3.3水资源与节约用水 课件2025-2026学年粤人版（2024）八年级地理上册

该初中地理课件围绕中国水资源展开，涵盖水资源特征、时空分布不均原因、配置措施及珍惜保护等核心知识点。课堂导入通过东深供水工程案例设问，引导学生分析香港缺水原因，搭建从水资源特征到分布不均及解决措施的学习支架。 该资料特色在于结合区域认知分析南多北少、东多西少的分布，通过长江黄河径流量数据培养综合思维，设计中学生节水行动等活动提升地理实践力。采用案例教学与活动探究，小结系统梳理知识，助学生形成人地协调观，为教师提供结构化教学资源。

学习目标 运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征，并分析中国水资源时空分布不均的原因。 通过案例并联系日常生活，了解我国为缓解水资源时空分布不均所采取的措施。 分析我国水资源缺乏的原因，认识我国的水资源缺乏现状，了解我国节约和合理利用水资源所采取的措施，树立节约、珍惜、保护水资源的意识。 自主学习 东深供水工程的建设与水资源保护 为了解决香港缺水问题，1965年，北起东莞市桥头镇、南至深圳水库的东江—深圳供水工程正式建成并通水。通过制定法律法规、建设大型净水工程等措施，东江沿线水质和入库水质得到有效保障。如今，改造后的东深供水工程，不仅继续向香港供水，还承担着向工程沿线的深圳、东莞等地居民提供生活和生产用水的重任，见证了香港的繁荣稳定与深莞地区的加速发展。 1．结合《地理图册》，简述香港水资源短缺的主要原因。 2．阅读图文材料，说说东深供水工程建设与水资源保护的意义。 水资源特征 水资源是指地球上能够被人类利用的淡水资源。目前，人类利用的淡水资源主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 河流的多年平均径流量是衡量一个国家或地区水资源多少的主要指标。 河湖的分布及流量，与人们的生产和生活息息相关。我国水资源总量丰富，但人均水资源占有量较少，是全球人均水资源较贫乏的国家。 水资源特征 图3-3-4 中国径流带分布 秦岭 1 2 南多北少 东多西少 南方地区水资源占全国的80%以上，北方地区水资源不足全国的20%。北方地区的耕地面积大，人口稠密，工业发达，需水量大，缺水状况严重，其中华北和西北地区的缺水状况尤为严重。 淮河 水资源特征 图3-3-4 中国径流带分布 找出我国水资源最丰富的地区和水资源最缺乏的地区。分析水资源分布与年降水量空间分布的关系。 东南沿海地区是我国降水最丰富的地区，水资源丰富；西北内陆地区年降水量在200mm左右，远小于蒸发量，所以沙漠广布，气候干旱，水资源缺乏。 6 水资源特征 图3-3-5 长江、黄河多年平均月径流量变化 读图3-3-5，思考下列问题。 1.长江和黄河最大径流量出现在哪个月份？径流量分别是多少？ 2.长江和黄河最小径流量出现在哪个月份？径流量分别是多少？ 长江最大径流量出现在7月，大约是1300亿米3，最小径流量出现在1月，大约是300亿米3。 3.夏季长江和黄河径流量差异显著的主要原因是什么？ 黄河最大径流量出现在7月，大约是50亿米3，最小径流量出现在1月，大约是10亿米3。 长江流域主要位于亚热带季风区，支流多，流域面积广，再加上夏季降水较多，干支流水量同时增加，径流量更大。 夏秋多，冬春少 水资源特征 我国水资源时间分配不均匀，不仅表现在季节变化上，还表现在年际变化上。我国降水量的年际变化大，河流径流量年际变化也大，有时会出现连续几年丰水或枯水的情况。 活动探究 认识我国水资源年际变化与解决措施 受气候因素的影响，我国水资源年际变化大，导致不同年份水资源出现过多或过少的情况。为了应对水资源变化，修建水利设施调蓄水资源至关重要。 1.说出我国年水资源总量与年平均降水量之间的关系。 2.提出缓解我国水资源年际变化大这一状况的措施。 存在显著的正相关关系，水资源总量主要由降水量决定，其变化趋势与降水量基本一致。 修建水利设施。 水资源配置 我国水资源时空分布不均匀，使水资源在时空利用上产生供需矛盾，出现资源型缺水现象。中华人民共和国成立以来，通过建设水库、堤坝、水利工程等措施，调蓄水资源，提高水资源的利用效率；通过跨流域调水，实现水资源优化配置和合理利用，保障人们的正常生活和社会经济的可持续发展。 三峡水库 南水北调中线工程渠首——南阳陶岔渠首枢纽工程 图3-3-8 南水北调工程示意 水资源配置 南水北调工程 南水北调工程是我国为缓解北方地区水资源短缺问题而实施的一项重大工程，通过跨流域调水的方式，将南方地区丰富的水资源引入北方地区，实现水资源的合理配置。 南水北调工程分为东线、中线和西线三条调水线路。截至2022年12月12日，南水北调东线、中线一期工程已累计向北方调水586亿立方米，惠及沿线42座大中城市，直接受益人口超过1.5亿人。 水资源配置 胶东引黄调水工程 胶东引黄调水工程工程隶属南水北调东线工程组成部分，从山东省滨州市打渔张引黄闸引水，经482公里线路输送至威海米山水库，途经滨州、东营等6市，利用既有引黄济青工程160公里并新建设施，实现黄河水、长江水及当地水联合调度。工程全线设9级泵站、3座隧洞及408座建筑物，总投资39.17亿元，设计年调水量近期1.43亿立方米，远期扩展至3.83亿立方米 。 该工程前身为1989年通水的引黄济青工程，2003年12月启动建设，2013年底全线贯通并试通水 。2015年12月首次实现黄河水全程输达威海米山水库，截至2024年6月累计引水6.96亿立方米，调配至潍坊、青岛等地，提供农业灌溉用水800余万立方米。远期规划在南水北调东线建成后提升长江水调配能力。 珍惜和保护水资源 珍惜和保护水资源 在一些水资源较为丰富的地区，人们不合理利用水资源，任意排放污染物，使水体受到污染，导致水质性缺水。 种植作物时，采用大水漫灌的方式，造成水资源的严重浪费。 城镇人口不断增加，部分城镇建设中污水管网覆盖率较低，污水未经处理直接排放，污染水体，导致水质性缺水。 珍惜和保护水资源 我国通过政策引导、加大宣传，提倡人们在生产和生活中践行节约用水；通过制定水污染防治的相关法律法规，并采取技术手段，缓解水污染严重的问题。同时，我国还统筹推进水灾害防治、水资源节约、水生态保护修复、水环境治理等工作。这些综合措施有助于保护水资源，让绿水青山焕发新活力，为加快经济社会发展和全面绿色转型提供动能。 珍惜和保护水资源 着力保障河湖基本生态用水，完善河湖生态流量管理机制。 推进流域水污染防治，减排与生态扩容两手发力。 规范工业用水管理，推广节水措施。 采用高效的灌溉方法，树立节水意识。 合理定位功能区，明确水质标准，改变不合理利用现状。 国家 珍惜和保护水资源 中学生可以做什么？ 一、节约用水 不用水时，及时关闭水龙头，避免长流水；按需取用饮用水，不浪费每一滴水，未喝完的瓶装水可带回继续饮用。检查家中水管、水龙头等是否有漏水情况，发现漏水及时报修。 二、防治水体污染 慎用清洁剂，不用含磷洗涤剂，减少生活污水对水源的污染。不随意丢弃废旧电池等有害物品，避免其污染水体。不到水库等饮用水源地游玩，不往河、湖等水体中乱扔垃圾。发现有人在水源地附近倾倒垃圾、排放污水等污染行为，及时劝阻或报告有关部门。 三、宣传与行动 可以通过制作手抄报、黑板报等形式，在学校或社区宣传保护水资源的知识和方法。积极参与学校或社区组织的保护水资源的实践活动，如清理河道垃圾、监测水质等。 珍惜和保护水资源 地理博览 河湖长制 为了解决河湖多头管理难题，我国于2018年全面建立河湖长制，即由各级党政负责人担任河湖长，统筹推进相应河湖治理和保护工作。河湖长制建立以来，河湖乱象得到有力遏制，生态环境持续复苏，河湖面貌持续向好，全民关爱河湖的意识显著增强。 课堂小结 水资源 水资源总体特征 水资源配置 珍惜和保护水资源 南多北少，东多西少 夏秋多，冬春少，年际变化大 总量丰富，人均占有量少 跨流域调水（空间分布不均） 修建水利设施（时间分布不均） 水质性缺水 合理利用水资源的措施 资源性缺水 $