期末综合检测-【一本】2025-2026学年六年级语文上册课后小练习(统编版)

(7)怜子如何不丈夫惟有民魂是值得宝 贵的 10.(1)对比敌人青年 (2)A (3)①旅行中主动帮学生孙伏园打理铺盖 ②饭局上不满对青年编辑的遣责，提前离 席关心、爱护青年 (4)(示例)鲁迅先生对青年充满关爱和支 持，总是以平等、亲切、热情的态度对待他 们。鲁迅先生不仅在生活上帮助年轻人， 还在精神上为他们撑腰，体现了一种无私 的关怀和责任感。这种对青年的爱护，既是 对年轻人的鼓励，也是对社会未来的期许。 期末综合检测 一、1.沸腾悬崖苞蕾羞涩嫦娥咆哮 慷慨 2.(1)B(2)B(3)D(4)C 3.(1)D(2)C(3)D(4)A 4.D 5.(示例)练书法只见爷爷一会儿凝视 着字帖，一会儿拿起毛笔在宣纸上书 写，嘴里念念有词，好像在和古人对话； 忽然眼睛一亮，似乎领悟到了什么新的 笔法。他把宣纸铺得平平整整，手不停 地挥毫泼墨… 6.(1)柔美翠色欲流流入云际微波 粼粼轻纱似的 (2)未敢忘忧国视死忽如归 (3)千里莺啼绿映红听取蛙声一片 日暮客愁新 二、（一） 7.①路遇塌方②村民帮忙③惶恐焦 虑④猜疑失望⑤感动欣喜 8.这里写一跃而出的夕阳，渲染了温暖和 谐的气氛，衬托了“我”在看到人们正在 为一个素不相识的人刨土开路时，由失 望变为喜悦的心情。 16. 9.(1)动作语言真诚热心 (2)(示例)这么长时间了，回去找人帮忙 的村民可能不会回来了，看来只能另外想 办法了。 0.题目通过“微尘”与“山花”的对比，表达 了作者对村民们的敬意和感激。虽然 他们在物质上可能并不富裕，甚至生活 条件艰苦，但他们的精神如同山花一样 美好，给人带来力量和感动。这种平凡 中的伟大，正是作者在文章中想要传达 的核心思想。 (二)11.材料一减少盐分摄人 12.(示例)骨质疏松血压升高皮肤老 化，产生皱纹 13.(1)/(2)×(3)× 三、14.【习作点拨】(1)题目要求以“我心中的 榜样”为题，写一篇作文，重点在于描述 一个对自已产生积极影响的人物，无论 其身份如何，只要能带来正面力量即 可。可以选择身边的人物，如老师、郎 居、家人等，或者历史人物、公众人物 等。重点在于其行为或品质对自己的 影响。通过描述一个具体的人物，展现 其行为或品质如何影响自己，传递积极 向上的力量。立意可以是榜样的力量、 平凡中的伟大、坚持与奉献等。写作过 程中需表达出自己的真实感受和体会。 (2)题目要求以“一次 ”为 题，选择一次活动进行描写，重点在于 写清楚活动过程，并将印象深刻的部分 作为重点来写。回想自己学习或生活 中一次印象深刻的活动，通过描写活动 过程，展现活动的精彩和意义，表达出 自己的真实感受和体会。立意可以是 团结协作、拼搏精神、文化传承、节日氛 围等。写作时注意运用点面结合的描 写，写清楚活动过程和生动的场面，并 写出自己的真实感受和体会。小学语文六年级上册 期末综合检测 拍照秒批 精 一、积累与运用。 1.根据情境写词语，书写清晰、规范。 登山队员们心中fei teng( )了，他们惊喜地看到，在xuan yá( )上，一个个 的bā0lěi( )犹如一位位xi而se( )的chang e( )仙子，在pá0Xiào ( )的山风中潮翩起舞…这是大自然kāngkǎi( )赠予奋斗者的礼物！ 2.下列每组词语中只有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。 末综合检 (1)A.红毯(tan) B.烹调(pen) C.拘束(shù) D.威风凛凛(in) (2)A.纯熟(shú) B.笨拙(zhu6) C.项圈(quan) D.戛然而止(jiá) (3)A.坦克(tǎn) B.直奔(ben) C.狞笑(ning) D.势不可当(dang) (4)A.缝隙(x) B.滥用(Iàn) C.瘦削(xiāo) D.斩钉截铁(ji) ) 3.下列每组中都有一个词语有错别字，把它选出来。 (1)A.眺望 B.屹立 C.次序 D.自做自受( ) (2)A.疙瘩 B.神秘 C.目堵 D,粉身碎骨( (3)A.检阅 B斑点 C.苔藓 D.大步留星( (4)A.迷濛 B.倾听 C抵御 D,迫不及待() 4.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是() A.毛泽东主席的书法苍劲有力，有笔走龙蛇之势。 B我不小心打碎了爷爷的花瓶，一整天都忐忑不安 C.各部门要积极配合，确保环境保护工作井然有序地开展。 D.三月，樱花盛开，你看那一朵朵花真是硕大无朋啊！ 5.从下列情境中选择一个，写一写对某件事入迷的样子。 做实验 练书法 听故事 例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异 样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 6.根据所学内容填空。 (1)好画面常存心间。“那些小丘的线条是那么 ,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处 ,轻轻 ”是老舍初入草原时看到的美丽风光： ·106. 的海面上，雾时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 微 云”是皮鞋匠听着琴声的联想。 (2)爱国是生命的底色。陆游的“位卑 ”是对国家的高度责任感；“捐躯赴国 难， ”是曹植建功立业的壮志。 (3)诗词中有景有情。江南的春天莺歌燕舞，“ ,水村山郭酒旗风”；蛙鸣 中蕴含着乡间情趣，“稻花香里说丰年， ”;“移舟泊烟渚， ”道不尽孟浩然的羁旅之思。 二、阅读下列文本，完成练习。 期 (一)微尘远，山花近 合检 万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不着村，后不着店的 测 地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成 喇叭状放声吆喝：“喂，路那边有人吗？…能帮忙挖通路吗？” 我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜓的乡间土路是单 行道，稍有不慎，就有可能连人带车翻入荆棘丛生的沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本 无法调头！ 五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这 荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆 喝：“喂，路那边有人吗？