4.第3章 声的世界学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材八年级上册物理练考试卷（教科版2024）河北专版

、真题圆物理 A.发声体的振幅有关 B.距离发声体的远近有关 B.用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明响 步调研卷 八年级上9G C.发声体的振动频率有关 D.发声体的材料、结构有关 度与振幅有关 4.第3章学情调研 6.(月考·23-24库坊四中)下列关于声现象的说法中正确的 C,蝙鲡发出次声波是在利用声波传递信息 (时间：60分钟满分：60分) 是( D.发声的扬声器旁边烛焰晃动说明声可以传递能量 A.B超仪器发出的超声波的振动频率 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分；每 小于20000Hz 二、填空题（本大题共6个小题；每空1分，共15分） 小题的四个选项中，只有一个选项符合题意) B.B超检查身体说明超声波能传递能量 A 11.(期末·21-22邢台信都区)复读机的扬声器发声时，它的纸 C从如图3所示两个音叉振动的波形 盆在 。不改变音量大小，当复读机快放时，发出声音 1.（月考·23-24石家庄二十八中)航天员在飞船中可以直接对 图3 图中可知，振幅一样大，响度一样大 的响度 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电 D,从如图3所示两个音叉振动的波形图中可知，下面的音叉 12.（期中·23-24邯郸永年区)声音以 的形式向外传 子通信设备进行交流，其原因是( 音调高 播。如图4所示，当游客在天坛圜丘 A.用通信设备对话是为了方便 7.(月考·20-21邯郸有华中学)人在小房间里听不到回声，这 顶层的天心石上说话时，听到的声音 B.声音的传播需要介质 是因为() 格外响亮，这是建筑师利用声音的反 C,电子通信设备使声音传播得更快一些 A在小房间里说话时没有回声 射，使 与原声混在一起，声音 图4 D.声音只能在地面上传播 B.在小房间里说话时声音响度太小 得到加强造成的音响效果。 2.如图1所示的自行车铃铛，小明推动铃铛手柄发出清脆声 C.回声到达人耳比原声晚0.1s以上 13.中国最年轻的兵种一海军陆战队被称为“陆地猛虎、海底 音，当用手按住正在发声的铃铛时，就不再发出铃声了，其原 D.回声和原声混在一起了，所以听不到回声 蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，最拿手 因是() 8.(月考·23-24廊坊四中)在操场上体育老师发出的口令，近 的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在 减 A手将声波挡住了 处的同学听到了，而远处的同学没有听清楚，这说明( 弱噪声，这样做主要是防止 (选填“音调”或“响度”) B.手不能传播声音 A距离越远，声音的频率越低 过大而暴露目标。 C,手将声波反射了回去 B.距离越远，声音的传播速度越慢 14.(期中·23-24石家庄外国语)科学家为了探测海底某处 D.手使铃铛停止了振动 图1 C.距离越远，声音的音调越低 深度，利用声呐向海底垂直发射 (选填“超声波” 3.编钟（图2）是我国春秋战国时期的乐器，显示了中国古代音 D.距离越远，我们听到声音的响度越小 或“次声波”)，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是 乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音( 9.同学们每天都在教室里上课，关于教室里的声现象，正确的观 m(海水中声速为1500m/s)。 A音调不同，响度一定相同 点是() 15.（月考·21-22石家庄二十入中)某款社交类的软件，是将正 B.音调相同，响度一定相同 A.有的教室四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增 常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而 强反射声音的响度 C.音调不同，响度可能相同 达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声波的3倍，则 B.一个同学在上课时小声说话，但是老师没有发现，主要是 D.音调相同，响度可能相同 声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了改变， 图2 因为响度小 4.(月考·22-23石家庄二十八中)下列措施中，属于阻断噪声 而声音的传播速度 C,教室里听不到老师讲课的回声，是因为墙离老师太近声音 (选填“变大”“变小”或“不变”)， 匹0 传播的是( 阳图 没有发生反射 声音优美是指声音的好。 A街头设置噪声监测仪 16.(期中·22-23石家庄四十一中)图5是一手工艺品，由竹筒 图 D.同学们正在安静地答题时，广播里突然放出了优美的音乐 B.汽车进入居民小区后，禁止鸣笛 声，这是乐音 (AB两端开口、C处开一小口)和“活塞”组成，将“活塞”从 C,摩托车上安装消声器 10.（月考·23-24石家庄四十一中)下列关于声现象的说法，错 B处塞人，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音。 D.靠近居民区的公路两侧安装隔音墙 误的是( 哨音主要是由 (选填“空气柱”或“竹筒”)振动发 5.做广播操时，操场上各年级的同学们听到声音的强弱不同，这 A.把耳朵贴在桌面上能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以 出的，通过 传入人耳：换用更大的力吹气改变了哨音 主要是因为响度跟() 传播声音 的 (选填“响度”“音调”或“音色”)；要使哨音音调 升高，可以 (选填“向上推”或“向下拉”)“活塞”。 续表 (4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 活寒 弦AB间 弦发声 ,是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类 实验 弦的 弦的横截 弦端所挂钩 的长度 音调的 中，“隔音”是在 诚弱噪声。 次序 材料 面积mm2 码的个数 /cm 高低 四、计算应用题（本大题共1个小题；共6分。解答时，要 3 尼龙丝 20 0.3 3 更高 求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不 图5 尼龙丝 20 0.3 5 最高 得分) (1)分析比较第 两次实验情况，能得出在弦的松紧、 20.如图8甲所示，一辆汽车沿水平方向匀速运动。当其运动到 三、实验探究题（本大题共3个小题：第17小题9分，第18 横截面积相同时，弦越长音调越低的结论。 与竖直墙壁的距离L=172m时，向墙壁发出传播速度恒定的 小题5分，第19小题5分，共19分) (2)分析比较第 两次实验情况，能得出在弦的松紧、 超声波，在经过时间：后，汽车接收到回声。保持=172m不 17.(期中·22-23保定竞秀区改编)在学习“声现象”的知识时 长短相同时，弦越细音调越高的结论。 变，当汽车匀速运动的速度)，不同时，汽车接收到回声的时 有以下几个实验。 (3)分析比较第3、4两次的实验情况，你得出的结论是 间1亦不同，由此得到图乙中)，与1的关系图像。 (1)把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四 +,1(m·s) 溅”。实验说明声音是由物体的 产生的，水花的作用 (4)探究过程通常采用下列步骤： 是 ①分析归纳：②实验研究：③提出问题（猜想）；④得出结论。 (2)用硬纸片在梳齿上划过，划过的速度越大，硬纸片振动 你认为小英要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序 ■ 的频率越 (选填“高”或“低”)，发出声音的音调越 应该是 。(填写序号)】 1.075 (选填高”或“低”，这说明音调是由 决定的。 (5)整个实验过程中，小英应用的主要实验探究方法是 (3)图6中 (选填“a (选填“转换法”或“控制变量法”)。 图8 或“b”)显示的声音属于噪声， 19.(月考·23-24石家庄四十中)小华学习了有关声音的知识 (1)判断汽车运动的方向。 可以看出噪声发声体的振动是 后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行 (2)求汽车发出的超声波的速度的大小 (选填“规则的” 探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：①先搜集各种材料， (3)当t1.075s时，求汽车的速度0，'。 或“无规则的”)。 图6 如衣服、报纸、平装书、塑料袋、林子；②把闹钟放到一个鞋盒 (4)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气， 听到声音 越来越小，由此推理可知： 里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答 声，记下此时人到盒子的距离：③分别将各种材料盖在鞋盒上 18.（月考·23-24石家庄二十八中)小英在观察小提琴、吉他 方，重复以上实验，得到下表的数据： 二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声音调的高低可能与弦的 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 长短、粗细和松紧有关。于是她想通 人耳刚听不 过如图7所示的实验来探究自己的猜 见滴答声的 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 想是否正确。下表是她在实验时控制 距离m 的弦的条件及发声音调的高低情况。 图7 (1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 弦AB间 弦发声 (选填“大”或“小”)的原理。 实验 弦的 弦的横截 弦端所挂的 的长度 音调的 (2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 次序 材料 面积mm 码的个数 /em 高低 (选填“好”或“差”)，其原因是粗糙材料吸收声音的 尼龙丝 30 0.5 较低 性能要比平滑材料强 3 (3)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相 尼龙丝 20 0.5 2 较高 比， 隔音性能好一点。 一8答案与解析 22.【解】(1)汽车通过大桥行驶路程s=L桥=55km,最大车速v最大 优美的音乐声，影响了在安静答题的学生，所以此时的音乐声 =100km/h, 是噪声，故D错误。 汽车通过大桥需要的最短时间： 10.C【解析】把耳朵贴在桌面上能听到轻敲桌子的声音，说明固 55km =0.55h。 体可以传播声音，故A正确。用大小不同的力敲击鼓面，听到 t最短一0强大 100km/h 声音的响度不同，纸屑跳动的幅度不同，说明响度与振幅有关， (2)由图像知匀速行驶的速度：v,=90km/h, 故B正确。蝙蝠发出超声波是在利用声波传递信息，故C错误。 匀速行驶的时间： 发声的扬声器旁边烛焰晃动说明声可以传递能量，故D正确。 5a-6min-2min-4min方， 11.振动不变 12.波回声【解析】声音是以波的形式向外传播的；建筑师利 匀速行驶的路程，=4=90kmh×5h=6km, 用声音的反射，使回声与原声混在一起，可以增大声音。 6min内汽车行驶的总路程：s总=8ts2=2.6km+6km=8.6km。 13.声源处响度【解析】消音靴能够在声源处减弱噪声；从声 (3)总时间ta=6min=0.1h, 音的三个特征来分析时，这主要是减小声音的响度，即防止响 则在这6min整个过程中，汽车的平均速度： 度过大而暴露目标。 =a-8.6km=86kmh。 14.超声波3000【解析】声呐装置在工作过程中发射和接收 t总 0.1h 的是超声波；根据回波信号的路线，该处到海底经过的时间为 4s×号-2s,所以该处到海底的距离为5=1=1500ms×2s= 4.第3章学情调研 3000m。 答案速查 15.音调不变音色【解析】音调与频率有关，频率越高，音调 1-5 BDCDB 6-10 CDDBC 越高，声波的频率为正常声波的3倍时，声音的音调发生了改 变；声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与频率无关，所 1.B 以声波的频率变快时，声音的传播速度不变：声音优美是指声 2.D【解析】当推动铃铛手柄时，铃铛会振动发出声音，当用手按住 正在发声的铃铛时，铃铛停止振动，所以就不再发声了，故D正确。 音的品质好，即音色好。 16.空气柱空气响度向上推【解析】悦耳的哨声是由空 3.C 4.D【解析】街头设置噪声监测仪是测量噪声的强弱等级，不能 气柱振动产生的；哨声是通过空气传播到听者耳中的；换用 够减弱噪声，故A不符合题意。汽车进入居民小区后，禁止鸣 更大的力吹气改变了哨音的响度；要使哨音音调升高，应使空 笛，是防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题 气柱变短，空气柱振动变快，频率变高，音调变高，可以向上推 “活塞”。 意。摩托车上安装消声器，属于在声源处减弱噪声，故C不符 合题意。靠近居民区的公路两侧安装隔音墙，阻断噪声的传播， 17.(1)振动放大音叉振动(2)高高频率(3)b无规 属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 则的（4)响度真空不能传声 5.B【解析】声音的响度是由发声体的振幅和到人耳的距离共同 【解析】(1)把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到 决定的；振幅越大，距离越近，响度越大。由于发声体相同，故 “水花四溅”，说明声音是由物体振动产生的，音叉的振动不易 振幅相同，而操场上各年级的同学们听到声音的强弱各不相同 观察，这里运用了转换法，将观察音叉的振动转换为观察产 的主要因素是距发声体的远近不同。故选B。 生的水花，水花的作用是放大音叉振动。(2)用硬纸片在梳齿 6.C【解析】B超仪器发出的超声波的振动频率大于20000Hz, 上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，频率越高，发出 故A错误；B超是利用超声波传递信息，故B错误；从两个音叉 声音的音调越高，这说明音调是由发声体振动的频率决定的。 振动的波形图中可知，振幅一样大，响度一样大，故C正确；从 (3)图中b显示的声音振动无规则，从物理学角度看属于噪声。 两个音叉振动的波形图中可知，下面的音叉音调低，故D错误。 (4)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听 7.D【解析】在小房间里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们 到声音响度越来越小，由此推理可知，真空不能传声。 说话时，声音传到墙壁上被反射回来的时间与我们说话的时间 18.(1)1、2（2)2、3(3)在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越 间隔小于0.1s,时间差太短，回声和原声混在一起了，因此人耳 高(4)③②①④(5)控制变量法 区分不开原声与回声。故选D。 【解析】(1)要得出在弦的松紧、横截面积相同时，弦越长音调越 8.D【解析】发声体振动得越慢，声音的频率越低，与距离声源的 低的结论，应控制弦的松紧、横截面积相同，长短不同，故选择1 远近无关，故A错误。声音的传播速度与介质种类和温度有关， 和2。 与距离声源的远近无关，故B错误。音调与频率有关，与距离 (2)要得出在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高的结论， 声源的远近无关，故C错误。距离越远，我们听到声音的响度 应控制弦的松紧、长短相同，粗细不同，故选择2和3。 越小，故D正确。 (3)分析比较第3、4两次的实验数据可知，在弦的粗细、长短相 9.B【解析】教室四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了 同时，弦越紧音调越高。 减弱声音的反射，增强同学们的收听效果，故A错误。响度是 (4)要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： 指声音的大小，同学在上课时小声说话，因为响度小，老师没有 ③提出问题（或猜想入②实验研究、①分析归纳、④得出结论， 发现，故B正确。声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来形 即所采取步骤的合理顺序应该是③②①④。 成了回声，在教室里，由于老师讲课的地点离墙比较近，当老师 (5)探究过程中，总要控制某些因素保持不变，进而寻找出音调 讲课时，声音传到墙壁上反射回来的时间和讲课的时间相差太 与某个因素的关系，这采用了物理学中常用的控制变量法。 短，小于0.1s,所以我们的耳朵听不出讲课声和回声，故C错误。)19.(1)小(2)好(3)海绵(4)响度传播过程中 真题圈物理八年级上9G 20.【解】(1)由题图乙可知，汽车速度越大，汽车接收到回声信号 判断，故选项B、C、D错误。A音响的响度大，B音响的响度小， 的时间越长，所以汽车在远离竖直墙壁的方向运动。 所以大脑会更容易根据A音响发出的声音作出反馈，这就会使 (2)由题图乙可知，当汽车速度为0，即静止时，汽车接收到回声 我们产生声源在A、C之间的错觉，故A正确。 的时间t=1s,超声波传播的路程：s,=2L=2×172m=344m, 9.D【解析】变换手指按压弦的位置，改变了弦振动的长度，改变 超声波的速度：0==344m=34mS。 弦振动的频率，从而改变声音的音调，故A错误。用力拨动吉 t 他弦，增大振动幅度，从而提高声音的响度，故B错误。拨动不 (3)由=可知，当1.075s时，超声波传播的路程： 同的吉他弦可以改变声音的音调，故C错误。吉他弦调紧些， s2=t344m/s×1.075s=369.8m, 增大振动的频率，使发声的音调变高，故D正确。 汽车行驶路程：s=32-2L=369.8m-2×172m=25.8m, 10.响度音色音调音色【解析】扩音时改变了声音的响度； 25.8m≈24ms。 汽车的速度：o==0758 音色是由发声体本身决定的一个特性，从声学上讲，较高的“保 真度”是要求较好地保持原声的音色；声音在传播过程中，通常 5.命题训练卷（二）声的世界 音调和音色都保持不变，但响度会逐渐减小。 11.乙、丙音调高甲 1.C【解析】声音在固体、液体、气体中均能传播，故A错误。声 12.C【解析】将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪 音在15℃空气中的传播速度为340m/s,真空不能传声，故B 声，室外噪声仍然产生，噪声在室内的传播速度也没有减小，噪 错误。声音的传播需要介质，声速和介质的种类有关，介质不 声音调也没有大幅降低，故A、B、D错误，C正确。 同，传播速度不同，故C正确。只要物体振动，就一定能发出声 13.B【解析】射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合 音，但如果声音的频率过高或过低，超出了人耳的听觉频率范 题意。双层隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意。 围，人就不能够听到声音，故D错误。 请勿喧哗，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意。噪声监测 2.B【解析】图乙中，敲响右侧的音叉，左侧的音叉也响，且悬挂在 线上的紧靠左侧音叉的乒乓球会被弹开，这是因为声音由空气传 仪可以监测噪声的强弱等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。 14.声源处传播过程中人耳处【解析】①在被敲的地方垫一 播到左侧的音叉，使左侧的音叉振动；在月球上做这个实验，因为 块抹布，是在声源处减弱噪声。②把房间、厨房门窗关闭关严 真空不能传声，所以不能听到声音，乒乓球不会被弹开。 是在传播过程中减弱噪声。③嘱咐小明暂时用耳塞塞住耳朵， 3.D【解析】乙同学在一根装有水且足够长的铁管的另一端敲一 是在人耳处减弱噪声。 下，声音会分别通过铁管、水和空气同时传播，因为声音在不同 15.D【解析】地震来临前，许多动物都有异常反应，其主要原因 介质中传播的速度不同，一般情况下，在固体中传播最快，其次 是地震会产生次声波，这些动物能够听到次声，故D符合题意。 是在液体中，在气体中传播最慢，所以甲同学会听到三次敲击 16.D【解析】利用声呐确定鱼群的位置，是利用超声波的回声定 声，最先听到的是从铁管传过来的声音，故A、B、C不符合题意， 位原理来工作的，故A不符合题意。医院里做心脏超声检查， D符合题意。 是利用超声波来传递信息的，故B不符合题意。倒车雷达是利 4.A【解析】甲中铃声减小是因为抽去了钟罩内的一些空气，当 用超声波工作的，故C不符合题意。声学检测仪判断地震方位， 钟罩内为真空时，则听不见铃声。说明真空不能传声，故甲不 利用的是次声波，故D符合题意。 符合题意。乙中发声的音叉接触水面时会溅起水花，能够说明 17.B【解析】手机与耳机之间是通过电磁波传递信息的，故A 声音产生的条件是物体振动，故乙符合题意。丙中笛声是由空 错误。耳机的声音通过骨头传递给听觉神经，说明固体可以传 气柱的振动产生的，按住不同的孔使笛子发出不同的声音，是 播声音，故B正确。塞上耳塞堵住耳孔，减小了声音的分散，听 因为改变了空气柱的长短从而改变了声音的音调，故丙不符合 到的声音响度变大，故C错误。声音是由物体的振动产生的， 故D错误。 题意。丁中大钟在发声时，固定在钟上的笔可以在纸上画出一 18.C【解析1①声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s, 条来回弯曲的细线，能够说明声音产生的条件是物体振动，故 温度不同，声速不同，故①错误。②发声体确定时，它发出声音 丁符合题意。故选A。 的音色就一定了，所以“乡音无改”是指音色不变，故②正确。 5。C【解析】若唱片转动的速度比规定速度大，即振动变快，所以 ③声音的传播需要介质，真空不能传声，所以音叉间的共鸣现 声音的音调变高，其响度和音色都是不变的，声音的传播速度 象在真空中不可能出现，故③错误。④用大小不同的力先后 也是不变的。故选C。 6.A【解析】依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢 敲击同一音叉，音叉发声的振幅不同，则响度不同，故④错误。 不一样，声音的音调不同，A符合题意。摩托车上装消声器，减 ⑤“禁鞭令”是在声源处减弱噪声的，故⑤正确。⑥人耳能够听 弱了声音的响度，B不符合题意。用大小不同的力敲击同一个 到的声音频率范围为20~20000Hz,所以物体振动时，人不 音叉，振幅不同，声音的响度不同，C不符合题意。老师用扩音 定能听到声音，故⑥错误。②⑤正确，故选C。 器讲课，增大了声音的响度，D不符合题意。 19.A【解析】声音的强弱等级用分贝来划分，故A正确，B错 7.C【解析】甲、乙两音叉的振动频率分别是256Hz、516Hz,甲 误。次声波的振动频率低于20Hz,2048Hz的声音不属于 振动得慢，乙振动得快，所以甲音叉发出声音的音调一定比乙 次声波，故C错误。256Hz的声音和2048Hz的声音比较， 低。响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲、乙音叉发 256Hz的声音频率低，音调更低，故D错误。 声的振幅关系，无法比较其发出声音的响度大小。故A、B、D 20.B【解析】“响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的响度跟振 不符合题意，C符合题意。 动的幅度有关，振幅越大，响度越大，故A正确。“不敢高声 8.A【解析】两只扬声器的作用是放大声音，所以两只扬声器发 语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度，声音的响度越大， 出声音的音调、音色相同，所以我们也无法根据音调、音色作出O 传播得越远，但声音不能在真空中传播，故B错误。因每个人