2.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）河北专版

答案与解析 同步调研卷（上） 然万物，与之和睦相处并从中获得启迪：③即使在平凡的生活 中也要有诗心。 1.第一单元学情调研 19.土地向太阳火把 1.(1)①鲜妍②yoyè(2)五彩缤纷（或：“五颜六色”“姿态 20.①示例：团结奋进（意近即可）②a距离b纠缠 各异”“姹紫嫣红”等) 21.写作思路：这是一道材料作文题。材料节选自艾青的一首诗 2.D解析：正确的朗读节奏划分应为：这/被暴风雨所打击着的 歌，诗歌的主题是“希冀”，即“希望”。“希望”的含义有三层： 土地。 一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况，属于动词词 3.（1)示例：赞同举办《校园诗词大会》。诗歌文化类活动的举办 性，如“他希望考上大学”；二是名词词性，与“愿望”“目标”“理 有助于学生诗歌的积累，能够提高学生的审美观，同时丰富学生 想”等相似，如“考上大学是他的希望”；三是指希望所寄托的 的课外活动，让学生在欢乐中感受到诗歌的魅力，所以活动的举 对象，如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。从含义的丰 办有助于学生的发展。要注意举办的时间和内容，争取多数人 富性可以看出，这道题是开放性命题，既可以选动词性的含义 的参加。 写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想、 (2)作者在这首词中借助梅花的意象表达内心情感。“已是悬崖 一种愿望。文体适合写成记叙文，通过叙事来反映“走向希望” 百丈冰，犹有花枝俏”体现梅的坚强。“俏也不争春，只把春来 的主题。 报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”体现了梅不与群芳争春的 2.第二单元学情调研 崇高品格、谦逊脱俗的品质、豁达大度的精神风采。 1.(1)①瞥见②冠冕堂皇（2)①xièdú②wǔrǔ(3)惊骇 4.①为什么我的眼里常含泪水②因为我对这土地爱得深沉 丰功伟绩 ③欲为圣明除弊事④肯将衰朽惜残年⑤因思杜陵梦 ⑥凫雁满回塘 2.B解析：雨果是法国作家 3.(1) 5.运用了比喻的修辞手法，将群山比作舞动的银蛇，将高原上的丘 陵比作奔跑的白象；同时，“舞”“驰”两个字又化静为动，使所 天術健君子以自强不息 描绘的景物生机勃勃，生动活泼 6.D解析：这首词的上片以写景为主，而又寓情于景；下片则以 地势坤君子以厚德载物 议论、抒情为主。 (2)岳飞闻鸡起舞 7.(1)按时(2)离开(3)这(4)于是，就 (3)C解析：C.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现 8.比出郭/日已夕/航湖至普宁 的是意志的坚定，而不是“青年当自强不息” 9.(1)从普宁（到龙井亭）总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听 4.①有弟皆分散②无家问死生③寂寂江山摇落处④怜君 不到人的声音。 何事到天涯⑤知汝远来应有意⑥好收吾骨瘴江边 (2)在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。 5眼前之景：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜显现，槲叶山路， 10.不拘小节、洒脱随性。 枳花驿墙。言外之意：道路辛苦，羁旅愁思。 11.对美景的喜爱、内心的欢愉 6.“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳花照亮驿墙， 【参考译文】 衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 元丰二年，中秋后的一天，我从吴兴经过杭州，（然后）向东 7.(1)规模(2)茂盛的样子(3)就 赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，通过书信邀请我到 8.C解析：“全义明察”“人不能欺”都是主谓结构，句意完整，“人 (龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）坐船渡湖到 不能欺”前应断开，据此排除A、B两项。“全义明察”“人不能欺 普宁，碰到僧人参寥，问（参寥）到龙井是否有可供使用的竹轿， 写其为人，“而为政宽简”写其为政，“而”前应断开，排除D项。 (参寥)就说：“因为（你）不是按时来的，（轿子）已经离开了。” 故选C。 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发 9.(张全义)于是召集他的邻居，责问他们说：“他确实缺乏人力牛 都能数清。（我）于是放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢 力，（你们）为什么不帮助他呢？”（意思对即可） 走。过了雷峰，又过南屏山，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，（意 10.①张全义招纳安抚流民，劝导他们种植栽培，恢复农业生产； 外)发现一条小路(，就沿着它)上到了风篁岭，在龙井亭休息， ②旷野没有荒废的土地；③张全义奖励、慰劳田地耕种好的 舀取泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁（到龙井亭）总 人，严惩荒废田地的人；④农户间有无相通，彼此帮助，家家都 共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边房 有存粮。（意思对即可） 舍内灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆 【参考译文】 的声响，（这）大概不是人间的地方。（我们继续）前行（到了） 唐代张全义担任河南尹（的时候），经过黄巢之乱，居住的 二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。 百姓不到一百户，四郊都没有耕田的人。张全义招纳安抚流离 12.C解析：C.“上下两层是全石结构”错误。根据文章第⑤段 失散（的百姓），劝他们种植栽培。几年以后，都城中的大街小 “这是一个奇特的三层楼阁…下面两层是全石建筑”可知， 巷，逐渐恢复旧日的规模；桑麻茂盛，田野中没有不耕的荒地。 “清凉阁”共三层，下面两层是全石建筑。 张全义为人明察事理，别人不能欺瞒（他），（他的）治理方法宽 13.①井陉的交通美，如画卷；②井陉的山水美，如织锦；③井陉 缓简约。（张全义）外出看到（庄稼生长）好的已经耕种的田地 的村落美，如龙擎；④井陉的饮食美，如天籁 就下马和随从官员共同观赏，召见田主用酒饭慰劳他们。有田 14.同意。原因：①井陉自古以来扼燕晋之咽喉，是沟通山陕晋冀 地荒芜杂草多的人家，（张全义）便将此家人召集到一起，用杖 的交通要道。②井陉是交通意义最为重要的一条陉道。从古 责打他们。有人用“（田荒是）缺乏人力牛力（的理由）”申诉，（张 至今，两千多年前的秦皇古驿道，一百多年前的正太铁路，当代 全义)于是召集他的邻居，责问他们说：“他确实缺乏人力牛力， 的国道和高速，都沿着这条通道穿山而过。③井陉道曾是太 (你们)为什么不帮助他呢？”（直到）众人都认错，才释放他们 行山里唯一可走大车的路。 从此邻里之间有无相通，彼此帮助，所以家家都有存粮，灾荒的 15.示例：①十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌：②蓝蓝大汗 年岁也不会挨饿，（河南地区）从此变成富庶之地。 淋漓地批阅孩子们的诗稿，并不吝惜溢美之词。 11.示例：新时代青年要涵养自强不息的青春气质 16.因为诗人们是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的角落；诗歌具有潜 12.示例：持之以恒 移默化的力量，诗人能够促使人或国家积极向上。 13.第③段。因为第③段分论点是“涵养自强不息的青春气质 17.运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了岚、云（云雾）轻柔、洁白 需要我们志存高远”，材料中初雯雯从小便有保护野生动物的 曼妙、自由的特点。 远大志向，后来在阿尔泰山创建野生动物救助中心，这正体现 18.①诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱：②热爱自 了志存高远的引领作用，可作为事实论据证明第③段分论点， 真题圈语文九年级9G 与第⑤段分论点“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而 决”都已用到，赏月的欣喜，漫步的悠闲，遭贬谪的落寞，自我 上”不符。 排遣的达观全部蕴含其中。（写出两种手法即可） 14.(2)“空心菜”热心为南方人进空心菜，没卖出去最后自己吃掉 示例二：《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联叙述自己被贬到巴 (4)“空心菜”每天卖完菜都把摊位周围打扫干净再离开 山楚水荒凉偏僻之地长达二十三年的时间（也可抄原句或概 15.运用欲扬先抑的手法，通过“我”对“空心菜”前后态度的变化， 括)，是叙事；额联“闻笛赋”“烂柯人”用典故来抒情；颈联写 更好地表现出“空心菜”的优秀品质，使故事情节更加曲折。 出千帆竞发、万木争春的景象，蕴含新事物必将取代旧事物的 (或：形成对比，更好地突出了人物的优秀品质。) 哲理，表达乐观积极的态度，景、情、理结合；尾联表达对友人 16.运用动作描写，“狠狠地抹”写出“空心菜”下定决心，坚持自已 的感谢，和友人共勉，表达诗人乐观豁达、进取向上、坚韧不拔 的想法和做法（始终不认为对方是有意骗钱，要自己多辛苦 的人生态度，为抒情。