…能给客人帮个忙吗？” “喂、喂、喂…忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹑学舌的群山和越来越凉的山风。 一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽 地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这位手拄柴棒的老人掉头而去，嘴 里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这 老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路， 也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ 沉默。等待。 又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒 凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司则反复在原地看表、兜圈子，看 样子，他有些后悔接了我这档活儿。 听，土堆后面好像有人声！ 我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而 来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这 端徒手刨土，我也要仿效他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ·107· 小学语文六年级上册 蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一 群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍 满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！ 谁出门不遇个事儿嘛…” 一旁的刘师傅拍拍满是泥土的手，竟也帮腔：“对，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该 的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” 车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴 期末综合检 实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像 朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 7.依据提示，阅读文章，完成下图。 文章情节： ① 回村喊人 再次前行 情感变化： ③ 愧疚感激 ⑤ 8.文中多次运用了环境描写，关注画线的句子，说说此处描写夕阳的作用。 9.品读文中的语句，完成以下练习。 (1)为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭状放声吆 喝：“喂，路那边有人吗？…能帮忙挖通路吗？” 这句话对司机刘师傅进行了 描写和 描写，让我们感受到刘师傅是一个 的人。 (2)沉默。等待。 沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”当时的心理活动。 10.文章题目“微尘远，山花近”有着深刻的含义，请你联系文章内容，试着进行分析。 ·108. (二)“盐”多必失 【材料一】盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳 食指南(2022)》建议，成年人每天的食盐量不超过5克。 【材料二】摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身 体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感 到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元 素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 【材料三】不咸但含盐量较高的常见食物 期 常见 100克 2小勺 1根 20片 1个 10克 3片 10颗 食物 面条 番茄酱 火腿肠 薯片 火烧 夹心饼干 切片面包 话梅干 合检 测 含盐量 3克 1克 1克 1克 1.5克 1.8克 2克 3.4克 【材料四】如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调 料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 (材料仅供做题使用) 1.想了解我国居民食盐现状，可以阅读 材料四为我们提供了 的小妙招。 2.小林家有年事已高的奶奶，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方 面劝说家人少吃盐呢？请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处 容易得咽炎 3.判断下列说法或做法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。 (1)在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。() (2)烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。() (3)为了控制血压，爷爷已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。() 三、习作。 14.请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 (1)为国捐躯的邱少云是我们的榜样，英勇殉职的老支书是我们的榜样，勤劳善良的桑娜亦是我 们的榜样。你的心中是否有一个人，他可能是大英雄，也可能只是小人物，但总能带给你积极向 上的力量。请以“我心中的榜样”为题，写一篇作文，写出自己的真实感受和体会。文中不要出 现真实的人名、校名、地名，不少于400字。 (2)我们的生活中有丰富多彩的活动：升旗仪式、学校运动会、诗词朗诵会、“六一”儿童节演 出…请选择一次活动，以“一次 ”为题，写一篇作文，写清楚活动过程，把印 象深刻的部分作为重点来写，尝试运用点面结合的方法来描写活动的场面，展现活动的精彩，写 出自己的真实感受和体会。文中不要写出真实的人名、校名、地名，不少于400字。 .109