期中综合检测-【一本】2025-2026学年六年级语文上册课后小练习(统编版)

趟。③“她”是一个乐于助人的人。“她”会 主动送大伯到楼梯口，告诉小伙子口腔科 病房的位置，给姑娘捡花并送还。 期中综合检测 一、1.汇集雄伟澎湃完毕热血沸腾 惊天动地不屈不挠 二、2.C3.D4.C5.D6.A 三、7.(1)翻墨未遮山跳珠乱入船别枝惊鹊 半夜鸣蝉 (2)万水千山只等闲未敢忘忧国视 死忽如归 8.(1)(示例)劝慰 (2)(示例)我准备了这么长时间，却得 到这样的结果，是我的能力不行吗？ 不，不是，天生我材必有用，一次失败算 不了什么，我不能被眼前的失败击倒， 我应该更加努力，争取下一次的成功。 (3)(示例)只见她双手捧着书，目不转 睛地读着。她时而双眉紧蹙，似乎在为 书中的人物担心；时而露出浅笑，好像 读到什么有趣的故事；时而气鼓鼓的， 好像在痛恨命运强加给主人公的不公。 她完全沉浸在书的世界里，连妈妈叫她 吃饭都没听见。 四、（一） 9.(示例)草原风光图天空平地 骏马 10.D 11.(示例)情景交融，将草原之美和作者对 草原的喜爱表现得淋滴尽致（示例） 藏北草原是那么美丽、辽阔，藏族小伙 子在这么美丽、辽阔的草原上奔跑是多 么洒脱 (二) 12.在文中指偷别人粮食这样的事情。 13.C 14.捉贼刻鱼 15.46710 16.动作神态害怕与紧张感动与 羞愧 贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃 米袋 17.B 18.(示例)①祖父是一个经验老到、细心睿 智的当家人，父亲兄弟四人搜遍了厨 房都没有发现贼，而祖父很轻易地就 发现了贼。②祖父是一个宽容的人，祖 父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父 是一个善良、慈悲、有生活智慧的人，祖 父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和 一串铜钱。④祖父是一个纯朴、厚道的 人，祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但 担心吃垮了人家，所以用在门板上刻 鱼的方式代替送鱼。⑤祖父是一个体 谅别人又善于教育子孙的人，在祖父 的影响下，后辈每次做屋或换门时，都 保留着这鱼的图案。 五、9.【习作点拨】本题为半命题作文，要求 以 改变了我们的生活”为题， 写一篇作文。分析所给材料，结合自己 的生活实际，选择自己最想表达的去 写。注意语句要通顺，用词要恰当。写 作过程中注意运用学到的写作方法，用 到积累的好词佳句。 第五单元 16夏天里的成长 ⊙第1天练基础 1.棚架草坪苔藓谚语 2.B 3.(1)ba0(2)ai(3)gui 4.粮凉梁粱坪平萍坪棚 朋棚朋 5.(1)③(2)①(3)② 6.夏天是万物迅速生长的季节 动植物人 ·09.小学语文六年级上册 视 期中综合检测 拍照 频精讲 一、看拼音，写词语。 1.请根据拼音，在括号里正确、规范地书写相应的词语。 2024年10月1日，华灯相伴，12.3万余名来自全国各地的人民群众huìj( )在首都北 京天安门广场，共同庆祝新中国成立75周年。6时7分，96名国旗护卫队队员从天安门中心拱 形城门走来，迈着整齐的步伐，沿着中轴线，踏上金水桥，穿过长安街，精神抖擞，气势如虹。“向 国旗一敬礼！”洪亮的口令伴随着xióngwěi( )的国歌声响彻广场，此时此刻，爱国主义 期中综合检 热情在亿万中华儿女的心中peng pai()。升旗仪式wan bi( ),现场群众rèXuefèi teng( ),前排的几名少先队员挥舞着手中的小红旗，高喊“我爱中国”“祖国万岁”，欢呼 声、掌声jing tian dòngdi( )。岁月如歌，征途如虹，一个坚韧不拔、bùqubùnao )的东方大国，正日益走近世界舞台的中央。 二、选择题。 2.下列加点字的读音和字形完全正确的一项是( A.妩媚(wǔ) 渲染(Xuàn) 悬崖(ya) 计高一筹 B.笨拙(zhu6) 一绺(iǔ) 干燥(zào)》 斩钉截铁 C.提供(gong) 狞笑(ning) 澎湃(pài) 自作自受 D.抡起(Iún) 参差(c) 衣襟(jin) 排山倒海 3.下列加点词语运用不恰当的一项是( A.看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳，无法入睡 B.会上，他提出了别出心裁的解决方案，获得了大家的夸赞。 C我们几个人摸着黑，深一脚浅一脚，跌跌撞撞地往前走。 D.为了能在比赛中获胜，乐乐每天忘乎所以地练习。 4.下列句子中，分号使用不恰当的一项是() A音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；音乐是一缕阳光，暖人心田。 B清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C.我是大地的女儿；冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。 D.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里 的空气就比较冷。 5.下列路牌及人名的拼写正确的一项是( A.湖滨路—HUBINLU B.杭州-HANG ZHOU C.司马光-Simǎguang D.王晓明—Wang Xiaoming 6,班级共读《童年》后举行读书交流活动，下列发言不恰当的是() A.《童年》讲述了阿廖沙的成长故事，投奔外祖父的阿廖沙经常被毒打，家里还有两个整日争吵、 打架的舅舅，他的童年一片灰暗。 B要想了解阿廖沙的人物形象，可以先快速阅读整本书，找到具体情节梳理事件，再仔细读，必要 时多读几遍。 .054 C.《童年》中的众多人物都是围绕着阿廖沙塑造的，理清人物关系有助于我们更好地读懂故事，了 解阿廖沙的人物形象。 D要想了解阿廖沙的人物形象，可以关注环境描写和他的语言、动作、心理活动。 三、根据所学知识完成练习。 7.根据所学内容填空。 (1)“黑云 ,白雨 ”是苏轼在望湖楼看到的下雨时的奇景；“明月 ,清风 ”是辛弃疾笔下清风明月的自然美景。 (2)一种境界就是一种传承，它包含着“红军不怕远征难， ”的长征精神，体现着 期 “位卑 ”的爱国责任感，更彰显着“捐躯赴国难， ”的坚定报国之志。 8.根据语境，按要求完成练习。 测 乐乐前段时间参加知识竞赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈 她：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” (1)在上面这段话的横线上填写表示“说”的词语。 (2)听了妈妈的话，乐乐进行了反思，决定重新振作起来。请你写一写她的心理活动吧。 (3)乐乐又开始忘我地学习了，请你写一写她看书入迷的样子。 四、阅读文章，完成练习。 (一)联读作者笔下的草原 【材料一】这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是 绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 老舍《草原》（节选） 【材料二】一望无际的清新碧绿，密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着。那星星点点的帐篷，在 这绿的海洋中，好似含羞的少女，用袅袅的轻烟遮住自己。这是我的故乡，我深深地爱恋着的藏北 草原。 藏北的草原是温柔的。在明媚的阳光下，绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩。那绿是厚实的，平 整的，像毛毯一样。最引人注目的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩 草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着… .055 小学语文六年级上册 9.材料一按照空间顺序描写草原的景物。仔细读选文，根据提示补全思维导图。 明朗的天空 (小标题) 地面 )、小丘、羊群、( )和大牛 10.联读两则材料，作者对草原羊群的描写是一亮点，下列说法错误的一项是( A.材料一运用比喻的修辞手法，把羊群比作白色的大花，表现了草原上和谐的色彩美，充满画 面感。 B.材料二采用静态描写，让我们感受到羊群在大草原上的悠闲自在，衬托藏北草原的温柔。 期中综合检 C.两则材料都写了羊群，都是从视觉的角度描写羊群，写出了羊群在大草原的独特之美。 D.材料一从听觉角度写出了羊群的悠闲自在；材料二从视觉角度写出了羊群的迷人。 11.联读两则材料，完成以下对话。 材料一运用了在写景中融入感受的写法，这样写的好处是 当读到材料二中的“放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着…” 时，我会发出这样的感叹： (二)家徽 国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门 板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。 祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家 里仗着几个男人出力气勉强维持着温饱。 一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。 不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个 角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓 说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让他们都去睡觉。 等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了。出来吧。”只见这时水缸里 水淋淋地站起一个人来。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米 哩。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。” 贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。” 贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一 串铜钱，“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” 贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到 奇怪，但马上他想到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父 .056. 感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖 父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子。贼在临终前嘱 咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连，点头。 为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子。让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就 用刻下的鱼替代好了。于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 它，自然而然地成了家徽。 12.联系上下文，理解“勾当”在文中的意思。 3.阅读全文，说说对“家徽”的理解，下列不正确的一项是( A.家微是一条画在门板上的鱼。 期中综合检 B.家徽是祖父为了让窃贼的儿子不再送鱼想出的办法。 C.家徽是窃贼为了感激祖父的恩情送来的。 D.家徽不仅是一种符号，也是一种荣耀。 14.根据文章内容，依次概括故事的主要情节。（每空限两个字） )一放贼一送鱼一( 15.阅读的目的不同，关注的内容不同，采用的阅读方法也不同。根据下面的阅读任务，写出应该重 点读文章哪部分内容。 任务一：若要讲一讲“放贼”的经过，要重点读第()到第( )自然段。 任务二：了解“我”家的家徽为什么是“一条鱼”，要重点读第( )到第( )自然段。 16.文中画横线的内容运用了 和 描写，写出了贼人被发现后的心理变化 过程。从“浑身颤抖”和“面无人色”可以体会出贼人 的心理； 从“红”和“低”可以体会出贼人 的心理。另外，从动词“攥”可 以看出： 17.结合全文内容，以下分析文章第2自然段的作用，不正确的一项是( ) A.交代民国初年战乱频繁的时代背景。B.烘托作者对祖父的深深怀念之情。 C.为下文祖父对贼人的宽恕作铺垫。D.侧面体现贼人是迫不得已才去偷米的。 18.文中的祖父是个什么样的人？结合文章内容简要概括。（至少写出两点） 五、习作。 9.随着社会的进步，时代的发展，很多新鲜事物影响了我们的生活，如高科技产品：手机、高 铁…也有一些看似不经意的举动、平常的事物，却使我们的生活发生了变化，如，微笑、诚 信…还有，我们的兴趣爱好也影响着我们的生活。请结合自己的生活体验，以“ 改变 了我们的生活”为题，试着表达自己的看法。 要求：①将题目补充完整；②注意结合身边的具体事例，将变化的过程写清楚：③书写工整， 450字以上。 ·057