（写出两种手法即可） 些来弥补损失)，表现出她善良、大度的美好品质。 16.①凿井；②治病：③教书。 17.内容上，“美丽”一语双关，既交代了“空心菜”的本名，又赞颂 17.示例一：“那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔” 了她的心灵美丽，突出了文章主题；结构上，总结上文，照应 运用比喻的修辞手法，生动地写出了岛上植物的茂盛。 题目。 示例二：“仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意”运用拟 18.“空心菜”是一个善良、朴实、热情、乐于助人、不张扬、不贪图 人的修辞手法，表面写椰子树憋着劲在努力生长，实际上写诗 名利的人。 人自己努力要在这里好好生存。 19.象征历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强，永不屈服 18.D解析：A.有误，根据第⑧段中的“这个说着一口奇怪四川 20.示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔符合“礁石” 话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙”可知，第⑧段写他给 这一意象。面对严刑拷打，他宁死不屈。面对病魔，他顽强搏斗， 当地人治病，并且能够治好，所以当地人认为他是上苍派来的 在病榻上依然进行文学创作。他有着为理想而献身的精神、钢 神仙，并非因为“查找到两处泉眼”；B.有误，第⑨段写他开始 铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 挥毫写诗作赋，并未指明是为了吸引当地的年轻人，本项于文 21.略。 无据：C.有误，第①段列举苏轼的作品篇目主要是为了说明 他才华横溢，从写作中汲取生活的力量，让自己活得越来越好； 3.第三单元学情调研 D.正确。故选D。 1.(1)①淫雨②酒洌(2)①zhi ting②yǔǚ 19.朝廷把他贬谪到偏远的海南岛，不给他提供住处，他只能住在 2.B解析：A.这句话翻译为：滕子京被贬官到岳州做知州；C.苏 陋室，但是他被当地百姓的淳朴敦厚、植物旺盛的生命力影响， 轼，字子瞻，号东坡居士；D.欧阳修是北宋时期的文学家。 为当地百姓做了许多事，写诗作赋，培养人才，体现了苏轼乐观 3.(1)示例：同学们好！“集翔”是什么意思呢？它使我们联想到 豁达的人生态度，绝不向世俗低头俯就。 《岳阳楼记》中“沙鸥翔集”这句话。这里的“集”是停息的意思， 20.“苏轼向南”写出了苏轼被贬到海南岛的经历，表现了苏轼一 “翔”是飞翔的意思，“集翔”就是鸟儿时而停息，时而飞翔。 身傲骨，绝不屈服的坚强意志，寓意深远，形象生动： (2)示例：这副对联对仗工整，境界阔大。描绘出春水初涨、春 21.A解析：这是聂鲁达创作的诗句。 风和畅、万物自由愉悦的景象，给人以美的享受。 22.C解析：从所给诗歌的内容来看，其主要表现的是毛主席深 4.①云横秦岭家何在②雪拥蓝关马不前③怀旧空吟闻笛赋 受人民欢迎，诗中“沸腾着鼓掌声”就说明了这一点。因此，诗 ④到乡翻似烂柯人⑤但愿人长久⑥千里共婵娟 中的情感应是积极向上，充满着昂扬之气的。因而朗诵时应用 5.古体诗 激昂、深情的语气、语调，才能表达出作者对毛主席的爱戴、敬 6.这两句诗的意思是：心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐：拔出宝 仰之情。故选C。 剑，环顾四周，心里一片茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续 23.写作思路：审题可知，“认清自我”就是要自我反省，要检查自 的动作使画面极具动感，生动形象地表现出诗人内心的苦闷抑 己的思想行为。人在成长过程中“反省自我”是很重要的。时 时反省自己，不断修正自己的言行，这对提高自我、完善自我 郁和感情的激荡变化。 是大有裨益的。认清自我既要看到自己的缺点，也要看到自己 7.B解析：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗以路途 的长处，这样才能客观地分析自己，不自负，不自卑。文章可以 艰难比喻仕途艰难，以自然景象象征人世现象，并没有抒情，“抒 写成记叙文，讲述自己认清自己的经过；也可以写成议论文 情化的语言”应改为“形象化的语言” 如以“学会认清自我，成就精彩人生”为中心论点写一篇文章， 8.(1)离开(2)以…为快乐(3)担任，做(4)什么 从生活中自己的亲身经历选材，或引用名人逸事来论证中心论 9.至/便问徐需子所在/欲先看之 点，摆事实、讲道理，使论证充分有力。 10.(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人， 是太守啊。 4.阶段学情调研（一） (2)陈仲举的言论和行为是读书人的准则，是世人的模范。 1.(1)ye ping恪宥(2)①须需②鹜骛(3)红装 11.与民同乐礼贤下士 素裹 12.陈仲举担任豫章太守时，一到任，不先进官署，而是想先去拜 2.(1)气势恢宏（2)将“既”“又”改为“不仅”“还”。(3)体现 访当地的贤人。 了邯郸古城的历史文化底蕴，同时增强了文章的艺术感染力。 【参考译文】 3.①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐③独往湖心亭看雪 【乙】陈仲举的言论和行为是读书人的准则，是世人的模范。 ④闲来垂钓碧溪上⑤忽复乘舟梦日边⑥肯将衰朽惜残年 (他)为官赴任，怀抱着扫除奸佞使天下归于清平的志向。（他) 4.月亮移动玉盘 担任豫章太守时，刚到郡治，就打听徐孺子的住处，想先去拜访 5.A句表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，表现了词人乐观、旷 他。主簿禀报说：“大家的意思是希望府君先进官署。”陈仲举说： 达的人生态度。B句抒发了词人与亲人分离的惜别之情和哀伤 “周武王即位之后，连席子都设坐暖，即刻到商容的住处去拜访 之感。 致敬。我尊敬贤人，（不先进官署，）又有什么不可以呢！” 6.B解析：B.有误。这首词表明了词人热爱生活的思想感 13.文章五决（文章的写作手法）。 情，显示了词人开阔的心胸与高远的志向，体现出苏词豪放旷达 14.运用举例论证，举范仲淹《岳阳楼记》中的例子，具体有力地论 的风格，而非“表现出对人间生活的厌弃”。故选B。 证了一般只有多种手法并用才能做成斑斓锦绣的文章（好文章 7.(1)同“嘱”，嘱托(2)壮丽景象（3)如果 是很少单用一决一法，唱独角戏，奏独弦琴的)，增强了文章的 8.B解析：画波浪线的部分意思是：看到这井水，清澈而白净，品 说服力。 尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，取水没有穷尽。据此 15.示例一：《记承天寺夜游》交代约怀民赏月一事，是叙事；以凝 可断句为：视其泉/清而白色/味之甚甘/渊然丈余/绠不可竭。 练的笔触描绘月色，是写形；“何夜无月？何处无竹柏？但少○9(1)到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全都兴 闲人如吾两人者耳”，亦情亦理。文不足百字，事、形、情、理“四 办起来。真题圆语文 B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是英国 第二部分 步调研卷（上） 九年级9G 作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》 (420题56分】 2.第二单元学情调研 《九三年》等。 一、古诗文阅读 (时间：120分钟满分：120分) % C.《论教养》一文的作者并不泛泛而谈，而是从众多事例的比 (一)古诗文默写(6分) 蜥 较分析中得出结论。 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)】 第一部分 D.《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》，是一篇说理性散文。 人生有种种不如意：杜甫在白露既降的秋夜，体验着 3.(联考·23-24唐山路北区)九年级某班举行以“君子自强不 (1~3题14分) “① ,② ”(《月 息”为主题的系列活动，请你参与。(6分) 1.(期中·2223席坊四中)阅读下面文字，回答后面的问题 夜忆舍弟》)的离散之苦；刘长卿把自己被贬的遭遇同贾谊、 (1)核心素养审美创造下图是一幅书法作品，请用正楷字将 (6分) 屈原联系在一起，用“③ ,④ 作品的内容写在田字格内。(1分】 【甲】这是某种令人 (惊骏、惊讶)而不知名的杰 ”(《长沙过贾谊宅》)的诗句来表达自怜之 作，在不可名状的晨曦中依稀可见，究如在欧洲文明的地平线 德 地 強 意：韩愈更是在左迁至蓝关时，给前来探望的侄孙韩湘留下了 上(pie jian)的亚洲文明的剪彩。 载 …⑤ ,⑥ wh 【乙】一个人对于自己的职业不散，从学理方面说，便是 (《左迁至蓝关示侄孙湘》)这样沉痛而凄凉的叮嘱…历苦弥 健 亵读职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自 坚，正是这些人生的苦难，磨砺出他们豁达的胸怀。 己害自己。 (二)阅读下面这首诗，回答5~6题。(6分) 【丙】“作为新时代的思政教师，我一定会铭记革命先烈 商山早行 的 (丰功伟绩、汗马功劳)，坚守立德树人的初心，为 温庭药 党育人，为国育才。”秦皇岛市海港区文化里小学校长朱红说。 晨起动征锋，客行悲故乡。 【丁】一切逃避侵略战争历史责任的言行，不论以什么形 (2)习近平说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 式出现，不论讲得如何(guan min tang huang),都是自欺欺 途的国家不能没有先锋。”中华民族自古就有很多这样的英 槲叶落山路，枳花明驿墙。 人的。否认侵略历史，是对历史的嘲弄，是对人类良知的侮辱， 雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不 给印 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 必然失信于世界人民。 息的人物中，有立志“精忠报国”的 (填写 5.说说这首诗的“眼前之景”和“言外之意”。（3分) (1)根据上面【甲】【丁】两段文字中的拼音写出相应的词语。 人名)，有“ ”(填写成语)的祖逊。(2分) (2分) (3)在此次活动中，你们小组准备派出你参加以“青年当自强 ①(pie jian)】 不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言。 6.“积花明驿墙”一句中“明”用得很妙，请说说妙在何处。(3分)》 ②(guan mian tang hudng） 你认为下列不符合此主题的论据是()(3分） (2)给上面【乙】【丁】两段文字中加着重号的词语注音。(2分) A.年少的华罗庚自强不息，逆境拼搏，最终取得斐然成就。 感0 ①亵读 ②侮辱 华罗庚的辉煌成就难道不是他少年自强的必然结果吗？ 阳图 (3)从【甲】【丙】两段文字中的括号内选择符合语境的词语， B.小树摆脱了大树的庇护，终成栋梁：锥鹰离开了母亲的喂 (三)（期中·22-23邢台襄都区）阅读下面文言文，回答7~10题。 图 分别填人下面横线上。(2分) 养，终得翱翔。我们青年人不应该贪图安逸享受。 (13分) 最品 【甲】 【丙】 C.我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富 唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无 2.下面有关文学文化常识的表述不正确的一项是( )(2分)】 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 耕者。全义招怀①流散，劝之树艺®。数年之后，都城坊曲①， A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是梁启超在上海中华 D.习近平总书记就曾叮嘱我们：“青年兴则国家兴，青年强则 渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全义明察人不能欺而为政宽 职业学校的演讲内容。 国家强。” 简。出见田骑⊙美者，辄下马与僚佐®共观之，召田主劳以酒食。 有田荒秽®者，则集众杖之。或诉以“乏⑦人牛”，乃召其邻里， 生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑 12.根据你对第④段内容的理解，将第④段横线处的内容补充 贵之日：“彼诚乏人牛，何不助之？”众皆谢，乃释之。由是邻里 而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不意是一个 完整。(2分)》 有无相助®，故比户皆有蓄积，凶年不饥，遂成富庶焉。 人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，也是通向成 功的阶梯。 13.下面材料，适合作第③段的论据，还是作第⑤段的论据？ ①招怀：招纳安抚。②树艺：种植栽培。③坊曲：大街小巷。 ③酒养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是 请说明理由。(4分) ④田畴：已经耕种的田地。⑤僚佐：随从官员。⑥移：杂草多， 人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生 中回青年五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在 荒芜。⑦乏：缺乏。⑧有无相助：有无相通，彼此帮助。 命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能 新疆的山林之问进行科考调查，内心播下了保护野生动物的 7.解释下列句子中加若重号的词。（每小题1分，共3分） 够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候， 种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现 (1)渐复旧制 制： 因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”，受 自己保护野生动物的梦想。蛇发起多个保护野生动物的公 (2)桑麻蔚然 蔚然： 刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未 益项目，在阿尔泰山创建野生动物教助中心，用热爱成就了$ (3)辄下马与條佐共观之 辄： 完成，于是忍辱奋起，历时十多年，终于写成《史记》。