5《小小的船》教学设计第二课时2025-2026学年统编版语文一年级上册

该小学语文教学设计聚焦《小小的船》中叠词与比喻句的学习，以歌曲《小小的船》激趣导入，通过比较句子引出叠词，引导学生找读叠词、联系生活说叠词，再结合月儿与小船的形状比较学习比喻句，搭建语言积累与想象的学习支架。 此设计以游戏化学习与情境想象为特色，通过对答游戏、联系生活说叠词提升语言运用能力，借助月儿与小船的形状比较、拓展比喻句培养思维能力，结合插图想象夜空画面涵养审美创造。具体的叠词训练与比喻拓展让学生积累语言、丰富想象，为教师提供生动的教学范例，提升课堂效率。

《小小的船》教学设计第二课时 宝兴县灵关中心校 林之伟 教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、 结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3、 仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。 4、 学会用比喻句“......像......”说话。 教学重难点 重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：学会使用叠词，会说比喻句。 教学过程 1、 激趣导入，揭示课题 （1） 播放歌曲《小小的船》 同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。 1、 谁能猜出这首歌的歌名？ 这首歌不但旋律好听，歌词也很美，这可是叶圣陶老爷爷专门为我们小朋友写的，这节课就让我们一起走进这首特别有意思的儿歌《小小的船》。 （2） 板书课题《小小的船》齐读课题。 2、 初读课文，感受语言美 （1） 师范读 这么美的儿歌，老师也迫不及待地想来读一读了，请同学们翻开语文书56页，听老师读，老师读到那儿，小眼睛就看到那儿，能做到吗？ （2） 学生用自己喜欢的方式读课文。 同学们，你们想不想也美美地来读一读课文？现在用你们喜欢的方式自己来读一读，不用齐读。找出你喜欢的句子。 过渡：学生交流，你喜欢哪一句？为什么喜欢这一句？ 3、 精读课文，理解课文 （1） 分组朗读你喜欢的句子 （2） 学习叠词 1、 比较两个句子：弯弯的月儿小小的船 弯的月儿小的船 （1） 很多小朋友都喜欢“弯弯的月儿小小的船”这一句，现在我们一起来读一读这一句。 （2） 课件出示两个句子，学生观察两个句子有什么不同。 （3） 请一个学生来读一读，感受哪个句子更好听。 2、 叠词 （1） 什么是叠词 像弯弯的、小小的这样有相同的字重复出现的词语我们叫它叠词。 （2） 找叠词 课文中还有哪些叠词请同学们用铅笔圈出来。 （3） 读叠词 我们一起来读一读：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。 （4） 带上叠词读短语 我们一起来读一读这些短语；弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。 3、 指导朗读 有了这些叠词让我们的儿歌变得更加生动有趣了，让我们再来读一读儿歌吧！ 朗读指导：读的时候注意“的”是轻声，不要读成二声，“小小的”可以读轻一点，小声一点。 4、 对答游戏 孩子们读得真好，老师奖励你们做个游戏，这个游戏叫我说你对，比如说我说“船”，你们就有叠词对“什么样的船”。 船 （小小的）船 月儿 （弯弯的）月儿 星星 （闪闪的）星星 天 （蓝蓝的）天 恭喜小朋友全部答对了，加上了叠词小朋友读得比老师还好听。 5、 联系生活说叠词 在生活中还有很多事物可以用叠词来说，我们一起来看看。课件出示：弯弯的小河、弯弯的眉毛、弯弯的山路、蓝蓝的大海、圆圆的西瓜、红红的太阳、甜甜的草莓、细细的柳枝。 （3） 学习比喻句 过渡：现在让我们回到儿歌中，再来读一读这首优美的诗歌，边读边想，儿歌中月儿和小船有什么相同的地方？ 1、 齐读儿歌。 2、 课件出示月儿和小船，学生观察。 它们外形都是弯弯的，小小的，两头都是尖尖的。 3、 理解课文 （1） 儿歌中把弯弯的月儿比作小船 （2） “小小的”是因为月亮离我们很远，看上去很小，所以说“小小的”。 （3） “弯弯的”“两头尖”是说月亮和船的形状相似。 （4） 弯弯的月儿像什么?(小船） 4、 学习比喻句 像这样把什么比作什么的句子，就叫比喻句。 （1） 弯弯的月儿除了像小船，还像什么呢？（像龙舟、香蕉、饺子、镰刀） （2） 拓展练习 闪闪的星星像什么？ 蓝蓝的天空像什么？ 你还能说出什么像什么吗？ 过渡：晴朗的夜空多美啊！月儿弯弯像小船，小船弯弯惹人爱，作者看着看着仿佛自己也来到了月亮上。 （4） 结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 1、 齐读第二句诗歌，理解“只看见”。 坐在月亮船上作者看到了什么？（闪闪的星星和蓝蓝的天）还看到其他的吗？（没有）所以作者用了一个词“只看见”，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、 思考：这句话写了什么？（这句话是作者的奇妙想象。想象自己坐在月亮船上，看到蓝蓝的夜空中，星星一闪一闪地对自己眨着眼睛，美丽极了。） 3、 观察插图，想象说话 （1） 你觉得小女孩坐在月亮上想干什么？（摘星星、数星星、荡秋千、和星星玩游戏等） （2） 小女孩把手伸向星星，你觉得她想干什么？（和星星握手、想摸摸星星、和星星打招呼等） （3） 你觉得他会和星星说些什么呢？（自由发挥） 过渡：孩子们，你们的想象力太丰富了，现在让我们一起有感情地来读读儿歌吧！ 4、 有感情地朗读课文，背诵课文。 1、 学会停顿 老师给儿歌加上了一些小斜线，这些小斜线表示停顿，有了他们的帮助，相信你们会读得更好。 2、 齐读儿歌，读好停顿。 3、 背诵儿歌 齐背 小组背 5、 知识拓展，课外延伸 1、 收集关于月亮的古诗。 2、 查阅资料，了解人类登月的相关知识。 3、 把你想象的夜空画下来， 6、 总结 1、 通过这节课你学到了什么？ 2、 希望同学们好好学习，长大了坐上飞船去月球上探索更多的奥秘。 板书设计 小小的船 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 像 学科网（北京）股份有限公司 $