6.第五单元学情调研-【真题圈】-2025学年九年级全册语文练考试卷（统编版）山西专版

、真题圈语文 【晓其意·感受自然之美】 6.用“”给下面句子断句。（断3处）(3分) 画步调研卷（上） 九年蚊3B 若夫日出而林罪开，云归而 雾治沉硕，天与云与山与 塞者凿之陡者级之断者架木通之悬者植梯接之。 6.第五单元学情调研 岩穴暝，晦明变化者，山间之朝 水，上下一白，湖上彩子，惟 7.为什么作者感到既快乐又惭愧呢？请结合原文画线句子，说 狗 (时间：150分钟满分：120分) 暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 长堤一痕，湖心亭一点、与余 说理由。(3分) 繁阴，风霜高洁，水落而石出者， 舟一芥、舟中人两三粒而已。 山间之四时也。朝而往，暮而归， 到亭上，有两人铺毡对 图 一、古典之美(27分) 四时之景不同，而乐亦无穷也。 坐，一童子烧酒炉正沸。见 (-) 444se 余大喜日：“湖中焉得更有此 1.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(10分) …然面禽鸟知山林之乐， 人！”拉余同饮。余强饮三大 二、文学之约(27分) (1) ,衣冠简朴古风存。 面不知人之乐；人知从太守游而 白而别。问其姓氏，是金陵 (-】 (《游山西村》陆游) 乐，而不知太守之乐其乐也。醉 人，客此。及下船，舟子南哺 学校正在开展以“追梦青春·不负韶华”为主题的系列活动， (2)无可奈何花落去， 能同其乐，醒能述以文者，太守 日：“莫说相公痴，更有痴似 请你参与并完成第8~10题。 [《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊] 也。太守请谁？庐陵欧阳修也。 相公者。” 【展示青春风采】 (遮自《醉翁亭记》) (遮自《湖心亭看雪》) 8.宜传组将制作展板展示“中国2023年90后十大影响力人物” (3)气蒸云梦泽 之一姚颂的青春风采，请你根据文字资料，为他写一句简要的 (《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然】 3.到琅琊山观“佳木秀而繁阴”，夏天好的树木① 形成 介绍语。(40字以内)(2分) (4)小园几许，收尽春光。有 浓密的绿荫；靠近西湖赏“雾淞沆砀”，雪后树木枝叶上凝结 “哪个男孩小时候没有一个坐火箭的想法？”从小有着航天 [《行香子》（树绕 着冰花，周围② 。(根据句中 加点词的意思填空)(2分) 梦的“火箭男孩”姚颐如是说。正因为这样的梦想，从研发深 村庄)秦观] 4.从文中凝练的写景句，可以看到优美的自然风光。“日出而 度学习芯片到研发商业航天火箭，他与团队不断探索，深入研 (5)少年不识愁滋味 林霏开，云归而岩穴暝”的意思是①“ 究，突破了各种挑战，仅用三年时间，就将自主研制的全球首个 而今识尽愁滋味， ”,描写了 最大固体运载火箭“引力一号”发射升空。姚颂也因此成为中 (《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾) 国商业航天的时代先锋。 琅琊山早晨傍晚光线变化的美景。“惟长堤一痕”的意思是 (6)李商隐《无题》中，以浅显通俗的比喻、巧妙的双关，写对 ②“ 爱情的至死不渝的两句是： ”,描写了大雪后西湖景物的朦胧。(3分) 【悟其情·品味仁者情怀】 【唱响青春之歌】 2.下面对李白《行路难》（其一）赏析有误的一项是( )(2分) 5.核心素养审美创造仁者乐山，智者乐水，山和水的风情反映 9.策划组准备邀请姚颂来学校做讲座，为即将中考的学子助力。 A.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，表现了诗人内心 在人的风骨之中。你从欧阳修或张岱身上体悟到怎样的情怀？ 下面是策划组以校团委名义拟写的邀请函初稿，在格式、表达 请结合选文作答。(4分)》 上均有一处错误。请你将错误找出并改正。(2分) 极度抑郁苦闷的状态。 B.“冰塞川”“雪满山”是眼前景，反映诗人路途中遇到的艰 邀请函 尊散的姚颂先生： 难险阻。 您好！ 0 C.诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤的典故 为更好激发九年级学子的拼搏斗志，我校将于2024年5 阳 委婉表达希望得到朝廷的重用。 月6日上午9点在校报告厅举办中考动员大会，主题为“唱响 图总 青春之歌，奔赴星辰大海”。诚挚遣请您来做一场讲座。请您 品 D.全诗情感起伏跌宕，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信 石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之陡者级之断者架木 务必按时前来！ 属 的浪漫主义情怀。 通之悬者植梯接之。下政哨壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若 光明中学校团委 (二)（期中·23-24太原小店区） 图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且 2024年4月23日 在班级举办的“品读山水，感悟情怀”交流会上，勒学小组 愧矣！ 以下面的阅读材料为例，带领大家学习。 (选自徐霞客《游黄山日记后》) 21 10.活动结束时，班长在班级微信群中发起“写下我们的青春哲 多提高科学的知能，向着科学努力，努力建立科学的健康堡垒， (2)请结合内容，把空缺处的分论点（三）补充完整并写在下 言”接龙活动。请你参考示例，写下你的青春誓言。(2分) 以保证我们大家的使康和生命。 面的横线上。(2分) 示例：青春是一团火，点燃我们的激情，让我们在奋斗中 (二)“饮食的调节与改进”。德国有一位大学教授，对于 (三)“ 成长。 自已儿子的营养，说过这样一段话：“我为什么有这样好的身 (3)作者证明分论点（二）主要运用了什么论证方法？具体有 体，可以担任这样繁重的事情？就是我的父母把我从小起的 何作用？(3分) 营养就调节配备得好，所以身体健康得像钢骨水泥做的一样。 (二) 身体建筑最好的材料是牛肉，所以我决定每天要给我的儿子 11.心里有理想，脚下有力量。理想是激励我们不懈奋斗的内驱 吃半斤牛肉，一直到二十五岁，就能够把他的身体建筑成为钢 动力，请从备选名著中任选一部，谈谈你对“理想”这一话题 骨水泥做成的一样，可以和我一样担任繁重的大事了。”其他 许多国家政令中多注意到儿童和青年的营养间题。我们在今 的理解。(6分) (4)你还有什么科学的方法可以使自己的身体健康有大的进 天提出营养问题来，就是为着现在和将来人人能够出任艰巨。 备选名著：《骆驼祥子》《水浒传》《红星照耀中国》 以此为目的，来改进我们的膳食，为国家民族而珍重着每一个 步？请用简洁的语言进行介绍。(100字左右)(8分) 写作提示：①指出“理想”的具体内容：②要有具体的情节： 人的身体的健康。 ③说说你从中得到的启示。 (三)“ ”。“饱食终日，无所用心”， 固然不对，但是过分地用功，过分地紧张劳苦工作，也于一个人 身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的遗乏，甚 至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损及于全生命的期 限！所以我在去年早已提出“预防疲劳的休息”间题，今天重新 提出，希望大家时时提示警觉，预防疲劳，不致使身体过分瘦劳。 天天能在兴致勃勃中工作学习，健康必然在愉快中进步了。至 于已经有人过分疲劳了，要快快做“恢复疲劳的休息”。适当的 (三)（期中·21-22太原改编） 休息，是使身的主要秘缺之一，万不可忽略。忽略使康的人，就 三、现实之思(26分) 阅读下面的议论文，完成第12题。 是等于在与自己的生命开玩笑。 (一)（期中·22-23大同一中） 每天四问（节选）】 (四)“用卫生教育代替医生”。卫生的首要在预防疾病。 阅读下面的短文，完成第13~14题。 陶行知 卫生教育就在于教人预防疾病，减少疾病。卫生教有做得好， 学会让步 我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有 虽不能说可以做到百分之百不生病的效果，但至少是可以减 左宗棠出佐湘幕，初露峥嵘，引起朝野关注，时人有“天下 没有进步？我的道德有没有进步？这“四问”如果灵活运用地行 少百分之九十的病痛。其余在预防意料之外而发生的只有百 不可一日无湖南，湖南不可一日无左宗棠”之语。左宗棠喜欢 分之十的病痛，可是已经是占着很少成分，足以见出卫生教育 到做到，则每一个人身体健康上有着大的进步，学问进修上有着 下棋，而且棋艺高超，少有敌手。 效力之大了。 大的进步，工作效能上有着大的进步，道德品格上有着大的进步。 有一次他微服出巡，在街上看到一位老者摆棋阵，并且在 在建立“科学的健康堡垒”上多尽一份力量，便是在卫生教 首先，我们每天应该要问的，是“自己的身体有没有进步？ 招牌上写着：“天下第一棋手。”左宗喋觉得老人太过狂妄，立刻 有施行上多一份力量，卫生教有胜利上多一份保证。大家都成 有，进步了多少？”，为什么要这样间？因为“健康第一”。没有 为建立“科学的健康堡垒”的主要的成员之一、健将之一，共同 前去挑战，没有想到老人连出破绽，被左宗棠击败，并且左宗棠 了身体，一切都完了！我们必须继续建立“健康堡垒”。要建立 来保证“健康第一”的胜利。 连胜三盘。左宗棠看到“天下第一棋手”都被自己打败了，非常 健康堡垒，必须注意儿点： (有副改) 高兴，出征必胜的信念更加坚定。 (一)“科学的观察与诊断”。科学是教我们仔细观察与分析 12.在班级举行的阅读鉴赏活动中，老师推荐了陶行知的《每天 接着左宗棠就去新疆平乱了。他平乱胜利归来时又见老 以后遇病，必要拿出科学上铁一殷的证据来，才不致有错误的诊 四问》（节选），并布置以下任务。 人，于是又和老人下棋。但是这次左宗棠竟然三战三败，被老 断，而损害了身体。所以提高科学的警觉性，是保卫生命的起码 (1)作者围绕“每天四问”的第一问集中阐述了什么观点？ 人打得落花流水。第二天再去，仍然惨遭败北，这让左宗棠很 条件。最重要还是要用科学的卫生方法，好好地调节自己的身 (2分) 迷惑，为何前后两重天？老人哪能在这么短的时间内进步如此 体，不使生病！科学能教我们好好地生活，生存！我们今后应该 神速？ 22 老人笑着回答：“你虽然微服出巡，但我一看就知道你是左 还在不新增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度 其次，要提高年轻人的文化鉴赏力。古诗词很多人都背过， 公。上次我知道你即将出征，所以让你赢棋，从而增强你必胜的 在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、 但对文字的语感和审美却没有养成。提升语感需要大量阅读， 信念，好为国家平乱立功。如今你已凯旋，我就不再客气了。” 表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境 提升审美则需要知道哪些是美的，哪些文字是精品、经典，学会 狗 左宗棠听了感慨良久： 时，他们就会变得局促不安，“提笔忘字”“笨嘴拙舌”“词不达意” 用美的文字去表达。提升语言表达能力，要在教育过程中进行 等现象频现。 引导，帮助年轻一代养成语言审美，提高对美的鉴赏能力。 “00后”的李思超，家庭人数比较多，每到过年大家会聚到 “解决年轻一代的‘词穷”问题，还要政变其网络生活习惯，” 从那以后，他在官场之中收起了锋芒，待人处事也更加 一起，图个热闹的氛围。在被点名发言时，李愿超感觉脑子有 郑焕钊教授建议，相关部门要帮助年轻人减少对虚拟环境的依 谦和。 点“短路”，虽然有很多话想说，但坑喽了半天，也没说出完整的 赖，鼓励年轻人多参与线下活动，获得更多具体的生活体验。 13.听了老人的话，左宗棠感慨良久。请你结合上下文，在文中 句子。 【材料四：阅读引领破“词穷”】 横线处补写出左宗棠的心理活动。(3分) “95后”的张然，工作时经常要做汇报，虽然认真准备，但 图二为世界读书日的一幅宣传海报。 14.优秀的作品能给人有益的启示。读完文章，你有怎样的感 发言时她一度“大脑空白”，有想法却难以完整地表达出来，“脑 悟？请你围绕“学会让步”这一话题写一段议论性文字，表 子里有许多零碎的词汇，但连不成完整的句子，‘卡壳’了好儿 明你的观点并加以阐述。(8分)》 次”。这让张然意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并 写作提示：①根据文本提炼观点：②不少于100字。 不容易。 【材料二：联合调查问“词穷”】 中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1333名青年近 几年的“表达能力”进行调查，统计如图一。 你感觉自己的表达能力有什么变化？ 图二 15.(1)结合材料一、二，说说你对“词穷”的理解，探究“表达能 原地踏步 35.7% 下降了 力”的变化。(2分)】 53.3% (二) 随着网络媒介的发展，依靠流行语、表情包就能“直抒胸 臆”，导致一些年轻人语言文字表达能力下降，交流时出现“词 提高> 11.0% 穷”的现象。如何丰富自己的语言，让“梗阻”的表达顺畅起来？ 图 九年级(3)班开展了“网络媒介与表达能力”的综合性学习活动。 【材料三：专家教授论“词穷”】 (2)创意设计海报类为了引导同学们步入书海，与书为伴 请你参与并完成第15题。 中青报·中青网记者：应对“词穷”问题，您觉得可以从哪 从根本上解决“词穷”现象，九年级(3)班班委会决定在校园 【材料一：你言我语话“词穷”】 些方面入手？ “文化墙”上布置专栏进行宣传，拟将图二作为插图。请你说 重庆大学新闻学院教授郭小安，就“词穷”现象谈了自己的 郭小安：首先，要丰富文化积累。“词穷”现象反映出当下 明这张图片适合用作插图的原因。 盛0 册图 香法： 的年轻人对中华优秀传统文化的积累太少，比如形容某个事物 写作提示：①说明图片的构图要素及寓意：②60字左右。 “词穷”更严重点讲叫“语梗”，即语言文字表达好像被梗 好看，除了说“美”“漂亮”，就没别的词汇了，但如果熟知唐诗 (5分) 图总 最品 塞住了，表达能力萎缩。其他年龄段群体也不同程度地存在“词 宋词，有古文的积累和沉淀，就会有更丰富的表达，“腹有诗书气 穷”现象，但在年轻人中表现得尤为突出。作为生活在互联网 自华”说的就是这个道理。近年来，主流媒体打造的一些文化 时代的群体，年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大 类节目，比如《朗读者》《中国诗词大会》等，吸引了很多年轻人 变化。“词穷”并非意味着日常词汇量的诚少，相反，原有的词 的关注，让观众感受到传统文化、诗词的魅力，这类节目起到了 汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量 很好的引导和示范作用。 -23 (3)活动结束后，学校广播站邀请你做代表，请你写一份发言 稿，分享本次活动的收获与思考，帮助同学们走出“词穷”的 困境，真正行动起来，展现新时代青少年的风采。 写作提示：①结合四则材料，符合活动主题：②不少于100 字。(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.学思结合是我们学习的最重要方法，对提高我们的核心素养 有决定性作用。学思结合，在我们的学习、游戏、生活中，常 常让我们惊喜不已。请以《乐在学思中》为题，写一篇不少 于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、 地名：③书写规范，卷面整洁。 学 一24-答案与解析 辜，醉打孔亮欺人太甚，怒杀道童缺乏道义。 阻，具有比兴的意味。本项“眼前景”的说法有误。 (示例四)林冲：武艺高强、有勇有谋，在山神庙里，他能轻松杀 3.①茂盛②白汽弥漫 死陆谦、富安和差拨，却常常逆来顺受、委曲求全，在误入白虎 4.①太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了 堂、刺配沧州等情节中，多次被设计陷害，但都忍气吞声。 ②只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹 12.(1)示例：这些语句属于环境描写，通过对暴雨如注、河水猛涨、 5.示例一：从选文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”，可看出欧阳 堤坝告急的描写，突出了形势的危急，交代了故事发生的背景， 修被贬谪滁州寄情山水的旷达情怀；从“醉能同其乐，醒能述以 渲染了紧张的气氛，推动了情节的发展。 文者”，可看出他与民同乐的政治襟怀。 (2)示例：危急关头，方显崇高品质。本文运用正面描写与侧 示例二：从“天与云与山与水，上下一白”的茫然雪景，可感受到 面描写相结合的手法，体现了村支书无私奉献的精神，感动了 张岱遗世独立的高洁情怀；从“是金陵人，客此”，可看出作者怀 万千读者。大堤告急，福财爷却不让动院墙，情急之下，村支书 念故国的伤感： 让大家拆他自家的住房，舍小家为大家，无私奉献的精神跃然 6.塞者凿之/陡者级之/断者架木通之/悬者植梯接之。 纸上。站在房顶的村支书像一座灯塔，高举洋镐，狠狠侧下去。 7.“黄山当生平奇览”，怪石嶙峋，松枫绚烂，游览这样的奇观让人 村支书被砸断双腿，他不顾个人安危、舍己为人的品质深人人 内心快乐；“前未一探”，先前经过此地却没有一探究竞，因此感 心；在村支书的感召下，福财爷像换了个人，他献出自家的院 到惭愧。 墙，指挥并参与抢险，从侧面烘托出村支书精神的巨大感召力。 【参考译文】 村支书失去了住房和双腿，却赢得了万千人的心。 石峰一片片地夹住道路耸起；路就在石峰间宛转延伸，石 13.示例：换一种思维，会有意想不到的结果 头堵塞的地方就把它凿开，陡峭的地方修建了石阶，中断的地 14.示例：人生要勇于创新，敢于创新。“过去的经验很可能就是现 方就架上木头使它畅通，高悬的地方放置了梯子连接。向下看， 在失败的陷阱。”郑板桥反复临摹名家字帖，因进步不大而深感 （只见)陡峭的山谷气象阴森，枫树、松树杂然相间，五色缤纷， 苦恼，后来力求创新，终于形成了自己独特的风格一板桥体； 灿烂得像图画和锦绣。因此想到黄山算得上是我生平所看到 爱因斯坦大胆创新，敢于突破牛顿的绝对时间和空间理论，创 的奇景，而有这样的奇景，前次游山却没有来探访，这次游山真 立了震惊世界的相对论，一举成名！一旦落入陈旧的范畴，很 是既痛快而又惭愧呀！ 难有新的突破。另辟蹊径、勇于创新才能开辟一番新的天地。 8.示例：姚颂，将自主研制的全球首个最大固体运载火箭“引力一 15.(1)示例：近七成的受调查者对于流失海外的中国文物及其流 号”发射升空的时代先锋。 失的历史表现出了兴趣，但大多数人仅有一些初步了解，只有 9.①“您好”格式错误，应空两格书写。②“请您务必按时前来” 不到一成的受调查者表示知道多数文物流失海外的大致时间 语气生硬，表达不合理，应改为“欢迎您莅临指导”。 和其大致回归时间。 10.示例：青春是一支笔，写下我们的理想，让我们在拼搏中奋进。 (2)示例：小晋，你先将“云观博”App下载到自己的手机上，然 11.示例一：在《骆驼祥子》中，祥子的理想是买一辆属于自己的车 后打开这款App,接着将手机对准北壁主尊佛首的正面进行扫 子，甚至还憧憬着能有自己的车厂。为了实现自己的理想，祥 描，等待App自动识别文物后，就可以看到它的详细介绍了。 子历经了三起三落，虽然最后希望落空，但是他为实现理想而 你如果想要发表评论，用手机号注册登录后就可以对自己喜欢 努力的精神是值得我们学习的，新时代的我们应把理想付诸行 的这尊佛首进行评论了。 动，让理想开出璀璨之花。 (3)示例：同学们好！文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系 示例二：《水浒传》体现了当时的老百姓劫富济贫、行侠仗义的 民族精神，保护文物功在当代、利在千秋。曾经民族弱，文物 生活理想，如鲁智深拳打镇关西，从中我学会了要讲大义。 失，我们只能眼睁睁地看着这些珍宝散落在世界各地，无能为 示例三：《红星照耀中国》中，毛泽东放弃舒适的生活，为了中 力；现如今国家强，文化兴，我们敢于高呼“归还中国文物”，也 国人民的解放事业，辗转大半个中国，长征中爬雪山过草地，毫 有能力带文物回家。对于流失海外的文物，我们要积极追索， 无怨言。他的奋斗精神令我感动。长跑对我来讲是个挑战，但 更要运用科技力量和其他手段，让文物得到修复和保护，重新 大放异彩。只有守好先辈留下的这些无价之宝，才能传承和发 每当想起革命先辈的坚守，我就会鼓起勇气继续奋斗，相信总 扬优秀的中华传统文化，才能促进社会发展，振奋民族精神，提 能得到满意的成绩。 升文化自信。愿同学们心中有阳光，脚下有力量，勇敢肩负起 12.（1)“健康第一”（我们必须继续建立“健康堡垒”）。 时代赋予的重任，为“聚力文物保护，勇担传承使命”尽自己的 (2)预防疲劳的休息 一份力量。 (3)举例论证。作者举德国一位大学教授通过给自已儿子调节 16.略。 配备营养来获得健康身体的例子，论证了饮食的调节与改进可 以使身体健康的观，点，从而进一步证明建立“健康堡垒”的必 6.第五单元学情调研 要性和重要性。 1.(1)箫鼓追随春社近(2)似曾相识燕归来(3)波撼岳阳城 (4)示例：“多喝水”，这句最没“营养”的话，其实是健康的第一 (4)桃花红李花白菜花黄(5)爱上层楼欲说还休(6)春 要素！美国疾控中心的相关数据表明，很多疾病是由于摄人 蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 水不足引起的。养成勒饮水的好习惯，并适量摄取果汁、各种 2.B獬析：诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险 汤品，增加水分的摄入，可有效促进身体排毒工作、加快新陈 真题圈语文九年级3B 代谢。 2.示例一：本词运用形象的描绘和浪漫的想象，紧紧围绕中秋之 13.示例：这样看来，自己这次平乱成功还得感谢这位老人的输棋 月展开描写、抒情和议论，将自己对兄弟的感情升华到探索人 以后，在官场中也要懂得让步 生哲理的高度。 14.示例一：学会让步需要宽广的胸怀。愿意为他人让步的人必 示例二：本词多处运用拟人、反问等修辞手法，在对明月的描写 定是心胸宽广之人。鲍叔牙不计较利益得失，用宽广的胸怀 中借景抒情，生发议论，表达了词人乐观旷达的人生态度和对生 “让”出了管鲍之交的千古美谈；齐桓公不记恨一箭之仇，用宽 活的美好祝愿及热爱之情。 广的胸怀“让”出了九合诸侯，一匡天下的霸业。“唯宽可以容 3.（1)快乐（2)使…痛苦 人，唯厚可以载物”，唯有心胸宽广才能学会让步。 4.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2)这样以后，人们 示例二：学会让步需要过人的智慧。那些有大智慧的人能看 才明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可 以使人死亡。 到“让步”带来的“进步”。围棋中真正的高手都深谙“以退为 进”之道，是因为有通观全局的大智慧；晋文公用“退避三舍” 5.示例：作为新时代的中学生，我们不仅要好好学习科学文化知 的智慧，抓住楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力大破楚军。人们 识，为将来建设祖国、实现中国梦打下坚实基础，还要像前辈范 仲淹、孟子一样，以国家兴亡为己任，敢于担当，勇于作为，学校 常说“退一步海阔天空”，可见，智慧的人才能真正懂得“让步” 布置的事情认真完成，父母交代的事情牢记在心。这样才无愧 的深意。 于自己中学生的身份。 15.(1)(示例)对“词穷”的理解：“词穷”的严重说法是“语梗”，意 6.①很，非常（或“①”）②忍受③听，听到 思是语言文字表达好像被梗塞住了，表达能力萎缩。（大意对 7.