期中综合检测-【一本】2025-2026学年五年级语文上册课后小练习(统编版)

小学语文五年级上册 期中综合检测 第一部分积累与运用 1.走近三晋儿女。 山西的历史名人búji qi shù( ),你都知道哪些呢？春秋霸主晋文公，英勇善 战的卫青、霍去病，武圣人关羽，中国历史上唯一的女皇帝武则天，山水田园诗diàntáng )级诗人王维…他们是历史给这片热土的ēnhu( ),是三晋儿女的精神xiàng zheng( ),更是我国历史文化的zhen bǎo( )。千百年来，时光的流转不仅没有削 中综合检测 (XuXā0)弱他们的魅力，反而沉淀出越发醇厚的底蕴。 (1)根据拼音，把正确的词语写在括号内。 (2)用“\”画去括号里错误的读音。 2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( A.盼咐(hù) 镜匣(xid) 自恃(shi) 玲珑剔透(t) B.侮辱(rǔ) 眸子(mu) 桂冠(guàn) 丢三落四(Ià) C.岔路(chà) 垂蔓(man) 依偎(wei) 精神抖擞(sǒu) D.隐瞒(mdn) 爱卿(qin) 间隔(jian) 强人所难(giang) 3.下列词语完全正确的一项是( A侵略 承诺 震天动地 B.硝毁 隐蔽 理所当然 C.白鹤 稀罕 同心胁力 D.爱慕 叮瞩 众星珙月 4.下列词语所描绘的景象全部相同的一项是( A丰衣足食 民不聊生 安居乐业 B.路不拾遗 家破人亡 兵荒马乱 C.人寿年丰 内忧外患 夜不闭户 D.太平盛世 国泰民安 政通人和 5.下列句子中加点词语“温和”的意思不同于其他三项的一项是( A温和的阳光洒在妈妈晾晒的被子上。 B.老师走过来温和地拍了拍我的肩膀。 C.夕阳将温和的余晖洒在叶子的身上。 D.温和的风拂过山冈，春姑娘姗姗而来。 6.下列加点字词的解释有误的一项是() A.干将发硎（磨刀） 裔裔皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇） B.题临安邸（旅店） 死去元知万事空（同“原”，本来） C.示儿（给儿子看） 王师北定中原日（指南宋朝廷的军队） D.万马齐喑究可哀（沉默） 九州生气恃风雷（活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面） ·056· 7.下列句子中画线词语使用不恰当的一句是() A.如果你搭乘火箭前往外太空，速度快得会让人难以置信 B.战争破坏了孩子们的美好家园，使他们流离失所，无家可归。 C,这个世界总有美中不足的地方，所以更应该知足常乐才对啊！ D.英法联军是举世闻名的小偷，他们偷走了圆明园中无数的珍宝。 8.下列句子中没有语病的一项是() A《少年中国说》（节选）这篇文章的作者是梁启超先生写的。 B.仙女们悄悄溜到人间游玩的事，终究还是让王母娘娘知道了。 C.猎人海力布劝大家离开村庄，可是村民们纷纷都不听他的话。 D.通过观看图片展，知道了英法侵略者大肆抢掠圆明园的罪恶行径。 期中综合检 9.下列关于提高阅读速度的说法错误的一项是() A为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量一个字一个字地读，不要回读。 B阅读时，遇到不懂的词语，可以联系上下文猜想，这样也可以提高阅读的速度。 C.读得快还要想得快，要做到边读边思，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 D.我们可以通过不断练习的方式提升阅读速度，熟能生巧，努力做到看得快，想得快。 10.同学们围绕民间故事展开了讨论，下列说法正确的一项是( A.民间故事是一种口头艺术，所有民间故事都有重复的段落。 B.民间故事寄托着朴素的愿望：正义却弱小的主人公总能打败强大的对手。 C.讲民间故事时，我们可以配上相应的动作、表情，让听众有身临其境之感。 D.缩写民间故事时，我们可以用改写的方式，将悲伤的结局改为欢乐的结局。 11.根据所学知识填空。 (1) ,不弃功于寸阴。 (2)那雪白的 ,那全身的 结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 则 嫌长， 则嫌短， 则嫌白， 则嫌黑。 (3)诗歌包罗万象。既有以蝉寄托高洁品格的“居高声自远， ”,又有描写节日 的“家家乞巧望秋月， ”;有“王师北定中原日， ”的爱 国情怀，也有 ,不拘一格降人材”的期盼和抱负，更有 ,直把杭州作汴州”的批判和抨击。 12.读句子，在☐中补充标点符号。 我们的祖国繁荣☐富强☐安定☐我们的社会文明☐和谐☐平等☐我们的生活富足口安康 口幸福口 第二部分阅读与鉴赏 13.阅读文章，完成练习。 鸬鹅 夕阳照在小湖上，没有什么风，平静的湖面像一面镜子。岸边有几棵垂柳，垂柳那边是一 望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人悠然地坐在船 尾。灰黑色的鸬鹅站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 ·057· 小学语文五年级上册 渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些水鸟就都钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈 粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 一只鸬鹚()出水面，()着翅膀( )上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把()住它 的脖子，把它吞进喉囊的鱼()了出来，又把它()进水里。 鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，而是让它们停在船舷上。他从 舱里拣些小鱼，一条条抛给鸿鵝吃。鸬鵝张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口就吞了下去。 渔人荡起桨，划着小船回去了，湖面上留下一条波痕。远远望去，一只只鸿鹚又像士兵似 期中综合检 的，整齐地站在船舷上。 天色渐渐暗下去，湖面上又恢复了平静。 (1)选择合适的动词填入第3自然段中的括号里。 抓 钻拍甩 挤跳 (2)作者用优美的语言描绘了关于鸬鹚的画面，请你为这些画面命名。 鸬鹚待命→( )→( (3)下列对文章内容理解不正确的一项是( A第1自然段中，作者按照由近及远的顺序，描绘了一幅优美宁静的画面。 B.第5自然段描写了渔人奖励鸬鹚的场景，展现了一幅人与自然和谐美好的画面。 C.文中画横线的句子运用比喻的修辞手法，将鸬鹚比作士兵，写出了鸬鹚的威风。 D.本文以湖面为中心，写了鸬鹚捕鱼前的平静、捕鱼中的不平静、捕鱼后恢复平静，结构完整。 (4)本文借助鸬鹚表达了作者怎样的感情？ 14.阅读材料，完成练习。 非连续性文本阅读 【材料一】晋祠 “三晋之盛在晋阳，晋阳之盛在晋祠。”晋祠位于山西省太原市晋源区晋祠镇，初名唐叔虞 祠，是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞及其母后邑姜而建。晋祠建筑风格独特，区别于江南园林的 温婉，也不似皇家园林的雄浑，却以别具一格的祠堂建筑群闻名。它融合了儒、释、道等多种文 化，拥有宋、元、明、清等各个时期的建筑，被誉为三晋历史文脉的综合载体。 【材料二】寒食节的由来 山西省介休市的绵山是国家5A级旅游景区，这里山峰奇峻，林木葱郁，风光秀美。山中的 不少建筑和艺术品更是为它增添了人文风情，可谓“无峰不奇，无水不秀，无洞不幽，无寺不古， 无景不典”。你知道吗？绵山又叫介山，我国传统节日寒食节就发源于此。 寒食节是为了纪念春秋时期的忠臣介子推。他当时侍奉晋国公子重耳。有一回，晋国发 生内乱，重耳被迫逃亡国外。介子推不畏艰难困苦，一直追随左右，不离不弃。 流亡的日子很不好过，一路上风餐露宿、颠沛流离，还要躲避追杀，一行人狼狈不堪。一 ·058· 次，重耳饿得快晕倒了，他告诉介子推：“我已经三天都没有吃饭了，你去给我找点儿东西吃吧！” 介子推找了半天，连根草都没有。他就用匕首从自己腿上割下一块肉来，熬汤给重耳吃。 重耳很惊讶：“这里连根草都没有，你从哪里找来的肉呀？”介子推说：“这肉是从我腿上割下 的。”重耳十分感动，说：“等我成为国君后，我一定好好报答你。” 后来重耳真的当了国君，也就是历史上很有名的晋文公。他对那些曾追随他四处流亡的 功臣们一一封赏，却独独忘掉了有肉汤之恩的介子推。介子推并不在意，但是邻居解张愤愤不 平。他赋诗一首，挂在城门上，提醒晋文公。晋文公看了之后，很是懊悔和惭愧。他下令召见 介子推，想要赏赐介子推金银珠宝。可是，介子推羞于以此方式得到奖赏，便带着老母亲，登上 绵山，隐居起来。 晋文公又率领众人去绵山里寻找。但重重青山，葱葱树木，根本无迹可寻。晋文公求人心 切，听信了大臣的建议，下令三面烧山，留下一面做通道，逼迫介子推出山。谁知，介子推母子 合检 宁死不从。大火烧了三天三夜，人们在火熄灭后才看见他和老母亲相抱在一起，被烧死在深山 中了。 晋文公悲痛万分，为了表达思念和歉意，下令将绵山改名为介山。当地百姓十分尊敬和怀 念介子推，便在他被烧死的这天纪念他。每年的这一天，人们不忍心举火，只吃冷食，慢慢便形 成了寒食节。 (1)山西文旅要给晋祠做一个宣传片。现在需要为宣传片选一句能体现晋祠人文特点的宣传 语，下列哪一句更合适？() A.山水之间，晋祠胜景。 B.古韵晋祠，一砖一瓦皆故事。 (2)材料一中的画线句子在表达上有什么特点？这样表达有什么好处？ (3)请你做一次小讲解员，根据材料二的故事内容，简要说说寒食节的来历。 (4)材料二中的哪个人物给你留下了深刻印象？他有什么特点？请结合具体事例说一说： 第三部分表达与交流 15.每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请以 “二十年后的家乡”为题，大胆想象，二十年后的家乡发生的变化。如，环境有什么变化？人们的 工作、生活有什么变化？ 要求：叙述清楚，语句通顺，逻辑严谨。文中不出现真实的姓名和学校名称。 ·059·(3)金碧辉煌 10., 、 、、、 11.(1)宋陆游王师北定中原日家祭无 忘告乃翁(2)宋林升山外青山楼外 楼西湖歌舞几时休(3)龚自珍我劝 天公重抖擞不拘一格降人材 12.(1)初升大光一泻汪洋(2)与天不 老与国无疆 13.(1)C(2)排比和拟人生动形象地写出 了祖国的疆域辽阔、山河壮美，表达了 “我”对祖国的热爱和赞美之情(3)①这 段优美旋律是本文的一条线索，贯穿全 文，使文章结构完整严谨。