1.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）河北专版

真题圆语文 (2)诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。 5.“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表现手法，请进行赏析 步调研卷（上） 九年板90 请你结合下面诗歌中典型的意象来阐述你的想法。(3分) (3分) 1.第一单元学情调研 卜算子·咏梅 (时间：120分钟满分：120分) 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 第一部分 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 (1~3题12分) 6.下列对本词理解有误的一项是()(3分) 1.(期中·22-23保定清苑区节选)阅读下面文字，回答后面的问 A.上片对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 题。(4分) B.下片点评历史人物的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和 校园里那些花儿，虽然不如玫瑰花(xian yan)明媚，不如 时代的局限。 牡丹花雍容华责，也不如荷花一尘不染，但它们默默地装点着 C.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，与陶渊明“不为五斗 校园。它们有的像仙女一样随风摇曳，有的像瓷娃娃般洁白 米折腰”中的“折腰”，意思并不相同。 无瑕，有的像灯笼般含苞待放…这些 的 D.这首词的上片和下片都把写景、抒情、议论三者融合在 65 花朵啊，是我们学校一道亮丽的风景线，为校园增添了灵动的 第二部分 起，形成磅礴雄浑的英雄浪漫主义特色。 色彩。 (三)（期中·22-23衡水六中）阅读下面文言文，回答7~11题。 (4~20题58分) (1)根据文段中的拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的 (15分) 一、诗文阅读 词语注音。(2分) 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴①来杭，东还会稻。龙 (一)诗文默写(6分)】 ①(xian yan)】 ②摇曳 井有辨才⑧大师，以书遨余入山。比出郭日已夕⑧航湖①至 4.语境式默写阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)》 (2)在上面文段横线处填人一个符合语境的四字词语。(2分)】 普宁，遇道人⊙参寥，问龙井所遣®篮奥⑦，则日：“以不时至， 艾青的“⊙ ,② 2.下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是()(2分) 去矣。” A小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票 ”(《我爱这土地》)直抒胸臆，表达了作者对祖国的挚 是夕，天宇赐开界⑧，林问月明，可数毫发。遂弃舟，从参 爱和对侵略者的憎恨：韩愈的“③ 寥策杖@并湖而行。出雷峰@，度南屏，濯足于惠因涧@，入灵 B.水光/浮动着/你梦/期待中1白莲 C.我看/飞鸟平展若翅翼/静静吸入/深远的晴空里 ④ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)坦陈心 石坞，得支径⑧上风靠岭，慈于龙井亭，酌⑧泉据⑧石而饮之。 自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草 D,这被/暴风雨所打击着/的土地 志，可谓忠君之心弥坚；温庭筠的“⑤ 木深郁，流水激激$悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院， 3.(月考·23-24邯郸二十三中)综合性学习。(6分) ⑥ ”(《商山早行》)梦中重回故乡，表 谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (1)核心素养语言运用近年来，《中国诗词大会》等文化类节 达对故乡的思念。 目越来越红火，结合九年级开展的“触摸诗行”主题活动，学 (二)阅读下面这首词，回答5一6题。(6分) (秦观《龙井题名记》】 校也想举办类似节目。有的同学很赞同，但有的同学表示反 沁园春·雪 ①吴兴：地名。后文中的会稽、龙井、普宁皆为地名。②耕才： 副 对。请针对是否举办《校园诗词大会》，提出你的看法并阐述 毛泽东 法号元静。他和后文的参寥都是苏轼的朋友。③夕：西向，偏西。 理由。(3分) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽： ④航湖：这里指坐船渡湖。⑤道人：这里指僧人。⑥遣：这里 图 大河上下，顿失滔消。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 指可供使用。⑦篮與：竹桥。⑧天宇：天空。⑨霁：雨过天睛。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ⑩策杖：拄拐杖。①雷峰：峰名，在杭州西湖南岸。后文中的 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文 南屏、灵石坞均为山名。②濯足于惠因涧：意为赤脚涉过惠因涧 采：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ③支径：小路。④酌：舀取。⑤据：靠着。⑥激激：形容急流 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 的声音。⑦鼓：古代夜间计时单位。二鼓即二更。 一1 7.解释下列句子中加若重号的词语。（每小题1分，共4分》 地，谱写了一首首激昂高亢、气壮山河的交通发展进行曲… 构筑起东西顺畅、南北通达的交通主框架，支撑起井陉的 (1)以不时至 时： ③“大路无言是丰碑”，交通的大发展触摸着井泾与时俱进 快速发展。 (2)以不时至，去矣 去： 的脉搏。四通八达、内畅外联的高速、高铁，经络分明、不断延伸 C.井陉的古村明珠清凉阁，有着420多年的历史，它建筑风 (3)是夕 是： 的干线公路，宽阔平坦、方便快捷的乡村道路，构筑起东西顺畅、 格奇特，上下两层是全石结构。 (4)遂弃舟 遂： 南北通达的交通主框架，支撑起了井陉发展与腾飞的基本脉络。 D.井陉的美食独具特色，来一块缸炉烧饼，再加上一盘野菜 8.给文中画波浪线的句子断句。（断2处，共2分） ④并径的山水美，如织锦。该县近年来加大了对山体的绿 佳肴，可谓人间至味。 比出郭日已夕航湖至普宁 化，实施了太行山绿化工程，封山育林，沿路造景。进入并陉， 13.本文是从哪几个方面来介绍井陉之美的？(4分) 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 公园林立，各种最观林、观赏树木让人目不暇接。他们还进行 (1)自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 了拦河截流，水最再造。县城内，凡是有水的地方，便可见到 桥楼倒影，真是美不胜收。除此之外，景区打造也是一个亮点。 他们在治河生态谷顺势而为，沿河造景。最区内有竹筏漂流、 14.请结合本文和【链接材料】，回答后面的问题。(3分) (2)谒辨才于朝音堂，明日乃还。 休闲采摘、风车戏水、水中捕捞等游乐项目，让“江南水乡”在北 【链接材料】“陉”是指山脉中断之处的自然通道，包含 方再现。 径道和陉关两个要素，历史上常被用作迁徙、寶易、征战的道 ⑤井臣的村落美，如龙攀。该县古村落众多，其中国家级 路系统。即使在技术发达的今天，臣道依然是现代交通优先 10.从选文画横线的句子中，能看出作者怎样的形象特点？ 44个，历史文化名镇村8个。近两年来该县更是加大了对古村 选择的路径。井臣是“太行八胫”的第五臣，而井径道，曾是 (2分) 落的保护和开发力度，从硬件建设到文化挖掘，不新提升旅游品 太行山里唯一可走大车的路，也是交通意义最为重要的一条 位。于家石韵小镇最其特色的建筑清凉阁，据考证已有420多 泾道。从古至今，两千多年前的秦皇古驿道，一百多年前的 年的历史。这是一个奇特的三层楼阁，明柱回廊九脊飞檐，气势 正太铁路，当代的国道和高速，都沿着这条通道穿山而过， 恢宏。下面两层是全石建筑，结构奇特，独辟蹊径，似搭非搭， 形成一幅少见的古今交通图。 11.选文表达了作者怎样的情感？(3分) 似圈非圈。石墙石壁，石阶石栏，石门石窗，石榻石龛…巨石 有人说：“自古至今，没有哪条路比井陉太行山的路更重 累累，工艺粗矿奔放，真可谓深山古村之明珠，建筑史上的奇迹。 要。”你同意这个说法吗？请你结合本文和【链接材料】，说 ⑥井经的饮食美，如天籁。并陉东连中原，西接汾渭，饮食 明理由。 二、现代文阅读 文化集山西文化与中原文化于一体。历史上，由于这里土地贫 (一)地方特色（模考·2023石家庄二十八中二模）阅读下面文 瘠，粮食匮乏，便形成了独特的粗粮细作的传统饮食工艺。在井 字，回答12~14题。(9分】 陉，到处都能看到井陉美食的招牌。缸炉烧饼为全国特有，其面 石家庄井陉：乡村旅游美如画 色银黄，口感酥香。并陉咸食，口感绵柔，因添加蔬菜不同而味 ①在幾巍嗟境的大行山深处，秀丽的苍岩山下，有一个千 道迥异。还有井陉的抿须、饴修，营养丰富，口感滑嫩，为粗粮 年古县—河北省石家庄市井陉县。近年来，县委、县政府认真 细作之佳品。随着乡村旅游业的开发，山里人把各种野菜摆上 (二)（期末·21-22石家庄藁城区）阅读下面文字，回答15~18 落实“绿水青山就是金山银山”的发晨理念，深入挖掘乡土历史 了饭桌，椒油马苋菜、炸花椒叶、凉拌大叶莱等，一道道的美味佳 题。(15分) 文化资源，狠抓环境打造，大力实施乡村旅游战略，让“二百里 肴让游客喷贵称赞。 去艾青先生故乡 大美山水，三千年历史文化长廊”焕发了勃勃生机，飘微出迷人 ⑦现在的井泾，遍地是景。并陉县委、其政府正在统筹规 钱红莉 的醇香。 划，积极引导，大力招商。相信井泾的乡村旅游会像五彩的神鹿 艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。 ②井陉的交通美，如画卷。井陉素有“太行八陉之第五陉， 变幻出神奇的传说，为并陉百姓脱贫致富插上腾飞的翅膀。 先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着 天下九塞之第六塞”之称，自古以来扼燕晋之咽喉，是沟通山陕 (选自人民资讯，有删改）》 走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾 晋冀的交通要道。历届县委、县政府将突破交通瓶颈作为兴县、 12.下列表述不符合文意的一项是()(2分) 额，《蒋氏家洲》，松花黄的底，衬几行淡青的字： 强县的根本之策，动员和带领全县人民开山凿岭，铺路架桥，用 A并径是一个千年古县，位于太行山深处，秀丽的苍岩山下。 一戒溺爱护短，要慈严相济。 感公移山的精神，把一条条犹如彩带般的公路镶嵌在了陉山大 B.井径是沟通山陕晋冀的交通要塞，四通八达的公路铁路 二戒重男轻女，要一视同仁。 一2 三戒粗暴任性，要说服疏导。 不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝头，温柔沉静 16.