18.九年级结课学情调研(二)-【真题圈】-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）山西专版

真题圆语文 2.做批注辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》追忆了 期术调研卷（下） 九年越3B 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日 词人年轻时雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，塑 能，是以众议举宠为督。愿以为营中之事，悉以咨之，必能使行 18.九年级结课学情调研（二）】 狗 造了一位立功疆场的老将军形象。请结合示例，为画线句中 阵和睦，优劣得所。 (时间：150分钟满分：120分) 加点的词做批注。(2分)》 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 汉所以领颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛根于桓 一、古典之美(27分) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 批注：“挑灯”点出时 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 (-) 八百里分魔下炙，五十弦潮塞外声， 间，“看剑”表示有蝴 信之，则汉堂之隆，可计日而待也。 (节远自《出师表》》 1.小文根据主题制作了一张古诗文佳句积累卡片，请你帮她把 沙场秋点兵。 心，“醉里”还“挑灯看 空缺的古诗文原句书写在横线上。(10分) 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 剑”表明词人念念不 【活动一：汲智慧思想】 了却君王天下事，赢得生前身后名。 忘报国。 3,古代汉语中有些词语在现代汉语中依然使用，但是意思已经 报国凌云志 可怜白发生！ 发生了变化。请解释下列句中加点的词。(2分)】 出处 诗句 赏析 批注： (1)在于色，发于声，而后喻： 运用互文的修辞手法 (2)未尝不叹息痛根于桓、灵也： 羌管悠悠霜满地，人 写戍边将士们思乡流 《渔家做· 4.从经典中颜取古圣先贤的智慧，从历史中寻找成长的力量。 不寐.(1) 泪，表达了将士们壮志 秋思》 (二) 请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分)】 难倒酬的感慨和思乡优 九年级(1)班开展“汲智慧思想·感精神品质”专题学习 (1)生于忧患而死于安乐也： 国的情怀 活动。 运用“射天狼”的典故， (2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也： 《江城子· (2 表达了词人渴望为国 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶隔举于鱼盐之中， 密州出猎》 ,西北望，射天狼 御敌立功的雄心壮志 管爽吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市。故天将降大任于 5,学习经典，汲取思想精华。孟子善于雄辩，名言警句历代传诵： 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 《十一月四 (3) “铁马冰河”的梦境，展 诸葛亮现身说法，勇于谏言用心良苦。结合选文，谈谈孟子的 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 日风雨大 ,(4) 现了诗人强烈的忧国 治国之道和诸葛亮的治国建议给你哪些有益的启示。(4分) 人恒过，然后能政；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于 作》（其二） 忧民之情 声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外息者，国恒亡。然 身不得，男儿列，(5) 抒发了词人决心比超 后知生于忧患而死于安乐也。 《满江红》 男子，渴望投身革命、 (《生于忧惑，死于安乐》》 (小住京华) (6) 国国济世的抱负和 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州菠弊，此诚 志向 危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外 《南乡子· 天下英雄谁敌手？曹 表达了词人渴望像古 赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经史 者，盖追先帝之殊通，欲报之于隆下也。诚宜开张圣听，以光 登京口北 刘。(7) 代英雄那样建功立业、 百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章停①误国。累官为河 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 副 固亭有怀》 为国效力的壮烈情怀 南洛阳令，宰相吴敏知其能，灌为开封士曹。 谏之路也。 金人陷大原，朝廷议割三镇地，鼎日：“祖宗之地不可以与 (8) 抒发了诗人愿意以死 官中府中，俱为一体，陟罚威否，不宜异同。若有作好犯科 图卓 人，何庸议？”已而京师失守，二帝®北行。金人议立张邦昌， 《过零丁洋》 ？(9) 明志、为国捐躯的豪情 及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私， 最 品 鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。桧知之，令本军月具存亡 壮志 使内外异法也。 申⊙。鼎遣人语其子汾日：“桧必欲杀我。我死，(1) 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以 《鱼我所欲 二者不可得兼，(10) 告诉我们，在生与义面 不尔，(2) 。”遗言属其子乞归葬，遂不食而死。时绍 先帝简拔以遗陛下。愚以为官中之事，事无大小，悉以咨之，然 也》 前应该如何抉择 兴十七年也，天下闻百悲之。 后范行，必能神补铜漏，有所广益。 (节选自《宋史·赵鼎传》，有副改) 69 【注释】①章悴(don):北宋政治家、改革家。②二帝：指 李宇：首先祝贺你获得本次活动的特等奖 (三)（期末·22-23运城） 宋徽宗、宋软宗。③中：中报。 阅读下面的选文，完成第12题。 【活动二：感精神品质】 10.请结合语境，以思佳同学的口吻，总结两个提高卷面书写质 背着月亮的母亲 6.请根据文意，把下面两句话分别填人选文相应的空缺处。（只 量的方法。(3分》 我正在做梦的时候被奶奶推稷，迷迷糊糊中听奶奶说：“还 填序号)(2分) 思佳： 不快起来追你妈去，这深更半夜的，她一个人上山怎么放心？” A.汝曹无患 B.祸及一家矣 我睡意未消，半睁半闭着眼睛嘟浓着：“怎么啦？” 7.当赵鼎得知秦桧命令本军每月开具存亡的报告并申报后，给 奶奶拍了我一下，催促我快点儿。她把衣服递给我说：“半 儿子留下遗言“遂不食而死”。请结合选文和生活积累，说说 夜起大风，你妈听到了，就想到山南松树林里定是落了不少的松 你对他这一一行为的看法。(4分) 丫毛，她睡不着，便背着竹筐上山了。”我总算明白是怎么回事了， 生产队按工分量分粮草，家里就母来一个人出工干活，秋后分的 (二) 稻草盖屋都不够，哪有多余的草烧锅？松丫毛是最好的烧锅料， 11.学校星辰文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。 既出火，又经得烧，一竹筐松丫毛抵得上一大堆稻草，所以许多人 (6分) 的眼睛都盯着山南这片松树林，母亲更是不睡觉也要抢这个先。 【活动一：名著推荐】 月光果然很好，照得路面白银银的，路面看得很清楚。母亲 (1)下面是同学们撰写的名著推荐语，请选出对作品理解无 见我跟着跑来有些意外，也没有叫我回去，只是问我：“冷吗？”“不 误的一项()(2分) 冷。”我立即回道，生怕母亲会目出什么不让我去的话来。 跟在母亲后面，我不停地把松丫毛往竹筐里摞，每摞完一 二、文学之约(27分)》 A.《朝花夕拾》一鲁迅先生回忆儿时在绍兴老家生活的散 堆，就拖着竹筐走向下一堆。浸着秋凉的松丫毛有些寒手，还有 (一)（模考·2024太原二模） 文集。 些滑，稍不小心就会从指问溜掉。母亲叮嘱我说：“小心点儿， 某校九年级开展以“迎中考·提高卷面书写质量”为主题的 B.《海底两万里》—浪漫神秘、冲动鲁莽的尼摩船长在大 慢慢摞，别让松丫毛我了手。”我嘴上应着说没事，心里却感叹 硬笔书法活动。在颁奖环节中，学校记者李宇采访了特等奖获 海上航行的神奇故事。 母亲心细。其实，这松丫毛还真有些扎手，跟针一样，稍不注意牛 得者思佳同学。请你阅读采访记录（片段），并完成第8~10题。 C.《红星照耀中国》—斯诺用冷静客观又带着幽默的笔触， 就被酸得生疼。但我不说，载了也忍着疼，装作没事一般。我是 李宇：首先祝贺你获得本次活动的特等奖， 怕母亲心疼我，不能专心刮松丫毛。 让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地 我也提醒母亲，说你也小心点儿，别滑倒了。母亲远远地 的真实面貌。 思佳：俗话说：“字无百日功。”练字也许不需要一百天就能 回我话，说不要紧，没事的。可话音未落，她就“哎哟”一声，疼 入门，但绝不是练一百天就可大功告成的。高兴时一连练好几 【活动二：专题探究】 痛的声息直直地传来，惊得我浑身一鳜。我赶紧跑过去，一边跑， 天，不高兴了一停几个月，这样一曝十寒肯定是劳而无功的，更 (2)专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示 一边颜颤地嫩：“妈，你怎么啦？” 母亲一手拿着筢子，一手捂着左半边脸，虽然不再喊出声， 不是报一个速成班就能一藏而就的。在我看来，所谓的窍门也 例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。 嘴里却仍旧“斯嘴”地吸着凉气，一副疼痛难忍的样子。我连忙 许就是持之以恒、坚持不懈的精神吧。 (4分) 扶住母亲的胳脾，急切地问：“妈，是不是被什么东西我了？”母速 李宇：在平时的学习中，一遇到作业量大时，为了追求书写 备选名著：《西游记》 《昆虫记》 《水浒传》 亲把捂脸的手拿开，扭头引着我的视线看向身旁的一棵松树，指 速度，不可避免地就会牺牲掉书写质量。有没有写得既快又好 示例：名著专题探究卡 名著专题探究卡 着一根树权说：“哦，不要紧，现在不疼了。”我说：“还不要紧， 的方法呢？ 《简·爱》的探究专题：思考爱 》的探究专题： 数到眼睛就糟了，多危险。”我拿过母亲手中的筢子，拽着地说： 思佳： 的真谛 “妈，我们回去吧，竹筐已经满了，再刮就装不下了。” 8.(1)请给下面加点字注音。(1分) 探究说明：小说以大量篇幅描 探究说明： 母亲吁了一口气，朝竹筐那边望了一眼，问：“满啦？”便 一躁十寒 写了简·爱与罗切斯特曲折 施着重重的脚步随我走到竹筐边。月亮还在树梢上冷冷地挂 (2)画横线的句子是病句，请修改通畅。(2分) 着，清亮照下来，照着我和母亲。母亲把竹筐的绳索捆好，又 的爱情故事。对这两个人物 把篼子把儿插在竹筐的绳结下，弯下身子准备一个人背。