参加欢乐购物活动 第3课时 开展购物活动（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（北师大版2024）

该小学数学教案聚焦人民币实际应用与100以内加减法运算，课堂导入承接上节课模拟购物活动，通过“模拟-实践”学习支架，引导学生从明确任务到开展买卖，衔接前后知识。 以实践活动为核心特色，融合量感与应用意识培养，通过购物中的预算规划、价格计算（如3支笔和直尺共4元5角）、找钱（5元付1元5角找3元5角）等实例，教师引导分享提升运算能力，助力学生形成初步金融素养，为教师提供可操作的实践教学方案。

综合实践 参加欢乐购物活动 第3课时 开展购物活动 【教学内容】 教材第96页相关内容。 【教学目标】 1.在购物活动中，进行预算规划和价格比较，发展量感和应用意识。 2.经历销售和购物的过程，加深对人民币的认识，巩固对100以内的加、减法运算的掌握。 3.在活动中感受货币的意义，体会商品与货币的关系，形成初步合理使用人民币的习惯，形成初步的金融素养。 【重点难点】 重点：能合理、灵活地使用货币进行商品买卖，有条理地记录交易过程，并与同伴交流。 难点：体会商品与货币的关系，形成初步的金融素养。 【教学过程】 一、课堂导入 师：上节课我们已经模拟了购物活动，同学们表现不错，现在我们就要正式开展欢乐购物活动啦！ 二、探究新知 1.明确活动任务。 师：“买家”“卖家”在教室做好准备、带齐东西到指定位置，“卖家”布置好摊位，即可开始购物活动。为了能够准确了解自己买卖物品的情况，买卖双方都要像上节课模拟购物一样填写记录单。 2.欢乐购物。 师：开始购物之前，大家想一想要买哪些物品？你准备的人民币够吗？每人最少买2件物品、卖2件物品。可以两人一组，一个人先去买，另一个人帮着代卖，再交换。 学生按要求开展活动，教师巡视指导。 3.幸福分享。 师：刚才的购物活动可真热闹！在这次购物活动中，你买了什么东西？卖了什么东西？可以跟大家展示一下吗？ （1）分享付钱经历。 【课件出示】 师：观察图片，看小朋友们在购物中遇到了什么问题，你们能帮他们解答吗？ 预设1：小汽车10元，10元钱正好够。 预设2：1支笔1元，1个铅笔盒9元，1元＋9元＝10元。买1支笔和1个铅笔盒，需要10元。 师：买3支笔和1把直尺需要多少钱？ 预设：1支笔1元，3支笔就是3元，1把直尺1元5角，3元＋1元5角＝4元5角，买3支笔和1把直尺，需要4元5角。 （2）分享找钱经历。 师：小红买1把直尺付了5元，该如何找钱呢？ 预设1：1把直尺1元5角，5元－1元5角＝3元5角，找3个1元，1个5角。 预设2：还可以小红再付5角，然后找她4元。 （3）分享换钱经历。 师：如果准备的零钱不够怎么办？ 预设：可以兑换一些零钱。 师：一张50元可以兑换几张10元？1张20元可以换几张5元和几张1元呢？ 预设1：一张50元可以兑换5张10元，1张20元可以换2张5元和10张1元。 预设2：1张20元还可以换1张5元和15张1元，或者3张5元和5张1元。 4.实际应用。 【课件出示】 学生自主完成，集体交流订正。 【板书设计】 开展购物活动 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $