1.1  殖民地人民的反抗斗争 课件 2024-2025学年统编版九年级历史下册

该初中历史课件聚焦“殖民地人民的反抗斗争”，系统呈现拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的背景、过程及影响。课堂导入采用《We Will Rock You》歌词激发兴趣，以课前预习问题、材料分析题、表格填空等为学习支架，串联殖民压迫、反抗领袖、运动结果的逻辑脉络。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，通过“涂油子弹事件”等具体史料分析起义原因，对比拉美胜利与印度失败的原因培养思辨能力，借助章西女王事迹渗透家国情怀。采用合作探究与表格梳理法，帮助学生构建知识体系，既提升学生史料辨析与历史思维，也为教师提供结构完整、可直接使用的教学资源。

一.拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲的范围：今天 地区。  主要殖民者： 。 2.背景：①残酷的殖民统治和经济掠夺；② 的影响。 3.时间： 。 4.领导人：玻利瓦尔、圣马丁（被誉为南美的“ ”） 5.性质：反抗 、争取 的运动 6.贡献： ①玻利瓦尔：解放了哥伦比利亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“ ”。 ②圣马丁：领导 的独立运动。 二.印度民族大起义 1.背景:英国完成了工业革命，加强了对 的经济掠夺和政治压迫。 2.原因:英国殖民者残酷的统治和经济掠夺。 3.时间: .              4.领导阶级：封建王公  参与者： 。 5.英雄人物: 。 6.结果： 。 7.意义:印度民族大起义沉重打击了 ，反映了 的觉醒。是19世纪中期 的一个重要组成部分。 美国以南的所有美洲 西班牙、葡萄牙（巴西） 美国独立战争、法国大革命 18世纪末19世纪初 解放者 殖民统治 民族独立 大哥伦比亚共和国 阿根廷、智利、秘鲁 印度 章西女王 1857年  印度土兵（主力）、农民、手工业者 失败 英国殖民者 印度民族意识 亚洲民族解放运动 课前预习 时代特征 （主题） 单元总体内容 Buddy you're a boy make a big noise 伙计 你是个只会大声嚷嚷的孩子 Playing in the street gonna be a big man some day 在街头嬉闹 希望有一天能成为大人物 You got mud on your face 你搞得灰头土脸 You big disgrace 你狼狈至极 Kicking your can all over the place 把铁罐到处踢来踢去 Singing 大声唱吧 We will, we will, rock you 我们将震撼你 We will, we will, rock you 我们将震撼你 《We Will Rock You》 新课导入 第1课 殖民地人民的反抗斗争 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 学习目标 1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程； 2、了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程； 3、认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。 1、找出拉丁美洲的地理位置，说一说为什么叫拉丁美洲。 2、拉丁美洲独立运动的原因、领导人及运动概况（时间、性质、领导人、过程）； 3、印度民族大起义的原因； 4、印度民族大起义的概况（时间、性质、参与者、杰出代表、结果）及影响 自主学习/合作探究 一、拉丁美洲独立运动 （一）地理位置 展示交流 拉丁美洲 拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。这一地区大约从 16 世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属拉丁语族，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。 （二）独立运动原因 阅读课本“相关史事”并结合材料，说一说该地区人民生活境况如何？ 材料一：在整个殖民时期，被埋葬在矿井下的印第安人达到800万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，到巴西后平均寿命不过七年。 材料二：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。 材料三：恩格斯说： “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。 奴役强迫劳动 屠杀印第安人 经济掠夺 ①根本原因：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲实行残酷的殖民统治和经济掠夺； 按血统划分的等级社会 ②内部原因：殖民地社会矛盾深重。 500多万 30多万 300多万 800多万 领导人 运动主力 ③外部原因：美国独立战争和法国大革命的影响。 美国独立战争 法国大革命 反殖民斗争典范 自由民主思想 （三）概况 阅读教材P3，找出拉丁美洲独立运动的概况，完成表格。 时间 领导人 过程 性质 18世纪末19世纪初 反抗殖民统治、争取民族独立的运动 北部：玻利瓦尔 南部：圣马丁 自北向南:玻利瓦尔领导解放哥伦比亚→委内瑞拉→厄瓜多尔→成立“大哥伦比亚共和国” 自南向北:圣马丁领导阿根廷→智利→秘鲁 南美的“解放者” 19世纪初西班牙美洲独立运动领导人，军事家。进行反对西班牙殖民统治的斗争。玻利维亚为了纪念他，用他的名字来命名国名。南美解放者杯是为纪念拉丁美洲独立运动领袖玻利瓦尔等人而创立的。 玻利瓦尔 圣马丁是南美解放运动的领导人之一,他生大部分时间都致力于南美的解放斗争。秘鲁宣告独立不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。1878年,阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。 圣马丁 委内瑞拉 阿根廷 玻利瓦尔 圣马丁 哥伦比亚 委内瑞拉 厄瓜多尔 智利 秘鲁 胜利 巴西 1822年独立 大哥伦比亚共和国 战争特点： 时间长、范围广、南北国家联合作战 由北向南 由南向北 独立运动前的拉丁美洲 西班牙殖民地 葡萄牙 殖民地 独立运动后的拉丁美洲 （四）影响 拉丁美洲独立运动的意义: ①沉重打击了___________________________，赢得_________；产生了一批新兴国家，奠定了当今拉丁美洲的国家格局。 ②鼓舞了 。 西班牙和葡萄牙的殖民统治 民族独立 世界殖民地人民的反殖民斗争 拉丁美洲为什么能取得胜利？ (1)战争的正义性； (2)有利的国际条件：美法革命的客观支持； (3)有一批杰出领袖：海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊 达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等； (4)革命措施正确：如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许 诺战后分给 士兵土地等； (5)团结协作，相互支持：如海地支持玻利瓦尔； (6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。 二、印度民族大起义 地图中反映了印度土地什么样的形势？ 印度三分之二的土地被英国侵占 有人比喻，英国人“像海绵一样从恒河边上吸取财富倒入泰晤士河”给印度人民带来深重的灾难。 （一）印度民族起义的原因 19世纪中期印度沦为英国的殖民地 英国的经济掠夺与政治压迫 根源 ①英国倾销棉纺织品 ②借口兼并印度王公的领地 ③取消印度土兵较优厚待遇 ④不尊重印度士兵的宗教信仰 印度各阶层反抗强烈 表现 政治压迫 宗教歧视 经济掠夺 19世纪上半期时，英国在印度的军队大部分是殖民当局的土兵，他们备受民族压迫和宗教歧视，生活条件也十分恶劣。1857年初，英国殖民当局发给印度土兵一种涂有牛脂和猪油的纸包装的新子弹，使用时必须用牙咬开。 信奉印度教和伊斯兰教的土兵认为这是对他们宗教信仰的侮辱（印度教视母牛和白牛为神圣，伊斯兰教忌猪肉），极为愤慨。四月底五月初，密拉特85名土兵拒绝使用新子弹，殖民者将他们处以七年徒刑。5月9日，英国军官召集全体军官集会，当众剥去85名士兵的军装，戴上脚镣押往监牢。英军的行为严重伤害了土兵的宗教感情。 导火索：涂油子弹事件 根本原因 起义时间 英雄人物 阶层 过程 结果 意义（影响） （二）概况 英国殖民者残酷经济掠夺和政治压迫 1857—1859年 章西女王 土兵、农民、手工业者、封建王公 起义失败 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，成为19世纪中期亚洲民族解放运动一个重要组成部分。 阅读教材P4-5，找出印度民族大起义的概况，完成表格。 土兵反抗→农民、手工业者、封建王公参加→夺取德里→壮烈牺牲 运动主力 领导代表 拉克希米·巴依(1835—1858)是中印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。她是1857—1858年印度民族大起义的领导者之一。拉克希米·巴依生于贝拿勒斯。儿童时她就学会了骑马、射箭。1842年，年仅8岁的她嫁给了章西土王，成为章西王后。1853年她的丈夫去世,没有留下儿子，她以章西女王的身份开始执政。1857 年5月印度民族大起义开始后,章西女王也于6月初在章西发动起义。起义胜利后,拉克希米·巴依再度登上章西的王位。1858 年3月,英国殖民当局在集中兵力攻下德里、勒克瑙后，向章西进攻。章西女王担任了起义军的总指挥，在城内东奔西走,组织反击。4月，章西城被攻陷,她经人劝说，连夜突围，到外地坚持斗争。在瓜廖尔根据地,她自愿担任了东门的防守任务。在战斗中，她被英国骑兵包围，她毫无惧色，独自一人还击包围她的敌人。章西女王牺牲时年仅23岁。 你从这位印度女英雄身上感受到哪些可贵的精神品质？ 为了祖国和人民，敢为人先， 百折不挠，勇于反抗，不怕牺牲 印度民族大起义形势 有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。最终起义失败。 印度民族大起义的特点: （失败原因） 探究：同样是民族解放运动，拉美取得了胜利,印度却失败了。你从中得出了什么启示？ 拉美胜利原因： (1)战争的正义性； (2)有利的国际条件； (3)有一批杰出领袖； (4)革命措施正确； (5)团结协作，相互支持； (6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。 印度失败原因： 1.起义并未席卷全国 2.组织分散，缺乏统一领导 3.英国国力过于强大 启示： 1.团结就是力量，全国人民团结抗战是战争胜利的重要因素。 2.杰出人物可以推动历史的发展。 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 原因 领导者 结果 运动 性质 意义 18世纪末19世纪初 19世纪中期（1857-1859） 残酷的殖民统治和经济掠夺； 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王（封建王公） 胜利 失败 推翻了西、葡的殖民统治； 产生了一系列新兴独立国家； 鼓舞了殖民地人民的反殖民斗争 打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 反抗殖民统治的民族解放运动 线索梳理 拉美独立运动和印度民族大起义有什么相同点？ 相同点一：根本原因相同 残酷的殖民统治和经济掠夺 相同点二：都有英雄人物出现 相同点三：都打击了殖民统治 反抗殖民统治的民族解放运动 相同点四：性质相同 印度：章西女王；拉美：玻利瓦尔、圣马丁 19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似事情？ 太平天国运动 联系1851—1864年中国太平天国运动和1857—1859年印度民族大起义，比较它们的异同。 同 都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进 阶级的领导;都显示了殖民地半殖民地人民抗争的英勇精神等。 异 印度民族大起义 太平天国运动 斗争目标不同 领导不同 参加者不同 失败原因不同 性质不同 为反抗英国的殖民统治,侧重于反侵略 要推翻清政府的统治，侧重于反封建，也包括外国侵略势力 封建王公 农民阶级 土兵 农民阶级 英国的强大；印度没形成统一的领导 中外反动势力的联合绞杀 反侵略的民族起义 反封建反侵略的农民起义 背景：殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺；美国独立战争和法国大革命的影响 南美的“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁 背景：英国加强了对印度的经济掠夺和政治压迫 结果：失败 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 结果：胜利 殖民地人民的反抗斗争 印度民族英雄：章西女王 影响：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 课堂小结 1.民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列领导人中，反对英国殖民统治，争取民族独立的杰出女英雄是( ) A．玻利瓦尔 B．伊丽莎白女王 C．章西女王 D．拿破仑 2.印度电影《摔跤吧!爸爸》火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能,呼吁男女平等。早在160年前,印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”,参与领导了( ) A.拉美独立运动 B.印度民族大起义 C.北美独立战争 D.太平天国运动 C B 当堂检测 3. 拉丁美洲独立战争爆发的根本原因是 (　　 ) A．印第安人在拉丁美洲创造了灿烂的文化 B．拉丁美洲盛产黄金、白银 C．欧洲殖民者在拉丁美洲的疯狂掠夺和残酷剥削 D．英国殖民者在拉丁美洲实行土地占有制 4. 拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是 (　　 ) A. 英国和法国 B. 英国和美国 C. 西班牙和葡萄牙 D. 法国和葡萄牙 C C 5. 19世纪初，印度是英国统治下的半殖民地半封建国家。殖民统治下的印度，手工业者破产失业，一些封建主的利益也受到影响。印度各阶层与英国殖民者之间的矛盾日益尖锐，全国到处弥漫着反英的吼声，民族起义在秘密酝酿之中。上述材料反映的是（ ） A.印度民族大起义的原因 B.印度民族大起义的经过 C.印度民族大起义的结果 D.印度民族大起义的影响 A 6. 民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将，有关他们的说法符合史实的是（ ） ①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治 ②三者都领导人民完成了民族独立和解放 ③都属于亚非拉美的民族独立运动 ④图三中的人物被誉为南美的“解放者” A.①②③ B.①② C.②③ D.①④ D null 35840.12 $