20.西安铁一中考试真卷-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）陕西专版

、真题圈语文 4.阅读名著片段，回答问题。(3分) 二、综合性学习(7分) 期术真题卷 九年媛 我在恐惧中熬了一夜。第二天中午，贝茜从楼下厨房里 6.请你参加“奋斗正当少年时”语文综合实践活动。(7分) 20.西安铁一中考试真卷 给我带来一个馅饼，但我却吃不下。她问我要不要看书，我高 【活动一：名言积累】请从下面名言中选择一个语句，规范、工 (时间：150分钟满分：120分)》 (有政编)】 % 兴起来，诗求她把放在图书室里的《格列佛游记》拿给我。这 整地书写在田字格中。(1分) 蜥 本书我看过很多遍，令我十分着迷。但当我一页页地翻看，试 少年应有鸿麟志，当骑骏马踏平川 图州 一、积累和运用（共5小题，计17分） 图从插图中找到那些我一直都能感受到的魅力时，却只看到 1.经典诗文默写。【在(1)~(6)题中，任选四题；在(7)~(8) 了怪诞与凄凉：巨人成了恐怖的妖怪，矮人变成了恶毒的小 鬼，主人公格列佛则成了身处危险的孤独流浪者。我不敢再 【活动二：诗歌创作】请借助恰当的意象来表现少年奋斗的力 题中，任选一题。】(6分)》 量，试补全下面的诗句。(2分) (1)邹忌修八尺有余， 看了，将书放在盘子和馅饼的旁边」 (《邹忌讽齐王纳谏》) (节选自《简·爱》)》 正值青春年少 (1)文段写的是简·爱怎样的童年经历？请结合故事情节具 我们在广阔的天地里奔跑 (2) 天与云与山与水，上下一白。 你看那 (张岱《湖心亭看雪》) 体作答。(1分) 雄鷹勇于搏击，才更丰满有力； (3)锦帽貂裘 江水乐于奔腾，才更斗志激荡； (苏轼《江城子·密州出猎》) (4)若夫日出而林霏开 谁虚度了年华，青春就将褪色。 (欧阳修《醉翁亭记》) 让不懈的奋斗，成就最美的自我！ (5)狡黠者鄙读书， 【活动三：朗诵分享】你准备把上面这首诗朗诵给同学们听， 唯明智之士用读书。（弗朗西斯·培根《谈读书》）】 (2)你也读过《格列佛游记》，请从内容和主题两方面简要介 请标出画线句的重音和节奏。重音用者重号“·”标出，节奏 (6) ,刚从神话的蛛网里 绍这本书。(2分) 用“”划分。(4分 挣脱。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） (7)在《曹刿论战》中，具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的 三、阅读（共14小题，计46分）】 句子是：“ 0 【现代文阅读】（共8小题，计30分）》 (8)杨绛先生曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定 (一)阅读下面的材料，完成7~9题。(9分) 与从容。”这种面对人生悲喜得失的“淡定与从容”，需要有 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分) 【材料一】2023年12月22日，第78届联合国大会协商 ①和平合作、开放包容、互利共赢的丝路精神，是共建 致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。春节是中 的豁达胸襟。（填写范仲淹《岳阳楼记》中的名句） 根据语境，完成2~3题。 “一带一路”最重要的力量源泉。②古丝绸之路名 国文化中最古老、最隆重的传统节日，是万家团圆、辞旧迎新的 垂背史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和 喜庆日子。春节是中国的，也是世界的。世界上有近20个国家 攀登世界科技高蜂没有捷径，必须走自主创新的道路。一 将春节作为法定假日，有1/5的人口过农历新年。春节活动是 代代科技工作者迎难而上，以心无旁w心、严谨务实的科研品格， 利炮，而是宝船和友谊。③共建“一带一路”注重的是众人 200个国家和地区的文化盛事，春节的喜庆祥和，代表着春的祝 江起创新发展的时代旗zh。两弹一星、核潜艇、北斗卫星导航 拾柴火焰高、互帮互助走得远口崇尚的是自己过得好、也让别 福和温暖，体现着中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。 蓝0 阳图 系统、天官2号、C919大型客机一次次独立自主的探索， 人过得好口践行的是互联互通、共同发展、合作共赢。 个个坚实伟大的足迹，承载菊国家意志、民族梦想和人民期盼。 (1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。(1分) 春节为什么对中国人那么重要 图 家人团聚的心理 90% 最品 2.请根据语境，写出加点字正确的读音。(2分】 文化认同的心理 65 (1)攀登世界科技高峰没有捷()径 (2)请在第②句横线处填写恰当的关联词语，使全句表意通 求古祈愿的心理 53% (2)承载( )若国家意志、民族梦想和人民期盼 顺。(1分) 3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 缓解压力的心理 50% (3)请在第③句的两个方框内，分别填人恰当的标点符号。 (1)心无旁w心 (2)旗zhi (2分) 摘编自《全世界都在过中国年！春节成为联合国假日》，2023.12) 一77一 【材料二】2024春节临至，全球华人将迎来甲辰龙年。龙是 识连接古今、融通未来。 (二)阅读下面的文字，完成10一14题。(21分) 中国先民臆造出的一种神物，它无论是在水中游、地上行，还是 2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正 巩乃斯的马 在天上飞，给人们展示的多是昂首挺胸、瞠目振鳞、精神抖撒、全 式发布亮相。其局部设计灵感来自宝鸡青铜 周涛 力以虑、一往无前的形象，是中华民族的广义图腾、精神象征、文 器博物完的何尊、西安博物院的鎏金走龙。“龙 ①我一直对不爱马的人怀有一种偏见，认为那是由于生气 化符号、文明标志和情感纽带。 辰辰”的龙脊结构、龙腹纹来源于最早记载“中 不足和对美的感觉迟纯所造成的。有时候读传记，看到有些了 春节民俗活动龙舞、龙舟竞渡、龙剪纸等，典型地昭示着龙 国”二字的西周何尊侧面的四道扉棱和云雷 不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们院惜，他们一定是没 的奋进精神。龙舞是中国传统的民间舞蹈形式，舞者手持龙头 纹，精美别致，增添了吉祥物的趣味和古韵。收藏于西安博物院 见过真正的马。 和龙身，通过协调的动作和节奏模拟龙的游动和膨飞。在龙舞 的婆金走龙属于典型的兽身龙形制，锯齿状背脊，长尾拖后上 ②在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知 表演中，龙跟着绣球做各种动作，穿插、跳跃、翻凌、摇摆，还会配 卷，代表了唐代高超的治金技术。“龙辰辰”取其昂首行步、雄壮 命的样子。骆驼却是沙漠的怪胎，为了适应严酷的环境，把自己 以伊鼓、唢呐等乐器演奏，营造出欢快热烈的氛围。龙舟竞淀是 刚健的姿态，英姿飒爽、意气风发。 改造得那么丑陋畸形。至于毛驴，顶多是个黑色幽默派的小丑， 中国传统水上比赛活动，也是体育竞技的一种，展现出龙的威猛 新时代的创意设计，展现人们对甲辰龙年的美好期待！ 难当大用。它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物 力量和优美的姿态。龙剪纸形态各异，有的蜿蜒盘旋，有的腾云 (节选自《龙行！夹视春晚官宣！》，2023.12) 的征服，生命对强者的居服，所以我不喜欢。 驾雾，有的飞拥天际。这些形态各异的龙剪纸作品，既有威严神 7.春节确定为联合国假日，使得2024龙年春节备受关注，不少 ③自古好马生塞北，在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫 秘之感，又富有生动活泼的趣味，春节人们会在家中悬挂龙剪纸 外国友人想了解“中国龙”。以上材料可帮助你从哪些方面进 天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅力。 作品，以析求平安吉样，或是赠送给亲朋好友，传递美好的祝福。 行介绍？请简要概括。(4分) ④当时强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神 上的压抑却有可能推毁我的信念。有一天夜晚，我和一个外号 (节远自《中国年文化暨龙年说“龙”》，2023.12】 叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的朋友一起爬起来，偷偷摸进马 【材料三】如果历史是一把刻刀，龙便是它留在中国历史长 短，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地 河上的民族图章。商周龙神秘莫测，春秋战国龙变化多端，秦汉 上奔驰开了。 龙威武刚劲，魏晋龙飘逸洒脱，唐宋龙华美富丽，明清龙威严至 ⑤天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里 尊。中国龙，历经数千年演变，依旧焕发着强大的生命力。商周 去。雪原右侧是巩乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不规则的 时期，龙纹饰成为青铜器物及玉器上的主要图案：春秋战国时 土壁。光背的马儿驮着我们在土壁项上的雪原轻快地小跑，喷 期，龙形态变化更加丰富，更是拥有了主宰降雨的神权；秦时青 龙成为东方七宿的主神，是镇守四方的四神之首；汉未佛教传入 8.据悉，西安将是龙年春晚分会场之一。班里组织“献出我的 着鼻息，四蹄发出“案察”的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起 中国后，龙可以行云布雨，保佑风调雨顺，中华大地的所有江河 创意”龙年主题或吉祥物设计活动，请你结合材料，并参照【材 来。