示例：从“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继 即可) 之”，可以看出范仲淹学习刻苦；从“内刚外和，性至孝”，可以看 “表达能力”的变化：超过一半的受访青年感觉近几年自己的 出他温和孝顺；从“非宾客不重肉”“妻子衣食，仅能自充”，可 “表达能力”下降。 以看出他生活节俭朴素；从“置义庄里中，以赡族人”，可以看出 (2)示例：图中有一位少年坐在远超高楼的一摞书籍上正在安 他博爱乐施。（能结合选文内容，答出三点范仲淹的优秀品质 闲地阅读。背景是蓝天、白云、星球和自由飞翔的纸飞机等。 即可) 所配文字是“你的视界决定你的世界”，告诉我们阅读可以开阔 【参考译文】 视野，而视野所及的格局，决定了世界的大小；同时阅读让我 范仲淹，字希文。（他）昼夜不停地学习，冬天很疲惫时，就 们的内心更丰富，表达更流畅。所以该图适合用作插图。 用冷水浇脸：有时食物无法供给，以至于靠喝稀粥度日，别人不 (3)示例：同学们，互联网时代，我们的语言表达习惯在潜移默 能忍受，范仲淹却不以为苦。范仲淹担任将领，号令严明，爱护 化中发生着巨大变化。虽然网络流行语和表情包能快速拉近 士兵，对于前来归附的各部羌人，坦诚接纳并且毫不怀疑，因此 彼此的距离，但离开网络环境，我们往往会变得局促不安。因 西夏贼寇也不敢总是进犯他所统辖的地区。范仲淹性情刚烈， 此，我们要积极应对并改变“词穷”的现状，丰富文化积累，提 但外表温和，本性极为孝顺。因为母亲在世时家中正贫困，后 高鉴赏能力，改变网络生活习惯，注重独立思考和逻辑思维能 来（范仲淹）虽然显贵，但家中没有来客就不吃两种以上的肉 力训练，打破碎片化、快餐化获取信息的习惯，多参与线下交流 食。妻子与儿女的衣服和饭食，仅仅能够自足。（范仲淹）乐于 等。我们要妥善处理好网络与语言表达之间的关系，只有这样， 施恩，在里巷中设置义庄，用以赡养族人。（范仲淹）去世那天， 才能丰富我们的语言表达，让语言表达更具体验性、感受性和 四面八方听到这一消息的人，都为之叹息。 创造性。 8.(1)多次（或一次又一次）(2)B 16.写作思路：题目中有三个关键词“乐”“学”“思”。“乐”是指快乐、 9.(1)生动讲述“中国智造”故事，助力品牌抢占“中国智造”生态 高兴。“学”指学习。“思”可以指一个人反复思考。题目意思 位（或：深度展现“中国智造”魅力，助推“智造”品牌认知出圈） 为学习并勤于思考，才能从中享受无限的快乐。例如，我们可 (2)工业强国（或强大祖国） 以写在学习、游玩及生活中，好学多思给我们带来意外的惊喜， 10.示例：吴姥姥借助生活中常见的物品进行实验，把复杂深奥的 发现原来自己并不笨；自己既然可以把游戏玩得这么好，要是 物理知识演示得一目了然、生动有趣。 11.示例一：我选择《红星照耀中国》。书中领袖胸怀正义，彭德怀 将心思用在学习上，多思好学也可以把成绩提高上去。我们还 看到大地主拒绝饥民平价卖米的要求时，挺身而出，带领农民 可以写勤于思考、善于思考，才能有所领悟。例如从冰箱里取 攻打大地主的家，是正义的力量带领人民当家作主。 出自己喜欢喝的可乐后，不一会儿就发现可乐瓶壁上出现了一 示例二：我选择《水浒传》。《水浒传》中，“义”是联结梁山众人 层小水珠，通过学习思考，明白了从冰箱里刚取出的可乐温度 的精神纽带。比如，鲁提辖拳打镇关西，武松醉打蒋门神，宋江 比较低，空气中的水蒸气遇到冷的可乐瓶液化成了小水珠。因 的“济弱扶贫”，柴进的“轻财好施、扶危济困”等，都体现了正 为好学多思，自己收获了知识，得到了快乐，获益良多。 义。从《水浒传》中，我们可以感受到正义的力量。 7.第六单元学情调研 示例三：我选择《海底两万里》。尼摩船长是一位正义感十足、 1.（1)溪云初起日沉阁(2)水满陂塘(3)为赋新词强说愁 勇于反抗不公的英雄。他利用海底打捞的巨额财富援助那些 (4)行人莫问当年事故国东来渭水流(5)春蚕到死丝方尽 深陷苦难的民众，支持被压迫的民众为正义而战。他是正义的 蜡炬成灰泪始干(6)正莺儿啼燕儿舞蝶儿忙 化身，他追求自由和正义的行为深深感染了我。