可见，唯 生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同颜共振。 8.下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是( )(3分》 有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 A.全义明察人不能欺/而为政宽简 ④涵养自强不息的青春气质需要我们 。任何 B.全义明察人/不能欺/而为政宽简 事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的 C.全义明察/人不能欺/而为政宽简 自己。荷子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书 D.全义明察/人不能欺而为/政宽简 圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔：袁隆平 9.请将下面句子翻译成现代汉语。(3分) 成功培育出杂交水稻的背后，是他日复一日的实验。每一份坚 乃召其邻里，责之日：“彼诚乏人牛，何不助之？” 持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造 (二)（期中·22-23石家庄四十八中改编）阅读下面文字，回答 力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机逼里收获成长， 14~18题。(15分) 从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 空心菜 10.张全义管辖的河南地区“凶年不饥”的原因有哪些？(4分) ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说： 对于这个被叫作“空心莱”的大姐，说实话我不咋喜欢她。 “逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的 倒不是因为她是个卖菜的，而是因为我曾经在她那儿买过一次 熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。 鹅蛋。十五个鹅蛋，花了我五十二块钱。朋友都说是黑心卖家 最美扶贫于部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为一名基层干部。 多要了钱。从此，每次路过那个菜摊，我对地都有种说不清的反 党中夹决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫 感。有时她和我打招呼，我也只是绷着脸嘴里“哼”一声算作回答。选 瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访 小区的人都喜欢去她的摊位买装，地的莱摊就在楼跟前的 全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带 二、现代文阅读 小桥上，她的菜又能比市场便宜三毛两毛的，而且每次她进菜又 (一)（期中·23-24唐山路南区改编）阅读下面文字，回答11一 领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激 进得不多，就一小车莱，基本下午就都卖得精光，一天一批发， 13题。(9分) 情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎 菜新鲜。 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们 难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 “空心菜”圆图的脸，个子不高，桑门却很大。每次出来卖莱， 的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时 ⑥生逢盛世，新时代青年要潘养自强不息的青春气质。只 几嗓子一喊，楼里人都能听见。听邻居王奶奶讲，她这个人平时 代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说： 有这样，才能为中华民族伟大复兴贡献青春力量。 凡事不爱较真，大大咧明没心眼。有一次，一个租住在楼里的南 “天行健，君子以自强不息。” 11.请为文章拟一个论点型标题。(3分)】 方人，无意在她的排位提起想吃空心菜，第二天烛就进了许多空 ②“自强不虑”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生 心菜。结果南方人那几天没在家，楼里人都不认得这个莱，她进 的几斤空心菜都没卖出去。空心菜进的时候很贵，她只能忍痛 停地躲着，躲到了车子后面抱着头，大嗓门城着：“你们千万别 16.分析下面句中加着重号词语的表达效果。(3分) 拿回家自己吃。地的婆婆每次跟着她来小桥卖莱，都会提起那 宜传我！我没做哈。我只想好好卖菜，好好过日子。” “空心菜”低着头像一个做错事的孩子，最后狼狠地抹 几斤空心菜。楼里人不知谁就给地起了外号：空心莱。从此楼 男人一家最后答应不宜传她，她才从车后出来，拍拍身上 了一把眼泪… 狗 报 里的住户都叫她“空心菜”。 的土说道：“多平常的事呀，没哈事你们走吧，我还要卖莱呢。” 一个夏日的午后，我路过小桥，看见姚正和一个穿着环卫 从此，“空心菜”和平时一样，每天都会一早就来到桥上， 出州 衣服的男人吵架。男人嚷道：“你就是个傻子！你说你不认识他 等人都起末了，就扯起大嗓门吆扇卖菜。每天她卖完菜都会自 17.分析文章最后一段的作用。(4分)】 就把钱借给他，跟谁说，你也是个缺心眼！” 觉把桥上摊位周围打扫干净才离开。在她的带动下，在这个桥 地仰着头对男人说道：“我才不是俊子！我也不缺心眼。人 上做买卖的都会自党清扫自己捕位附近的垃圾，桥面每天都干 家摔了，就倒在我面前，我能看着不扶一把吗？” 干净净的。 男人说：“你做好人可以，你扶一把也可以呀，但也不能把 八月中旬的一天，哥从外地回来。他手里拎着一个袋子说 18.概括文中“空心菜”是一个怎样的人。(2分) 钱借给他看病呀！两百块你当是纸呀？再说了你又不认识他， 是在外地村里买的鹅蛋，让我给腌上。我数数正好是三十一个， 又不知道他姓啥叫哈。” 我问哥这些鹅蛋多少钱呀？哥说正好一百元。 “人家留了手机号了呀！”“空心菜”委屈地还嘴道。 一百元？那我上次买的鹅蛋钱数应该是对的，“空心菜”根 “留手机号管个哈，你倒是打了，一直是无法接通。那个人 本没有多要我的钱。我这样想着，并在网上晒了图片写道：特此 三、整本书阅读 就是个骗子！两百块钱，这几天莱都白卖了！” 更正，上次的鹅蛋钱数确实是对的。 (期中·23-24张家口桥西区)《礁石》是《艾青诗选》中的一首 男人喋喋不休地数落着，“空心菜”低着头像一个做错事的 第二天我去上班，路过小桥，第一次友好地对“空心莱”笑 咏物诗。阅读后回答19~20题。（7分) 孩子，最后狠很地抹了一把眼泪说：“钱没就没吧。人家肯定也 了笑，并叫了地一声：“姐姐！”她回过头对我也笑了，我突然发 礁石 不是有意的，我每天多进点菜多辛苦一些，每天多卖点，钱不就 现她笑起来很美。远处有人减道：“美丽！我给你买了油条，一 一个浪，一个浪， 回来了吗？” 会儿趁热吃了吧。”原来那个穿着环卫衣服的是她的男人。 无休止地扑过来， 过后听隔壁养卖水果的吕大权说，一个礼拜前，一个三十多 哦，原来她的名字叫美丽，不叫“空心菜”！ 每一个浪都在它脚下 (有剧改) 被打成碎沫、微开… 岁的男人上桥的时候，犯了癫病摔了一个成头，鼻子和胳膊都出 了血。当时他就倒在“空心菜”的菜摊前，买莱的大爷大妈们都 14.请简要概括文章写了“空心菜”做的哪几件事。(4分) 它的脸上和身上 吓得尖叫着躲得远远的，“空心菜”急忙上前给帮着扶了起来，和 (1)“空心菜”卖菜便宜，菜也新鲜； 像刀欧过的一样 几个小区常住户给送到附近的卫生所，并帮着男人交了二百元 (2) 但它依然站在那里 医药费。男人留了电话，说是回家后一定抽空把钱还回来。结 (3)“空心菜”救助犯癫痫病的男人，垫付了医药费，并拒绝 含着微笑，看着海洋… 19.《礁石》全诗采用了 果一个星期都过去了，钱也没给还回来，电话一直还无法接通。 被宣传： 的写作手法，表面上， 诗人礼赞礁石，实则礼赞了 两个礼拜后，那个摔伤的男人终于露面了，陪同他来的还有 (4) 的民族精神。(2分) 感0 他的父母。他们还了“空心菜”二百元钱，另外还买了礼品，更 15.文章开头写“我”不太喜欢“空心菜”有什么作用？(2分)】 20.你阅读过的哪一部名著中的人物符合“礁石”这一意象？请 阳图 让人想不到的是他们还带来了电视台的工作人员。男人说：“我 结合具体内容进行闸释。(100字左右)(5分) 图 以前犯病，人们看见也躲得远远的，生怕惹是非。这位大姐不怕 最品 惹事，还扶我去了卫生所，帮我垫了医药费，我真不知道怎么感 谢才好。我的手机摔坏了，一时也没有及时联系到你们。这样 的好人太少了，说哈也应该宜传一下，希望让更多的人都能如大 姐一样温暖助人！”“空心菜”听后脸红了，她紧张地搓着手不 第三部分 (21题50分) 21.(月考·23-24石家庄外国语)阅读下面文字，根据要求写作。 (50分) “出发”本义指离开原来所在的地方到别的地方去。出 发，可以开启一段旅程，可以领略更美的风景，可以开辟新 的天地，可以发掘自己的潜能，也可以开始全新的生活，遇 见更好的自己… 围绕“出发”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可 以讲述故事，可以发表看法。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外， 文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于600字：⑥不要出 现真实的地名、校名和人名。 一8一