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒 展，压抑消失，豪兴顿起。在空旷的雪野上打着唿哨乱减，在颠 湖海，甚至水井山泉，皆有龙王镇守。龙与皇权的联系，最早始 料四】，简要写出你的一项创意设计。(3分) 簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的 于上古传说，应龙协助黄帝打败蚩尤的战争，自宋代至清未，皇 痛快舒畅啊！ 【A】 帝独享龙纹饰的形象权；如今，中华民族的每一个成员都是龙的 ⑥马能给人以勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所 传人，龙是中华民族的共同象征。成阳博物院“龙文物贺岁展” 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) 能有的。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马淅新成了我的 开幕，将展现“中国龙”完整的历史发展。 A.春节是中国文化中最古老、最降重的传统节日，中国人重 种艺术享受。 学 (节选自《威阳博物院“龙文物贺岁展”开幕词》，2023.12) 视卷节的最主要原因是家人团聚，其次是对中华文化和睦、 ⑦我喜欢看一群马，那是一个马的家族在夏牧场上游移， 【材料四】《2024年春节联欢晚会》以“龙 和谐、和平的精神内核的认同。 做乱而有秩序，首领就是那里面一眼就望得出的种公马。它是 行盏然，：欣家国”为主题。“髓”出自第 B.汉末佛教传人中国后，龙可以行云布雨，保佑风调雨顺，中 马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦 部楷书字典《玉篇》，音同“沓(d6y,“龙行蟲 华大地的所有江河湖海，甚至水井山泉，皆有龙王镇守，自 比的强壮和美丽，匀称高大，毛色闪闪发光。最明显的特征是颈 盥”形容龙腾飞的样子，品扬而热烈。主标识 此，皇帝独享龙纹饰的形象权。 上被散着垂地的长鬃，有的浓黑，流泻着力与威严；有的金红， 以“槛”字为主视觉符号，以中国传统篆刻艺 C.2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”身上不乏陕西元素， 燃烧着火焰叔的光彩。它管理着保护着这群牝马和顽皮的长腿 术中极具特色的“国朝官印”字体呈现，庄重平衡、中正匀称，彰 它的龙脊结构、龙腹纹设计来源于宝鸡青铜器博物院的何 短身子马驹儿，限光里保持着父爱般的尊严。辽阔草原的油画、 显出大气雄健的文化气象。在传统书法的基础上，设计者进行 尊，姿态设计来源于西安博物院的鎏金走龙。 夕阳落照中兀立于荒原的群雕、毡房里悠长暗哑的长歌在烈马 了富有现代气虑的“再加工”，金属质感的色彩光泽让“盖”字的 D.如今，中华民族的每一个成员都是龙的传人，龙是中华民 苍凉的斯鸣中展开…我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜 造型酷似一枚芯片一从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标 族的共同象征。 藏在我们心里的共同忧郁…一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍 78 凉的声音， 【B】 ,大有战士出征走上古战场， 国我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐 14.本文题为《巩乃斯的马》.却不仅是写马。请从写作手法的角 “风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。 怕也是可以得到谅解了吧。 度分析文章的主题。(3分) ⑧有一次，我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨 (选自《周涛散文》，有改动) 狗 来势之快，可以使悠然在睛空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落， 10.文章开头写牛、骆驼、毛驴，有什么作用？(4分) 雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚凌。就在 那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿 图州 佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电 (三)阅读下面的文言文，完成1518题。(12分) 激奋着，马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔 11.文章以浓彩重笔，描绘了三幅“巩乃斯马”的壮阔图景，请梳 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于蔑书 泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展， 理全文，简要概括。(4分) 之家，手自笔录，计日以还。天大寒，碗冰坚，手指不可屈伸，弗 成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼 后应，拔头散发，淋滴尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵， 第一幅：草原雪夜，策马驰骋 之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。…同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之招，腰白玉之环 要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大 第二幅： 左佩刀，右备容典，烨然若神人：余则缊袍散衣处其问，略无慕 将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变 第三幅： 艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大减大叫， 12.下列语句应分别放在原文【A】【B】【C】的哪一处？请你依 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 却毫无声响，他的城声像一块小石片扔进奔腾喧器的大河。 次填写序号，并选一处阐述理由。(5分) 【乙】读文作文，皆须宁神静气，目光炯然。天下有形之物， ⑨雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲枪苍劲的斯鸣、叫喊 ①我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆 用则易匮。惟人之才思气力，不用则日减，用则日增。但做出自 在拥挤的空间碰撞、飞漩，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫 天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞 ②我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，特在深雪里 己声光①，如树将发花时，神壮气溢，觉与平时不同，则自然之机 候也。读书人独宿是第一义，试自己省察。馆中独宿时，漏下二 速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歌，你再看不见了。 还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水 鼓②，灭烛就枕；特日出早起，梦境清明，神甜气畅，以之读书则 【C】。我见到了，见过了，这世间罕见 ③我就热血陡涌，热泪盈眶 有益，以之作文必不涤草枯涩。真所谓一日胜两日也。 的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐 (节选自张英《聪训斋语》有副改) 伴奏下的复活的雕型群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记 【注释】①声光：特指文章的风采。②漏下二鼓：夜晚二更 在脑子里，相信，它所给予我的将使我终生受用不尽 时分。 ①巩乃斯的良种马，这些古人称之为骐骥、称之为“汗血 15.解释下列句子中加点的词。(4分) 马”的英气勃勃的后裔们，日出而欢，日入而哀鸣。它奔放有 (1)无从致书以观 致： 力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意数 (2)同舍生皆被绮绣 被： 凌，并不懦弱，它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力 13.请细读第⑧段，回答括号内的问题。(5分) (3)如树将发花时 发： 与美的巧妙结合。它和历史上的那些伟大的人物、民族的英雄 (1)马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔 (4)以之读书则有益 益： 一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。 ②值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马角、铜 泻似的在这原野上汇聚了。（赏析画线句的表达效果）(3分) 16.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( (2分) 车马到唐太宗的六骏，从马飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的 A.