12.九年级上册学情调研(一)-【真题圈】2024-2025学年新教材九年级全册化学练考试卷（人教版2024）山西专版

答案与解析 气体的反应，应选择固液常温型发生装置，需要题图仪器中的 猜想I。(2)检查装置气密性的方法是连接仪器，将导管放入 锥形瓶、长颈漏斗和带双孔塞的导管，即②③⑤，二氧化碳能溶 水中，用手紧握试管，试管中的气体受热膨胀，导管口有气泡 于水且能与水反应，密度比空气大，收集二氧化碳只能选择向 冒出，则证明装置气密性良好；用排水法收集氧气，当集气瓶 上排空气法，需要题图仪器中的集气瓶，即④；实验室制取二氧 口有大气泡冒出时，表明已收集满氧气；氧气不易溶于水且不 化碳需要题述试剂中的大理石和稀盐酸；大理石中的碳酸钙和 与水反应，可以用排水法收集；为防止水槽中的水倒吸进入试 稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为 管，使试管骤冷炸裂，实验结束时应先将导管移出水面，然后 CaC0,+2HCl一CaCl2+H20+C02↑。(2)利用题述试剂中的高 熄灭酒精灯。(3)①经查阅资料，除氧气外，过氧化钙和水反应 锰酸钾制取氧气，固体需要置于试管中加热，而题述仪器中缺 还可以生成氢氧化钙，则反应的文字表达式为过氧化钙+水 少试管，需要补充试管；加热高锰酸钾制取氧气是加热固体生 ·氢氧化钙+氧气，虽然没有快速地收集到大量氧气，由实 成气体的反应，应选择固体加热型发生装置，需要题图仪器中 验现象装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振 的铁架台和酒精灯，即①⑦，收集纯净的氧气，可选择排水法， 荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出，说明反应可以持续产生 需要集气瓶、水槽和带单孔塞的导管，即题图仪器中的④⑥⑧。 氧气，故该同学认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是可 (3)①由题图可知，该小组探究了盐酸的浓度和大理石的形状 以持续不断地产生氧气。②使用催化剂可以加快反应速率，升 对反应快慢的影响。②由题表可知，实验2和3中的变量是盐 高温度也可以使反应速率加快，则建议是加入催化剂或升高温 酸的浓度和大理石的形状，不符合要求，A错误；实验2和4的 度等。 变量只有盐酸的浓度，其余的量都相同，B正确：实验4和5的 变量是盐酸的浓度和大理石的形状，不符合要求，C错误；实验 期未调研卷（上） 1和6的变量是盐酸的浓度和大理石的形状，不符合要求，D错 误。③由题表可知，其他的量相同时，盐酸的浓度越大，收集第 12.九年级上册学情调研（一） 1瓶气体的时间越短，即>11，条件相同时，收集第1瓶气体的 1.C2.D 时间比第2瓶短，即长14。④该小组在反应开始后立即收集第 3.D【解析】用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试 1瓶气体，是合理的，因为刚开始排出的气体是装置中的空气， 管口正上方，A错误；倾倒液体时，标签应朝着手心，瓶塞要倒 每个实验均在反应开始后就立即用排水法收集，收集的空气的 放，试剂瓶口紧挨试管口，试管略倾斜，B错误；加热试管中的 体积一样多。 液体时，液体不能超过试管容积的13，C错误。 9.(1)CaC0,+2HC1=CaCl2+H0+C02个(2)试管a(3)引 4.D【解析】氮气约占空气体积的78%，A错误；稀有气体化学 流(4)AB 性质不活泼，但在一定条件下也能与其他物质发生反应，B错 【解析】(1)实验室制取CO,的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯 误：氧气能助燃，不具有可燃性，不能作燃料，C错误；导致温室 化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO+2HCl= 效应的主要气体是二氧化碳，空气中二氧化碳含量过高会加剧 CaCl+H,0+C02↑。(2)由题图可知，仪器I的名称是试管；氯 温室效应，D正确。 气的密度比空气大，用D装置收集Cl2时，Cl2应从a管进入瓶 5.C 中。(3)用A装置制取氧气后，从剩余固体中分离出MmO2的 6.C【解析】“超级黑”是用比头发丝细一万倍的碳纳米管所制 实验步骤有溶解、过滤、洗涤和干燥。过滤时玻璃棒的作用是 造的，是由碳元素一种元素组成的，是一种新型的单质，A错误； 引流。(4)制取C02需要固液常温型装置，制取CL2需要固液 “超级黑”是碳元素形成的一种单质，碳元素的化合价为0，B错 加热型装置，二者的发生装置不同，A不正确；由制取氯气的反 误；碳单质具有可燃性，在一定条件下“超级黑”能够燃烧，C正 应MnO,+4HCl(浓)△MnC,+C,↑+2H,0可知，制取C,的 确；C60是由C6o分子构成的，D错误。 反应中MO2是反应物，不是催化剂，B不正确；用E装置收集 7.D【解析】元素只讲种类，不讲个数，A错误；NaCl由钠离 02时，02应从d管通人，C正确。 子和氯离子构成，B错误；谷氨酸钠中碳、氢、氮、钠、氧元 10.(1)过氧化钙在300℃时分解成氧气(2)将导管放入水中，用 素的质量比为(12×5)：(1×8)：(14×1)：(23×1)：(16×4) 手紧握试管集气瓶口有大气泡冒出氧气不易溶于水且不 =60:8:14:23:64,氢元素的质量分数最小，C错误；味精加热 与水反应将导管移出水面(3)①过氧化钙+水→氢氧 至120℃以上时，便会失去鲜味，故菜或汤即将出锅时再加入 化钙+氧气可以持续不断地产生氧气②加入催化剂或升 味精，D正确。 高温度等（合理即可）》 8.A【解析】燃烧的条件是可燃物、与氧气或空气接触，且温度达 【解析】(1)过氧化钙(CaO2)室温下稳定，在300℃时分解生成 到着火点，要使白磷燃烧，鼓人的气体需要是氧气或空气，水温 氧气，则该同学依据过氧化钙在300℃时分解生成氧气，提出 需大于40℃。故选A。 真题圈化学九年级3B 9.D【解析】沼气属于可燃性气体，点燃前需要验纯，防止点燃 【解析】(1)江河湖泊中蕴含着丰富的化学资源，其中富含的化 时发生爆炸，A正确；由题图可知，该物质是二氧化碳，是植物 学元素有O、H、Cl、Na、Mg、S、Ca、K等。(2)水力资源可以用 光合作用的原料，可以作为气体肥料，B正确；该反应是甲烷和 来水力发电。(3)小流域坝地的主要作用是治沙。(4)为减少 氧气的反应，属于氧化反应，C正确；该反应的化学方程式为 藻华现象，需减少向水体排放含氮、磷、钾元素的物质，可采取 CH+20,点燃C0,2H,0,甲烷和氧气的分子个数比为1：2，D 的措施有不使用含磷洗衣粉等。(5)该反应是由两种物质生成 一种物质的反应，属于化合反应；天然水煮沸时，水中可溶性 错误。 钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中常用煮沸的方 10.A【解析】二氧化碳能溶于水且能与水反应，均能使软质塑料 法来改善水质。 瓶变瘪，A不能达到实验目的：蜡烛不充分然烧时生成一氧化 17.(1)化合物(2)分子(3)溶液由紫色变成红色Ca(OH2+ 碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，能获得炭 C02一CaC0,↓+H20(4)大理石（或石灰石）与稀盐酸 黑，反应物氧气中只含有氧元素，可证明蜡烛中含有碳元素，B (5)灭火（或作气体肥料，合理即可） 能达到实验目的：根据可燃物燃烧的条件，该实验中可燃物已 【解析】(1)二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于纯净物中的 与氧气接触，可燃物燃烧只需要温度达到着火点，C能达到实 化合物。(3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊 验目的；下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2 溶液变红色，因此将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可观察到 密度比空气的大，蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不能 的现象是溶液由紫色变成红色。(4)实验室常用大理石或石灰 支持燃烧，D能达到实验目的。 石与稀盐酸反应来制取二氧化碳。(5)二氧化碳可用于灭火 11.原子 作气体肥料等。 【解析】制造高铁使用的铝合金中的铝由铝原子构成。 18.(1)3.3 12.硅28.08 (2)解：设参加反应的碳酸钙的质量为x。 