②这段优美旋 律所在的两处位置分别对应“我”对祖国 的认识的不同阶段，更加突出了“我”对祖 国的热爱之情。③这是广为传唱的旋律， 容易引起读者共鸣。 期中综合检测 1.(1)不计其数殿堂恩惠象征珍宝 (2)xiāo 2.C3.A4.D5.B6.A7.D8.B 9.A10.C 11.(1)不饱食以终日(2)蓑毛流线型 增之一分减之一分素之一忽黛之 一忽(3)非是藉秋风穿尽红丝几万条 家祭无忘告乃翁我劝天公重抖擞暖 风熏得游人醉 12.、、, 13.(1)钻拍跳抓挤甩 (2)鸬鹚捕鱼满载而归 (3)A (4)本文借助鸬鹚表达了作者对水乡自然 景色的赞美、对渔人悠然自得的生活的欣 赏，以及人与自然和谐相处的向往。 14.(1)B (2)这句话运用了对比的修辞手法，把晋 祠与温婉的江南园林和雄浑的皇家园林 进行对比，突出了晋祠以祠堂建筑群闻名 且别具一格的特点。 (3)(示例)重耳流亡在外时没有食物吃， 介子推割自己腿上的肉熬汤给他喝。后 来，重耳成为国君，封赏了所有人，却忘了 介子推。他在别人的提醒下才想起赏赐 介子推，但介子推不肯接受赏赐，躲进了 深山隐居。重耳为了逼介子推出来，就放 火烧山，却烧死了他。人们很尊敬和怀念 介子推，这一天不忍举火，只吃冷食，慢慢 形成了寒食节。 (4)(示例1)介子推，他一路追随重耳，颠 沛流离，不离不弃，在重耳挨饿时，割肉给 重耳煮汤，非常忠心。晋文公经人提醒， 想给他赏赐，但他却隐居到山里，宁可被 烧死也不出山，表现出他淡泊名利，十分 有气节。（示例2）晋文公，晋文公封赏 时落下了介子推，经人提醒，想起来后，想 尽办法封赏介子推，可以看出他知恩必 报，知错就改。（示例3）邻居解张，他知 ·09. 道晋文公赏赐其他人，唯独落下了介子 推，就把这件事写成诗贴在城门上提醒晋 文公，可以看出他有正义感，为介子推打 抱不平。 15.【习作点拨】先梳理想到的场景或事件，列 出习作提纲，明确自己要写什么，从哪些 方面来写；再按照提纲，分段叙述，把重点 写具体。 第五单元 6太 阳 ©第1天练基础 1.粮食煤炭区别地区杀菌摄氏度 寸草不生 2.AB 3.粮凉量良氏式事是军 均菌君 4.(1)亲密(2)密切(3)飘浮(4)漂浮 5.(1)体积大温度高(2)影响煤炭的形成 杀菌预防和治疗疾病 ◎第2天做培优 1.(1)中心句总结全文、揭示主旨 (2)①/②/③X 2.(1)BCD(2)AD D B AC(3)虽然 这两句话的意思相同，但是文中的句子运用 了列数字、举例子的说明方法，通过具体的 数字和事例使太阳距离地球远的特点更加 真实可感。 ⑦松 鼠 ⊙第1天练基础 1.乖巧触动警觉追逐2.B 。10. 3.帽冒冒帽抬抬拾拾流 梳梳流滑滑猾猾 4.(示例)(1)聪敏(2)敏捷(3)敏锐 5.(1)②(2)① 6.乖巧驯良高处警觉敏捷舒适 安全 ©第2天做培优 1.(1)搬放编扎挤紧踏平 (2)(示例)我们家的小狗一见到我就很激 动，它先摇摇尾巴，再冲着我汪汪叫两声，然 后还会蹭着我的腿，歪着头瞅我。 2.(1)体形微小花蜜(2)因为它们体形微 小，不过才十几粒米的重量。（3)C (4)(示例1)文中画波浪线的句子文中的 句子语言更加活泼，说明更加形象、具体。 (示例2)题中给出的句子这个句子运用 了列数字的说明方法，更加准确地说明了蜂 鸟双翅拍击的速度很快。 第五单元培优小练 1.梳理粮食拾取脱落地区杀菌 治疗松鼠乖巧清秀玲珑尾巴 歇凉追逐触动光滑狭窄勉强 寸草不生 2.D3.B4.C 5.(1)太阳松鼠(2)体积大温度高 活动范围和规律 6.(1)平实(2)①澜沧江与金沙江之间云岭 山脉主峰两侧的高山深谷地带②灵长目， 猴科，仰鼻猴属③饮食习惯(3)不过，哪