弗之息 天下有形之物 美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑…纵 B.目光炯然 烨然若神人 感0 览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。骏马 C.用则易匮 余则组袍敝衣处其间 阳图 与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系，被此作用的相互发 (2)牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大减大叫，却毫无声 D.计日以还 人多以书假余 图 挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象！ 响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾堂嚣的大河。（在写马 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 品 至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那 的场面里，为何要写“牧人”？)(2分) (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。(2分) 样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。 那种“龙马精神”，就在巩乃斯的良种马身上 此马非凡马，房星是本星。 (2)惟人之才思气力，不用则日减，用则日增。(2分) 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 18.宋濂与张英均为一代经师，官至学士。他们的读书之道有何 共同之处？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19.本诗首联应以怎样的感情基调来朗诵？为什么？(2分) 20.刘禹锡素有“诗豪”之称。请你结合本诗中的具体语句，谈 谈对这一雅号的理解。(2分) 四、作文(50分) 金皇牧停 21.作文。(50分) “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，年岁更选，“新” 是火红的希望；“千万别周出什么乱子”，紧缩在原地，“新” 是颤抖在心阿的恐惧。 “从前的日子很美”，对有的人来说，“旧”是故事，故事 中有人，有情；“粗宗之法不可变”，对有的人来说，“旧”是抱 残守缺，是落后，落后自然要挨打。 新与旧一直是我们生活中不可或缺的两个概念。以上 材料引起你对“新与旧”怎样的观察和思考？请自拟题目， 写一篇文章。 要求：①题目自拟，主题自定；②不得套作，不得抄袭： ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不少于 600字。 一80一真题圈语文九年级 运用典故，写的是孙权不畏强敌，流露出词人对苟且偷安、毫无 示例：选【A】处，前文讲“在颠簸的马背上感受自由的亲切和 作为的南宋朝廷的愤懑之情；C.有误，以设问层层递进，没有 驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊”，后面选择第② 反问；D.《江城子·密州出猎》借孙权的典故，表现了词人的 句，从“大笑”到“笑得从马背上栽下来”到“止不住地狂笑”， 少年狂气，并没有表现出对当朝统治者的不满和愤恨。故选A。 再到“笑得眼睛里流出了泪水”，展现了“笑”的程度越来越深， 22.写作思路：这是一道半命题作文题。“青春”是一个人最美的、 表达了此时“我们”开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起的心情，与 最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感 前文情感相符，语句通顺。 悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什 13.(1)将“万马奔腾”比喻成“山洪奔泻”，写出了夏日暴雨下最 么让你的青春精彩无限？比如奋斗、拼搏、努力等让你的青春 壮阔的马群奔跑的场面，让人感受到马群气势磅礴的美。 更“出彩”，做一个出彩的自己，所以横线上可以补充“拼搏、奋 (2)把牧人的喊声比作“扔进奔腾暄嚣的大河的小石片”，突出 斗、自信、奉献、乐观、阳光”等词语。我们可以写发生在校园 了马群的气势，这样写表现了牧人的喊声比起马群的喧嚣来说 里的故事，比如运动场上迈开脚步挥洒成功的汗水，考场上的 十分渺小。 不服输等。通过叙写自己的经历，抒发感情。也可以写青春时 14.文章多处运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以诗一般的语言 期的自己的故事，必须展现青春的成长和感悟。 赞美了马的优美形象、崇高品性，揭示了马作为人类朋友的特 20.西安铁一中考试真卷 殊品格：奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱，它是进取精 神和崇高感情的象征，是力与美的美妙结合。并揭示了马与人 1.(1)而形貌跌丽（2)雾淞沆砀(3)千骑卷平冈（4)云归而 类的生活密切关联，认为骑兵和马车虽被淘汰，马却不会被取 岩穴暝(5)无知者羡读书(6)我是你簇新的理想(7)下 代，它有它的价值，而历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神，那种 视其辙登轼而望之(8)不以物喜不以己悲 “龙马精神”，也会永远传下去不会消失。 2.(1)jié（2)zài 15.(1)得到（2)同“披”，穿(3)开放(4)好处 3.(1)骛(2)帜 16.B解析：A.代词，代抄录书/助词，的；B.两者均用在形容词 4.(1)简·爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌跟约 之后，表示状态，译作“…的样子”：C.连词，表顺承，就/连词， 翰打了回架，但是舅母偏祖自己的儿子并认为简·爱是一个爱 表转折，却；D.连词，表修饰/介词，把。故选B。 说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞了她的 17.(1)(我)抄写完毕，就跑着送还，不敢稍微超过约定期限。 舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简·爱关进了红房子。 (2)只有人的智慧和气力，不用就会日益减损，常用就会日益 (2)《格列佛游记》以主角格列佛的视角描述了他在四个国度 增长。 历险的奇遇。作品以奇异的想象将读者带入一个奇妙的幻境中， 18.他们的读书之道的共同之处：多读书，多学习，多思考。宋濂 在其浓厚的童话色彩下，作者以尖锐而辛辣的讽刺批判了当时 借书抄录，遍观群书；百里求师，虚心学习；安于贫困，全心求 英国的社会现实。 学，终于学业有成。张英熟读名篇，多加练习，独宿思考。 5.(1)丝路精神是源泉。(2)之所以(3)， 【参考译文】 6【活动一：名言积累少年应有鸿鹄志 【乙】读书和写作，都需要聚精会神平心静气，目光明亮。普 【活动二：诗歌创作】示例：青松经历风雨，才更苍劲挺拔。 天之下有形的物质，只要使用就容易损耗匮乏。只有人的智慧 【活动三：朗诵分享】谁/虚度了/年华，青春/就将褪色。 和气力，不用就会日益减损，常用就会日益增长。但是要显露出 7.示例：①龙是中国先民臆造出的一种神物，是中华民族的广义 自己的文采，就如同树木将要开花时，精力旺盛，生气莲勃，感觉 图腾、精神象征、文化符号、文明标志和情感纽带。②龙的演变 与平常不同，那就是适宜的时机了。读书的人独自住宿是（做学 过程蕴藏了中华民族在发展过程中与周边民族交流、交往、交融 问的)第一要义，利于思考。在馆中独宿时，二更即睡；等日出 的生活实践，从而形成了中华民族“龙”的特殊形象。③到了今 即起，（这时）头脑清醒，精神爽朗，在这种状态下读书就会有收 天，中华民族的每一个成员都是龙的传人，龙是中华民族的共同 获，写文章也不会潦草文思迟钝。这就是真正的一天胜过两天。 象征。 19.本诗首联应以伤感低沉的语调来朗诵。首联概写诗人“二十三 8.示例：这幅图的名称是“雪龙”，“雪”字突出了冰雪世界的主题； 年”的被贬遭遇，“凄凉地”三个字，举重若轻，“弃置身”三个字 “龙”表明了喜迎龙年春节。 点明是被贬逐、被“抛弃”，这一联表达了他无限的心酸和悲凉。 9.B解析：B.有误，根据【材料三】中“自宋代至清末，皇帝独享 20.颈联选取“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”两对意象，表现 龙纹饰的形象权”可知，“汉末佛教传入中国后…自此，皇帝 万物新陈代谢、生生不息的活力；以“沉舟”“病树”自比，表现 独享龙纹饰的形象权”说法错误。 了诗人难以平静的心绪；“千帆”“万木”喻新人辈出，又表现 10.将它们与巩乃斯的马进行对比，衬托出马的高贵品质，突出作 了诗人昂扬刚健的精神，是诗人用乐观的精神看待社会人生的 者对马的喜爱之情，同时也引出下文对巩乃斯的马的描写。 形象写照。诗歌于沉郁中见豪放，无愧于“诗豪”的称号。 11.第二幅：夕阳旷野，群马景观第三幅：暴雨雷电，万马奔腾 21.写作思路：本题是一道话题作文题。新，是一种事物对以前事 12.【A】②【B】③【C】① 物的取代，反映了一个发展的过程。“沉舟侧畔千帆过，病树前 答案与解析 头万木春”，事物的新旧更替是一种不可避免的自然规律。一 8.示例：晨钟暮鼓网友，你好！底线思维并不是要我们降低标准， 般来说，“新”可谓与时俱进，那些随时间飞逝而产生的事物， 朝着最低的期望目标前进，而是一种以底线为导向的积极的思 如春天来临的几株嫩芽、几抹绿色与生气，都可称为新。而这 维方法和心态。我们设定期望目标的最低要求，目的是取得更 所有的新又都建立在旧的基础上，那春天来临的嫩芽生长在旧 好的结果。如果降低标准，朝着最低的期望目标前进，就与底线 枝上，那绿色与生气根植于枯叶堆积的泥土中。从材料中提取 思维背道而驰了。 出的信息来看，我们应从继承与创新的关系入手，指出承旧是 9.B解析：B.“完全是因为凡事只想着最好的结果，而不考虑最 创新的基础，而创新又是对旧的补充，对旧的场弃。所以，继承 坏的结局”说法过于绝对，材料二是说“一个重要原因，就是缺 与创新可以看作是一个民族发展生生不息的两个因素。不善 乏底线思维，凡事只想着最好的结果，没有考虑最坏的结局”。 于继承就没有创新的基础，不善于创新就缺乏继承的能力和活 10.（2)也措留宿时看到音乐盒，“他”告诉也措这是妈妈送的生日 力。立意时，我们可以选择以“旧”为藏，“新”从中来；承旧之 礼物 精华，创新之未来；携旧创新，展盛世新颜；旧里寻新，变通奋 (3)“他”生日时收到也措委托陌生人从北京寄来的生日礼 进；汲旧时之精华，创时代之新象；胸怀新未来，心存旧传承。 物—音乐盒 文章适合写成议论文。 11.（1)风雪很大，“他”看着远方没有路，想到孩子们回不了家， “他”很担忧，所以“眼泪一下子涌了出来”。 21.陕师大附中考试真卷 (2)“他”收到北京寄来的音乐盒，看到陌生人的来信，“心就 1.(1)则凡可以辟患者何不为也(2)能谤讥于市朝(3)苦将 像春天的雪一般融化了”，也措的音乐盒让“他”感到了关爱和 侬强派作蛾眉(4)照你在历史的隧洞里蜗行摸索(5)纷纷 幸福。“风雪消散…”这句话写出了“他”心态的转变，让“他” 暮雪下辕门风掣红旗冻不翻 从一开始怀着其他目的及犹豫之心支教，转为克服一切困难坚 2.(1)jing(2)nàn 定支边。 3.(1)缘（2)憋 12.示例：不可以删掉。文中三次提到也措家的马，第④段中交 4.(1)表哥约翰欺负简·爱并与她打架，但是舅母偏祖自己的儿 代这匹马是他们的生活来源，后面又写母亲骑马接走孩子，最 子，不听简·爱的解释，将她关进红房子。 后提到也措牵马结识北京游客，委托陌生人为老师购买音乐 (2)阿廖沙贪玩，把过节用的白桌布染成了蓝色（外祖父是开染 盒。马的珍贵从侧面证明也措家的经济状况和求学之路的艰 坊的)，被萨沙告了密 难，由此表现也措知恩图报品格的可贵。文中三次提到也措家 (3)心态上，面对厄运，我们要微笑着乐观对待；行动上，面对不 的马，使全文结构前后照应，故事更完整生动 幸，我们要勇敢地全力抗争。 13.标题《穿越风雪的音乐盒》表面上指音乐盒从北京穿越风雪， 5.(1)《论语》有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 被寄到西藏；深层意思是音乐盒穿越风雪，给人带来温暖和 (2)“切忌不可”双重否定表示肯定，可删除“忌”。 爱，其中蕴含着藏区孩子对支教老师的关爱。 (3)保持思考是条件。 14.示例：我认为主人公是“他”。本文主要叙述了“他”起初为了 6.【活动一：真才实学】竖 获得一份不错的工作来支教，最终被也措的善良打动，决定留 【活动二：真知灼见】示例一：《别亦难》。出自《无题》，意为同 下来用自己的实际行动为当地教育事业贡献力量，“他”从一 开始怀着其他目的及犹豫之心支教转为坚定支边，突出了“他” 学们离别时难舍难分。 对边疆教育的无私付出，赞美了“他”的无私奉献精神及师生 示例二：《落英缤纷集》。出自《桃花源记》，意为三年的美好记 之间可贵的情谊。 忆就像纷纷的落花一样缤纷多彩。 15.(1)一向，平素（2)已经(3)尽（4)亲自 【活动三：真我风采】示例：敬爱的老师、亲爱的同学们：当我们 16.D解析：A.不同，介词，和/动词，给；B.不同，动词，担任/动 沐浴第一缕晨光，阳光给了我们斑斓的希望；当我们第一次合 词，认为；C.不同，动词，是/动词，做；D.相同，两者均为连词， 影，微笑给了我们斑斓的畅想；当我们即将别离，回忆给了我们 表转折。故选D。 斑斓的守望。道一声珍重！道一声珍重！下面让我们一起走 17.(1)因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。 进九年级(1)班语文综合性学习活动“岁月如歌—我的初中 (2)这是由于关羽仗恃自己的勇威声名，带兵作战没有方法 生活”！ 因此先后几次丧失军队人马。 【活动四：真情流露】示例：我曾失去目标，彷徨无措，老师告诉 18.在【乙】文中，从“廖立，楚之良才，当赞兴世业者也”可以看出 我“会当凌绝顶，一览众山小”。 诸葛亮赏识人才，不吝赞赏；从廖立“诽谤先帝，疵毁众臣”“于 7.①凡事要全面、理性地看待，既要看到有利的一面，也要考虑到 是废立为民”可以看出，诸葛亮赏罚分明。 背后的问题和隐优，充分预估可能遇到的困难与风险；②凡事 【参考译文】 从坏处准备，及时发现、化解各种风险和危机，努力争取最好的 【乙】廖立，字公渊。当时他不到三十岁，就被提拔为长沙 效果；③在学习和实践中练就“拨云见日、见微知著”的本领，提 太守。刘备进入蜀地，诸葛亮镇守荆州地区，诸葛亮说：“廖立， 高应对风险挑战的预判和准备的能力。 是楚地的优秀人才，应是辅助振兴帝王世代大业的人。”建安