综合实践 第3课时 一天有多长（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（北师大版2024）

该小学数学课件聚焦“一天有多长”及12时与24时记时法转换。课堂导入从“一天时长”问题切入，结合太阳运动和计时工具，连接学生钟表认知，通过拨钟表活动引导探究一天24小时，搭建学习支架。 其亮点是以时间轴（分昨天、今天、明天，标注午夜、正午）和钟表操作为载体，培养数学眼光（抽象能力、几何直观）、数学思维（推理记时法关系）与数学语言（生活记录）。如时间轴对比数字关系，练一练中交通规则问题，助学生联系生活，教师可借直观工具提升效率。

义务教育北师大版三年级上册 第3课时 一天有多长 综合实践 探索年月日的秘密 一日(天)就是一昼夜。最早，人们通过观察太阳的运动判断一天有多长。随着各种计时工具的发明，人们可以用计时工具记录一天的时间。 你知道一天是多长时间吗？ 新课导入 （1）从0时到正午12时，经过了多少小时？ （2）从正午12时再到午夜12时（第二 天0时），又经过了多少小时？ （3）一天（日）是多少小时？经过一天，时针转了几圈？ 12小时 12小时 24小时 2圈 拿出钟表拨一拨，仔细观察。 一天有多长。 探究新知 我早上上学、上午上课、中午吃饭休息、下午上课、晚上写作业和休息…… 我一般看时钟记录自己做一件事情所需要的时长。 你的一天都做哪些事？怎么知道 做一件事需要多长时间？ 你知道 12 时记时法和24时记时法吗？ 结合查到的资料说一说。 如果把时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 昨天 今天 明天 午夜 正午 午夜 昨天 今天 明天 上下两行蓝色的数是什么关系？ 都表示一天中同一时刻，下面的蓝色数比上面对应的蓝色数多12。 午夜 正午 午夜 昨天 今天 明天 午夜 正午 午夜 12时记时法 从0时到24时的记时法，叫作24时记时法。 上午9时和晚上9时分别用24时记时法怎样表示呢？ 上午9时 一天过去了9小时 第一圈的时刻 9时 晚上9时 一天过去了9＋12小时 第二圈的时刻 21时 你会用24时记时法表示时间了吗？ 用24时记时法表示时针走第一圈的时刻 时，钟面上时针指向几就是几时；表示时针 走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加 上12就是24时记时法所表示的时刻。 12时记时法和24时记时法有什么区别呢？ 12时记时法表示时刻，要加时间限制词。 例如：上午9时，下午4时。 24时记时法表示时刻，前面不用加时间限制词。例如：9时，16时。 怎么安排一天的时间？尝试记录并交流。 1.用24时计时法写出下面各个时间。 0时 7时 10时15分 12时 15时30分 20时 24时 练一练 2.照样子填一填。 18:06 20:00 23:38 下午6:06 晚上8时 晚上11:38 凌晨4:45 4:45 3.（1）爸爸在下午4时开车走了公交专用车道， 他违反交通规则了吗？ 在这两个时间段内，一般只允许公交车在这个车道上行驶。 下午4时也就是16时，不在这两个时间段内。 答：他没有违反交通规则。 （2）爸爸晚上11时30分在 北京站下火车，他要 坐夜21路公交车，有 车吗？ 晚上11时30分也就是23时30分，在夜21路公交车运行的时间段内。 答：有车。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $