参加欢乐购物活动 第1课时 筹备购物活动（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（北师大版2024）

该小学数学教案聚焦人民币的认识（面额、单位元角分及进率1元=10角、1角=10分）与换算换钱。以“学校购物节”情境导入，从学生闲置物品交换售卖的生活经验出发，搭建生活与数学的学习支架，引出人民币学习。 特色在于情境驱动与学用结合，通过“认人民币—换钱操作—设计购物活动”环节，培养量感（抽象能力）、运算能力与应用意识。如用学具换钱感知进率，小组讨论购物活动规划（时间、商品价格等），既让学生在实践中掌握知识，又为教师提供生活化、可操作的教学方案，提升课堂实效。

综合实践 参加欢乐购物活动 第1课时 筹备购物活动 【教学内容】 教材第94页相关内容。 【教学目标】 1.认识各种面额的人民币，认识人民币单位元、角、分。 2.掌握人民币单位间的进率，知道1元＝10角，1角＝10分，能进行人民币的换算，会正确换钱。 3.在说一说、认一认、换一换的活动中，发展观察、表达及与人交往的能力。 【重点难点】 重点：认识人民币的面额，掌握人民币单位之间的进率，会正确换钱。 难点：掌握不同单位人民币的换算。 【教学过程】 一、情境导入 【课件出示】 师：学校一年一度的购物节就要到了，同学们把自己闲置的物品带来交换或售卖，可热闹啦!购物时要用到人民币。你认识人民币吗？这节课我们就来学习相关知识。 二、探究新知 活动一：认识人民币 1.认识各种面额的人民币。 师：谁来说一说你知道哪些人民币？面额是多少？ 预设1：我认识5元。 预设2：我认识1元的硬币，知道5个1元也是5元。 预设3：我认识10元。 …… 在学生发完言后，师系统介绍人民币：人民币是我国的法定货币，有纸币和硬币。 师：刚才老师介绍的时候，是按纸币和硬币来分的，并且将面额按从大到小的顺序排列。除了这样分，还可以怎样分呢？ 预设：我们可以把元和元的放在一起，角和角的放在一起，分和分的放在一起。 师：大家说得真好！人民币的单位有元、角、分，元比角大，角比分大。 2.认识人民币单位之间的进率。 师：我们知道人民币的单位有元、角、分，那你们知道1元里面有多少个1角，1角里面有多少个1分吗？ 预设：1元里面有10个1角，1角里面有10个1分。 师：现在请你们拿出老师给大家准备的学具，试着换一换。 学生两人一组，动手操作，在学生实际感知后，师小结：1元＝10角，1角＝10分。 师：在日常生活中，常常需要将大面额的人民币换成小面额的人民币，下面我们就来进行换钱的游戏，请你们两人一组，按照下面的要求开展活动。 【课件出示】 学生按要求开展活动，然后举手汇报。 3.即时训练。 师：刚才我们认识了各种面额的人民币以及它们的进率，现在老师要考考大家。 【课件出示】 学生独立完成，有困难可以小组讨论，师巡视指导，集体讲评。 活动二：设计欢乐购物活动 师：认识了人民币相关知识，接下来我们要为“购物节”设计欢乐购物活动。你有过购物经历吗？与同伴说一说。 同桌之间相互交流购物经历。 师：想一想，设计欢乐购物活动需要解决哪些问题？怎样解决？ 学生分小组交流讨论。 预设1：规划好活动时间、地点。 预设2：准备好要卖的商品，确定好价格，准备好零钱。 预设3：还要进行分工，要有买家还要有卖家。 预设4：还要做宣传海报。 …… 对交流讨论的内容进行整理汇总，形成初步的活动方案。 【板书设计】 认识人民币 人民币的单位有元、角、分，元比角大，角比分大。 1元＝10角 1角＝10分 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $