第4单元 第3课时 课间（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（北师大版2024）

第四单元  10以内数加与减

第3课时  课间（1）

【教学内容】

教材第52～54页相关内容。

【教学目标】

1.结合观察“课间”的情境图和动手操作等活动发现数学信息，列出加减法的算式，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关8的加减法的算理和算法。

2.能根据经验和已经学过的内容，推理出有关8的加减法的计算方法，在想一想、画一画、填一填的活动中发现规律，感悟加法与减法的互逆关系。

3.初步养成仔细观察，主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴交流中培养合作意识。

【重点难点】

重点：掌握有关8的加减法的算理和算法。

难点：体会加法与减法的互逆关系。

【教学过程】

一、情境导入

【课件出示】

 

 

师：下课铃欢快地响起，小朋友们来到操场玩耍。在这充满欢乐的课间活动里，藏着哪些有趣的数学小秘密呢？让我们一起走进今天的数学课堂去探索吧！

二、探究新知

1.探索有关8的加法的计算方法。

【课件出示】

 

师：要解决这个问题，需要知道哪些数学信息？

预设：需要知道摇绳和跳绳的分别有几人。

师：在图中数一数，然后列出算式。

预设：6个在跳绳，2个在摇绳，合在一起列式为6＋2。

师：怎么计算呢？

预设1：我是用数数的方法得出结果的，在6的基础上，继续数两个数7，8，所以6＋2＝8。

预设2：前面刚学过6＋1＝7，7再加1是8，所以6＋2＝8。

师：同学们都非常棒，用自己的方法计算出了结果。

2.感悟加法和减法的互逆关系。

师：继续观察情境图，你还发现了哪些数学信息？

引导学生有条理将相关联的信息一组一组放在一起：

预设1：有3个穿白色裤子的，5个穿蓝色裤子。