我 的爱情选择，你怎么看？什么 拽着筢子把儿说：“妈，我们俩抬吧。”母亲说：“松丫毛不像稻 9.结合语境，请你以学校记者李宇的身份，设计一个采访问题。 才是真正的爱情？围绕这 草，很重的，你能抬得动？”我说：“在家粪桶我都抬得动，还 (2分) 专题展开讨论。 拾不动这筐松丫毛？”母亲笑笑说：“拾粪桶是在平路上，好 走，这是在山上，空身人走，遇到陡坡都怕跌倒，要是抬一筐 有碧绿、宽大的荷叶，为它们打伞遮阳，让它们生活在成片 【材料一：“A”有地位】 松丫毛，你小小年纪怕是一步都挪不动的。这样吧，你也别测 的清凉之中，舒服地保持优雅。荷细细的茎，温柔地插在水中， 人工智能(Artifi- 甩手，跟在我后面，遇到难走的地方你就扶我一把，防止我跌 AI在应用领域占比调查表 指 不挡路，让鱼儿可以自由地游动，更重要的是，还有粉嫩的荷花 cial Intelligence),英文 倒。”我只好依了。 教育2% 其他6码 缩写为AI。它是新一 母亲很吃力地背着一筐松丫毛艰难地朝山下走着，脚步移动 可赏，有甘甜的露珠可遇。 工业4% 很慢，沉沉的脚步声被风吹散，好像不是响在地上。我紧紧地跟 儿时，我喜欢钓荷下的鱼儿，大好钓了，抛下诱年后，一条 轮科技革命和产业变 医疗和生命科学4% 地产与零售5现 在母亲身后，不时地用手拽住竹筐，生怕母亲脚下踩空或是被什 接着一条上钩。那些鱼儿，满身都是香的。我有些感慨，它们生 革的重要驱动力量，是 么东西绊着滚下去。真的有儿次母亲踉跟跄跄眼看着就要联倒 活在那么好的环境里，怎么还上钩呢？是好奇，是贪婪，还是糊 研究、开发用于模拟、 金融12% 成市管单 受黄曾49% 可最终还是撑着身子稳稳站住了，惊得我一身又一身的冷汗。 涂？我非荷下鱼，故不知它们所想，我只知，自己不可成为它们。 延伸和扩展人的智能 骏河 我看看母亲，又看看天，觉得母来背着的不仅是一筐沉沉 13.请说说文章结尾画线句“我只知，自己不可成为它们”的含 的理论、方法、技术及 18 的检丫毛，还有一轮沉沉的月亮和一家人沉沉的生活。 义。(2分) 应用系统的一门新的 (有刷改) 12.在班级组织的“小说故事会”上，老师向大家推荐了小说《背 技术科学。2024年，“人工智能+”首次被写入《政府工作报告》， 着月亮的母亲》，大家对这篇小说进行了品读。 这不仅标志着人工智能技术在国家发展中的地位日益提升，也 (1)核心素养审美创造好的文章不仅文字灵动自然，标题也 预示着我们的生活即将迎来更深层次的变革。 往往独具匠心。阅读全文，谈谈你对文章题目“背着月亮的 14.读了这篇文章，同学们对“荷下之鱼”这类人的态度也迥然 对于我们而言，“人工智能+”的到来意味着日常生活将变 母亲”的理解。（3分)】 不同， 得更加便捷、舒适和个性化，我们在许多应用领域都能看到AI 小美说：“我认为‘荷下之鱼’就是那些不劳而获的人，他们 的身影。 早已习惯于坐享其成。” 【材料二：“AI”很可爱】 小红说：“我认为‘荷下之鱼'就是那些充满好奇的人，不断 我的功能 机器人技术在图书馆领城逐渐 奋斗才是他们取得成功的不端动力。” 借阀 普及，越来越多的机器人服务走入图 (2)本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言。 小明说：“我认为·荷下之鱼'就是那些不懂得满足、贪 书馆。上海图书馆东馆通过应用多种 请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选，个角度写一 段赏析性文字，为发言做准备。(10分)】 得无厌的人，贪楚只会给他们带来烦恼，甚至是毁灭性 室州导航 智慧化手段来满足智慧空问、智慧服 智对活 写作提示：①结合文章内容：②不少于150字。 的打击。” 延橙样 务与智慧业务的需求，机器人便是其 你对“荷下之角”这类人持何种看法？请写一段议论性文字， 中之一。东馆中的“机器人馆员”有 表明你的观点并加以阐述。(8分) 图书馆机器人 的在室内提供导引、借还、咨询服务， 写作提示：①可以同意上面的某种观点，也可以另有自己的 更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭 看法：②不少于100字。 还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；有的定时进行图书的清 点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【材料三：“AI”有弊端】 人工智能技术得到了快速发展，但也带来了一些危害。一、 失业率增加：随着人工智能技术的发展，越来越多的工作可能会 副 被机器人或自动化工具取代，导致大量人员失业。二、安全风险： 黑客可以利用人工智能系统漏河入侵网络，造成安全威胁。三、 图 三、现实之思(26分) 最 品 隐私泄露：人工智能技术可能会通过收巢、分析和处理个人数据 (一)（期末·22-23大同一中）》 来获取关于个人的敏感信息，这可能会导致个人隐私漫露。四、 阅读下面的短文，完成第13~14题。 (二（模考·2024山西二模） 心理健康：AI的广泛应用，可能导致人类产生焦虑、孤独、依赖 荷下之鱼 九年级(1)班开展“A1来了，你准备好了吗？”主题活动， 等问题，影响心理健康。五、精神问题：过度依赖人工智能可能 荷下之鱼，是最幸福、最惬意的，尤其在炎炎夏日。 请你参与并完成第15题。 会导致人类失去创造力和文化。因此，需要审慎使用和规范人 -71 工智能技术，确保其不会对人类发展产生更多的负面影响。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 【材料四：我们怎么办】 16.(期末·23-24晋中太谷区)再普通的青春也是青春，再普通 培养际老细包批列世边地雪 的人也有他们青春生命中的独家记忆。青春路上，我们 A 路向前，也常回头凝望。回望来时路，也曾感叹错过的些许 时代 美好，也曾发现忽略的善意和付出，也曾意识到做选择是多 青垫年该知何 么重要，也曾后悔自己犯下的错误…但一切都不可逆转， 唯有… 养传习的 初中学习之旅进人尾声，对于“青春”，你有怎样的联想 业量请少年保持时新识和 和思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600 时代 字的文章。 题目一：请以《独属于青春的记忆》为题写一篇作文。既可 15.跨学科数学(1)请阅读材料一和“AI在应用领域占比调查 以描述自己的某次经历或体验，也可以记叙身边的人与事， 表”，说说A在应用领域占比的特点。(2分) 分享你的感受。 题目二：撰写一篇议论性文章，闸述你的认识，观点明确，思 路清晰，内容充实。 (2)上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书 写作提示：①如果选择题目二，请先拟定一个恰当的题目： 馆机器人”的图例，给这个机器人取个好听的名字，并向同 ②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。 学们介绍这位新朋友。(6分) 写作提示：①所取的名字符合图书馆机器人的特点：②不少 于80字。 金皇 (3)“AI来了，你准备好了吗？”活动即将结束，作为小组代 表，请你做总结发言，表达青少年在AI时代应有的青春担当。 (8分) 写作提示：①结合以上四则材料；②不少于100字。 -72 一真题圈语文九年级3B 举动充满善意，展现了人性之美，同时也推动了文章故事情节 人死亡。 的发展。 (2)亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因。 (2)示例：语言朴实无华，情思余味悠长。文章写“我”听到门 5(示例)孟子说：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”， 外一个农民工午休时给家人打电话，对不同的人有着不同的语 所以治理国家必须有守法度的大臣和辅佐君王的贤士。诸葛亮 言。男人和妻子打电话，用口语交流的日常小事，饱含着他对 向刘禅提出“广开言路、严明赏罚、亲贤远佞”的政治建议，其中， 家人深沉的爱，在外打工心系家人。和女儿的通话，显示了一 “亲贤远佞”是最重要的，所以治理国家必须做到亲近贤臣、疏 个有责任、有担当的父亲形象，父亲的体贴让人动容。同时，从 远小人。 作者的角度来看，姗姗母女关心午休的叔叔的做法凸显了人间 6.(1)A(2)B 真情，让人感叹。言简但情长，让人回味。 7.示例：我赞同赵鼎的做法。赵鼎反对割地，可见他爱国；不书写 13.示例：天蓝蓝的，极其高远，地郁郁葱葱的，宛如绿浪滚滚的 议状，可见他忠君。他在得知秦桧命令本军每月开具存亡的报 大海 告并申报后，给儿子留下遗言“遂不食而死”，这样做是为了使 14.示例一：人生路上难免会遇到无法逾越的障碍，换个方向是一 家人免遭秦桧毒手，可见他有大义。正如孟子所说：“生，亦我 种明智的选择。高士其在青年时事业有成，但在研究脑炎病毒 所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”赵 时被感染而致残。面对人生沉重的打击，他没有放弃，而是改 鼎用言行诠释了舍生取义的内涵。 变方向，开始写科普作品，最终成为著名的科普作家。当关山 【参考译文】 难越时，不妨换个方向试试看；当前途无望时，请一定要明白： 赵鼎字元镇，是解州闻喜人。（他)长到四岁时丧父，母亲 不是路已走到了尽头，而是应该换个方向。 樊氏教养他，（他）通晓儒家经典和诸子百家的作品。崇宁五年 示例二：人生处世如行路，常有山水阻身前。路行不通时，有 考取进士，回答策问时斥责章惇误国。多次升迁后出任河南洛 的人选择开山架桥，最后蛮力耗尽，也逃不出“出师未捷身先 阳令，宰相吴敏知道他有才能，提拔他担任开封士曹。 死”的结局。而有的人只是换了个方向，轻松绕过障碍，就成 金兵攻占太原，朝廷商议割让三镇土地（给金人来求和）， 功到达了终点。世事洞明皆学问，让思维换个方向，是一种大 赵鼎说：“祖宗（留下）的土地不可以给别人，有什么可商量的？” 智慧。黑夜换个方向是白天，愤怒换个方向是平和，地狱换个 不久，京城失守，徽、软二帝被（金兵掳走，）带到北方。金人商 方向是天堂…换个方向，或许会迎来一片新天地。 量立张邦昌为皇帝，赵鼎与胡寅、张浚逃到太学中，不肯书写议 15.(1)绝大多数年轻消费者对“新国货”感兴趣。 状。秦桧知道这件事后，命令本军每月开具存亡的报告并申报。 (2)这幅树皮画作品整体设计精巧，意蕴丰富。在直径15.6cm 赵鼎派人告诉他的儿子赵汾说：“秦桧一定想杀我。我死了，你 的圆盘中，利用树皮的天然形态，巧妙组合粘贴出松、鹤。松树 们就没有忧患；不这样的话，灾祸会降临到我们一家人身上。” 姿态嶙峋，两只仙鹤高挑飘逸，羽丝清晰，翩翩起舞。松树与仙 留下遗言叫他的儿子把他送回家安葬，于是绝食而死。当时是 鹤相互映衬，和谐生动。 绍兴十七年，天下人听说这件事后都为他悲伤。 (3)示例：同学们，大家好！近年来，国潮风席卷全国，文化自 8.（1)pù 信充分彰显。国潮文化兴起的背后是青年力量的崛起。青年 (2)所谓的窍门也许就是持之以恒、坚持不懈吧。（去掉“的精 不仅是国潮商品的消费主力军，也是创造主力军。国潮的兴起 神”，搭配不当) 体现了文化自信，体现出当代中国旺盛的文化创造力。但是国 9.示例：你认为有可以快速提高卷面书写质量的窍门吗？ 潮风在发展的过程中也存在一些问题：国潮商品同质化跟风 10.示例：当然有。首先，在抄写时，不是看几个字写几个字，而是 现象严重；很多产品空有符号，没有内涵…因此，我们需要 看懂一个句子写一个句子，由短句到长句；其次，在写文章时， 借助科技的力量，加强知识、人才积累，深人挖掘中国传统文 尽可能想成熟了再下笔，而不是想一点儿写一点儿。这样，持 化，提升国潮品牌的核心竞争力。让我们携手前行，让国潮风 之以恒养成习惯，慢慢地就能在保证书写质量的前提下提高书 潮继续涌动，让传统文化在新时代焕发出新的光彩！ 写速度了。 16.略。 11.(1)C解析：A.《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从幼年到青年时 18.九年级结课学情调研（二） 期的生活经历，选项中“回忆儿时在绍兴老家生活”的表述不 1.(1)将军白发征夫泪(2)会挽雕弓如满月(3)夜阑卧听风吹 准确：B.尼摩船长具有浪漫神秘、沉着机智、善良正义等性格 雨(4)铁马冰河入梦来(5)心却比(6)男儿烈(7)生子当 特点，“冲动鲁莽”与尼摩船长的性格特点不符。 如孙仲谋(8)人生自古谁无死(9)留取丹心照汗青(10)舍 (2)示例：《昆虫记》的探究专题：跟着法布尔学观察 生而取义者也 探究说明：精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实 2.“可怜”一词凸显了词中人物的情感变化。“可怜白发生”的哀 例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，设计一个观 伤与年轻时意气风发、英勇杀敌的豪迈形成强烈的对比，写尽 察实验，并做好观察笔记。 了现实的残酷和词人心境的悲苦、凄凉，表达了词人报国无门、 12.(1)示例：题目中的“背着月亮”一语双关，指母亲不辞辛苦，伴 壮志难酬的怨愤之情。 着月光，半夜上山刮松丫毛，并把它们背回家；象征了母亲在 3.(1)了解、明白(2)痛心、遗憾 ● 艰难困苦的生活中，任劳任怨，主动挑起家庭的重担，表现了母 4.(1)常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使○亲吃苦耐劳、坚忍顽强的美好品质。 答案与解析 (2)示例：本文记叙了“我”陪母亲半夜上山刮松丫毛的事情， 期末改编卷 表达了“我”对母亲为家庭辛勤地付出而感动以及对母亲的感 激和赞美之情。半夜起大风，母亲独自摸黑上山去抢刮松丫毛， 19.太原市真卷改编 在劳动的过程中意外受伤却说“不要紧”，足见她的勤劳与坚 1.（1)蒹葭杨柳似汀洲（2)鸟下绿芜秦苑夕(3)山雨欲来风满 强；“我”上山陪母亲摞松丫毛，心疼母亲被树权戳到，下山时 楼(4)为赋新词强说愁(5)而今识尽愁滋味(6)却道‘天凉 想和母亲抬竹筐帮她分担，凸显出“我”对母亲的体贴与关爱。 好个秋'(7)春蚕到死丝方尽(8)蜡炬成灰泪始干（9)隐隐 在艰难岁月中，虽然母亲用柔弱的肩膀挑起了家庭的重担，但 茅堂(10)飏青旗 是一家人能相互体贴，相互关爱，令人感动。 2.一夜/梦公至其家/黯然相语。 13.示例：荷下的鱼儿们因好奇、贪婪或者糊涂而丢了性命，而“我” 3.(1)好(2)去，到(3)确认，证实（4)信任，信赖 会引以为戒，珍惜当下的幸福生活。 4.(1)然后背对石缝慢慢倒退着隐人石缝中 14.示例：我认为“荷下之鱼”就是那些充满好奇的人，不断奋斗才 (2)(李王春的祖父)不听竟然穿着白色的丧服去了 是他们取得成功的不竭动力。虽然这一路充满陷阱和诱惑，但 5.示例：拟题目为《梦别》。玉田公入李王春的祖父的梦，李王春 是不可因噎废食。“生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏 的祖父送他至谷中，他背对着石缝，拱手作别后慢慢倒退着隐入 而前行。”时代楷模张连印从省军区副司令员的高位退休，但他 石缝中的细节真切动人，这梦中作别的情景生动体现了两人“死 从未停下奋斗的脚步，毅然回到家乡植树造林；保尔在战场上 生相信”的情谊。 出生入死，几次负伤，但他从未满足于自己的功劳，他的人生格 【参考译文】 言“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的 李王春先生的祖父，与我已故的叔祖玉田公交情最好。 事业一为人类的解放而斗争”激励着无数人继续奋斗。成功 天夜里，李王春的祖父梦见玉田公到他家里，神色凄伤地和他 无止境，奋斗正当时！ 说话。李王春的祖父问：“你来有什么事吗？”玉田公回答说：“我 15.(1)AI在城市管理及运营领域占比最大，几乎涉及社会各种 要出远门，所以来跟你告别。”李王春的祖父又问：“到哪里去？” 领域。 玉田公回答说：“很远啊。”说完就走出宅门。李王春的祖父送 (2)示例：同学们，今天给大家介绍一位新朋友一图书馆机 他并跟他来到山谷中，见石壁有条裂缝，玉田公便拱手告别，然 器人“书宝”。它整体呈卡通形象，憨态可掬。它身高120厘 后背对石缝，慢慢倒退着隐入石缝中，喊他也不答应，因此李王 米，底座直径60厘米，胸前操作屏显示它功能齐全：可以提 春的祖父从梦中惊醒了。挨到天亮，将梦中的事告诉了太公敬 供图书借阅、查询、讲解、室内导航、智能对话、巡逻广播等服 一，并让他准备好吊唁用品，说：“玉田公已经去世了！”太公想 务。它会为同学们的阅读带来便利，大家的阅读生活将会更 派人先探听一下，若果真如此，再去吊唁（李王春的祖父）不听， 加精彩。 竟然穿着白色的丧服去了。到了玉田公的门前，就见门上已挂 (3)示例：同学们，AI的到来，会为我们的生活带来深层次的变 着白幡了。 革。我们在享受AI技术给生活带来的便利的同时，一定要警 唉！古人对待朋友，达到了连生死都深信不疑的程度。 惕其潜在的危害，保护自己身心安全。作为青少年，我们应具 6.通过梳理其内心的变化，来探究这个失学少年如何把孤独之旅 备创新思维和批判性思维、掌握新的技术技能、具备团队合作 变成了他的成长、成熟之旅。（或去掉“不但”“而且”） 精神和沟通能力、培养自主学习的能力，用AI之长，适应未来 7.虽然但是转折复句 社会的挑战，努力成为社会需要的高素质人才。 8.示例：（同学们，）失学后的杜小康被迫离家跟父亲去放鸭，面对 16.(题目一)写作思路：这是一道命题作文题。我们首先要明确 陌生的环境和未知的前途，深刻体验了从未有过的恐慌和孤独， “独属于青春的记忆”到底是什么记忆，根据材料可知，这些记 全面接受了暴风雨的洗礼，从不敢面对现实的孤独，到接受现实 忆可以是错过的美好，忽略的善意和付出，懂得选择的重要，后 的孤独，内心坚韧强大起来，显示了一个小小男子汉的力量、勇 悔犯下的错误等，行文中要注意“独属于”这个关键词，交代“青 毅与责任感(，走过了一个少年自我觉醒的成长之旅。) 春的记忆”是什么记忆。立意应积极向上，能够给人以启迪。 9.作者对“三思而后行”的观点提出了疑义。 本文适合写记叙文，要学会从生活中提取材料，进行创作。如 10.作者所说的“骑驴找马的智慧”，指的是干事创业要坚定信心， 写自己在练习舞蹈的时候，为了把一个动作练到极致，不断地 从力所能及处发力，能干什么先干起来；也要秉持逢山开路的 重复，不断地找问题，不断地优化动作，最后终于能够流畅地展 精神，坚定信心，边干边创造条件，在先行先试中向高远目标 现出优美的舞姿；又如写年轻气盛的自己，不懂得体会长辈们 攀登。 对自己的关爱，只是觉得他们的提醒很聒噪，直到有一次失败 11.胸怀大志的姜太公，年轻时在宰牛卖肉、卖酒的艰难处境中生 了，才知道原来长辈们的提醒是一种智慧。写作时，要注重日 存，没有眼高手低，怨天尤人，终在八十岁遇文王，大器晚成，就 常学习、成长中的细节，并能写出自己的所见所闻、所思所感， 是不怕起点低，能干什么先干起来再说，在生存中求发展，侧重 这样才能更好地体现文章的中心。 体现的是骑驴找马中注重行动的智慧。为了研制核潜艇，中国 (题目二)略。 的研究者们边干边创造条件，“有驴先骑驴”，义无反顾地探索