2.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）陕西专版

真题啊语文 ”写出了诗人虽处境凄凉却只考虑国 能。一《生于忧患，死于安乐》 刷步调研卷（上） 九年龈 家安危的报国情怀。 “自强不息”的内涵： 2.第二单元学情调研 (月考·2223西安交大附中改编)阅读下面语段，完成相关任务 狗 (时间：150分钟满分：120分) ①思政课要把道理讲透，以彻底的思想理论说服学生，用 (2)【活动二：寻找自强不息的人物】中国古代有许多自强不 真理的强大力量引导学生，从而达到沟通心灵、启智润心、激扬 息的人物，他们的事迹可以让大家获得教益。如祖邈闻鸡起 图州 一、积累和运用(24分) 斗志。②把道理讲透彻，既要注重思政小课堂，又要用好社会 舞，范仲淹断峦画粥… 大课堂。③要带领学生直面现实问题、投身社会实践，通过启 (月考·23-24西安滨河学校改编)阅读语段，完成1~2题。 请你围绕主题，再写一个人物事迹，并规范工整地书写在 发式教学，引导学生 ,在思想启发 青春因磨病而出彩，人生因奋斗而升华。把梦想的种子撒 下面田字格内，不超过7个字。(2分) 中让学生水到渠成得出结论。④不仅要用理论的力量说服学生， 在奋斗的土壤上，才能结出累累硕果，让青春摇曳生辉，就不会 还要用情感的力量感召学生，在情感的共鸣中把道理讲透，达到 因畏缩不前而感到愧报。 润物无声，触动心灵的育人效果。 (3)核心素养语言运用【活动三：演讲一青年当自强不息】 把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会 4.第①句有语病，请将修改意见写在下面横线上。(2分)》 以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。第一 璀璨夺目；与时代同步伐，与人民共命运，是实现青春价值的箴 位同学李红演讲的题目是《志当存高远》，第二位同学张欣 言。从建功立业的人生际遏到志存高远的时代使命，从日常生 演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的 话的k帕尽职守到关键时刻的迎难而上，把自己的理想同祖国的 5.下列说法不正确的一项是( )(2分) 主持人，请你在李红演讲结束后、张欣演讲之前说一段串词。 前诡、把自己的人生同民族的命运繁密联系在一起，荣yig使 A.“沟通心灵”“得出结论”“感召学生”的短语类型相同。 (3分) 命，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设 B.第②句是递进复句。 添砖加瓦。 C.第③句横线中依次填人“发现问题”“分析问题”“解决 1.选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分》 问题”。 (1)愧赧(A.nnB.ndn)() D.第④句中的“达到润物无声”后的“，”应改为“、”。 (2)箴言(A.zhen B.jian)() 6.(期中·23-24西安莲湖区)班级举办《艾青诗选》阅读分享会， 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 分享会上，有人评价艾青是“土地的歌者”。请你从下面作品 二、阅读(46分) (1)kè 尽职守(2)荣ying 中任选一篇，结合其内容分享你对这一评价的理解。(3分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 3.经典诗文默写。【在(1)~(6)题中，任选四题：在(7)~(8) 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》 【材料一】圆明园始建于康熙四十六年（一说为康熙四十八 题中，任选一题。】(6分) 年，学界尚无定论)，由圆明因、长春园、绮春园组成。三园紧相 (1)长大后 (余光中《乡愁》) 连接，通称圆明园。圆明园最初是康熙皇帝赐给四皇子胤祺（即 (2) ,并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）】 雍正皇帝)的花园。雍正皇帝即位后，大力扩展圆明园，增建了 (3)俱往矣 ,还看今朝。 正大光明歌、勤政殿和内阁等多处建筑。乾隆皇帝在位的60年， (毛泽东《沁国春·雪》) 7.(月考·23-24西安高新一中)九年级(1)班围绕“自强不息” 对圆明园岁岁营构、日日修华，除对圆明园进行局部增建、改建 蓝 (4)山舞银蛇 欲与天公试比高。 阳图 这一中华民族美德开展综合性学习活动，邀请你参与。(7分) 之外，还新建了长春园、并入了绮春园，基本形成了圆明三园的 (毛泽东《沁国春·雪》) (1)【活动一：理解自强不息的内涵】阅读下面材料，谈谈你对 格局。 图 提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 剑品 (5) “自强不息”精神内涵的理解。(2分) 圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承了 (6) ,边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一郑板桥《竹石》 我国3000多年的优秀造园传统，汇巢了当时江南若干名园 (7)《长沙过贾谊宅》中表面怜君，同时也表达了自怜之意的 路受曼其修远兮，吾将上下而求索。一屈原《离骚》 胜景的特点，集我国古代造园艺术精华，又兼取欧洲古典官苑 诗句是“ 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 的离丽豪华，构成了当时举世罕见的园林建筑群。 (8)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“ 体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不 全国无数能工巧匠，因地制宜、堆山导水，以园中有园的艺 术手法，将诗情画意组织于变化万千的最象之中。先后共构筑 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃赋。 叫香椿。在独木村人的眼中，它们都叫椿树，就像其他的树木一 各类木石桥梁100多座，园林景区140多处，楼、台、殿、阁、亭、 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 样，立于大地之上。用抡起锄头的姿势舒展枝叶，野蛮而粗糙地 榭、轩、馆、廊等建筑16万多平方米，比敌官还多1万平方米。 (节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 活着。 圆明园是三园中面积最大的，前后共有40景，每景中又可分若 8.结合【材料一】，说说圆明园是怎样一座园林。(3分) ③我清嘶记得那裸是椿。它虽然没有芬芳馥郁的名字，枝 干景，园中有皇帝听政的正大光明殿，宴会用的九洲清晏毁，祭 叶气味也称得上难闻，可依旧用参天耸立的形体展现自己积极 祀用的安佑宫，藏书用的文源阁，仿西湖景的断桥残雪、柳浪闻 向上的雄姿。我实在感动于一棵树苗在与生俱来的缺陷中，寂 营，等等。 寞地完成自我生长，抵达雍容华贵般的胜境。这棵树到底是谁 圆明园在世界园林建筑史上久负盛名，曾被誉为“万园 在哪天特意栽下的，还是从飞鸟的口中落生的呢？ 之园”“一切造园艺术的典范”“人问天堂”等。圆明园不仅 ④我把疑惑抛向父亲，他用沾满泥土的手，抓了抓脑袋迷 是一处大型皇家园林，还是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。 茫半天，然后咕噜出一句“我也搞不懂”。父亲对它漠不关心。 因为各服堂内装饰有难以计数的紫檀木家具，陈列有许多国 9.【材料二】中多次出现“两个强盗”“两名窃贼”，这样写有什 这也难怪，一个终日在大地上弯屡劳作的人，跟一裸木讷的树有 内外稀世文物、罕见珍宝和图书，如《四库全书》《古今图书集 么好处？(3分) 什么分别？谁不是在莫测的天气和不变的四季里勤恳一生？ 成》等。 ⑤香椿，其实也处于难以描述的尴尬境地。它固然没有 (节选自百度百科，有剧改) 刺鼻的气味，可是它的树皮却容易脱落。伸手在香椿皲裂的 【材料二】有一天，两个来自欧洲的强盗间进了圈明园。 树皮上轻轻摩掌，就会有大片干枯的树皮簌簌脱落，像是揭开 一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以 10.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是( 一个人愈合不久的伤疤。碎片斑驳脱落，下面又长出一层新 动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两 (3分) 皮，香椿仿佛完成了某种涅菜与重生。两裸椿树，声势浩大地 个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有 A.圆明园是举世罕见的园林建筑群，集我国古代造园艺术 矗立在门楣两边，而村庄不远处，是守护它的长提和昼夜不停 关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特 精华与欧洲古典宫苑的富丽豪华于一体，被称为“万园 的流水。 农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻 之园”。 ⑥那棵奥椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。独木 底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝 B.圆明园收藏相当丰富，有许多国内稀世文物、艺术珍品，即 村的成年男人都早早地开始谋划身后事，把生命牵系在一棵树 加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物 使把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也抵不上圆明园的 上。我对独木村人的想法产生浓厚的兴趣。确实，生命一旦与 馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟 富丽堂皇。 树结缘，何止百年？这是对生命得以长寿的祈祷与祝福，还是对 绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见 C英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃 “人生一世、草木一秋”的通透注解？父亲选择这样一棵特立独 和洗劫，是对人类文明的毁灭行为，必将受到历史的 的，另一个装满了箱篮。他们手挽手，笑嘻喜地回到歌洲。这 制裁。 行的奥椿，再苦再累的日子，都有了奔头。 就是这两个强盗的故事。 D.“更漂亮”“丰功伟绩”“赞誉”等语言，是赞美之词，明确 ⑦椿树，尤其是那裸兔格，堵在我的胸口。日日见到它，我 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野查人。这 表明了作者的态度和人类良知的立场，珍视人类文明成果。 总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。那股隐匿着神秘的 就是文明对野蛮所干的事情。 (二)（月考·23-24西安行知中学）阅读下面的文字，完成 气息，不禁让我想到独木村的社树。 将受到历史制栽的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫 11~15题。(21分) ⑧不是所有的树都叫社树。对于独木村而言，社树有着不 英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。 椿树之心 寻常的意义。以一禄树或一户人家为起点，沿着河流的走向，开 治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人 杜怀超 枝微叶，形成密集的树林和村落。从树叶、树枝、花朵、果实、树 民永远也不会是强盗。 ①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内 干到树根，有的进入灶间，化为生活资料：有的走进锅釜，成为 法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天 部。比如门前的那两棵椿树。 人们口中之粮：有的走进日常生产中，被制作打磨成农具…大 真地以为自已就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿 ②在我家门前，有两棵树，一棵是椿树，另一棵还是椿树。 地承载五谷，树木负载万物。树木是站起来的土地，它在生长 来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把 这完全再现了鲁迅笔下“两棵枣树”的意象，不同的是，这两裸 切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野。诗人纪伯伦说，树木是 这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 都叫椿树的树种，从科学角度辨析，一裸叫奥椿，又叫樗；一裸 大地写给天空的诗行。一棵树苗，努力靠近苍弯，长成参天大树。 一6 天空是虚，大地是实，谁不被天空的瑰丽折服？人类固然够不着 13.阅读全文，按照括号里面的要求回答问题。(6分】 循游沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘®而娱穷独也。 天曾，却可以以一棵树的形象，立于天地。 (1)日日见到它，我总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量 乃求渔者之署⊙，市数十鱼，童子养之平其中。童子以为 ⑨独木村有过许多社树，如梓树、柏树、松树、槐树、栗树； 它。(“我”为何总要“躲着它，绕者它”)(3分) 斗解之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且 湘 以是对。嗟乎！其童子无乃累昏⑧而无识矣乎！予观巨鱼枯涸 和 而父亲只把家门前的两裸椿树视为社树。我对椿树敬畏的方式 之一，就是“抱树”。我个头矮，父亲经常命令我晚上临睡前，必 在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之 图州 须出门去抱一抱椿树。父亲希望椿树的高大魁梧能成功地嫁 而作《养鱼记》。 接到我身上，或把那道看不见的神灵光亮，植进我的肉身里，以 【注释】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：欧阳修在洛阳 (2)父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来 时所建，堂名非非。③湾(wū)：低洼之地。这里用作动词，挖 此析祷我也能像椿树一样自蛋不息。昏黄的灯光里，父亲看我 来回回多少次，凝视着满屋子的农具。（把“来来回回多少次” 掘的意思。④凳(zhdu):用砖砌。⑤锚(cha):铁锹。⑥忧隘： 抱树回来后一身的树皮碎末，阿斥道：“又抱错了！”父素的意 调到“父亲”之后，改后的句子与原句相比，哪个更好？为什 忧愁郁网。⑦苦(gǔ)：渔网。⑧层(yn)昏：愚蠢糊涂。 思是我抱了旁边的那裸结满层层疮疤的香椿。或许父亲是教 么)(3分) 16.解释下列句中加点的词语。(4分) 有我，要像奥栋那样顶天立地地活着，可非如香栋那样，早春 (1)修竹环绕荫映 修： 到，就会在枝头的末端，裸展出一簇簇细嫩的叶子，成为舌尖上 (2)未尝植物 植： 的诱惑。 (3)汲井以盈之 盈 ①没有人可以阻挡时代的洪流。城市化进程席卷村庄，作 14.文章第⑧段和第⑨段写到其他的社树，是否多余？请简述 (4)感之而作《养鱼记》感： 为独木村的最后一批搬迁者，父亲母亲即将搬走，独木村也将真 理由。(4分) 17.下列句子中加点词的用法和意义不相同的一项是( 正地消失。就在我们紧锡密鼓地收拾家具、农具还有锅碗瓢盆 (2分) 时，父亲却一下子来了脾气，不肯搬了。父亲从左厢房跑到右厢 A.渺然有江湖千里之想 屋舍俨然 房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的 B.微风而波 执策而临之 农具。 C.童子养之乎其中 在乎山水之间也 ①父亲肯定不知道关于树木的诸多含义。我猜测他对树 D.乃求渔者之置 久而乃和 15.中考新考法批注作批注是阅读散文的重要方式。通过作批 木的不合，或许是人类传承下来的文化里的潜意识？以木为家， 18.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 注，读者可以把自己阅读散文获得的感想或思考写下来。阅 (1)童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。 “幕梧木上”，城市对他来说，抵不过门前那裸椿树，这是他百年 读这篇散文后，你一定也有许多感想或思考，请你把它们写 (2分) 之后的安身之物，也是他最后的归处。 下来。(5分) ②午夜梦醒，风吹过，我隐约看到枝叶在远方婆娑着。 (选自2023年7月7日《光明日报》有刷改)） (2)怪而问之，且以是对。(2分)】 11.阅读全文，请分析第①段在全文中的作用。(3分) (三)（期末·21-22西安铁一中改编）阅读下面的文言文，完成 19.童子“活其小者而弃其大者”引起了作者怎样的感概？请根 感0 阳图 12.阅读全文，仿照示例把下面的表格填写完整。(3分) 16~19题。(12分)】 据文意用自己的话回答。(2分) 两棵 养鱼记 图 相同点 缺点 优点 父亲的看法 棒树 品 [宋]欧阳修 (2) 枝叶气味难阅 3 奥椿长于门 折檐⑧之前有腺地，方四五文，直对非非堂②，修竹环绕荫映， 前，境地 未尝植物。因海@以为池，不方不圆，任其地形；不凳©不筑，全 (1) 自我涅榮，重裸展嫩叶，易成 香栋 樵尬 其自然。纵缅⑤以浚之，没井以盈之。滋乎汪洋，晶乎清明，微风 生新皮 诱惑 而波，无波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒； 7 (四)（月考·22-23西安经开一校改编）阅读下面的诗歌，完成 2021题。(4分) 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 20.“枳花明驿墙”一句中的“明”字用得很妙，请说出妙在何处。 (2分) 21.尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？(2分)】 三、作文(50分) 22.(月考·22-23西安高新一中)按要求作文。(50分) 题目：《有一种品格叫。》 要求：①请在横线上填人一个恰当的词语：②文体自 选：③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、 人名等相关信息：⑤不少于600字。金职 一8一答案与解析 17.A解析：A.两者均为连词，表转折；B.连词，但是/形容词词 同步调研卷（上） 尾，…的样子；C.介词，因为/介词，用；D.结构助词，的/结 构助词，宾语前置的标志。故选A。 1.第一单元学情调研 18.(1)陶朱公（范蠡），凭借平民的身份做到富可敌国，这必定是 因为他有超乎常人的智慧。(2)直径和颜色、光泽都相似， 1.(1)B(2)B 2.(1)妍(2)期 一块值一千金，一块值五百金，为什么呢？ 19.范蠡是用比喻（设喻）的方式来劝谏的。效果：梁王愿意接受 3.(1)惟余莽莽(2)因为我对这土地爱得深沉（3)乡愁是一方 他的意见（厚待人民），梁国的百姓都非常开心。 矮矮的坟墓(4)他大步前进不停息（5)枳花明驿墙（6)雪 拥蓝关马不前(7)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(8)海 【参考译文】 内存知己天涯若比邻 梁国曾经有一个难以断定的案件，大臣们一半认为应当 4.所到之处赢得信任。 判有罪，一半认为无罪，即使是梁王也很疑惑。梁王道：“陶朱 5.未来也还有许多“雪山”“草地”需要跨越。 公（范蠡），凭借平民的身份做到富可敌国，这必定是因为他有 6.无论都 超乎常人的智慧。”于是召来范蠡问他说：“梁国有一个难以断 7.示例一：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特第一组 定的案件，断案的人一半认为应当判有罪，一半认为不应当判 曲》。《黎明的通知》以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接 有罪，即使是我也很疑惑。先生你来判断一下这个案件，怎么 美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定 样？”范蠡说：“我是个浅陋的小民，不懂得如何断案。虽然这 信念；所配乐曲肃穆雄浑，令人感奋，两者相得益彰。 样，（我举个例子）我家有两块白玉璧，它们的颜色相似，直径 示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》是诗 相似，光泽相似，但是它们的价钱，一块值一千金，一块值五百 人艾青“归来”之后一首独特的诗歌。诗人借助一种生物被无 金。”梁王说：“直径和颜色、光泽都相似，一块值一千金，一块 故尘埋的悲惨事实，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，具有 值五百金，为什么呢？”范蠡说：“从侧面看它，一块比另一块 强大的艺术感染力；所配乐曲激越有力，两者相映相称。 厚了一倍，因此价值千金。”梁王说：“说得好。”所以案件有了 8.因为余光中先生热爱中文，把写好中文、传播中文当成自己的 疑难，就不判罪，赏赐时有了疑难，便全部赏赐，梁国的臣民都 使命：坚决反对在课本中削减古典作品。 很高兴。由此看来，那些薄的事物但能够保持很长时间的，大 9.①写信、写文章、批改作业时都认真写好每一个字；②在生活 概是从来没有的。所以享有国家权力畜养人民、施行政治教化 中尽量多地写汉字，看到字就高兴；③在别人评价中文不好时， 的君主，应该厚德对待人民就可以了。 他会一改随和的性格，挺身而出辩解：④坚决反对在课本中削 20.戍鼓、雁声、白露、明月。 减古典作品。 21.尾联中“长”是“一直、总是”的意思，说明即便是平时，寄书也 10.D解析：D.从调查统计图中数据可见，完全不阅读“中国四 总是不能正常送到，更何况战乱频繁的混乱时期，进一步抒发 大古典名著”的差不多是只读过其中一部的两倍，说明完全不 了诗人的思乡怀亲、忧国忧民之情。 阅读“中国四大古典名著”的学生不少，并不是“几乎没有”。 22.写作思路：这篇命题作文的关键词是“诗意”，选材的范围是 11.看到（或：发现）采摘（或：采）品尝（或：吃） “生活中”。写好这篇作文，首先选材要独到，凸显诗意。我们 12.登上黄鹤楼，远跳故乡引发的思乡之情 要有一双慧眼，去发现生活中充满诗意的素材：徒步之中有 13.示例一：我认为《把春天吃进嘴里》更好。把抽象的季节具体 “柳暗花明”的诗意，赏菊之中有“满园花菊郁金黄”的诗意，登 化为食物（或：化虚为实）；概括文章“我”在春天吃野菜的主要 楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意…可选择的素材十分丰富， 内容：用词活泼生动，吸引读者的阅读兴趣。 只有选材典型独到，才能充分体现文章主旨。 示例二：我认为《把春天采回家》更好。“采回家”化虚为实； 其次是细节要出彩，构思精巧。在行文中，对于凸显生活中诗 点明文章思乡主旨，表达“我”对家乡、春天的喜爱和眷恋；“采” 意的细节，我们不妨展开想象，巧用修辞，立体呈现充满诗意的 字更具诗意，增强文章韵味。 美好境界。在构思上，我们也要精巧布局。可按“缺少诗意 14.(1)句式结构整齐（或：运用了排比的修辞手法），连用三组 发现诗意一领悟诗意”这种纵向深人的方式来行文，也可按“学 “所…皆为…”句式来描写作者的见闻感受，表达作者对故 习之诗意一听歌之诗意一散步之诗意”这种横向展开的方式来 乡春天美景的沉醉和赞美。 行文。此外，还可采用散文、童话、寓言等体裁，在文体的创新 (2)运用了“融融”“习习”“浓浓”这几个叠词，增强了语言的 之中写出新意。 音律美，写出了家乡的春意盎然，表达了作者由欣赏风景之美 所引发的思乡之情。 2.第二单元学情调研 15.作者采摘和品尝野菜都是美好的回忆，文中描写小时候采摘野 1.(1)B(2)A 菜的经历富有趣味性。作者远离故乡，故乡的一切都变得格外 2.(1)恪(2)膺 美好，因此作者在表达乡愁时语言富有诗意。 3.(1)乡愁是一张窄窄的船票（2)黄发垂髫(3)数风流人物 16.(1)曾经(2)庸俗、浅陋(3)大概(4)定罪、判罪 (4)原驰蜡象(5)报君黄金台上意(6)戍鼓断人行(7)寂 真题圈语文九年级 寂江山摇落处怜君何事到天涯(8)欲为圣明除弊事肯将 14.不多余。这两段文字揭示了社树所代表的不寻常的意义，而父 衰朽惜残年 亲眼中的椿树与之相比，其重要意义有过之而无不及；为下文 4.在句末加上“的效果”。 揭示父亲重视椿树、“我”对椿树的敬畏、椿树的象征意义做铺 5.B解析：根据第②句中的“既…又…”可判断，该句是并 垫。所以不能去掉。 列复句。 15.树与人类密切相关，树的精神有时就是人的精神，人的精神也 6.示例一：我选《我爱这土地》。在这首诗中，“土地”象征着贫困 可在树的怀抱中得到濡养；树也是家乡和亲情的纽带，离开了 落后、多灾多难的祖国，诗人把自己虚拟成一只鸟，把“土地”作 树，我们的感情将无所寄托。 为寄情和倾诉的对象，表达出对土地、对祖国的赤诚之爱。 16.(1)高、长（2)种植（3)使…满（4)感慨 示例二：我选《雪落在中国的土地上》。在这首诗中，诗人为贫 17.D解析：A项的“然”都是形容词词尾，“…的样子”； 困的土地悲哀，反复吟唱“雪落在中国的土地上”，再现了当时 B项的“而”都是连词，表修饰；C项的“乎”都是介词，“在”的 中国的痛苦与灾难，表达了深厚的爱国热情。 意思；D项第一个“乃”是连词，“于是”的意思，第二个“乃”是 示例三：我选《北方》。这首诗用意象抒情写意，勾勒出一幅幅 副词，“才”的意思。 富有动感的北国乡土画面。在诗中，诗人讴歌土地，强调这片土 18.(1)童子认为池塘水有限，又不能扩大容积，他把小鱼放进池 地所表现出的强大生命力，表现出对祖国一大地母亲深沉的 塘，把大鱼丢在一边。 爱和对民族战争必胜的信心。 (2)(我)感到奇怪来问他，（他）却这样回答我。 7.(1)示例：刚毅坚韧，勇于开拓，自信自立；有理想抱负，有责任 19.作者指出了大鱼“不得其所”，小鱼“有若自足”的不公平现实 担当，在困难面前无所畏惧，勇往直前；勤思苦学，持之以恒，努 借以指责童子“嚚昏而无识”，强烈谴责了当时社会上随意利用 力奋进。 权力主宰别人命运、人为制造不公平的现象。 (2)示例：匡衡凿壁偷光，勾践卧薪尝胆。 【参考译文】 (3)示例：刚才李红同学的演讲《志当存高远》告诉我们，青年 (在我的)屋檐下的回廊前有块空地，方圆有四五丈，正对 一代要有理想，有本领，有担当，国家才会有希望。下面有请张 着非非堂，（这块地）被高高的竹子环绕并荫蔽着，不曾种植 欣同学为我们带来演讲《放飞青春梦想》，大家掌声欢迎。 花草。（我）按照空地的地形把它挖成一个池塘，不是方的也 8①圆明园是几代人劳动的结晶。②圆明园是我国历史上最光 不是圆的，只是顺着它的地形；不用砖砌也不筑堤岸，保全了 辉的园林艺术杰作，是当时举世罕见的园林建筑群。③圆明园 自然形态。用铁锹挖沟疏通水路，从井里取水把它灌满。（池 水)比大海的水还要澄澈，晶莹清亮，微风吹起时水波荡漾，不 中西合璧，集我国古代造园艺术精华，又兼取欧洲古典宫苑的 起风的时候水面平静，星星和月亮若隐若现，晶莹闪烁着倒映 富丽豪华。④修建方法富有艺术性，因地制宜、堆山导水，以园 其中。我在池边休息，水中的影子纤毫毕现；我绕着水池散 中有园的艺术手法，将诗情画意组织于变化万千的景象之中。 步，仿佛有一种置身在浩荡千里江湖之上的深远之感。这池 ⑤圆明园还是一座皇家博物馆，收藏相当丰富。 水足以释放我忧愁郁闷的心情，让我在孤独困厄中快乐起来。 9.用强盗、窃贼来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象 我于是请求一个用渔网捕鱼的渔夫，（向他）买了几十尾 具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实 鱼，叫童子把它们放进池塘里养。童子认为池塘水有限，又不 质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法联军侵略罪行的 能扩大容积，他把小鱼放进池塘，把大鱼丢在一边。（我）感到 立场。 奇怪来问他，（他）却这样回答我。唉！那个童子恐怕是愚鑫 10.C解析：A.根据【材料一】中“又兼取欧洲古典宫苑的富丽豪 糊涂没有见识吧！我看那些大鱼枯死在池塘一边，不能回到该 华”可知，该选项表述过于绝对；B.根据【材料一】中“陈列有 去的地方，而那些小鱼在又浅又窄的池塘里嬉戏，好像很满足 许多国内外稀世文物、罕见珍宝和图书”可知，选项中“有许多 的样子，感慨之下就写了这篇《养鱼记》。 国内稀世文物、艺术珍品”与原文不符，根据【材料二】中“也 20.“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树上的 许还抵不上”可知，选项中“也抵不上”有误；D,作者用“更漂 白花照亮了驿墙，衬托出拂晓前天色的昏暗，突出了“行”之 亮”“丰功伟绩”“赞誉”等反语，来谴责英法联军的强盗行为， “早”。 有辛辣的讽刺意味。 21.内容上：突出思乡之情，表达诗人留恋故乡的真挚感情。 11.引起下文，总括全文，奠定全文的感情基调。 结构上：与首联中的“客行悲故乡”相照应。 12.(1)树皮容易脱落(2)在寂寞的生长中展现自己积极向上的 22.写作思路：审题可知，题目中的空白处填写的应是某种优秀的 雄姿(3)父亲对它漠不关心 品格，它可以在我们迷茫时，给我们指明方向；在我们畏缩时 13.(1)臭椿是父亲为自己百年之后准备的棺木，它让“我”想到父 给我们动力；在我们悲观时，给我们希望。总之，本文需要表 亲的生命，内心感觉它不是一个好的东西。（2)改后的句子更 现这种品格在自己成长过程中发挥的重要作用。比如，有一种 好。把“来来回回多少次”放到“父亲”后面，起强调作用，充分 品格叫诚信，有一种品格叫乐观，有一种品格叫坚持…可以 表现了父亲对村庄、对故居的难以割舍的情怀。改后的句子比 写记叙文，记叙家庭中、学校中、社会中能够表现人物优良品质 原句更有力度。 的故事。可以写他人的故事，如：老师的宽容，让“我”获得成 答案与解析 长的力量。也可以写自己的故事，如：“我”的自律让自己获得 样，在父亲的讲解下才得以确认，因此有些“迷茫”；此时的作 成功。还可以写议论文，表达自已对品格的看法。写议论文时 者已过了“知天命”之年，隔河遥望承载着童年记忆的家乡，明 注意恰当处理论点、论据、论证三者之间的关系，运用举例论 白再也回不到过去，难免有些“感伤”。 证、道理论证、对比论证等论证方法。 15.①儿时记忆中曾经遥望的泾河对岸，象征理想的彼岸。 3.第三单元学情调研 ②当“我”在过了“知天命”之年后第一次站在曾经遥望的泾 河的彼岸，看到从小生活的地方时，此时的家乡却又变成了彼 1.(1)1ǚ(2)gong 岸，那里包含着“我”儿时的记忆，象征着童年的自己。 2.(1)谪（2)偕 16.(1)居高面下(2)意趣，情趣（3)贬官（4)起名 3.(1)寄书长不达(2)更有痴似相公者(3)月有阴晴圆缺 17.B解析：A.不同，连词，表顺承/连词，表转折；B.相同，结构 (4)秋草独寻人去后(5)分外妖烧（6)槲叶落山路(7)长 助词，的/结构助词，的；C.不同，动词，可以/副词，大约； 风破浪会有时直挂云帆济沧海(8)先天下之忧而忧后天 D.不同，副词，却/副词，竟然。故选B。 下之乐而乐 18.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 4.条件 (2)流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。 5.享受独处是旅行。 19.【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀。 6.①“我”指太阳，象征着光明、温暖，象征着一切美好的事物。 【乙】文描写快哉亭的雄奇景色，抒发了作者不以贬谪为怀、随 ②太阳通过不断给予人们花束、香气、亮光、温暖和露水，让人 遇而安的旷达胸怀。 们感受到生活的美好，从而唤起人们追求光明、热爱生活的热 【参考译文】 情，焕发积极向上的乐观精神。 【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边 1)内序离高亭 与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到 （2)①位于滁州市西南琅琊山麓②有群山、游船 赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一祥。清河张梦得，被贬官后居 (3)示例一：A句适合，诗句意思是竹林掩映的小路通向幽深处， 住在齐安，在靠近他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏 禅房前后花木繁茂又缤纷。可在路旁或花木深处建亭，取名为 长江的美景，我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉”。在亭子 “通幽亭”或“花木亭”。 里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化 示例二：B句适合，诗句意思是青翠的山峦横卧在城墙的北面， 不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的 波光粼粼的流水围绕着城的东边。可在流水处建亭，命名为“白 江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地 水亭”。 欣赏。如今能够在几案旁边欣赏这些景色，这就是把亭子称为 示例三：C句适合，诗句意思是海水波涛激荡，海中山岛罗列，高 快哉的原因。 耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。可在山岛中建亭，命 20.“弃”是抛弃的意思，在这里指被贬谪，点明诗人被贬逐、被抛 名为“观海亭”。 弃的身份，流露出诗人内心的无限辛酸和悲凉。 (4)示例：城标由汉字“杭”演变而来。上半部分的江南亭台楼 21.选择高昂乐观。尾联中，诗人与友人共勉，表达出重新投入生 阁形状，体现了江南建筑风格；城标整体好似航船，传达出了城 活的意愿及坚忍不拔的意志，感情基调是高昂乐观的。 市与水的关系（亲近感），凸显了杭州特征：下半部分“杭州”的 22.写作思路：本题是命题作文。题目运用了比喻的修辞手法，题 中、英文字体，标注了城市的名称。 眼在“月”字，月亮代表着照亮黑暗的一片光辉，在诗人眼里，在 8.①散落在史书典籍中的故事遗珠②休闲之所、外交之处 文学大家的笔下，月亮往往寄托着人们无限的思绪，有抚慰人心 9.①西安是延续千年丝绸之路的“起点之城”；②西安为今天“一 的力量。此题“心中的一片月”意指在黑暗中、在困境中、在不 带一路”重要节点城市；③西安是新时代中国发展的一张独特“名 懈努力的道路上给了自己向上的希望、力量、温暖和抚慰等的事 片”；④西安能让世界看到一个丰富多元、饱含特色的大国形象。 物。此“月”可以是人。“心中的一片月”可以写一个人给予自 10.A解析：A.有误，结合【材料三】“近些年，桂林山水、武夷山下、 己某种力量和希望等，此人可以是亲人朋友，也可以是曾给了自 帆船之都、黄山小城，都成为中国外交的‘世界会客厅’”可知， 己心灵巨大触动的陌生人，还可以是自己崇拜的人，或是历史人 文章并没有说西安将作为中国外交的“世界会客厅”。故选A。 物、当代英雄等，通过跟对方思想情感上的交流，写出此人对自 11.①与彼岸小孩子隔岸对答；②谎溜儿骗大家去河边捞柴； 己的影响。此“月”也可以是景。可以写某种景物或环境气氛， ③“我”在泾河边复习功课，期待“伊人”出现。 深深地影响了自己的身心，表达对某种美好生活的向往。 12.写出了人们听信谎溜儿所言，慌慌张张奔向泾河岸边捞柴的情 景，从侧面反映了谎溜儿说谎技术的高超，让人信以为真。 4.阶段学情调研（一） 13.示例：第⑥段独句成段，是过渡段，起承上启下的作用。承接 1.(1)A(2)B 上文对故乡湾里王自然环境的介绍，引出下文对年少时在泾河 2.（1)凝(2)惚 边的往事的回忆，表达了作者对故乡的思念之情。 3.(1)山舞银蛇原驰蜡象(2)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜 14.作者站在彼岸看自己的村庄，发现对面完全不是印象中的模残年(3)莫说相公痴更有痴似相公者（4)露从今夜白