第二章 声现象 自我测评卷-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（人教版2024）

优计学案 第二章自我测评卷 (八年级上册物理·RJ) 心课时通] （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题（每题3分，共30分） 1.日常生活在饭堂吃早餐时，善于思考的小瑞同学用 随身携带的笔敲击了一下不锈钢碗（如图），并让旁边 的刚刚同学用手模了一下碗的边缘，刚刚同学感觉手好麻.这个实验 现象主要探究了() A.声音传播的条件 B.声音产生的条件 C.声音的速度 D.声音的特征 2.(内蒙古中考)生产生活中产生的噪声会影响人们的生活.下列措施属 于在声源处控制噪声的是() A.摩托车安装消声器 B.工厂工人戴着防噪声耳罩 C.街头设置的噪声监测仪 D.高速公路某些路段两侧设有透明板墙 3.日常生活（德州中考）如图所示，汽车领域广泛利用AI(人工智能)》 语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是() A.语音助手发出的声音不是振动产生的 B.减小声音音量实质是降低音调 C.人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音， 依据是声音的音色 D.根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 4.厂传统文化（河北中考）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止 中国考古发现的最早的管乐器.用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的 是() A.发出的声音一定不是噪声 B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 5.传统文化（陕西中考）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱 录》中就有其详细记载.如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干 方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名 “空钟”.下列说法不正确的是() A.空竹发出的声音是通过空气传人人耳的 B.空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C.气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D.气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 孙 f50 孙 第5题图 第6题图 6.工程实践（临沂临沭县校级月考）如图所示是一款变频超声波驱蚊 器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到 驱蚊的效果.关于该驱蚊器的说法，正确的是() A.该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 B.该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大 C.该驱蚊器发出声音的频率在20Hz到20000Hz的范围内 D.该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小 7.(德州期中)小明利用示波器将几种不同发声体的振动情况显示在屏 幕上，关于这四种声音，说法错误的是( 甲 丙 A.乙是噪声，其余的是乐音 B.甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低 C.乙和丙具有不同的音调和音色 D.乙和丁的响度、音色不一样，但音调一样 8.工程实践（滨州博兴县期中）汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为 了减弱这种噪声污染，有些汽车使用了“以声消声”的方法（如图），用 车内麦克风监听噪声，然后利用车内扬声器产生反相噪声，与原噪声 进行叠加，最终听到的声音会变弱.下列说法正确的是() 明显路噪 车内噪声信息 01000010 西 01101111 01110111 削减后 01101011 车内声音 专有算法 车内 反相 扬声器声学信号 路噪信息 A.噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用 B.“以声消声”技术是一种在噪声传播过程中控制噪声的方法 C.噪声的波形无规律，因此电脑算法也无法确定某时刻的噪声是否为 超声波 3 D.反相声学信号是一种人耳听不见的声波，有时是次声波，有时是超 声波 9.(多选)（哈尔滨中考）声让我们通过听觉感知世界，下列说法正确的 是( A.甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B.乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的 音色 C.丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能 传声 D.丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音 能传递能量 10.传统文化（多选）（济南章丘区期末）古诗词是中华传统文化的瑰宝 之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识.下列诗句中有关声 现象的分析正确的是() A.《琵琶行》中有诗句“转轴拨弦三两声”，琵琶发出的声音是由琴弦 振动产生的 B.《赠汪伦》中有诗句“忽闻岸上踏歌声”，听到的歌声是通过空气传 播的 C.《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，传 来的《折柳曲》能唤起人们的思乡之情，说明声音能传递能量 D.《枫桥夜泊》中有诗句“夜半钟声到客船”，钟声是根据声音的音调 辨别的 二、填空题（每空1分，共17分） 11.如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳 朵，将耳机贴在颢骨两侧，耳机发出的振动信号传到听 觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 (选填“固体”“液体”或“气体”)可以传声；跑步时他听 到周围环境的声音是通过 传播的. 12.利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波能传递 ,中国 传统中医通过“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，这 是利用声波能传递 13.传统文化唐代诗人李白在《夜宿山寺》中写道：“不敢高声语，恐惊 天上人”.其中的“高”是指声音的 ；“女高音在歌唱”中的 “高”是指声音的 .（前两个空均选填“音调高”“响度 大”或“音色美”)一只昆虫的翅在膀2s内振动了700次，其频率是 Hz,人耳 (选填“能”或“不能”)听到. 14.为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”之称 的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查 地下水管是否漏水.选择在凌晨且车辆稀少时检查是为了避免 的干扰，利用听音棒可以提高听到声音的 (选填 “音色”“音调”或“响度”) 15.（日照阶段练)学校开运动会时，运动员听到枪声立刻起跑，说明声音 可以传递·裁判员正拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过 扩音后的声波波形是图 (选填“甲”“乙”或“丙”).图甲、乙、丙 中音调相同的是 ,响度相同的是 裁判员的原声 丙 16.在测量海深时要用到超声测位仪，它是利用声音可以在 中 传播来工作的.若海水的深度是6.75km,声音在海水中的传播速度 是1500m/s,则测位仪发出信号后需经过 s才能接收到信 号.这种方法 (选填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之 间的距离 三、实验探究题（共25分） 17.(6分)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的 实验： 甲 丙 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 乒乓球弹跳起来，它说明了 ；此探究中 悬挂着的乒乓球的作用是： (2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌 子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明 显地看到实验现象，你的改进方法是： (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并 且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声. 18.(4分)跨学科实践（云南中考）某同学计划将自己练琴的房间改造 成隔音房间，以免练琴时打扰邻居.方案实施前，她设计实验来测评 材料的隔音性能.器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛毡 布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子.实验如下： (1)用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内. (2)接下来的操作是： 读出声级计的示数. (3)比较两次声级计的示数，如果 则说明泡沫板的隔音性能好. 19.(15分)（青岛期中）在探究“声音的特性”的活动中： (1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦进行探究，他 们选用的琴弦如图甲所示（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最 粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短)，并且每根琴弦固定在“音 箱”上的松紧程度一致 ·a(钢) 丘丘球 。b钢 。c(尼龙) ·d(钢 余 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 (选填编号)， ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c 进行研究，此选择 (选填“可行”或“不可行”)，原因是： (2)如图乙所示，第二小组用钢尺来探究音调与物体振动快慢的关 系，将钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，下一步应该改 变钢尺伸出桌面的长度，用大小 (选填“相同”或“不相同”)的 力去拨动钢尺，通过对比发现：钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动 越 (选填“快”或“慢”)，音调就越 ；当钢尺伸出桌面超过 一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振 动频率 ,不在人耳听觉频率范围内。 (3)图丙中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓 球被反复多次弹开，这个实验现象说明： 如图丁，向热水瓶中灌水时，人们常常根据听到声音的变化就能判断 水瓶是否灌满，此时我们听到的声音其声源是 灌入的水越多，声音的音调越 4 四、计算题（共28分） 20.(13分)魏老师假期去某峪口游玩，他站在一个较大的山谷里，想估 测山谷的宽度，他大喊一声后经过0.4s听到右面山崖反射回来的声 音.再经过0.6s听到左面山崖反射回来的声音.请你帮魏老师解决 以下问题：（声音在空气中的传播速度取340m/s) (1)这个山谷的宽度. (2)魏老师要回到山谷中间的公路上至少应走多远的路程 21.(15分)为测试我国03式5.8毫米自动步枪子弹飞行的平均速度，一 士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m处的靶射击，射击位置旁边 的声波探测器先后探测到两次较强声波，并在示波器上显示出来（如 图所示).已知第一次(A点)是枪响的声波，第二次(D点)是子弹击 中靶的声波，示波器上A、B之间时间相差1s,且每个小格分布均 匀.已知声音在空气中的传播速度是340m/s.求： (1)听到两次声音的时间间隔. (2)子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间 (3)子弹飞行的平均速度】 第一次 第二次 ,11 A B CD20.解：若车刚穿过时人再穿过斑马线，则客车穿过B 点新用时间 ￥S160m十-101=7s, U车 10m/s 52_8m=1.1m/s. 人运动的速度v?=1=7s 若人刚穿过时车再过斑马线，客车到达B点所用 时间'== 60m =6s v车10m/s 运动的速度'=s=8m十=1.7m 所以当人的速度大于1.7m/s或小于1.1m/s时， 小王同学能安全过马路. 第二章自我测评卷 1.B2.A3.C4.C5.C6.B7.A8.B 9.ACD 10.AB 11.固体空气12.能量信息 13.响度大音调高350能 14.噪声响度 15.信息甲甲、乙甲、乙、丙 16.液体（水）9不能 17.(1)声音是由物体的振动产生的放大音叉的微小 振动，便于观察(2)在桌面上撒纸屑（合理即可） (3)空气 18.(2)将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒 子外面相同距离处测量 (3)闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高，置于 泡沫板内时，声级计的示数更低 19.(1)①a和d②不可行未控制琴弦的材料相同 (2)相同慢低低于20Hz (3)声音是由物体振动产生的瓶内空气柱高 20.解：1)由0=可得， 经过0.4s听到右面回声时，声音的路程 51=t1=340m/s×0.4s=136m. 再经过0.6s听到左面回声时，声音的路程s2= t2=340m/s×(0.4s+0.6s)=340m. 两次回声声音的路程 s=51+s2=136m+340m=476m. 山谷间的宽度d=；=476m=238m 2 (2)魏老师喊话时距离右侧的距离为5，'=) 2 136m=68m, 2 山谷的-半距离为s=238m=119m 2 魏老师要回到山谷中间的公路上至少应走的距离 为s'-s1'=119m-68m=51m. 21.解：(1)示波器上A、B之间有10个小格，时间相差 1s,每一小格为0.1s,则两次声音的时间间隔 △t=2.1s. (2)靶与射击者之间的距离s=510m,声音在空气 中的传播速度0=340m/s,根据0=、可得，子 弹击中靶的声音传到人耳处所需时间为声一 510m=1.5s. 340m/s (3)两次声音的时间间隔等于子弹的飞行时间加上 中靶声的传播时间，即t子弹十t声=△t, 则子弹飞行的时间为t子弹=△t一t声=2.1s 1.5s=0.6s,子弹飞行的平均速度为子弹= s_510m=850m/s. t子弹0.6s 第三章自我测评卷 1.D2.C3.D4.A5.C6.A 7.C解析：标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃， 沸水的温度是100℃.此温度计上用50格(80一30) 表示，所以1小格表示的温度为0格2℃/格；滋 底端离0℃有30格，最低温度=0℃一30格X 2℃/格=一60℃，最顶端离100℃有30格，最高温 度=100℃+30格×2℃/格=160℃，故C正确. 故选C. 8.D 9.CD 10.ABD解析：由于液态氧的沸，点为一183℃，固态 氧的熔点是一218℃，故在一200℃时氧为液态， 故A正确.标准大气压下酒精的沸，点为78℃，水 的沸，点为100℃，酒精温度计测量沸水的温度时， 酒精会沸腾，涨破温度计，故不能用酒精温度计测 量沸水的温度，故B正确.固态水银熔点为 一39℃，容器里一39℃的水银的状态可以是固态， 也可以是液态，也可以是固液共存态，故C错误.将 氢和氧放在一255℃的环境中较长时间后，慢慢提 高环境温度，会先到达氢气的沸点一253℃，故氢 气会比氧气更快分离出来，故D正确.故选ABD. 11.升华吸凝华 12.乙= 13.水冰丙甲 14.(1)压缩体积(2)液化内(3)凝固(4)液化 15.(1)晶体减少(2)吸收3 (3)固液共存态(4)液化(5)慢 16.(1)由下到上秒表(2)96(3)B(4)液化 (5)①相同<②不变(6)不能(7)减少水的 质量（合理即可） 17.(1)AB其他条件相同时，温度越高，蒸发越快 (2)不能没有控制温度相同 (3)表面积不正确只有在水的表面积相同时， 先蒸发完的才蒸发得快 (4)宽阔、向阳、有风（合理即可） 18.解：(1)由题图知，0℃对应的格数是10,100℃对 应的格数是90，则该温度计每1格表示的温度是 _100℃=1.25℃. t80 (2)该温度计在测量范围内有120格，则在0℃以 下有10格，最低测量温度t。=一10×1.25℃= 一12.5℃.100℃以上有30格，最高温度t1= 100℃+30×1.25℃=137.5℃.该温度计的测量 范围是-12.5℃到137.5℃. (3)30℃在0℃之上的格数n=1.25℃ 30℃ =24,则 30℃在此温度计上应标的格数n1=24+10=34.