【解析】元素周期表一格中字母表示该元素的元素符号，Si是 CaCO,+2HCI=CaCl,+H,O+CO, 硅元素的元素符号，该元素的名称是硅。 100 44 13.K吸附H2O 3.3g 【解析】在KA1(SO)212H,0中，K显+1价，明矾中钾离子的符 100x 44=3.3g 号是K;明矾可以净水是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸 解得x7.5g 附悬浮于水中的杂质；根据质量守恒定律，反应前已知物质中有 8个K、4个Fe、16个0，反应后有4个Fe、8个K、20个H、26个0， 该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75昌×100%75% 10g 故10x中含有20个H、10个0，则X的化学式为H,0。 答：该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。 14.b2H,+0,点燃2H,0 【解析】(1)根据质量守恒定律，反应后减少的总质量即为生成 二氧化碳的质量。 【解析】电解水的实验中与电源负极相连的玻璃管收集到的气 (2)根据生成的二氧化碳的质量及化学方程式中碳酸钙与二氧 体是氢气，与电源正极相连的玻璃管收集到的是氧气，且氢气 化碳间的质量关系，可计算出钙片中碳酸钙的质量；再利用碳 与氧气的体积比为2：1，根据电解水的实验示意图，能使燃着 酸钙的质量和钙片的总质量，即可求出钙片中碳酸钙的质量 的木条燃烧更旺的气体为氧气，即玻璃管b中的气体。氢气和 分数。 氧气点燃后生成水，反应的化学方程式为2H,+0,点燃2H,0。 19.酒精灯(1)2H,0,M02H,0+0,↑(2)BD或BE(3)将带 15.(1)增大接触面积，使反应更充分(2)温度高，分子运动速率 火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃(4)装置气密性不好 快(3)搅拌(4)氧气(5)C,H,0H+30,点燃2C0,+3H,0 不能，二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变反应速率，不能改变 【解析】(1)将高粱粉碎的目的是增大接触面积，使反应更充 生成物的质量 分。(2)用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水的原因 【解析】(1)用过氧化氢溶液制取氧气时，过氧化氢在二氧化锰 是温度高，分子运动速率快。(3)为提高原料利用率，大曲加入 的催化作用下生成水和氧气。(2)根据实验原理可知，发生装 发酵池中时，需进行的操作是搅拌，使得大曲与原料充分接触。 置可选固液不加热型的装置B;因为氧气的密度大于空气，且 (4)“发酵”时原料与空气中的02（或氧气）发生缓慢氧化。 不易溶于水，收集装置可以选D或E。(3)检验氧气的操作为 16.(1)0、H、C1(任写三种)(2)水力发电(3)治沙(4)不使 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则收集的气体 用含磷洗衣粉（合理即可）(5)化合反应煮沸(6)强化依 是氧气。(4)装置气密性不好，会导致收集不到氧气。催化剂 法治水，携手共护母亲河（合理即可） 只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。 答案与解析 20.任务一：【分析交流】光合作用任务二：(1)生成物氧化汞是 氨水的棉花团在左端，故滤纸条上的酚酞由左至右依次变红，A 固体（或汞不和空气中的其他物质发生反应或汞能将密闭装置 错误；该实验在密闭装置中进行，且使用的试剂较少，则该实验 内空气中的氧气几乎耗尽，合理即可)(2)红磷燃烧消耗氧气 的优点是节约和环保，B正确；酚酞由左至右依次变红，说明分 打开止水夹木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内 子是不断运动的，C错误；分子总是在不断运动的，将此装置浸 压强几乎不变任务三：(1)一级臭氧（或0）(2)二氧化硫， 入冰水中，滤纸条也会变红，D错误。 其主要来自煤炭的燃烧或二氧化氮，其主要来自工厂排放的废 9.A【解析】采用排水法收集氧气时，当气泡连续均匀地冒出时 气、机动车排放的尾气等（写一条，合理即可）【成果展示】使 开始收集，以防收集的氧气不纯，B错误；铁丝未燃的原因可能 用清洁能源代替煤和石油（或积极植树造林等，合理即可） 是铁丝的温度太低或氧气不纯等，与集气瓶底部没有水无关，C 错误；为使木炭与氧气充分接触，把红热的木炭由瓶口向下慢 13.九年级上册学情调研（二） 慢伸入集气瓶中，D错误。 1.D【解析】石墨质软，A错误；金刚石硬度大，不能用于制造铅 10.C 笔芯，B错误；纯净的金刚石是无色透明的固体，C错误；常温 11.过滤 下碳单质的化学性质都不活泼，D正确。 【解析】“废水废渣”的初步分离方法类似于实验室的过滤操作。 2.D【解析】实验结束后砝码应放回砝码盒中，A错误；取用完 12.二氧化氮（合理即可）工厂排放的废气（或汽车排放的尾气等 试剂后应将瓶塞盖上，放回原位，标签朝外放置，B错误；胶头 合理即可)植树造林（合理即可） 滴管横放在实验台上，残留的液体可能会腐蚀胶帽或实验台，C 【解析】城市空气主要污染物是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳 错误；试管洗涤完后要倒放在试管架上，D正确。 烟尘等，其来源可能是工厂排放的废气或汽车排放的尾气等】 3.D【解析】在55~65℃的环境中反应制成替诺福韦，无法得 减少空气污染提出的建议是减少化石能源的使用、使用清洁能 知该物质受热即可分解，A错误；替诺福韦是由一种物质组成 源、植树造林等。 的，属于纯净物，B错误；替诺福韦的相对分子质量为28722， 13.Z2+新能源汽车（或移动电子设备或便携式电子产品或电动 其质量不是287.22g,C错误；替诺福韦由C、H、N、O、P五种 汽车或应急电源或电动自行车等合理即可) 元素组成，D正确。 【解析】由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右 4.C【解析】在TO2中氧元素的化合价为-2，设钛元素的化合 上角标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带 价为x,根据化合物中各元素的正负化合价的代数和为0，则x+ 1个单位电荷时，1要省略，则锌离子的符号为Z。新型长寿 （-2)×2=0,解得x=+4。 电池可应用于新能源汽车或移动电子设备或便携式电子产品 5.C【解析】可燃性气体达到爆炸极限时遇到明火或电火花才会 或电动汽车或应急电源或电动自行车等。 发生爆炸，A错误；油锅起火放入较多菜叶主要是为了使温度 14.硬水严禁向河内排放含磷物质（合理即可） 降到油的着火点以下，而不是降低油的着火点，B错误；木柴架 15.(1)增大反应物接触面积，使反应更快更充分(2)2NaOH+ 空增大了木柴和氧气的接触面积，可以使燃烧更充分，C正确； C02一Na2C0+H0(3)过滤(4)分解反应(5)苛性钠 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火应用二氧化 (或火碱或烧碱)人工降雨或制造舞台效果或制冷剂等（合理 碳灭火器，防止损坏物品，D错误。 6.A【解析】推注射器活塞时，装置中压强增大，液柱上升，一段 即可)(6)氧气（或O2) 时间后不下降说明装置气密性良好，A正确；多功能瓶中盛满 【解析】(1)“捕捉室”中NaOH溶液常喷成雾状，增大NaOH 水，收集氧气时，气体应从短管通入，B错误；氢气密度比空气 溶液与C02的接触面积，使反应更快更充分。(2)“捕捉室”捕 小，应采用向下排空气法收集，C错误；澄清石灰水用于检验二 捉二氧化碳的原理是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和 氧化碳，且气体应从左端管口通入，D错误。 水。(3)“操作a”是将固体与液体进行分离的操作，名称为过滤。 7.A【解析】根据题图可以看出，该反应的反应物是CH4,生成 (4)“固体热解室”中发生的反应是碳酸钙高温分解为氧化钙 物是C,H,和H,反应的化学方程式为2CL,单中心铁催化剂 和二氧化碳，属于分解反应。(5)分析流程图可知“循环I”中 循环的物质是氢氧化钠，其俗称为苛性钠或火碱或烧碱；若将 CH+2H2。分解反应是一种物质生成两种或两种以上物质的反 “储存室”中的产品降温固化，所得固体是干冰，干冰可用于人 应，该反应属于分解反应，A正确；由题图可知，反应前有2个 工降雨或制造舞台效果或制冷剂等。(6)绿色植物在光照条件 分子，反应后有3个分子，反应前后分子个数发生了变化，B错 下，利用叶绿素将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气。 误；根据质量守恒定律，反应前后原子种类不发生变化，C错误； 16.(1)水蒸气和二氧化碳(2)水分子间隔变大(3)C0+2H 催化剂反应前后质量和化学性质不改变，单中心铁催化剂在反 应后质量不变，D错误。 一定条件CH,0H(4)三氧化二铈(5)能减缓温室效应（合理 8.B【解析】浓氨水具有挥发性，酚酞遇碱性溶液变红，且滴有浓 即可)真题圈化学 B.“超级黑”中碳元素的化合价为+4 期未调研卷（上） 丸年级3B C在一定条件下“超级黑”能够燃烧 D.“超级黑”、金刚石、石墨、C都是由碳原子构成的 12.九年级上册学情调研（一）】 7.(期中·22-23大同云州区)味精的主要成分为谷氨酸钠(C,H,NNaO4)和食盐(NaC1),可用于食 蝴 (时间：70分钟满分：70分)】 品增鲜，但加热至120℃以上时，便会失去鲜味。下列有关说法正确的是() A.谷氨酸钠中含有5个元素 图出 B.NaCI由钠原子和氯原子构成 可能用到的相对原子质量：H一1C-12N一140-16Na一23Ca一40 C.谷氨酸纳中氢元素的质量分数最大 D.菜或汤即将出锅时再加人味精 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题给出的4个选项中，只有1 8.(模考·2022晋中榆次区一模)已知：白磷的者火点为40℃。如图所示，水中的白磷能否燃烧与 个符合题目要求。) 鼓入的气体和水温有关，表中能使白磷燃烧的选项是( 气体X 1.传统文化（月考·23-24山西省实验）中华文化源远流长，下列词语蕴含化学变化的是() 选项 气体X 水温/℃ A.清风徐来 B.木已成舟 C,伐薪烧炭 D.愚公移山 A 氧气 80 2.(月考·23-24太原师院附中)下列属于缓慢氧化的是() B 二氧化碳 60 C 氨气 40 A.蜡烛安静地燃烧 B.火药爆炸 D.人在长跑时急促呼吸 D 空气 0 C.分离液态空气制氧气 3.下列实验操作中，正确的是( 9.沼气可以作燃料，在大棚中燃烧沼气还可以提高作物产量。沼气的主要成分燃烧的微观示意图如 图所示。下列说法不正确的是( O氢原子 氧原子 碳原子 反应前 反应后 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.加热液体 D.读取液体体积 A点燃沼气前需要检验其纯度防止发生爆炸 4.(联考·22-23临汾)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是( B生成的（○O可以作气体肥料 A.氮气约占空气体积的21% C.该反应属于氧化反应 B.稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质反应 C.氧气能助燃，可以作燃料 D.该反应过程中Q(p和○○的分子个数比为1：1 D.空气中二氧化碳含量过高会加刚温室效应 5.（期未·23-24晋中太谷区)“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”诗中“露为霜”的过程中发生 10.(月考·22-23山西现代双语学校)下列实验设计不能达到实验目的的是( 变化的是( 代片 0 A.分子种类的变化 B.分子体积的变化 数质 阳 C.分子间间隔的变化 D.分子质量的变化 图 6.科技信息（期末·23-24大同平城区）研究人员发明的“超级黑”看上去非常之黑，几乎能吸收所 最品 有的可见光。而人类的肉眼根本无法看清楚深度，看到的就像一个“黑洞”，好像什么都没有。“超 A证明二氧化碳能溶于水 级黑”是用比头发丝细一万倍的碳纳米管所制造的，其传导热的效率约为铜的7倍，坚固程度约 B.证明蜡烛中含有碳元素 为钢的10倍。下列说法正确的是() C.探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 A.“超级黑”是一种新型的化合物 D.证明二氧化碳的密度比空气大 29 二、生话、技术应用题（本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。） 面临的问题，实施了全方位、多层面的保护、治理和修复举措。 【化学与生活】 小流城坝地示意图 游泥面 (期中·22-23山西省实验改编)央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。 染泥 水面 L出行一明朝末年从太原到北京需一两个月时问，如今乘坐高铁两三个小时便可到达。 淤泥面 第二道堤坝 制造高铁使用的铝合金中的铝由（填“分子”“原子”或“离子”）构成。 ※远 源沟床 12.记录一古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，体现了碳在常温下的化学性质不 第三道提坝 活泼，如今可将信息存储在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信 长江是中国流城面积最广的河流，横跨东部、中部和西部，是中国主要的生态自然区。2021 息如图，该元素的名称是，相对原子质量为 208 年，颁布实施了我国首部流城法一《中华人民共和国长江保护法》。时至今日，我们的保护和 13.净水一明代《天工开物》一书记载了明矾净水，明矾中钾离子的符号是 ;明矾可以净 水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。 治理工作，已改变了长江的自然生态系统，提升了长江流域的生物多样性。 如今使用的高铁酸钾(KFO,)不仅能净水，还能消毒，其中涉及反应的化学方程式为4KFO,+ 黄河是中国第二长河，因流经黄土高原携带泥沙而成为世界上舍沙量最大的河流。治黄百 10X一4Fc(OH)31+8KOH+302↑，则X的化学式为 雅，沙为首务。为此，中国在黄土高原地区造林种草、打坝淤地、修筑梯田，使每年流入黄河的泥 14.明朝皇帝朱元璋用五行部首的字给子孙们命名，当时认为金木水火土是组成万 沙大大减少。 物的基本元素。近代拉瓦锡用拆分的方法研究了水的组成。如图是电解水的语塞 一活 湖泊是山水林田湖草沙生命共同体的一大重要组成部分，在水资源供给、生物多样性保护 实验示意图，玻璃管（填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更 旺。卡文迪什、普里斯特利等科学家用氢气燃烧（合成的方法）也可证明水的 等方面发挥着不可替代的作用。近10年来，中国70%大中型湖泊的透明度显著增加，出现藻 组成，其反应的化学方程式为 华现象（滋生大量浮游植物而使水变色）的湖泊数量递减，湖泊水生植被逐步恢复，重要湖泊的 【化学与技术】 生物多样性水平稳步提升。 15.汾酒是山西特产，有者4000年左右的历史，被誉为“最早国酒”。酿酒的主要生产流程如图所示， 一泓清水入河湖，万顷碧波护民生。希望人人都能关爱河湖、珍惜河湖、保护河湖，守护我 请回答下列问题。 们的生命之源！ 阅读文本，完成下列问题： (1)江河湖泊中蕴含着丰富的化学资源，试写出其中富含的化学元素 (写三种)。 (1)将高粱粉碎的目的是 (2)水力资源是能源之一，通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。水力资源可 (2)“润糁”的目的是使高粱吸收一定量的水。用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水 以用来 的原因是 (3)小流域坝地的主要作用是 (3)为提高原料利用率，大曲加人发酵池中时，需进行的操作是 (4)“发酵”时原料与空气中的发生缓慢氧化。 (4)为减少藻华现象，可采取的措施有 (5)将乙醇溶液中含有的水进一步除去，再添加适量的变性剂可形成变性燃料乙醇。乙醇燃烧 的化学方程式为 (5)水是生命之源。为了保障人们的饮用水安全，一些地区采用了加入适量生石灰改善水质，发 三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，共7分。） 生反应的化学方程式为CaO+H,0一C(O2,该反应的基本反应类型为 16.(联考·23-24太原小店区多校) 生活中常用 的方法来改善水质。 护万顷碧水守生命之源 (6)每年的3月22日至28日为“中国水周”，试为明年的“中国水周”设计一句宜传语 中国江河湖泊众多，水量丰富，但人均水资源占有量较低。多年来，中国针对河湖生态环境 30 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。） (4)问题与交流：实验中发现没有收集到氧气，从操作的角度分析可能的原因是 17.(期末·23-24运城改编)以典型物质为核心，进行问题的设置宏观组成 微现构成 ,二氧化锰能否改变生成氧气的质量？原因是 带 与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们 存在 二氧化碳 性质 在小组合作学习过程中，对二氧化碳的相关问题，以结构图的形 【科学探究】 式进行了梳理 制取 用途 20.（月考·23-24太原师院附中)空气是人类赖以生存的宝贵资源，某校化学兴趣小组以“探究空 (1)宏观组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于纯净物中的 (填物质类别)。 气的奥秘”为主题开展项目式学习。 压强 (2)微观构成：二氧化碳是由（填“分子”“原子”或“离子”）构成的 止水夹 (3)性质：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可观察到的现象是 若将二氧化碳通入澄清石灰水，发生反应的化学方程式为 101kP (4)制取二氧化碳：选用的试剂是 (5)二氧化碳的一种用途是 时阿 图 图2 五、定量分析题（本大题共1个小题，共5分。） 任务一：了解现代空气的成因 【查阅资料】原始大气是以一氧化碳、二氧化碳、甲烷和氨气为主的，在绿色植物出现以后，空气 数 18.学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10g钙片的烧杯中加入过量稀 里的二氧化碳被吸收了大部分，使得空气里的氧气越来越多。一氧化碳、甲烷和氨气等气体逐 盐酸，充分反应后，测得烧杯内混合物的总质量比反应前稀盐酸与钙片的总质量减少了3.3g。(钙 渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐变成现代大气，最终形成了以氨气和氧气为主 片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体) 的现代空气。 (1)反应中生成二氧化碳的质量是 g 【分析交流】同学们分析后认为，产生氧气的主要途径是通过绿色植物的 (2)计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数 任务二：认识空气的组成 (1)在二百多年前，拉瓦锡用汞定量研究了空气的成分，该实验中选择汞的优点是 (写出一点)。 (2)如图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定集气瓶中的压 强变化，测定的压强随时间变化如图2所示，同学们分析cd段装置内压强减小的主要原因是 d时刻开始压强突然增大，实验操作是 小明同学认为将红磷换成木炭，也可以达到实验目的，大家一致不同意，其理由是 六、实验探究题（本大题共2个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。） 【实验设计】 任务三：保护空气 19.同学们学习了化学之后，在实验室设计实验探究气体的制取。回答下列问题： 某日，实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用微型空气质量监测仪测量太原市的空气 质量，并记录如下表格所示数据(1mg1000μg): AQI PM2/(ug/m') PMi/(ug/m') SO/(ug/m) NO/(ug/m') CO/(ug/m') 0/(ug/m') 46 13 46 7 39 0.6 68 副 空气质量指数(AQI)是定量描述空气质量状况的指数，其范围是0~50、51~100101~ 写出图A中带标号仪器的名称① 图台 150、151一200、201~300和300以上，分别对应空气质量级别中的一级、二级、三级、四级、五 (1)实验原理：常温下，用过氧化氢溶液可制取氧气。用这种方法制取氧气时，发生反应的化学 级和六级。 属 方程式为 (1)该日太原市的空气质量级别为 :首要污染物是 (2)实验方法：根据实验原理可选择的发生和收集装置是 (填字母)。 (2)请从上表中选择一种污染物并说明其来源 (3)实验结论：通过 【成果展示】同学们通过项目式学习活动对空气的成因，组成和保护等有了一定的了解，并提出 的操作和现象可判断收集的是氧气。 了改善空气质量状况的建议 (写一条)