文章画线处，作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”？ “二戒重男轻女”—民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界， 也好，人世过于喧露，适当的寡言，何尝不是一种净化？ 请分析原因。(4分)》 着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。 出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎 狗 艾青先生家，至少有三十阿屋子吧，陈列他各个时期的照片， 般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。除了爱，还有眼前这山川 犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开 草木。小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那 众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程… 州 些自然界中的生灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑， 17.下面的句子运用了什么修辞手法？写出了景物怎样的特点？ 我在一张聂售达的生日宴会照前，徘徊良久一原来，艾青与轰 屡屡焦虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学 (4分) 鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡 习一株草、一颗露珠的宁静？ 岚清，云白绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。 下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之诗，却不知他足迹 金华美食，名不虚传。吃到最为新鲜的菱角、莲子，有着自 遍布东歌、南美，竟也去过爱鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。 河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。菱角、莲子这两样水中仙物 看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面，已然泛黄， 生熟皆宜。老菱角皮厚，需双手捧了，以尖齿叩开，吃相频不雅 18.结合文章内容，分析结尾处“温暖的心肠”的含义。(3分) 风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有点儿恍德，仿佛 观。老菱角要怎样吃呢？在小河之上，双腿悬空于老木桥，悠悠 一脚踏入旧日时光。所有人彩都是旧的，唯有思想熊新。 满荡吹着藕花风，如此心无旁鹜地吃起来，才契合人类的野性。 自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。 有一餐，晕车导致对肉类失去胃口，事后方知，那一道道肉 十几位孩子站在厅堂，朗通艾青先生的名篇。稚嫩的脸， 类佳肴，正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成我一块也未品尝， 闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银 三、整本书阅读 一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一 但那餐饭，确乎吃出了诗性。只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳 (联考·23-24唐山路北区改编)根据你对《艾青诗选》整本书的 之流，是不好登大雅之堂的，但这也拦不住厨师的一颗匠心，他 阅读，回答19~20题。(7分) 顿，语感、韵律以及内在的节奏…忽然感动起来，这是《诗经》 19.1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地。这个时期， 里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。 在这些庸常食物下，垫一张荷叶。正是这青翠无尘的荷叶，让一 盘菜变得雅致起来。虽未动箸，我一直在观赏它，何其美焉。建 艾青诗歌中的主要意象是“ ”和“太阳”。 一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印 于雅俗之间的美，接地气，又有底气，像汪曾棋的那些水墨画，哪 诗歌《 。》和《 》,借歌颂 好的诗，呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一 太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美 行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。 怕一棵葱、一瓣蒜，涵容不尽，怎么看，怎么美气。你能说一盘被 好恩望。(3分) 其中一个女孩，默歌等在最后，瓶膜不前。地的老师牵着她走向 荷叶衬托的猪头肉俗吗？不能，因为它让你看见了一颗诗心。 20.在诗歌朗诵会上，小文同学选择的朗诵篇目是《艾青诗选》 蓝蓝，帮她寒瑄介绍…这位金华乡下的小学老师，很了不起， 夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论“人文精神与 中的诗歌《树》，但他对诗歌主旨的理解和重音的把握有些困 她在孩子们心里种上了诗歌的种子。 诗跃”。所谓人文，莫非人性与文明。诗歌呢？如果土地的伦理， 难，请帮他完成诗歌赏析和朗诵设计任务。(4分) 去年在黄山宏村，我们放弃午休，静静地坐在餐桌旁，听诗 是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和 树 诗歌赏析 人树才讲自己如何启发孩子们写诗。今年在金华乡下，看蓝蓝 冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠。 艾青 写于1940年春天，抗日战争已转 背景) 大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直 (选自《光明日报》，有删改) 一棵树，一棵树 入艰苦的相持阶段。 地上：一棵棵彼此孤离地兀立着 心存数畏。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗 15.艾青先生的故乡充满诗情。文中写了哪些与诗有关的事情？ 彼此孤离地兀立着 形象 的树。 感0 人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。 (写出两件即可)(4分) 风与空气 阳图 地下：在泥土覆盖的深处，它们的 a告诉着它们的距离 一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到 根伸长着相互纠缠在一起。 图 哪里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而 象征) 种独立向上又① 最品 但是在泥土的覆盖下 的民族精神。(2分 是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也 它们的根伸长着 朗诵设计 是永久的照耀。 在看不见的深处 从两个画线句中分别找出一个需 我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实 它们把根领纠缠在一起 要重读的词语。(2分》 十月成熟，那时该是满目橙黄，雍容交错，像抒情的动词，生生 ② 第三部分 (21题50分) 21.(月考·21-22石家庄外国语)阅读下面的诗歌，按要求作文。 (50分) 在黄昏里希冀蜡月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在： 带给我多量的生命的力。 这样， 我才能跨过一 这黎明黄昏，黄昏黎明，春夏秋冬， 秋冬春夏的茫茫的时间的大海阿。 (节选自艾青《缺窗里》) 请根据你对上面诗歌的理解和感悟，自选一个角度，确 定立意，写一篇文章。 要求：①内容积极向上：②自拟题目；③联系生活实 际，有真情实感：④除诗歌外，文体不限：⑤不少于600字： ⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 一4一答案与解析 同步调研卷（上） 然万物，与之和睦相处并从中获得启迪：③即使在平凡的生活 中也要有诗心。 1.第一单元学情调研 19.土地向太阳火把 1.(1)①鲜妍②yoyè(2)五彩缤纷（或：“五颜六色”“姿态 20.①示例：团结奋进（意近即可）②a距离b纠缠 各异”“姹紫嫣红”等) 21.写作思路：这是一道材料作文题。材料节选自艾青的一首诗 2.D解析：正确的朗读节奏划分应为：这/被暴风雨所打击着的 歌，诗歌的主题是“希冀”，即“希望”。“希望”的含义有三层： 土地。 一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况，属于动词词 3.（1)示例：赞同举办《校园诗词大会》。诗歌文化类活动的举办 性，如“他希望考上大学”；二是名词词性，与“愿望”“目标”“理 有助于学生诗歌的积累，能够提高学生的审美观，同时丰富学生 想”等相似，如“考上大学是他的希望”；三是指希望所寄托的 的课外活动，让学生在欢乐中感受到诗歌的魅力，所以活动的举 对象，如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。从含义的丰 办有助于学生的发展。要注意举办的时间和内容，争取多数人 富性可以看出，这道题是开放性命题，既可以选动词性的含义 的参加。 写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想、 (2)作者在这首词中借助梅花的意象表达内心情感。“已是悬崖 一种愿望。文体适合写成记叙文，通过叙事来反映“走向希望” 百丈冰，犹有花枝俏”体现梅的坚强。“俏也不争春，只把春来 的主题。 报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”体现了梅不与群芳争春的 2.第二单元学情调研 崇高品格、谦逊脱俗的品质、豁达大度的精神风采。 1.(1)①瞥见②冠冕堂皇（2)①xièdú②wǔrǔ(3)惊骇 4.①为什么我的眼里常含泪水②因为我对这土地爱得深沉 丰功伟绩 ③欲为圣明除弊事④肯将衰朽惜残年⑤因思杜陵梦 ⑥凫雁满回塘 2.B解析：雨果是法国作家 3.(1) 5.运用了比喻的修辞手法，将群山比作舞动的银蛇，将高原上的丘 陵比作奔跑的白象；同时，“舞”“驰”两个字又化静为动，使所 天術健君子以自强不息 描绘的景物生机勃勃，生动活泼 6.D解析：这首词的上片以写景为主，而又寓情于景；下片则以 地势坤君子以厚德载物 议论、抒情为主。 (2)岳飞闻鸡起舞 7.(1)按时(2)离开(3)这(4)于是，就 (3)C解析：C.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现 8.比出郭/日已夕/航湖至普宁 的是意志的坚定，而不是“青年当自强不息” 9.