的细致 11.读书不拘形式，学习改变人生。 个性。林冲风雪山神庙时害怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破 12.不能调换顺序。因为第③④⑤三段论证的内容分别与第⑥ 壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。这些细 段中的“载体在变，方式在变，内容在变”一一对应，如果调换 节，凸现出林冲个性中精细的一面。 顺序，就会使文章结构混乱。 20.示例一：武松。他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉 13.“不积小流，无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径” 性高。如在十字坡，他一眼就看出母夜叉孙二娘的诡计，他的 的刻苦永远关键。 警觉性远胜于杨志。他能够很好地帮助杨志护送贵重物品。 14.C解析：根据第③段中的“从感官看，有人只接受看书、读书， 示例二：林冲。林冲曾是八十万禁军枪棒教头，有领导才能， 有人则选择听有声书”可知，本项表述与原文不一致。故选C。 且武功高强，沉稳心细，“棒打洪教头”“风雪山神庙”等情节 15.打算放弃“优先权”共享“优先权” 都有所体现。他能够很好地帮助杨志护送贵重物品。 16.(1)“捏”“发抖”两个动作描写，生动传神地表达出达尔文看 示例三：鲁智深。曾任经略府提辖，侠肝义胆、粗中有细、勇而 到华莱士论文与自己观点竟然高度相似时的极度震惊。