广东省湛江市雷州市第八中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期初三语文第一次素养检测 班级： 姓名： 得分： 1.本试卷共9页，22小题，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.考生按要求在答题卡规定的区域范围作答，必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“情系家国与人生”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：品诗文感悟古人情怀】 同学们分组整理了诗文中蕴含不同情怀的句子，制成下面表格。 组别 内容 人生遇挫，当胸怀希望。李白《行路难（其一）》中(1)“ 直挂 第一组 云帆济沧海”，展现了对未来的坚定信念；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 中(2)“沉舟侧畔千帆过， ”,体现了豁达的人生态度。 家国之情，藏于字里行间。杜甫《月夜忆舍弟》中(3)“露从今夜白， 借月色抒发对弟弟的思念与对战乱的忧虑；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中(4) 第二组 “欲为圣明除弊事， ”,表达了虽遭贬谪仍心系国家的忠诚；范仲 淹《岳阳楼记》中(5)“ ”,彰显了忧国忧民的远 大抱负。 人生感悟，引人深思。苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的(6) 5 ”,道出了对人生悲欢离合的豁达；欧阳修《醉翁亭 第三组 记》中的(7)“醉能同其乐， 太守也”，充满得意和自豪；刘长 卿《长沙过贾谊宅》中的(8)“ 湘水无情吊岂知”，写出了诗人 溯古思今，道出了千古文人的北军命运。 【小结】【小结】品读诗文，我们应( )前行，踏平坎坷路。 1.将表格中的三组诗文补充完整。(10分) 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（)。(2分) A.悲戚B.达观C.忧愤D.淡漠 【活动二： 】 同学们参与了有关读书的活动，下面是一些资料。 爱读书的人比不读书的人，额外多出一个guǎngmào的精神世界。爱读书的人，不只 讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想 到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山 顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 1 读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困 于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”、受困于算法和大数据推 送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以màny6u 无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏 执、不固执。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)gudng mào(）(2)mon you() 4.请结合资料，仿照【活动一】的句式，为活动二拟写名称。(2分) 【活动三：写讲稿濡养青春梦想】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信 息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网 时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要读好书、多读书。 新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我 们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 6.本次演讲以“阅读充实生命”为主题，以同学们为听众。选段中的王蒙的话是否适合作为 演讲素材？请判断并说明理由。(3分) 7.有同学在演讲稿中提出：“行万里路，可以丰富我们的阅历：读万卷书，也可以丰富我们 的阅历。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（3分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 艾青《艾青诗选》 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成8-12题。(16分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而己。 (节选自张岱《湖心亭看雪》) X乙I 张岱，字宗子，山阴人。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好变童，好鲜衣， 好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟…年至五十国破家 亡避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而己。布衣蔬食，常至 2 断炊。回首二十年前，真如隔世。 (节选自张岱《自为墓志铭》) 【丙】 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (节选自柳宗元《江雪》) 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )。(3分) A“少”，年少时，与《狼》“少时，一狼径去”的“少”意思不同。 B.“好”，爱好，与《与朱元思书》中“好鸟相鸣”的“好”意思不同。 C.“亡”，灭亡，与《出师表》“此诚危急存亡之秋也”的“亡”意思相同。 D.“布衣”，指平民，与《出师表》“臣本布衣”的“布衣”意思不同。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )。(2分) 年至五十A国破家亡B避迹C山居。 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)布衣蔬食，常至断炊。 11.【甲】【乙】两文分别体现了张岱不同的人生境遇，请简要概括。(3分) 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到“孤”一词。请结合三篇诗文的 具体内容简要分析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分) 【材料一】 网络博主“累子”用特效分饰母子两角，用一碗丝瓜汤做道具，演绎了一场“超典型” 中式家庭对话。视频中，妈妈拼命劝儿子喝汤，儿子连连拒绝，几番拉扯之后，话题没有推 进，矛盾没有解决，妈妈用一句“你现在肝火太旺了，喝点丝瓜汤降降火”收尾。本来应该 用沟通解决的问题，最后却归结为“养生”。 热梗爆火，播放破亿。很多人从心理学角度分析，说这碗丝瓜汤照见了我们共同的情感 创伤，长辈总是单方面“为你好”，忽略了孩子的真实感受。好像，大家都有沟通问题，被 一碗汤噎住了。 要是只在“丝瓜汤”里看到矛盾，看到隔阂，看到无奈，就会越喝越苦。可如果真的那 么苦，又为啥火遍全网呢？仅仅把它解读为“父母不懂孩子”的悲情共鸣，恐怕低估了现代 年轻人的创造力。玩这个梗，不只为了吐槽爸妈，还是化解冲突的社交技巧。 年轻父母辅导功课、暴跳如雷的时候，甲方爸爸反复挑刺、作天作地的时候，同事之间 有矛盾、想吵架的时候，我们与其咆哮硬刚，不如缓缓送上一句“喝碗丝瓜汤补一下”。既 表达不满，又避免冲突，原本剑拔弩张的气氛，可能就一笑而过了。搬出网梗，其实是启动 一种非对抗沟通模式，降低心理防御，输出情绪价值。 更有趣的是，当年轻朋友J主动教父母玩梗，请他们也多用用，这碗强调代际沟通问题 的汤，还会有改善亲子关系的作用。有朋友发消息回家：“妈，今天老板冤枉我了”，妈妈回 复：“快回家吧，陪你一起吐槽，丝瓜汤管够”。原本略带压迫感的关心，变成了亲呢的家庭 暗号。 这也许就是“丝瓜汤”的特殊功效，让两代人笑着达成微妙的和解。父母开始理解子女“被 倾听”的诉求，子女试着体会父母“为我好”的初心。要想好好沟通，有时候轻松的表达， 比正确的表达更重要。细细去品这碗汤，你不再觉得室息，反而感觉有点温暖，还能尝到几 分素淡的鲜甜。 【材料二】 这种沟通模式看似“和风细雨”，其实是一种温柔的暴力，忽视了平等交流的重要，否 定了人的真实感受。正如歌曲《想自由》中唱的，“人和人的沟通，有时候没有用”。这句歌 词恰似“丝瓜汤文学”的注脚一不是因为不爱，而是因为不会爱；不是因为不关心，而是 关心的方式错了。 能把“丝瓜汤”变成梗，意味着年轻人开始有能力正视并尝试着改变这种“单向输出” 的沟通模式。从前或许难以启齿的代际矛盾、家庭问题、职场困难，能够通过玩梗的方式笑 着说出来，便也是对父母、对上司、对朋友、对所有交流对象的一种“喊话”。既表达了自 己的态度，又显得不那么尖锐，可以说是一种温和的反抗，也充分表达了对于平视和尊重的 渴求。 “丝瓜汤”这个梗的走红，或许能让更多人读懂背后的意味，反思自己是否也曾瑞起汤 碗、回避真实。它提醒我们，在下次说出“你肝火旺，喝点丝瓜汤”之前，先认真聆听一下 对方的声音，试着问一句“你是不是不开心？”如果说人与人之间，能因此多一些换位思考、 少一些简单否定，多一些“好好说话”、少一些“默默闭嘴”，多一些“被听到”、少一些“被 安排”，那么这碗“丝瓜汤”，其实也是美味、营养的。 (选编于网络) 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )。(3分) A材料一中“丝瓜汤”梗爆火，播放破亿，是因为它仅能让人们产生“父母不懂孩子”的 悲情共鸣。 B.材料一指出，“丝瓜汤”梗可用于多种冲突场景，能启动非对抗沟通模式，降低心理防 御。 C.材料二认为，“丝瓜汤”代表的沟通模式忽视平等交流，否定人的真实感受，是一种温 柔的暴力。 D.两则材料均围绕“丝瓜汤”梗展开，材料一侧重其积极作用，材料二则辩证分析其问题 与意义。 14.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。(3分) 首先介绍网络博主“累子”用丝瓜汤演绎中式家庭对话的视频内容，引出“丝瓜汤”梗： 接着提及部分人对梗的悲情解读，指出其低估了年轻人的创造力；然后阐述“丝瓜汤”梗在 (1) 和(2) 中的积极作用：最后总结“丝瓜汤”的特殊功效，强调 (3) 的重要性。 15.【内容理解】材料一和材料二中，对“丝瓜汤”所代表的沟通模式的看法有何不同？(4 (三)阅读下面的文字，完成17-20题(16分) 幸福的光亮 张金凤 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋…只有一 间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还 有棵巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。 ②合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静 得很—那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿 笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ③没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况一听说男主人找了家工厂上班，一家人 ⑤没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到 钱，进城来打工挣钱。 ④白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、 剪线头、缝玩具，总也不闲。旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。 旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间， 更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳 移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、 孩子和每一位顾客。 ⑧小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟 的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托， 先去批发市场上货，再到蔬莱市场进水果和青莱。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑 5 呵呵地说。 ⑨这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买莱 的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做 些加工好的净莱，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所 能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。 ⑩合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步 一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能千，这小超市很难支 撑下去。 ①旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却 是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务 和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回 的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十 点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ②丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己千着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配 送车，可她还是自已往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲 自挑，才能上到最好的货。 ③我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物 件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来， 旺旺妈专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。 ①④去年夏天，我去旺旺超市买东西，却罕见它关着门，门口一块纸牌上写着：有事外出， 歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么 了？ ⑤再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。我问，这几天干啥去了？她说：“去北京 旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看 了升国旗，还去了故宫、万里长城！” ⑥她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 17.请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。(2分) 店铺迎来新房客→遭遇麻烦超市开张一乐观面对生意红火一(1)→保管物品帮助邻 里+(2) 18.“旺旺超市”只是隔开的一个小店面，如何在众超市中屹立不倒的，请在文本中找出 6 原因。(4分) 19.人物塑造是小说的主要任务，阅读文本，完成下面的人物形象探究表格。(6分) 塑造方法 文中内容 人物性格 刚来的时候，还是满脸羞怯、白白净净 容貌上的变化是她经受生活 外貌描 的模样，现在已成为面颊黑红的干练店 磨砺的结果，也体现了她的 写 嫂。 蜕变。 “去北京旅游了。旺旺就要上学了，我 人物描 旺旺妈用自豪的语气说明了 语言描 们两口子也从来没出过远门。这次去北 写 一家人物质和精神生活得到 写 京好几天，去天安门看了升国旗，还去 改善，由衷感到开心。 了故宫、万里长城！” 动作描 旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩 (1) 写 具，总也不闲。 1.小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传 对比 出很远。 (2) 2.旺旺妈满脸灿烂的笑容。 1.还有棵巨大的合欢树，如同撑着 把大伞。 环境烘托 (3) 2.她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到 合欢树下… 20.题好一半文，你能说出本文以“幸福的光亮”为题好在哪吗？(4分) 7 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在 家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光” 中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈… 请以“把写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现 真实的姓名和校名；④不少于500字。