(1)从普宁（到龙井亭）总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听 4.①有弟皆分散②无家问死生③寂寂江山摇落处④怜君 不到人的声音。 何事到天涯⑤知汝远来应有意⑥好收吾骨瘴江边 (2)在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。 5眼前之景：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜显现，槲叶山路， 10.不拘小节、洒脱随性。 枳花驿墙。言外之意：道路辛苦，羁旅愁思。 11.对美景的喜爱、内心的欢愉 6.“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳花照亮驿墙， 【参考译文】 衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 元丰二年，中秋后的一天，我从吴兴经过杭州，（然后）向东 7.(1)规模(2)茂盛的样子(3)就 赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，通过书信邀请我到 8.C解析：“全义明察”“人不能欺”都是主谓结构，句意完整，“人 (龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）坐船渡湖到 不能欺”前应断开，据此排除A、B两项。“全义明察”“人不能欺 普宁，碰到僧人参寥，问（参寥）到龙井是否有可供使用的竹轿， 写其为人，“而为政宽简”写其为政，“而”前应断开，排除D项。 (参寥)就说：“因为（你）不是按时来的，（轿子）已经离开了。” 故选C。 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发 9.(张全义)于是召集他的邻居，责问他们说：“他确实缺乏人力牛 都能数清。（我）于是放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢 力，（你们）为什么不帮助他呢？”（意思对即可） 走。过了雷峰，又过南屏山，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，（意 10.①张全义招纳安抚流民，劝导他们种植栽培，恢复农业生产； 外)发现一条小路(，就沿着它)上到了风篁岭，在龙井亭休息， ②旷野没有荒废的土地；③张全义奖励、慰劳田地耕种好的 舀取泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁（到龙井亭）总 人，严惩荒废田地的人；④农户间有无相通，彼此帮助，家家都 共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边房 有存粮。（意思对即可） 舍内灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆 【参考译文】 的声响，（这）大概不是人间的地方。（我们继续）前行（到了） 唐代张全义担任河南尹（的时候），经过黄巢之乱，居住的 二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。 百姓不到一百户，四郊都没有耕田的人。张全义招纳安抚流离 12.C解析：C.“上下两层是全石结构”错误。根据文章第⑤段 失散（的百姓），劝他们种植栽培。几年以后，都城中的大街小 “这是一个奇特的三层楼阁…下面两层是全石建筑”可知， 巷，逐渐恢复旧日的规模；桑麻茂盛，田野中没有不耕的荒地。 “清凉阁”共三层，下面两层是全石建筑。 张全义为人明察事理，别人不能欺瞒（他），（他的）治理方法宽 13.①井陉的交通美，如画卷；②井陉的山水美，如织锦；③井陉 缓简约。（张全义）外出看到（庄稼生长）好的已经耕种的田地 的村落美，如龙擎；④井陉的饮食美，如天籁 就下马和随从官员共同观赏，召见田主用酒饭慰劳他们。有田 14.同意。原因：①井陉自古以来扼燕晋之咽喉，是沟通山陕晋冀 地荒芜杂草多的人家，（张全义）便将此家人召集到一起，用杖 的交通要道。②井陉是交通意义最为重要的一条陉道。从古 责打他们。有人用“（田荒是）缺乏人力牛力（的理由）”申诉，（张 至今，两千多年前的秦皇古驿道，一百多年前的正太铁路，当代 全义)于是召集他的邻居，责问他们说：“他确实缺乏人力牛力， 的国道和高速，都沿着这条通道穿山而过。③井陉道曾是太 (你们)为什么不帮助他呢？”（直到）众人都认错，才释放他们 行山里唯一可走大车的路。 从此邻里之间有无相通，彼此帮助，所以家家都有存粮，灾荒的 15.示例：①十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌：②蓝蓝大汗 年岁也不会挨饿，（河南地区）从此变成富庶之地。 淋漓地批阅孩子们的诗稿，并不吝惜溢美之词。 11.示例：新时代青年要涵养自强不息的青春气质 16.因为诗人们是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的角落；诗歌具有潜 12.示例：持之以恒 移默化的力量，诗人能够促使人或国家积极向上。 13.第③段。因为第③段分论点是“涵养自强不息的青春气质 17.运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了岚、云（云雾）轻柔、洁白 需要我们志存高远”，材料中初雯雯从小便有保护野生动物的 曼妙、自由的特点。 远大志向，后来在阿尔泰山创建野生动物救助中心，这正体现 18.①诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱：②热爱自 了志存高远的引领作用，可作为事实论据证明第③段分论点，