专项突破：全命题作文 2025-2026学年统编版语文八年级上册

专项突破：全命题作文 一、写作题 1．【绽放思想之花】写作 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）藏在岁月里的温暖 作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 人生布满了荆棘，我们想的惟一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰 我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。——史铁生 如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望。——《小王子》 三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。 作文要求；有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外；不少于500字；文字和标点书写规范、整洁；文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 2．“我有一个梦想”是20世纪最有名的名言中的一句，它是马丁·路德·金在演讲中提到的。 习近平给北京大学学生的回信中说：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。’只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。” 请以《我的梦，中国梦》为题，写一篇不少于500 字的文章。 要求：文体自定(诗歌除外)；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 3．【绽放思想之花】 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）按自己的节奏前行 作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 团队铸就人才厚度，新生代闪耀雪场 人才涌现：曾在北京冬奥会大放光彩的自由式滑雪明星谷爱凌、苏翊鸣，因伤病遗憾缺席本次亚冬会。但令人惊喜的是，中国雪上项目的新生代选手们并未让金牌旁落。在苏翊鸣的主项单板大跳台以及谷爱凌擅长的自由式U型场地和自由式大跳台等项目中，中国选手表现出色，成功捍卫荣誉。在女子坡面障碍技巧赛中，中国选手更是实力超群，一举包揽了前三名。 成绩斐然：最终，在自由式滑雪全部10个项目中，中国选手收获7金8银4铜，共计19枚奖牌，创造了历届亚冬会的最佳战绩。这一辉煌成绩充分彰显了中国雪上项目人才储备的雄厚“厚度”，新生代选手的崛起，让我们对中国雪上运动的未来充满期待 。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。” 体育界如此，社会生活的各个领域亦是如此。 作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外；不少于500字；文字和标点书写规范、整洁；文中不得出现考生姓名以及学校名。 4．阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 5．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：<藏在▲里的爱> 题目二：请以“笑着前行”为题，写一篇文章。 要求： ①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ③少于600字，书写工整，字迹清楚。 6．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：请以“我当时不知道”为题目写一篇文章。 题目二：《假如我 》 要求： ①若选题目二，请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 7．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。 请以《挑战▲》为题写一篇文章。 题目二：生活中总有一些画面，其中的细节充满温情。这些蕴含着爱的画面，可能深深地打动了你。相信你也给予过或得到过特别的关爱，也见过不少这样温暖的画面。请根据你的感悟和联想，以“特别的爱”为题写一篇文章。 要求： ①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 8．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：在你的成长生涯中，一定会有一些经历即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福…… 根据你的思考和认识，以“有一种▲叫▲ ”为题写一篇文章。 题目二：请以“这样就是幸福”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求： ①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 9．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：〈这也是一种爱〉 题目二：请以“我爱 季”为题，写一篇 600 字以上的记叙文。 要求： ⑴若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 ⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）； ⑶不得在文中泄露个人和学校信息。 ⑷不少于600字，书写工整，字迹清楚。 10． 阅读下面的材料，根据要求作文。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是.课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。 请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：⑴表达真情实感；不套作，不抄袭；⑵除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。 11．“温暖”是什么?不同的人有不同的理解：在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯……关于“温暖”，你又有怎样的理解、经历和体悟呢? 请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求：取材要有个性，选择自己最熟悉、最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验；表达失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜；表达自己的真实情感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 12． 阅读下面的材料，按要求写作。 ①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 ——朱德《回忆我的母亲》 ③山川之美，古来共谈。 ——陶弘景《答谢中书书》 我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“追光”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 13．阅读材料，完成作文。 （一）苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力…… 请以“我不会忘记 ▲ ”为题，写一篇记叙文。 要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③字数不少于600字；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”；富春山，水皆缥碧，千丈见底，是吴均遇见了“美”……法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①写一篇不少于600字的文章；②文中不得出现真实姓名和校名。 14．请以“一路有你”为题，写一篇文章。 要求：①以自己的生活经历为素材，不少于600字；②思路清晰，中心突出，抓住人物特点，感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写3分，请认真书写。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一段旅程，不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。自然风光、秀丽山河是风景；坚持自我、不惧成长是风景；无私奉献、默默付出亦是风景。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景就在我们身边。 请以“最美的风景在身边”为题，写一篇不少于500字的记叙性文章。 要求：①叙事：要写出事情的起因、经过和结果，并注意详略得当；②写人：要抓住人物的特征，写出人物的精神面貌；③绘景：要抓住鲜明的景色特点；④不得套作、抄袭，不得出现真实的姓名和校名。 16．我们的祖国山河秀美，幅员辽阔；塞北草原上，一群群骏马迎着阵阵秋风奔跑，清脆响亮的马蹄声在草原上空久久回荡；江南的春天风景如画，河面上烟波浩渺，像罩上了一层又轻又软的白纱；海岛上，骄阳似火，把大地烤得滚烫滚烫的，海面上天连着水，水连着天，水天一色，海鸥在海面上击水而行；青藏高原上覆盖着厚厚的冰雪，牦牛三五成群地来到山脚下觅食…… 　　祖国的每一寸土地，每一条河流，每一座山峰，无论在身边还是远方，都是那么美丽，令我们陶醉、感叹。请你以“这里的风景独好！”为题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示与要求：明确这里的“风景”具体指什么，要针对性地描写某一处风景，表现其特点；详略得当，描写时注意按照一定的顺序；要写出“独好”的真情实感；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 17．春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每个季节都有其独特的韵味，你认真观察过四季的校园是什么样子的吗?请你以《这个季节的校园令人着迷》为题，写一篇600—700字的记叙文。 写作提示与要求：明确“这个季节”是什么季节；充分描写校园景物的特点；文体明确，突出详略；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 18．我们读鲁迅写的《藤野先生》，读懂了藤野先生的治学严谨与对“我”的关爱；朱德写他的母亲勤劳聪明、平易和蔼，回忆中饱含着对母亲的敬爱和怀念；茨威格不仅刻画了列夫·托尔斯泰的形象，而且写出他的天才灵魂；艾芙·居里写出了居里夫妇发现镭的过程，写出了他们的坚守与乐观。他们都以自己独特的视角写了人物的形象特点。 请你选择一个熟悉的人物，从自己的视角为他(她)写一篇600—700字的传记。可参考的题目：《原来我没懂》《 ▲ 的二三事》《我的 ▲ 》《他(她)的 ▲ 》(横线处可填人物名称、人物特点)。 写作提示与要求：突出人物特点；详略得当；表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康、文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 19．在初中生活的斑斓画卷中，改变如同一支神奇的画笔，不断勾勒出成长的轨迹。生活中，你与父母的相处在悄然改变，从曾经的顶嘴、叛逆，到主动与父母沟通； 学习中，面对一道道难题，你从焦虑烦躁想要放弃，到冷静思考； 校园活动里，你从一个默默无闻的旁观者，到积极主动地策划节目……每一个改变都是一次成长，每一次成长都见证着你的努力与进步。 清以“成长，从改变开始”为题，写一篇作文，记录下你在初中生活的改变和收获。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作； ②书写工整，不少于 600 字； ③文中不导出现真实的地名、校名和人名。 答案解析部分 1．【答案】例文藏在岁月里的温暖​ 书桌抽屉最深处，躺着一只掉了瓷的搪瓷杯。杯身印着褪色的红牡丹，杯口边缘缺了一小块，像个害羞的小月牙 —— 那是奶奶的杯子，藏着我整个童年的温暖。​ ​​​​​​​小时候我总爱黏着奶奶。清晨天刚亮，厨房就飘来米粥的香气。奶奶坐在小板凳上，把搪瓷杯放在灶台上温着，手里麻利地剥鸡蛋。“慢点儿喝，别烫着。” 她把杯子推到我面前，杯壁还带着灶火的温度，里面盛着甜甜的红枣水。我捧着杯子小口抿，红枣的甜混着奶奶掌心的温度，从舌尖暖到心里。有次我不小心把杯子摔在地上，杯口磕出了小缺口，我急得快哭了，奶奶却笑着摸我的头：“没事，缺个口才好认，这是咱们俩的专属杯子。”​ ​​​​​​​后来我上了小学，每天放学都能在巷口看见奶奶的身影。她总是提着那个搪瓷杯，里面装着凉好的白开水。夏天杯子外壁凝着水珠，冬天则裹着一层厚厚的棉布套。有一回我考试没考好，蹲在巷口偷偷抹眼泪。奶奶没说什么大道理，只是把搪瓷杯塞到我手里，水还是温的。“咱们家丫头最勇敢，这点儿小坎儿算啥？” 她的声音像杯子里的水，温和却有力量，我攥着杯子，心里的委屈慢慢化了。​ ​​​​​​​去年奶奶走了，整理遗物时我又翻出了这只搪瓷杯。我把它洗干净，倒了半杯温水，贴在脸上 —— 就像小时候奶奶把杯子递给我时那样，还是熟悉的温度。原来有些温暖从不会被岁月带走，它藏在旧物的纹路里，藏在记忆的褶皱里，每次想起，都能让人心里暖暖的。​ 那束照亮画板的光​ ​​​​​​​我的书桌上摆着一幅未完成的画 —— 画的是窗外的梧桐树，枝叶间漏着细碎的阳光。每当看到它，我就会想起，真正的热爱，才是让梦想发芽的力量。​ ​​​​​​​小时候妈妈给我报了绘画班，我却一点儿也不喜欢。每次上课前，我都要磨蹭半天，画笔在纸上胡乱涂画，应付着老师的要求。“你怎么总不用心？” 妈妈的责备声像一块石头，压得我喘不过气。直到有次我在公园看见一位老爷爷写生，他坐在长椅上，手里的画笔在画纸上跳跃，阳光落在他的画本上，把枫叶染得通红。“爷爷，您为什么这么喜欢画画呀？” 我忍不住问。老爷爷笑着说：“因为我想把这些好看的风景留下来，画的时候，心里可开心了。”​ ​​​​​​​那天回家后，我翻出了被遗忘在角落的画本。窗外的梧桐树正落着叶子，我拿起画笔，第一次主动想要把它画下来。没有妈妈的催促，没有老师的要求，我只是盯着树枝的纹路，一笔一笔地描。太阳下山了，我还在画，妈妈进来时，惊讶地说：“你居然画了这么久？” 我才发现，原来做自己喜欢的事，时间过得这么快。​ ​​​​​​​从那以后，我不再把绘画当成任务。放学回家，我会趴在书桌上画晚霞；周末去公园，我会带着画本画花草。有时候画得不好，我也不气馁，因为我知道，我不是为了应付谁，而是为了心里那份对 “留住美好” 的渴望。​ ​​​​​​​​​​​​​​就像《小王子》里说的，想让人造一艘船，要先激发他对海洋的渴望。原来无论是画画，还是其他梦想，只有当心里有了热爱的光，脚下的路才会走得坚定。那束光，就是最好的动力。​ 【解析】【分析】（1）“岁月里”：限定时间范围，需选取 “过去的、经过时间沉淀” 的事件，而非当下发生的即时场景，可指向童年、成长历程、与亲人朋友的过往相处等，强调 “时间的厚重感”；“温暖”：限定情感基调，需聚焦 “能带来慰藉、感动、力量的人或事”，避免负面或平淡叙事，“温暖” 可来自他人的善意（如陌生人的帮助、长辈的呵护）、事物的陪伴（如旧物承载的回忆）、自我的成长（如克服困难后回望的释然）；“藏”：暗示 “温暖” 并非直白显露，需通过细节挖掘 —— 可能是当时未察觉、长大后才读懂的关怀，或是被忽略的日常小事（如母亲反复热的牛奶、父亲沉默的接送），写作中需体现 “从‘忽略’到‘发现’” 的过程。 写作方向建议以 “物” 为线索：通过一件旧物（如外婆的针线筐、儿时的玩具熊）串联起岁月中的温暖片段，让 “物” 成为情感的载体，避免空泛抒情；以 “细节” 显真情：聚焦动作、语言、环境的细节描写（如奶奶剥橘子时指尖的褶皱、冬日里教室窗台的暖阳），用具体场景传递温暖，而非直接喊 “温暖” 的口号；以 “成长” 为底色：将 “温暖” 与成长困境结合（如考试失利后的鼓励、孤独时的陪伴），体现 “温暖” 对个人成长的支撑作用，让文章更有深度。 【题干分析】对命题作文的意图：《藏在岁月里的温暖》引导考生回望生活，挖掘 “被时间珍藏的情感”，旨在让考生关注日常中的善意与美好，培养感恩意识与细腻的观察力，避免假大空的抒情，强调 “以真情感人”。对材料作文的意图：三则名言均来自经典人物或作品，启示贴近青少年成长（面对困难、实现价值、激发动力），旨在引导考生思考 “如何面对人生挑战、如何实现自我价值”，传递积极向上的人生态度，同时给予考生 “多角度立意” 的自由，避免思维局限。 【立意提取】 1.外婆的针线筐：通过外婆用旧针线筐为 “我” 缝补衣物、制作布偶的片段，展现 “岁月中不变的亲情温暖”，结尾点明 “针线筐虽旧，却藏着外婆对我一生的牵挂”。 2.雨天的那把蓝伞：写小学时一次暴雨，陌生阿姨借 “我” 一把蓝伞，多年后 “我” 在同样的雨天，将伞借给另一个孩子，传递 “温暖的传承”。 （2）材料核心关联三则名言看似独立，实则围绕 “人生行动与价值” 形成逻辑闭环：伏尔泰的话指向 “面对困难的态度”（如何跨越阻碍），史铁生的话指向 “人生的价值输出”（如何贡献力量），《小王子》的话指向 “行动的内在动力”（如何激发目标），最终通过 “启示” 明确三则材料的核心 ——“主动面对困境、积极创造价值、依托内在动力”，写作时可任选一则深入，也可结合两则或三则构建关联（如 “以内在动力支撑跨越困境，最终实现自我价值”）。 【题干分析】“文体不限，诗歌除外”：允许写记叙文、议论文、散文等，但需符合所选文体的特征（如记叙文有完整情节，议论文有明确论点）；“不少于 500 字”：需保证内容充实，避免段落零散、叙事简略（记叙文至少有 1-2 个完整事件，议论文至少有 2-3 个论据）；“不得出现考生姓名及毕业学校名”：需用 “妈妈”“老师”“初中校园” 等指代，确保符合考场作文规范。核心要求解读“有创意地表达真情实感”：是本次作文的关键 ——“创意” 并非追求猎奇，而是 “表达方式的独特”（如记叙文用倒叙开头、议论文用比喻论证）；“真情实感” 要求内容源于生活体验（如写 “温暖” 时不编造离奇故事，写 “克服困难” 时不夸大经历），避免套话、空话。 【立意提取】 1.跨过那道 “800 米坎”：记叙体育中考 800 米训练中，因体力不支多次想放弃，但最终咬牙坚持、突破极限的经历，点明 “人生的荆棘不可怕，只要敢‘跨’，就能抵达终点”。 2.别让 “难题” 拦住脚步：以数学学科中 “攻克函数难题” 为例，写从 “畏惧” 到 “主动请教、反复练习” 的过程，论证 “面对困难，‘跨过’是唯一的解决办法”。 【点评】（1）扣题亮点：标题 “藏在岁月里的温暖” 中，“岁月” 通过 “童年回忆→小学时光→去年奶奶离世” 的时间线体现，“温暖” 则依托 “搪瓷杯” 这一核心载体，从 “清晨温红枣水”“巷口递温开水”“遗物中重拾杯子” 三个场景层层落地，无偏离主题的冗余内容。 （2） 全文围绕 “内在热爱（动力）对实现目标的重要性” 展开，从 “被动学画敷衍” 到 “主动画画投入” 的对比，直接呼应材料中 “源自内心的动力是实现目标的关键” 的启示。结尾引用《小王子》的名言，既回扣材料，又强化 “热爱即动力” 的核心观点，立意不跑偏。 2．【答案】我的梦，中国梦 在炎黄子孙心底，一定都有一个关于中国的梦。这个梦是国家的梦，是民族的梦，更是每个中国人的梦。而每一个个体的梦想，则汇成了一个波澜壮阔的中国梦。 ​​​​​​​我的梦，即使身居小城，亦心系远方。在稚嫩的年纪，我梦想着成为一名科学家，用智慧为人们的生活带去更多便利。随着年龄的增长，我的梦不再只局限于自己的追求，而是希望有一天能够为国家、为社会贡献力量。我意识到，个人的成长融合于国家的发展，每一个微小的个体都宛如涓涓细流，汇聚成磅礴大海。 ​​​​​​​中国梦不仅是国家的繁荣昌盛，更是千千万万年轻人心中长成的参天大树。也许，我们看似微不足道，尚无能力以个人的力量去改变眼前的大局。但正如习近平总书记所言：“得其大者可以兼其小”，在以国家为己任的大梦之下，每个人的小梦想才能真正找到方向和目标。 ​​​​​​​当我为自己的专业埋头苦读时，我始终铭记我们的努力不仅仅是为了个人的成就，更是为了整个社会的进步。建设更好的国家，推动社会发展，便是我们梦想所在。我渴望不久的未来，当我踏入社会的那一天，能够真正将所学化作实践，服务于民族复兴伟业。 ​​​​​​​中国梦的实现，不仅需要依靠科技的力量，更需每一个人的参与。如今的科技迅猛发展，人工智能、绿色能源、可持续发展，这是我们的责任和机会。在未来的日子里，我想致力于研究绿色环保技术，解决环境污染，用创新为祖国建设添砖加瓦。 ​​​​​​​尽管前路充满挑战，但我相信，只要不忘初心，脚踏实地，每一个脚步都将成为中国梦的一部分。集小流以成江海，小梦终将复成大梦。 ​​​​​​​​​​​​​​作为新一代的青年，我们承载着前人的期许与热血。融入时代的洪流，我们以梦想为帆，以奋斗为桨，在实现中国梦的航程上揽风启行。这是我的梦，也是属于我们的梦，与祖国同在。 【解析】【分析】材料由两段文字构成，第一段引用了20世纪最有名的名言“我有一个梦想”，引出马丁·路德·金这一人物及其演讲背景，强调梦想这一主题；第二段引用习近平给北京大学学生的回信内容，阐述了中国梦的内涵，即国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，并指出将人生理想融入国家和民族事业才能成就一番事业，进一步深化了梦想与国家、民族以及个人发展的关系这一主题。两则材料虽各有侧重，但都围绕梦想展开，且第二则材料在第一则材料基础上，将个人梦想上升到国家、民族层面，为写作提供了更广阔的视角和更深刻的立意方向。 【题干分析】①第一则材料中“我有一个梦想”是核心语句，它代表着个人内心深处的追求和向往，马丁·路德·金通过演讲表达了他对平等、自由、正义的渴望，激励着无数人为之奋斗。第二则材料里，习近平的回信明确了“中国梦”的概念，它不是单一的个体梦想，而是涵盖了国家、民族以及每个中国人的多层次梦想。“得其大者可以兼其小”这句话则阐述了个人梦想与国家、民族梦想之间的紧密联系，只有将个人的人生理想与国家和民族的事业相结合，个人梦想才能得以实现，个人价值才能得到升华。②写作思路：基于以上分析，写作中心应围绕个人梦想与中国梦的关系展开。可以从阐述个人梦想的多样性入手，进而引出中国梦的宏大内涵，然后重点论述个人梦想如何融入中国梦，以及这样做的重要意义和价值。在写作过程中，要避免详略不当的问题，应着重阐述个人与国家、民族梦想的融合部分，事例素材可以选取那些为国家、民族事业做出贡献的杰出人物，也可以结合自身经历谈谈对个人梦想与中国梦的理解。开头可以通过引用名言、讲述故事等方式引出主题，结尾则要总结全文，升华主题，表达对实现中国梦的信心和决心。 【立意提取】 1.以个人之梦，筑中国之梦：强调个人梦想是中国梦的基石，每个个体通过努力实现自己的梦想，汇聚起来就能推动中国梦的实现。 2.中国梦引领，我的梦起航：突出中国梦对个人梦想的引领作用，在国家、民族梦想的大方向指引下，个人能够明确目标，更好地追逐自己的梦想。 3.我的梦与中国梦同频共振：阐述个人梦想与中国梦相互影响、相互促进的关系，个人的成长与国家的发展紧密相连，在实现中国梦的进程中实现个人梦想。 【点评】这篇作文紧扣“我的梦，中国梦”主题，将个人梦想与国家发展紧密相连。从儿时科学家之梦，到长大后心系国家社会，阐述清晰。引用名言强调个人小梦与国家大梦的关系，又结合自身专业设想未来投身绿色环保技术研究助力祖国建设。语言质朴且富有感染力，展现出青年勇担使命、逐梦前行，为实现中国梦不懈奋斗的决心与信念 。 3．【答案】范文一： 按自己的节奏前行 　　在那个阳光明媚的秋日午后，学校运动会正如火如荼地进行着。操场上，彩旗飘扬，呐喊声此起彼伏。最令人瞩目的，莫过于那场激动人心的2000米长跑比赛。这不仅是一场速度与耐力的较量，更是对每位参赛者意志的严峻考验。 　　随着一声清脆的发令枪响，运动员们如离弦之箭，瞬间冲出了起跑线。我夹在人群之中，心中默念着教练的指导：“保持自己的节奏，别被他人打乱。”长跑，是一场与自我对话的旅程，我深知，只有跟随内心的节奏，才能在这场漫长的征途中找到坚持的力量。 　　起初，我跟随着大部队，步伐稳健，呼吸均匀。但随着赛程的深入，体力开始逐渐消耗，身边的选手有的加速超越，有的因体力不支而落后。我的心中也涌起了一丝波澜，但很快，我便调整心态，回想起平日训练中的汗水与泪水，那些孤独而坚定的时刻，让我更加坚定了自己的信念——按照自己的节奏，一步步向前。 　　赛道上，我逐渐找到了属于自己的节奏，那是一种既不急躁也不懈怠的状态。每一步都踏实地落在跑道上，每一次呼吸都与步伐完美配合。我超越了那些因盲目跟从而耗尽体力的选手，也收获了沿途观众的鼓励与掌声。在这一刻，我仿佛与这个世界达成了一种奇妙的和谐，心中充满了前所未有的平静与力量。 　　终于，当最后一圈的铃声响起时，我积蓄了所有的力量，向着终点发起了冲刺。那一刻，所有的疲惫仿佛都被抛诸脑后，只有终点线前那束耀眼的光芒，指引着我不断向前。冲过终点的瞬间，时间仿佛凝固，我听到了自己心跳的声音，那是胜利的乐章，是对自己坚持最好的奖赏。 　　这次2000米长跑比赛，不仅让我收获了名次，更重要的是，它教会了我一个宝贵的人生哲理：在人生的长跑中，每个人都有自己的节奏，不必盲目追随他人，只有坚持自我，按自己的节奏前行，才能到达终点，绽放出属于自己的光彩。 例文二： 一枝独放不是春，和谐共赢春满园 透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作，造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动共同体。 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪；共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。 亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。有人“吹灭别人灯”“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，非法打击华为…·…在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“已欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是未来的时之所需。 真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣，美美与共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。 风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。 【解析】【分析】（1）本题考查命题作文的能力写作。 一、审题立意：题目“按自己的节奏前行”是一个富有哲理的命题。首先，我们需要理解“节奏”一词的含义，它在这里不仅指音乐中的节拍，更广泛地指向个人行事的速度、规律或风格。进而，“按自己的节奏前行”则意味着在人生的道路上，不受外界干扰，坚持自己的速度、方式和原则，坚定地走自己的路。在立意上，可以围绕“自我认知”“坚持自我”“独立思考”等方面展开。文章应传达出一种积极向上、自信自强的人生态度，即在外界纷扰中保持清醒，不被他人的节奏所左右，坚持自己的步伐和追求，实现个人价值。 二、构思选材：开头可以从一个富有启发性的故事或现象引入。主体通过具体事例或故事来展示按自己节奏前行的正面影响，如个人成长、成就获得、心灵满足等。结尾总结全文，重申按自己节奏前行的重要性和意义，鼓励读者勇敢做自己，坚持自我，同时也可提出对未来社会的期望。 （2）本体考查材料作文的写作能力。一。审题立意。细读材料可知，结合关键句“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”可知， ”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百 花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。 二、构思选材。行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢、包容互惠的认识等。 立意： 1.和谐共生、纷彩共赢。 2.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。 4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。 【点评】（1）本题考查命题作文的写作。命题作文除像其他形式作文一样对字数、书写和人物名称有所要求外，有时还对文体作出限制，有的明确指出写记叙文或议论文。虽然有的没有作出限制，但也要揣摩准题目适合于写哪一种文体。文章的立意和选材可围绕题目“大题小做”“以小见大”“平中见奇”。大题小做所谓“大题”，是指题目限制大，要求宽，考生在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写，从而显现出“大”的主题和精神境界来。如：“交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学的交往，也可以写与交友相关的某些道理和准则等。 （2）本题考查材料作文的写作。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文写作中需要注意的是：①要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步；②要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会；③要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。 4．【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 5．【答案】题目一： 藏在声音里的爱 爱无处不在，就藏在那烦人的唠叨里，声音里也有爱。 我有一位爱唠叨的妈妈。每当妈妈看到我做错了事情，她都会对我使用她的绝技：“唠叨大法”，当然，我对她是水来土淹，兵来将挡，每次都能胜利地金蝉脱壳，逃之夭夭。 记得有一次，我考语文考了八十五分。妈妈发现了，又对我使用起她的看家绝技来，什么“人看从小，马看蹄爪”啦，什么“那么多同学考得九十五分以上，你就考这么一点，这一周不给看电视，也不给上电脑”啦，什么上次“我叫你抓紧复习，少看电视，你就是不听”啦……我见她翻起老帐来，一定会数落个没完没了的，忙说：“哎呀！妈妈，说那么多，我全懂，但是谁没有个失误呀？您烦不烦呀？明天我还要早起，我先睡了！”转身进了小房间，一关门，嘿嘿！就把我那爱唠叨的妈妈连同她的唠叨一起挡在了门外。唉！摊上这么个爱唠叨的妈妈，动辄挑骨头拣刺的，我真命苦呀！ 自从那一天起，我就慢慢接受妈妈的唠叨大法了。记得那一天，我用弹弓玩射击，不小心射破了阿姨的窗子玻璃。我不知怎么办才好，惊慌失措地跑回家跟妈妈说了情况。我低着头，准备迎接妈妈的唠叨大法的轰炸和巴掌的扫射。奇怪，妈妈没有打我，只是唠叨。妈妈的唠叨这次让我听懂了，那里面全是为人处事的道理：跟邻居要和睦相处；做事情要考虑周全，不要只顾自己，不顾别人；弄坏了别人的东西，要主动上门道歉并赔偿。我想：我弄坏了别人的东西，妈妈要偿还别人，还不打我，只是翻来覆去去教育我，那是怕我不懂事，怕我不会做人哪！我越想越感动，不是妈妈，谁能在我犯错时从三到四地教育我， 就是被告我误解、被我反感也在所不辞？妈妈的唠叨，是关心，是关爱，是那一份沉甸甸的爱哪！有这样的爱我的妈妈，我真幸福！ 从那以后，妈妈的唠叨不再碍耳，反而越听越有味道，成了我生活中必不可少的一课了。 大家都说不知道妈妈的爱藏在什么地方，朋友，让我告诉你：“妈妈的爱，就藏在她的唠叨中，你得用心品味。” 题目二： 微笑着前行 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 前行，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力前行而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷。因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力前行之心。 曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同，以及各种考试令我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。 于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。 事实证明，我的拼搏、我的努力都不是白费的。我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。 在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力前行，才会更加精彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏、去努力、去奔跑、去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。 拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 【解析】【分析】题目一：此题考查学生半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。藏在......里的爱，半命题作文注意先补题，如声音、微笑，强调补充内容对我人生的积极意义和引导作用，可以是老师教导我学习时的声音，蕴藏了老师对我的关爱；可以是每天美味的饭菜，蕴藏了妈妈对我的爱。写作时要围绕这些，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，选材。写记叙文。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是妈妈却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。妈妈教导我的声音不大，但是却充满力量，让我感到了浓浓的爱。总之，选择符合题意的素材，抒写“藏在声音里的爱”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。 题目二：此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题立意。笑着前行，为什么要笑着前行，在前行中获得哪些新认知，强调新认知对我人生的积极意义和引导作用。如考试失利了，也要笑着面对，不自卑沮丧；如面对别人对自己的误解，要笑着前行，做好自己。写作时要围绕这些，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，选材。写记叙文。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了笑着面对失败的意义。总之，选择符合题意的素材，抒写“笑着前行”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。 【点评】 题目一：这是一篇高分作文。开头写声音里也有爱。之后具体展开，描述声音的来源是妈妈，写妈妈喊我学习时的念叨，写在我犯错时妈妈的声音里告诉我人生道理，我因此感受到妈妈声音里的爱。最后总结写要用心品味藏在妈妈唠叨中的爱。取材于日常生活，每位读者都经历过的被妈妈唠叨的事件，让读者感同身受，增加文章的感染力。 题目二：这是一篇高分作文。开头用李白的名句强调要“乘风破浪”，拼搏前行。之后具体展开写前行对人的积极意义。列举我在学习中努力的具体事件，写我的努力最终获得回报，成为年级第一。写我因此发现的道理：笑对生活，努力前行，才会更加精彩。结尾强调拼搏对人的积极意义。取材于日常生活，每位读者都经历过的努力学习的事件，让读者感同身受，增加文章的感染力。 6．【答案】略 【解析】【分析】 题目一： 一、题目分析 “我当时不知道”这是一个命题作文，就主题来说是成长感悟类作文，题目强调了过去某个时刻的认知缺失或懵懂状态。重点在于“当时”：需要描述特定的过去场景和经历，突出在那个时候的无知或不了解。引发思考和感悟：通过回忆过去的“不知道”，引发对自身成长、经历和认知变化的思考。 二、写作思路 讲述具体事件：详细描述当时发生的具体事情，展现自己不知道的情况。 例如，在面对困难时不知道如何解决，或者在与人相处中不知道对方的真实想法也可以是在学习过程中不知道某个知识点的重要性。表达内心感受：描述当时不知道所带来的困惑、迷茫或焦虑等情绪。揭示成长和领悟：讲述后来是如何明白当时不知道的事情，以及从中获得的成长和教训。 三、注意事项 要突出“不知道”的状态和原因，让读者能够感同身受。注意语言表达，生动地描绘场景和内心活动，增强文章的感染力。 题目二： 一、题目分析 《假如我 》 属于开放性半命题作文，要求学生进行假设和想象，通过角色转换表达自己在特定身份下的思考和行动。题目未限定角色和事物，可以是具体的人、动物、植物、无生命的物体，或者可以是成就某件事（成为老师、考上大学等），甚至是抽象的概念（如风、雨等）。关键是通过假设表达出作者的独特视角和情感体验。 二、立意分析和注意事项： 明确角色：首先要明确填入空白处的角色，这个角色应具有足够的表现力和吸引力，能够激发读者的兴趣。角色特点：要充分了解所选角色的特点和属性，通过细腻的描写展示出这个角色的独特之处。情感表达：文章应表达出作者的真实情感和内心体验，通过角色的视角反映出自己对生活、社会、自然等方面的思考和感悟。合理想象：虽然是想象作文，但也要保持合理性和连贯性，避免脱离现实的过度夸张和虚构。 【点评】 题目一：本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 题目二：本题考查半命题作文的写作。半命题作文补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。 7．【答案】略 【解析】【分析】（1）材料通过多句富有哲理的话语，传达出挑战对于实现梦想、磨炼意志的重要性这一中心思想。这些语句以形象的比喻，如宝剑需磨砺、梅花经苦寒、手指流血才能弹奏绝唱等，来强调只有经历艰难困苦的挑战，才能收获成功。 【题干分析】①材料中的每句话都蕴含深意。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，意思是宝剑锐利的刀锋是通过反复磨砺获得的，梅花的香气来自于它在严寒中绽放，这里的 “磨砺” 和 “苦寒” 象征着生活中的各种挑战；“只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量”，将经历艰难困苦比作炼狱，而通过这样的挑战能获得强大力量；“只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱” 表明要想取得卓越成就，必须承受巨大的痛苦和挑战；“只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹” 强调通过持续的挑战努力才能收获美好。②写作思路：是什么：可以在横线上补充具体内容，如《挑战自我》《挑战极限》等。在文章开头，可以对所填的挑战对象进行简要阐述，解释其含义和重要性。为什么：文中应详细论述为什么要进行这种挑战。例如在《挑战自我》中，可以提到自我挑战能够突破个人的舒适区，促进个人成长等。可以列举一些名人通过自我挑战取得成功的事例，如海伦・凯勒挑战自身残疾，最终成为杰出作家等。怎么做：重点阐述面对挑战时应采取的态度和方法。比如要有坚定的信念、合理的计划、不怕失败的勇气等。在挑战自我时，可能需要不断学习新知识，克服自己的恐惧心理等。学生容易出现的写作误区：可能在阐述挑战的过程中过于简略，导致文章缺乏深度，应重点描写挑战过程中的心理变化和实际行动。开头若只是简单重复材料语句，会显得比较生硬，可通过引用其他相关事例或巧妙改编材料语句来引入主题。结尾若只是简单总结，文章感染力不够，可升华主题，如将个人的挑战与社会、时代发展联系起来等。 【立意提取】 1..挑战自我：破茧成蝶的蜕变 2.挑战权威：在质疑中探寻真理 3.挑战困境：于黑暗中寻找光明 （2）题目围绕生活中的温情画面展开，以 “特别的爱” 为核心，引导学生去发现、感受和表达生活中独特的爱。这种爱是基于生活中的细节，能够触动人心。 【题干分析】①“特别的爱” 关键词是 “特别” 和 “爱”。“特别” 意味着这种爱区别于普通常见的爱，它具有独特性，可能是爱的方式、爱的对象或者爱的情境比较特殊。“爱” 则涵盖了各种各样的情感表现形式，如亲人之间的关爱、朋友之间的友爱、陌生人之间的善意等。②写作思路： 是什么：文章开头可以通过描述一个自己印象深刻的充满爱的场景来引出 “特别的爱” 这一主题，对这种爱的独特之处进行初步描述。为什么：在文中详细说明这种爱为什么特别。例如在写《父母默默付出的特别之爱》时，可以阐述父母的爱可能不像其他情感那样张扬，而是体现在日常生活的点滴细节中，如深夜为孩子盖被、精心准备一日三餐等，这些看似平凡却蕴含着深深的爱，所以特别。怎么做：可以从接受这种特别的爱的角度来写，如我们应该如何珍惜、回报这种爱等。比如对于父母特别的爱，我们可以通过关心他们的身体、多和他们交流等方式来回应。学生容易出现的写作误区：在描述爱的场景时可能会过于笼统，没有抓住细节进行描写，导致文章缺乏感染力，应注重对人物的动作、神态、语言等细节进行刻画。可能会只罗列多个爱的场景，而没有深入分析这种爱的特别之处，需要对每个场景背后的情感内涵进行挖掘。结尾若只是简单抒发自己对这种爱的感动，文章会略显单薄，可通过总结这种爱对自己人生的影响，或者呼吁大家去发现身边特别的爱来升华主题。 【立意提取】 1.特别的爱：老师鼓励的目光 2.特别的爱：朋友在困境中的默默陪伴 3.特别的爱：陌生人在寒夜中的温暖相助 例文： （1） 挑战自我 挑战，是生活中不可或缺的元素，而挑战自我，则是一场惊心动魄的心灵之旅。 我曾经是一个极度胆小的人，害怕在众人面前说话，害怕尝试新的事物，就像一只躲在壳里的蜗牛，小心翼翼地探出触角，一有风吹草动就迅速缩回。然而，一次演讲比赛的机会如同一块巨石，打破了我平静的生活之湖，也成为了我挑战自我的开端。 当老师把这个消息告诉我时，我的内心充满了恐惧和抗拒。脑海中不断浮现出自己在台上忘词、结巴，被台下观众嘲笑的画面。但在老师和同学们的鼓励下，我决定接受这个挑战。准备过程是艰辛的，我每天对着镜子练习，观察自己的表情和动作；无数次修改演讲稿，力求每一个字都能准确表达我的想法。然而，每一次模拟演讲，我还是会紧张得心跳加速、手心冒汗。 比赛的日子终于来临。当我站在后台，看着前面的选手在台上侃侃而谈，我的双腿不由自主地颤抖起来。那一刻，我几乎想要放弃。但就在这时，我想起了自己为这次比赛付出的努力，想起了老师和同学们期待的眼神。我深吸一口气，告诉自己：“这是我挑战自我的时刻，不能退缩。” 当我走上舞台，灯光照在我身上，我感觉自己仿佛置身于一个虚幻的世界，台下的观众只是模糊的影子。我开始演讲，起初声音还有些颤抖，但随着内容的深入，我逐渐沉浸在自己的演讲中，紧张感慢慢消失。当我讲完最后一个字，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道我成功地挑战了自我。 （2） 特别的爱 爱，如同春日里的暖阳，温暖着我们的心灵；爱，又似黑夜里的明灯，照亮我们前行的道路。而在我的记忆中，有一种特别的爱，它像一阵清风，在不经意间触动了我的心弦。 那是一个寒冷的冬天，我在公交车上准备回家。车内人很多，十分拥挤，我好不容易找到了一个立足之地。这时，一位头发花白的老奶奶拄着拐杖上了车。她的身体微微颤抖，眼神中透露出一丝疲惫。司机见状，便大声询问：“哪位乘客能给老人让个座？” 然而，车内一片寂静，没有人回应。我本想让座，但我自己也站得有些吃力，而且距离下车还有好几站。就在我犹豫的时候，一个稚嫩的声音打破了沉默：“奶奶，您坐这儿吧！” 我转头看去，是一个七八岁的小男孩，他正从自己的座位上站起来，拉着老奶奶的手，把她扶到座位上。老奶奶感激地说：“孩子，你真是个好孩子！” 小男孩笑着回答：“奶奶，这是我应该做的，老师说要尊老爱幼。” 小男孩的举动让我感到既羞愧又温暖。羞愧的是，作为一个成年人，我在道德面前犹豫了；温暖的是，小男孩那纯真无邪的爱，如同一束光照进了这有些冷漠的车厢。他的爱没有任何杂质，纯粹而又简单，只是出于对老人的尊重和关爱。这种爱，不同于亲人之间的亲情之爱，也不同于恋人之间的甜蜜之爱，它是一种基于善良和道德的大爱，在这个小小的车厢里蔓延开来，让每一个人都感受到了温暖。 从那以后，每当我在公交车上看到需要帮助的人，我都会毫不犹豫地伸出援手。因为那个小男孩的特别的爱，已经在我的心中种下了一颗善良的种子，它生根发芽，让我懂得了在生活中传递爱和温暖。 【点评】（1） 这篇文章紧扣 “挑战自我” 这一主题，通过详细描述自己参加演讲比赛的经历来展现挑战的过程。文章开头通过对自己胆小性格的描写，为后文的挑战做铺垫，使读者能够感受到挑战的难度。在描述挑战过程时，作者运用了心理描写，如 “脑海中不断浮现出自己在台上忘词、结巴，被台下观众嘲笑的画面”，生动地表现出自己的紧张和恐惧，让读者有身临其境之感。结尾部分通过总结这次挑战的收获，升华了主题，强调了挑战自我对于个人成长的重要意义。整体结构清晰，内容丰富，情感真挚，是一篇不错的作文。 （2） 本文围绕 “特别的爱” 展开，通过描述公交车上小男孩给老奶奶让座的故事，生动地展现了一种特殊的爱。文章以环境描写 “寒冷的冬天” 开篇，为后文的温暖情节做铺垫。在叙述让座过程中，对小男孩的语言、动作描写细腻，如 “是一个七八岁的小男孩，他正从自己的座位上站起来，拉着老奶奶的手，把她扶到座位上”，使小男孩善良可爱的形象跃然纸上。作者还巧妙地加入了自己的心理描写，通过对比自己的犹豫和小男孩的果断，更加突出了小男孩爱的 “特别” 之处。结尾部分通过写这件事对自己的影响，深化了主题，体现了爱的传递，使文章更具思想深度。 8．【答案】略 【解析】【分析】（1）本题是半命题作文，材料围绕着成长岁月中的记忆展开，列举了如等待与希望、坚持与执着、感动与分享、感觉与幸福等关系，引导学生回忆成长历程中的点滴，挖掘其中蕴含的深刻情感和意义。 【题干分析】题目 “有一种▲叫▲” 需要我们补充完整。所填内容应是有内在联系的两个词语，前一个词语是一种行为、状态或情感，后一个词语是对前一个词语意义的升华或深化。比如 “有一种付出叫成长”，“付出” 是一种行为，通过付出我们能收获成长，这就是两者的关系。写作时，可以先阐述所填前一个词语的表现，如描述付出的具体事例，然后分析为什么这种付出会带来后面所填词语代表的结果，即成长的体现和感悟。学生容易出现的问题是对两者关系阐述不清，只侧重一方面描写。开头可以通过回忆式、抒情式等方式引入主题，事例素材可以从学习生活、家庭生活、社会经历等方面选取，结尾要对主题进行升华，再次点明两者的关系。 【立意提取】 1. 有一种陪伴叫温暖。可以写在困难时刻朋友、家人的陪伴给自己带来的温暖感受，以及这种温暖对自己心灵的慰藉和支持。 2.有一种挫折叫财富。讲述自己遭遇挫折的经历，分析挫折如何让自己变得更坚强、更有智慧，成为人生宝贵的财富。 3.有一种微笑叫力量。描述他人微笑给自己带来的鼓舞，如老师的微笑、陌生人的微笑，让自己有勇气面对困难和挑战。 （2）本题是命题作文 “这样就是幸福”，重点在于让学生理解幸福的内涵，发现生活中那些被视为幸福的瞬间、场景或状态。 【题干分析】“这样就是幸福”，首先要明确 “这样” 指代的内容，可以是具体的行为、场景，比如一家人围坐在一起吃团圆饭、在困境中得到他人的帮助等。写作时，要详细描述 “这样” 的具体情况，比如团圆饭时的热闹氛围、饭菜的香气、家人的表情等。同时要阐述为什么这种情况会让自己感到幸福，是因为亲情的温暖、人性的美好等。学生容易出现泛泛而谈的问题，没有具体内容支撑。开头可以通过提问、对比等方式引出对幸福的思考，事例素材可以从日常生活的各个方面选取，结尾可以用抒情的方式再次强调这种幸福给自己的感受。 【立意提取】 1.从家庭生活角度，可以写和父母一起做某件事，如一起做家务、一起看电影等，体会到家庭和睦带来的幸福。 2.从校园生活角度，写和同学共同努力完成一项任务，如运动会比赛、班级演出等，在合作中感受到的幸福。 3.从社会生活角度，写看到陌生人之间的友善互助，如公交车上的让座、路人帮助老人过马路等，体会到社会温暖带来的幸福。 例文： （1） 有一种成长叫挫折 挫折，是成长路上的绊脚石，亦是成长路上的垫脚石。在我的青春岁月里，挫折宛如璀璨星辰，点缀着我的记忆天空，让我领悟到有一种成长叫挫折。 记得那次参加演讲比赛，我满怀信心地准备了许久。演讲稿被我修改了一遍又一遍，每个字都仿佛浸透了我的心血。我在镜子前反复练习，力求每一个表情、每一个手势都恰到好处。然而，当我真正站在舞台上，望着台下那一双双眼睛，我的心突然慌了起来。原本背得滚瓜烂熟的演讲稿，此刻却变得支离破碎，我磕磕绊绊地讲完，满脸通红地走下了台。 那一刻，我觉得世界都变得灰暗无光，满心的期待如泡沫般破碎。我陷入了深深的自我怀疑，为什么我准备得那么充分还是失败了？我是不是根本就不适合演讲？这种挫折感如影随形，让我痛苦不堪。 但在消沉了几天后，我开始反思。我仔细回想演讲过程中的每一个细节，发现自己过于紧张，而且在台上对节奏的把控也出现了问题。于是，我决定重新开始。我再次打磨演讲稿，对着家人、朋友练习，让他们指出我的不足。我还参加了一些小型的演讲活动，锻炼自己的胆量。 又一次演讲比赛来临，我再次站在舞台上。这一次，我的内心依然紧张，但多了一份从容。我顺利地完成了演讲，当台下响起掌声的那一刻，我知道，我战胜了挫折。这次挫折让我学会了如何在压力下调整心态，让我懂得了只有经历失败才能更清楚地认识自己的不足，进而改进。挫折，成为了我成长的契机，让我在青春的道路上迈出了更加坚实的一步。 （2） 这样就是幸福 幸福是什么？对于这个问题，每个人都有不同的答案。在我看来，幸福就是在平凡的日子里，感受那些不经意间的温暖与美好。 冬日的清晨，寒风凛冽，我总是在睡眼惺忪中被妈妈温柔的声音唤醒。餐桌上，热气腾腾的早餐散发着诱人的香气，那是妈妈精心准备的。一杯温热的牛奶，一块松软的面包，一个煎得金黄的荷包蛋，这些看似简单的食物，却饱含着妈妈的爱。吃着早餐，感受着从胃里蔓延到全身的温暖，这就是幸福。 学校里，学习生活总是紧张而忙碌的。有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。我独自坐在座位上，望着那满是红叉的试卷发呆。这时，我的朋友走了过来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，什么也没说，只是默默地坐在我身边。过了一会儿，他开始帮我分析试卷上的错题，耐心地给我讲解解题思路。他的眼神里没有丝毫的责备，只有鼓励和支持。那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，被友情的温暖所填满，这就是幸福。 傍晚，夕阳的余晖洒在回家的小路上。我和爸爸一起散步，谈论着学校里的趣事，分享着彼此的想法。爸爸的大手拉着我的小手，他的步伐稳健而有力，让我感到无比的安心。我们看着路边盛开的花朵，听着鸟儿归巢的啼鸣，享受着这宁静而美好的时光，这就是幸福。 幸福不需要多么惊天动地，它就藏在这些平凡的瞬间里。这些看似微不足道的时刻，却如同夜空中最亮的星星，照亮了我的生活，让我感受到了无尽的温暖与美好。 【点评】（1）本文紧扣 “有一种成长叫挫折” 这一主题，通过讲述自己参加演讲比赛从失败到成功的经历，详细地展现了挫折对自己成长的促进作用。内容具体，情感真挚，对心理变化的描写细腻，从满怀信心到受挫后的消沉，再到反思改进后的从容，层次清晰，让读者能够深刻感受到挫折与成长之间的紧密联系。文章语言流畅自然，能够引起读者共鸣，是一篇不错的习作。 （2） 文章围绕 “这样就是幸福” 展开，从家庭中妈妈准备的早餐、学校里朋友的帮助、和爸爸一起散步三个场景入手，生动地诠释了幸福的含义。作者善于捕捉生活中的细节，如早餐的香气、朋友的眼神、和爸爸拉手的感觉等，通过这些细节描写将幸福具体化，使读者能深切地感受到文中洋溢的幸福之情。文章结构清晰，语言质朴，情感真挚，让我们明白幸福其实就在身边的点滴之中。 9．【答案】略 【解析】【分析】（1）本次写作的主题围绕“这也是一种爱”展开，这是一个探讨爱的多样性和深层含义的题目。爱的表现形式千变万化，不仅仅是温柔细语、亲密接触或物质赠予，它还可以是默默的支持、严格的管教、甚至是看似冷漠的放手。因此，材料的关键词、中心词或中心话题就是“爱”的多样性和深层理解。体裁上，这通常是一篇记叙文或议论文，通过具体的事例或论述来展现“这也是一种爱”的主题。 【题干分析】①“这也是一种爱”这句话，关键在于理解“这”所代表的具体行为或态度如何体现了爱的本质。比如，父母对孩子的高要求、老师对学生的严格管教，在表面上看似严厉甚至苛刻。关键词“爱”在这里被赋予了更广泛的含义，它超越了传统的温柔和呵护，包含了理解、支持、引导、鞭策等多种元素。②阐述写作思路：1.可以从一个引人入胜的情境或问题入手，引出“爱”的多样性话题，提出“这也是一种爱”的观点，引起读者兴趣。2.具体描述或举例说明哪种行为或态度体现了“这也是一种爱”，比如父母的严格管教、老师的批评指正、朋友的直言不讳等。3.总结全文，重申“这也是一种爱”的主题，呼吁读者更加全面、深刻地理解和感受爱的多样性和深层含义。 【立意提取】 1.这一次，我更懂得了沉默中的爱 2.严师之爱，亦是深情 3.放手，也是一种爱的艺术 （2）本题以“我爱____季”为题，要求填空的部分直接指向了季节，这是一个开放性的题目，旨在引导学生表达对某个季节的独特情感和感悟。关键词、中心词或中心话题显然是“季节”以及与之相关的情感体验。 【题干分析】①在这个题目中，“我爱____季”本身就是一个完整的材料，它引导我们思考并选择一个特定的季节来写作。每个季节都有其独特的魅力，如春天的生机盎然、夏天的热情奔放、秋天的收获满满、冬天的银装素裹。因此，选择哪个季节作为写作对象，关键在于作者对这个季节的情感倾向和独特体验。关键词“我爱”强调了文章的情感色彩，要求作者表达出对所选季节的热爱和喜爱之情。而“____季”则是一个开放的填空，允许作者根据自己的喜好和经历进行选择。②阐述写作思路：1.首先明确你所爱的季节是什么，比如“我爱春季”。然后简要描述这个季节的特点，如春季的万物复苏、鸟语花香等。2.深入阐述你为什么爱这个季节。可以从多个角度入手，比如这个季节的自然景观如何吸引你，它带给你的情感体验是什么（如希望、生机、宁静等），或者你在这个季节中有哪些难忘的经历和回忆。3.描述你如何在这个季节中寻找乐趣，比如踏青赏花、户外运动、与家人朋友共度时光等。同时，也可以表达你对于保护这个季节所代表的自然环境和生态平衡的看法和行动。 【立意提取】 1.我爱春季——绿意盎然的希望之季 2.我爱夏日——热情如火的青春之歌 3.我爱金秋——收获满满的感恩时光 4.我爱寒冬——静谧银白的沉思之章 例文： 这一次，我更懂得了沉默中的爱 在人生的旅途中，我们总习惯于将爱等同于那些热烈而直接的表达：拥抱、亲吻、温柔的言语。然而，生活却常常以另一种方式，悄然无声地向我们展示着爱的另一种形态——沉默中的爱。这一次，我深刻地体会到了这种爱的力量与深沉。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试压力，心情异常烦躁。我不断地抱怨着学习的艰辛，对未来充满了迷茫和不安。而就在这时，父亲推门而入，手里端着一杯热腾腾的牛奶。他没有像往常一样询问我的学习情况，也没有给我任何安慰或鼓励的话语，只是默默地将牛奶放在我的桌边，然后静静地站在一旁，用那双布满岁月痕迹的眼睛看着我。 那一刻，我仿佛被一股无形的力量所触动。我抬头望向父亲，他的眼神中充满了理解与关怀，那是一种无需言语便能感受到的温暖。我突然意识到，原来爱并不总是需要华丽的辞藻和张扬的举动，有时候，一个简单的眼神、一个细微的动作，就足以传递出深深的爱意。 我接过牛奶，轻轻地抿了一口，那温暖的液体瞬间流遍了我的全身，也温暖了我的心房。我感受到了父亲对我的关心和支持，尽管他没有说一句话，但那份沉默中的爱却让我感到无比踏实和安心。 那一刻，我仿佛明白了许多。我开始反思自己以往对爱的理解是否过于狭隘和片面。我意识到，爱是一种复杂而深刻的情感，它不仅仅局限于亲密的接触和言语的表达，更在于那份默默的陪伴、理解与支持。有时候，我们或许无法用言语来表达内心的感受，但那份沉默中的爱却能让彼此的心灵更加贴近。 从此以后，我更加珍惜那些沉默中的爱。我开始学会用心去感受身边的每一个细微之处，去理解那些看似平淡无奇的行为背后所蕴含的深情厚意。我懂得了在困难面前保持坚强和乐观，因为我知道，无论我走到哪里，都有一份沉默中的爱在默默地支持着我、鼓励着我。 这一次的经历让我更加深刻地理解了爱的真谛。我明白了，爱是一种无私的奉献和默默的付出，它不需要华丽的辞藻来修饰，也不需要张扬的举动来彰显。有时候，沉默中的爱才是最深沉、最真挚的爱。 我爱秋季 在四季的轮回中，我独爱那温柔而深邃的秋季。它不似春的娇媚，没有夏的热烈，更不及冬的凛冽，却自有一番成熟与宁静之美，让人沉醉其中，无法自拔。 秋季，是大自然最慷慨的画家。它用金黄与火红为主色调，将大地装扮得分外妖娆。走进林间小道，脚下是落叶铺就的金黄地毯，每一步都踏出了沙沙的响声，那是秋天独有的旋律。抬头仰望，树叶或红或黄，层林尽染，如同燃烧的火焰，又似晚霞洒落人间，美得让人心醉。远处，山峦叠嶂，也被秋色染上了几分温柔，更显得沉稳而庄重。 我爱秋季，不仅因为它的色彩斑斓，更因为它带给我无尽的思考与感悟。秋天，是收获的季节。田野里，稻谷金黄，硕果累累，农人们脸上洋溢着满足与喜悦的笑容。这不仅仅是物质的丰收，更是心灵的慰藉。它告诉我们，每一份耕耘都会有收获，只要我们脚踏实地，坚持不懈，就能迎来属于自己的金秋。 而在这样一个季节里，我也常常喜欢找一个安静的角落，手捧一本书，静静地阅读。秋风轻拂，带来一丝丝凉意，却也让人心旷神怡。书中的文字仿佛与这秋景融为一体，让我更加深刻地理解生活的真谛。我思考着过去，规划着未来，感受着时间的流逝与生命的短暂。但我知道，正如这秋天一样，每一个阶段都有其独特的美丽和意义，我们应该珍惜当下，享受每一个瞬间。 此外，秋季还是一个适合思念与回忆的季节。每当夜幕降临，月光如水般洒满大地，我便会想起远方的亲人和朋友。那些共同度过的时光如同电影般在脑海中回放，让人心生暖意。虽然我们不能时时相聚，但那份情谊却如同秋天的果实一般，越陈越香。 我爱秋季，它用那独特的魅力征服了我的心。在这个季节里，我感受到了大自然的鬼斧神工和生命的丰富多彩。我愿化作一片落叶，随风起舞，最终融入这片金黄的海洋之中，成为秋天的一部分。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 10．【答案】例文： 幸福就是这么简单 清晨的阳光刚漫过窗帘缝隙，厨房就传来了熟悉的声响。我趿着拖鞋推开门，看见母亲正站在灶台前，围裙上沾着点点面粉。"醒啦？" 她回头时，额角的碎发被热气熏得微湿，"锅里蒸着你爱吃的红糖发糕，再等五分钟就好。" 我靠在门框上，看她用竹筷轻轻戳了戳蒸笼盖，又转身往小碟里舀了两匙蜂蜜。这是母亲的习惯，发糕要配着自家酿的蜂蜜吃，她说这样 "甜得更扎实"。蒸汽从锅盖边缘丝丝缕缕地冒出来，混着红糖的焦香漫满屋子，像一只温柔的手，轻轻挠着人的鼻尖。 这样的早晨，其实再寻常不过。 去年冬天我生了场病，请假在家休养。窗外飘着雪，我裹着毯子坐在沙发上，翻着一本早就看腻了的杂志。母亲端来一碗姜汤，碗底沉着几粒红枣。"趁热喝，" 她把碗放在我手边，"我刚在阳台看见你的多肉开花了，小小的一朵，红得像点了胭脂。" 我探头往阳台看，果然见那盆养了三年的 "紫珍珠"，在寒风里顶出个极小的花苞，花瓣拢得紧紧的，像个攥着拳头的小姑娘。 "它明明是多肉，怎么会开花？" 我诧异道。母亲笑着帮我掖了掖毯子："万物都有自己的心思呀。你看它不起眼，憋着劲儿也要开一次花呢。" 那天下午，我就坐在窗边，看着那朵小花一点点舒展，雪光映着它的红，竟比任何盆栽都让人心里发烫。 【解析】【分析】材料是一段引导性文字，核心关键词为 “幸福”“简单”，中心话题是 “生活中点滴皆幸福，应用心捡拾”。材料通过列举课堂赞许、欢聚照片、温暖饭菜等具体场景，说明幸福并非遥不可及，而是蕴藏在平凡生活的细节中，旨在引导人们发现并感受身边的幸福。 【题干分析】①材料意义与关键词解析：“生活太平淡，幸福很遥远” 是人们对幸福的常见误解，材料随后以 “其实” 转折，强调 “点点滴滴的幸福俯拾皆是”，纠正了这一认知。列举的 “课堂上一声真诚的赞许” 等场景，是 “简单幸福” 的具体载体，表明幸福源于日常互动、自然体验、自我成长等平凡时刻。关键词 “俯拾皆是” 突出幸福的普遍性，“用心捡拾” 强调感知幸福需要主动的态度和细腻的观察。②写作思路：是什么：明确 “简单的幸福” 的内涵 —— 它不是惊天动地的大事，而是细微处的温暖、瞬间的感动，如家人的陪伴、朋友的鼓励、自然的馈赠等。为什么：分析人们容易忽略简单幸福的原因（如忙碌、功利心），再阐述感受简单幸福的意义（让人更热爱生活、珍惜当下）。怎么做：通过具体事例，展现如何 “用心捡拾” 幸福 —— 保持敏感的内心，放慢脚步观察，学会感恩与满足。写作误区与结构建议误区：选材过大（如写 “国家繁荣带来的幸福”），脱离 “简单”“点滴” 的核心；只罗列事例，缺乏对 “幸福为何简单” 的感悟；详略不当，过度铺垫 “幸福遥远”，却对 “发现幸福” 一笔带过。结构建议：开头：可从对 “幸福” 的误解切入（如 “曾以为幸福是遥不可及的星辰”），再用一个小场景（如清晨母亲准备的热粥）引出 “幸福其实很简单” 的观点。事例素材：选取 2-3 个具体事例，兼顾不同维度（家庭、校园、自然等），如：家庭维度：奶奶总在放学时递上的一杯热牛奶，无论寒暑从未间断；校园维度：考试失利后，同桌默默塞来的一张写着 “加油” 的便签；自然维度：雨后漫步时，发现墙角小草顶破石块生长的倔强与生机。结尾：升华主题，呼应 “用心捡拾”，如 “原来幸福从不在远方，只在低头可见的日常里，需要我们带着温柔的目光，一一拾起”。 【立意提取】 1.一碗热汤里的幸福，以家人准备的家常菜为线索，展现食物中蕴含的亲情与简单幸福。 2.被阳光吻过的下午，描写一个慵懒的周末午后，在阳台看书时阳光洒落、猫咪相伴的宁静时光，诠释自然与独处中的幸福。 3.藏在错题本里的暖意，通过老师在错题旁写下的鼓励评语，展现师生互动中细微的关怀，体现幸福源于被重视的瞬间。 4.听风掠过窗台，从日常观察到的自然现象（风声、花开、叶落）入手，表达对平凡生活细节的珍视，感悟简单即幸福。 【点评】这篇例文以生活片段串联起对 “简单幸福” 的诠释，选材贴近日常却充满温度。母亲的发糕、病中的小花、同学的雨伞，这些细节如散落的珍珠，被 “温暖” 的线索串起，于平淡中见真情。语言质朴无华，却精准捕捉到场景里的烟火气，结尾的感悟自然妥帖，让 “幸福就是这么简单” 的主题落地生根。 11．【答案】范文： 不期而遇的温暖 从生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；在影视作品中，我们有与伟大英雄的相遇；旅途中，我们会与美丽的风景相遇。 ​​​​​​​已经早秋了，心里无数次的想象过那满园硕果累累的景象。可窗外探过头去看，院子里却只有三三两两的落叶。丝毫没有一点秋季丰收的喜悦和生气。令人郁闷不已。 ​​​​​​​我不愿意欣赏这没有一点生气的院子，便回过了头，背对着冰冷的玻璃，让自己沉浸于文字的芳香中而忘却了那稀疏落叶的烦恼中。 ​​​​​​​不知多久，我以厌倦了室内的烦闷，走到窗边，打开窗户让外面清新的空气流进来。忽然，我盛到一阵微风吹过我的脸颊，我惊讶道；这难道是秋风吗？我开心极了，急忙从屋里跑出去，打开门，一看地上的落叶也不像那样稀疏，反而变得多了起来。 ​​​​​​​我沉浸于秋风的吹拂，蹲下来捡起一片落叶，不禁抬手抚摸着那青葱的绿色变为黄色的茎纹。嗅一嗅仿佛还有一丝夏季的残味，拿一片放在书里，夹成书签，好看极了。微凉的秋风已经吹进了我的心里，吹去了我见不到收获时的郁闷。 ​​​​​​​心里那个烦闷的包袱仿佛已经卸下，我信步来到后院发现那棵山楂树不知什么时候已经开花结果，我疑惑到原来怎么不知道这儿有棵果树，回去问了妈妈，她说：“大概是我们去年吃的果核扔在那了”“不能吃。”我点点头。 ​​​​​​​我又来到了后院，发现在山楂树的旁边很远的地方有一颗小小的刚发芽的草，我仔细看它全身一点绿，很有感慨；在这样一种丰收的季节里会有这样的绿色吗。这是一棵独一无二的小草、一棵坚强而又脆弱的小草。 ​​​​​​​我走进卧室，躺在床上。我的心舒畅了不少，静静的睡在秋风之中，我喜欢那种恬静的感觉，因此我觉的秋风的味道很香甜、很香甜…… ​​​​​​​醒来的时候，才知已是中午，可能是由于早秋的缘故，秋风是十分的凉爽。 ​​​​​​​村头的小河不知何时变得凉爽，走近河边把手插进河里，在水中搅和拿出手，在秋风的吹拂下慢慢吹干，走到田野，在秋风的吹拂下，农作物发出‘沙沙’的声音。我看着金黄色的农作物开心极了。 ​​​​​​​转眼间，夏一去不复返，接替它的是丰收的秋天。 ​​​​​​​​​​​​​​秋风萧瑟，硕果累累，这不期而遇的温暖深深的感动了我。 【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题立意。“不期而遇”指出温暖是意外遇到的，没有事先计划。“温暖”是对“不期而遇”的总结，强调这个“不期而遇”给你带来了情感上的体验，可能是收到了别人的帮助、关爱或支持等。 第二，选材结构。我们可以写生活中让自己意外感到温暖的事情。如自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，无计可施时同桌却突然过来指导你规划思路，在他的帮助下你理清了头绪，也逐步提高了成绩。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 【点评】这是一篇高分作文。 立意新颖：作者没有局限于传统的秋天景象描写，而是将秋风、落叶、初生的小草、小河和自己的感受相结合，从自然的变化中感受秋的气息，表达了自己对秋天的喜爱和赞美。 描写细腻：文章通过视觉、触觉、听觉等感官描写，写出了秋风、落叶、初生的小草、小河的具体特点，让读者仿佛身临其境。 情感真挚：作者在文中表达了自己对秋天的独特感悟，情感真挚，容易引起读者的共鸣。 主题突出：文章围绕“不期而遇的温暖” 这一主题，通过讲述自己与秋风、落叶、初生的小草、小河的相遇，表达了对秋天的赞美和珍惜。同时，也让读者感受到了温暖的力量。 结构清晰：开头写没有遇到秋天，中间通过具体事例描写秋天的代表，结尾指出和秋天不期而遇获得温暖，升华主题。结构清晰，层次分明。 12．【答案】【参考例文】 追光 在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。 爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。 记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。 那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。 随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。 如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。 在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。 【解析】【分析】本题考查命题作文。本次习作要求以“追光”为题进行创作。“追光”这一题目蕴含着深刻的象征意义。结合所给材料来看，“光”的含义丰富多样。它可以是像鲁迅笔下的藤野先生那样，在我们疲倦想偷懒时，用其黑瘦的面貌和抑扬顿挫的话语，给予我们良心的发现和勇气的人；也可以是如朱德母亲一般，传授我们生产知识，赋予我们革命意志，鼓励我们踏上革命道路的人；还可以是像陶弘景描绘的山川美景那样，给我们带来心灵愉悦和美好感受的情景。总之，“光”象征着那些能够鼓舞我们的精神，引导我们度过艰难岁月，引领我们走向光明未来的人、事、物。立意时，应当着重突出这些“光”对我们人生所产生的积极深远的影响，比如激励我们不断奋进、给予我们克服困难的力量、帮助我们找到前进的方向等。本题适合写成记叙文或散文皆可。若选择记叙文，可以讲述自己亲身经历的故事，如在学习上遇到瓶颈，心情低落，想要放弃时，一位老师用他的耐心和鼓励，让自己重新燃起希望，努力突破自我，这位老师便成了自己人生路上的“光”；也可以叙述在遭遇挫折，内心迷茫时，偶然间看到的一处美丽风景，那壮阔的景象让自己豁然开朗，重新找回自信，这处风景也就成为照亮自己心灵的“光”。若写成散文，可以从多个维度去阐释“光”的内涵。比如列举身边不同的人物，如亲人、朋友、同学等，他们以各自的方式给予自己关爱、支持和帮助，成为自己生命中的“光”；或者描绘不同的景物，如巍峨的高山、辽阔的大海、宁静的湖泊等，它们以其独特的魅力给予自己心灵的慰藉和力量。在选材时，务必精心挑选典型、真实且富有感染力的事例，突出“光”的重要性和强大影响力，使文章更能打动读者的心灵。 参考例文 追光 在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。 爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。 记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。 那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。 随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。 如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。 在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。 【点评】这篇文章以“追光”为题，通过回忆爷爷在自己成长过程中给予的鼓励和教诲，表达了对爷爷的怀念以及爷爷对自己人生的重大影响。主题明确，立意积极向上，展现了亲情的温暖和力量，以及在困境中坚持不懈、追逐梦想的精神。 13．【答案】例文： 　　　　　　　　　　　　　我不会忘记那片星空 　　在记忆的长河中，有无数闪烁的星辰，但有一片星空，它如同璀璨的明珠，镶嵌在我心底最柔软的地方，我永远不会忘记。 　　那是一个夏日的夜晚，我和爷爷一起走在乡间的小路上。远离了城市的喧嚣，这里的夜晚显得格外宁静。抬头仰望，只见一片浩瀚的星空铺展在头顶，星星点点，像是撒在黑色绸缎上的钻石，闪烁着迷人的光芒。 　　爷爷指着星空，给我讲起了关于星星的故事。他说，每一颗星星都代表着一个逝去的人，他们在天上看着我们，守护着我们。我听得入了迷，仿佛能感受到那些遥远而温暖的目光。 　　突然，一颗流星划过天际，留下一道亮丽的尾迹。我连忙闭上眼睛，许下一个心愿。爷爷笑着问我许了什么愿，我神秘地摇摇头，说：“这是个秘密，不能告诉你。” 　　那一夜，我们就这样静静地走在星空下，聊着天，享受着这份难得的宁静与美好。那片星空，仿佛成了我和爷爷之间的一种默契，一种无需言语就能感受到的亲情。 　　如今，爷爷已经离开了我们，但每当夜幕降临，我总会抬头望向星空，寻找那颗最亮的星星。我知道，那是爷爷在看着我，守护着我。那片星空，成了我心中永恒的回忆，我永远不会忘记。 我，遇见了美 　　美，无处不在。它可能隐藏在喧嚣的城市中，也可能显露在宁静的乡村里。而我，在一次偶然的机会中，遇见了真正的美。 　　那是一个清晨，我独自走在乡间的小路上。空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清香，让人心旷神怡。远处，群山环抱，云雾缭绕，宛如一幅美丽的山水画。 　　走着走着，我突然发现路边有一片野花丛。那些野花并不起眼，没有华丽的色彩，也没有浓郁的香气，但它们却以一种顽强的生命力，在风雨中傲然挺立。我蹲下身子，仔细观察这些野花。它们的花瓣上还带着晶莹的露珠，像是刚刚经历过一场洗礼，显得更加清新脱俗。 　　那一刻，我仿佛被这些野花所感动。它们虽然生长在不起眼的角落，却依然保持着对生活的热爱和对美的追求。它们用自己的方式，诠释着生命的意义和价值。 　　我站起身来，继续前行。但我的心中却充满了感动和震撼。我明白了，美不仅仅在于外表的华丽和物质的丰富，更在于内心的坚韧和精神的追求。这些野花，虽然平凡，但它们却用自己的生命，诠释了真正的美。 　　从那以后，我开始更加关注身边的美好事物。无论是人与人之间的温情，还是自然中的奇妙景象，我都用心去感受，去欣赏。因为我知道，只要我们用心去发现，美就会无处不在。 【解析】【分析】（1）该题目要求考生回忆并记录下一个对自己有深刻影响或留下深刻印象的人、事、物或经历，并表达其重要性或对自己的意义。 【题干分析】①具体分析材料意义：苏轼不会忘记承天寺的明月，因为明月给予了他精神上的慰藉，象征了在困境中寻求心灵安慰的力量。鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为藤野先生给予了他无私的关怀，体现了师生间深厚的情感纽带。傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从蔡先生身上感受到了特别的人格魅力，强调了榜样力量的重要性。这些材料共同指向一个中心话题：个人生命中难以忘怀的经历或人物，以及它们对个人成长或情感世界的深远影响。②阐述写作思路：写作中心：记录并抒发自己生命中某个难以忘怀的经历或人物，以及它/他/她对自己产生的深远影响。阐述角度：可以是什么（具体描述这个经历或人物），为什么（解释为什么难以忘怀），怎么做（表达这个经历或人物如何影响了自己的成长或情感）。写作误区：避免泛泛而谈，要有具体的细节描写和生动的情感表达；注意详略得当，重点突出影响深远的部分。开头：可以简洁地引出要讲述的经历或人物，设置悬念或引发读者兴趣。事例素材：选取具有代表性、能够体现影响深远的事例进行描述。结尾：总结全文，强调这个经历或人物对自己的重要性，抒发个人情感。 【立意提取】 1.我不会忘记那个雨夜 2.我不会忘记那本书 （2）该题目要求考生描述自己生活中遇见的美好事物或经历，并表达对美的感悟和理解。 【题干分析】①具体分析材料意义：三峡、富春山的美景被郦道元、吴均遇见，体现了自然之美的壮丽和细腻。罗丹的名言强调生活中美的普遍性，但需要我们用纯净的眼帘去发现。这些材料共同指向一个中心话题：生活中无处不在的美，以及我们如何发现和感悟这些美。②阐述写作思路：写作中心：记录并抒发自己在生活中遇见的美好事物或经历，以及对美的感悟和理解。阐述角度：可以是什么（具体描述遇见的美），为什么（解释为什么觉得这是美），怎么做（表达如何发现和感悟这些美）。写作误区：避免泛泛而谈，要有具体的场景描写和深刻的感悟表达；注意详略得当，重点突出美的感受和感悟。开头：可以引用名言或描述一个遇见美的瞬间，引出主题。事例素材：选取自然、社会、人性等多个角度的美好事物或经历进行描述。结尾：总结全文，强调美的普遍性和发现美的重要性，抒发对美的热爱和追求。 【立意提取】 1.我，遇见了人性的光辉 2.我，遇见了生活的诗意 【点评】（1）这篇记叙文以“我不会忘记那片星空”为题，通过描述与爷爷一起在乡间小路上看星空的经历，展现了亲情的温暖与美好。文章语言优美，情感真挚，细节描写生动，如“星星点点，像是撒在黑色绸缎上的钻石”，“我仿佛能感受到那些遥远而温暖的目光”，这些描写让读者仿佛身临其境，感受到了那份宁静与美好。同时，文章也巧妙地运用了象征手法，将星星比作逝去的人，表达了作者对爷爷的思念与怀念之情。 （2）这篇作文以“我，遇见了美”为题，通过描述作者在乡间小路上遇见野花丛的经历，展现了自然之美和生命之美。文章语言流畅，情感真挚，细节描写细腻，如“空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清香”，“它们的花瓣上还带着晶莹的露珠”，这些描写让读者感受到了乡村的宁静与美好。同时，文章也深刻地表达了作者对美的理解和感悟，即美不仅仅在于外表的华丽和物质的丰富，更在于内心的坚韧和精神的追求。这种对美的深刻理解和感悟，使文章具有了一定的思想深度和启示意义。 14．【答案】一路有书，智慧同行 在我成长的漫漫长路上，书，是我最忠实的伙伴，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的智慧与力量。 儿时，我最爱窝在奶奶温暖的怀抱里，听她讲着古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从《格林童话》到《一千零一夜》，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中种下了好奇与幻想的种子。那些简单而美好的文字，引领我走进了一个个奇妙的世界，让我第一次感受到了书的魅力。 随着年龄的增长，我开始自主阅读。一本《鲁滨逊漂流记》让我如痴如醉。鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对无数困难与挑战，却始终没有放弃对生的希望。他用自己的智慧和勇气，建造房屋、种植粮食、驯养牲畜，顽强地生存下来。读着他的故事，我被深深震撼。每当我在生活中遇到困难想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我眼前，激励我勇敢面对，绝不轻言放弃。书，让我懂得了坚韧与不屈。 进入中学，我沉醉于文学名著的世界。读《简・爱》，我被简・爱独立、自尊、追求平等的精神所打动。她不卑不亢，敢于追求自己的幸福，在那个男尊女卑的时代，她如同一朵盛开的铿锵玫瑰，散发着独特的魅力。从她身上，我学会了坚守自我，不向命运低头。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金的形象深深烙印在我的心中。他在战火中英勇无畏，在建设中无私奉献，即使身体残疾，也凭借着顽强的毅力继续为理想而奋斗。这本书让我明白了生命的意义在于为了理想不断拼搏，让我在成长的道路上拥有了坚定的信念。 书，不仅丰富了我的精神世界，还在学习上给予我极大的帮助。在写作文时，那些积累的好词好句如泉水般涌出，让我的文章增色不少；在历史课上，书中的故事让我对历史事件有了更深刻的理解；在地理课上，通过阅读地理相关的书籍，我仿佛穿越时空，领略了世界各地的风土人情。 一路有书，我在知识的海洋里畅游，不断汲取智慧的养分。书，陪伴我度过无数个日日夜夜，见证了我的欢笑与泪水，成长与蜕变。未来的路还很长，我知道，书将一直与我同行，继续照亮我的人生之路，给予我智慧与力量，让我在人生的旅途中走得更加坚定，更加从容。 【解析】【分析】这是一道命题作文，核心在于 “一路有你” 。“一路” 意味着时间跨度长，涵盖了从过去到现在的整个过程，是一段较为漫长的人生历程。“你” 则是文章的关键对象，可以是具体的人，如亲人、朋友、老师；也可以是抽象的事物，像梦想、书籍、某种品质等。 【题干分析】意义剖析：“一路有你” 传递出一种陪伴与感恩的情感。它强调在人生的旅程中，“你” 始终存在，给予支持、鼓励、温暖等，对 “我” 的成长和生活产生了深远影响。“你” 的存在，让 “我” 在面对困难时更有勇气，在收获成功时更加喜悦。写作思路：是什么：开篇可点题，明确 “你” 是谁或是什么。比如，若 “你” 是母亲，可描述母亲在日常生活中的形象，引出她在自己成长路上的陪伴。为什么：这是文章重点，详细阐述 “一路有你” 的原因。以母亲为例，可讲述母亲在学习上的鼓励、生活中的悉心照料等事例，如在自己考试失利时耐心安慰，教会自己如何面对挫折。怎么做：结尾部分可表达对 “你” 的感恩之情，以及自己将如何珍视这份陪伴，比如会努力变得更优秀，回报母亲的付出。写作误区：学生易出现的问题是选材平淡，可能列举的事例过于普通，缺乏感染力。比如写朋友陪伴，只写一起玩耍，未突出朋友在关键时刻的帮助。此外，详略不当也较常见，对 “你” 的作用和影响若阐述不充分，文章会显得空洞。在开头方面，避免过于冗长或生硬，可采用回忆式、抒情式等自然引出主题。事例素材可从家庭、学校、个人兴趣爱好等方面选取，如在学习绘画过程中，书籍给予的指导和启发。结尾要做到简洁有力，再次点题，升华情感，如 “一路有你，我的人生才如此精彩，未来我会带着你的爱勇敢前行” 。 【立意提取】 1.一路有你，母爱相伴，围绕母亲在生活各方面的陪伴，展现母爱的伟大与无私。 2.一路有书，智慧同行，讲述书籍在知识积累、心灵成长等方面的作用，表达对书籍的热爱与感激。 3.一路有梦想，青春无悔，以追逐梦想的过程为线索，阐述梦想如何激励自己不断前进 。 例文： 一路有书，智慧同行 在我成长的漫漫长路上，书，是我最忠实的伙伴，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的智慧与力量。 儿时，我最爱窝在奶奶温暖的怀抱里，听她讲着古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从《格林童话》到《一千零一夜》，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中种下了好奇与幻想的种子。那些简单而美好的文字，引领我走进了一个个奇妙的世界，让我第一次感受到了书的魅力。 随着年龄的增长，我开始自主阅读。一本《鲁滨逊漂流记》让我如痴如醉。鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对无数困难与挑战，却始终没有放弃对生的希望。他用自己的智慧和勇气，建造房屋、种植粮食、驯养牲畜，顽强地生存下来。读着他的故事，我被深深震撼。每当我在生活中遇到困难想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我眼前，激励我勇敢面对，绝不轻言放弃。书，让我懂得了坚韧与不屈。 进入中学，我沉醉于文学名著的世界。读《简・爱》，我被简・爱独立、自尊、追求平等的精神所打动。她不卑不亢，敢于追求自己的幸福，在那个男尊女卑的时代，她如同一朵盛开的铿锵玫瑰，散发着独特的魅力。从她身上，我学会了坚守自我，不向命运低头。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金的形象深深烙印在我的心中。他在战火中英勇无畏，在建设中无私奉献，即使身体残疾，也凭借着顽强的毅力继续为理想而奋斗。这本书让我明白了生命的意义在于为了理想不断拼搏，让我在成长的道路上拥有了坚定的信念。 书，不仅丰富了我的精神世界，还在学习上给予我极大的帮助。在写作文时，那些积累的好词好句如泉水般涌出，让我的文章增色不少；在历史课上，书中的故事让我对历史事件有了更深刻的理解；在地理课上，通过阅读地理相关的书籍，我仿佛穿越时空，领略了世界各地的风土人情。 一路有书，我在知识的海洋里畅游，不断汲取智慧的养分。书，陪伴我度过无数个日日夜夜，见证了我的欢笑与泪水，成长与蜕变。未来的路还很长，我知道，书将一直与我同行，继续照亮我的人生之路，给予我智慧与力量，让我在人生的旅途中走得更加坚定，更加从容。 【点评】 这篇文章紧扣 “一路有书，智慧同行” 主题，以成长时间线展开，生动展现书籍对作者的深远影响。儿时听故事开启对书的热爱，随后借《鲁滨逊漂流记》等名著阐述从中获得的精神力量，结尾强调书在学习与人生中的重要意义。内容丰富，情感真挚，是一篇佳作。你对这个点评是否满意，或有其他想法，比如从语言风格等方面点评 。 15．【答案】例文： 最美的风景在身边 小时候，最喜欢在落日下，踩着夕阳的尾巴奔跑，享受橘色的阳光温温润润地从脸庞滑过……那时候便想，世间最美的风景大概莫过于此吧。 慢慢长大，那个会在夕阳下奔跑的疯小孩也渐渐模糊了背影，曾经执着的风景也如所有的旧时光一样被抛诸脑后。直到有一天被突然问起，你心中最动人的风景是什么？ 何处风景最动人，是河畔的金柳，波光里的艳影，还是四月里一树树的花开？我不确定。 一路思考，仍没有答案。回家后将自己埋进沙发，我知道自己又较真了。这或许只是朋友一次突然兴趣来潮的提问，不是所有问题都能找到合适的答案。然而我却情不自禁地一遍又一遍思考。 熟悉的小调响起，打断我的思绪。那声音有些破碎，偶尔还有一两声奇怪的变调。我轻笑，母亲又在哼歌了。 母亲是一个与音乐天赋无缘的人，但是却喜欢唱歌，准确地说应该是哼歌，因为她从来记不住一首歌的歌词。 我起身，朝厨房走去。 母亲坐在一个小凳子上，轻轻哼着不知名的曲调，身体随着音乐偶尔摆动，几绺发丝调皮地垂落，又被漫不经心地别到耳后。望着被母亲草草束起的凌乱的头发，终于忍不住失声笑了出来，“妈，你又偷懒不梳头发。”母亲回头，像个小孩子一样嘟着嘴，委屈而又无辜地说：“今天双休，头发也放假。”我一时语塞，母亲得意地扬头，举着手里的面皮转移话题：“今天给你们做馄饨，你们有口福了。”说完，回头边包馄饨，边摇晃着脑袋哼歌曲，嘴角勾出浅浅的微笑，温温润润，像一道美丽的夕阳橙光让人心动。 心动！我愕然！望着母亲忙碌的背影，蓬松的头发，浅浅的微笑……一种悸动在心中氤氲弥漫。我所寻觅的动人的风景，不就在身边吗？ 喜欢夕阳，因为落日的尽头，有等待的身影；喜欢四月的花开，因为鲜妍的花香里有柔情闪烁；喜欢金柳，喜欢波光，因为清泠的柔波里有温情荡漾。 风景动人，因为有你、有暖。 因为有你、有暖，身边的风景也美。 【解析】【分析】这是一道命题作文。这个题目审题时要注意三个要素：第一个要素是“最美的”，指非常美丽的或高尚的。第二个要素是“身边”。选材时就要注意其范围。立脚点应是学校、家庭、社区。就是要你写出真情实感的文章。第三个要素是“风景”。看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。其实除此之外，还有历史人文风景，还有人也是最独特的一道风景。所以“风景”内涵如何挖掘，风景的主题如何升华，是我们写好这篇文章的关键所在。 【点评】这是一篇散文，语言上优美生动，婉转自然，很有感染力，在文章中，作者多次写到“风景”二字，起到点明文章中心的作用，文章的最后，又用一段点明主旨的文字，很有激励性，同时再次升华了文章的主题。 16．【答案】略 【解析】【分析】给定材料围绕祖国各地的自然风光展开，涵盖塞北草原、江南水乡、海岛、青藏高原等不同地域景色，呈现出祖国山河的多样与美丽。 【题干分析】 具体分析题目要求以 “这里的风景独好！” 为题作文，“风景” 是核心词，既可以是自然景观，如材料中所列举的各类地貌风光；也可以是人文景观，比如某个具有独特文化氛围的古镇、充满艺术气息的街区等 。“独好” 则强调所描写的风景具有与众不同、令人赞叹的特质。写作思路：写作中心在于突出某一处风景的独特魅力。从 “是什么” 角度，要明确指出所写的具体风景是什么，详细描述其独特的景致；从 “为什么” 角度，阐述这处风景为何独好，可从景色特点、个人情感体验等方面说明；从 “怎么做” 角度，可表达对这处风景的保护、传承等想法。写作误区方面，容易出现详略不当的问题，比如对风景特点的描写过于简略，而抒情或议论过多。作文开头可以通过回忆引入，如 “在我的记忆深处，有一处风景始终挥之不去，那便是……”。事例素材选取可结合自身游历经历，若写自然风景，可描写黄山的奇松怪石、张家界的奇峰异石等；若写人文风景，可讲述丽江古城的古朴韵味、平遥古城的历史底蕴等。结尾可以抒情，表达对这处风景的热爱与眷恋，如 “这里的风景独好，它将永远镌刻在我心中，成为我灵魂深处最美的画卷” 。 【立意提取】 1.描绘乡村田园风光，展现宁静质朴之美，标题可为田园风光，这里的风景独好。 2.书写海边落日余晖，突出其壮丽与浪漫，标题可为海边落日，这里的风景独好。 3.刻画古老庙宇的庄重与神秘，体现文化传承，标题可为古寺禅韵，这里的风景独好》。 例文： 这里的风景独好！ 在祖国广袤的土地上，有一处地方深深烙印在我的心间，那便是桂林。“桂林山水甲天下”，当我踏上那片土地，才真正领略到这里的风景独好，好得令人心醉神迷。 清晨，漓江在薄雾的笼罩下，宛如一位蒙着面纱的仙子。江面上，几叶扁舟缓缓前行，渔夫撑着长篙，划破如镜的水面，泛起层层涟漪。远处，山峦连绵起伏，形态各异，有的像骆驼，有的似笔架，在云雾中若隐若现，仿佛一幅徐徐展开的水墨画。我坐在竹筏上，静静感受着微风拂面，清新的空气夹杂着江水的气息，沁人心脾。此时，阳光穿透云层，洒在江面上，波光粼粼，整个漓江瞬间被点亮，美得让人窒息。 沿着漓江前行，便来到了象鼻山。这座山宛如一头驻足漓江边临流饮水的大象，栩栩如生。它那长长的鼻子伸进江水中，仿佛在贪婪地汲取着漓江的精华。山与水相互映衬，构成了桂林山水的经典画面。周围的游客们纷纷拍照留念，想要留住这独特的美景。我站在象鼻山前，心中不禁感叹大自然的鬼斧神工。 桂林的溶洞也是一大奇观。走进芦笛岩，仿佛进入了一个梦幻的水晶世界。洞内的钟乳石琳琅满目，有的像倒挂的莲花，有的似奔腾的骏马，在灯光的映照下，五彩斑斓，美不胜收。我沿着曲折的小路前行，时而惊叹于眼前的美景，时而驻足聆听水滴落下的声音，仿佛是大自然演奏的美妙乐章。 这里的风景独好，不仅在于它的自然风光，还在于它所蕴含的人文气息。江边的古村落里，人们过着悠闲自在的生活。他们传承着古老的文化，用勤劳的双手编织着美好的未来。 桂林，这颗镶嵌在祖国大地上的璀璨明珠，以其独特的山水风光和深厚的人文底蕴，成为我心中最美的风景。无论时光如何流转，它的美都将永远留在我的记忆深处，让我回味无穷。 【点评】文章紧扣 “这里的风景独好” 这一主题，开篇点明所写风景为桂林，且直接表明桂林风景独好的观点，让读者一目了然。作者详细描写了桂林的漓江、象鼻山、芦笛岩等景点，分别从清晨漓江的朦胧美、象鼻山的奇特造型、芦笛岩的梦幻溶洞景观等方面展现桂林山水的独特魅力，还提及了桂林的人文气息，使内容更加充实。运用了丰富的修辞手法，如 “漓江在薄雾的笼罩下，宛如一位蒙着面纱的仙子”“这座山宛如一头驻足漓江边临流饮水的大象” 等比喻句，生动形象地描绘出景物的特点；“远处，山峦连绵起伏，形态各异，有的像骆驼，有的似笔架” 使用排比，增强了语言的节奏感和表现力。 17．【答案】略 【解析】【分析】 这是一篇命题作文。 审题立意： “这个季节”是什么季节，动笔前要考虑清楚，是春夏秋冬，还是考试季、阅读季、科技季等等，“校园”限定写的地点，“令人着迷”的意思是：指某事物或活动具有强烈的吸引力，使人全神贯注、无法自拔，“令人着迷”的可以是景物，也可以是人物，也可以是活动，立意时要考虑表述清楚“令人着迷”的原因。 选材构思： 可以写四季的某一季的校园，也可以写学校开展的诸如科技节、艺术节、阅读节等活动，写自然的季节，注意描写景色，写活动，叙述描写活动的盛况以及同学参与的热情，围绕“令人着迷”展开。 比如：第一段：初夏的校园生机勃勃，令人着迷。 第二段：此刻的校园，像一个五彩斑斓的大花园。 第三段：操场上，同学们欢快的奔跑着，一股子青春的味儿 第四段：教室里，课堂变成了小小的舞台，每个人都是主角 第五段：午后，微风不燥，阳光正好，我们在足球场上撒欢 第六段：夕阳时分，我们坐在长椅上，享受宁静与美好 第七段：初夏的校园，我们一起感受令人着迷的青春活力 又如：第一段：五月，阳光明媚，学校举办的艺术节令人着迷。 第二段：艺术节其中一个活动就是画彩蛋，而我也非常幸运地画了一个彩蛋，并参加了展览。 第三段：回顾画彩蛋的经过：画轮廓、上色 第四段：展出的那天，我看到了自己的作品，更看到了其他作品 第五段：参与其中，快乐无穷 第六段：五月，这令人着迷的艺术节。 【范文示例】 这个季节的校园令人着迷 每当季节更迭，校园的风景总会悄然变化，而此刻的校园，无疑是最令人着迷的。这个季节，天空湛蓝如洗，阳光温柔地洒落在校园的每一个角落，为这方学术的殿堂披上了一层金色的纱幔。 走进校园，首先映入眼帘的是那一片翠绿的草坪。这个季节，草儿们似乎更加生机勃勃，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向过往的师生们致意。草坪上，偶尔会有几只小鸟驻足，它们或低头觅食，或欢快地跳跃，为这宁静的校园增添了几分生气。 沿着校园的小径漫步，两旁是郁郁葱葱的树木。这个季节的树叶，绿得深沉而富有层次，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，让人不由自主地放慢脚步，沉浸在这份宁静与美好之中。偶尔，一阵微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低语，诉说着校园的故事。 教学楼前，花坛里的花朵正竞相绽放。这个季节的花儿，色彩斑斓，争奇斗艳。红的如火，粉的似霞，白的像雪……它们用自己的方式装点着校园，让这里充满了生机与活力。每当课间休息时，总能看到同学们三三两两地围坐在花坛边，或聊天，或阅读，享受着这份难得的悠闲时光。 此外，这个季节的校园还弥漫着一种特有的书香气息。教室里，同学们朗朗的读书声此起彼伏；图书馆里，大家埋头苦读，沉浸在知识的海洋中。这种氛围，让人不由自主地想要更加努力地学习，去追寻自己的梦想。 总之，这个季节的校园是一幅美丽的画卷，是一幅动人的诗篇。它用自己的方式诉说着青春的故事，传递着知识的力量。在这里，我们不仅能学到丰富的知识，更能感受到生活的美好与希望。 【点评】文章开篇点题，接着描写校园令人着迷的地方：翠绿的草坪、小径、教学楼，校园的书香气，最后总结照应开头并升华主题，校园是画卷，不仅让我们学到丰富的知识，更让我们感受到生活的美好与希望。 18．【答案】略 【解析】【分析】要求以写自己最熟悉的一个人。审题可知，要写自己最熟悉的人，比如爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师同学等等，“熟悉”表示我们对这个人了解得清楚明白，包括他的外貌、身份、性格等，而这个人与自己的关系，对自己的成长产生了什么样积极的影响，都可以作为文章的内容。写作时，尽量打开写作思路。选取的材料在紧紧围绕主题的基础上，应能体现熟悉人物的身份、性格、志趣。如写同学，可选取体现其勤奋学习、健康成长等积极向上精神的材料；写家长，可选取体现家长勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质的材料；写老师，可选取其敬业奉献、严谨科学、富有耐心爱心等材料。既要有典型事件的详细刻画，通过言行细节的描写，使人物有血有肉，形象丰满，也要有概括性的介绍，对于其生平简介、生活履历或其他爱好特长等要有简要的叙述，使读者了解人物的全貌。总之，描写最熟悉的人不能泛泛而谈，只描写人物的外貌和语言，要结合具体、典型、新颖的事件来表现人物的性格特点，揭示人物的精神内涵。 范文： 小马的二三事 在每个人的身边，也许都会有一些让你佩服的人。我的身边也有这样的一个人，他就是我的同学“小马”。小马，性别，男，出生于英雄城南昌，生于21世纪初，现年不知几何。 记得在一个酷热难耐的夏天傍晚，小马放学回家，他推开门，走进书房，放下书包，拿起文具，又开始了家庭作业的旅程。这时，屋里依然十分闷热，斜阳照进房间，好像在告诉他，此时做作业实在太难受了。但是，这一切都阻止不了他学习的劲头。不一会儿，小马已经满头大汗，一颗颗汗珠子浸透了他的头发、衣服。他用手擦一擦，然后开了风扇，继续做作业。正在做饭的爸爸走了进来，说：“小马，天气热，出去吃些西瓜解热。等会儿去逛逛商场，凉快些再回来做做作业吧。”“不了，作业很多，等周末再说吧。”哎呀，小马平时最爱逛商场了，可是现在为了学习，连自己平时的最爱都搁一边了，真是忍痛割爱了。 晚上十点，小马还在不停地写啊，读啊，背啊，明亮的灯光照着他瘦小的身子，把影子拉得很长，还在客厅里看电视的妈妈怜惜地劝他休息。小马伸了伸腰，说：“妈妈，学海无涯苦作舟。要实现自己的理想，就要刻苦努力。” 小马不仅在家，在校勤奋好学，而且到亲戚朋友家做客，也常常带着书本。他看的书包罗万象，天文地理，无所不看。有时候他坐在公共车上，看书看得入迷，竟然坐过头了。 他勤奋好学的事迹传遍了学校，老师们教育学生的时候，都会这样说：“你们好好向小马学习吧，他是多么勤奋啊!”小马的行为也深深影响了我，使我深深折服，我一定要以他为榜样，做一个勤奋好学的学生。 【点评】本题考查写记叙文的能力。①在写记叙文的时候，也不要只是叙事，可以结合记叙的人事有一些抒情和议论。而且在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清楚，一件事情，是离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果的。事情的经过也是文章的主要部分，这部分一定要写的有吸引力，不要空洞。②写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。③立意新颖深刻，仔细的审题，分析材料，联系实际探究本质，见他人之所未见；选材精真新小，选择具有代表性、典型的素材，而且是真实准确的材料，构思别出心裁，切入和截取都要有讲究；情节曲折起伏，平铺直叙的文章是没有吸引力的。 19．【答案】【参考例文】 成长，从改变开始 初中生活，宛如一场绚丽多彩的梦幻之旅，在这段充满挑战与惊喜的时光里，改变如同春风化雨，悄然滋润着我，勾勒出我成长的轨迹，让我一步步从懵懂走向成熟，从怯懦迈向勇敢。 曾经，我与父母的相处总是充满了火药味。处于青春期的我，像一只浑身长满尖刺的刺猬，稍不如意便会竖起尖刺，朝着父母顶嘴、叛逆。还记得那次，考试成绩不理想，心情本就低落的我，面对父母关切的询问，竟不耐烦地吼道：“问什么问啊，烦死了！”随后便冲进自己的房间，“砰”地一声甩上了门，全然不顾父母那惊愕又落寞的眼神。事后，我虽有些后悔自己的冲动，却又拉不下脸来道歉，日子就在这样的僵持中一天天过去。 然而，一次偶然的机会，我看到了父母在我熟睡后悄悄走进房间，为我盖好被子，眼神中满是疼惜与担忧。那一刻，我的心像是被什么东西狠狠撞击了一下，突然意识到自己的叛逆给父母带来了多大的伤害。从那以后，我开始尝试主动与父母沟通，遇到烦心事不再一味地发脾气，而是心平气和地和他们诉说，听取他们的意见。当我再次面对学习上的压力，向父母倾诉时，他们那温暖的鼓励和切实的建议，让我如沐春风，也让我明白了，原来主动沟通，能让亲情更加深厚，家庭氛围变得如此温馨和谐。 学习上的改变，同样见证着我的成长。数学一直是我的“老大难”学科，那些复杂的几何图形、繁多的函数公式，常常让我焦头烂额。每当遇到难题，我起初总是焦虑烦躁，心里不停地抱怨，最后索性把作业本一扔，想要放弃。可看着那大片空白的习题，又觉得不甘心，毕竟我也渴望取得好成绩，得到老师和同学们的认可。 于是，我下定决心改变自己对待难题的态度。每当遇到不会的题目，我不再急于逃避，而是先深呼吸几次，让自己冷静下来，仔细地读题，尝试从不同的角度去思考，在草稿纸上一遍又一遍地画图、推算。记得有一次，一道几何证明题困扰了我许久，我按照老师教的方法，从已知条件入手，不断挖掘隐藏的信息，经过近一个小时的努力，终于找到了解题的思路。那一刻，喜悦之情涌上心头，我也明白了，只要冷静思考，坚持不懈，再难的题目也能攻克，学习就是一个不断挑战自我、突破自我的过程。 校园活动，更是我改变与成长的舞台。以前的我，总是默默地站在角落里，看着同学们在舞台上尽情绽放光彩，心里虽有一丝羡慕，却又因害怕出丑、担心自己做不好而不敢参与。直到那次学校组织文艺汇演，老师鼓励我们积极报名，同学们也纷纷来拉我一起参加。犹豫再三后，我终于鼓起了勇气，加入了策划节目的队伍。 刚开始，我对很多事情都一窍不通，不知道如何安排节目流程，也不懂得怎样协调同学们的时间和意见。但我没有退缩，而是主动向有经验的同学请教，查阅各种资料，和大家一起反复商讨、修改方案。在这个过程中，我不仅学会了如何组织活动，还收获了同学们的友谊，更重要的是，我发现了自己身上的潜能，原来我也可以站在舞台中央，为大家带来欢乐，展现自己的价值。 初中生活的点滴改变，汇聚成了我成长的力量。从与父母相处方式的转变，到学习态度的改变，再到校园活动中的积极参与，每一次改变都是我跨越成长路上一道道障碍的见证，每一次改变都让我收获了满满的自信、珍贵的情谊和面对生活的勇气。我深知，成长就是从这些细微的改变开始的，而我也将带着这些改变继续前行，去拥抱更加灿烂的未来。 【解析】【分析】这段材料围绕初中生活中的改变展开，通过列举生活中与父母相处、学习面对难题、校园活动参与这三个方面的前后变化，如从顶嘴叛逆到主动沟通、从焦虑烦躁放弃到冷静思考、从默默旁观者到积极策划节目，点明了改变对于成长的意义，它如同神奇画笔勾勒成长轨迹，强调每一个改变都是成长，见证努力与进步，关键词为 “初中生活”“改变”“成长”，体裁是引导性的作文材料，以抒情议论的表达方式引出写作主题。 【题干分析】对于材料意义：生活方面，与父母关系的转变体现情感沟通上的成长，懂得理解与尊重；学习上，攻克难题态度的变化反映心智成熟，学会坚韧与专注；校园活动里，角色的转换展示自我突破，培养自信与领导能力。这些具体情境下的改变，都指向初中阶段综合素质的提升与成长蜕变。写作思路：是什么：可以开篇点明成长路上改变无处不在，列举材料中类似的典型初中生活场景变化，阐述改变对于成长的标志性意义，如 “在初中的旅程中，改变似点点繁星照亮成长夜空，它是我面对难题时心境的转换，是我融入校园的姿态调整，更是我与家人情感纽带的重塑”。为什么：中间部分选取详略得当的事例深入剖析改变带来成长的原因，像详写学习上通过改变学习方法、态度从而成绩进步，略写校园活动因主动改变收获友谊等，用夹叙夹议展现改变促使知识积累、人格完善等多方面成长，原因可涉及适应环境、自我提升需求等。怎么做：结尾回归自身，谈未来初中生活乃至人生中面对新挑战，要保持敏锐捕捉改变契机、勇敢迈出改变步伐的决心，如 “站在初中成长节点，我深知成长之路绵延，唯以积极改变为帆，方能乘风破浪，驶向梦想彼岸”。学生写作易出现事例冗长无议论升华、开头结尾仓促等问题，开头可用抒情、悬念等手法吸引读者，事例贴近初中日常且具代表性，结尾有力收束全文、升华主题。 【立意提取】 1.破茧・成长：初中蜕变记，写作角度侧重于详细讲述自己在初中某一困境如社交恐惧下，通过一步步改变，像主动打招呼、参与小组讨论，最终如同破茧成蝶般收获自信与友谊，展现成长历程。 2.学习困境中的成长密钥 —— 改变，从学习这一关键板块入手，讲述面对下滑成绩，如何改变学习习惯，从熬夜刷题到合理规划、巧用方法，解锁成长进步之门，聚焦学习改变带来的成长硕果。 【参考例文】 成长，从改变开始 初中生活，宛如一场绚丽多彩的梦幻之旅，在这段充满挑战与惊喜的时光里，改变如同春风化雨，悄然滋润着我，勾勒出我成长的轨迹，让我一步步从懵懂走向成熟，从怯懦迈向勇敢。 曾经，我与父母的相处总是充满了火药味。处于青春期的我，像一只浑身长满尖刺的刺猬，稍不如意便会竖起尖刺，朝着父母顶嘴、叛逆。还记得那次，考试成绩不理想，心情本就低落的我，面对父母关切的询问，竟不耐烦地吼道：“问什么问啊，烦死了！”随后便冲进自己的房间，“砰”地一声甩上了门，全然不顾父母那惊愕又落寞的眼神。事后，我虽有些后悔自己的冲动，却又拉不下脸来道歉，日子就在这样的僵持中一天天过去。 然而，一次偶然的机会，我看到了父母在我熟睡后悄悄走进房间，为我盖好被子，眼神中满是疼惜与担忧。那一刻，我的心像是被什么东西狠狠撞击了一下，突然意识到自己的叛逆给父母带来了多大的伤害。从那以后，我开始尝试主动与父母沟通，遇到烦心事不再一味地发脾气，而是心平气和地和他们诉说，听取他们的意见。当我再次面对学习上的压力，向父母倾诉时，他们那温暖的鼓励和切实的建议，让我如沐春风，也让我明白了，原来主动沟通，能让亲情更加深厚，家庭氛围变得如此温馨和谐。 学习上的改变，同样见证着我的成长。数学一直是我的“老大难”学科，那些复杂的几何图形、繁多的函数公式，常常让我焦头烂额。每当遇到难题，我起初总是焦虑烦躁，心里不停地抱怨，最后索性把作业本一扔，想要放弃。可看着那大片空白的习题，又觉得不甘心，毕竟我也渴望取得好成绩，得到老师和同学们的认可。 于是，我下定决心改变自己对待难题的态度。每当遇到不会的题目，我不再急于逃避，而是先深呼吸几次，让自己冷静下来，仔细地读题，尝试从不同的角度去思考，在草稿纸上一遍又一遍地画图、推算。记得有一次，一道几何证明题困扰了我许久，我按照老师教的方法，从已知条件入手，不断挖掘隐藏的信息，经过近一个小时的努力，终于找到了解题的思路。那一刻，喜悦之情涌上心头，我也明白了，只要冷静思考，坚持不懈，再难的题目也能攻克，学习就是一个不断挑战自我、突破自我的过程。 校园活动，更是我改变与成长的舞台。以前的我，总是默默地站在角落里，看着同学们在舞台上尽情绽放光彩，心里虽有一丝羡慕，却又因害怕出丑、担心自己做不好而不敢参与。直到那次学校组织文艺汇演，老师鼓励我们积极报名，同学们也纷纷来拉我一起参加。犹豫再三后，我终于鼓起了勇气，加入了策划节目的队伍。 刚开始，我对很多事情都一窍不通，不知道如何安排节目流程，也不懂得怎样协调同学们的时间和意见。但我没有退缩，而是主动向有经验的同学请教，查阅各种资料，和大家一起反复商讨、修改方案。在这个过程中，我不仅学会了如何组织活动，还收获了同学们的友谊，更重要的是，我发现了自己身上的潜能，原来我也可以站在舞台中央，为大家带来欢乐，展现自己的价值。 初中生活的点滴改变，汇聚成了我成长的力量。从与父母相处方式的转变，到学习态度的改变，再到校园活动中的积极参与，每一次改变都是我跨越成长路上一道道障碍的见证，每一次改变都让我收获了满满的自信、珍贵的情谊和面对生活的勇气。我深知，成长就是从这些细微的改变开始的，而我也将带着这些改变继续前行，去拥抱更加灿烂的未来。 【点评】这篇作文紧扣主题，开篇以生动比喻引出初中生活的改变助力成长，奠定抒情基调。主体部分层次分明，分别从与父母相处、学习、校园活动三个方面，选取典型事例，如向父母发脾气后的懊悔、攻克数学难题、参与文艺汇演策划，细腻展现心理变化，从叛逆到懂事、从放弃到坚持、从怯懦到勇敢，情节真实可感，细节丰富。结尾总结全文，升华主旨，强调改变汇聚力量、成就成长，呼应开头，结构完整，字里行间洋溢着青春成长的蓬勃朝气，是一篇佳作。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $